第一篇：電子CAD實訓(xùn)心得體會

cad實訓(xùn)心得體會 在大二學(xué)年接近尾聲之際，我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷嶋H的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心情進行了這學(xué)期末，為期兩周的強化訓(xùn)練。在這次的實訓(xùn)中，我不僅了解到實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，它已被廣泛應(yīng)用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對cad的基礎(chǔ)認識到后面的二維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、實體、實體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在實訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng)建標注樣式及修改。在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足?？傊谶@一星期的實訓(xùn)中我學(xué)會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學(xué)不到的，我每天都過的很充實，每天都有做不完的畫，一切都還不錯，感覺很好。

為期兩周的cad實習(xí)結(jié)束了，這段時間的實習(xí)既是忙碌的又是充實的。我們從老師那里接到任務(wù)以后，就投入到緊張的實訓(xùn)階段。一開始我們組就根據(jù)每個人的實際情況分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機冷卻系統(tǒng)的圖紙，圖紙是英文的，并且還有許多自己從在未見過的儀器傳感器符號。由于圖紙內(nèi)容比較多，一開始我就認真的對圖紙進行了分析，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，因此在第一天的繪圖工作中我的進展比較緩慢。進入第二天以后，我將圖紙又進行了分析，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的，正好可以將它們制成塊后再進行繪制。按照這種方法進行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據(jù)自己的想法對原圖進行了修正。途中遇到一些問題也積極的向老師同學(xué)請教了，最終自己還是順利的將圖繪制完畢。最后幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪制的圖紙進行了仔細的檢查，盡量糾正一些繪圖錯誤，最后在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了。cad實習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，通過實習(xí)所積累下的經(jīng)驗必然會給我以后的工作提供很多幫助。實習(xí)中老師、同學(xué)的無私幫助還是我體會到了篇二：電子cad實訓(xùn)報告 《電子cad》實訓(xùn)報告

姓 名 學(xué) 號

專 業(yè) 通信技術(shù) 指導(dǎo)教師

實訓(xùn)時間 第7-8周 電子信息工程系 2010-2011學(xué)年第二學(xué)期 [實訓(xùn)目的] 了解電子cad在電子技術(shù)中的應(yīng)用，掌握從原理的繪制、性能防真到pcb設(shè)計的全過程，提高電子技術(shù)的課程的學(xué)習(xí)效果和電子設(shè)計的效率。[實訓(xùn)器材] ? 電子cad課程實訓(xùn)指導(dǎo)書和protel dxp電路設(shè)計基礎(chǔ)教程書本。? 電腦dxp軟件和元件。? 電路板和實際元件。? 電子基本器件。[實訓(xùn)要求] 實訓(xùn)1：基本原理圖的繪制 ? 掌握電路原理圖的設(shè)計及繪制的一般方法及步驟； ? 學(xué)會基本的部件放置及屬性編輯； ? 能了解常用元件庫及基本元件名稱； 實訓(xùn)2：高級原理圖的繪制 ? 能熟練繪制原理圖； ? 掌握層次原理圖的繪制，會復(fù)雜電路的設(shè)計與繪制； ? 學(xué)會電氣測試及報表生成； 實訓(xùn)3：原理圖元件庫編輯 ? 掌握利用原理圖元件庫編輯創(chuàng)建新元件； ? 掌握原理圖元件的管理方法； 實訓(xùn)4：印制板制作入門 ? 了解常用元件的封裝形式； ? 熟悉protel軟件的pcb編輯環(huán)境； ? 練習(xí)pcb板的規(guī)劃；

? 掌握pcb編輯環(huán)境參數(shù)的設(shè)置； 實訓(xùn)5：印制板制作 ? 掌握印制電路的設(shè)計及繪制的一般方法及步驟； ? 練習(xí)手工布局、布線，自動布局、布線的方法及其規(guī)則； ? 了解pcb報表的生成和電路板的輸出； 實訓(xùn)6：pcb元件庫編輯 ? 了解pcb元件庫編輯器的使用； ? 創(chuàng)建的新元件的管理； [實訓(xùn)內(nèi)容] 實訓(xùn)一：設(shè)置原理圖的基本步驟： 1.確定本次實訓(xùn)的標題。2.繪制設(shè)計電路圖。3.環(huán)境設(shè)置：（1）設(shè)計原理圖；（file/new/schematic）（2）設(shè)計圖紙大小a4；（document options）(3)調(diào)用所需的元件；（libraries/miscellaneous devices intlib）4.元件的查找：（1）點libraries/search?,出現(xiàn)一個面板，輸入電阻（r）、電容（c）、發(fā)光二極管直接查找，依次調(diào)出這三種元件。

（2）芯片的查找:點libraries on path,在c盤中的program files/altium/library,完成后輸入芯片型號，在面板上點search搜索，搜索完后，點install library/select調(diào)出在庫元件中。5.把所需的所有芯片調(diào)出后，根據(jù)電路圖繪制出原理圖，再用導(dǎo)線連接原理圖。

實訓(xùn)二：繪制設(shè)計電路圖。.環(huán)境設(shè)置：（1）設(shè)計原理圖；（2）設(shè)計圖紙大小a4(3)調(diào)用所需的元件

實訓(xùn)三

練習(xí)

（1）、建庫繪制基本元件；

（2）、在打開的設(shè)計數(shù)據(jù)庫中新建一名為exl.schl件庫，觀察此時的界面特點；（3）、在此庫中運用工具畫出電路中常用元器件圖形符號：res2（電阻）diode（二極管）等；

（4）、繪制集成元件并能使用；

（5）、新建ex2.schlib文件，按要求制成如圖的集成芯片。篇三：大學(xué)電子cad實訓(xùn)報告總結(jié)

實訓(xùn)設(shè)計題目：多功能聲控延時臺燈

一、設(shè)計目的和任務(wù) 本次實訓(xùn)設(shè)計主要是結(jié)合《模擬電子技術(shù)》和《電子 cad》的兩門課程，起到鞏固所學(xué)知識，加強綜合能力，培養(yǎng)電路設(shè)計能力，提高實驗技術(shù)，啟發(fā)創(chuàng)新思想的效果。通過實訓(xùn)查找資料能獨立設(shè)計一個電路。

二、課程設(shè)計流程 確定設(shè)計方案 原理圖設(shè)計和編輯 元器件選擇 pcb 設(shè)計 實驗報告

三、設(shè)計各項功能以及方法1）控制目的和方法控制對象:臺燈控制目的：夜間響鈴獲摘機（電話機臺燈自動亮，按下延時輕觸按鈕 45s 后燈會自行熄滅?？刂品椒ǎ寒?dāng)響鈴或摘機有電流流過 ic 通過控制電路臺燈即發(fā)。2）電路組成輸入：橋式振流電路和光電耦合電路。由 4 個二極管和 1 個光電耦合器組成。光控電路。mg 光敏電阻及 rp 滑動電阻器組成。負脈沖產(chǎn)生電路。vt 三極管和 r1 電阻組成。單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路。555 時基電路 ic2 和 vd5r5w 及阻容元件組成。晶閘管開關(guān)電路及電源電路。vs vd6 r6 等組成。

四、原理圖設(shè)計 工作原理：1 該電路集多種用途于一體，主要由光電耦合電路、光控電路、負脈沖產(chǎn)生電路、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路、晶閘管開關(guān)電路及電源電路組成。res vd6 c5 rp 648/400v 1n4001 470k ic1 r2 r3 4n25 3k 1meg r6 vcc vd1 vd2 vd5 1meg 1n4001 1n4001 1n4001 4 8 ic2 reset vcc r5 2 trig 68k vd4 2 vd3 1n4001 1n4001 6 3 vt1 thold out mac15a6 vd7 s 12v 1 2 sw-pb cv o l t 7 r4 u dischg 7.5k gnd 330k vt 1 2n2102 ne555 1 5 ac220v mg r1 c1 c2 led c4 15/10v c3 103 103 470/25v 2meg 圖 1-1 多功能聲控延時臺燈電路a1、a2 串接于電話線路中，當(dāng)響鈴或摘機有電流通過 ic 時，內(nèi)部發(fā)光管發(fā)光使 vt對應(yīng)光敏管導(dǎo)通，獲基極電壓飽和導(dǎo)通，給單穩(wěn)觸發(fā)器 ic2 的 2 腳送入負脈沖，使 ic2 翻轉(zhuǎn)進入暫態(tài)，3 腳輸出高電平，vs 觸發(fā)極獲電流開通 220v 交流回路，點亮燈 h。通話完畢掛機后整個電話燈電路恢復(fù)自行熄滅。作延時燈使用時其原理同上。該電路有 mg、rp 組成光控電路，白天或室內(nèi)有其他照明燈光時，由于藏于臺燈座旁受光孔內(nèi)的 mg 受光照射呈底阻，使 vt 基極偏置減小，即使 ic1導(dǎo)通工作，vt 始終保持截止狀態(tài)，整個電路不工作，燈 h 不亮，只有夜間和無燈光時 h 才點亮。電路設(shè)置的 vd5、r5、w 可調(diào)觸發(fā)電路，可調(diào)節(jié)晶閘管 vs 導(dǎo)通角，使燈平時用于調(diào)光照明。兩種觸發(fā)方式一樣，響鈴獲摘機時電話燈電路任正常工作，同時有 led 指示。電路平時接上交流電源，燈 h 不亮?xí)r不耗電，不設(shè)調(diào)光燈開關(guān)，關(guān)燈時只需調(diào)滅燈即可。

五、元件選擇 一）一般元件 表 1-1 電器元件參數(shù)表序號 名稱 代號 型號規(guī)格 數(shù)量1 光電耦合器 ic1 4n25 12 時基集成電路 ic2 ne555 13 開關(guān)管 vt 2n1893 14 晶閘管 vs 97a6、97a8 15 穩(wěn)壓管 vd7 2cw60 1/2w 12v 16 光敏電阻 mg mg45 亮阻小于 1k 17 電容 c5 cbb 丙烯電容耐壓 18 云母電容 c2c4 400v 39 電解電容 c1 cap 110 燈管 h cap2 111 滑動電阻 rp 25w 112 碳膜電阻 r rpot 613 開關(guān) s res 1 sw-pb 二）主要元器件介紹 1時基電路 555 圖 1-2 555 時基電路是一種將模擬功能與邏輯功能巧妙結(jié)合在同一硅片上的組合集成電路。它設(shè)計新穎，構(gòu)思奇巧，用途廣泛，備受電子專業(yè)設(shè)計人員和電子愛好者的青睞，人們將其戲稱為偉大的小 ic。1972 年，美國西格尼蒂克斯公司signetics研制出 tmer ne555 雙極型時基電路，設(shè)計原意是用來取代體積大定時精度差的熱延遲繼電器等機械式延遲器。但該器件投放市場后，人們發(fā)現(xiàn)這種電路的應(yīng)用遠遠超出原設(shè)計的使用范圍，用途之廣幾乎遍及電子應(yīng)用的各個領(lǐng)域，需求量極大。美國各大公司相繼仿制這種電路 1974 年西格尼蒂克斯公司又在同一基片上將兩個雙極型 555 單元集成在一起，取名為 nf556。1978 年美國英特錫爾公司intelsil研制成功 cmos 型時基電路 icm555 1cm556后來又推出將四個時基電路集成在一個芯片上的四時基電路 558 由于采用 cmos 型工藝和高度集成，使時基電路的應(yīng)用從民用擴展到火箭、導(dǎo)彈衛(wèi)星航天等高科技領(lǐng)域。在這期間，日本、西歐等各大公司和廠家也競相仿制、生產(chǎn)。盡管世界各大半導(dǎo)體或器件公司、廠家都在生產(chǎn)各自型號的 555／556 時基電路，但其內(nèi)部電路大同小異，且都具有相同的引出功能端。圖中示出了美國無線電公司生產(chǎn)的 555 時基電路的內(nèi)部等效電路圖。等效功能電路: 鑒于各種雙極型的 555 集成塊的內(nèi)部電路大同小異，下面我們以 ca555 為例分析其內(nèi)部電路和原理。從 ca555 時基電路的內(nèi)部等效電路圖中可看到，vtl-vt4、vt5、vt7 組成上比較器 al，vt7 的基極電位接在由三個 5k 電阻組成的分壓器的上端，電壓為8532vdd；vt9-vt13 組成下比較器 a2，vtl3 的基極接分壓器的下端，參考電位為8531vdd。在電路設(shè)計時，要求組成分壓器的三個 5k 電阻的阻值嚴格相等，以便給出比較精確的兩個參考電位8531vdd 和8532vdd。vtl4-vtl7 與一個 4.7k 的正反饋電阻組合成一個雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路。vtl8-vt21 組成一個推挽式功率輸出級，能輸出約

200ma 的電流。vt8 為復(fù)位放大級，vt6 是一個能承受 50ma 以上電流的放電晶體三極

管。雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路的工作狀態(tài)由比較器 a1、a2 的輸出決定。555 時基電路的工作過程如下：當(dāng) 2 腳，即比較器 a2 的反相輸入端加進電位低于8531vdd 的觸發(fā)信號時，vt9、則 vtll導(dǎo)通，給雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器中的 vtl4 提供一偏流，使 vtl4 飽和導(dǎo)通，它的飽和壓降vces 箝制 vtl5 的基極處于低電平，vtl5 截止，vtl7 飽和，使 從而使 vtl8 截止，vtl9 導(dǎo)通，vt20 完全飽和導(dǎo)通，vt21 截止。因此，輸出端 3 腳輸出高電平。此時，不管 6 端閾值電壓為何種電平，由于雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器vtl4-vtl7中的 4．7k 3電阻的正反饋作用vtl5 的基極電流是通過該電阻提供的，腳輸出高電平狀態(tài)一直保持到 6 腳出現(xiàn)高于8531vdd 的電平為止。當(dāng)觸發(fā)信號消失后，即比較器a2 反相輸入端 2 腳的電位高于8531vdd，則 vt9、vtll 截止，vtl4 因無偏流而截止，此時若 6 腳無觸發(fā)輸入，則 vtl7 的 vces 飽和壓降通過 4.7k 電阻維持vtl3 截止，使 vtl7 飽和穩(wěn)態(tài)不變，故輸出端 3 腳仍維持高電平。同時，vtl8 的截止使 vt6 也截止。當(dāng)觸發(fā)信號加到 6 腳時，且電位高于8532vdd 時，vtl、則vt2、vt3 皆導(dǎo)通。此時，若 2 腳無外加觸發(fā)信號使 vt9、vtl4 截止，則 vt3 的集電極電流供給 vtl5 偏流，使該級飽和導(dǎo)通，導(dǎo)致 vtl7 截止，進而 vtl8 導(dǎo)通，vtl9、vt2。都截止，vt21 飽和導(dǎo)通，故 3 腳輸出低電平。當(dāng) 6 腳的觸發(fā)信號消失后，即該腳電位降至低于8532vdd 時，則 vtl、vt2、vt3 皆截止，使 vtl5得不到偏流。此時，若 2 腳仍無觸發(fā)信號，則 vtl5 通過 4.7k 電阻得到偏流，使vtl5 維持飽和導(dǎo)通，vtl7 截止的穩(wěn)態(tài)，使 3 腳輸出端維持在低電平狀態(tài)。同時，vtl8 的導(dǎo)通，使放電級 vt6 飽和導(dǎo)通。通過上面兩種狀態(tài)的分析，可以發(fā)現(xiàn)：只要 2 腳的電位低于8531vdd，即有觸發(fā)信號加入時，必使輸出端 3 腳為高電平；而當(dāng) 6 腳的電位高于8532vdd 時，即有觸發(fā)信號加進時，且同時 2 腳的電位高于8531vdd 時，才能使輸出端 3 腳有低電平輸出。4 腳為復(fù)位端。當(dāng)在該腳加有觸發(fā)信號，即其電位低于導(dǎo)通的飽和壓降 0.3v 時，vt8 導(dǎo)通，其發(fā)射極電位低于 lv，因有 d3 接入，vtl7 為截止狀態(tài)，vtl8、vt21 飽和導(dǎo)通，輸出端 3 腳為低電平。此時，不管 2 腳、6 腳為何電位，均不能改變這種狀態(tài)。因 vt8 的發(fā)射極通過 d3 及 vtl7 的發(fā)射極到地，故 vt8 的發(fā)射極電位任何情況下不會比 1.4v電壓高。因此，當(dāng)復(fù)位端 4 腳電位高于 1.4v 時，vt8 處于反偏狀態(tài)而不起作用，也就是說，此時輸出端 3 腳的電平只取決于 2 腳、6 腳的電位。根據(jù)上面的分析，ca555 時基電路的內(nèi)部等效電路可簡化為如圖所示的等效功能電路。顯然，555電路或者專 556 電路內(nèi)含兩個比較器 a1 和 a2、一個觸發(fā)器、一個驅(qū)動器和一個放電晶體管。兩個比較器分別被電阻 r1、r2 和 r3 構(gòu)成的分壓器設(shè)定的8532vdd 和8531vdd。參考電壓所限定。為進一步理解其電路功能，并靈活應(yīng)用 555 集成塊，下面簡要說明其作用機理。從圖 1—5 可見，三個 5k 電阻組成的分壓器，使內(nèi)部的兩個比較器構(gòu)成一個電平觸發(fā)器，上觸發(fā)電平為8532vdd，下觸發(fā)電平為8531vdd。在 5 腳控制端外接一個參考電源 vc，可以改變上、下觸發(fā)電平值。比較器 al 的輸出同或非門 l 的輸入端相接，比較器 a2 的輸出端接到或非門 2 的輸入端。由于由兩個或非門組成的 rs 觸發(fā)器必須用負極極性信號觸發(fā)，因此，加到比較器 al 同相端 6 腳的觸發(fā)信號，只有當(dāng)電位高于反相端 5 腳的電位時，r—s 觸發(fā)器才翻轉(zhuǎn)；而加到比較器 a2 反相端 2 腳的觸發(fā)信號，只有當(dāng)電位低于 a2 同相端的電位8531vdd 時，r—s 觸發(fā)器才翻轉(zhuǎn)。通過上面對等效功能電路和 ca555 時基電路的內(nèi)部等效電路的分析，可得出 555 各功能端的真值表。篇四：電子線路cad實訓(xùn)報告

電子線路cad實訓(xùn)

實訓(xùn)報告

二級學(xué)院 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

專 業(yè) 電氣工程及其自動化

班 級 109217401 學(xué)生姓名 向耘聰 學(xué)號 25 指導(dǎo)教師 施幫利、張里

目錄 一．實訓(xùn)目的???????????3 二．protel99se軟件的介紹?????4 三．設(shè)計內(nèi)容???????????6 四．實訓(xùn)進程???????????7 3.1實驗一 原理圖編輯基本操作????7 3.2實驗二 原理圖的繪制??????6 3.3 實驗三 層次原理圖設(shè)計?????13 3.4 自選電路設(shè)計（低頻otl功率放大器）?16 3.5 制作印刷版的?????????21 五．實訓(xùn)總結(jié)與心得體會??????23 一.實訓(xùn)目的這次電子線路cad是我們電氣自動化專業(yè)必修的實踐環(huán)節(jié)之一，是電子產(chǎn)品最終成型的必經(jīng)過程。我們需要通過對protel99se的學(xué)習(xí)來來提高電子線路cad的制作技術(shù)。我們需要經(jīng)過原理圖設(shè)計、原理圖庫制作、pcb庫元件設(shè)計、pcb電路設(shè)計及打印、轉(zhuǎn)印、腐蝕等基本過程，加深cad制板技術(shù)的理解。通過具體實踐引導(dǎo)我們掌握pcb電路板設(shè)計的基本方法和一般規(guī)則，提高規(guī)劃pcb布局的能力，加強我們的實踐能力，為以后畢業(yè)設(shè)計打下堅固的基礎(chǔ)，同時還能為以后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和嚴謹務(wù)實的態(tài)度；

2、培養(yǎng)獨立完成原理圖設(shè)計的能力；

3、熟悉元器件類型，獨立制作各類器件庫的元件（封裝）；

4、掌握pcb布局的規(guī)則，培養(yǎng)獨立pcb制板的能力；

5、鍛煉撰寫設(shè)計報告的能力。6.鍛煉我們的意志和團隊協(xié)作能力。

二．protel99se軟件的介紹

1、電路工程設(shè)計部分(1)電路原理設(shè)計部分（advanced schematic 99）：電路原理圖設(shè)計 sch編輯器）、電路圖零件庫編輯器（簡稱schlib 修改和編輯電路原理圖；更新和修改電路圖零件庫；查看和編輯有關(guān)電路圖和零件庫的各種報表。（2）印刷電路板設(shè)計系統(tǒng)（advanced pcb 99）：印刷電路板設(shè)計系統(tǒng)包括印刷電路板編輯器（簡稱pcb編輯器）、零件封裝編輯器（簡稱pcblib編輯器）和電路板組件管理器。本系統(tǒng)的主要功能是：繪制、修改和編輯電路板；更新和修改零件封裝；管理電路板組件。（3）自動布線系統(tǒng)（advanced route 99）：本系統(tǒng)包含一個基于形狀（shape-based）的無柵格自動布線器，用于印刷電路板的自動布線，以實現(xiàn)pcb設(shè)計的自動化。

2、電路仿真與pld部分

（1）電路模擬仿真系統(tǒng)（advanced sim 99）：電路模擬仿真系統(tǒng)包含一個數(shù)字/模擬信號仿真器，可提供連續(xù)的數(shù)字信號和模擬信號，以便對電路原理圖進行信號模擬仿真，從而驗證其正確性和可行性。（2）可編程邏輯設(shè)計系統(tǒng)（advanced pld 99）：可編程邏輯設(shè)計系統(tǒng)包含一個有語法功能的文本編輯器和一個波形編輯器（waveform）。本系統(tǒng)的主要功能是；對邏輯電路進行分析、綜合；觀察信號的波形。利用pld系統(tǒng)可以最大限度的精簡邏輯部件，使

數(shù)字電路設(shè)計達到最簡化。（3）高級信號完整性分析系統(tǒng)（advanced integrity 99）：信號完整性分析系統(tǒng)提供了一個精確的信號完整性模擬器，可用來分析pcb設(shè)計、檢查電路設(shè)計參數(shù)、實驗超調(diào)量、阻抗和信號諧波要求等。篇五：電氣cad實訓(xùn)總結(jié)

電氣cad實訓(xùn)總結(jié) 按照課程的安排，第12、13周我們班在崔屹嶸老師和趙鵬老師的帶領(lǐng)下進行了為期2周的cad制圖實訓(xùn)，主要是針對電子線路、一些特殊圖案及三視圖及簡單機械零件的繪制，通過實訓(xùn)，進一步掌握cad的應(yīng)用，增強動手操作能力。時間過得真快現(xiàn)在2周的cad實訓(xùn)就要結(jié)束了，2周的實訓(xùn)越來越讓我感到autocad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用軟件，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢，在精度、準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖，越來越使我越來越感覺到學(xué)好cad的重要。

我們是電氣自動化專業(yè)學(xué)生，在今后進入社會后，畢業(yè)大部分人都將從事電氣工作，而畫圖也是最最基礎(chǔ)的課程之一，學(xué)習(xí)好這項技能對與我們今后的工作很是實用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，就會影響電子線路繪制的精確和效率，對比來看，cad電腦制圖就顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。經(jīng)過了2周的cad實訓(xùn)，我從不知道到知道，從慢到快，從模糊到清晰，從簡單到復(fù)雜，讓我有很神的感觸。

在實訓(xùn)中，雖然忙，但很充實，在實訓(xùn)的同時學(xué)習(xí)到新的知識，比如如何給圖添加特殊數(shù)字符、給機械圖如何標注公差等。實訓(xùn)第一天，就讓我感覺到自己知識的欠缺，看到復(fù)雜的圖都不知道從那下手，比如畫項目

（一）里齒輪就讓我感覺到不知道從那里畫起，后來問了老師才畫好。項目

（二）中要從立體圖中度出三視圖的信息，雖然我們是電氣自動化專業(yè)，但這對我們擴展知識是很有幫助的，很多常用的知識知關(guān)鍵命令也都忘了，不得不看老師列的命令清單，這無形中復(fù)習(xí)了以前的知識，遇到新問題向老師或同學(xué)請教時，又學(xué)到尚未學(xué)到的知識。在項目

（三）中，要建很多圖層，線條又多，五顏六色的線條，讓我眼花繚亂，這就要求我們特別的認真細心。項目

（四）里，繪制電子線路圖，我們就需要有更加準確的畫出電子元器件，提高畫圖效率，我把常用的電子元器件建了塊，明顯的提高了效率，同時也使每個電子元器件的尺寸完全相同，提高了畫圖的精度！實訓(xùn)給人的最深的感受是很忙很充實也很累，有次電腦死機，結(jié)果畫了2節(jié)課的文件沒有存盤，好不容易畫好的圖就這樣前功盡棄了，只得從頭開始，有時早上一連4個小時一直呆在機房忙于cad制圖，下課后眼睛感覺到酸痛，可謂“心神疲憊”！盡管2周來我們很辛苦，然而，經(jīng)過2周的cad實訓(xùn)，我很高興看到自己在主要體現(xiàn)在速度和準確度上不斷地進步?，F(xiàn)在實訓(xùn)的路就要結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的路還要繼續(xù)，這2周，我完全融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去了，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)制圖技能，爭取在cad制圖方面能夠取得更大的進步。

第二篇：電子CAD實訓(xùn)報告

電子CAD實訓(xùn)報告

系別：物理系 班級：測控2班 姓名：吳學(xué)明

音頻功率放大器

一.實訓(xùn)目的

1.練習(xí)使用電烙鐵及吸錫器 2.制作音頻功率放大器 3.焊接與調(diào)試 二.實訓(xùn)器材

電烙鐵（1個）、吸錫器（1個）、鑷子（1個）、電阻（13個）、電解電容（）、揚聲器（1個）、電位器（3個）、LA4445（1個）、發(fā)光二極管（1個）

四.工作原理

音頻功率放大器是音響系統(tǒng)的重要組成部分，音頻信號經(jīng)過它獲得足夠的推動功率饋送給揚聲器完成聲音信號的再現(xiàn)。

本立體聲功率放大器是以三洋公司設(shè)計的集成電路LA4445為核心組成的，其典型輸出功率為2*5.5W。電路有三部分組成，即電原電路、左右聲道的功率放大即音調(diào)調(diào)節(jié)電路，原理圖如附圖所示。

123456DDVCCIC0_C10L_R21KL_C2L_C5100u0.1uIC0_C147u/6VIC0_C11100uIC0_R15.1TAP14700pAudio inL_R151L_C01000pBOTTOP3BOTTOPBASSA47KL_C33J1L_C12111800pL_C40.22u1L_R54.7KTAPW3A2147K2NF1IN1IC0VCC_+OUT1BS1IC0_C2100u/10VIC0_C3101000u/10V9IC0_C40.1uJ2B43BAAudio outJ2AABAudio outCTAP4.7KTOPBOTW2A47KR_R21K1L_R30.033u32L_R41KCLA444556R_C5IN2NF2DCIC0_C5GNDAGNDBS2IC0_C7100u/10VIC0_C8+_OUT281000u/10VIC0_C90.1u12TAPR_C144700pR_R151R_C01000p5BOTTOPBASSBR_C30.033u661800pR_C4R_R5100u647u/6VW3B5IC0_C6220u/16V12R_C243747KTAPR_R34.7KTOPBOTW2B47K0.22u4R_R41KBOTTOP4.7KIC0_R25.15TAP47K42VCCD1D21C12200uLEDBRIDGER12.7KBJ321POWER4V-ACAC3BV+ATitleASizeBDate:File:12345NumberRevision16-Dec-2009F:12張東梅智飛.ddbSheet of Drawn By6 五.安裝與焊接

按照原理圖及PCB布局圖，篩選元器件，按照工藝要求對元件成型并插裝及焊接。

為適應(yīng)不同的供電方式，電源接口采用全橋組成橋式整流電路。

D1為電源指示，該電路實際工作電壓范圍可以是：10——15V交直流均可。音頻信號通過J1輸入，經(jīng)過衰減式音調(diào)控制電路，由電位器BASS及W2進行音調(diào)調(diào)節(jié)，左右兩通道元件參數(shù)完全相同；音頻信號經(jīng)過C5耦合至音量電位器W3進行音量調(diào)整；經(jīng)過音量調(diào)節(jié)后的音頻信號進入集成電路LA4445的輸入端，經(jīng)過OTL功率放大后分別從C3、C8耦合輸出，J2為輸出端。

1.六、調(diào)試與試聽

1、空載調(diào)試

全部元器件及插件焊接完后，經(jīng)過認真仔細檢查后方可通電測試。使用提供的直流穩(wěn)壓電源，從J3引入10——15V直流電源，發(fā)光二極管D1發(fā)光。使用數(shù)字存儲示波器及低頻信號發(fā)生器調(diào)試電路。

注:由信號發(fā)生器輸出頻率1KHz,Vp-p為500mv的正弦波或方波作為音頻輸入測試信號。調(diào)節(jié)音調(diào)、音量電位器并觀察輸出波形。如沒有輸出信號，需排除故障。

2、試聽

通過J2接上外接喇叭，然后從J1輸入音頻信號（由臺式電腦耳機輸出端提供），調(diào)節(jié)音量電位器，應(yīng)在喇叭中聽到悅耳的聲音。七.遇到的問題及解決方法

1.生成的網(wǎng)絡(luò)表有問題，經(jīng)過檢查原理圖而解決

2.在PCB原理圖中，填充地線不能使非線消失，原因是填充的地線各部分沒有連接好 八.心得

吳學(xué)明：通過一周的實訓(xùn)，使我對電子產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了更新的認識。畫圖-布線-制板-安裝元器件-焊接等過程都是由自己親手制作。雖然我們在此過程中遇到了許多問題，但通過老師解決，我們從中受益匪淺。不僅學(xué)會了如何解決一些實驗問題，而且也知道了團結(jié)的重要性。這次實訓(xùn)，雖然圓滿完成，但我希望我們能多安排幾次實訓(xùn)課，來提高我們的實際操作能力。

在這一周的實訓(xùn)時間內(nèi)，我們畫圖—布線—制板—安裝元器件—焊接等過程都是由自己制作。在這次實訓(xùn)課設(shè)中，我學(xué)到了很多東西，不僅對電子產(chǎn)品有了更新的認識，而且彌補了我以前的知識。實訓(xùn)課已順利完成，但我們只學(xué)習(xí)理論，缺乏實際操作能力相結(jié)合。我希望以后能多安排幾次實訓(xùn)，來彌補我們的實際操作能力。

第三篇：電子CAD實訓(xùn)報告

《電子cad》實訓(xùn)報告

姓 名 學(xué) 號

專 業(yè) 通信技術(shù) 指導(dǎo)教師

實訓(xùn)時間 第7-8周電子信息工程系 2010-2011學(xué)年第二學(xué)期 [實訓(xùn)目的] 了解電子cad在電子技術(shù)中的應(yīng)用，掌握從原理的繪制、性能防真到pcb設(shè)計的全過程，提高電子技術(shù)的課程的學(xué)習(xí)效果和電子設(shè)計的效率。[實訓(xùn)器材] ? 電子cad課程實訓(xùn)指導(dǎo)書和protel dxp電路設(shè)計基礎(chǔ)教程書本。? 電腦dxp軟件和元件。? 電路板和實際元件。? 電子基本器件。[實訓(xùn)要求] 實訓(xùn)1：基本原理圖的繪制 ? 掌握電路原理圖的設(shè)計及繪制的一般方法及步驟； ? 學(xué)會基本的部件放置及屬性編輯； ? 能了解常用元件庫及基本元件名稱； 實訓(xùn)2：高級原理圖的繪制 ? 能熟練繪制原理圖； ? 掌握層次原理圖的繪制，會復(fù)雜電路的設(shè)計與繪制； ? 學(xué)會電氣測試及報表生成； 實訓(xùn)3：原理圖元件庫編輯 ? 掌握利用原理圖元件庫編輯創(chuàng)建新元件； ? 掌握原理圖元件的管理方法； 實訓(xùn)4：印制板制作入門 ? 了解常用元件的封裝形式； ? 熟悉protel軟件的pcb編輯環(huán)境； ? 練習(xí)pcb板的規(guī)劃；

? 掌握pcb編輯環(huán)境參數(shù)的設(shè)置； 實訓(xùn)5：印制板制作 ? 掌握印制電路的設(shè)計及繪制的一般方法及步驟； ? 練習(xí)手工布局、布線，自動布局、布線的方法及其規(guī)則； ? 了解pcb報表的生成和電路板的輸出； 實訓(xùn)6：pcb元件庫編輯 ? 了解pcb元件庫編輯器的使用； ? 創(chuàng)建的新元件的管理； [實訓(xùn)內(nèi)容] 實訓(xùn)一：設(shè)置原理圖的基本步驟： 1.確定本次實訓(xùn)的標題。2.繪制設(shè)計電路圖。3.環(huán)境設(shè)置：（1）設(shè)計原理圖；（file/new/schematic）（2）設(shè)計圖紙大小a4；（document options）(3)調(diào)用所需的元件；（libraries/miscellaneous devices intlib）4.元件的查找：（1）點libraries/search?,出現(xiàn)一個面板，輸入電阻（r）、電容（c）、發(fā)光二極管直接查找，依次調(diào)出這三種元件。

（2）芯片的查找:點libraries on path,在c盤中的program files/altium/library,完成后輸入芯片型號，在面板上點search搜索，搜索完后，點install library/select調(diào)出在庫元件中。5.把所需的所有芯片調(diào)出后，根據(jù)電路圖繪制出原理圖，再用導(dǎo)線連接原理圖。

實訓(xùn)二：繪制設(shè)計電路圖。.環(huán)境設(shè)置：（1）設(shè)計原理圖；（2）設(shè)計圖紙大小a4(3)調(diào)用所需的元件

實訓(xùn)三

練習(xí)

（1）、建庫繪制基本元件；

（2）、在打開的設(shè)計數(shù)據(jù)庫中新建一名為exl.schl件庫，觀察此時的界面特點；（3）、在此庫中運用工具畫出電路中常用元器件圖形符號：res2（電阻）diode（二極管）等；

（4）、繪制集成元件并能使用；

（5）、新建ex2.schlib文件，按要求制成如圖的集成芯片。篇二：電子cad protel實訓(xùn)報告

電子cad實訓(xùn)報告

實習(xí)地點：

學(xué)生姓名： 學(xué)號：

專業(yè)班級：

指導(dǎo)教師: 2011年月日 篇三：電子cad實習(xí)報告

實習(xí)報告

實習(xí)名稱：電子cad實習(xí)

系 別：電子信息科學(xué)與技術(shù)

姓 名：何冬輝

班級學(xué)號：11-01-06 指導(dǎo)教師：苑廣軍、周維芳

日 期：2013.3.11-2013.3.15 目 錄

前言------------1 1實習(xí)目的-----------------------------1 2實習(xí)內(nèi)容-----------------------------1 第一章 軟件protel dxp 2004簡介-----7 第二章 電路原理圖繪制及印制pcb板8 第三章 參考文獻-------------------------19 第四章 實習(xí)心得------------------------20 前 言

實習(xí)目的了解電子cad的概念和功能。了解protel軟件的功能和特點。了解pcb的概念和功能。

掌握和了解 dxp 應(yīng)用軟件的基本功能,結(jié)合專業(yè)知識,學(xué)會利用 dxp 軟件 解決專業(yè)中的實際問題，掌握電子cad的設(shè)計步驟和電路原理圖的繪制。注意到一些常見的問題并能夠獨立解決這些問題，了解一些畫圖技巧和步驟，能夠正確使用這些軟件。實習(xí)內(nèi)容

1、熟悉掌握繪畫dxp的原理圖

2、熟練掌握制作dxp的原理圖庫和pcb元件庫

3、熟練繪畫各元件的pcb封裝圖和原理圖的pcb文件進行封裝 第一步 電路原理圖設(shè)計

根據(jù)要求在常用器件庫中找到電路圖的相關(guān)器件，并根據(jù)要求更改相關(guān)數(shù)據(jù)

第二步 電路原理圖繪制

啟動原理圖編輯器，創(chuàng)建一個空白的、新的原理圖，在菜單命令file | new | pcb project創(chuàng)建一個項目工程，制版相關(guān)的文件全部可以在工程中建立及管理，執(zhí)行菜單命令file | new | schematic，創(chuàng)建一個空白的原理圖設(shè)計圖紙。保存原理圖文件，保存工程文件。對原理圖圖紙的各種信息可以進行設(shè)置，可以根據(jù)實際電路的復(fù)雜度、設(shè)置原理圖圖紙的大小、方向、標題欄的外觀參數(shù)等。

圖1.4 原理圖編輯界面

裝載元器件庫及放置元器件，用鼠標單擊窗口右下側(cè)的工作區(qū)面板按鈕libraries項(圖1.5)，將顯示libraries控制面板，選擇design | add remove libraries?，系統(tǒng)會自動彈出載入/移除元器件庫對話框，通過單擊add library?按鈕中，加入 altiumlibrary 中下的miscellaneous connectors.intlib和miscellaneous devices.intlib。

圖1.5 libraries控制面板 圖1.6庫搜索結(jié)果 通過libraries控制面板可以選擇元器件，單擊該面板的第一個下拉列表，從中選擇miscellaneous devices.intlib元器件庫為當(dāng)前庫，使用filter過濾器快速定位需要的元器件，從中選取的元器件后雙擊，將元器件放入原理圖。對于找不到的元器件可以制作和建立元器件庫，在項目工程文件編輯環(huán)境下，執(zhí)file | new | schematic library，則系統(tǒng)在當(dāng)前設(shè)計管理器中建立了一個新的元器件庫文件，執(zhí)行命令file | save as? 將其保存為volume.schlib。用鼠標單擊下側(cè)工作面板中的sch library按鈕，可得到對庫中元器件管理器控制面板。進行制作自己需要的元器件，更改相關(guān)的數(shù)據(jù)，也可以用相似的元器件進行更改得到自己需要的元器件。例如下圖篇四：《電子線路cad實訓(xùn)》報告

自動化專業(yè)

《電子線路cad訓(xùn)練》實訓(xùn)報告

專 業(yè)

學(xué)生姓名

班 級

學(xué) 號

完成日期

自動化 2012-01-13 鹽城工學(xué)院電氣工程學(xué)院

內(nèi)容提要

電子線路cad是使用計算機來完成電子線路的設(shè)計過程，包括電路原理的編輯、電路功能仿真、工作環(huán)境模擬、印制板設(shè)計（包括自動布局、自動布線）與檢測（包括布線、布局規(guī)則的檢測和信號完整性分析）等。altium designer summer 09中共有pcb項目、fpga項目、嵌入式系統(tǒng)項目和集成元件庫四種項目類型。完成altium designer summer 09安裝，了解了系統(tǒng)的基本功能后，用戶可以對altium designer summer 09的系統(tǒng)環(huán)境進行設(shè)置，以適應(yīng)自己的操作習(xí)慣。

在計算機上，利用電子線路altium designer summer 09軟件進行電路設(shè)計的過程大致如下：

電子線路原理圖的設(shè)計。原理圖編輯是電路cad設(shè)計的前提，因此原理圖編輯（schematic edit）是電路cad軟件必備的功能。電路原理圖的設(shè)計過程實際上是一個不斷修改原理圖的過程，設(shè)計者的大量時間用于修改已有的原理圖，使其更加完善或者將其部分修改后應(yīng)用到新的設(shè)計中去。一般步驟是：新建原理圖 → 圖紙設(shè)置 → 裝載元件庫 → 放置元件 → 元件位置調(diào)整 → 連線 → 注解 → 檢查修改 → 打印輸出。

原理圖元件庫文件的設(shè)計。它包括創(chuàng)建原理圖元件庫文件和創(chuàng)建復(fù)合元件庫。盡管altium designer summer 09提供了大量的原理圖庫文件供用戶調(diào)用，但是在實際的設(shè)計過程中總會出現(xiàn)一些當(dāng)前元件庫中找不到的元件，因此altium designer summer 09提供了自定義元件庫的功能。用戶除了能向原理圖元件庫中添加自定義的元件原理圖外，還能通過復(fù)制的方法，將其他的原理圖或原理圖元件庫中的元件添加到自定義的原理圖元件庫中，這樣就能充分利用已有的原理圖或原理圖庫，使元件的管理更為規(guī)范。在實際的應(yīng)用中，也可以將平時使用頻率較高的元件集中到一個自定義的元件庫中，方便繪制原理圖時的調(diào)用。這樣我們應(yīng)該會利用各種現(xiàn)有的資源創(chuàng)建自己的原理圖元件庫。在我們應(yīng)用的altium designer summer 09中，為了實現(xiàn)由原理圖設(shè)計到pcb圖設(shè)計、電路仿真、電路三維建模的無縫連接，通常使用的元件庫是復(fù)合元件庫文件，即將元件的原理圖的符號、元件的pcb引腳的封

裝圖形、元件的仿真模擬以及元件的3d模型連接起來，成為一個復(fù)合的元件庫，就可以在原理圖的基礎(chǔ)上，自動更新產(chǎn)品的pcb圖，進行電路原理仿真、生成電路板成品的3d外觀圖。

電子線路pcb電路板的設(shè)計。pcb（printed circle board，印制電路板）設(shè)計是電子產(chǎn)品由原理設(shè)計轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的一個重要過程，為實現(xiàn)電路原理圖所描述的電路，設(shè)計者需要設(shè)計滿足原理圖要求的pcb。利用altium designer summer 09設(shè)計pcb通常需要經(jīng)過同步pcb文件、元件布局、pcb布線等幾個步驟，具體的流程如下所示： 繪制編譯原理圖 → 規(guī)劃電路板 → 設(shè)置各項環(huán)境參數(shù) → 載入網(wǎng)絡(luò)表和元件封裝 → 元件自動布局 → 手工調(diào)整布局 → 電路板自動布線 → 手動調(diào)整布線 → drc效驗 →文件保存 → 加工制作 pcb元件封裝庫設(shè)計。為了方便用戶處理設(shè)計中的pcb元件封裝，altium designer summer 09提供了pcb元件封裝編輯器，用戶可以在該編輯器中對pcb元件封裝庫進行編輯操作，包括復(fù)制pcb元件封裝，刪除pcb元件封裝、新建自定義的pcb元件封裝以及修改pcb元件封裝等。pcb元件封裝編輯器在用戶新建或打開一個pcb元件封裝庫文件后，將會自動啟動，與pcb圖編輯器界面相比，pcb元件封裝編輯器界面少了一些布線的工具欄，多了一個名為“pcb library”的工作面板，該工作面板用于管理pcb元件封裝庫中的元件封裝。目 錄 1 altium designer summer 09 軟件介紹及安裝......................................................1 1.1 altium designer summer 09 軟件特點.........................................................1 1.1.1 電路板設(shè)計......................................................................................................1 1.1.2前端設(shè)計...........................................................................................................2 1.1.3 軟設(shè)計..............................................................................................................3 1.1.4系統(tǒng)級設(shè)計.......................................................................................................3 1.2 altium designer summer 09 軟件安裝.............................................................4 1.2.1硬件環(huán)境需求...................................................................................................4

1.2.2 altium designer summer 09的安裝與激活....................................................5 2 電子線路圖原理圖設(shè)計..........................................................................................6 2.1電子線路原理圖的設(shè)計流程..............................................................................6 2.1.1電子線路原理圖的設(shè)計流程圖.......................................................................6 2.1.2原理圖設(shè)計?????????????????????????..7 2.2 項目管理???????????????????????????.8 2.2.1創(chuàng)建項目文檔????????????????????????8 2.2.2在新建的設(shè)計空間添加pcb項目????????????????.9 2.3 altium designer summer 09原理圖編輯環(huán)境及其設(shè)置???????.10 2.4 altium designer summer 09原理圖文檔設(shè)計???????????.13 2.5 altium designer summer 09 原理圖設(shè)計????????????.13 2.6 實訓(xùn)內(nèi)容??????????????????????????..17 3電路原理圖元件庫文件的設(shè)計???????????????????..22 3.1創(chuàng)建原理

圖元件庫文件?????????????????????22 3.2 添加元件??????????????????????????22 3.3 提取原理圖元件???????????????????????.23 3.4 實訓(xùn)內(nèi)容??????????????????????????23 4電子線路pcb電路板設(shè)計?????????????????????..26 4.1新建電子線路pcb板文檔?????????????????????26 4.2pcb編輯環(huán)境??????????????????????????27 4.3 pcb板手工布線????????????????????...????27 4.4 pcb設(shè)計規(guī)則設(shè)置???????????????????????...28 4.5由原理圖自動生成pcb板?????????????????????28 4.6實訓(xùn)內(nèi)容???????????????????????????...28 5 pcb元件封裝庫設(shè)計???????????????????????..34 5.1pcb元件封裝庫管理????????????????.?????..34 5.2利用向?qū)蓀cb元件封裝??????????????????........35 5.3實訓(xùn)內(nèi)容???????????????????????????...36 實訓(xùn)體會..............................................................................................................40 參考文獻?????????????????????????????..?41篇五：電子cad實訓(xùn)報告【050210235,李燕】

實訓(xùn)報告

（2011 — 2012學(xué)年第2學(xué)期）課程名稱：

系（院）專 業(yè) 電子科學(xué)與技術(shù)

學(xué) 號 050210235 學(xué)生姓名 李燕

指導(dǎo)教師

實習(xí)日期

電子設(shè)計與制造實訓(xùn)中心

1、實習(xí)計劃

學(xué)院 專業(yè)（班級）學(xué)生人數(shù) 實踐教學(xué)項目名稱 電子電路cad 地點 躬行樓204 起止時間 2012 年 月 日至 月 日 共 16/16 天/周指導(dǎo)教師 魯宏 帶隊人 鮑成風(fēng)

2、實訓(xùn)規(guī)范

1.進入實習(xí)基地后按指定的實驗臺就位，未經(jīng)許可，不得擅自挪換儀器設(shè)備。2.要愛護儀器設(shè)備及其它公物，凡違反操作規(guī)程，不聽從教師指導(dǎo)而損壞者，按規(guī)定賠償。

3.未經(jīng)指導(dǎo)教師許可，不得做規(guī)定以外的實驗項目。4.要保持實習(xí)室的整潔和安靜，不準大聲喧嘩，不準隨地吐痰，不準亂丟紙屑及雜物。5.必須嚴格按設(shè)備操作說明的要求去使用設(shè)備，注意人身及設(shè)備安全，不要盲目操作。

6、實訓(xùn)訓(xùn)練過程

6.1熟悉protel dxp操作環(huán)境

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解protel dxp 2004 主窗口的組成和各部分的作用。2.掌握protel dxp 2004 工程和文件的新建、保存、打開。3.掌握一些常見的原理圖快捷方式。

二、實驗內(nèi)容與步驟

1、設(shè)計文件的創(chuàng)建

（1）打開protel dxp，熟悉protel dxp 的界面組成，更改工作面板的顯示方式。

（2）新建工程文件，并在指定目錄下保存為“練習(xí)1.prjpcb”。

（3）在該工程文件中新建印制電路板文件，并保存為“印制電路圖1.pcbdoc”。

（4）在該工程文件中新建原理圖文件，并保存為“練習(xí)原理圖1.schdoc”。

（5）關(guān)閉protel dxp 2004，再次打開原保存的工程文件“練習(xí)1.prjpcb”。(6)向原理圖中放置阻值為3.2k的電阻、容量為1微法的電容、型號為1n4007 的二極管、型號為2n3904 三極管、單刀單擲開關(guān)和4 腳連接器。提示：電阻（res2）、電容（cap）、二極管（diode）、三極管（npn）、單刀單擲開關(guān)（sw-spst）在miscellaneous devices.intlib元件庫中, 4腳連接器(hdr1x4)在miscellaneous connectors.intlib元件庫中

圖1 常用元件符號

2.向電路圖中輸入文字這是我的第一個原理圖!，注意將字體改為粗體，字號為三號。

提示：利用place 菜單放置文字按鈕，然后使用鍵盤上的tab 鍵，在彈出的窗口輸入需要輸入的文字，然后單擊change 按鈕更改字號和字型。3．設(shè)置工作環(huán)境：在打開的原理圖上單擊右鍵（或執(zhí)行菜單命令[design/options]），彈出document options對話框。

對sheet options選項卡中的各項，其設(shè)置如下： standard style：設(shè)置圖紙大小。這些選項可分為四類（均由小到大排列）： ? 公制：a4、a3、a2、a1、a0； ? 英制：a、b、c、d、e；

? orcad圖紙：orcad a、orcad b、orcad c、orcad d、orcad e； ? 其他類型：leter、legal、tabloid。orientation：圖紙方向設(shè)定。landscape：水平放置 portrait：垂直放置。title block：設(shè)置圖紙標題欄類型。standard：標準型標題欄 ansi：美國國家標準協(xié)會標題欄。我們一般選標準型。border：設(shè)置圖紙邊框顏色。sheet：設(shè)置圖紙顏色。snap：柵格的鎖定設(shè)定。如給定為10，則光標移動是以10為單位，這是為了在繪圖時方便找準元件的管腳。

visible：柵格的可視設(shè)定。electrical grid：設(shè)置電氣節(jié)點的距離。如給定為8，則在繪制導(dǎo)線時，系統(tǒng)將以當(dāng)前的光標為圓心，以8為半徑搜尋電氣節(jié)點，若找到，則將光標移動到該節(jié)點，并顯示為圓點。custom style：自定義圖紙。parameters選項卡是用來設(shè)置文件信息，其各項設(shè)置如下： organization：公司或單位名稱； title：原理圖標題； author：制圖員； drawnby：繪制；

sheetnumber：圖紙編號； revision：版本號； address：地址； sheet選項會直接影響到以后電氣檢查的結(jié)果，若圖紙的no.相同，則進行電氣檢查時會提出警告。其各項含義如下：

sheet：原理圖的編號，包括圖紙總數(shù)（total）和當(dāng)前圖紙?zhí)枺╪o.）

其他：標題（title）、修改版本號（revision）。圖紙設(shè)定為a3大小，其他按默認值執(zhí)行。4．窗口操作：對屏幕進行放大縮小，使顯示更符合用戶的習(xí)慣。主要操作有： 放大：將光標指向所要放大的位置，按下按鈕

縮小：將光標指向所要縮小的位置，按下按鈕或“page up”鍵?；颉皃age down”鍵。區(qū)域放大：是指將指定的區(qū)域，放大到充滿整個文件窗口。操作為：執(zhí)行菜單命令[view/area]，再將光標指向所要放大區(qū)域的一角，按鼠標左鍵，移動鼠標拉出一個區(qū)域，按鼠標左鍵，則所選區(qū)域充滿整個編輯區(qū)。顯示整張圖：直接按下按鈕或指向菜單命令[view/fit document]。

顯示所有圖件：如果只是顯示電路圖里的圖件（不含圖框，即邊框及周圍空白的部分不顯示），則執(zhí)行菜單命令[view/fit all objects]。

第四篇：CAD實訓(xùn)心得體會2007

CAD實訓(xùn)心得體會2007-12-29 15:39 根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實驗樓二樓CAD/CAM二室進行了為期一周的CAD實訓(xùn)，指導(dǎo)我們進行實訓(xùn)的是我們CAD課程的任課老師——王老師。

在第十六周的星期天正當(dāng)許多同學(xué)還在考英語三級考試時，我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書，實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)課表打印出來了，并及時將這些東西發(fā)到了每個同學(xué)的手中。初看任務(wù)書就那么二十來張圖感覺任務(wù)比較輕的，因為我們學(xué)CAD時是很用心的，那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實際畫起來卻大相徑庭，現(xiàn)在CAD實訓(xùn)結(jié)束了給我的感覺是時間緊任務(wù)重，并沒有想象的那么容易。

大概是因為我們上周剛考察完考察科目有一部分同學(xué)對自己放低了要求的緣故，星期一我們班的同學(xué)按時進機房的很少，當(dāng)然這也有最近一段時間陰雨綿綿，天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時，還幫助了幾個同學(xué)解決了些問題。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級的同學(xué)，但心里還是美滋滋的——畢竟助人為快樂之本嘛，對自己星期一的實訓(xùn)表現(xiàn)我比較滿意。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因：1.有些同學(xué)進了學(xué)院的CAD協(xié)會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多；2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機會，練習(xí)的數(shù)量比我們多。由此可見，在大學(xué)里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學(xué)，能夠做到后來者居上才是強者的表現(xiàn)。在這次實訓(xùn)中我主要有兩點收獲：拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是?。以前老師講課時，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開始還不以為然，但自己上機操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折，至于輸入@符號顯示?這是因為輸入法不能為當(dāng)前這種（最好是在英文狀態(tài)下）。星期二比其它幾個工作日是我們這一周最輕松的了——我們沒有安排實訓(xùn)課。這天又是圣誕節(jié)，但我們班的一部分同學(xué)都沒有閑著，有電腦的同學(xué)者抓緊時間練習(xí)著后面的實訓(xùn)任務(wù)。而我卻沒能利用好這個練習(xí)時間，以前同學(xué)練習(xí)CAD時我還會在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題，而這次我卻無所事事，想想真有些懊惱。

星期三的實訓(xùn)照樣安排在了上午，為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個溫馨提示，但卻沒能收到意想的效果。這次實訓(xùn)上機我不敢放松了，因為我想追上快的同學(xué)的腳步。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙，下課后我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)的差距不但沒有縮小反而更大了。老這樣下去也不是個辦法，晚上在圖書館自習(xí)寫報告時我腦海中突然浮現(xiàn)出一個想法：認真的看看任務(wù)書和指導(dǎo)書規(guī)劃一下星期四，星期五的任務(wù)。我認為星期三實訓(xùn)任務(wù)完成的少一個重要的原因是事先沒有仔細斟酌導(dǎo)致繪圖時走了不少彎路，或許畫圖前先分析一下圖找出難點和最佳解決方案能高效的完成任務(wù)。

隨著窗戶外的光線越來越強，新的一天又開始了。進入機房我們迫不及待的開始了實訓(xùn)。這次上機我不敢有絲毫的怠慢，坐在電腦前不停的操作著。由于精力比較集中這次實訓(xùn)速度正常，與快的同學(xué)的差距有些縮小了。但這是交作業(yè)前的事，隨著“網(wǎng)絡(luò)作業(yè)夾”的清空我辛辛苦苦畫好的一張軸的零件圖不翼而飛了。哎??，做事還真得按規(guī)矩呀！隨叫自己不把做好圖存在F盤的文件夾里了，真的很無奈??

星期五的實訓(xùn)時間是12：00——17：00，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動身的比較早。上機后我立刻打開了AutoCAD開始畫圖。一副圖畫完后（還沒標尺寸），我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因為作業(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了，沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標尺寸的圖。這時我有點急了，眼見著時間一點點的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀？！心中難以平靜，一副畫了半天的圖又白畫了，沒辦法只好重畫。此后心情越來越難以平靜，越來越著急，真是“剪不斷，理還亂”接下來我以無心再畫復(fù)雜的圖了，只好挑幾副簡單的緩和一下情緒，好在最后還是完成了裝配圖。

這周的實訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習(xí)了軸類、支架類和箱體類。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學(xué)的基本指令，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機械CAD繪圖。我們知道手工制圖與CAD繪圖相比手工制圖講究多，線條難于均勻，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具，如：丁字尺、曲線板等。而CAD繪圖操作方便，工作量小，線條均勻且視覺效果好。同時我們也知道畫CAD圖需要有手工制圖的基礎(chǔ)，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的CAD圖的，因此CAD實訓(xùn)不僅是對我們CAD課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

從這周的實訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時要學(xué)會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫，多多實踐，多加鉆研。俗話說“一份耕耘，一份收獲”，這句話在我們本次實訓(xùn)完成CAD任務(wù)的效率方面一點也沒錯，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習(xí)與速度成正比。我們說CAD實訓(xùn)是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一.它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化；二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間CAD實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點迷津的同學(xué)表示感謝。

第五篇：cad實訓(xùn)心得體會

cad實訓(xùn)心得體會1

大二上學(xué)期第16周，在老師的指導(dǎo)下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓(xùn)。本次實訓(xùn)課題是繪制一級直齒圓柱齒輪減速器，這次實訓(xùn)不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識，更加培養(yǎng)了自己的動手能力。

CAD實訓(xùn)的第一天，同學(xué)們興奮地來到機房，打開電腦，在老師給我們介紹了實訓(xùn)內(nèi)容和要求后，開始進行CAD操作。我也沒有閑著，開機后打開CAD程序，迅速建好圖層并保存。三張零件圖，一張裝配圖，這是我們這一周的任務(wù)。雖然在實訓(xùn)前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一個學(xué)期的CAD課程，但都是以簡單的幾何圖形作為對象，現(xiàn)在畫減速箱，看著圖紙覺得蠻簡單的.，實際畫起來還是不容易。 實訓(xùn)中圖樣的簡單繪制是難不倒我的，軸和齒輪我很快就完成了繪制?？墒窃跇俗r卻遇到了麻煩。標注中表面結(jié)構(gòu)符號中的可去除材料符號在標注中有沒有這種符號的標注，自己一筆一劃的繪制的話速度肯定又跟不上去。在進行直徑標注時，我也總是做錯，后來請教同學(xué)知道了我需要新建一個直徑標注樣式，并要在主單位中加直徑的前綴，而且一定是要在英文編寫狀態(tài)下輸入，在應(yīng)用直徑標注時要將其設(shè)置為置為當(dāng)前。極限偏差我運用也不熟練，在和同學(xué)的商討中，我知道了極限偏差的標注是要在“特性”里邊設(shè)置調(diào)整的，當(dāng)然也可以在標注設(shè)置里邊“修改”、“偏差”進行設(shè)置。但是由于標注里邊的是對整個標注進行設(shè)置的，由于每個尺寸的偏差會有不同，因此大多數(shù)人會選擇在“特性”中修改。而且，在繪圖中我發(fā)現(xiàn)要著重注意什么線應(yīng)該用什么圖層，比如結(jié)構(gòu)線應(yīng)用粗實線，中心線應(yīng)用點化線，標注適合用細實線，不然很容易用錯圖層。

實訓(xùn)一周，在畫箱座和最后的裝配圖時感到棘手。圖形結(jié)構(gòu)有些復(fù)雜，線很多，尺寸也很多。畫箱座零件圖時，偏移、移動、打斷、延伸、旋轉(zhuǎn)、修減等基本上所有的知識都要運用上很多次。裝配圖的拼裝時，需要學(xué)會創(chuàng)建塊和插入塊，然后應(yīng)用移動和旋轉(zhuǎn)精準的將各個零件圖拼裝起來，這些都需要耐心和細心。

一周的CAD實訓(xùn)讓我記憶深刻，使我學(xué)到了很多新知識，也讓我更加熟練地掌握了CAD軟件的應(yīng)用，同時也讓我們學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中要戒驕戒躁、細心謹慎。很欣慰在這一周里收獲了這么多！

cad實訓(xùn)心得體會2

時光飛逝，短短的兩周實訓(xùn)就這樣過去，在這次我感到CAD的強大與它的高效的畫圖功能。由于受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質(zhì)量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導(dǎo)致豆腐 渣工程，危害人們的生命財產(chǎn)，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就能夠畫完，并且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學(xué)CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期盼著CAD實訓(xùn)周的到來，我期望能從這一周的實訓(xùn)學(xué)到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓(xùn)周的第一天，我滿懷期盼地來到我們實訓(xùn)的電腦室。進入電腦室后，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實訓(xùn)就這樣開始了。俗話說得好“萬事開頭難?！钡谝惶鞂嵱?xùn)就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閑暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經(jīng)過一段時刻后，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學(xué)校的電腦之間的不適應(yīng)，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時刻只有兩個小時，要畫完一幅圖。而此刻我的水平遠沒有到達這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試就應(yīng)沒問題的了，沒想到實訓(xùn)第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在此刻這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，期望一段時刻后操作速度能大大的提高，在考試時刻內(nèi)完成作圖。另外，在畫圖的細節(jié)上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習(xí)，邊向老師和同學(xué)詢問和討教，這樣使我減少了很多細節(jié)上的錯誤。從中我感受到了大家集

中一齊來作圖的好處，不懂的地方能夠向周圍的.同學(xué)還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助于更好地完成作圖。

實訓(xùn)的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一周的實訓(xùn)要完成十多幅圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了兩幅圖一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時刻里完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規(guī)定的時刻在電腦室作圖外，我還利用其他的時刻繼續(xù)練習(xí)作圖，回到宿舍里，休息一段時刻，又繼續(xù)作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時刻是很短暫的，不加緊練習(xí)，考試連及格都沒期望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，個性是手和眼睛，手不停地重復(fù)著同樣的操作，一天下來，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長時刻對著電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天里，沒有一絲的放松，加緊練習(xí)操作。隨著操作的時刻越多，作圖的速度也不斷的提高，在實訓(xùn)周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規(guī)定的時刻提前半天完成任務(wù)。

回想這兩周的實訓(xùn)，感覺過得很快，一天天在埋頭苦干中過去了，腦袋中想的全是關(guān)于CAD的。這兩周下來，感覺收獲還真不少。經(jīng)過兩周的集中實訓(xùn)，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那此刻是坐汽車了；而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質(zhì)量得到了提高，對于我們這門課來說，圖質(zhì)量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經(jīng)過兩周的集中實訓(xùn)，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我堅信這兩周實訓(xùn)的收獲必須能對付得了考試，并期盼在考試中取得好的成績。

我喜愛實訓(xùn)，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，并取得不少收獲。

cad實訓(xùn)心得體會3

大二學(xué)年接近尾聲之際，我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷嶋H的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心情進行了這學(xué)期末，為期兩周的強化訓(xùn)練。 在這次的實訓(xùn)中，我不僅了解到實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，它已被廣泛應(yīng)用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對CAD的基礎(chǔ)認識到后面的二維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、實體、實體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在實訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的.圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng)建標注樣式及修改。 在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足?？傊谶@一星期的實訓(xùn)中我學(xué)會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學(xué)不到的，我每天都過的很充實，每天都有做不完的畫，一切都還不錯，感覺很好。

為期兩周的CAD實習(xí)結(jié)束了，這段時間的實習(xí)既是忙碌的又是充實的。我們從老師那里接到任務(wù)以后，就投入到緊張的實訓(xùn)階段。一開始我們組就根據(jù)每個人的實際情況分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機冷卻系統(tǒng)的圖紙，圖紙是英文的，并且還有許多自己從在未見過的儀器傳感器符號。由于圖紙內(nèi)容比較多，一開始我就認真的對圖紙進行了分析，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，因此在第一天的繪圖工作中我的進展比較緩慢。進入第二天以后，我將圖紙又進行了分析，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的，正好可以將它們制成塊后再進行繪制。按照這種方法進行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據(jù)自己的想法對原圖進行了修正。途中遇到一些問題也積極的向老師同學(xué)請教了，最終自己還是順利的將圖繪制完畢。最后幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪制的圖紙進行了仔細的檢查，盡量糾正一些繪圖錯誤，最后在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了。

CAD實習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，通過實習(xí)所積累下的經(jīng)驗必然會給我以后的工作提供很多幫助。實習(xí)中老師、同學(xué)的無私幫助還是我體會到了。

cad實訓(xùn)心得體會4

周一我們開始了為期1周的CAD制圖實習(xí)，這是我第一次參加制圖類的實習(xí)活動，所有對此次實習(xí)活動我充滿了好奇，早上8點我們準時開始了我們的實習(xí)活動，內(nèi)容是制作3張完整的大圖，包括繪制和打印。對于學(xué)習(xí)了一學(xué)期CAD的我們，繪制幾張圖不成問題，明確任務(wù)后，大家便都忙碌了起來，我首先選擇名為海5路的這張圖來畫，總體感覺不算難，在繪制的過程中，我對一些指令又有了進一步的熟悉，比如對直線指令line，線的等分指令divide等等，同時我們還了解到什么線應(yīng)該用什么顏色，比如結(jié)構(gòu)線應(yīng)用重色系，標注適合用淺色系。一天的時間過的很快，也許是第一天實習(xí)吧，大家都不知疲憊的在仔細畫著，很快就到了晚上下課的時間，今天的實習(xí)也就結(jié)束了，這第一次的制圖實習(xí)的第一天一定會讓我記憶深刻

周二，我們今天被安排了上午實習(xí)，和昨天一樣，我們都各自畫著自己的圖，偶爾有拿不準的會和同學(xué)商量商量或者直接詢問老師。今天我則繼續(xù)完成了對于海5路這副圖，我個人認為這副圖比較復(fù)雜的.是那個表格，費了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀，通過這次對表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格，同時使表格更加美觀，通過調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個表格的海5路橫線跨橋預(yù)埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個，我自我感覺畫的比較美觀，線條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說是調(diào)整了不少次才最后完成，效果我非常滿意，希望打印出來的效果也不錯，第二天的實習(xí)較第一天而言顯得稍有些累，也許是因為第一天是初次實習(xí)所有比較興奮吧，不過這一天過的還是相當(dāng)充實有意義的。

周三，同周二一樣摸門被安排為上午實習(xí)，今天我主要畫了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5），厚0。5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數(shù)量表，這張圖我畫的比較快，在畫擋圈示意圖時，等分指令divide幫了我很大的幫，這副圖我的結(jié)構(gòu)線選擇了黃色，而標注我選擇淺色系的青色?？雌饋磉€算美觀。這副圖我個人感覺標注部分比較麻煩，很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點?？傮w來說著副圖畫的相當(dāng)順利。

周四，今天我們下午安排了實習(xí)，我主要完成了EK21這副圖，看到這副圖我并沒有著急畫，而是先研究了下這副大橋的整體結(jié)構(gòu)。通過研究我發(fā)現(xiàn)這副圖許多地方可以利用陣列這個方便的指令來完成，由于平時常使用這個指令，所以用起來可謂是得心應(yīng)手，這副圖很快的就畫了出來，這副圖我主要利用了指令array陣列，move移動，mirror鏡相bh填充等等，這副圖的標注比較麻煩，很多的數(shù)據(jù)需要寫，為此我定義了塊（block），利用塊快睫的輸入了各個數(shù)據(jù)，過程很順利，最后我完成了這副圖的表格“全橋主要材料數(shù)量表“這是最后一幅圖了，完成了全部的圖，接下來的任務(wù)就是布局設(shè)計和打印了，這些工作明天就可以完成了

周五，今天我的任務(wù)只要是對已經(jīng)完成的三副圖進行布局和打印，根據(jù)上課所學(xué)的知識，首先我利用直線繪制出各個圖所需要的框，然后利用block的命令把他們設(shè)定為塊，并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個單個視口，分別將各個大圖中的小圖插入，并調(diào)整其位置和大小，打印尺寸規(guī)定為A3，420x270的大小，在打印過程中，出現(xiàn)了圖不清楚，線條過于粗的問題，于是我重新調(diào)整了線條的寬度來解決這個問題，我的成圖終于完成了，其效果比較讓我滿意，畢竟是第一次制作打印出的成圖，心里難免還是有些興奮的，看著自己畫出的成圖，我感覺有一點點成就感，至少我認為通過這一周的實習(xí)我沒有白忙，我看到了自己的成果?？傮w而言這次實習(xí)還是很充實很快樂的，對于接下來的測量學(xué)實習(xí)我也充滿了期待。

cad實訓(xùn)心得體會5

20xx年下學(xué)期第十六周，在老師的指導(dǎo)下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓(xùn)，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，透過實訓(xùn)，進一步掌握CAD的應(yīng)用，增強動手cao作潛質(zhì)。

時刻過得真快，到這天截止，一周的CAD制圖實訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。

實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要資料，實訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)時刻安排得有點緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時刻安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的cao作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。正因在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的.交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司（Digital）的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍

事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的CAD／CAM整合軟件。也正因它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，因此就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。

在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，因此在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD來繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合CAM軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。因此，此刻除了手工藝術(shù)品外，CAD／CAM的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。正因機械業(yè)也是應(yīng)用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實上，在此時的CAD一詞的好處就應(yīng)是ComputerAidedDesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”。正因使用CAD的人多半是設(shè)計師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，因此自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”。但是我們此刻所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”（ComputerAidedDrafting）。這是正因此刻的CAD使用者層面已擴大，不局限于設(shè)計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖（ComputerAidedDesign&Drafting，CADD）名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說，由于時代

科技和應(yīng)用方式的演進，有些名詞的好處也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。

cad實訓(xùn)心得體會6

上周我們班進行了為期一周的CAD實訓(xùn),本人終于不付賈老師使命,著實完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識,更加培養(yǎng)了自己的動手能力,讓我深深地體會到了作為一名模具設(shè)計師應(yīng)有的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.

時間過得真快，到今天截止，一周的CAD制圖實訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。

實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會。

實訓(xùn)時間安排得有點緊，尤其是周二，看到這樣的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,同學(xué)們,開始進行CAD操作,我也沒有閑著,開機后打開CAD程序,迅速建好圖層并保存,然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,開始在那里畫還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標注所畫的零件圖,自己在電腦里20xx的版本里實在找不到直徑標注的符號。

于是向賈老師請教,她馬上放下手上的工作,過來指導(dǎo)自己,不一會兒,疑難問題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認真的教學(xué)態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個零件圖.有了前一個零件圖的經(jīng)驗和指導(dǎo),我又順利完成了第二個零件圖,一個小時輕松搞定,看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力。

于是馬上又投入了下一場戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫完了,第三天的時候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點了我的大名,狠狠地批評了我一頓,說我不思進取,整天在那兒五子棋、六子棋的,不務(wù)正業(yè),聽了讓我羞愧不堪,簡直無顏面對江東父老,于是痛下決心,上課堅決不玩游戲了,并認認真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細地檢查了一遍以前所畫的零件圖,將其中的一些不足之處詳細地做了修改,然后保存到自己的移動U盤中,準備明天去打印.

我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的`研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。

那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。

因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)。

在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。

欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個零件圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務(wù)!

總之，在本周的CAD實訓(xùn)中，讓我受益匪淺,不僅僅是對以往書本上的知識作更深層次的鞏固,更加提高了自己在CAD方面的操作技能,在畫圖的過程中,加深了自己的動手能力,同時也提高了對CAD這方面的認識,大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導(dǎo)與糾正,對此我感激不盡,同時也讓我認識到,作為一名模具設(shè)計人員,僅僅是設(shè)計一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會和人民服務(wù).

我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好。

cad實訓(xùn)心得體會7

時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了CAD實訓(xùn)周結(jié)束的時候了，記得在實訓(xùn)的第一天，老師給我們將了這周實訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實訓(xùn)的主要資料，實訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。

雖然時刻很短很緊，但是我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的.過程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫忙下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。

說到它的使用性，堅信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，CAD能夠繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，因此說它的使用性是十分之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。此刻用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎樣看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本修改器里輸入文字資料就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就能夠隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！

尺寸標注是工程制圖中的一項重要資料。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上方，就會讓看圖者一目了然，CAD帶給的尺寸標注功能能夠表達物體的真實大小，確定相互位置關(guān)聯(lián)使看圖者能方便快捷地以必須格式建立貼合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設(shè)置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框修改尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上方的各個標注你就能夠字圖形上標注各種尺寸。

最后，學(xué)習(xí)CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實訓(xùn)就是運用前面所有的各種繪圖工具與修改工具進行繪制的，期望透過這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！

這天是最后是CAD實訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對CAD的學(xué)習(xí)狀況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手！

cad實訓(xùn)心得體會8

為期一周的AutoCAD最后完了，好嗆?。∶恳惶觳挥蒙险n，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時刻都在干同一件事――畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…但是效果是顯而易見！

實訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養(yǎng)學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。

透過這次的實訓(xùn)，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫻熟，但相對實訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時刻去完成，而質(zhì)量也只高不低。但是最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個標準的A3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，個性是一些直徑和半徑的標注，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實訓(xùn)中接觸了，學(xué)會了如何設(shè)置。還好字體的標注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學(xué)校安排給我們實訓(xùn)的時刻只有一周，在這周內(nèi)能夠說一大部分同學(xué)都不能按時完成任務(wù)。實訓(xùn)指導(dǎo)書發(fā)下來很久了，我們之前都有畫，因此才能如期完成任務(wù)。這次的`圖形除了后面幾幅相對來說要難，其他的都能夠應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到超多的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計算。初次接觸，花費了我一天時刻只畫了一幅，但是好在在實訓(xùn)周之前就畫好了，實訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會頭疼，正因數(shù)據(jù)很多，但是經(jīng)過水工圖的洗禮，我對于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。但是一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，但是吃一塹長一智，后面就能夠從容應(yīng)對了，對于周四的測試能夠簡單搞定。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對于這個工作我們需要具備耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細致認真起來。

透過實訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實訓(xùn)圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照著畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，正因這不只是畫出圖形就能夠，其中還要計算，需要運用其他學(xué)科的知識，比如說建筑力學(xué)，運用建筑力學(xué)計算合理的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上。而我的建筑力學(xué)能夠說很爛，這樣我如何應(yīng)對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們能夠拿什么出來，讓招聘的企業(yè)錄取我們，或者捫心自問，自己能夠勝任這份工作嗎？自己的工作對的起那份工資嗎？

這次的實訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點浪費時刻，我此刻懂得，如果你還不會走路，你怎樣學(xué)會跑呢！實訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的，很適合現(xiàn)階段的我們。不好太過批評學(xué)校安排的課程，正因?qū)W校的老師畢竟比你年長，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。正因未出社會的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進，謝謝老師們。

這次的實訓(xùn)不只是讓我掌握了AutoCAD的運用，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走，沒錯！

cad實訓(xùn)心得體會9

時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了cad實訓(xùn)周結(jié)束的時候了，記得在實訓(xùn)的第一天，老師給我們將了這周實訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。

雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個個的`被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對cad的濃厚興趣。

說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，cad可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F(xiàn)在用cad就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準確，在命令

提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候cad在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用cad畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快!

尺寸標注是工程制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標準的標注。cad中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用dim命令標注尺寸，在設(shè)置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。

最后，學(xué)習(xí)cad的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的cad實訓(xùn)就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出cad的巨大作用!

今天是最后是cad實訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對cad的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手!

cad實訓(xùn)心得體會10

大三的第一個實訓(xùn)便是CAD，于圖書信息大樓B704進行了為期兩周的CAD實訓(xùn)，指導(dǎo)我們進行實訓(xùn)的是我們CAD課程的任課老師——曾老師。

時間過得真快，到今天截止，兩周的CAD制圖實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。

實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)時間安排了兩周，但任務(wù)量還是有點巨大，要我們獨自繪制完成4張圖紙，所以便抓緊時間開始學(xué)習(xí)CAD。接著我就仔細每副圖的cao作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實訓(xùn)還是會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。后來了解到，CAD即計算機輔助設(shè)計，是利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進行設(shè)計工作的軟件。在工程和產(chǎn)品設(shè)計中，計算機可以幫助設(shè)計人員擔(dān)負計算、信息存儲和制圖等項工作。CAD還包含：電氣CAD、外貿(mào)結(jié)算CAD、加拿大元、冠狀動脈性心臟病、計算機輔助診斷、服裝CAD等含義。這兩周的.實訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習(xí)了軸類、支架類和箱體類。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學(xué)的基本指令，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機械CAD繪圖。我們知道手工制圖與CAD繪圖相比手工制圖講究多，線條難于均勻，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具，如：丁字尺、曲線板等。而CAD繪圖操作方便，工作量小，線條均勻且視覺效果好制圖實訓(xùn)心得體會制圖實訓(xùn)心得體會。同時我們也知道畫CAD圖需要有手工制圖的基礎(chǔ)，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的CAD圖的，因此CAD實訓(xùn)不僅是對我們CAD課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

從這兩周的實訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時要學(xué)會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實踐，多加鉆研。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”，這句話在我們本次實訓(xùn)完成CAD任務(wù)的效率方面一點也沒錯，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習(xí)與速度成正比。我們說CAD實訓(xùn)是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一、它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化；二、它能提高學(xué)習(xí)者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間CAD實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點迷津的同學(xué)表示感謝。

cad實訓(xùn)心得體會11

大二下半學(xué)期臨至期末，在老師的指導(dǎo)下，我們開展了為期四周的CAD制圖實訓(xùn)，主要是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結(jié)構(gòu)詳圖以及房屋布置圖。通過實訓(xùn)，我們不但能熟練掌握CAD制圖技巧，而且通過我組指導(dǎo)老師不懈教導(dǎo)，我們還能高要求，高質(zhì)量，高效率完成老師既定要求和任務(wù)。

實訓(xùn)開始時，我是首先給我們下發(fā)了任務(wù)書和要求，具體包括了實訓(xùn)課程安排，實訓(xùn)主要內(nèi)容、目的以及意義所在，具體要求通過各自組指導(dǎo)老師制定。起初我們基本對于CAD制圖完全沒有概念，也沒有一個大概的認識，我們只能麻煩我們組指導(dǎo)老師給我們提供一些幫助，作為學(xué)院院長，平時工作比較繁雜，私人時間很少，但老師還是從百忙中抽出時間耐心給我們講解各個細節(jié)，以及注意事項，同時提供給我們一份原創(chuàng)的初學(xué)者CAD入門，這給我們提供了很大幫助。

在此次的實習(xí)過程中，我們對CAD有了很深的了解。說道他的使用性，許多有接觸的人都用同感。我們從書上得知，CAD可以繪制建筑、機械、航空等諸多領(lǐng)域的`二維平面圖和三維空間立體圖，所以說它的使用性是非常廣泛的。我們正在繪制圖形的時候要有很多需要注意的，而指導(dǎo)老師給我們的指導(dǎo)手冊上將所有需要注意的重點都具體提點出來，也給我提供了極大地便利。

經(jīng)過幾周實訓(xùn)，我們CAD繪圖水品有了很大的提高，不但操作熟練，做工工整，效率相比之前也有了很大的提高。CAD是一個高等的工具，它基本可以描繪出你能看到的一切事物，他涵蓋的領(lǐng)域也是其他技能所不能比擬的，而且他還非常便捷，簡單。它通過最簡答的線條構(gòu)架出最復(fù)雜的工程、構(gòu)造。熟練掌握這門技能對于我們以后發(fā)展有很大幫助。 到了實習(xí)最后時刻，我們都發(fā)現(xiàn)我們喜歡上了這門技藝帶給我們充實的感覺，同時也感嘆道，相比手繪，CAD不知能給我們生活帶來多少便捷，社會是不斷發(fā)展的，我們也不能停步不前，固步自封，我們要懂得與時俱進，作為建筑行業(yè)未來的佼佼者，我們更應(yīng)該跟上社會腳步，用先進知識來武裝自己充實自己。

cad實訓(xùn)心得體會12

大四上學(xué)期，在陳老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們班進行了為期八周的機械CAD實訓(xùn)，實訓(xùn)主要是以三維圖形的繪制為重點，然后取出輪廓繪制成二維圖。選擇一些典型的三維實體進行訓(xùn)練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。進一步掌握CAD的應(yīng)用，增強CAD作圖能力。

實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們講了這次實訓(xùn)的課程安排，說明了本次實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。

使用CAD畫圖，最重要的是什么?對這個問題，每個人的理解都有可能不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。

我們進行設(shè)計時，不管是什么專業(yè)、什么階段，實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達、反映到設(shè)計文件上。而圖紙，就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件)，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。

有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的.計算機繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰、準確。

清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備;尺寸標注、文字說明等清清楚楚，互不重疊。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。

準確：200寬的墻體不能畫成220;留洞不能尺寸上標注的是1000×20xx，而實際量是1150×2150;更常見的錯誤是分明是20xx寬的一條線，量出來卻是.89。制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時。我們在使用CAD繪圖時，無時無刻都應(yīng)該把以上兩點銘刻在心。只有做到這兩點，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了。

圖面要“清晰”、“準確”，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說，如果每人都能提高20%的繪圖效率，可能每個項目經(jīng)理和部門主管都會笑不動了。

清晰、準確、高效是CAD軟件使用的三個基本點。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義，可以說都是圍繞著清晰、準確、高效這三方面來編排的。我們在學(xué)習(xí)CAD中的各項命令、各種設(shè)置時，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用;在使用時應(yīng)該注重什么;在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。

在這次實訓(xùn)的過程中，讓我進一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進行以下基本的操作,進行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準確”、“高效”。如選項卡的設(shè)置，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標注，圖形界限的設(shè)置，線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進行。

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為機械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì)。

如果要我用三個字來表達我對CAD的感覺，就是快、準、美!結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己!

在本次的CAD實訓(xùn)中，學(xué)到了很多東西，有些繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會。這幾周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應(yīng)和融入這個社會，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。

cad實訓(xùn)心得體會13

20xx年下學(xué)期第十六周，在楊志勤老師的指導(dǎo)下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓(xùn)，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，通過實訓(xùn)，進一步掌握CAD的應(yīng)用，增強動手cao作能力。

時間過得真快，到今天截止，一周的CAD制圖實訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。

實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)時間安排得有點緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的cao作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的'幫助，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。

在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，CAD／CAM的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應(yīng)用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實上，在此時的CAD一詞的意義應(yīng)該是ComputerAidedDesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”。因為使用CAD的人多半是設(shè)計師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(ComputerAided

Drafting)。這是因為現(xiàn)在的CAD使用者層面已擴大，不局限于設(shè)計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖(ComputerAidedDesign&Drafting，CADD)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應(yīng)用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。

cad實訓(xùn)心得體會14

短短的一周CAD實訓(xùn)飛似的過去了，雖然在有限的時間里只畫了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學(xué)到了很多東西。

很多同學(xué)都出去實習(xí)了，寥寥無幾的幾個人散落在寬敞的教室里，顯得有點荒涼。即使覺得孤獨，但我還是堅持每天按時上下課。憑著對CAD的愛好，在這一周里面我認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，我都努力做到最好。

因為學(xué)了一個學(xué)期的CAD，所以現(xiàn)在不覺得CAD畫圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著繪圖速度的`快慢?？偨Y(jié)了一下，大概有以下幾點：

①在畫圖時要善于使用快捷圖標作圖，而且要“善變”，因為有時候要想畫一個圖形是有很多種方法的，這時候就要選擇自己熟練的方法或步驟便捷的方法了。

②在作圖時，如果想快，就要遵循“整體―局部”、“先易后難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分；先畫容易的再畫難的。避免鉆牛角尖而浪費時間。

③要有耐性，為了達到最準確最美觀的效果，很多細微的地方都要經(jīng)過修改再修改，一遍又一遍，所以一定要鍥而不舍。

④要學(xué)會“投機取巧”，也就是善于運用CAD里面的“復(fù)制”命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它可以幫你大大地節(jié)省時間。

實訓(xùn)的過程更是值得回味。在老師的指導(dǎo)下，知道原來墻的厚度一般都是240mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過具體值（反省一下，是自己沒有打破沙鍋問到底的追求真理的精神），現(xiàn)在有一種豁然開朗的感覺。要注意的是寫文字時最好用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時候才不會那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，根據(jù)實際情況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時候，一開始還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺得斗志昂揚了。相信只要有信心，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然后畫左視圖，畫完左視圖后，再把這兩個圖形“各就各位”，之后再去寫標注文字、畫表格等。經(jīng)過努力和堅持，終于竣工了?？粗鴿M滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標注的時候主要是敢于合理地猜測和嘗試。也許修改一次，標出來的標注不滿意，但嘗試多次，你就會慢慢摸清它的規(guī)律，理解它的含義，也就能很熟練地標出令自己滿意的標注了。這過程使我加深了對種種命令的了解，從而對CAD的操作更熟練了。

看著自己的作品，為自己付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無私奉獻，還有同學(xué)們“一語驚醒夢中人”的指導(dǎo)。謝謝你們！

cad實訓(xùn)心得體會15

20xx年下學(xué)期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓(xùn)，實訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進行訓(xùn)練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。

實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間，實訓(xùn)的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流。

在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于CAD的資料。了解到CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步制圖實訓(xùn)心得體會心得體會。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司（Digital）的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)。有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，CAD／CAM的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應(yīng)用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實上，在此時的CAD一詞的意義應(yīng)該是ComputerAidedDesign，也就是“電腦輔助設(shè)計”。因為使用CAD的人多半是設(shè)計師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”（ComputerAidedDrafting）。

在實訓(xùn)的.一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣！我們每畫的一個建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務(wù)！

總之，在本周的CAD實訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！