第一篇：高三學(xué)生談話稿

高三學(xué)生談話稿

最近剛考完一調(diào)，這是進(jìn)入高三以來(lái)的第一次重要的考試，如何看待這次考試？這次考試有18名同學(xué)進(jìn)入了樂(lè)山劃的本科線，也就是說(shuō)是今年高考可望上本科，399分到408分差10分有6個(gè)同學(xué)（他們是：徐歡、陳余婷、羅斌、歐七

一、沙衍佚、蔣磊、程志文），差20分的有5名同學(xué)（他們是：高聯(lián)欣、熊語(yǔ)恬、周磊、童美英、金楊虹）；上了一專(zhuān)線392分的同學(xué)有29人，其實(shí)每年的高考劃線一專(zhuān)與本科就是20多分的距離；如果是二專(zhuān)（215分）達(dá)到了63人，此次考試僅有4人未達(dá)到分?jǐn)?shù)。我得祝賀本次取得良好成績(jī)的同學(xué)，你們的付出有了階段性的收成。

成績(jī)不是考出來(lái)的，是平時(shí)學(xué)出來(lái)的。如果是考出來(lái)的，我們就天天考，根本就不需要上課，不需要做作業(yè)，老師也不需要講班次我們的練習(xí)、作業(yè)。因此，要取得好成績(jī)關(guān)鍵在于學(xué)，在于我們的投入。大家都看到了我們班上的余渝同學(xué)，星期五晚上她放棄了上街去消磨時(shí)光的機(jī)會(huì)，星期六上午不少同學(xué)還在睡覺(jué)的時(shí)候她已經(jīng)在教室開(kāi)始學(xué)習(xí)了，天道酬勤啦，難道是她比別的同學(xué)智商高了好多嗎？不是，可能大家都差不多，也可能還沒(méi)有其他的同學(xué)智商高。但，他的意志品質(zhì)更好，她更投入。意志品質(zhì)是取得成功的重要條件。她當(dāng)年進(jìn)入高中時(shí)候只考了627分，是峨眉山市623名，我相信我們班上還有不少的同學(xué)都高過(guò)了這個(gè)分?jǐn)?shù)的。什么叫聰明，知道投入才是真聰明。有的同學(xué)腦袋是比較靈活的，但是，不努力，這算不上聰明，最多是假聰明，小聰明，聰明反被聰明誤。我希望自認(rèn)為聰明的同學(xué)，變成真聰明。

有個(gè)別這次沒(méi)取得預(yù)期成績(jī)的同學(xué)認(rèn)為自己很失敗。失敗是什么？只有當(dāng)你甘心承受失敗并且沒(méi)有再去嘗試的意愿的時(shí)候才是真正的失敗，否則最多叫一次失利。其實(shí)，每一年都有一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)都沒(méi)進(jìn)入過(guò)本科的同學(xué)上了本科，上了二本、一本的都有。這次給了我們總結(jié)與反省的機(jī)會(huì)！我為什么會(huì)只取得這樣的成績(jī)？主觀？客觀？

學(xué)得多總比少好。為自己準(zhǔn)備多條路，一本、二本、三本、或者回來(lái)復(fù)習(xí)一年，復(fù)習(xí)那是要基礎(chǔ)的，你多學(xué)點(diǎn)到時(shí)候就有更多的選擇。

學(xué)問(wèn)，不僅要學(xué)，更要問(wèn)。特別是要向老師問(wèn)，老師不在向同學(xué)問(wèn)。如果你有薄弱學(xué)科，不要讓薄弱學(xué)科老師休息太好了，要多問(wèn)多練，完成老師布置的作業(yè)后還得自己在老師指導(dǎo)下找點(diǎn)題來(lái)練。

抓住自己的薄弱學(xué)科，多投入點(diǎn)時(shí)間精力到薄弱學(xué)科上，會(huì)長(zhǎng)分的。保持住自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。特別要利用好這個(gè)假期，可能我們與其他同學(xué)的區(qū)別會(huì)在這個(gè)假期拉大，當(dāng)然不知道是誰(shuí)在前面，誰(shuí)又在后面。薄弱學(xué)科最終會(huì)影響我們高考的成績(jī)的：這就是你的短板。大家知道的木桶原理吧。比如，徐歡的外語(yǔ)、化學(xué)科，陳余婷的物理、羅斌的外語(yǔ)，吳波的化學(xué)、英語(yǔ)，程志文的英語(yǔ)、物理都是你們的薄弱科，配合老師，找老師多問(wèn)問(wèn)，指點(diǎn)指點(diǎn)，會(huì)有收獲的。這次樂(lè)山劃了一個(gè)線，你可以用來(lái)判斷某一個(gè)學(xué)科是不是你的薄弱學(xué)科（語(yǔ)文85、數(shù)學(xué)87、外語(yǔ)85、物理66、化學(xué)

49、生物42）

綜合科如何整？不要按住這科那一科又出了問(wèn)題，要整體考慮，以得分為最高準(zhǔn)則，而不是以喜好為準(zhǔn)則。

第二篇：學(xué)生談話記錄

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱士杰 談話時(shí)間：9月5日

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長(zhǎng) 談話要點(diǎn)：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始有些不大情愿，后通過(guò)反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識(shí)，同意為同學(xué)們服務(wù)。效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過(guò)談話有所改正。

學(xué)生姓名：陳 瑜 談話時(shí)間：9月16日

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)談話要點(diǎn)：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對(duì)老師有何看法？

四、老師對(duì)你的希望。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭(zhēng)取在明年再當(dāng)上。效果：

相反比去年有進(jìn)步。

學(xué)生姓名：陶思俊 談話時(shí)間：9月26日

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員 談話要點(diǎn)：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問(wèn)話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開(kāi)展得更好呢？

四、老師對(duì)你的希望。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、認(rèn)真聽(tīng)。

二、積極響應(yīng)。

三、提出開(kāi)展比賽活動(dòng)。效果：

本班文娛活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。

學(xué)生姓名：朱士杰 談話時(shí)間：10月13日

談話目的：新任班長(zhǎng)后工作中有哪些困難? 談話要點(diǎn)：

一、你對(duì)班長(zhǎng)工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)?

二、你對(duì)怎樣開(kāi)展我們班的工作有些什么意見(jiàn)？

三、還有些什么困難？

四、老師對(duì)你的希望。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、積極主動(dòng)反映情況。

二、提出評(píng)選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。效果：

學(xué)生姓名：陶天鑫 談話時(shí)間：10月18日

談話目的：上課聽(tīng)講不用心的問(wèn)題 談話要點(diǎn)：

一、你上課為什么不用心聽(tīng)講?是老師講的課你不愛(ài)聽(tīng)是嗎？

二、老師講的課你能聽(tīng)懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始有些反抗情緒，后通過(guò)細(xì)心談話，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。效果： 有進(jìn)步

學(xué)生姓名：朱 登

談話時(shí)間：10月23日

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。談話要點(diǎn)：

一、你為什么要來(lái)學(xué)校讀書(shū)（提高認(rèn)識(shí)）？

二、父親為你交書(shū)費(fèi)容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你應(yīng)該上課用心聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、認(rèn)識(shí)了是為自己、為祖國(guó)讀書(shū)，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫(xiě)工整。效果：

進(jìn)步不明顯。

學(xué)生姓名：陳奧杰 談話時(shí)間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒(méi)有交清書(shū)費(fèi)。談話要點(diǎn)：

一、你為什么還沒(méi)有交清書(shū)雜費(fèi)？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時(shí)候交清書(shū)雜費(fèi)？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時(shí)欠下了許多多債務(wù)，家庭實(shí)在困難。

二、母親正在為別人家做事，會(huì)盡快交清的。效果：

學(xué)生姓名：伍珊珊 談話時(shí)間：11月17日

談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。談話要點(diǎn)：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。老師欣然同意。效果：

來(lái)查過(guò)三次。

學(xué)生姓名：陳 仟

談話時(shí)間：11月24日

談話目的：表?yè)P(yáng)利用休息時(shí)間撿操場(chǎng)垃圾。談話要點(diǎn)：

一、你今天在操場(chǎng)撿垃圾是誰(shuí)叫你去的？

二、你做的時(shí)候是怎樣想的？

三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點(diǎn)，把成績(jī)提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢(qián)只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買(mǎi)學(xué)習(xí)用具。愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。效果： 有進(jìn)步。

學(xué)生姓名：陳 能 談話時(shí)間：12月5日

談話目的：了解上課時(shí)總是無(wú)精神的原因。談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是無(wú)精打采的是什么原因？

二、你感覺(jué)有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個(gè)體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

近來(lái)總是沒(méi)有力氣。經(jīng)常感冒，患病。效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學(xué)生姓名：賀 倩 談話時(shí)間：12月8日

談話目的：了解上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因 談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的是什么原因？

二、你對(duì)老師的講課有什么聽(tīng)不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度： 開(kāi)始不作聲。

后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后一定認(rèn)真聽(tīng)。效果：

有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生姓名：陳 乾

談話時(shí)間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級(jí)同學(xué)打架的原因 談話要點(diǎn)：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來(lái)的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你對(duì)你做得不對(duì)的地方怎么辦？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了與人打架是不對(duì)的。并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。效果：

學(xué)生姓名：陶丁利 談話時(shí)間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么 談話要點(diǎn)：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺(jué)得都是人家要和你過(guò)不去嗎？

三、你認(rèn)為近來(lái)你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。并表示以后一定多為別人想想。效果： 有進(jìn)步

第三篇：學(xué)生談話記錄

學(xué)生談話記錄

談話時(shí)間: 2021年11月17日

談話地點(diǎn): 辦公室

學(xué)生姓名：房家玉

學(xué)生簡(jiǎn)介:

家玉是一個(gè)性格外向的孩子，話癆，喜歡交朋友，但是對(duì)班級(jí)活動(dòng)不是很積極。針對(duì)這個(gè)情況和家玉進(jìn)行一次談話。

談話內(nèi)容

班主任：家玉，來(lái)到班里還習(xí)慣吧，這次音樂(lè)老師還說(shuō)你音樂(lè)彈鋼琴有進(jìn)步，這很令人高興。但是你在文化課以及其他專(zhuān)業(yè)課方面有所懈怠，平時(shí)進(jìn)班，我看到你在座位上趴著，是不是哪里不舒服，或者有什么地方聽(tīng)不懂的，你可以及時(shí)找我溝通，老師能幫忙解決的事情一定會(huì)盡力解決，但是一定要和老師說(shuō)。你有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)愿望，但是總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一份耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？

家玉：來(lái)到班里很多需要適應(yīng)，學(xué)習(xí)方面確實(shí)比較難，音樂(lè)、舞蹈，專(zhuān)業(yè)課我很多都聽(tīng)不懂，但是我會(huì)努力向其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

第四篇：學(xué)生談話記錄

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生談話記錄

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶丁利

談話時(shí)間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點(diǎn)：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺(jué)得都是人家要和你過(guò)不去嗎？

三、你認(rèn)為近來(lái)你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：

有進(jìn)步

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 乾

談話時(shí)間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級(jí)同學(xué)打架的原因

談話要點(diǎn)：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來(lái)的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你對(duì)你做得不對(duì)的地方怎么辦？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了與人打架是不對(duì)的。

并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。

效果：

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：賀 倩 談話時(shí)間：12月8日

談話目的：了解上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因

談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的是什么原因？

二、你對(duì)老師的講課有什么聽(tīng)不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始不作聲。

后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后一定認(rèn)真聽(tīng)。

效果：

有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 能

談話時(shí)間：12月5日

談話目的：了解上課時(shí)總是無(wú)精神的原因。

談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是無(wú)精打采的是什么原因？

二、你感覺(jué)有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個(gè)體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

近來(lái)總是沒(méi)有力氣。

經(jīng)常感冒，患病。

效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 仟

談話時(shí)間：11月24日

談話目的：表?yè)P(yáng)利用休息時(shí)間撿操場(chǎng)垃圾。

談話要點(diǎn)：

一、你今天在操場(chǎng)撿垃圾是誰(shuí)叫你去的？

二、你做的時(shí)候是怎樣想的？

三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點(diǎn)，把成績(jī)提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢(qián)只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買(mǎi)學(xué)習(xí)用具。

愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。

效果：

有進(jìn)步。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：伍珊珊

談話時(shí)間：11月17日

談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點(diǎn)：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來(lái)查過(guò)三次。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳奧杰

談話時(shí)間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒(méi)有交清書(shū)費(fèi)。

談話要點(diǎn)：

一、你為什么還沒(méi)有交清書(shū)雜費(fèi)？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時(shí)候交清書(shū)雜費(fèi)？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時(shí)欠下了許多多債務(wù)，家庭實(shí)在困難。

二、母親正在為別人家做事，會(huì)盡快交清的。

效果：

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱 登

談話時(shí)間：10月23日

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

談話要點(diǎn)：

一、你為什么要來(lái)學(xué)校讀書(shū)（提高認(rèn)識(shí)）？

二、父親為你交書(shū)費(fèi)容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你應(yīng)該上課用心聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、認(rèn)識(shí)了是為自己、為祖國(guó)讀書(shū)，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫(xiě)工整。

效果：

進(jìn)步不明顯。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶天鑫

談話時(shí)間：10月18日

談話目的：上課聽(tīng)講不用心的問(wèn)題

談話要點(diǎn)：

一、你上課為什么不用心聽(tīng)講?是老師講的課你不愛(ài)聽(tīng)是嗎？

二、老師講的課你能聽(tīng)懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始有些反抗情緒，后通過(guò)細(xì)心談話，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。

效果：

有進(jìn)步

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱士杰

談話時(shí)間：10月13日

談話目的：新任班長(zhǎng)后工作中有哪些困難? 談話要點(diǎn)：

一、你對(duì)班長(zhǎng)工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)?

二、你對(duì)怎樣開(kāi)展我們班的工作有些什么意見(jiàn)？

三、還有些什么困難？

四、老師對(duì)你的希望。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、積極主動(dòng)反映情況。

二、提出評(píng)選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。

效果：

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶思俊

談話時(shí)間：9月26日

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員

談話要點(diǎn)：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問(wèn)話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開(kāi)展得更好呢？

四、老師對(duì)你的希望。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、認(rèn)真聽(tīng)。

二、積極響應(yīng)。

三、提出開(kāi)展比賽活動(dòng)。

效果：

本班文娛活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 瑜

談話時(shí)間：9月16日

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí) 談話要點(diǎn)：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對(duì)老師有何看法？

四、老師對(duì)你的希望。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。

并表示愿意努力爭(zhēng)取在明年再當(dāng)上。

效果：

相反比去年有進(jìn)步。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱士杰

談話時(shí)間：9月5日

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長(zhǎng)

談話要點(diǎn)：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開(kāi)始有些不大情愿，后通過(guò)反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識(shí)，同意為同學(xué)們服務(wù)。

效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過(guò)談話有所改正。

標(biāo)簽：

第五篇：學(xué)生談話心得體會(huì)

與學(xué)生談話感悟之一

六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員

楊瑩仙

本月找?guī)讉€(gè)學(xué)生談話，感覺(jué)到，要想使談話達(dá)到目的，需要我們做好充分的準(zhǔn)備，可能準(zhǔn)備得很充分也不一定有用，現(xiàn)在談?wù)勎疫@個(gè)月談話的一些感悟：

一、善于傾聽(tīng)，打開(kāi)能量釋放的窗口。

傾聽(tīng)是談話的重要技巧，有時(shí)候僅憑傾聽(tīng)就可以完成情緒的疏導(dǎo)。但是我們往往喜歡以談話就進(jìn)行說(shuō)教，其實(shí)起不到預(yù)期效果。不要急于憑經(jīng)驗(yàn)亂開(kāi)藥方，因?yàn)檗q證法告訴我們，同一件事情也會(huì)有“杞人憂(yōu)天”和“生于憂(yōu)患”的價(jià)值差別。不要用過(guò)于專(zhuān)注的神情，它會(huì)給談話學(xué)生壓力；亦不要心不在焉，它會(huì)關(guān)閉學(xué)生的心門(mén)。讓對(duì)方把情緒釋放完閉，我們就可以重建它的能量秩序。先了解他們的想法，對(duì)于談話會(huì)有積極幫助

二、鼓勵(lì)嘗試，給他可操作的建議。

當(dāng)學(xué)生有心理問(wèn)題需要幫助時(shí)，或是需要對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，僅指出癥結(jié)所在是不夠的，僅告訴“有病吃藥”的道理也是沒(méi)用的，必須給他一套細(xì)致的做法，讓他可以按照上面的指示一步步走出困境，否則他就不會(huì)再來(lái)找你。他會(huì)懷疑你的辦法是否有效，你也應(yīng)該懷疑，但要鼓勵(lì)他嘗試，既然沒(méi)有更好的辦法，那就不妨試試。

三、激活心力，讓青春努力向上生長(zhǎng)

談話交流不能越俎代庖，它只是引燃爐中炭火的薪柴，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛力、掌握自我調(diào)試的能力，才是輔導(dǎo)員的作用的體現(xiàn)。