第一篇：家長學(xué)校總結(jié)

家長學(xué)校工作總結(jié)

（2016~2017年度第一學(xué)期）

土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)

2016年12月

土左民中附小家長學(xué)校工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期）

家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營造良好的教育環(huán)境，學(xué)校在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。

本學(xué)期在上級有關(guān)部門的關(guān)心、和幫助下，在全體師生的努力下。在各位家長，特別是家長委員會(huì)的支持和配合下，學(xué)校家長學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績。

一、優(yōu)化家校組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)大優(yōu)秀師資隊(duì)伍

本學(xué)期我校重新組建了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，家長學(xué)校家長委員組織機(jī)構(gòu)，各年級家長委員組織，家長學(xué)校兼職教師組組織機(jī)構(gòu)等由學(xué)校校長牽頭，分管校長主抓，教研主任具體安排組織，專兼職教師精心準(zhǔn)備，層層落實(shí)，家長委員配合與支持。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，開展了三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育（微校園、微信群的開通），收到了較好的教育效果。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)考評制度

本學(xué)期學(xué)校制定了《民中附小家校聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長委員考核制度》，《家長學(xué)校教師考核制度等》詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實(shí)、做細(xì)。每個(gè)年級組定期授課，并針對各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會(huì)主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會(huì)委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔(dān)任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后的收獲和心得，并注意搜集學(xué)員意見并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

2.為了保證家長學(xué)校學(xué)員的參與率，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度。每次上課前兩天發(fā)出書面邀請，要求家長及時(shí)信息反饋，保證出勤率。

3、建立信息反饋制度。家長學(xué)校要和家長取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見并及時(shí)整理，認(rèn)真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄;也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)，而且做好了家長委員課后作業(yè)的設(shè)置和檢查工作，讓家長在每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)后有新的收獲和感悟。每次的作業(yè)都要交到班主任手中，班主任驗(yàn)收后教學(xué)校。

三、完善家?；顒?dòng)授課內(nèi)容，擴(kuò)大家庭教育宣傳和教育力度。

本學(xué)期我們努力要求授課教師從學(xué)生的需要、家長的需要出發(fā)，豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式，真正做到家校共育的目的。

本學(xué)期我們按照既定的計(jì)劃圓滿的完成了家校的各項(xiàng)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，而且活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定和贊譽(yù)，家長收獲很大，感觸頗深。九月份：

1.制定詳實(shí)家長學(xué)校計(jì)劃，出臺了各項(xiàng)家校制度。

2.召開本學(xué)期第一次一年級家長會(huì)。本次家長會(huì)邀請了教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，還有一年級的所有家長參加，通過本次家長會(huì)，家長委員感觸頗深，收獲很大。郭校長針對安全對家長進(jìn)行了培訓(xùn)，白校長針對模范對家長進(jìn)行培訓(xùn)，李主任針對配個(gè)對家長進(jìn)行了培訓(xùn)，趙老師針對一年級學(xué)生的情況和家長們進(jìn)行了溝通，還有家長委員代表并發(fā)表了講話，講話中發(fā)表了教育中家長教育的重要性，并表示對學(xué)校教育工作中要全力以赴的支持和配合學(xué)校的工作。十月份： 1.進(jìn)行了二年級的主題為《培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣》的培訓(xùn)。主講教師阿拉坦圖雅老師針對二年級的情況結(jié)合實(shí)際情況細(xì)致入微的為家長講解。家長們學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，效果顯著。

2.開展了名師講座。由教育局牽頭，邀請教育專家李鵬老師為三四 年級家長培訓(xùn)活動(dòng)，針對《家教誤區(qū)》這一主題，李老師對家長進(jìn)行培訓(xùn)，家長的學(xué)習(xí)熱情高漲，效果顯著。有效的提高了家長的教育意識。

3.一年級的入隊(duì)儀式中第一次邀請了家長和我們一起，共同見證這一神圣幸福的時(shí)刻。通過這一次活動(dòng)中家長的積極參與，更加拉近了家校之間的橋梁。十一月份：

1.四年級家長培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng)。針對《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》，由金圖雅老師和白潔校長為三四年級的家長做了一次別開生面的講座。兩位老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的管理，為家長們舉例子，情到深處，家長都流下了激動(dòng)的淚水。經(jīng)過這一次的講座，家長的責(zé)任意識更強(qiáng)了。

2.期中測試后我校召開了家長會(huì)。各班級各班主任針對自己班級情況，制定了不同主題的家長會(huì)。結(jié)合學(xué)校的主題思想，從學(xué)生的安全、教育、習(xí)慣等等方面，和家長們共同交流，看著會(huì)后家長們留戀的表情，我們也看到了會(huì)議的成功。十二月份：

1.組織開展了民中附小第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，一二年級的家長與孩子們在我校的體育館了上演了一場精彩絕倫的體育競技會(huì)。通過家長與孩子的密切配合，加深了父母與孩子的感情，同時(shí)也讓家長與老師更了解，更配合。真正的讓家長與學(xué)校架起了一座橋梁，同時(shí)也讓所有人都感覺到運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.召開了五六年級的培訓(xùn)講座。針對五六年級孩子青春期特殊的性格特點(diǎn)，云少峰和趙娜兩位老師結(jié)合視頻資料，親身案例以及古代名人故事等為家長生靈活現(xiàn)的講述了孩子的教育方向，并告訴家長《期許教育》的重要性。

3.各班召開了寒假安全教育的班會(huì)，各班主任進(jìn)行寒期安全教育的培訓(xùn)。

4.放假前發(fā)放《告家長的一封信》。

5.各年級組織開展“優(yōu)秀家長、好家長”評選，并做好校級評選表彰工作。

6.整理家長學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作。

總之，一學(xué)期來，通過家長學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座，互動(dòng)交流，參與聽課等形式多樣的教育活動(dòng)使一些素質(zhì)水平較低的家長在家長教育這方面有了較高認(rèn)識，家長素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。我也非常榮幸的被教育局授予先進(jìn)個(gè)人的稱號。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校不斷努力。存在的不足：

1、培訓(xùn)場所不能容納大部分家長進(jìn)行參與，只能分批進(jìn)行，所以接受教育培訓(xùn)的次數(shù)有限。

2、家教教育書刊缺乏，家長回去沒有參考的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、家長的接受能力也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的家長學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。

土左民中附小學(xué)家校辦

2016年12月

第二篇：2011家長學(xué)?？偨Y(jié)

十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011—2012第一學(xué)期

家長學(xué)校工作總結(jié)

我校為了爭取家長的配合，理解學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助家長提高家教水平，認(rèn)真開展家長學(xué)校的工作，有針對性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，召開學(xué)生家長會(huì)，調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教學(xué)工作的熱情，使家長在參與思考，受到感染，深化認(rèn)識，使學(xué)校對其孩子的教育工作得到學(xué)生家長的認(rèn)可和幫助。結(jié)合省教育廳下發(fā)的“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家” 活動(dòng)，我校本學(xué)期在家?；?dòng)做出了突出的成績，特總結(jié)如下：

一、學(xué)期初學(xué)校召開家長會(huì)，提高家長自身素質(zhì)，談學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和家長的職責(zé)，講怎樣做一個(gè)合格家長；怎樣幫助教育自己的孩子做一個(gè)合格學(xué)生。二、十月開始進(jìn)行“課外訪萬家”的活動(dòng)，以年級組、班級進(jìn)行家訪，要求全員參與，家訪率達(dá)到百分之百，所有學(xué)生家庭都走到訪到，必訪學(xué)生做到必回訪，在家訪中不吃請、不收禮等嚴(yán)格的作風(fēng)。

三、期中舉辦“家教專題知識講座”，幫助家長分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)和重智輕德的現(xiàn)象。讓家長談學(xué)習(xí)心得，對個(gè)別家長，則由班主任與家長單獨(dú)懇談，開誠布公，幫助家長去掉言行的弊端，避免對孩子產(chǎn)生偏導(dǎo)、誤導(dǎo)，及其他一些對學(xué)生的不利影響，提高家長自身素質(zhì)，使學(xué)生家長同老師一樣做到言傳身教。

四、使家長明白學(xué)校全面育人的目標(biāo)。特別是成績差的學(xué)生，往往自卑，情緒低落，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，家長也對自己的孩子失去信心，同時(shí)，因孩子成績差，家長也不愿面對教師和其他家長。這樣不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)這一情況，班主任主動(dòng)與家長交流，給家長講解教育孩子的方法不能簡單、粗暴，而應(yīng)從正面引導(dǎo)，同時(shí)我校在各類比賽中，注意給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)和讓家長參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。事前通知家長協(xié)助學(xué)校對后進(jìn)生有意識地進(jìn)行賽前培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生與家長的參與意識。比賽時(shí)，邀請家長參加，分層次評獎(jiǎng)，這樣差生可以使差生看到自身的優(yōu)勢，消除自卑心理，使家長看到孩子并不比別的孩子差，使學(xué)生與家長樹立信心，產(chǎn)生自豪感，保護(hù)了家長與學(xué)生的自尊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、激勵(lì)家長參與競爭，樹立家長榜樣。為了激勵(lì)家長，搞好家教的興趣和熱情，學(xué)校每學(xué)期都以班級舉辦一次評選“好家長”活動(dòng)，讓家長、教師、學(xué)生歡聚一堂，由學(xué)生講述具體事例，大家各持己見進(jìn)行評議，評出好媽媽、好爸爸，再讓這些好家長，介紹教育自己的子女的成功經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說法，使家長學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)。我校二年級一班二班在這項(xiàng)做出了明顯的成效。

六、改變家長觀念，營造良好家教氛圍。使家校教育互為促進(jìn)。有助于家長對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和對孩子的真正了解，有利于教師家長共同提起對孩子教育的責(zé)任，同時(shí)，也激發(fā)了一些文化水平較低，思想落后的家長的求知欲和責(zé)任感。也有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。

第三篇：家長學(xué)?？偨Y(jié)

珠海市斗門區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2011年7月家長學(xué)校總結(jié)

“家長是孩子的第一任教師”，一個(gè)孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家里和父母在一起的時(shí)間，可以說是和學(xué)校教師、同學(xué)在一起時(shí)間的幾倍。家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合 , 真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開展了以下工作：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊(duì)伍。、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。、我園成立了園長任家長學(xué)校校長、家委會(huì)主任任副校長，教師、家委會(huì)成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。、建立家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊(duì)伍。

家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會(huì)成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，并向家長和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

我們和家長學(xué)校成員共同制定工作職責(zé)，研究工作方法。

（1）每個(gè)成員向其他家長、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。（2）參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作管理，定期社區(qū)居民和家長的意見建議，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思、總結(jié)，不斷完善。

（3）為家長學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）、專題性的家長講座

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長和 老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的 《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式，使 家長和 老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果。

尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進(jìn)行講座。如：邀請成功學(xué)講師郭中平為家長進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識講座，郭中平講師精彩的演講，對孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長一些獨(dú)特的成功教育方法，受到了家長的一致好評。又如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等，讓家長了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護(hù)理等，家長都覺得受益非凡。專家們的講座，理論結(jié)合身邊的實(shí)例，講得家長頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。

（二）、小型家長會(huì)、家訪

以班級為單位的家長會(huì)：一學(xué)期也要開展一到兩次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對性。

我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪。

（三）、家長開放日

每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動(dòng)日，讓家長能了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長意見反饋。特別是自從家長走進(jìn)幼兒園、家長評議幼兒園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

（四）家園親子活動(dòng)

（1）家園同樂會(huì)：每逢開學(xué)和過節(jié)，家長、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。

（3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

（五）家園聯(lián)

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以座談會(huì)等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

（六）網(wǎng)絡(luò)論壇

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級校訊通和家長QQ號，方便家長及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處?！倍覀兊牟讓？?，由于是幼兒園的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，許多家長還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼?。總之，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長學(xué)校工作得到了家長的大力支持和社會(huì)的肯定。雖然，經(jīng)過一些年的實(shí)踐和探索，我們在“家長學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，但離成功家長學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。

總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進(jìn)來，通過腳踏實(shí)地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

珠海市斗門區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2012年7月家長學(xué)校總結(jié)

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。一學(xué)年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開展了以下工作：

一、端正辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方成長的最佳環(huán)境，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)一綱》，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2、我園每位教師做為家長學(xué)校的工作人員，都能各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展工作。學(xué)年初，小班組教師們便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊，頒發(fā)學(xué)習(xí)書籍等工作；每次授課前，老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄；授課人員更是有針對性地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在本學(xué)年結(jié)束前，根據(jù)授課的內(nèi)容出試題對全體學(xué)員進(jìn)行考核。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)

1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為組織好家長學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，我們積極籌備師資隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。針對我校教師大部分是幼兒教師，她們過去的主要教育對象是幼兒，而今要對家長進(jìn)行教學(xué)，要面對許多新問題。為完成教育對象轉(zhuǎn)換這一問題，我們采取了讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質(zhì)和能力。

三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

我園家長學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式，并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規(guī)化。為把握課堂教學(xué)內(nèi)容，我們給每位家長都發(fā)放了專用的教材，并做到人手一冊。教師們在授課時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，不照搬教材，在內(nèi)容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現(xiàn)情況，進(jìn)行分析、討論，貼近家長的生活環(huán)境；在形式上采用講授、討論、參觀、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)年來，我園在開辦家長學(xué)校的過程中，取得了一定的成績，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，但亦存在許多的不足。家長學(xué)校工作是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作，我們將繼續(xù)努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長工作。

珠海市斗門區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2013年2月家長學(xué)?？偨Y(jié)

為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，作為本的工作目標(biāo)。開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。

一、征集家長意見，明確工作方向

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我們根據(jù)家長們提出的意見和建議，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn)，并回復(fù)于家委會(huì)成員QQ群上，讓家長了解本幼兒園工作方向，努力為家長、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理

為了能充分發(fā)揮家長委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。二加強(qiáng)對教師的管理。建立QQ群和校訊通，做好日常管理。此外，建立班級家委會(huì)成員，以班級為基點(diǎn)，做好園級家委會(huì)成員與班級家委會(huì)成員之間的溝通和交流，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。

三、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長科學(xué)育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。

1、結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導(dǎo)工作，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長面臨的最大課題。為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長作專題講座，通過深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的事例，對家長進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識和智慧傳遞給了每一位家長，讓家長有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力。

四、加大宣傳力度，了解信息動(dòng)態(tài)

為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)，我們?yōu)榧议L開設(shè)多個(gè)窗口，向家長傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。

1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公開、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書香致遠(yuǎn)、家教平臺、教師博客、班級園地，及時(shí)向家長宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫助家長學(xué)習(xí)、傳播育兒知識。

五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育

為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對 “特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。

1、開展家訪活動(dòng)，真誠互動(dòng)。語言能讓人與人之間相互了解，交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動(dòng)，能讓家園共育的工作無處不在無時(shí)不有，并在潛移默化中達(dá)到一種最佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣，有離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時(shí)有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到教師的真誠關(guān)愛的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們根據(jù)上級要求，在做好以上家訪工作的同時(shí)，開展了“上門家訪”活動(dòng)，取得了一定的成效?！吧祥T家訪”這一工作，得到了家長們的支持和配合，教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長反映，并在與家長的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn)，對于個(gè)別家長在教育子女方法上存在的弊端，給予有效地指導(dǎo)和幫助，有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長們以誠相待，坦誠接納，能有的放矢的開展家教工作?！吧祥T家訪”拉近了教師、孩子和家長之間的距離，由于家長們的全力支持，孩子變得乖巧，聽話，有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持性和自制力也得到了培養(yǎng)。

2、關(guān)注“特殊兒童”，共商對策。幼兒的健康成長是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會(huì)行為問題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展？本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內(nèi)“特殊兒童”的家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，通過實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問題，然后針對問題，教師給予耐心的分析和指導(dǎo)，讓家長用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家長有效地開展家教工作，取得了明顯的成效。

六、搭建互動(dòng)平臺，參與各項(xiàng)活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動(dòng)，讓家長一起參與到活動(dòng)中來，感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來的快樂。

1、舉辦“節(jié)慶”活動(dòng)，營造氛圍。在孩子們美好的童年記憶中，“六一”兒童節(jié)應(yīng)該是他們最難忘的一幕。但傳統(tǒng)的慶“六一”活動(dòng)，只是部分孩子進(jìn)行表演，大大減少了孩子們的樂趣，家長也難以從中受益。為此，我園提出“要面向全體幼兒，給每一個(gè)幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！闭窃谶@種理念的指導(dǎo)下，無論是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是各類比賽，無論是班際活動(dòng)還是全園性活動(dòng)，我們都確保做到為每一個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，力爭讓每一位家長都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。這些節(jié)慶活動(dòng)的開展，不知不覺拉近了家長和教師間的心理距離，讓交流與溝通變的更自然更親近，真誠而有效的互動(dòng)，使得教師、家長、幼兒三方面都能獲益。

2、.開展“親子”活動(dòng)，傳遞關(guān)愛。幼兒、家長、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交流中，孩子的純真和求實(shí)、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育過程的寶貴財(cái)富。為此，我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開展“親子同樂”活動(dòng)。

3、搭建交流平臺，傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家長，也會(huì)在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的教育資源如果為所有家庭和幼兒園共有，將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級為單位半年一次召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓家長們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長相互學(xué)習(xí)，起到拋磚引玉的作用。比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好，有的語言交往能力比較好，活潑大方，有的孩子性格比較內(nèi)向，家長們就根據(jù)各自孩子的興趣、愛好和工作特點(diǎn)組合在一起，相互溝通，相互借鑒好的教育方法。家長之間的親近教育使孩子們走到了一起，他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過家長學(xué)校的平臺，請家長寫心得體會(huì)，參與家教征文活動(dòng)，使家長進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感，豐富了育兒知識，家長的家教水平得到不斷提高。

4、家長參與評價(jià)，各班結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，各班級利用區(qū)域活動(dòng)記錄表，讓家長對孩子做好測評工作，目的是讓家長關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，以及課程的適宜性，形成家園合力，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

七、做好測評工作，發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制

為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮家長參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。通過問卷調(diào)查的形式向家長征集意見和建議，從而找出我們在管理環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，為下一階段開展工作提供有效保障?？傊覉@共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。誰把家長工作做得扎實(shí)、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì)對我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。因此，為了孩子，為了祖國的未來，我們要與家長“用誠信對話，用心靈握手”！

第四篇：家長學(xué)?？偨Y(jié)

家長學(xué)校工作總結(jié)

ⅹⅹ小學(xué)現(xiàn)有ⅹⅹ個(gè)教學(xué)班，ⅹⅹⅹⅹ多名學(xué)生，ⅹⅹⅹ多名教職工。多年來我校非常重視家校之間的聯(lián)系。將家長學(xué)校工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作長抓不懈。我校認(rèn)真加強(qiáng)家長學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，大膽探索家長學(xué)校的辦學(xué)策略，走出了一條適合校情的辦學(xué)路子。

一、落實(shí)常規(guī)，突出家長學(xué)校工作的“實(shí)在性”

1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。

家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長、主管德育工作的總輔導(dǎo)員及各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年家長學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學(xué)校家長委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。

2、共商大計(jì)，目標(biāo)落實(shí)。

學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識。即：通過家長學(xué)校，提高廣大家長的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法和技能，為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)；促進(jìn)教師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3、因地制宜，計(jì)劃落實(shí)。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長委員會(huì)每個(gè)學(xué)期開學(xué)初都要結(jié)合年級學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活動(dòng)召開研討會(huì)，討論了每個(gè)學(xué)期的家長學(xué)校的工作計(jì)劃，并將家長學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃，寫進(jìn)學(xué)校的校歷。

4、規(guī)章制度落實(shí)，檔案資料齊全。

為保證家長學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長學(xué)校工作制度》《家長學(xué)校教師考核制度》《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》《優(yōu)秀家長評比制度》，并成立了專門的“家長學(xué)校”資料檔案，對家長學(xué)校的學(xué)員名冊、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等原始資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。

5、教師隊(duì)伍落實(shí)，保證名師、專家給家長上課。

我校成立了由校長、骨干教師組成的家長學(xué)校教師隊(duì)伍，家長學(xué)校的主要課程就是這部分有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行過專門培訓(xùn)的教師進(jìn)行授課。帶有專業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容。有時(shí)也預(yù)約教子有方的家長上講臺介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

6、教材落實(shí)，保證了家長學(xué)校教學(xué)有本可依。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校為每個(gè)年級征訂了親子教材作為教學(xué)資料，使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。

7、教學(xué)課時(shí)落實(shí)，保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。

為了保證家長學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”、“兩個(gè)多”和“一個(gè)定”。“兩個(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長培訓(xùn)會(huì)，每個(gè)學(xué)期期中檢測后進(jìn)行一次家庭教育知識專題講座（每場約半小時(shí)）；“兩個(gè)多”即召開家長會(huì)的形式可以多樣，進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。

8、教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證家長學(xué)校的工作順利進(jìn)行。

為了保證家長學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

二、大膽探索，突出家長學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”

社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學(xué)校的教材外，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。

1、調(diào)查研究，使家庭教育與學(xué)校教育能夠 “互補(bǔ)”

為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校曾經(jīng)開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣傳資料。通過問卷調(diào)查和家庭走訪，了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過家長學(xué)校的教學(xué)，讓家長了解更多更科學(xué)的

教子策略，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長學(xué)有所獲。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙壷羞M(jìn)行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體，結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫出家長學(xué)校專題講座教案或者講稿，并由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對性強(qiáng)，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。為了提高教學(xué)效益，學(xué)校鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。

3、家長學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活，使家長學(xué)校的教學(xué)體現(xiàn)因“才”施“教”。

“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由家長學(xué)校的專門老師為家長上大課外，還要求各班班主任認(rèn)真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長共同交流學(xué)習(xí)。如：

（1）、主題式交流。

所謂“主題式”家校交流活動(dòng)，就是要求教師結(jié)合班級實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，了解學(xué)生發(fā)展的方向，了解教師的管理理念和策略。這樣的交流活動(dòng)，學(xué)校要求家長就參加交流的情況寫出心得體會(huì)或管理、教學(xué)的建議。通過這樣的交流活動(dòng)，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進(jìn)了解。這樣便于發(fā)揮家長在學(xué)

校教育中的精神動(dòng)力和智力支持，同時(shí)能讓家長認(rèn)識到自己并不是把孩子交給教師就完事了，他們在家庭環(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹立學(xué)習(xí)、做人的榜樣，創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。

（2）、分層交流活動(dòng)。

為了讓不同層次的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定：教師應(yīng)適時(shí)對家長因“才”施教——開展分層交流活動(dòng)。所謂分層交流活動(dòng)，即為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動(dòng)，目的是每次活動(dòng)具有針對性，與家長共同研究孩子發(fā)展的方向。通過分層交流活動(dòng)，讓不同的家長為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長，成長為具有鮮明個(gè)性的一代新人。

（3）、與個(gè)別家長交流。

對于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，因?yàn)橛械募议L總認(rèn)為家訪就是老師告狀，所以學(xué)校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長對孩子教育的態(tài)度以及家長教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩⒆拥慕逃ㄗh，鼓勵(lì)家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，朝著好的向發(fā)展。

（4）家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

我校為了提高家長的自身素質(zhì)，我校舉辦家教咨詢服務(wù)活動(dòng)，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)解答家長們在家庭教育方面的疑慮，為他們提供咨詢，在咨詢活動(dòng)中鼓勵(lì)家長將自己的育人經(jīng)驗(yàn)寫成文章，學(xué)校通過家長學(xué)校專門安排時(shí)間，讓家長們交流育子經(jīng)驗(yàn)。

4、滲透新課程理念，倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開展工作。

為了讓家長把在家長學(xué)校中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校要求各班教師工作要有時(shí)代感，創(chuàng)造性，要積極與家長緊密聯(lián)系，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺。

第五篇：家長學(xué)校總結(jié)

家長學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高?，F(xiàn)總結(jié)我們年級開展的家長學(xué)?；顒?dòng)。

一、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益

我們年級有學(xué)生500多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我們的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、“上課”與家長會(huì)相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

二、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會(huì)征詢他們對我們工作的批評意見和改進(jìn)建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

經(jīng)過這些辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。