第一篇：一創(chuàng)雙優(yōu) 集體教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師 一創(chuàng)雙優(yōu) 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為教師，要深刻理解和全面把握“一創(chuàng)雙優(yōu)”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合“一創(chuàng)雙優(yōu)”的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)一創(chuàng)雙優(yōu)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；繼續(xù)堅(jiān)定不移地把創(chuàng)新思想觀念貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的合力。

作為一名教師，如何使“一創(chuàng)雙優(yōu)”的活動(dòng)在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。

“一創(chuàng)雙優(yōu)”堅(jiān)持“創(chuàng)新思想、優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，主張“要增強(qiáng)廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識(shí)，破除影響和制約發(fā)展的舊思想，舊觀念、舊體制，擴(kuò)大改革開(kāi)放，最大限度的解放和發(fā)展生產(chǎn)力”。這就要求我們教師在教學(xué)中更新教育觀念，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教學(xué)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

二、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。

三、教育發(fā)展，德育先行

學(xué)生最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想決定著行動(dòng)。有著教書(shū)育人天職的我們即要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。教學(xué)中，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能使我們的學(xué)生德智雙馨。

四、要為人師表，以身作則

教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這就需要我們教師提高自身的師德修養(yǎng)，處處時(shí)時(shí)、處處事事嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則。正如孔子云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

總之，作為教師，通過(guò)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定以人為本的教育理念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思想、開(kāi)拓思路，為我校教育事業(yè)再攀新高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會(huì)

最近，我們學(xué)校在積極開(kāi)展學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)（一創(chuàng)是指創(chuàng)新思想觀念，雙優(yōu)是指優(yōu)化干部作風(fēng)和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。）自開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，我受到了很大觸動(dòng)，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。按 照本次活動(dòng)要求，結(jié)合學(xué)校要求，在“一創(chuàng)”上下功夫，即重點(diǎn)在思想觀念創(chuàng)新。思想觀念的創(chuàng)新，要通過(guò)集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫 離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念，樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風(fēng)，我要給自己 制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

1、認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反 思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己 的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展不斷進(jìn)步，貢獻(xiàn)社會(huì)。

最近，我學(xué)習(xí)了““一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)中的內(nèi)容后，我想，教育要適應(yīng)這樣一個(gè)社會(huì)，學(xué)校和教師是關(guān)鍵：學(xué)校要成為學(xué)習(xí)化的前沿，教師特別是語(yǔ)文教師要做學(xué)習(xí)型的教師。語(yǔ)文教師為什么要做學(xué)習(xí)型的教師？我認(rèn)為主要有以下三方面的必要。

1、時(shí)代的必要

首先，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的要求。

江 總書(shū)記指出：“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。一次性的學(xué)校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制 度。” 全球范圍內(nèi)，終身學(xué)習(xí)的思想觀念，正在變?yōu)樯鐣?huì)及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，學(xué)習(xí)越來(lái)越成為個(gè)人日常生活的一部分。教師中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)積累必須在工作后 的學(xué)習(xí)中不斷去增加。其次，信息社會(huì)對(duì)教師的要求

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方 式和學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)數(shù)字化生存新環(huán)境，正在成為每個(gè)公民必須具備的基本生存能力，成為每個(gè)社會(huì)成員能否進(jìn)入信息時(shí)代的“通行證”。要給自己補(bǔ)課乃至“掃 盲”，學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)和鼠標(biāo)“筆”的駕馭，學(xué)習(xí)全新的閱讀與寫(xiě)作方式之后，培養(yǎng)新的讀寫(xiě)能力。

此外，素質(zhì)教育的要求。

實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須提高教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說(shuō)，和時(shí)代相通的先進(jìn)教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來(lái)?我認(rèn)為，組織教師學(xué)習(xí)是最好的辦法。學(xué)習(xí)，是幫助教師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。

2、職業(yè)的必要

《學(xué)記》曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”可見(jiàn)，古人早就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)教師的重要。新形勢(shì)下，“現(xiàn)代教師”學(xué)習(xí)的必要性主要體現(xiàn)在以下三方面：

首先，教師的工作目的決定了教師學(xué)習(xí)的必要。

為新世紀(jì)培育“讀書(shū)人口”提倡教師讀書(shū)并帶動(dòng)學(xué)生閱讀，還有一個(gè)重要的社會(huì)意義，這就是為新世紀(jì)培育“讀書(shū)人口”。我認(rèn)為，沒(méi)有學(xué)習(xí)型的語(yǔ)文教師就沒(méi)有學(xué)習(xí)化的社會(huì)。其次，研究性學(xué)習(xí)的必要。

研 究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自己的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇研究專題，采取類似于科學(xué)研究的方 式，主動(dòng)地獲取并應(yīng)用知識(shí)，以解決問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性和探究性，它的課程內(nèi)容不再是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的特定的知識(shí)體系，而是一個(gè)師生共同探索新 知的過(guò)程，是一個(gè)師生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組織與發(fā)展的過(guò)程。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道比以往大大拓寬，相比之下，教師由于多方面的原因，反而可能會(huì)顯示出 一定的差距。教師的重要任務(wù)是參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探索，同時(shí)提高自身的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。此外，課改、教改的必要。

課 改、教改的廣泛開(kāi)展，地方教材、校本教材的開(kāi)發(fā)，都決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。課程結(jié)構(gòu)、教材系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整要想跟上時(shí)代的步伐，必修課、選修課和研 究性課程的建設(shè)要想努力做到“面向日新月異的社會(huì)”“面向瞬息萬(wàn)變的世界”“面向迅速發(fā)展的高新科技領(lǐng)域”，教師必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

3、文化的必要

首先，教材的文化是有限的。

人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書(shū)中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一粟。蘇霍姆林斯基指出：“一個(gè)好教師應(yīng)具備比中學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定還多許多倍的知識(shí)?！?其次，教師的文化是有限的。

老 子曰：“吾生也有涯，而吾知也無(wú)涯?！?21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)，知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短。教師在受教育階段所學(xué)的文化知識(shí)是極為有限的，滿足不了社會(huì)發(fā)展的要求；教師專業(yè)知 識(shí)的積累面對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)也是極為有限的，滿足不了研究性學(xué)習(xí)綜合性、探究性的需求。教師的文化有限性，決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。

記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”的時(shí)候，心內(nèi)滿是怨言，大大小小的會(huì)議參加了不少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是感覺(jué)無(wú)益，然而感覺(jué)總是形式勝于實(shí)效，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，原來(lái)一直以為跟我距離遙遠(yuǎn)的理論其實(shí)也使用于我本人。

回憶讀書(shū)時(shí)代的我，那時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，再思量眼下的頹廢自我，頓時(shí)心底泛生一種責(zé)怨：到底是誰(shuí)墮落了我？段書(shū)記的到來(lái)，讓流于表面的作風(fēng)皆靡，整個(gè)濮陽(yáng)在臨近冬日卻依然暖如初春。一切皆有可能，一切皆會(huì)改變，我對(duì)自己默默說(shuō)了很多遍。

學(xué)習(xí)了幾天“一創(chuàng)雙優(yōu)”知識(shí)，我反復(fù)思考里面深刻的內(nèi)涵，原來(lái)，它同樣也在教育界有著普遍的意義。通過(guò)集中教育活動(dòng)，我的思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新，破除了自我滿足、僵化保守，脫離實(shí)際、個(gè)人主義的思想觀念；樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)的理念。

一、破舊立新

“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！薄醢彩?/p>

作為一名剛工作不久的教師，我的教育理念是嶄新的，卻也是我致命的弱點(diǎn)，因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)嚴(yán)重的匱乏，可是自己又居高自傲。其實(shí)自己只是一張白紙，沒(méi)有任何可以展示的資本。

學(xué)習(xí)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”的理論之后，我幡然醒悟：向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)才是自己進(jìn)步最為有利的捷徑。但是我也告訴自己，切忌“邯鄲學(xué)步，迷失自我?！?/p>

怎樣落實(shí)一個(gè)“新”字？也就是如何落實(shí)段書(shū)記的“創(chuàng)新”意識(shí)？

（一）學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己。

（二）積累日常經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，進(jìn)行自我反思。

（三）放開(kāi)思想，讓課本變活，教會(huì)學(xué)習(xí)自我解讀。

（四）讓整個(gè)課堂全是學(xué)習(xí)的自由天地，我要退而輔導(dǎo)。

二、化蠶吐絲

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

80后，我們這些先前一直被喚作“皇帝”的一代人，現(xiàn)在已經(jīng)成為了工作崗位上的生力軍，教育界因?yàn)槟贻p血液的輸入也即將呈現(xiàn)一片艷陽(yáng)天。然而，物質(zhì)的年代，精神家園極易迷失，很多年輕人只是被迫走上工作的崗位，為此，他們只是把教師當(dāng)成跳板，于是怠慢了自己的工作。怎樣才能真正在思想上轉(zhuǎn)變自我？

（一）思想上放棄只考慮工資低，不想干的念頭。

（二）工作上要積極、認(rèn)真、踏實(shí)。

（三）生活上用細(xì)節(jié)感染學(xué)生，樹(shù)立榜樣。

三、海闊天空

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！?/p>

清楚的記得幾年前讀過(guò)的一片作文《請(qǐng)給孩子一片自由的天空》，它讓我明白了，我們不能用自己的蠟筆給孩子涂滿整個(gè)畫(huà)板，我們要做的應(yīng)該是給他們一片自由的天地，這才是一種自由之美，自然之美！讓我的努力，使自己的教師變得美麗、和諧、幸福起來(lái)！讓我教育天地變得詩(shī)意盎然！

做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。不斷給自己“加油”和“充電”經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參

對(duì)照局黨委的安排，根據(jù)市教育局的安排部署。嚴(yán)格按照這次集中教育活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在問(wèn)題及表現(xiàn)： 1學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高。學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要 表現(xiàn)在一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“要學(xué)”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二 是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求 面面俱到忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，由于大局意識(shí)不夠。其它事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。3教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?。拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。4對(duì)工作的熱情度不夠

剛接觸時(shí)，教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作。還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析： 1平時(shí)疏于學(xué)習(xí)

不學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天。就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的 只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。自己的教學(xué)工作崗位上，認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

想學(xué)生之所想，一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生。急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn) 為他不是自己的孩子，想要怎么樣就隨他對(duì)他也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他打成一片結(jié)下濃厚的情誼。認(rèn)識(shí)落后3思維局限。

認(rèn)識(shí)落后，思維局限。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地 按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更 高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施：

提高自身的素質(zhì)和能力1加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。不斷給自己“加油”和“充電”經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)2嚴(yán)于律已。

自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中。嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

樹(shù)立大局意識(shí)3開(kāi)拓創(chuàng)新。

要開(kāi)拓創(chuàng)新，教學(xué)工作中。敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生 的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng) 別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn) 真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

4作為一名普普通通的教育工作者。沒(méi)有可觀的收入，沒(méi)有華麗的衣著，沒(méi)有炫目的光環(huán)，沒(méi)有顯赫的功德。但是，在三尺講臺(tái)上，我卻能夠譜寫(xiě)求真務(wù)實(shí)之歌，能夠彈奏教書(shū)育人之曲，能夠描繪無(wú)私奉獻(xiàn)的華美篇章。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了犧牲。我深深地知道，我的人生將是與教育、與孩子們共度的人生，將是為教育、為孩子們奉獻(xiàn)的人生。為此，我無(wú)私無(wú)畏，無(wú)悔無(wú)怨。因?yàn)檫@份堅(jiān)定的信念，因?yàn)檫@份無(wú)悔的追求，我和所有的老師們一樣，能夠忍受一切的艱苦，也能夠適應(yīng)任何的環(huán)境！因?yàn)槲覀兌加兄屆總€(gè)孩子因我們而茁壯成長(zhǎng)、而健康成才的決心！

在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中，我們應(yīng)將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)放在重要位置上。江澤民同志曾指出：“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！蔽覀冞@個(gè)新時(shí)代、新社會(huì)需要的就是全面的創(chuàng)新型的人才，而我們，在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命。我們不僅要教好書(shū)，還要育好人；不僅要育好人，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。這樣，我們才能完成自己的使命，才能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)深化教育改革的要求。所以，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！

躬耕講臺(tái)無(wú)數(shù)載，遍撒甘露桃李開(kāi)。多少年來(lái)，我從沒(méi)忘記自己的使命，也從未改變過(guò)自己的初衷，始終堅(jiān)持更新教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。平時(shí)能夠刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，努力將所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中，始終堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)生觀和發(fā)展觀，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念。在努力推行素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，我也始終在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著、思考著、探索著。不管人在何時(shí)，不管身處何地，我鉆研的腳步都未停歇。為了專業(yè)成長(zhǎng)，我積極投身校本教研，理論學(xué)習(xí)、案例研究、認(rèn)真總結(jié)、斟酌反思，踏踏實(shí)實(shí)精益求精；為了提升自己提高成績(jī)，我也認(rèn)真參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的課題實(shí)驗(yàn)，埋下頭來(lái)潛心鉆研，不懈追求；為了每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子全面成長(zhǎng)，我也堅(jiān)定地奉行著“教書(shū)育人當(dāng)先鋒，青春建功做貢獻(xiàn)”的人生信條，在教育教學(xué)及科研教改的路上大踏步地前進(jìn)著，在“一創(chuàng)雙優(yōu)”的路上努力地前行著。通過(guò)一段時(shí)間的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。

本次活動(dòng)要求：全體教師理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新；通過(guò)集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念；樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞，我心中受到很大觸動(dòng)：從教二十余年來(lái)，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書(shū)匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時(shí)“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過(guò)努力，但從未靜下心來(lái)反省自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以致從教二十年來(lái)，教材掂來(lái)掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認(rèn)真負(fù)責(zé)，可自己的工作毫無(wú)建樹(shù)。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

其一：多反省，找差距。從教二十余年來(lái)，雖然工作上取得了不小的成績(jī)，自我也時(shí)常陶醉于年級(jí)或?qū)W校的年年先進(jìn)，沾沾自喜，不思進(jìn)取。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來(lái)，自已的成績(jī)是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績(jī)。

其二：多學(xué)習(xí)，增才干。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要。我們這個(gè)國(guó)家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱于世。大家都說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志所提倡的“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去，就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍，來(lái)提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí)，真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

其三：多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養(yǎng)自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

我認(rèn)為，搞好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，必須從自身出發(fā)，我要從以下幾方面下做出努力：

一、爭(zhēng)當(dāng)“知識(shí)”型、“學(xué)習(xí)型”教師，為優(yōu)化濮陽(yáng)發(fā)展環(huán)境貢獻(xiàn)力量。當(dāng)一名合格的小學(xué)教師，并不是僅僅知道如何干好本職工作、教好自己擔(dān)負(fù)的課程那么簡(jiǎn)單，教學(xué)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。做為一名教師，要立足本職，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政策、學(xué)法律等，做到學(xué)以立身、學(xué)以增智、學(xué)以致用，使自己真正成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型和專業(yè)型教師。只有這樣，才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大知識(shí)視野，增強(qiáng)研究、解決問(wèn)題的能力，提高駕馭、指導(dǎo)工作的水平，從而為我市教育事業(yè)出一份力量。

二、做務(wù)實(shí)型、實(shí)干型教師。隨著“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，全體教師在思想觀念、工作作風(fēng)方面要有一個(gè)明顯轉(zhuǎn)變，并在創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化工作作風(fēng)中堅(jiān)持錘煉真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的干事創(chuàng)業(yè)精神，堅(jiān)決戒掉干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，消極應(yīng)付，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求完成任務(wù)，不求精益求精，甘當(dāng)“差不多先生”的作風(fēng)。在各項(xiàng)工作崗位上都要突出一個(gè)“勤”字，增強(qiáng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)和自身建設(shè)，把工作作風(fēng)上升到“寢不安席、食不甘味”的境界。

三、牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，教育為民”思想，為實(shí)現(xiàn)富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)的目標(biāo)而努力奮斗。作為經(jīng)常與學(xué)生及家長(zhǎng)打交道的教師，為人處事都要以學(xué)生和家長(zhǎng)滿不滿意、學(xué)生和家長(zhǎng)答不答應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)生及家長(zhǎng)打交道要尊重他人、禮貌待人、說(shuō)話和氣、主動(dòng)熱情、耐心周到，從學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的事情做起，從學(xué)生和家長(zhǎng)不滿意的問(wèn)題改起。

四、做高尚型的教師。自覺(jué)遠(yuǎn)離玩樂(lè)、賭博、迷信等低俗不良情趣，堅(jiān)決抵御腐朽落后思想觀念和生活方式的侵蝕，抵制金錢誘惑，過(guò)好名位關(guān)、權(quán)力關(guān)、親情關(guān)，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，高風(fēng)亮節(jié)，不被金錢所惑，耐得住寂寞、受得了清貧、守得住靈魂、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，永葆人民教師的高尚情操和革命氣節(jié)。

一路走來(lái)，盡管也有過(guò)這樣那樣的疑惑和迷茫，盡管也有過(guò)這樣那樣的困難和波折，但我一直堅(jiān)信：只要思想不滑坡、辦法總比困難多！只要?jiǎng)?chuàng)新教育思想、教育觀念，我們就一定能找到適合學(xué)生發(fā)展的最佳途徑；只要?jiǎng)?chuàng)新教育思想、教育觀念，我們就能化腐朽為神奇，彰顯教育的巨大魅力！面對(duì)著全市上下熱火朝天的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，我真的感慨而又感動(dòng)。為了濮陽(yáng)的發(fā)展，為了濮陽(yáng)的富強(qiáng)，為了濮陽(yáng)的輝煌，我們也應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)！于是，我刻苦地給自己充電，認(rèn)真地讓自己汲取營(yíng)養(yǎng)；于是，我從來(lái)沒(méi)有這么自覺(jué)地投身學(xué)習(xí)，前所未有地認(rèn)真仔細(xì)地查找問(wèn)題??我們滿腔熱忱地積極參與，我們滿懷激情地奮發(fā)努力，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用我們對(duì)教育的癡迷，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，去譜寫(xiě)“一創(chuàng)雙優(yōu)”路上的一頁(yè)頁(yè)壯麗！

最近我校廣泛開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受到的觸動(dòng)很大。

本次活動(dòng)要求:全體教師理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新;通過(guò)集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念;樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，深知自己再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

其一：多反省，找差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一創(chuàng)雙優(yōu)活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績(jī)。

其二：多學(xué)習(xí)，增才干。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)其精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍,來(lái)提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí).真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

其三：多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要自覺(jué)肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬(wàn)社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：一創(chuàng)雙優(yōu)體會(huì)心得學(xué)習(xí)心得

10月8日濮陽(yáng)市掀起第二輪 “一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)熱潮，所謂“一創(chuàng)雙優(yōu)”即創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。市委、市政府這一舉措，鼓舞了全市365萬(wàn)人發(fā)展濮陽(yáng)、振興濮陽(yáng)的信心和決心，就仿佛是在平靜的湖面上投下一塊巨石，激起了巨大的浪花，一波又一波地漣漪傳播開(kāi)去，迅速飛遍了濮陽(yáng)的大街小巷。開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，是在濮陽(yáng)“承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)”的新時(shí)期，市委作出的重大戰(zhàn)略部署，以這次活動(dòng)為載體和抓手，使廣大干部群眾思想進(jìn)一步解放、觀念進(jìn)一步更新、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，使廣大干部群眾的認(rèn)識(shí)更加統(tǒng)一、精神更加振奮，在全市上下形成更加濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，加快推進(jìn)富裕和諧美麗新濮陽(yáng)建設(shè)。下面我就解放思想、更新觀念談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想解放的程度決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度，觀念創(chuàng)新的力度決定著跨越式發(fā)展的幅度。鄧小平同志曾指出：“我們共產(chǎn)黨有一條，就是要把工作做好，必須首先從思想上解決問(wèn)題?！苯夥潘枷搿⒏掠^念解決的就是換腦筋的問(wèn)題，也就是工作者的思想問(wèn)題。思想問(wèn)題如果不解決，就存在因循守舊、固步自封的保守思想，工作起來(lái)就會(huì)有消極的情緒，不能很好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有把思想問(wèn)題解決了，才能全面激發(fā)廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能始終保持時(shí)時(shí)爭(zhēng)先、處處爭(zhēng)優(yōu)、時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，在實(shí)踐中大膽探索，敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規(guī)、突破自我。因此，解放思想、更新觀念是加快濮陽(yáng)快速崛起的動(dòng)力源泉，我們開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)首先就要更新思想觀念。

濮陽(yáng)市1983年建市，自1995年以來(lái)先后榮獲國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)際花園城市、國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)最佳文化生態(tài)旅游城市、中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)、迪拜國(guó)際改善居住環(huán)境良好范例獎(jiǎng)等“七城二獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，這些榮譽(yù)的獲得使這座年輕的城市被評(píng)為全省先進(jìn)的典型、中西部地區(qū)的一面旗幟。這些都曾是我們驕傲，但也都成為了過(guò)去。隨著周邊地區(qū)的發(fā)展，濮陽(yáng)發(fā)展的速度慢了，濮陽(yáng)落后了，用郭庚茂省長(zhǎng)的一句話：濮陽(yáng)已經(jīng)到了興衰進(jìn)退的重要關(guān)口。不興則衰，窮則思變。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，市委、市政府果斷提出搞一次以“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持?四個(gè)重在?，建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)”為主題的創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的““一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)。開(kāi)展這次活動(dòng)符合我們黨始終堅(jiān)持和遵循解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)具進(jìn)的思想路線，符合濮陽(yáng)當(dāng)前的實(shí)際，順應(yīng)群眾的愿望，順應(yīng)歷史發(fā)展的規(guī)律?？v觀歷史，我們知道，每一次思想的解放和觀念的更新都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越、是對(duì)傳統(tǒng)的革新、是對(duì)習(xí)慣的突破，推動(dòng)著生產(chǎn)力的每一次發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的每一次飛躍。盡管各個(gè)國(guó)家、各個(gè)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的情況不同，具體改革的內(nèi)容、目的、手段為異，但是有一個(gè)共同點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，即改革都是更新已不適應(yīng)新的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的舊的法制、體制或政策。從中國(guó)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”、秦國(guó)商鞅變法、北宋王安石變法，近代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，以及建國(guó)初期的土地改革運(yùn)動(dòng)、十一屆三中全會(huì)之后的改革開(kāi)放，到日本明治維新、美國(guó)羅斯福新政、蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策等，這些新思想、新觀念、新理論的誕生推動(dòng)了社會(huì)前進(jìn)。他們是解放思想的一種表現(xiàn)，是創(chuàng)新思想觀念、與時(shí)具進(jìn)的體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的奮斗目標(biāo)，我們必須要在解放思想、更新觀念上下工夫，用創(chuàng)新的思路謀劃發(fā)展，用發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新局面。

第三篇：一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)(一)

“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)心得體會(huì)

自**開(kāi)展一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)省委書(shū)記盧展工、省長(zhǎng)郭庚茂在全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話及段書(shū)記在全市一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話等內(nèi)容，使我對(duì)濮陽(yáng)市的現(xiàn)狀和一創(chuàng)雙優(yōu)活動(dòng)的意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?，F(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，略談我的一些心得體會(huì)。

一、要端正思想、擺正態(tài)度、認(rèn)真對(duì)待和深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感為發(fā)展**事業(yè)，促進(jìn)**工作的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、端正思想、擺正態(tài)度。一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)是段喜中書(shū)記針對(duì)濮陽(yáng)市情進(jìn)行細(xì)致調(diào)研和分析后提出的具有現(xiàn)實(shí)意義的集中教育活動(dòng)，其目的就是為了解決全市上下干事創(chuàng)業(yè)的 基本思想問(wèn)題，為后期的落實(shí)、整改和濮陽(yáng)市今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，做強(qiáng)牢固的思想武器。端正自己對(duì)一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)的思想，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一些東西、提高一些能力的理念，把一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)貫徹落實(shí)到實(shí)處。

2、認(rèn)真對(duì)待、深刻認(rèn)識(shí)。實(shí)現(xiàn)濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快的發(fā)展，思想觀念是前提，優(yōu)良作風(fēng)是關(guān)鍵，良好環(huán)境是保證。思想解放、觀念創(chuàng)新的程度決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度，思想觀念也決定了單位和個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的力度、速度和效果。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待這次集中教育活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)、深刻理解集中教育活動(dòng)的重大意義。進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)本職工作的內(nèi)涵、深入剖析工作中存在的問(wèn)題。為查擺問(wèn)題和建章立制階段打一個(gè)深厚的政治思想理論基礎(chǔ)。

二、圍繞中心、統(tǒng)籌兼顧，把集中教育活動(dòng)與當(dāng)前的工作結(jié)合起來(lái)。

1、當(dāng)前**工作的中心就是保質(zhì)保量的完成**的建設(shè)任務(wù)。通過(guò)集中教育活動(dòng)，我們要大膽創(chuàng)新建設(shè)思想和思路，努力探索**建設(shè)的方法和思路，努力完善**管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。利用集中教育活動(dòng)尋找**建設(shè)的創(chuàng)新思路，爭(zhēng)取建成有自己特色的**。

2、要統(tǒng)籌兼顧，即在保證**建設(shè)任務(wù)進(jìn)度的同時(shí)，利用現(xiàn)有**條件全力支持**，探討更行之有效的設(shè)備管理辦法，深挖現(xiàn)有設(shè)備的潛力。努力提高有限設(shè)備的利用率。

3、認(rèn)真提煉一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)的精髓，結(jié)合**工作現(xiàn)狀，深入分析**工作的成績(jī)和問(wèn)題。通過(guò)反思、查擺和整改工作中的問(wèn)題，促進(jìn)**辦公室各項(xiàng)工作的開(kāi)展，用各項(xiàng)工作的實(shí)際成果衡量和檢驗(yàn)集中教育活動(dòng)的成效。

三、把握大局，搞好服務(wù)。**工作是**工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是**建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。搞好**工作最根本的目的還是**。因此**是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)辦公室工作的宗旨。要把開(kāi)展一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)的成效落實(shí)到三個(gè)新轉(zhuǎn)變上，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)的超前性、主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性，使辦公室工作取得新的進(jìn)展。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。**工作是為**提供保障和支持的重要工作，因此必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。只有這樣才能夠?yàn)?*提供狀態(tài)良好、臺(tái)套充足的設(shè)備和物資，能夠保證**的正常開(kāi)展，保證**工作的順利進(jìn)行。

四、結(jié)合實(shí)際，做好本職工作。切實(shí)做到一日一結(jié)、一事一結(jié)。每天檢查當(dāng)天做了什么？有那些該做的沒(méi)做；所承擔(dān)的工作任務(wù)是否完成，完成的結(jié)果怎么樣；有哪些好的經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)，有哪些教訓(xùn)值得吸取。改變作風(fēng)，提高工作效率，推動(dòng)實(shí)**辦公室各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一創(chuàng)雙優(yōu)心得體會(huì)

10月31日段書(shū)記在 發(fā)表了“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員講話后，我單位立刻組織了學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾天以來(lái)對(duì)“一創(chuàng)雙優(yōu)”的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的進(jìn)一步深化。特別是在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中明確提出了“廣大黨員干部理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、宗旨意識(shí)進(jìn)一步牢固、道德修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)、干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高”的目標(biāo)，要求通過(guò)集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念;樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。我心中受到很大觸動(dòng).胡錦濤同志在中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)提出：黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，也是人民群眾對(duì)廣大黨員干部的要求。段書(shū)記的講話與胡總書(shū)記的精神一脈想承，段書(shū)記以平實(shí)的語(yǔ)言為我們搭建了一個(gè)完整的黨員干部行為準(zhǔn)則體系，廣大黨員干部要保持理論和知識(shí)的更新，要心里裝著老百姓，要團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該抓好以下幾點(diǎn)： 一是把思想教育與制度規(guī)范結(jié)合起來(lái)。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，必須從加強(qiáng)教育，改造世界觀、增強(qiáng)黨性覺(jué)悟入手。要堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問(wèn)題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。要結(jié)合新的形勢(shì)和干部的思想實(shí)際，扎實(shí)有效和堅(jiān)持不懈地對(duì)黨員干部進(jìn)行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)行黨的理想、信念、宗旨和共產(chǎn)主義道德的教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。通過(guò)經(jīng)常性的思想教育和必要的集中學(xué)習(xí)教育，切實(shí)解決干部從思想上入黨的問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，筑起抵制各種腐朽思想侵蝕和各種利欲誘惑的思想道德防線。與此同時(shí)，要建立健全規(guī)范干部行為的各種制度，包括實(shí)體性制度及相應(yīng)的程序性制度，使干部行使權(quán)力和履行工作職能時(shí)有章可循。

二是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。我們黨成立８０多年來(lái)，培育了一系列優(yōu)良的作風(fēng)。毛澤東同志把我黨優(yōu)良作風(fēng)主要概括為“三大作風(fēng)”、“兩個(gè)務(wù)必”。進(jìn)入新時(shí)期以后，鄧小平同志又增加了“民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)”。繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)最重要、最基本的內(nèi)容，是抵制和戰(zhàn)勝各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的強(qiáng)大精神武器。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括?！鞍藗€(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”就是我們黨在新時(shí)期對(duì)干部作風(fēng)的新要求，是對(duì)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的繼承，是在新時(shí)期對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。

三是把嚴(yán)格自律和強(qiáng)化監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。作風(fēng)發(fā)展變化的過(guò)程，是內(nèi)因和外因相互作用的過(guò)程。在內(nèi)因、外因的關(guān)系中，內(nèi)因具有決定性的意義。這就要求我們把抓好干部的自律放在第一位。要教育引導(dǎo)干部把黨的理想和宗旨，把“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準(zhǔn)則，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自己規(guī)范自己，自己把握自己，自己超越自己。在強(qiáng)調(diào)黨員干部堅(jiān)持自律的同時(shí)，也要重視他律，強(qiáng)化來(lái)自外面的監(jiān)督。特別是要對(duì)干部職權(quán)的行使、權(quán)力的運(yùn)用進(jìn)行全方位、全過(guò)程監(jiān)督。使黨員干部既接受來(lái)自黨內(nèi)特別是班子內(nèi)的監(jiān)督，又接受來(lái)自廣大群眾和社會(huì)各方面的監(jiān)督；既接受自上而下的監(jiān)督，又接受自下而上的監(jiān)督，形成完善的監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)監(jiān)督的合力和監(jiān)督的有效性。

四是把整體推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)垂范結(jié)合起來(lái)。干部是黨的事業(yè)的骨干和黨聯(lián)系人民群眾的紐帶。抓干部的作風(fēng)建設(shè)不能有空白點(diǎn)，而應(yīng)整體推進(jìn)。要結(jié)合從事不同工作、居于不同層次的干部的特點(diǎn)，有的放矢地做工作，促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。在整體推進(jìn)中，要特別注意抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，抓對(duì)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”的作風(fēng)培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的 “上梁”，全黨的表率，也是廣大干部的教育者、引導(dǎo)者和示范者?！吧狭骸闭徽?，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)好不好，對(duì)于正確決策的制定，黨的事業(yè)的推進(jìn)，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導(dǎo)向，都至關(guān)重要。我們一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針，從嚴(yán)治理領(lǐng)導(dǎo)干部。比起一般干部來(lái)，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，要帶頭實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以身作則，嚴(yán)于律己，要求下級(jí)做到的，自己首先做到；要求下級(jí)不做的，自己堅(jiān)決不做；做發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、抵制不正之風(fēng)的表率，用自己的人格魅力帶動(dòng)、影響和促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。

“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)心得

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我通過(guò)集中學(xué)習(xí)，受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。這次集中教育活動(dòng)的主題是，?深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持‘四個(gè)重在’，重點(diǎn)突出、全面提升，加快建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽(yáng)? 其中，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是重大戰(zhàn)略任務(wù)；?四個(gè)重在?是我省推進(jìn)工作的基本理念和工作思路；重點(diǎn)突出、全面提升是我市基本工作要求；建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽(yáng)是我市的宏偉目標(biāo)和百姓的追求；富裕、和諧、美麗是開(kāi)展這次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。借助?一創(chuàng)雙優(yōu)?這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)?發(fā)展自我、提高素質(zhì)?的發(fā)展計(jì)劃。

一是解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。解放思想是推動(dòng)探索和創(chuàng)新的最強(qiáng)大動(dòng)力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時(shí)代在不斷前進(jìn)，在實(shí)際工作中會(huì)不斷碰到新情況、新問(wèn)題、新困難。只有思想解放了，才能敢于放開(kāi)手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。實(shí)踐沒(méi)有止境，創(chuàng)新也沒(méi)有止境。作為一名基層工作人員，要適應(yīng)新形勢(shì)，勝任新任務(wù)，就要努力結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品格。

二是多反省，講正氣。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。古語(yǔ)所說(shuō)的?我善養(yǎng)吾浩然之氣?，?一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?等等，都是講一個(gè)人必須樹(shù)立正氣，必須有正義，必須有正義感。改革開(kāi)放至今，不可避免地對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。要樹(shù)立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法犯罪行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾樹(shù)立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。有了一腔浩然正氣，才能無(wú)所畏懼地前進(jìn)。所以我要牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀價(jià)值觀，牢固樹(shù)立正確的金錢觀，自覺(jué)抵制拜金主義，享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義思想的侵蝕，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。對(duì)于各種歪風(fēng)邪氣要時(shí)刻警惕，自覺(jué)遠(yuǎn)離。

三是多學(xué)習(xí)，增才氣。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要。切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)令工作，堅(jiān)定正確的理想信念。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)；注重學(xué)習(xí)各類新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率；注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們這個(gè)國(guó)家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱于世。周恩來(lái)同志說(shuō)過(guò)，要活到老，學(xué)到老，改造到老。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍,來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)展視野，更新知識(shí).不斷陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)，也才有可能不斷地實(shí)現(xiàn)思想的解放再解放。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)才干，提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)；通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，獲取創(chuàng)新的靈感，促進(jìn)工作取得新成效；通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦。四是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。我們黨成立８０多年來(lái)，培育了一系列優(yōu)良的作風(fēng)。毛澤東同志把我黨優(yōu)良作風(fēng)主要概括為?三大作風(fēng)?、?兩個(gè)務(wù)必?。進(jìn)入新時(shí)期以后，鄧小平同志又增加了?民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?。繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)最重要、最基本的內(nèi)容，是抵制和戰(zhàn)勝各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的強(qiáng)大精神武器。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括。?八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)?就是我們黨在新時(shí)期對(duì)干部作風(fēng)的新要求，是對(duì)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的繼承，是在新時(shí)期對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。

五是維護(hù)形象。樹(shù)立良好的個(gè)人形象，是軟環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。不論是以領(lǐng)導(dǎo)干部身份出現(xiàn)，還是以一個(gè)普通市民的身份出現(xiàn)，個(gè)人形象和首先品質(zhì)，對(duì)利川軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動(dòng)到私人交往，個(gè)人形象的好壞，往往會(huì)被引申到濮陽(yáng)人的整體形象上去。因此，為了更好地維護(hù)濮陽(yáng)的軟環(huán)境，更好地促進(jìn)濮陽(yáng)的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實(shí)、更親切的方式，來(lái)面對(duì)社會(huì)生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來(lái)人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助、感激等態(tài)度，樹(shù)立人人都是發(fā)展環(huán)境，人人都是投資環(huán)境，充分地體現(xiàn)出一個(gè)東道主的應(yīng)有品質(zhì)塑造濮陽(yáng)人文明、熱情、真誠(chéng)的整體形象。六是多修煉，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多修煉，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修煉自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，與單位同事共同發(fā)展，爭(zhēng)取榮譽(yù)。

第四篇：一創(chuàng)雙優(yōu)體會(huì)

六講六比兩帶頭心得體會(huì)

郭書(shū)記在濮陽(yáng)縣第十一次黨大會(huì)上提出，扎實(shí)開(kāi)展“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)，隨后，濮陽(yáng)縣掀起了學(xué)習(xí)“六講六比兩帶頭”活動(dòng)的高潮，各局委都召開(kāi)了“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，我單位也不例外。7月26日，由副主任王德功同志主持，“六講六比兩帶頭”督導(dǎo)組成員參加，集中學(xué)習(xí)了郭書(shū)記“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話。會(huì)上，發(fā)改委主任韓廣勇同志就“六講六比兩帶頭”做了重要講話，深入剖析了我委現(xiàn)存的問(wèn)題，對(duì)廣大干部職工提出了要求，并希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，濮陽(yáng)縣發(fā)改委能以一個(gè)嶄新的面貌投入到今后的工作中去。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我在心里給自己打了一個(gè)重重的問(wèn)號(hào)，我有沒(méi)有做到講大局、比境界，事事以大局為重？有沒(méi)有對(duì)工作充滿了責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)？有沒(méi)有做到對(duì)己清正、對(duì)人公正、對(duì)己嚴(yán)格、對(duì)人平等？有沒(méi)有做到廉潔清正、嚴(yán)格自律？有沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)同事、對(duì)同事寬容、理解？有沒(méi)有做到堅(jiān)守原則、確保政令暢通？有沒(méi)有帶頭親民愛(ài)民、始終堅(jiān)持為人民服務(wù)為宗旨？有沒(méi)有帶頭務(wù)實(shí)重干，不怕苦、不怕累，實(shí)事求是？

我捫心自問(wèn)，雖然我做到了一些，雖然我仍然保持潔身自好，雖然我自認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)，雖然我繼續(xù)堅(jiān)持著干一行、愛(ài)一行，然而，我還有很多做的不夠，做的不到位。在業(yè)務(wù)知識(shí)上，我雖然努力學(xué)習(xí)國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)政策，但仍然有一些不能爛熟于胸，有事碰到一些新問(wèn)題、新生事物，仍然需要咨詢領(lǐng)導(dǎo)以及上級(jí)單位。碰到一些生疏行業(yè)前來(lái)咨詢，有時(shí)還需翻看產(chǎn)業(yè)政策，在電腦上查找相關(guān)資料，感到自己業(yè)務(wù)知識(shí)的不嫻熟。在對(duì)待來(lái)訪群眾上，我雖然做到禮貌待人，但有時(shí)還不夠熱情周到。在工作上，我雖然努力做好每一項(xiàng)工作，但有時(shí)難免會(huì)有些浮躁，會(huì)有些許的情緒，工作拖拉，不能吃苦??

我認(rèn)真剖析著自己，把自己的行為與“六講六比兩帶頭”做著比較，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處，從今天起，我會(huì)努力按“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)的要求，爭(zhēng)當(dāng)政令暢通的示范者、風(fēng)清氣正的實(shí)踐者、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的引領(lǐng)者、務(wù)實(shí)重干的先行者，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，自加壓力，迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)重干，為建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽(yáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

“六講六比兩帶頭”心得體會(huì)

7月26日，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我委召開(kāi)了“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，韓主任做了重要講話，深入剖析了發(fā)改委的現(xiàn)狀，以及存在的問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)知識(shí)，并對(duì)廣大干部職工提出了殷切期望，希望通過(guò)這次“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，同志們能以一種嶄新的面貌投入到今后的工作中去。

“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)是“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動(dòng)的延伸，主要任務(wù)是通過(guò)深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，下大力氣解決干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍打造成政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、勇于開(kāi)拓進(jìn)取、能征善戰(zhàn)的“鐵軍”，努力開(kāi)創(chuàng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面?！傲v六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)是對(duì)“一創(chuàng)雙優(yōu)”內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，是對(duì)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的延續(xù)和深化、鞏固和發(fā)展，是我們面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)、新任務(wù)，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，形成良好風(fēng)氣的一項(xiàng)重要舉措。

這次“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)，重在解決干部隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，我們的干部隊(duì)伍中，確實(shí)存在著一些紀(jì)律性不強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，辦事效率低下，工作拖沓，懶惰渙散，我行我素，政令不通，心浮氣躁，不思進(jìn)取，心胸狹隘，處事不公的現(xiàn)象，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著我們的工作，影響著濮陽(yáng)想的形象，影響著干部在人民群眾心目中的形象。我們必須克服這種現(xiàn)象，從根源解決問(wèn)題。

我們只有認(rèn)清自己，深入剖析自己，查擺問(wèn)題，找出整

改措施，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，努力提升自己。一要始終把學(xué)習(xí)貫穿始終，打好過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)能力基礎(chǔ)，才能把工作做好。二要改進(jìn)工作方法，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把心思更多地用在服務(wù)百姓生活、解決民生問(wèn)題上，深懷愛(ài)民之心，真心與百姓交朋友；恪守為民之責(zé)，切實(shí)為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。三要?jiǎng)?wù)實(shí)重干，從現(xiàn)在做起，從我做起，一切立足于早、快、效，精心謀劃，善于運(yùn)作，把工作做仔細(xì)，把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，努力做務(wù)實(shí)重干的帶頭人。

我們要以這次集中教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化工作作風(fēng)，為建設(shè)富裕和諧美麗新濮陽(yáng)做出自己的貢獻(xiàn)

xx大隊(duì)“純潔隊(duì)伍風(fēng)氣、促進(jìn)內(nèi)部和諧”

教育活動(dòng)心得體會(huì)

xx大隊(duì)防火參謀：

胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。支隊(duì)安排“純潔隊(duì)伍風(fēng)氣，促進(jìn)內(nèi)部和諧”教育活動(dòng)，就是要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，著力解決干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，促進(jìn)隊(duì)伍穩(wěn)定，融洽內(nèi)部關(guān)系。

做事先做人，做官先做人。我認(rèn)為“純潔隊(duì)伍風(fēng)氣，促進(jìn)內(nèi)部和諧”的關(guān)鍵是要求我們做一個(gè)正直的人。

中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹(shù)立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)，其中正直就是其中的一種。但是現(xiàn)在社會(huì)上“金錢至上”，“利益至上”成了很多人的人生信條和行為準(zhǔn)則，所以在物欲橫流中正直幾乎被淡忘了。人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí)，認(rèn)為既然存在，管它是否合乎道德規(guī)范，管它是否會(huì)造成不良影響，只要存在的就是合理的。于是，有的事情，雖然知道不對(duì)，但在實(shí)際工作和生活中，卻自覺(jué)不自覺(jué)地遵循著這樣或那樣的潛規(guī)則。伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，受利己主義價(jià)值觀念的侵蝕，一些人的價(jià)值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連基本的道德底線都淪喪了，榮辱不分，甚至以恥為榮。很多人在物質(zhì)上過(guò)上了富足的生活，但卻總是感到不快樂(lè)，那是因?yàn)樗麄儐适Я司褓囈陨娴募覉@。一旦好的觀念被拋棄，而更好的觀念還沒(méi)有形成的情況下，觀念斷層帶來(lái)的信仰危機(jī)和思維混亂以及由此導(dǎo)致的各種不良的風(fēng)氣和行為就不足為奇了！

如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會(huì)悲哀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的？而應(yīng)該樹(shù)立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會(huì)上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人和各種不良風(fēng)氣就甚囂塵

上了！

居庸關(guān)城隍廟大殿有這樣一副楹聯(lián)：“做個(gè)好人，身正心安魂夢(mèng)穩(wěn)；行些善事，天知他鑒鬼神欽?！闭笔亲鰝€(gè)好人的首要條件。行得正，走得端，才能“身正不怕影子斜”。如果你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，那么“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”。一個(gè)正直的人肯定是一個(gè)講正氣的人，是一個(gè)忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于家庭，對(duì)工作勇于負(fù)責(zé)的人。所以要做一個(gè)“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康，”的好干部，首先要做一個(gè)正直的人。

生活無(wú)小事，人生無(wú)小事，做個(gè)正直的人，做一個(gè)“講正氣樹(shù)新風(fēng)”的黨員干部，必須腳踏實(shí)地時(shí)時(shí)謹(jǐn)行，處處慎獨(dú)，堂堂正正地生活、坦坦然然地工作、光明磊落地處世、正正派派地為人！

7月26日上午，縣農(nóng)機(jī)局按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，組織召開(kāi)了深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”開(kāi)展“六講六比兩帶頭”集中活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。局班子領(lǐng)導(dǎo)、全體干部職工參加了會(huì)議。

會(huì)議由局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)宋建堂主持，傳達(dá)學(xué)習(xí)了《中共濮陽(yáng)縣農(nóng)機(jī)局委員會(huì)深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”開(kāi)展“六講六比兩帶頭”集中活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》，黨委委員、紀(jì)委書(shū)記張文彪傳達(dá)了《中共濮陽(yáng)縣委、濮陽(yáng)縣人民政府關(guān)于〈印發(fā)

優(yōu)化干部作風(fēng)嚴(yán)肅工作紀(jì)律的四條禁令〉的通知》，黨委委員、工會(huì)主席黃成傳達(dá)了《中共濮陽(yáng)縣農(nóng)機(jī)局委員會(huì)關(guān)于成立深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”開(kāi)展“六講六比兩帶頭”集中活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。

局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)竇憲光就如何開(kāi)展好這次集中活動(dòng)提出了具體要求：一是要高度重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“六講六比兩帶頭”集中活動(dòng)的重要性和必要性。二是要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真按照學(xué)習(xí)日程安排，組織好集中學(xué)習(xí)，必須學(xué)完規(guī)定篇目，要結(jié)合思想實(shí)際和工作實(shí)際撰寫(xiě)心得體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)不漏人、人不漏課、課不漏時(shí)，心得體會(huì)達(dá)到規(guī)定篇目。三要落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真查擺。緊緊圍繞“六講六比兩帶頭”集中活動(dòng)內(nèi)容，重新查找思想觀念、工作作風(fēng)、發(fā)展環(huán)境、工作機(jī)制等方面存在的突出問(wèn)題，要查清、查準(zhǔn)、查深、查透，并根據(jù)查找出的問(wèn)題，認(rèn)真整改到位。四是要立足本職，付諸行動(dòng)。要通過(guò)開(kāi)展“六講六比兩帶頭”活動(dòng)，切實(shí)解決干部作風(fēng)方面的突出問(wèn)題，從思想和行動(dòng)上統(tǒng)一到縣委的要求上來(lái)，把農(nóng)機(jī)隊(duì)伍打造成一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的“鐵軍”。

第五篇：一創(chuàng)雙優(yōu)體會(huì)

學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”的心得體會(huì)

最近我校廣泛開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。

本次活動(dòng)要求:全體教師理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新;通過(guò)集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念;樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞，心中受到很大觸動(dòng).從教二十余年來(lái)，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書(shū)匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時(shí)“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過(guò)努力，但從未靜下心來(lái)反省自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以致從教十年來(lái)，教材掂來(lái)掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認(rèn)真負(fù)責(zé)，可所教學(xué)生成績(jī)平平，自己的工作也毫無(wú)建樹(shù)。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹(shù)新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

多反省，找差距。從教二十余年來(lái)，雖然工作上取得了不小的成績(jī)，自我也時(shí)常陶醉于年級(jí)的年年先進(jìn)，沾沾自喜，不思進(jìn)取。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來(lái)，自已的成績(jī)是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績(jī)。

多學(xué)習(xí)，增才干。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要。我們這個(gè)國(guó)家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱于世。領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍,來(lái)提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí).真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。