第一篇：教師職務(wù)晉升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教師職務(wù)晉升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

順昌縣第二實驗幼兒園 練慧娟

很榮幸參加了此次南平市教師進修學(xué)院主辦的教師晉升培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中收獲了很多。轉(zhuǎn)眼之間，十天的培訓(xùn)進入了尾聲，現(xiàn)在我將我這幾天的學(xué)習(xí)心得做一個分享。

我是一名幼兒教師，參加這次培訓(xùn)給我印象深刻的就是微課設(shè)計與制作，參觀了當(dāng)?shù)貎伤變簣@。本次培訓(xùn)從遵守教育法規(guī)，規(guī)范教師行為開始講起，課程的安排很合理，豐富。讓我們在合理安排的課程中度過了愉快的學(xué)習(xí)時間。

從前兩天的課程中，我知道了教師在幼兒的生活中、學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做，什么事情應(yīng)該做，什么事情不能做，如何保護自己，保護孩子，做一名合格的幼兒園老師。

通過未來已來這門課程，讓我感受到了信息技術(shù)在教學(xué)過程中應(yīng)用的重要性，教師需要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)，才能在移動互聯(lián)網(wǎng)的時代，讓孩子的學(xué)習(xí)跟上時代的步伐。謝老師通過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很流行的彈幕，給我們一種新的課堂感受，學(xué)習(xí)需要帶上自己的設(shè)備，改變我們限制學(xué)生使用手機的觀念。在未來的課堂中，需要電子設(shè)備給學(xué)生帶來便利。通過一天的微課學(xué)習(xí)，讓我知道了什么是微課，教師需要掌握基本的微課設(shè)計與制作。給我們上微課制作的是一位英語老師，這讓我很敬佩她，原來英語老師也可以把微課制作講得這么好，我從她的講解中，我學(xué)習(xí)了如何使用PowerPoint2016版制作微課，學(xué)習(xí)了如何使用喀秋莎軟件制作微課。陳老師的微課制作是自己感興趣自學(xué)的，我覺得我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，作為一名新時代的教師，需要不斷提高自己的信息技術(shù)能力，掌握微課制作的技能是很重要的。在培訓(xùn)之前，我對數(shù)字故事還很陌生。通過這次培訓(xùn)，我知道了什么是數(shù)字故事，學(xué)習(xí)了如何使用PPT制作數(shù)字故事。數(shù)字故事是將“講故事”的藝術(shù)與多種媒體（圖片、聲音、視頻、動畫）結(jié)合而形成的一種講故事方式。數(shù)字故事通過生動感人的故事情節(jié)，借助多媒體技術(shù)增強其表現(xiàn)力和感染力，進而充分展示作者的經(jīng)驗和情感。要制作好一個數(shù)字故事，也是需要掌握好最新版PPT的使用。

在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，我體會到作為一名幼兒教師，觀察幼兒的重要性。我們總是覺得幼兒教師是全能的，要會寫教案、制作手工、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、組織課堂教學(xué)，每天忙忙碌碌的工作著，但是真的忽略了觀察幼兒。我記得在剛實習(xí)的時候，根據(jù)老師布置的作業(yè)，還有寫一些幼兒的觀察記錄，但是在工作后，卻沒有真正的靜下心來寫幼兒的觀察記錄。在今后的工作中，我會更加注意觀察幼兒，提高自己的專業(yè)能力，適時適當(dāng)?shù)膶τ變旱挠螒驅(qū)W習(xí)進行指導(dǎo)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第二篇：教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

職務(wù)培訓(xùn)心得

本次職務(wù)培訓(xùn)，使我有幸聽了那么多個優(yōu)秀老師的講座，既節(jié)省時間又能學(xué)到東西，實在受益非淺。我的主要體會有以下幾點：

1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。

視頻中，教授通過分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進。

2、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強 “教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。以往總覺得課題是那些研究生和高級教師去做的事情，與我這些剛出來工作不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大。但我發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)我的平時的努力積累，還是可以做出好研究的，令我對成為學(xué)術(shù)型教師充滿信心和充足的的動力。

3、做個心理健康的好教師

教師教師育人，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對教師也存在倦怠，但我通過學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入到教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識。心境不好的教師很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會影響到學(xué)生。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會想方設(shè)法不斷改進教學(xué)方法，因材施教，孩子們也會積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進了學(xué)生健康心理的形成。

4、積極推動課程改革，走課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根?開花?結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。

5、以德育人，以心護人。

陳紀(jì)英教授說，現(xiàn)在的教育不單以人為本，更要以心為本。以德育人，以心護人。我們要研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的心理特征和成長規(guī)律去教書育人，這是每一位教師、特別是班主任的本分與天職。從本質(zhì)上說，心理健康教育是一種育人理念、一種育人態(tài)度、一種育人方式。作為一種教育理念的心理健康教育，要求學(xué)校所有教育工作者特別是班主任必須按照心理健康教育的理念調(diào)整自己的工作方式和工作態(tài)度。人的心理活動無時無刻不與生命同在。人的“心理活動”不僅有規(guī)律可循，而且有無盡的發(fā)展。最基本的，不管是心理健康教育還是德育，我覺得可以從快樂做起?？鞓肥且环N美德。將快樂傳遞，讓學(xué)生喜歡班級，由班主任開始。當(dāng)我們視學(xué)生為天使，我們就生活在天堂，這取決于我們的心態(tài)。我們應(yīng)該常帶微笑。畢竟，微笑是一種力量，微笑是超越國家、種族的最美好的語言。我們身上有多少微笑，學(xué)生身上、心中就有多少陽光。用微笑的力量感染學(xué)生，一個微笑是自己的，兩個微笑是我們的，n個微笑是大家的。做到臉笑——心笑，心笑——臉笑。用笑容來鼓勵學(xué)生，讓好心情充滿每一天，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、生活。打開心扉，進行更多交流。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

整個培訓(xùn)的過程中，讓我最有感觸的是陳紀(jì)英教授的四句話：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作為才有地位，有實力才有魅力”。這四句話我將銘刻于心，一生受用。

第三篇：教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我非常有幸地參加了2013年云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了許多專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一個專家的報告都能讓我感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，我感到自己的責(zé)任重大，知識貧乏，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，感想很深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，我也更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

(一）終身學(xué)習(xí)，提高教科研水平。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

（二）要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

（三）提升個人魅力。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

（四）做個心理健康的好教師

教師教師育人，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對教師也存在倦怠，但我通過學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入到教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識。心境不好的教師很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會影響到學(xué)生。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會想方設(shè)法不斷改進教學(xué)方法，因材施教，孩子們也會積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進了學(xué)生健康心理的形成。

總之，此次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不但培訓(xùn)手段新穎，而且靈活多樣，更重要的，是可以自由掌握時間，靈活彈性的進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。給我們教師創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會，讓我們可以向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，受益良多

第四篇：晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)

海寧市技工學(xué)校文件

海技?2011?3號

關(guān)于晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦條件的若干規(guī)定（試行）

為推動師資隊伍建設(shè)，引導(dǎo)教師進一步提高教育、教學(xué)水平，實現(xiàn)自身的發(fā)展，從而及時晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，學(xué)校根據(jù)上級行政部門的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，從四個方面作出以下規(guī)定。

一、師德師風(fēng)

推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)在師德師風(fēng)方面作如下規(guī)定：

1.遵守國家法律、法規(guī)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，不從事有償家教。近三年來，教師若出現(xiàn)因從事有償家教受到查處或未按規(guī)定外出兼課兼職被舉報者，則不予推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2.遵守學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定。近三年來，教師若出現(xiàn)毆打、謾罵學(xué)生或同事，情節(jié)較嚴(yán)重；曠工；發(fā)表有損于學(xué)校形象和利益的言論等情況，則不予推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3.其他有悖于教師職業(yè)道德的行為情況，則不予推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

綜合辦根據(jù)以上師德師風(fēng)方面規(guī)定，對擬晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師作出推薦或不予推薦的結(jié)論。

二、教學(xué)工作

推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)在教學(xué)工作方面作如下規(guī)定：

1.服從教務(wù)處安排的課務(wù)或其他工作，工作量符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

2.近三年來，未出現(xiàn)《教學(xué)事故或工作失職認定及處理辦法》中的Ⅰ級教學(xué)事故或工作失職，或者未出現(xiàn)兩次Ⅱ級教學(xué)事故或工作失職。

3.任現(xiàn)職期間每學(xué)年學(xué)生評教滿意率均達到80%及以上。

4.任現(xiàn)職期間未出現(xiàn)兩次以上任教班級考試合格率在60%以下。

5.未出現(xiàn)其他嚴(yán)重違反教學(xué)工作常規(guī)的情況。

教務(wù)處根據(jù)以上教學(xué)工作規(guī)定，對擬晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師作出推薦或不予推薦的結(jié)論。

三、教科研及師訓(xùn)工作

（一）教科研工作規(guī)定

推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)在教科研工作方面作如下規(guī)定：

1.任現(xiàn)職以來，校級及以上公開課次數(shù)不少于任職年數(shù)的一半。

2.申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，任現(xiàn)職以來須至少參與完成一個校級課題以上；申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，須至少參與完成1個海寧市及以上教育科研規(guī)劃課題或獨立完成1個海寧市及以上個人教學(xué)問題專項課題。

3.任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)學(xué)生競賽活動項目獲校級一等獎、縣市二等獎、地市三等獎或省優(yōu)秀獎兩次及以上優(yōu)先推薦。該學(xué)科無項目比賽除外。

（二）師訓(xùn)工作規(guī)定

推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)在師訓(xùn)工作方面作如下規(guī)定：

1.青年教師須完成《青年教師培養(yǎng)的“1369”工程》所規(guī)定的教科研任務(wù)。

2.海寧市級及以上名優(yōu)教師完成海寧市教育局《名優(yōu)教師管理辦法》所規(guī)定的教科研任務(wù)，考核達到合格及以上。

3.任期內(nèi)文化課教師至少參加某一專業(yè)課或技能培訓(xùn)合格；專業(yè)課教師每年2周以上參加專業(yè)技能培訓(xùn)或下廠（店）培訓(xùn)合格。

4.有高一級專業(yè)職務(wù)資格者優(yōu)先推薦。

教務(wù)處根據(jù)以上教科研和師訓(xùn)工作規(guī)定，對擬晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師作出推薦或不予推薦的結(jié)論。

四、班主任工作

推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)在班主任工作方面作如下規(guī)定：

1.推薦晉升中級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師須在任初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)期間至少擔(dān)任2年或從教以來累計擔(dān)任4年班主任工作；推薦晉升高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師須在任中級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)期間至少擔(dān)任3年或從教以來累計擔(dān)任6年班主任工作；中層崗位任職視

作擔(dān)任班主任工作，特殊崗位經(jīng)校長確認，視作班主任工作經(jīng)歷。

2.參加學(xué)校和上級組織的各類德育和班主任工作培訓(xùn)，不無故缺席，并完成相關(guān)任務(wù)。

3.任現(xiàn)職以來，學(xué)年班主任工作考核成績均為合格及以上。

學(xué)生處根據(jù)以上班主任工作規(guī)定，對擬晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師作出推薦或不予推薦的結(jié)論。

五、本規(guī)定自2011年8月起試行。

海寧市技工學(xué)校二○一一年一月二十一日

主題詞：晉升 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 規(guī)定

海寧市技工學(xué)校2011年1月21日發(fā)

第五篇：2012年教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2012年教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

為貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍”，針對我省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不平衡，欠發(fā)達地區(qū)教師培訓(xùn)資源缺乏，特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)機會較少的現(xiàn)狀，為加強對全省教師的全員培訓(xùn)，特別是提升我省農(nóng)村教師的崗位素質(zhì)，促進我省教育均衡發(fā)展。廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，在2012年開展教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)試點工作。遠程培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門課程為必修課程，《初中信息技術(shù)（職務(wù)）》為選修課程構(gòu)成，每門課程均為15學(xué)時，四門課程共計60學(xué)時，其中每門課程由四個模塊的理論課程和一個模塊的案例課程組成，通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn)，使我受益匪淺。

1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。

喻忠恩博士通過分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進。

2、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

3、積極推動課程改革，走課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié)。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。