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      中石油2016最新年輕干部培訓(xùn)心得

      時(shí)間:2019-05-12 14:01:59下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:中石油2016最新年輕干部培訓(xùn)心得

      年輕干部培訓(xùn)心得

      “我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)黨中央精神?”4月19日,在年輕干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的第一節(jié)課上,自治區(qū)黨校~~教授的一句問(wèn)話觸動(dòng)了我的神經(jīng)。

      以前,就黨中央相關(guān)文件和精神,主要是在~~~會(huì)議上學(xué),在支部會(huì)議上學(xué),在科室例會(huì)上學(xué),大多是被動(dòng)地接受,主動(dòng)地學(xué)習(xí)少。

      沒有經(jīng)過(guò)深層次的思考的內(nèi)容,自然不會(huì)在腦海中停留多久,學(xué)習(xí)的效果不言而喻。

      “既要埋頭做事,又要抬頭看路?!?~~教授的話語(yǔ)再次戳中了我的神經(jīng)。

      如果說(shuō)以前的學(xué)習(xí)之所以停留在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),那是因?yàn)闆]有思考過(guò)為什么要學(xué),學(xué)這個(gè)與自身有什么聯(lián)系,不學(xué)這個(gè)會(huì)有什么后果。

      為了不犯錯(cuò)誤,這應(yīng)該是與自己密切相關(guān),且是最低的要求了。有些人專業(yè)能力很強(qiáng),卻因?yàn)椴磺宄蝿?shì),不了解政策,在辛辛苦苦工作中,稀里糊涂犯了錯(cuò)誤。

      眼下,跟著形勢(shì)學(xué),是最好的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué),還要學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用。

      說(shuō)到形勢(shì),就不得不提石油行業(yè)面臨的形勢(shì)。

      2015年,是石油行業(yè)悲催的一年。油價(jià)一路下跌,石油行業(yè)進(jìn)入寒冬。2016年,國(guó)際原油價(jià)格再創(chuàng)新低,石油行業(yè)寒冬依舊,低油價(jià)成為新常態(tài)。

      困局當(dāng)前,國(guó)際石油公司紛紛選擇大幅裁員。2015年,原油行業(yè)全球已裁員25萬(wàn)人以上。2016年年初,又一大波 “裁員”滾滾而來(lái)。

      受低油價(jià)影響,中國(guó)石油公司紛紛通過(guò)降本增效來(lái)應(yīng)對(duì)。和西方石油公司不同的是,在降低成本方面,中國(guó)石油公司并未采取大規(guī)模裁員來(lái)減少用工成本。

      不用擔(dān)心被裁,但是,日子也不好過(guò)。

      中國(guó)三大石油公司公布的2015年年報(bào)顯示,其收益大幅走低。中石化2015年凈利潤(rùn)下降了32%,而中海油和中石油2015年凈利潤(rùn)則分別下降了66%和67%。

      公司利潤(rùn)大幅下降,員工收入也就不斷減少。

      去年,中石油集體降薪,幅度大約為15%-20%,中海油停發(fā)獎(jiǎng)金,中石化根據(jù)效益情況對(duì)員工績(jī)效獎(jiǎng)金進(jìn)行月度動(dòng)態(tài)考核,按企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益對(duì)職工績(jī)效獎(jiǎng)金進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

      收入的減少,讓石油行業(yè)的員工普遍感受到了現(xiàn)實(shí)的壓力。今年,日子將更加凄苦。

      2月,吐哈油田三個(gè)采油廠合并,機(jī)關(guān)科室從原來(lái)的15個(gè)精簡(jiǎn)為6個(gè),基層單位從原來(lái)的36個(gè)精簡(jiǎn)為30個(gè),機(jī)關(guān)人員減少28人,壓縮35%,科級(jí)人員減少17人。

      延長(zhǎng)石油集團(tuán)機(jī)關(guān)帶頭精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),機(jī)關(guān)現(xiàn)有部門19個(gè),降幅24%,機(jī)關(guān)定員204人,降幅21%,部門負(fù)責(zé)人定員降幅25%。

      精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、壓縮層級(jí)、減少用工,進(jìn)一步壓縮成本,削減開支,在2016年開始變的常見。

      ~~~`也不例外,~~~~率先行動(dòng),~~~~~ 接著,~~~~分別深化改革,通過(guò)勞務(wù)輸出的方式,大力創(chuàng)收。面對(duì)勞務(wù)輸出,有人抱怨,有人沮喪。我想,如果有一天,我也面臨同樣的境遇,沒有辦法繼續(xù)在原崗位繼續(xù)工作,也會(huì)傷心難過(guò),但經(jīng)過(guò)短期的調(diào)整,我會(huì)理解,我會(huì)快速轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)換角色,迅速適應(yīng)新的崗位,和~~~共度難關(guān)。

      在這次的培訓(xùn)中,禮儀的學(xué)習(xí)也讓我印象深刻。一個(gè)懂禮儀的人,大家和他在一起,會(huì)感覺比較舒服。

      那怎么樣才是懂禮儀呢?新疆職業(yè)大學(xué)副教授~~~道出了關(guān)鍵兩字:尊重。

      上級(jí)、同事、下屬、家人、服務(wù)對(duì)象,我們能做到尊重哪些人。之前,就我個(gè)人而言,感覺自己對(duì)上級(jí)是比較尊重的,可是,我真的尊重到位了嗎?

      同在一間辦公室里工作,彼此工作內(nèi)容不同,工作方式不同,在自己的工作受到干擾,在彼此意見不一致的時(shí)候,我和同事敞開心扉,說(shuō)過(guò)自己的意見和看法了嗎?

      作為機(jī)關(guān)宣傳人員,平時(shí)基層通訊員提的意見和建議、反應(yīng)的難點(diǎn)我妥當(dāng)處理了嗎?想盡辦法解決了嗎?

      對(duì)待家人,我努力包容、體諒了嗎?

      在別人為我服務(wù)的時(shí)候,特別是當(dāng)突發(fā)狀況時(shí),我給予過(guò)他們充分的理解了嗎?

      一個(gè)個(gè)問(wèn)題,在聽完老師的課程之后,再次捫心自問(wèn)的時(shí)候,我變的不再那么堅(jiān)定,我自知自己做的還不夠,我還需要好好修煉。不管對(duì)方如何,我依然能對(duì)其保持尊重,我想,我就是進(jìn)步的。

      第二篇:中石油協(xié)同辦公平臺(tái)培訓(xùn)心得

      中石油協(xié)同辦公平臺(tái)培訓(xùn)心得

      3月16日,本人有幸參加中石油郴州分公司的協(xié)同辦公系統(tǒng)會(huì)議管理與車輛管理的應(yīng)用培訓(xùn)。期間培訓(xùn)老師對(duì)這兩模塊的使用方法作了詳細(xì)介紹,并由理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)兩大板塊進(jìn)行手把手的教學(xué),讓我對(duì)中石油的協(xié)同辦公系統(tǒng)有了基本的掌握。

      OA辦公系統(tǒng)是Office Automation的簡(jiǎn)稱,指辦公自動(dòng)化或自動(dòng)化辦公。辦公自動(dòng)化是指利用現(xiàn)代化通信技術(shù),辦公自動(dòng)化設(shè)備和電子計(jì)算機(jī)和工作站來(lái)實(shí)現(xiàn)事務(wù)處理,信息管理和決策支持的綜合自動(dòng)化,對(duì)進(jìn)一步推行無(wú)紙化辦公有著重要的意義。

      此次培訓(xùn)有兩大模塊:會(huì)議管理、車輛管理,這兩模塊在日常工作中幾乎與每個(gè)員工都息息相關(guān),在日常辦公經(jīng)常應(yīng)用。雖說(shuō)兩模塊是測(cè)試模塊,但在培訓(xùn)老師的測(cè)試中,并未發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)有任何漏洞,功能齊備,相對(duì)來(lái)說(shuō)兩大模塊已是較成熟的系統(tǒng)了。不過(guò)鑒于本人在其它辦公平臺(tái)也有見識(shí)類似的模塊,對(duì)此次測(cè)試的兩大模塊提出以下見解:

      會(huì)議管理模塊

      1、會(huì)議申請(qǐng),可增加會(huì)前所需,如音頻、視頻、投影、麥克風(fēng)等。有此選項(xiàng)可以讓會(huì)議管理人員提前準(zhǔn)備好會(huì)議用相關(guān)設(shè)備,避免開會(huì)的時(shí)候手忙腳亂。

      2、會(huì)議申請(qǐng)完成審批前,可考慮多次提醒,如會(huì)前一天提醒,會(huì)前早晨上班后提醒以及會(huì)前5分鐘提醒。雖說(shuō)看似多余,但在相對(duì)繁忙的工作節(jié)奏,對(duì)于開展工作卻是有益無(wú)害的。

      3、會(huì)后的評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì),如可開發(fā)會(huì)后統(tǒng)計(jì),如開會(huì)實(shí)到人員,會(huì)議紀(jì)錄上傳,會(huì)議實(shí)到人數(shù)等會(huì)后工作,開發(fā)此類應(yīng)用使用管理人員直接在會(huì)議實(shí)例中直接了解會(huì)議情況,無(wú)法參會(huì)的同事也可在會(huì)議實(shí)例中會(huì)后學(xué)習(xí),這當(dāng)然也得控制相關(guān)權(quán)限,開會(huì)人員可查看。另外可開發(fā)可查詢會(huì)議室的使用頻率,個(gè)人的開會(huì)情況,部門開會(huì)情況,各個(gè)時(shí)間段的開會(huì)情況,有了這些分析,更有利于會(huì)議管理員對(duì)會(huì)議室及開會(huì)人的把控。

      4、會(huì)議管理手機(jī)端的開發(fā)與推廣,盡可能的開發(fā)與辦公平臺(tái)同步的手機(jī)端、微信平臺(tái)APP等。隨著智能手機(jī)的普及,讓移動(dòng)辦公變得可能,同步開發(fā)此類平臺(tái)可方便員工隨時(shí)隨地處理流程,提高工作效率。

      5、會(huì)議管理界面優(yōu)化,會(huì)議管理界面盡量圖示化,友好化,能讓人一目了然,比如會(huì)議室的圖片,會(huì)議室的詳細(xì)配置,會(huì)議室的管理責(zé)任人。

      車輛管理模塊

      1、車輛使用前管理,如可將車輛圖于系統(tǒng),便于使用人直接了解車輛情況,可在單擊后查看車輛什么時(shí)間保養(yǎng),年檢,違章等情況,有了這些情況,可利于車輛管理員科學(xué)的調(diào)度車輛。

      2、車輛使用后,可增加車輛使用統(tǒng)計(jì)查詢功能,可按車輛,司機(jī),時(shí)間,使用人生成表格可導(dǎo)出excl。有了這些統(tǒng)計(jì)分析,便于車輛管理員科學(xué)有效的管理車輛。

      3、另外建議增加車輛維修審批流程,用車申請(qǐng)按公里數(shù)判斷流程走向,盡可能同步在手機(jī)端可以查看車輛的使用情況。使用員工及管理人員隨時(shí)可以調(diào)度車輛。

      綜上所述,如會(huì)議管理與車輛管理兩模塊能增加以上功能模塊,將極大的發(fā)揮自動(dòng)化辦公的效用,提高系統(tǒng)使用率。當(dāng)然以上見解只代表本人拙見,有些應(yīng)用還需多方論證,如有不妥,但請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。

      報(bào)告人:劉藝

      2016年3月16日

      第三篇:干部培訓(xùn)心得

      干部培訓(xùn)心得

      11月1日下午,我們?cè)合蹬e行了本第一次干部培訓(xùn),校團(tuán)委王雪峰書記就如何做好學(xué)生干部這一問(wèn)題為我們進(jìn)行了一次講座。這次干部培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己身上的不足。

      干部,首先是學(xué)生的干部。既然是干部,就應(yīng)該履行干部的使命,做一個(gè)合格的干部。干部的使命是什么呢?是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)中心,牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線,協(xié)助老師,帶領(lǐng)同學(xué),服務(wù)同學(xué),為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn);同時(shí),也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力,不僅是組織協(xié)調(diào)能力,而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,也就是要在工作過(guò)程中,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做干部;學(xué)生干部,既是學(xué)生,又是干部,兩者不可分割。因此,如果只顧自己學(xué)習(xí)而不顧服務(wù)同學(xué),這樣的人可能是合格的學(xué)生,而不是合格的學(xué)生干部;如果不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動(dòng),或者只為自己的私利,這樣的人既不是合格的學(xué)生,也不是合格的學(xué)生干部。此其一;其二,是學(xué)生干部,而不是社會(huì)上的干部,因此,不能染上社會(huì)上一些干部的不良作風(fēng),不要變成脫離同學(xué)、高高在上、只對(duì)老師負(fù)責(zé)、不對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的官僚主義干部。總而言之,學(xué)生干部,首先是學(xué)生,其次是干部,最后是學(xué)生干部。他們的作用是,服務(wù)同學(xué),提高自己,奉獻(xiàn)學(xué)校。這樣的人,就是學(xué)校、老師和同學(xué)們都?xì)g迎的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。

      聽完王書記的講座后,發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多的不足?;叵胱约簞傁爰尤雽W(xué)生會(huì)那段時(shí)間,心里是多么的激動(dòng),可謂是豪情萬(wàn)丈,一心想在學(xué)生會(huì)干點(diǎn)事情出來(lái),好好為同學(xué)和老師們服務(wù),爭(zhēng)取使自己的能力得到提高,當(dāng)初競(jìng)選主席團(tuán)時(shí),也是本著能為同學(xué),老師服務(wù)的思想,爭(zhēng)取能在學(xué)生會(huì)做些實(shí)事,讓同學(xué)們的大學(xué)生活過(guò)的有意義,同時(shí)讓自己的大學(xué)生活更加精彩??墒乾F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),自己并沒有履行當(dāng)初的諾言,也沒有做到如王書記口中的好學(xué)生干部。上次主席團(tuán)會(huì)議時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我相信在接下來(lái)的半年里,我一定會(huì)遵照王書記所要求的學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,使自己成為一個(gè)合格的學(xué)生干部,并履行自己當(dāng)初進(jìn)學(xué)生會(huì),進(jìn)主席團(tuán)的諾言。

      后來(lái),我們?cè)合蹬e行了第二次干部培訓(xùn),其主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)一些基本的急救知識(shí)。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的兩位講師為我們介紹了一些生活中常見的急救措施,包括人工呼吸,包扎,固定等。兩位講師為我們?cè)敿?xì)的講述著每個(gè)急救措施的方法和步驟,并未我們現(xiàn)場(chǎng)演示,會(huì)后還讓同學(xué)們上去親身體驗(yàn),讓同學(xué)們受益匪淺。

      關(guān)于這次急救培訓(xùn),我感受帶了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實(shí)際操作中就會(huì)亂七八糟,拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來(lái)說(shuō),看老師做起來(lái)感覺很容易,只是要說(shuō)的話,要記的東西比較多,但總體來(lái)說(shuō),感覺不是很難,但當(dāng)我們實(shí)際操作時(shí)就會(huì)忘記很多東西,手忙腳亂的。所以一旦遇到緊急情況,一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí),多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會(huì)遇到很多突發(fā)情況,而每一次冷靜的分析都有可能拯救自己和他人的生命??傊?,這一次的培訓(xùn)是很重要的,有可能我們現(xiàn)在用不上,但在以后的工作生活中,如果遇到類似的情況,我們就不會(huì)手忙腳亂了,有可能就是我們這短暫的急救措施,從而挽救了一條生命。

      黃峰

      第四篇:干部培訓(xùn)心得

      學(xué)生干部培訓(xùn)心得

      學(xué)生干部,顧名思義,就是學(xué)生中的骨干,同學(xué)的干部。班長(zhǎng),其重要性就尤為重要了。自從兩個(gè)月前被選舉為班長(zhǎng)后,我時(shí)常想:在初中高中我是怎么當(dāng)班長(zhǎng)的?現(xiàn)在到大學(xué)了,這個(gè)班長(zhǎng)又該怎么當(dāng)?在我看來(lái),雖然自己當(dāng)了幾年的班長(zhǎng),但是那時(shí)候做過(guò)些什么?不都是做一些班主任或是學(xué)生會(huì)或是學(xué)校都安排好的事情么?就好比是一個(gè)人,別人給你劃定了路線,你就按著路線走就行了;現(xiàn)在可截然不同了,現(xiàn)在做的是大部分都是曾經(jīng)班主任的工作,這對(duì)我的挑戰(zhàn)就更大了。面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,在什么時(shí)候處理?用什么方式處理?這都是我所必須要考慮到的??梢哉f(shuō),學(xué)生干部在學(xué)校學(xué)生管理工作中的作用舉足輕重。因此,一個(gè)學(xué)校學(xué)生精神風(fēng)貌的好壞,學(xué)生工作能否順利展開,均與學(xué)生干部的主旨息息相關(guān)。

      就在我為這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng),班級(jí)怎么建設(shè)而迷茫時(shí),學(xué)校精心組織了一次學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng),給向我這樣迷茫的干部指明了方向,這無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。通過(guò)黨委書記郝翔教授和盧文忠老師的精彩演講,和后續(xù)的培訓(xùn),我對(duì)于怎么當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)有了一定的了解。

      1.要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

      一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任心是干好一切事情的基礎(chǔ)。既然是班長(zhǎng),那么就肯定意味著奉獻(xiàn)。自己的時(shí)間有時(shí)候就不再是自己的,然而一些自己不想做的事情由不得不做。我曾經(jīng)聽有人說(shuō)過(guò),成熟就是知道自己想做什么,自己又應(yīng)該做什么,并且能做出合理的選擇。我想這也是對(duì)我的一種鍛煉吧!對(duì)于學(xué)院布置的工作,要積極主動(dòng)的去做,想辦法,提建議,組織同學(xué),不能等著老師來(lái)催。我有全局觀,要有公仆意識(shí),只有這樣,干部工作才能順利開展。

      2.要起到模范帶頭作用。

      學(xué)生干部作為集體中的優(yōu)秀人物,無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是紀(jì)律上都應(yīng)該成為其他同學(xué)的表率。是學(xué)生干部就應(yīng)該以此為動(dòng)力,不斷進(jìn)取,而不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的借口。也只有把自己的學(xué)業(yè)搞好才能成為大家的表率,得到同學(xué)的擁護(hù)與支持。這也有利于團(tuán)結(jié)廣大同學(xué),有利于塑造良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

      3.要有較高的道德修養(yǎng)。

      作為一名光榮的共產(chǎn)黨員,一名學(xué)生干部,要不斷地提高自己的道德修養(yǎng),要敦品勵(lì)學(xué)。這樣有利于塑造良好的干部形象,用謙虛豁達(dá)的胸襟,為人正直的品性去感染身邊的人,用道德的力量去約束身邊的人。不應(yīng)該把自己放的太高,對(duì)同學(xué)態(tài)度傲慢甚至霸道,這樣會(huì)使自己陷入一種孤立的境地,脫離的群眾,以后的工作會(huì)很難開展。只有在同學(xué)中建立起威信,同學(xué)們才會(huì)心服口服,這也有利于自己個(gè)人的提高。

      “紙上來(lái)的終覺淺,覺知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去.既然我選擇做班長(zhǎng),我就會(huì)全身心投入,在所領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,以“服務(wù)同學(xué),鍛煉自我”的宗旨把我們班的成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。

      第五篇:干部培訓(xùn)心得

      培訓(xùn)心得

      通過(guò)這次短暫但非常有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我獲益匪淺。

      在短短幾天的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教授、優(yōu)秀教師近距離的接觸,接受他們的精心指導(dǎo),分享他們的人生經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),明確了我人生的意義和奮斗方向,更懂得如何去珍惜大學(xué)生活,更加懂得如何去利用又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我要適當(dāng)分配好在學(xué)校的空余時(shí)間,規(guī)劃好自己的研究生學(xué)習(xí)生涯。

      從這幾天的培訓(xùn)的課程來(lái)寫我的體會(huì)感悟,也就是我的心得。

      第一講:馬克思主義中國(guó)化最新成果相關(guān)理論解讀

      周旺東老師在烈日下精心講解了馬克思主義中國(guó)化相關(guān)概況,原來(lái)馬克思主義中國(guó)化,就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。具體地說(shuō),就是把馬克思主義的基本原理更進(jìn)一步地和中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)歷史、中國(guó)文化結(jié)合起來(lái),使馬克思主義在中國(guó)實(shí)現(xiàn)民族化和具體化。

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