第一篇：學生談話心得體會

與學生談話感悟之一

六盤水職業(yè)技術學院輔導員

楊瑩仙

本月找?guī)讉€學生談話，感覺到，要想使談話達到目的，需要我們做好充分的準備，可能準備得很充分也不一定有用，現(xiàn)在談談我這個月談話的一些感悟：

一、善于傾聽，打開能量釋放的窗口。

傾聽是談話的重要技巧，有時候僅憑傾聽就可以完成情緒的疏導。但是我們往往喜歡以談話就進行說教，其實起不到預期效果。不要急于憑經(jīng)驗亂開藥方，因為辯證法告訴我們，同一件事情也會有“杞人憂天”和“生于憂患”的價值差別。不要用過于專注的神情，它會給談話學生壓力；亦不要心不在焉，它會關閉學生的心門。讓對方把情緒釋放完閉，我們就可以重建它的能量秩序。先了解他們的想法，對于談話會有積極幫助

二、鼓勵嘗試，給他可操作的建議。

當學生有心理問題需要幫助時，或是需要對問題學生進行教育時，僅指出癥結所在是不夠的，僅告訴“有病吃藥”的道理也是沒用的，必須給他一套細致的做法，讓他可以按照上面的指示一步步走出困境，否則他就不會再來找你。他會懷疑你的辦法是否有效，你也應該懷疑，但要鼓勵他嘗試，既然沒有更好的辦法，那就不妨試試。

三、激活心力，讓青春努力向上生長

談話交流不能越俎代庖，它只是引燃爐中炭火的薪柴，激發(fā)學生內(nèi)心的潛力、掌握自我調(diào)試的能力，才是輔導員的作用的體現(xiàn)。

第二篇：談話心得體會

與楊總談話的心得

今天聽了楊總的談話，使我深得充實和鼓舞，也發(fā)現(xiàn)自己的不足。一年之計在于春，春天了還沒有為播種什么種子做好準備，等到秋天怎么會有果實來收獲。

第一次認真的反思自己，好像每天的生活是得過且過，對以后更不用談什么人生理想，讀書的時候是小學想初中，初中了想考更好的高中，高中了想考更好的大學，畢業(yè)了呢？想有更好的工作，賺更多的錢過更好的生活，想在財務領域能有所長。可當我發(fā)現(xiàn)我可以一人吃飽全家不餓，沒有什么外在壓力的時候，我突然覺得這樣也很好。

通過今天的談話，我覺得自己不善于表達，同時也發(fā)現(xiàn)我錯了，突然覺得自己好像溫水里的青蛙。我承認楊總說的很有道理，人是要有理想，要有規(guī)劃，要有遠大的目標，要利用好碎片時間，但是我不認同說沒有規(guī)劃，沒有成就就是被人奴隸，每個人對自己以后的路有每個人自己的看法，平平淡淡的一輩子和功成名就的一輩子都是一輩子，我不覺得平平淡淡的一輩子就比功成名就的一輩子差哪，沒錯現(xiàn)在的社會就是因為太多人想平平淡淡的一輩子，所以才造就了貧富差距。

在工作上我選擇了會計這個職業(yè)，我就應該在這個領域?qū)W有所成，上次的談話我對自己以后的工作很是充滿信心，同時也感覺到公司給我提供了寬廣的舞臺，對我也提出了更高的要求，對我來說既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇，需要我不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 1

善自己，才能最好的在這個寬廣的舞臺生存。

一、要有規(guī)劃，曾經(jīng)認為，計劃不如變化快，總覺得規(guī)劃就是一句口號，說的在好，還不如想一個切實的想法，去努力做到，未來的三年五年，希望能把會計師證拿下來，有個自己的家，至于更深的規(guī)劃真沒想過，我知道我這么說楊總會覺得我很沒出息，而這一年我的目標就是養(yǎng)好身體，照顧好自己，學會獨立，學會獨處，在工作上能有所突破，能發(fā)現(xiàn)更多的不足。

二、定力是成功的基礎，目標是成功的誘因

一個人要想達到成功的目標都需要非常執(zhí)著，能把小事做到極致，能把自己該做的事做到極致，這是一種心態(tài)，不計較個人得失，不管大事小事，用心去做好每件事，只要做任何事情你用心，在你所作的事情中聽到心的動，讓人感覺到生命的意味，用心做事不僅僅是認真做事，更是將情感融入事情當中，全身心的投入其中，不受外界的干擾，不受困難的干擾。我們堅信，只要用心，擺正自己的心態(tài)，沒有什么事情解決不了的。

三、要勤于學習。但是要懂得學習，對不利于工作生活或自身發(fā)展的東西要拋開，有選擇性的，只學習有用的知識，經(jīng)驗，并要懂得運用，不要讀死書，照搬亂套，要根據(jù)實際合理運用學到的知識，技術，經(jīng)驗等，這樣才能做到學以致用，做一個業(yè)務能力強的能手。無論處于哪個位置，處于何時，都應該學習，”活到老學到老”。

四、大舍大得，以舍求得

大舍大得，小舍小得，舍不得“舍”，就不可能有所得，舍是因，得

是果，舍得放棄業(yè)余時間用來消遣，才能獲得得更多的時間，舍得放棄娛樂的時間，才能比別人多出更多的時間，把多出的時間利用好，才會有成功的希望，每時每刻的放下，每時每刻的進取，只有這樣才能不斷的超越自己。今天的談話很受益匪淺，謝謝楊總的批評與指點，也許在這篇文章里沒有看到規(guī)劃與有了規(guī)劃應該怎么做。我知道我該做什么了我也知道我該怎么做了，目前對我來說，閨中待嫁是我最關心的，對于人生的規(guī)劃，表再多的決心，規(guī)劃說的再好，而做與不做在于自己。我希望我會做的更好，非常感謝楊總給我機會。

第三篇：學生談話記錄

學生談話記錄

學生姓名：朱士杰 談話時間：9月5日

談話目的：帶頭守紀，當好班長 談話要點：

一、帶頭頭遵守紀律，二、認真搞好學習；

三、關心同學，四、關心班集體。學生認識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

學生姓名：陳 瑜 談話時間：9月16日

談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習談話要點：

一、今年未當上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的希望。學生認識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉。并表示愿意努力爭取在明年再當上。效果：

相反比去年有進步。

學生姓名：陶思俊 談話時間：9月26日

談話目的：怎樣當好本班文娛委員 談話要點：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？

四、老師對你的希望。學生認識態(tài)度：

一、認真聽。

二、積極響應。

三、提出開展比賽活動。效果：

本班文娛活動開展起來了。

學生姓名：朱士杰 談話時間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：

一、你對班長工作的任務和重要性有何認識?

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的希望。學生認識態(tài)度：

一、積極主動反映情況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認識。效果：

學生姓名：陶天鑫 談話時間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題 談話要點：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。效果： 有進步

學生姓名：朱 登

談話時間：10月23日

談話目的：努力學習，完成作業(yè)。談話要點：

一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學習上還有些什么困難？

四、你應該上課用心聽講按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：

一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應把作業(yè)寫工整。效果：

進步不明顯。

學生姓名：陳奧杰 談話時間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒有交清書費。談話要點：

一、你為什么還沒有交清書雜費？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時候交清書雜費？ 學生認識態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務，家庭實在困難。

二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。效果：

學生姓名：伍珊珊 談話時間：11月17日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。談話要點：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學習。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。效果：

來查過三次。

學生姓名：陳 仟

談話時間：11月24日

談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。談話要點：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時候是怎樣想的？

三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。愿意努力學習，把作業(yè)做工整。效果： 有進步。

學生姓名：陳 能 談話時間：12月5日

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。談話要點：

一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：

近來總是沒有力氣。經(jīng)常感冒，患病。效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學生姓名：賀 倩 談話時間：12月8日

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因 談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度： 開始不作聲。

后有所認識，并表示以后一定認真聽。效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

學生姓名：陳 乾

談話時間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因 談話要點：

一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？ 學生認識態(tài)度：

認識到了與人打架是不對的。并表示以后一定遵守學校紀律。效果：

學生姓名：陶丁利 談話時間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么 談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？ 學生認識態(tài)度：

認識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。效果： 有進步

第四篇：學生談話記錄

學生談話記錄

談話時間: 2021年11月17日

談話地點: 辦公室

學生姓名：房家玉

學生簡介:

家玉是一個性格外向的孩子，話癆，喜歡交朋友，但是對班級活動不是很積極。針對這個情況和家玉進行一次談話。

談話內(nèi)容

班主任：家玉，來到班里還習慣吧，這次音樂老師還說你音樂彈鋼琴有進步，這很令人高興。但是你在文化課以及其他專業(yè)課方面有所懈怠，平時進班，我看到你在座位上趴著，是不是哪里不舒服，或者有什么地方聽不懂的，你可以及時找我溝通，老師能幫忙解決的事情一定會盡力解決，但是一定要和老師說。你有一個良好的學習愿望，但是總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一份耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。

古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不好好學習呢？

家玉：來到班里很多需要適應，學習方面確實比較難，音樂、舞蹈，專業(yè)課我很多都聽不懂，但是我會努力向其他學生學習。

第五篇：學生談話記錄

小學二年級學生談話記錄

學生談話記錄

學生姓名：陶丁利

談話時間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？

學生認識態(tài)度：

認識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：

有進步

學生談話記錄

學生姓名：陳 乾

談話時間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因

談話要點：

一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？

學生認識態(tài)度：

認識到了與人打架是不對的。

并表示以后一定遵守學校紀律。

效果：

學生談話記錄

學生姓名：賀 倩 談話時間：12月8日

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因

談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態(tài)度：

開始不作聲。

后有所認識，并表示以后一定認真聽。

效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

學生談話記錄

學生姓名：陳 能

談話時間：12月5日

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。

談話要點：

一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態(tài)度：

近來總是沒有力氣。

經(jīng)常感冒，患病。

效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學生談話記錄

學生姓名：陳 仟

談話時間：11月24日

談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。

談話要點：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時候是怎樣想的？

三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。

愿意努力學習，把作業(yè)做工整。

效果：

有進步。

學生談話記錄

學生姓名：伍珊珊

談話時間：11月17日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。

談話要點：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學習。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。

學生談話記錄

學生姓名：陳奧杰

談話時間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒有交清書費。

談話要點：

一、你為什么還沒有交清書雜費？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時候交清書雜費？

學生認識態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務，家庭實在困難。

二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。

效果：

學生談話記錄

學生姓名：朱 登

談話時間：10月23日

談話目的：努力學習，完成作業(yè)。

談話要點：

一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學習上還有些什么困難？

四、你應該上課用心聽講按時完成作業(yè)。

學生認識態(tài)度：

一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應把作業(yè)寫工整。

效果：

進步不明顯。

學生談話記錄

學生姓名：陶天鑫

談話時間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題

談話要點：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業(yè)。

學生認識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。

效果：

有進步

學生談話記錄

學生姓名：朱士杰

談話時間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：

一、你對班長工作的任務和重要性有何認識?

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的希望。

學生認識態(tài)度：

一、積極主動反映情況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認識。

效果：

學生談話記錄

學生姓名：陶思俊

談話時間：9月26日

談話目的：怎樣當好本班文娛委員

談話要點：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？

四、老師對你的希望。

學生認識態(tài)度：

一、認真聽。

二、積極響應。

三、提出開展比賽活動。

效果：

本班文娛活動開展起來了。

學生談話記錄

學生姓名：陳 瑜

談話時間：9月16日

談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習 談話要點：

一、今年未當上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的希望。

學生認識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉。

并表示愿意努力爭取在明年再當上。

效果：

相反比去年有進步。

學生談話記錄

學生姓名：朱士杰

談話時間：9月5日

談話目的：帶頭守紀，當好班長

談話要點：

一、帶頭頭遵守紀律，二、認真搞好學習；

三、關心同學，四、關心班集體。

學生認識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。

效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

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