第一篇：《軍事理論導論》課程感悟

《軍事理論導論》課程感悟

姓名：xxx 學號：xxxxxxxx

一、我看“人民戰(zhàn)爭思想”

談到偉人一詞，在軍理課上，給我印象最深的便是偉大領(lǐng)袖毛主席，他的人格魅力、雄才大略以及高瞻遠矚的軍事思想留給我的不僅僅是一句感慨，更是一份對我軍未來發(fā)展的希望。

毛澤東軍事思想是我軍的建軍之魂、立軍之本、制勝之道，是我國國防和軍隊建設(shè)的根本指導思想。毛澤東軍事思想主要形成于上個世紀三四十年代的革命、抗戰(zhàn)時期，在當時為中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)斗起到了正確的指導作用，引領(lǐng)了革命的勝利。但是時代在進步，在過去半個多世紀中，現(xiàn)代戰(zhàn)爭借著科學技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)從遠離冷兵器，告別熱兵器的時代，進入了信息化戰(zhàn)爭的時代。而毛澤東軍事思想，這個戰(zhàn)爭地位極高的軍事思想，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中是否還有其價值，它的指導意義又有多少呢？

人民戰(zhàn)爭思想毛澤東思想中十分重要的一個部分，也是我在學習了課程之后認為對現(xiàn)代戰(zhàn)爭最有指導意義和價值的思想。無論在抗日戰(zhàn)爭還是解放戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨團結(jié)廣大人民，在往往在后方給敵人以想象不到的打擊，不僅能很好的掩護自己的戰(zhàn)斗力順利推進，也在動搖敵方領(lǐng)地的統(tǒng)治權(quán)的同時，為自身的戰(zhàn)爭勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)，從而使革命力量不斷壯大，贏得最終的勝利。將人民對戰(zhàn)爭的影響力放在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，那仍然使不可忽視的。

人民戰(zhàn)爭是指廣大人民群眾為反抗階級壓迫或抵御外敵入侵而組織和武裝起來進行的戰(zhàn)爭。人民戰(zhàn)爭是反抗反動統(tǒng)治階級的壓迫的正義之戰(zhàn)，是代表著廣大人民群眾的更本利益和要求的群眾之戰(zhàn)，它有著廣泛的群眾性。也即是說，戰(zhàn)爭過程中應(yīng)力爭人民的信任，得到人民的擁護，讓人民群眾的力量能夠很好的支持戰(zhàn)爭的進行。

現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓軍事力量越來越倚重高技術(shù)，很多戰(zhàn)爭表面上只動用了比過去少的多的人力，但其背后仍然離不開人民群眾。首先，在準備戰(zhàn)爭時期，現(xiàn)代建設(shè)高技術(shù)含量的軍隊需要大量的資金。而這些資金正是廣大人民的勞動之果。一個國家要想保有強大的軍事力量，人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)濟增長，是基本的保障。其次，高技術(shù)戰(zhàn)爭必然需要依靠大量的科學技術(shù)人才，而人才正是來自人民群眾。國家大力發(fā)展教育，重視對尖端科技人才的培養(yǎng)，而且在教育過程中傳授愛國思想，這樣便保證了軍隊中的技術(shù)支撐。武器只是一種工具，而且在不斷的向前發(fā)展；而人作為創(chuàng)造武器和掌控戰(zhàn)爭的終端，才是影響戰(zhàn)爭走向的決定性因素。不難發(fā)現(xiàn)在中國，思想教育，尤其是愛國愛黨的教育穿插在教育的整個過程中，這其實就是在不斷的將人民群眾聚集起來，形成強有力的后盾。

當然，除了在科技和經(jīng)濟上的貢獻，人民群眾在政治上也有著重要地位。中國是由人民當家作主，在中國，國家是由人民統(tǒng)治的，領(lǐng)導人都是代表人民利益的人。他們來自于人民，又服務(wù)于人民，因為他們的決策可以直接影響戰(zhàn)爭進程，所以說廣大人民才是戰(zhàn)爭的決定方向。人民的支持才是戰(zhàn)爭最更本的動力。水能載舟亦能覆舟，無論是古代冷兵器的交鋒，還是當下信息化條件下的戰(zhàn)爭，沒有人民的力量戰(zhàn)爭都是無法進行的。就連全球霸主美國，每當國內(nèi)人民反戰(zhàn)情緒高漲，美國軍隊勢必無法完全投入戰(zhàn)爭。這并不是科技的先進所能彌補的。所以說，戰(zhàn)爭時期，人民的作用依舊不可忽視，人民在現(xiàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中依舊有著不可撼動的地位。

總體來說，毛澤東軍事思想中的人民戰(zhàn)爭思想就如王冠上的寶石，它引領(lǐng)著我軍的建設(shè)方向，從戰(zhàn)略高度上為我軍指引前進。

二、淺談《孫子兵法》對信息化戰(zhàn)爭的指導

提起《孫子兵法》，相信大多數(shù)人都不陌生。這部中國古代兵學名著雖然僅有5000余字，卻以其博大精深的戰(zhàn)爭哲理、啟迪心靈的斗爭智慧在中外軍事思想史上產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，堪稱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。

孫子用兵善運勢。所謂勢，就是只對自己有利的態(tài)勢。孫子認為勢有四個方面的內(nèi)容，一是軍隊的真正勢力，包括兵力和武器裝備。二是有利的地形，因為在古代沒有空軍和海軍，所以占據(jù)有力的地形對于戰(zhàn)役十分重要。三是部隊士兵的素質(zhì)，包括軍事技術(shù)，心理，狀態(tài)等等。四是指揮員的水平。這四點的運用關(guān)系到我方是否占據(jù)了有利的形式，關(guān)系到能否掌握戰(zhàn)役的主動性。在信息化戰(zhàn)爭中，這四點依舊不可丟棄。

孫子用兵正奇集合，虛實結(jié)合。所謂正奇就是指正兵和奇兵。正兵是在戰(zhàn)場正面采用常規(guī)戰(zhàn)術(shù)進行戰(zhàn)斗的部隊，奇兵是指根據(jù)不同的戰(zhàn)場情況，出其不意的特種戰(zhàn)術(shù)和部隊。比如紅軍歷史上的四渡赤水就是利用了奇謀和奇兵。而現(xiàn)代軍隊中的特種部隊，敵后部隊，諜報組織、斬首行動，這些都是屬于奇兵的范疇。所謂虛實結(jié)合，就是指要時刻給敵人假像，不能讓敵人了解自己的真正實力和意圖。在古代的空城計，暗度陳倉，誘敵深入等典故和戰(zhàn)役就是對虛實的詮釋。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，軍力部署，部隊動向，諜報戰(zhàn)爭等都體現(xiàn)了虛虛實實的重要性。另外，孫子用兵還特別提出了戰(zhàn)爭的主動性，在我國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭當中，我們的部隊都是利用靈活性和主動性，在很多運勢不利的條件下托跨了敵人。孫子用兵也十分注重用間，也就是利用間諜。間諜獲取有力的情報固然重要，也是所謂的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。然而間的含義還不僅僅如此，間還包括內(nèi)間、反間、因間、死間、生間。合理充分的用間不但能獲取有力的情報，而且也可有效的瓦解離間和在內(nèi)部消滅敵人。從而利用最小的損失，換來最大的利益。在信息化戰(zhàn)爭中，情報將會登上更高的地位，這關(guān)乎到我軍方方面面的生命情況。所以，信息化條件下的戰(zhàn)爭中，孫子所說的奇兵思想、掌握主動性依舊是制勝法寶。

《孫子兵法》是一本制勝之書，智慧之書。孫子兵法在古今中外得到了廣泛的贊譽和推崇，并經(jīng)歷千年傳世而不衰，我想最大的原因就是：孫子兵法不僅僅是一本研究具體戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的兵書和軍事理論著作，而是結(jié)合了軍事、政治、經(jīng)濟、外交等諸多方面為一體的戰(zhàn)略指導綱領(lǐng)。環(huán)顧當今中國的現(xiàn)狀和周邊戰(zhàn)略環(huán)境，《孫子兵法》依舊是一部值得每位中國軍人必讀之物。

第二篇：軍事理論課程感悟

是義務(wù)更是一種責任

進入大學，第一次聽說并且學習了軍事理論這門課程。我們從接受軍訓開始，接觸國家的軍事教育，盡管只是點到為止的學習，我們卻受益良多。而軍事理論這門課程則從另一方面向我們闡釋了國家的軍事只是。與其說這門課程是國家給予我們大學生的一項學習任務(wù)，是我們需要履行的義務(wù)，不如說是我們每個人都要承擔的一種責任——對國家軍事的基本了解。

軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統(tǒng)地向大學生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學等方面的基本知識。

一個擁有基本素質(zhì)的人應(yīng)該具備基本勞動素質(zhì)，即將經(jīng)營事業(yè)的專業(yè)素質(zhì)；基本常識素質(zhì)，包括日常生活中對一些問題的理解與分析能力；基本應(yīng)對素質(zhì)，有對緊急狀況的反應(yīng)和常見問題的處理能力。雖然好多人在大學教育中提出大學生不僅要成才更要成人，但是很少能提出具體實施方案的，而軍事理論可恰恰就是對基本應(yīng)對素質(zhì)和基本常識素質(zhì)的深入傳授。對于各種國防軍事類突發(fā)事件我們大學生承擔的責任與義務(wù)。通過軍事理論課程的學習我們會清楚地認識到這些時候我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，而不再只是喊著“國家利益高于一切”然后茫然不知所措，我們是國家的主人，我們要去我們應(yīng)該做的。

說到國家承擔的責任與義務(wù)，就不能不提及服兵役，絕大多數(shù)大學生都到了可以服現(xiàn)役的年齡。因為此前從來沒有人傳授過國防知識，我們此前只是對兵役、國家軍隊建設(shè)有一個極其片面狹窄的認識，總以為那都是離我們很遙遠的事情。通過軍事理論課程的學習，我們深刻認識到我們在國防建設(shè)中所處的地位、我們的責任。

通過軍事理論課程的學習，我們對于國家榮譽、國家利益、民族

自尊心的認識有了進一步的提升。比如同外國人打交道的時候，我們會更加注重我們的行為是否有損于我們的國格，做到不卑不亢，與他們平等的交流，堅決不做有損于國家分毫利益的事情。

軍事理論課是大學生必修的一堂重要的課程生不僅僅是多少點的學分提升知識體系的完備

一個績點的評介國防意識的強化

它給予我們大學

更是一種人格素養(yǎng)的國家責任感和民族自豪感的養(yǎng)成。它對于我們大學生一生的操守必有極其重要的影響。

第三篇：軍事理論課程感悟

軍事理論課程感悟

《孫子兵法》中這樣說：“兵者，國之大事。死生之地，存亡之道，不可不察也?！北M管經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，我們的國家現(xiàn)在基本上達到了國富軍強，人民群眾的生活較有安全感，但是我們更應(yīng)該清醒地認識到，“生于憂患，死于安樂”，中華民族的復興還有很長一段路要走，我們的發(fā)展前景面臨著諸多挑戰(zhàn)，中國的發(fā)展空間和環(huán)境可謂是近代以來大國中較差的一個，我們與諸多國家存在著領(lǐng)土、領(lǐng)海糾紛，與一些國家存在著結(jié)構(gòu)性利益沖突，戰(zhàn)爭在很多時候離我們并不遙遠。大學生作為祖國的棟梁，擔負著和平時期建設(shè)家園、危難時刻保衛(wèi)國家的艱巨使命，所以學習《軍事理論》這門課程具有重要的意義。同時我們浙江大學的育人目標即是“具有國際視野的領(lǐng)袖型人才”，領(lǐng)袖人才應(yīng)該具有競爭意識，更應(yīng)有競爭智慧。而在紛繁復雜的當今社會，如何在競爭中勝人一籌，靠的就是謀略和膽識，我們在《軍事理論》課中學到的不僅僅是一個個經(jīng)典的軍事戰(zhàn)例，更學會的是一種思考的方法和認識世界的維度。很高興能看到褚老師在百忙之中懷著極大的熱情向我們傳授自己研究成果中的精華，而風趣的講課風格和多媒體的視覺沖擊就像構(gòu)成了一個立體的實地戰(zhàn)場，把我們帶入軍事科學和指揮藝術(shù)的殿堂。作為一個軍事愛好者，我會繼續(xù)支持、關(guān)注祖國的國防建設(shè)，做出自己應(yīng)有的貢獻。

第四篇：《軍事理論導論》試題

《軍事理論導論》試題

一、單選題

1、軍事的內(nèi)容主要包括準備戰(zhàn)爭、實施戰(zhàn)爭、遏制戰(zhàn)爭，國防建設(shè)和（）。（）

A、軍隊建設(shè)

B、體制建設(shè)

C、裝備建設(shè)

D、隊伍建設(shè)

2、軍隊是（）的主要成分，是執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集團。（）

A、階級

B、國家政權(quán)

C、政治集團

D、階級統(tǒng)治

3、積極防御又稱（）。（）

A、攻勢防御

B、消極防御

C、專守防御

D、單純防御

4、革命戰(zhàn)爭年代我軍的基本作戰(zhàn)形式是運動戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)和（）。（）

A、麻雀戰(zhàn)

B、游擊戰(zhàn)

C、地道戰(zhàn)

D、地雷戰(zhàn)

5、我國歷史上的第一部軍事教科書是（）。（）

A、武經(jīng)總要

B、武經(jīng)七書

C、孫子兵法

D、六韜

6、軍事思想的核心是（）。（）

A、國防思想

B、戰(zhàn)爭觀

C、軍隊建設(shè)思想

D、作戰(zhàn)指導思想

7、中國由封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣臉酥臼?842年被迫簽訂的（）。（）

A、望廈條約

B、璦琿條約

C、中英南京條約

D、黃埔條約

8、高技術(shù)武器裝備的運用大大擴展了諸軍兵種協(xié)同作戰(zhàn)和聯(lián)合作戰(zhàn)的范圍，使戰(zhàn)爭發(fā)展為（）。（）

A、空地一體

B、?？找惑w

C、海陸空一體

D、海、陸、空、天、電磁五維一體

9、戰(zhàn)爭是人類社會發(fā)展到一定歷史階段特殊的社會歷史現(xiàn)象，是（）通過另一種手段即暴力的繼續(xù)。（）

A、政治

B、國家

C、階級

D、經(jīng)濟

10、按戰(zhàn)爭性質(zhì)，戰(zhàn)爭可劃分為正義戰(zhàn)爭和（）。（）

A、非正義戰(zhàn)爭

B、冷兵器戰(zhàn)爭

C、機械化戰(zhàn)爭

D、局部戰(zhàn)爭

11、按使用的兵器，戰(zhàn)爭可劃分為（）。（）

A、冷兵器戰(zhàn)爭、熱兵器戰(zhàn)爭、機械化戰(zhàn)爭和信息化戰(zhàn)爭

B、正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭

C、世界大戰(zhàn)、全面戰(zhàn)爭和局部戰(zhàn)爭

D、奴隸社會的戰(zhàn)爭、封建社會的戰(zhàn)爭和資本主義社會的戰(zhàn)爭

12、按戰(zhàn)爭規(guī)模，戰(zhàn)爭可劃分為（）。（）

A、冷兵器戰(zhàn)爭、熱兵器戰(zhàn)爭、機械化戰(zhàn)爭和信息化戰(zhàn)爭

B、正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭

C、世界大戰(zhàn)、全面戰(zhàn)爭和局部戰(zhàn)爭

D、奴隸社會的戰(zhàn)爭、封建社會的戰(zhàn)爭和資本主義社會的戰(zhàn)爭

13、解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻的標志是（）。（）

A、劉鄧大軍經(jīng)略中原

B、遼沈戰(zhàn)役打響

C、濟南戰(zhàn)役

D、塔山阻擊戰(zhàn)

14、國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，是國家的重要職能之一，其行為主體是（）。（）

A、階級

B、統(tǒng)治集團

C、國家

D、軍隊

15、國防主要包括（）和國防斗爭兩個方面的活動。（）

A、軍隊建設(shè)

B、國防教育

C、國防建設(shè)

D、國防工程

16、國防斗爭以（）為主，也包括有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技等領(lǐng)域的非軍事斗爭。（）

A、軍事斗爭

B、戰(zhàn)爭

C、軍備競賽

D、威懾

17、國防斗爭的主要手段是軍事手段，包括軍事威懾與（）。（）

A、軍事斗爭 B、軍事打擊 C、戰(zhàn)爭 D、遏制

18、軍隊又稱常備軍、正規(guī)軍，是國家武裝力量的（）。（）A、主體 B、基礎(chǔ) C、基本依靠

D、唯一組成部分

19、軍事思想是關(guān)于軍事領(lǐng)域基本問題的理性認識，屬于（）。（）A、軍事應(yīng)用理論 B、軍事基礎(chǔ)理論 C、軍事實踐 D、軍事方法論

20、戰(zhàn)略思想產(chǎn)生于戰(zhàn)爭和（）。（）A、國防建設(shè) B、國防實踐 C、軍隊建設(shè) D、軍事斗爭

21、軍事活動的最高表現(xiàn)形式是（）。（）A、國防建設(shè) B、教育訓練 C、軍隊建設(shè) D、戰(zhàn)爭

22、作戰(zhàn)行動的根本目的是（）。（）A、攻城略地 B、消滅敵人 C、獲取利益

D、保存自己、消滅敵人

23、制定軍隊建設(shè)指導方針和原則的主要理論依據(jù)是（）。（）A、經(jīng)濟條件 B、國際形勢 C、軍隊建設(shè)思想 D、安全環(huán)境

24、關(guān)于國防問題的理性認識是（）。（）A、國防建設(shè) B、國防思想 C、軍隊建設(shè) D、軍事思想

25、制定國防戰(zhàn)略和國防政策、建立和完善國防體制的基本依據(jù)是（）。（）A、國防建設(shè) B、國防思想 C、軍隊建設(shè) D、軍事思想

26、中國古代和近代軍事理論，是中國古代和近代軍事家和軍事論著者對當時戰(zhàn)爭、（）問題的理性認識。（）

A、國防建設(shè)思想

B、國防和軍隊

C、軍隊建設(shè)思想

D、軍事實踐

27、中國古代戰(zhàn)略思想的主體內(nèi)容大致可分為先勝思想、全勝思想和（）。（）

A、備戰(zhàn)思想

B、戰(zhàn)勝思想

C、善戰(zhàn)思想

D、慎戰(zhàn)思想

28、中國古代軍事思想在哪個時期取得了最為輝煌的成就（）。（）

A、萌芽時期

B、形成與成熟時期

C、進一步發(fā)展時期

D、充實提高時期

29、（）是通過戰(zhàn)爭手段奪取戰(zhàn)爭勝利的戰(zhàn)略理論，是中國古代戰(zhàn)略思想中最精彩的部分。

（）

A、先勝思想

B、戰(zhàn)勝思想

C、全勝思想

D、詭道思想

30、（）是指兩個以上國家或政治集團結(jié)成一定形式的安全合作關(guān)系，以保證自身安全和其他利益的戰(zhàn)略。（）

A、遏制戰(zhàn)略

B、聯(lián)盟戰(zhàn)略

C、聯(lián)合戰(zhàn)略

D、集體防衛(wèi)

31、（）是指國家或政治集團之間，通過顯示武力或表示準備使用武力的決心，以期迫使對方不敢采取敵對行動或使行動升級的一種戰(zhàn)略行為。（）

A、遏制戰(zhàn)略

B、聯(lián)盟戰(zhàn)略

C、聯(lián)合戰(zhàn)略

D、威懾戰(zhàn)略

32、從手段上講，威懾戰(zhàn)略分為核威懾戰(zhàn)略和（）。（）

A、遏制戰(zhàn)略

B、純威懾

C、實戰(zhàn)威懾

D、常規(guī)威懾戰(zhàn)略

33、（）是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是指統(tǒng)一組織使用兩個或多個軍種部隊完成同一作戰(zhàn)任務(wù)的作戰(zhàn)，泛指由聯(lián)合部隊或未組成聯(lián)合部隊的不同軍種部隊所采取的軍事行動。（）

A、聯(lián)合作戰(zhàn)

B、協(xié)同作戰(zhàn)

C、合成作戰(zhàn)

D、合同作戰(zhàn)

34、（）是指在保護己方信息和信息系統(tǒng)的同時，干擾、破壞敵方信息和信息系統(tǒng)，以保持或奪取信息優(yōu)勢為根本目的而采取的一系列軍事行動。（）

A、信息戰(zhàn)

B、電子戰(zhàn)

C、信息化戰(zhàn)爭

D、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)

35、（）是指運用或針對太空軍事力量而實施的攻防作戰(zhàn)。（）

A、信息戰(zhàn)

B、電子戰(zhàn)

C、太空作戰(zhàn)

D、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)

36、（）是指軍隊利用計算機網(wǎng)絡(luò)，將戰(zhàn)場上各種分散配置的偵察探測系統(tǒng)、指揮控制系統(tǒng)和精確火力打擊系統(tǒng)集合成為一個統(tǒng)一高效的作戰(zhàn)體系，實現(xiàn)各作戰(zhàn)單元和各作戰(zhàn)職能系統(tǒng)一體化、各級作戰(zhàn)部隊和人員共享戰(zhàn)場態(tài)勢信息，把戰(zhàn)場信息優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)行動優(yōu)勢的一種作戰(zhàn)指導思想。（）

A、信息戰(zhàn)

B、電子戰(zhàn)

C、太空作戰(zhàn)

D、網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)

37、（）是美軍聯(lián)合作戰(zhàn)思想指導下的新作戰(zhàn)構(gòu)想，該理論設(shè)想以中國為作戰(zhàn)對象，以西太平洋地區(qū)為主要戰(zhàn)場，針對中國軍隊“反進入/區(qū)域拒止”系統(tǒng)，以空、海軍部隊為主體，實施空、海一體化聯(lián)合作戰(zhàn)。（）

A、空地一體戰(zhàn)

B、電子戰(zhàn)

C、空天一體戰(zhàn)

D、空海一體戰(zhàn)

38、馬克思恩格斯軍事理論，主要包括戰(zhàn)爭觀、武裝革命、軍隊建設(shè)和（）。（）

A、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理論

B、國防建設(shè)理論

C、作戰(zhàn)指導理論

D、軍事戰(zhàn)略理論

39、（）是一支軍隊的核心競爭力，也是生成和提高戰(zhàn)斗力的加速器。（）

A、作戰(zhàn)能力

B、創(chuàng)新能力

C、國防科技

D、信息技術(shù)

40、籌劃和指導戰(zhàn)爭，必須深刻認識戰(zhàn)爭的（）屬性，堅持軍事服從政治，戰(zhàn)略服從政略，從政治高度思考戰(zhàn)爭問題。（）

A、軍事

B、政治

C、戰(zhàn)略

D、政略

41、毛澤東在土地革命戰(zhàn)爭中提出“我們的戰(zhàn)略是以一當十，我們的戰(zhàn)術(shù)是以十當一”，這一觀點體現(xiàn)了（）思想。（）

A、戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人

B、戰(zhàn)略上內(nèi)線持久的防御戰(zhàn)和戰(zhàn)役戰(zhàn)斗外線速決的進攻戰(zhàn)相結(jié)合 C、集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人

D、對待強敵，持久作戰(zhàn)

42、軍事思想在軍事學科學體系中處于（）地位，是軍事科學的基礎(chǔ)理論。（）

A、主導性

B、從屬性

C、基礎(chǔ)性

D、綜合性

43、“用兵之法，無恃其不來，恃吾有以待之；無恃其不攻，恃吾有所不可攻也”主要體現(xiàn)了孫子的（）思想。（）

A、重戰(zhàn)

B、計戰(zhàn)

C、備戰(zhàn)

D、慎戰(zhàn)

44、“凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝”中的“五者”是指（）。（）

A、道、天、地、將、法

B、智、信、仁、勇、嚴

C、度、量、數(shù)、稱、勝

D、情報、指揮、后勤、戰(zhàn)機、法規(guī)

45、克勞塞維茨認為，一支軍隊在作戰(zhàn)時應(yīng)該永遠打擊敵人的重心，這里的“重心”是指（）。（）

A、同盟之間的共同利益

B、軍隊

C、主要領(lǐng)導人

D、首都

46、無產(chǎn)階級關(guān)于戰(zhàn)爭起源的觀點是（）。（）

A、戰(zhàn)爭起源于私有制和階級的出現(xiàn)

B、戰(zhàn)爭是人的一種私欲

C、有人類就有了戰(zhàn)爭

D、戰(zhàn)爭起源于種族之間的爭奪

47、毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中指出：“戰(zhàn)爭是從有私有財產(chǎn)和有階級以來就開始了的用以解決（）之間、在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式”。（）

A、階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團

B、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團、非政治集團和非政治集團

C、階級和階級、民族和民族、國家和國家、集團和集團

D、階級和階級、民族和民族、宗教和宗教、政治集團和政治集團

48、毛澤東認為，戰(zhàn)爭與政治的一致性就在于他們的（）。（）

A、群眾性

B、特殊性

C、制約性 D、階級性

49、戰(zhàn)爭的軍事目的和本質(zhì)是（）。（）A、戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù) B、保存自己，消滅敵人 C、積極防御 D、戰(zhàn)略進攻

二、多選題

1、軍事理論的基本特征包括（）。（）A、政治性 B、實踐性 C、繼承性 D、創(chuàng)造性

2、下列著作屬于外國軍事名著的有（）。（）A、《高盧戰(zhàn)記》 B、《武經(jīng)總要》 C、《制空權(quán)》 D、《戰(zhàn)爭論》

3、下列作品屬于中國古代軍事著作的有（）。（）A、《孫子》 B、《論持久戰(zhàn)》 C、《司馬法》 D、《制勝的科學》

4、“三非”作戰(zhàn)理論是指:（）。（）A、非線式作戰(zhàn) B、非對稱作戰(zhàn) C、非正規(guī)作戰(zhàn) D、非接觸作戰(zhàn)

5、春秋戰(zhàn)國時期具有代表性的兵書有:（）。（）A、《孫子兵法》 B、《吳子》 C、《尉繚子》 D、《李衛(wèi)公問對》

6、下列著作屬于《武經(jīng)七書》的是:（）。（）A、《孫子兵法》 B、《吳子》 C、《孫臏兵法》 D、《李衛(wèi)公問對》

7、對資產(chǎn)階級軍事思想形成具有奠基作用的兵書是（）。（）A、《戰(zhàn)爭論》 B、《制空權(quán)》 C、《海權(quán)論》 D、《戰(zhàn)爭藝術(shù)概論》

8、《戰(zhàn)爭論》產(chǎn)生的歷史背景是（）。（）

A、德國古典哲學 B、拿破侖戰(zhàn)爭

C、法國資產(chǎn)階級革命 D、德意志軍事改革

9、戰(zhàn)爭的進步與否，主要取決于以下基本因素（）。（）A、戰(zhàn)爭的政治目的 B、戰(zhàn)爭的階級本質(zhì) C、戰(zhàn)爭的歷史作用 D、戰(zhàn)爭的勝負

10、解放戰(zhàn)爭時期，我軍“三結(jié)合、一配合”的組織形式和斗爭形式是（）。（）A、主力兵團和地方兵團相結(jié)合 B、正規(guī)軍和游擊隊、民兵相結(jié)合 C、武裝群眾和非武裝群眾相結(jié)合

D、以武裝斗爭為主，與各條戰(zhàn)線的其他各種斗爭相配合

11、軍事理論的主要研究內(nèi)容為（）。（）A、戰(zhàn)爭觀 B、戰(zhàn)略思想 C、國防思想

D、軍隊建設(shè)思想

12、毛澤東把戰(zhàn)爭的類型劃分為（）。（）A、階級和階級之間的戰(zhàn)爭 B、民族和民族之間的戰(zhàn)爭 C、國家和國家之間的戰(zhàn)爭

D、政治集團和政治集團之間的戰(zhàn)爭

13、按照戰(zhàn)爭性質(zhì)，毛澤東把戰(zhàn)爭區(qū)分為（）。（）A、正義戰(zhàn)爭 B、階級戰(zhàn)爭 C、非正義戰(zhàn)爭 D、民族戰(zhàn)爭

14、毛澤東人民戰(zhàn)爭思想的基本原理是（）。（）A、革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭

B、人民群眾是戰(zhàn)爭偉力之最深厚根源 C、兵民是勝利之本

D、人是戰(zhàn)爭勝負的決定因素

15、毛澤東關(guān)于國防建設(shè)的主要內(nèi)容是（）。（）A、加強武裝力量建設(shè)

B、建立完整的國防工業(yè)和國防科研體系 C、加強戰(zhàn)略后方建設(shè) D、加強全民國防教育

16、毛澤東關(guān)于國防建設(shè)的基本原則是（）。（）A、堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展 B、堅持以現(xiàn)代化為中心

C、堅持“獨立自主，自力更生” D、堅持“軍民結(jié)合，平戰(zhàn)結(jié)合”

17、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想的理論體系包括（）。（）

A、當代戰(zhàn)爭與和平思想

B、軍事戰(zhàn)略思想

C、軍隊建設(shè)思想

D、國防建設(shè)思想

18、鄧小平關(guān)于注重軍隊質(zhì)量建設(shè)的原則是（）。（）

A、精兵

B、利器

C、合成 D、高效

19、鄧小平戰(zhàn)爭與和平理論的主要觀點是（）。（）

A、和平與發(fā)展是當今世界的主題

B、世界大戰(zhàn)可以推遲或者避免

C、戰(zhàn)爭的主要根源是霸權(quán)主義

D、建設(shè)一支強大的人民軍隊

20、鄧小平建設(shè)有中國特色的現(xiàn)代化國防思想的主要觀點有（）。（）

A、國家利益是新時期國防建設(shè)的根本出發(fā)點

B、走符合中國國情的國防現(xiàn)代化建設(shè)的道路

C、實行精干的常備軍與強大的后備力量相結(jié)合 D、積極努力地發(fā)展國防科技工業(yè)

21、江澤民同志提出，我軍要完成（）雙重歷史任務(wù)。（）

A、機械化

B、信息化

C、遠程化

D、電子化

22、遵循軍事人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建（）三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系。（）

A、軍隊院校教育

B、部隊訓練實踐

C、軍事職業(yè)教育

23、江澤民同志在領(lǐng)導我國國防和軍隊建設(shè)的實踐中，提出要圍繞解決（）兩個歷史性課題，創(chuàng)新和發(fā)展黨的軍事指導理論。（）

A、打得贏

B、不變質(zhì)

C、積極防御

D、科技強軍

24、胡錦濤同志主張的軍事領(lǐng)域創(chuàng)新包括（）。（）

A、軍事理論創(chuàng)新

B、軍事技術(shù)創(chuàng)新

C、軍事組織創(chuàng)新

D、軍事管理創(chuàng)新

25、為什么說積極防御的戰(zhàn)略方針是我國武裝力量建設(shè)和運用的基本依據(jù)（）。（）

A、我國的國家性質(zhì)和對外政策決定了新時期仍然要堅持積極防御的戰(zhàn)略方針

B、積極防御戰(zhàn)略思想的強大生命力決定了新時期仍然要堅持積極防御的戰(zhàn)略方針

C、新時期軍隊建設(shè)和軍事斗爭準備的客觀需要決定了仍要堅持積極防御的戰(zhàn)略方針

26、為什么說新時期我軍建設(shè)需要以現(xiàn)代化為中心（）。（）A、是解決新時期我軍建設(shè)主要矛盾的必然要求 B、是我軍向高級階段發(fā)展的必由之路 C、符合軍隊發(fā)展的客觀規(guī)律

27、與過去的人民戰(zhàn)爭相比，現(xiàn)代條件下人民戰(zhàn)爭的新特點是（）。（）A、戰(zhàn)爭的對象發(fā)生了重大變化

B、戰(zhàn)爭的基本樣式是信息化條件下的局部戰(zhàn)爭 C、戰(zhàn)爭發(fā)生的地域?qū)⒅饕谶吘澈秃Ｉ?D、人民群眾參戰(zhàn)的方式發(fā)生變化

28、下列屬于外國近代作戰(zhàn)理論的是：（）A、制空權(quán) B、制海權(quán) C、坦克制勝論

D、大縱深戰(zhàn)役理論

29、中國古代產(chǎn)生最早的兩部兵書是（）。（）A、《軍志》 B、《軍政》 C、《孫子兵法》 D、《吳子》

30、洋務(wù)運動的主要代表人物有（）。（）A、林則徐 B、左宗棠 C、李鴻章 D、段祺瑞

31、孫子兵法的主要思想精華有（）。（）A、安國全軍的戰(zhàn)爭觀

B、不戰(zhàn)而屈人之兵的全勝戰(zhàn)略觀 C、兵以詐立的詭道制勝觀 D、令文齊武的從嚴治軍觀

32、下列戰(zhàn)爭發(fā)生于夏商西周時期的有（）。（）A、鳴條之戰(zhàn) B、牧野之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、涿鹿之戰(zhàn)

33、下列戰(zhàn)爭爆發(fā)于春秋戰(zhàn)國時期的有（）。（）A、甘之戰(zhàn) B、泓水之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、柏舉之戰(zhàn)

34、秦至五代十國時期，中國軍事史上產(chǎn)生的重要戰(zhàn)略名對有（）。（）A、渭水對 B、漢中對 C、隆中對 D、雪夜對

35、魏源認為，西方長技有（）。（）

A、戰(zhàn)艦

B、火器

C、養(yǎng)兵練兵之法

D、政治制度

36、全軍要以黨在新形勢下的強軍目標為引領(lǐng)，貫徹新形勢下軍事戰(zhàn)略方針，推進（），加強軍隊建設(shè)和軍事斗爭準備。（）

A、政治建軍

B、改革強軍

C、依法治軍

37、習主席指出，必須全面實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持戰(zhàn)斗力標準，下大力（），抓實踐創(chuàng)新，以重點突破帶動和推進全面創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)強軍興軍新局面。（）

A、抓理論創(chuàng)新

B、抓科技創(chuàng)新

C、抓科學管理

D、抓人才集聚

38、習主席指出，建設(shè)一支（）的人民軍隊，是黨在新形勢下的強軍目標。（）

A、聽黨指揮

B、能打勝仗

C、作風優(yōu)良

三、判斷題

1、軍事是指一切與戰(zhàn)爭、國防、軍隊直接相關(guān)的事項。（）

2、中國革命戰(zhàn)爭敵強我弱的特點，決定了敵人在戰(zhàn)略上處于內(nèi)線防御的地位，我軍在戰(zhàn)略上處于外線進攻的地位。（）

3、戰(zhàn)爭是指國家或政治集團之間為了一定的政治、經(jīng)濟等目的，使用武裝力量進行的大規(guī)模激烈交戰(zhàn)的暴力沖突，是解決國家、政治集團、階級、民族、宗教之間矛盾沖突的最高形式。

（）

4、從古至今，戰(zhàn)爭形態(tài)經(jīng)歷了冷兵器戰(zhàn)爭、機械化戰(zhàn)爭、正在向信息化戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展。

（）

5、國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、文化、教育等方面的活動。

（）

6、軍隊是國家或政治集團為準備和實施戰(zhàn)爭而建立的正規(guī)武裝組織。（）

7、《孫子兵法》的出現(xiàn)是中國古代軍事思想產(chǎn)生的標志。（）

8、積極防御，又叫攻勢防御，又叫決戰(zhàn)防御。只有積極防御，才是真防御，才是為了反攻和進攻的防御。（）

9、軍事理論的基本內(nèi)容主要包括戰(zhàn)爭觀、軍事方法論、戰(zhàn)略思想、作戰(zhàn)指導思想、軍隊建設(shè)思想和國防思想等。（）

10、軍事理論是關(guān)于戰(zhàn)爭和國防的理性認識和知識體系。（）

11、戰(zhàn)爭觀是關(guān)于戰(zhàn)爭問題的根本看法和根本態(tài)度。（）

12、戰(zhàn)略思想是關(guān)于戰(zhàn)爭全局問題的理性認識，通常表現(xiàn)為戰(zhàn)爭與國防全局的指導理論和基本原則。（）

13、國防主要包括國防建設(shè)和國防斗爭兩個方面的活動。（）

14、軍事理論的基本特征主要表現(xiàn)為政治性、實踐性、時代性、民族性、繼承性和創(chuàng)造性等方面。（）

15、我國歷史上的第一部軍事教科書是《武經(jīng)總要》。（）

16、林則徐、魏源初步認識到西方列強的“船堅炮利”，提出了“師夷長技以制夷”的思想，標志著變革傳統(tǒng)軍事思想的開端。（）

17、當前我軍的軍事戰(zhàn)略方針是積極防御、誘敵深入。（）

18、在一九二七年的“八七”會議上，瞿秋白提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”重要論斷。

（）

19、解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役是指遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。（）

20、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的主要特點是以人民戰(zhàn)爭為基礎(chǔ)；以積極防御為核心；以以劣勝優(yōu)為前提；以機動靈活為靈魂。（）

21、毛澤東軍事思想的科學體系主要包括戰(zhàn)爭觀和方法論、人民軍隊思想、人民戰(zhàn)爭思想、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想和國防建設(shè)思想。（）

22、《戰(zhàn)爭論》和馬漢的《海軍戰(zhàn)略》是近代資產(chǎn)階級軍事理論具有奠基性質(zhì)的理論名著。

（）

23、從戰(zhàn)爭的整體和全過程來說，消滅敵人是第一位的，保存自己是第二位的。如果把消滅敵人和保存自己并重，往往會導致軍事保守主義。（）

24、無產(chǎn)階級對待戰(zhàn)爭的基本態(tài)度是擁護正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭，最終消滅戰(zhàn)爭，實現(xiàn)人類永久和平。（）

25、新時期我軍建設(shè)的總目標是要建設(shè)一支革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化的軍隊。（）

26、鴉片戰(zhàn)爭以清廷失敗告終，中國由封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。（?/p>

27、人民戰(zhàn)爭是為謀求階級解放、反抗外來侵略或維護國家統(tǒng)一，組織、武裝和依靠廣大人民群眾進行的戰(zhàn)爭。（）

28、軍事戰(zhàn)略是籌劃和指導軍事斗爭全局的方略。（）

29、毛澤東軍事思想是毛澤東關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭、人民軍隊和國防建設(shè)以及軍事領(lǐng)域一般規(guī)律問題的科學理論體系。（）

30、局部戰(zhàn)爭是指在局部地區(qū)進行的目的、手段、規(guī)模等有限的戰(zhàn)爭。（）

31、積極防御是以積極的攻勢行動，戰(zhàn)勝進攻之敵的防御。（）32、1999年的科索沃戰(zhàn)爭是一場歷時78天的大規(guī)?？找u戰(zhàn)爭，它以非對稱、非接觸的獨特作戰(zhàn)樣式，開創(chuàng)了“以空制勝”和“零傷亡” 的戰(zhàn)爭先例。（）

33、軍事理論可分為軍事基礎(chǔ)理論和軍事應(yīng)用理論，軍事應(yīng)用理論居首要地位。（）

34、西方資產(chǎn)階級軍事理論本質(zhì)是為資產(chǎn)階級政治服務(wù)的，對無產(chǎn)階級軍事理論沒有更多的借鑒作用。（）

35、“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。體現(xiàn)了孫子的知戰(zhàn)和備戰(zhàn)思想。（）

36、克勞塞維茨認為，主力會戰(zhàn)是決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵。（）

37、戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，任何戰(zhàn)爭都是服務(wù)于政治的，政治決定著戰(zhàn)爭的目的和性質(zhì)。所以，一切政治問題都應(yīng)該用戰(zhàn)爭的手段去解決。（）

38、歷史上的戰(zhàn)爭出現(xiàn)過一方是正義的，一方是非正義的，還出現(xiàn)過雙方都是正義的。（）

39、正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭是相對的，不是絕對的，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化的。（）

第五篇：孫子兵法讀后感(軍事理論導論論文)

讀《孫子兵法》有感

摘 要：武力應(yīng)如何配合國家的其他手段形成強大的壓力，以支持國家的對外政策？這就決定了和平時期心理戰(zhàn)的地位；另一方面，高技術(shù)武器的極大發(fā)展，決定了戰(zhàn)爭的高損耗，敵對雙方為將自己的損耗控制在最低，同時獲得最大的收益，都要求打可控、有限的戰(zhàn)爭，而把心理戰(zhàn)奉為至寶，最終取得“不戰(zhàn)而屈人之兵”的勝利。關(guān)鍵詞：心理戰(zhàn)；武力戰(zhàn)；不戰(zhàn)而屈人之兵

《孫子兵法》是我國古代最偉大的軍事著作，在書中提出了很多至今仍可以視作準則的觀點，我在閱讀過《孫子兵法》后有了一些比較深入的思考，本書的一些章節(jié)闡述了心理戰(zhàn)理論，提出的“以不戰(zhàn)而屈人之兵”為戰(zhàn)略原則的心理戰(zhàn)理論至今仍閃耀著光輝，而且其中所闡述的一系列應(yīng)用原則又在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中獲得了新的生命力。

一、利用各種手段和力量對敵心理施加壓力和攻擊

孫武在《謀攻篇》中指出：“是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！钡龋瑢O武的意思是，軍事指揮員應(yīng)該采用謀略，攻心為上策，誘騙敵將帥心理紊亂，造成思維錯誤，從而導致判斷失誤、下錯決心，最終出現(xiàn)戰(zhàn)略決策和指揮上的失誤，“不戰(zhàn)而屈人之兵”。

孫武的這一思想，不僅從軍事戰(zhàn)略和國家戰(zhàn)略的高度設(shè)想了戰(zhàn)爭的最佳效果，同時也指出了用非軍事手段解決軍事問題的一條最佳途徑。

孫武關(guān)于心理戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)攻擊原則概括起來就是“攻其不備，出其不意”，即在敵方處于某種定勢心理支配行為的惰性狀態(tài)下，分散敵兵力，打擊敵弱點，致使敵人心理失衡，組織失調(diào)，意志崩潰。

二、心理戰(zhàn)與武力戰(zhàn)如影相隨

自古以來，心理戰(zhàn)就與武力戰(zhàn)形影不離。隨著軍事高技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭并沒有拋棄心理戰(zhàn)，相反更加借重心理戰(zhàn)的運用，“不戰(zhàn)而屈人之兵”仍是敵對雙方追求的最高戰(zhàn)爭境界。

在科索沃戰(zhàn)爭中，南聯(lián)盟為打破北約壟斷宣傳的局面，充分利用自己的宣傳陸地，揭露北約的戰(zhàn)爭罪行，闡明自己的正義立場，爭取國內(nèi)民眾和國際正義力量的同情與支持。它通過廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等通報戰(zhàn)況，控訴北約轟炸給南造成的災(zāi)難，鼓舞人民抗敵的士氣，堅定勝利的信心，分化和瓦解敵人。同時，南聯(lián)盟注意運用計策或策略同敵人心戰(zhàn)較量，進而陷敵于被動。就是由于南聯(lián)盟正確運用心理戰(zhàn)原理，堅定了己方軍民的士氣和抵抗決心，再加上靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，終于打破了北約計劃空襲5—7天就會使米洛舍維奇屈服的狂想，使戰(zhàn)爭延長到了78天。

心理戰(zhàn)的主要目的就在于使對方放棄自己的見解，改變原來的態(tài)度和立場，使其按著你的意愿做出決策，并付諸行動?？梢哉f，在現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中，心理戰(zhàn)對部隊的士氣和官兵的心理是一種極大的威脅，其威力絕不亞于武力戰(zhàn)。

三、在現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中，心理戰(zhàn)大有用武之地

當戰(zhàn)爭步入高技術(shù)條件下的時候，心理作戰(zhàn)顯得更加重要?，F(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭的心理戰(zhàn)在更多的時候是在全方位、多領(lǐng)域、大范圍的心理作戰(zhàn)。它已經(jīng)突破單純的軍事領(lǐng)域，擴大到了政治、經(jīng)濟、外交、文化、宗教等領(lǐng)域。

在海灣戰(zhàn)爭中，早從戰(zhàn)爭爆發(fā)之前的海灣危機一開始，美國就啟動了龐大的宣傳機器和心理作戰(zhàn)系統(tǒng)。在海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)之前的整整168天里，美國對伊拉克和國際社會及美國本國的公民展開了全方位多領(lǐng)域的心理戰(zhàn)：政治上輿論譴責對伊施加心理壓力；經(jīng)濟上對伊進行封鎖制裁增加伊心理壓力；外交上爭取國際社會支持，孤立伊拉克；軍事上炫耀武力對伊制造心理威懾；通過宣傳在國際上樹立美國良好形象以贏得國際社會的支持和增強美國國民的凝聚力。這就為美國的隨后的軍事行動贏得了國際輿論上的主動權(quán)。

心理作戰(zhàn)總是隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展而使自己的實施手段不斷多樣化。上世紀初，當飛機剛剛問世不久，就被當作向敵方投撒心理戰(zhàn)傳單的工具；戰(zhàn)后，在激烈的核軍備競賽中，超級大國無不把手中的軍事技術(shù)作為向?qū)Ψ绞┘有睦碛绊懙幕I碼。科學技術(shù)發(fā)展到今天，人類開始進入信息時代，尤其是近年計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大發(fā)展，為心理戰(zhàn)提供了廣闊的空間：無論是部隊的高級將帥，還是最基層的列兵；無論是國家首腦，還是平民百姓；無論是七八十歲的老叟，還是七八歲的孩童，只要擁有一臺上網(wǎng)的計算機，他們就能直接現(xiàn)時的接收到來自四面八方不同內(nèi)容的信息。所以，網(wǎng)絡(luò)心理戰(zhàn)將不可避免地成為未來高技術(shù)條件下心理作戰(zhàn)的主要樣式，而對網(wǎng)絡(luò)心理攻擊的防范也必將是一個倍受關(guān)注的課題。

《孫子兵法》為我們提供了戰(zhàn)時戰(zhàn)場上心理戰(zhàn)理論的基礎(chǔ)，直到今天仍對軍事指揮者大有裨益。而更應(yīng)該提出的一點是，在當今信息時代，這些理論已經(jīng)被賦予了時代內(nèi)涵，心理戰(zhàn)已經(jīng)不僅僅是軍事問題，更是一個社會問題。它不但需要我們從技術(shù)上來解決，更要從戰(zhàn)略上給予關(guān)注。因此，我們要擁有完備的心理戰(zhàn)教育、指揮和實施的組織、體制和專門技術(shù)、人才，以利奪取未來高技術(shù)戰(zhàn)爭中心理戰(zhàn)的主動權(quán)及最終勝利。

參考文獻：

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