第一篇：一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得—反腐倡廉

“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系·鄒夢(mèng)琳１月２２日，總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上發(fā)表了重要講話。通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，對(duì)習(xí)總書記講話內(nèi)容作以總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面：

1、要更加科學(xué)有效地防治腐?。簣?jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，更加科學(xué)有效地防治腐敗，堅(jiān)定不移把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。

2、有腐必反、有貪必肅：總書記22日在中紀(jì)委全會(huì)上說，反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴，關(guān)鍵就在“常”、“長”二字，一個(gè)是要經(jīng)常抓，一個(gè)是要長期抓。我們要堅(jiān)定決心，有腐必反、有貪必肅，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤，以實(shí)際成效取信于民。

3、堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。

4、決不允許“上有政策、下有對(duì)策”：習(xí)總書記說，要防止和克服地方和部門保護(hù)主義、本位主義，決不允許“上有政策、下有對(duì)策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。

5、習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，工作作風(fēng)上的問題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量。

6、堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。要大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

7、要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風(fēng)：習(xí)總書記說，作風(fēng)是否確實(shí)好轉(zhuǎn)，要以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。他強(qiáng)調(diào)，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾，讓全黨全體人民來監(jiān)督，讓人民群眾不斷看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化。

8、習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。

9、反腐倡廉建設(shè)，必須反對(duì)特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外，所有共產(chǎn)

黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。

學(xué)習(xí)習(xí)總書記“反腐倡廉”講話之前，一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校也密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生同樣關(guān)系重大。廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。

一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在1、學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。

2、學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。

3、學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

4、學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資

源。

總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。

二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘-惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。

三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?

首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神。

其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。

再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

總之，時(shí)代要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

第二篇：“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

初四年級(jí)段

劉道芳

我校開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)階段以來，全校上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為市一中的一名普通教師，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染，并積極參與到這場(chǎng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)中來。2013年10月12日學(xué)習(xí)了市委書記段喜中在全市2013“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話，市教育局局長朱世澤在全市教育系統(tǒng)2013“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話，以及《濮陽市第一中學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)思想二十條》、《濮陽市第一中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子系列談一、二、三》；10月21日我校又制定了《濮陽市第一中學(xué)2013“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上的講話以及毛澤東的老三篇等等。借著“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的東風(fēng)，在市一中新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，濮陽市一中必將迎來一個(gè)跨越式發(fā)展的春天。

新學(xué)期開學(xué)以來，通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)使我深深地認(rèn)識(shí)到開展這次集中教育活動(dòng)的重要意義。認(rèn)識(shí)到開展這場(chǎng)教育活動(dòng)事關(guān)濮陽市第一中學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)全校教職員工的根本利益；認(rèn)識(shí)到解放思想是教育改革發(fā)展的動(dòng)力源泉，認(rèn)識(shí)到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚創(chuàng)業(yè)合力的必然要求。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場(chǎng)教育活動(dòng)中，接受時(shí)代的洗禮。經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，科室討論和個(gè)人自學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己最近兩年在業(yè)務(wù)上沒有突破性的進(jìn)步最重要的還是表現(xiàn)在思想觀念的落后。解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題；要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。在教書育人方面堅(jiān)決做到：真誠的熱愛每一位同學(xué)。因?yàn)闆]有愛，就沒有教育，走進(jìn)教室就要做到“現(xiàn)有父母心，再做教育人”，要從內(nèi)心深處愛學(xué)生，尊重學(xué)生，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生身上的的各種缺點(diǎn)，做一名大氣的老師。新學(xué)期我們的基礎(chǔ)條件、校園環(huán)境建設(shè)正在發(fā)生著日新月異的變化。學(xué)校還走出去，請(qǐng)進(jìn)來，給市一中的老師們帶來了不少新的思想、新的理念。武鳳霞、姚俊松等外地外校的名師成長經(jīng)歷讓我思想又有了大的解放，我要充分利用現(xiàn)有條件給自己“充電”，沒有條件創(chuàng)造條件也要把教育信息整合技術(shù)學(xué)到家，爭(zhēng)做現(xiàn)代化的教育家。我個(gè)人認(rèn)為，要把先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)同我?，F(xiàn)有的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，并不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。我校向全體同學(xué)發(fā)起了“杜絕三閑”教育活動(dòng)，我想作為一名老師就應(yīng)該率先垂范，“杜絕三閑”從我做起，今后我要勤于學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。以上是這段時(shí)間我在學(xué)習(xí)中的一些淺見體會(huì)，有不妥的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。

2013年11月15日

第三篇：一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得

“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

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通過這次我市舉行的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的進(jìn)一步深化。

黨的十六屆六中全會(huì)提出：黨風(fēng)正則干群和，干群和則社會(huì)穩(wěn)。胡錦濤同志在中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)提出：黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。一個(gè)國家沒有正氣，就可能亡國；一個(gè)民族沒有正氣，就可能滅族；一個(gè)家庭沒有正氣，就會(huì)損害家；一個(gè)單位沒有正氣，就會(huì)衰敗。

講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。江澤民同志引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地說明了“一個(gè)人必須樹立正氣，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無所畏懼地前進(jìn)，才能不屈不撓地為國家、為社會(huì)建功立業(yè)”。改革開放至今，不可避免地對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義社會(huì)帶來了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。要樹立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法犯罪行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾樹立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。

勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康。在中紀(jì)

委第七次全體會(huì)議上，胡錦濤總書記倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要從上述八個(gè)方面樹立良好的風(fēng)氣。這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，也是人民群眾對(duì)廣大黨員干部的要求。我認(rèn)為，總書記的重要論述，實(shí)際上是為我們搭建了一個(gè)完整的黨員干部行為準(zhǔn)則體系；總書記倡導(dǎo)的“八好風(fēng)氣”語言樸素、內(nèi)涵豐富，意味深長。這一重要論述并非豪言壯語，只是以平實(shí)的語言教導(dǎo)廣大黨員干部要保持理論和知識(shí)的更新，心里裝著老百姓，要團(tuán)結(jié)同事一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

遵循客觀規(guī)律加強(qiáng)干部的執(zhí)政能力建設(shè)，要求我們做好一切直接、間接影響執(zhí)政能力的各方面工作。最要緊的是做到幾個(gè)結(jié)合：

一是把思想教育與制度規(guī)范結(jié)合起來。十六大報(bào)告指出，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)“一靠教育，二靠制度”。作風(fēng)問題說到底是個(gè)世界觀問題、黨性覺悟問題。因此，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，必須從加強(qiáng)教育，改造世界觀、增強(qiáng)黨性覺悟入手。要堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。要結(jié)合新的形勢(shì)和干部的思想實(shí)際，扎實(shí)有效和堅(jiān)持不懈地對(duì)黨員干部進(jìn)行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)行黨的理想、信念、宗旨和共產(chǎn)主義道德的教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。通過經(jīng)常

性的思想教育和必要的集中學(xué)習(xí)教育，切實(shí)解決干部從思想上入黨的問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，筑起抵制各種腐朽思想侵蝕和各種利欲誘惑的思想道德防線。與此同時(shí)，要建立健全規(guī)范干部行為的各種制度，包括實(shí)體性制度及相應(yīng)的程序性制度，使干部行使權(quán)力和履行工作職能時(shí)有章可循。

? 二是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。我們黨成立８０多年來，培育了一系列優(yōu)良的作風(fēng)。毛澤東同志把我黨優(yōu)良作風(fēng)主要概括為“三大作風(fēng)”、“兩個(gè)務(wù)必”。進(jìn)入新時(shí)期以后，鄧小平同志又增加了“民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)”。繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)最重要、最基本的內(nèi)容，是抵制和戰(zhàn)勝各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的強(qiáng)大精神武器。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括?！鞍藗€(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”就是我們黨在新時(shí)期對(duì)干部作風(fēng)的新要求，是對(duì)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的繼承，是在新時(shí)期對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新

三是把嚴(yán)格自律和強(qiáng)化監(jiān)督結(jié)合起來。作風(fēng)發(fā)展變化的過程，是內(nèi)因和外因相互作用的過程。在內(nèi)因、外因的關(guān)系中，內(nèi)因具有決定性的意義。這就要求我們把抓好干部的自律放在第一位。要教育引導(dǎo)干部把黨的理想和宗旨，把“三個(gè)代表”重要思

想內(nèi)化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準(zhǔn)則，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自己規(guī)范自己，自己把握自己，自己超越自己。在強(qiáng)調(diào)黨員干部堅(jiān)持自律的同時(shí)，也要重視他律，強(qiáng)化來自外面的監(jiān)督。特別是要對(duì)干部職權(quán)的行使、權(quán)力的運(yùn)用進(jìn)行全方位、全過程監(jiān)督。使黨員干部既接受來自黨內(nèi)特別是班子內(nèi)的監(jiān)督，又接受來自廣大群眾和社會(huì)各方面的監(jiān)督；既接受自上而下的監(jiān)督，又接受自下而上的監(jiān)督，形成完善的監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)監(jiān)督的合力和監(jiān)督的有效性。

四是把整體推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)垂范結(jié)合起來。干部是黨的事業(yè)的骨干和黨聯(lián)系人民群眾的紐帶。抓干部的作風(fēng)建設(shè)不能有空白點(diǎn)，而應(yīng)整體推進(jìn)。要結(jié)合從事不同工作、居于不同層次的干部的特點(diǎn)，有的放矢地做工作，促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。在整體推進(jìn)中，要特別注意抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，抓對(duì)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”的作風(fēng)培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的 “上梁”，全黨的表率，也是廣大干部的教育者、引導(dǎo)者和示范者?！吧狭骸闭徽?，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)好不好，對(duì)于正確決策的制定，黨的事業(yè)的推進(jìn)，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導(dǎo)向，都至關(guān)重要。我們一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針，從嚴(yán)治理領(lǐng)導(dǎo)干部。比起一般干部來，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，要帶頭實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以身作則，嚴(yán)于律己，要求下級(jí)做到的，自己首先做到；要求下級(jí)

不做的，自己堅(jiān)決不做；做發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、抵制不正之風(fēng)的表率，用自己的人格魅力帶動(dòng)、影響和促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。? “講正氣、樹新風(fēng)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力建設(shè)”對(duì)于中國共產(chǎn)黨人的意義不僅僅停留在當(dāng)代，還在于它能最大限度地發(fā)掘我們身上所特有的氣質(zhì)——活力四射的蓬勃朝氣、勇往直前的昂揚(yáng)銳氣、光芒萬丈的浩然正氣！這些恰恰是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中所需要的。

第四篇：“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得

張愛國

我市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)一段時(shí)間了，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收到的觸動(dòng)很大?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得。

本次活動(dòng)要求：廣大干部職工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步更新。通過集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守、脫離實(shí)際、追求享樂、本本主義、自由主義、個(gè)人主義的思想觀念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞語時(shí)，心中觸動(dòng)很大。我明白作為一名干部永遠(yuǎn)不能有自我滿足的心態(tài)，但是卻從未靜下心來反省自己，借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)的這股東風(fēng)，我要給自己準(zhǔn)確定位，給自己制定一個(gè)“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

首先，我要自我反省、尋找差距。二十年來，我在工作上雖然取得了一定的成績。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己不能沾沾自喜、固步自封。段喜中書記說：思想解放的程度決定了進(jìn)步的尺度。我要以這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，“每日三省己身”查漏補(bǔ)缺，完善自己，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的成績。其次，我要善于學(xué)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。講學(xué)習(xí)歷來是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，非常重要。我們這個(gè)國家和民族自古以來就十分重視學(xué)習(xí)的方法，講究學(xué)問的道理也因此而著稱于世。孔子曰：三人行，必有吾師焉！俗話也說：活到老，學(xué)到老，改造到老。我們要秉承這種理念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大之。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的年代，知識(shí)日益更新，發(fā)展日新月異，新情況新問題不斷涌現(xiàn)，這些都要求我們不斷充實(shí)自我，不斷自我更新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象才能跟上隊(duì)伍，不被時(shí)代所拋棄。計(jì)劃生育工作比較繁忙，突擊性隨意性很強(qiáng)，這就要求我們要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，善于“擠”和“鉆”，先擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，先學(xué)會(huì)解決問題的方式、方法，樹立“磨刀不誤砍柴工”的思想，按照這個(gè)要求，我要多讀理論性文章，提高自己的理論水平；多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己成為業(yè)務(wù)上的行家里手。通過博覽群書，來提高自己的文化底蘊(yùn)，拓寬視野，更新知識(shí)，陶冶情操，凈化心靈，不斷地增加自己的文學(xué)修養(yǎng)，改進(jìn)、改善工作方法。

其三，我要修身養(yǎng)性、增加涵養(yǎng)。有人說：世界上最寬闊的是海洋，比大海更寬闊的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳頌。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷開闊視野、陶冶情操、培育涵養(yǎng)，正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)牢騷，甘于清貧。耐得住寂寞。在工作中和同事們多交心，出了問題和同事們多談心，對(duì)手下和部屬在生活上多關(guān)心；一意謀發(fā)展，一意思穩(wěn)定，做到工作中的“三心二意”。和同事相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守?zé)o私心，發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、超、幫”的傳、幫、帶作用，為張莊鄉(xiāng)的富裕、和諧、文明、美麗大發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第五篇：一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得

一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得

自從醫(yī)院不斷深入開展學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到了很大的觸動(dòng)。本次通過集體集中學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)：按照學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”要求，以后我要在醫(yī)院黨支部帶領(lǐng)下，為服務(wù)好大峪鎮(zhèn)公共衛(wèi)生工作，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、深入學(xué)習(xí)，提高自己在醫(yī)改新形勢(shì)下公共衛(wèi)生工作水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入理解，正確實(shí)施新醫(yī)改政策。尤其是知識(shí)理論，廣泛獲取醫(yī)改的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。三是在工作過程中，要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，在實(shí)踐中善加利用，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問題。要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、不斷改進(jìn)方法，提高自己計(jì)劃免疫工作的能力。要牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)。適應(yīng)新的醫(yī)改政策，公共衛(wèi)生服務(wù)有了新的改變，我不斷適應(yīng)新的改變，服務(wù)好群眾，管理好鄉(xiāng)村醫(yī)生。

三、堅(jiān)持一切以患者為中心。認(rèn)真學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)精神，靈活應(yīng)用新醫(yī)改政策，切實(shí)為管理好鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍認(rèn)真工作。

總而言之，作為公共衛(wèi)生服務(wù)人員，我要以“一創(chuàng)雙優(yōu)”這個(gè)活動(dòng)為契機(jī)，來指導(dǎo)我的實(shí)際工作，端正思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高工作技能，真正做到服務(wù)群眾。力爭(zhēng)做一個(gè)合格的公共衛(wèi)生人員。