第一篇：圖書室工作心得體會(huì)2015-2016第二學(xué)期

圖書館工作心得體會(huì)

還記得，最是那溫柔的一瞥，我便與這個(gè)職位結(jié)下了緣分。不需要什么更多的言語(yǔ)，我便知道，我需要它，而它也正在等待我。于是，我報(bào)名了，然后錄取，再然后，便是一個(gè)學(xué)期的日日相逢。

早已不知道是什么時(shí)候開(kāi)始?jí)舻剿?。只記得那樣一個(gè)明媚的早晨，白發(fā)蒼蒼的自己，手捧兩卷厚厚的書，緩緩地忘書架上放。也許有一杯清茶，也許沒(méi)有，那有什么關(guān)系呢，重要的是心境，是書，是還能看書的自己。

是的，我想成為一個(gè)圖書館管理員，日日與書為伴。沒(méi)有凡塵俗世擾我清夢(mèng)，唯有卷卷書香每每將我喚醒。

每一本書，都是一個(gè)跌落凡塵的天使。我將它一一捧起，放回它應(yīng)該在的位置，也許不是天堂，但自有它的舒適。像人，位置對(duì)了，那便一切都舒心。

它不需要什么特別的溫柔。不用我陪著逛街，不用我時(shí)時(shí)甜言蜜語(yǔ)的狂轟濫炸，甚至每天的短信問(wèn)候都不用。它要的只是我還記得它，記得它還在苦苦等待著我的到來(lái)。你記得，然后每天都到了，縱然片刻溫存那便已足夠。

堅(jiān)持，這是彌足珍貴的心意。

一個(gè)小時(shí)，不算長(zhǎng)，但也不算短。但這對(duì)墜入愛(ài)河的人又算什么呢，一個(gè)眼神抵得上一萬(wàn)句甜言蜜語(yǔ)，滄海桑田不過(guò)是兩次心跳的時(shí)間。

我將書一本本的捧起，按照序號(hào)排列整齊。它在一旁默默的將我注視，不時(shí)理一理自己的鬢角。有時(shí)，它也會(huì)調(diào)皮的消失不見(jiàn)，看我焦急的樣子，希冀我迫不及待的開(kāi)始將它找尋。我在一個(gè)個(gè)書架中流連忘返，像饑餓的乞丐，像走丟孩子的母親，也像熱戀的情侶。我撫摸著一本本或新或舊的書，我知道每本書都是它的一部分，于是我格外的溫柔，仿若每一次觸碰都是靈與肉的交融。我尋找著每一本書的位置，我知道它早已和我融為一體，它會(huì)一次次的與我相逢，然后離開(kāi)，于是我格外珍惜，仿若每一次的溫存都是一次靈魂的悸動(dòng)。

它于我而言，是時(shí)間，是智慧，是江南古鎮(zhèn)雨巷中的一次邂逅。

希望后來(lái)的人也能將它珍惜，它是值得相伴一輩子的伴侶。也許少了甜言蜜語(yǔ)，但它會(huì)告訴你堅(jiān)持的真諦，也許占用你一點(diǎn)時(shí)間，但是它會(huì)還你更廣闊的一片天地。珍惜。

第二篇：圖書室工作心得體會(huì)2016-2017第二學(xué)期

圖書館工作心得體會(huì)

如果說(shuō)學(xué)校是一座象牙塔,那么圖書室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果說(shuō)學(xué)校是一片浩渺的知識(shí)海洋，那么圖書館就是這片海洋上的引航燈。

圖書室的工作，讓我的夢(mèng)想長(zhǎng)出了翅膀。一年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我榮幸的得到了圖書館管理員這份工作，我十分喜愛(ài)中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人董卿曾說(shuō)過(guò)的一句話：“我們每一個(gè)人不管做任何事情都要量力而行和盡力而為，這樣才能把我們的人生演繹得更加完美。”我認(rèn)為量力而行是要對(duì)自己做全面的了解，找到自己合適的位置，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到最大可能的發(fā)揮。就我自己而言，我之所以擔(dān)任圖書管理員工作，是因?yàn)樽约和耆心芰偃芜@份工作，能夠?yàn)閺V大同學(xué)服務(wù)，為圖書室盡上自己的綿薄之力，現(xiàn)在，我很幸運(yùn)得到了這份工作，我相信我不僅會(huì)“盡力而為”更會(huì)“全力以赴”。

圖書管理員是一個(gè)特殊的工作，它的作用卻是非常重要的。在工作繁忙，系統(tǒng)復(fù)雜的圖書室，我們圖書管理員必須對(duì)自己份內(nèi)的工作抱以極大的責(zé)任心，我感到肩上的責(zé)任是重大的。首先，對(duì)圖書室，日常事務(wù)進(jìn)行管理和安排，還必須對(duì)各班閱讀做出合理的統(tǒng)籌安排，使內(nèi)部的管理協(xié)調(diào)，高效。其次，圖書管理員作為一座溝通的橋梁還必須與其他老師進(jìn)行合作，協(xié)助其他老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行，以確保整個(gè)圖書館的工作能有條不紊，這就要求我們圖書管理員不僅要有很強(qiáng)的工作能力更要有為他人服務(wù)的精神。我相信，在廣大同學(xué)和同事們以及領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們圖書管理員一定會(huì)努力工作為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

圖書館是學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操的好地方，走進(jìn)圖書館你會(huì)有種神清氣爽的感覺(jué)，讓你在不知不覺(jué)中融入其中，越“陷”越深，最后自己完完全全地、全身心地投入其中，忘卻了所有的煩惱，好像失憶一樣，那種感覺(jué)很美妙在我受到委屈，不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)到圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，靜靜地坐在那發(fā)呆，思考著一些似是而非的問(wèn)題，或是找一本自己喜歡的書，認(rèn)真地看下去，慢慢地，我便忘記了那些不愉快，整個(gè)人都輕松了好多。

到圖書館“工作”，自己所得到的并不僅僅是那一份心靈升華，更多的是做人的道理，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。在圖書館工作的每一天，我都嚴(yán)格要求自己，熱情服務(wù)每一位讀者，做好自己份內(nèi)的工作，努力做到更好。

第三篇：第二學(xué)期圖書室工作計(jì)劃

管仲小學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

擬寫人：閆寒 時(shí)間：2018年2月28日

管仲小學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大及習(xí)近平新時(shí)期思想為指導(dǎo),以教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步確立服務(wù)育人的思想意識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，以學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)為宗旨，樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)，全面開(kāi)展師生的讀書、閱覽活動(dòng)，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學(xué)生的識(shí)別能力、活動(dòng)能力和寫作能力，以知識(shí)守護(hù)生命，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。

二、工作目標(biāo)

1、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、通過(guò)宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)形成多讀書、讀好書、愛(ài)護(hù)書、多藏書的意識(shí)和習(xí)慣。

3、改進(jìn)圖書室開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能。

三、工作措施

1、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，提供詳細(xì)的參考書目。

只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購(gòu)書要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。

3、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書宣傳和推薦圖書。

4、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。小學(xué)生年齡一般是從七歲到十二歲，這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普書及故事書。女生愛(ài)看童話、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)。（當(dāng)然，這范圍也不是孤立的，有時(shí)也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，需要到圖書館尋找自己喜愛(ài)的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導(dǎo)與教育。

此外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時(shí)，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢(shì)下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。對(duì)教師，還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料，利用圖書室的條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書室組織的活動(dòng)中，要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長(zhǎng)。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書室的合作，又促使圖書室開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

四、工作安排

三月份

1.制訂圖書室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期圖書室工作。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行借閱指導(dǎo)。

3.做好新書推薦介紹。

4.搞好圖書室的清潔衛(wèi)生工作。

四月份

1.做好圖書室圖書剔舊換新工作。

2.搞好清潔衛(wèi)生工作。

五月份

1.開(kāi)展讀書活動(dòng)。

2.舉辦讀書筆記評(píng)比工作。

六月份

1.做好圖書歸還工作和整理工作；

2.總結(jié)本學(xué)期工作。

潁上縣管仲小學(xué)

年2月28日4

2018

第四篇：第二學(xué)期學(xué)校圖書室工作小結(jié)

本學(xué)期受疫情影響，實(shí)際工作時(shí)間只有短短的一個(gè)月，圖書室工作也受到了一定的影響。但是，一些常規(guī)工作仍然按要求如期完成。

一、對(duì)圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。

目前，我們圖書室共有28000多冊(cè)圖書，圖書室面積有限，加上每年不斷有新書補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，因此，要不斷對(duì)圖書室圖書的擺放進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期正好利用這段時(shí)間進(jìn)行了大調(diào)動(dòng)。首先對(duì)一些陳舊、破損的書籍進(jìn)行剔舊；

其次對(duì)借閱率不高或者長(zhǎng)年無(wú)人借閱的書籍重新擺放；

讓那些受學(xué)生歡迎的書籍?dāng)[放到他們最容易借閱的位置，提高這些書籍借閱率。

二、對(duì)2、3、4、5月份的報(bào)刊、雜志進(jìn)行歸類、整理，分發(fā)到每位教師手中。

每學(xué)期我們都為學(xué)生訂閱了將近95種雜志，今年受疫情影響，這些雜志都沒(méi)有按時(shí)和學(xué)生見(jiàn)面。6月份開(kāi)學(xué)后，圖書室對(duì)這些雜志進(jìn)行整理、歸類后給每個(gè)班級(jí)進(jìn)行推送，充分發(fā)揮這些雜志的閱讀作用，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

三、完成兩次購(gòu)書任務(wù)，做好新書整理、輸入、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)等一系列工作。

受疫情影響，沒(méi)有到各圖書公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)。各個(gè)圖書公司都提供了相應(yīng)的書單，圖書室對(duì)書商提供的書單進(jìn)行了仔細(xì)篩選，精心挑選學(xué)生愛(ài)看的書籍；

同時(shí)認(rèn)真做好新書介紹工作，為下學(xué)期學(xué)生借閱做好了準(zhǔn)備。

三、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、六月份正值梅雨季節(jié)，圖書室的防霉、防潮工作尤為重要。

每天一上班，我首先打開(kāi)三間閱覽室的門窗，進(jìn)行通風(fēng)，然后打開(kāi)圖書室的除濕機(jī)，遇到連續(xù)下雨的天氣還要打開(kāi)空調(diào)除濕功能進(jìn)行除濕。

2、認(rèn)真做好二次文獻(xiàn)，完成每月的索引目錄、文摘匯編，并且上傳到學(xué)校圖書館網(wǎng)站，報(bào)道新信息。

3、督促學(xué)生按時(shí)歸還放寒假前所借的圖書。

由于借閱的時(shí)間較長(zhǎng)，一些學(xué)生圖書已經(jīng)忘記甚至已經(jīng)遺失了自己借閱的圖書，經(jīng)過(guò)再三提醒，大部分學(xué)生能夠歸還了，少部分學(xué)生通過(guò)班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的配合下及時(shí)進(jìn)行了賠償。

4、對(duì)舊書進(jìn)行修補(bǔ)，重新打印書標(biāo)。

圖書室的一些舊書由于放置時(shí)間較長(zhǎng)，有些書標(biāo)已經(jīng)模糊不清，還有的已經(jīng)剝落；

一些學(xué)生特別喜歡經(jīng)常借閱的圖書都有損壞的地方，本學(xué)期對(duì)它們都作了修補(bǔ)。

本學(xué)期雖然受到疫情的影響，圖書室有些工作沒(méi)有正常開(kāi)展，但是，卻給我創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我可以靜下心來(lái)對(duì)圖書室工作進(jìn)行梳理，對(duì)有關(guān)信息資料做好收集和整理，使自己對(duì)本圖書室的各種圖書資料做到心中有數(shù)，使圖書室工作做起來(lái)能夠得心應(yīng)手。

圖書室的工作是紛繁的，但我有顆為師生服務(wù)的心，就不怕工作做不好。我將以人本管理為理念，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，努力提高管理水平，把我校的圖書室工作做得更出色。

第五篇：圖書室工作心得體會(huì)2014-2015第一學(xué)期 - 副本

圖書室工作心得體會(huì)

有關(guān)圖書管理的方方面面的知識(shí)，從陌生到熟悉，我已深深地愛(ài)上了圖書室這份平凡的工作，我不斷努力地學(xué)習(xí)著，認(rèn)真踏實(shí)地工作著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。圖書室的工作看似簡(jiǎn)單的“借借還還”，但卻是一種很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)參加各類圖書室業(yè)務(wù)培訓(xùn)及講座，使自己開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多新的理論知識(shí)，特別是在圖書室現(xiàn)代化信息管理方面，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。我還認(rèn)真參與每次的網(wǎng)塊活動(dòng)，既虛心求教又積極地配合網(wǎng)塊長(zhǎng)搞好網(wǎng)塊活動(dòng)，只要?jiǎng)e的圖書室老師需要，我總是有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，想方設(shè)法地幫助他們解決問(wèn)題，也獲得了大家的好評(píng)。

科學(xué)規(guī)范管理圖書，對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范。工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽(tīng)、賠償?shù)?，使新書能迅速轉(zhuǎn)入流通，各種閱讀輔導(dǎo)宣傳能及時(shí)面向廣大師生，定期對(duì)教育教學(xué)提供信息，確保圖書室在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用。同時(shí)，我也十分注重規(guī)范服務(wù)，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問(wèn)，妥善處理出現(xiàn)的矛盾，使室內(nèi)呈現(xiàn)出和諧、文明的氣氛。我還在校內(nèi)組織培養(yǎng)了一支素質(zhì)好的圖書室學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)他們明確職責(zé)任務(wù)，指導(dǎo)工作方法，充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務(wù)員，又是宣傳員，圖書室通過(guò)他們傳遞信息，反饋學(xué)生意見(jiàn)，大大促進(jìn)了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書室在面向全體學(xué)生、讀書育人上做出了顯著的成效。

科學(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮室藏書刊的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書刊。

學(xué)校通過(guò)課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?！耙宰x書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育,同學(xué)們通過(guò)讀書、愛(ài)書、知書、用書，把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起,陶冶了情操，開(kāi)擴(kuò)了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好，學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，使圖書室充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。

圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。我始終認(rèn)為，做好圖書的出借工作是圖書室管理的重點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，是圖書室賴于存在的基礎(chǔ)，只有把出借工作做好了，圖書室的作用才能得到發(fā)揮。我的做法是：

推薦圖書、了解圖書資源。每學(xué)期初，通過(guò)班級(jí)的圖書管理員和語(yǔ)文老師（一般是班主任）向?qū)W生介紹一些學(xué)生比較喜愛(ài)的圖書。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征，有針對(duì)性地推薦。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平，閱讀能力都比較差，以簡(jiǎn)單的童話故事、寓言故事和漫畫為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等，讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣，兒童的好奇心得到滿足。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書籍、閱讀寫作類的書籍為主，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤于思考的好習(xí)慣，除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外，平時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書，通過(guò)推薦，學(xué)生對(duì)圖書室的資源有了進(jìn)一步的了解，以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書閱讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書積極性。

開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的看書積極性，有利于提高學(xué)生的閱讀水平和寫作水平，同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。