第一篇：“云嶺先鋒”夜校訪談第八期觀后感心得體會

“云嶺先鋒”夜校訪談第八期觀后感

更戛初級中學(xué) 曰珊珊

在觀看“云嶺先鋒”夜校訪談節(jié)目第八期后，大家對這一期夜校訪談節(jié)目很有感觸，“小巷總理”是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她心系社區(qū)居民，“真心換民心”，體現(xiàn)了基層社區(qū)工作人員服務(wù)群眾的崇高境界，反映出了她熱心社區(qū)工作、貼心社區(qū)居民，真心為民服務(wù)，甘當“小巷總理”優(yōu)秀個人品質(zhì)。

翠湖社區(qū)居委會主任馬杰，在8年“小巷總理”的位置上，以服務(wù)居民群眾為宗旨，以提高居民文明素質(zhì)和社會文明程度、促進社區(qū)和諧為目標，著力加強和改進社區(qū)居民委員會組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、設(shè)施建設(shè)，努力把社區(qū)居民委員會建設(shè)成為功能完善、充滿活力、作用明顯、群眾滿意的基層群眾性自治組織，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定組織基礎(chǔ)貢獻出一個基層組織工作者的力量。

從改環(huán)境、轉(zhuǎn)觀念讓社區(qū)工作重要起來，到耐心聽、細心做，為民服務(wù)大事小事都要管；從敢突破、敢實踐，創(chuàng)新推動社區(qū)向前發(fā)展，到勤對照、嚴要求，社區(qū)干部主動踐行“干部精神”和點子多、做得多，“馬氏工作法”成民情服務(wù)“秘籍”及“聯(lián)系法、換位法、貼心法、協(xié)調(diào)法、學(xué)習(xí)法、團結(jié)法、創(chuàng)新法、共建法”……馬杰干練、細致而不失時代精神的“小巷總理”形象躍然紙上。關(guān)心群眾，服務(wù)群眾，造福群眾，是社區(qū)建設(shè)的根本目的，也是翠湖社區(qū)居委會工作能夠始終保持活力的關(guān)鍵所在。把社區(qū)建設(shè)成為文化高雅、環(huán)境和諧、安全舒心的文明環(huán)境，是一項十分艱苦細致的工作，翠湖社區(qū)居委會主動深入群眾，進萬家門，知萬家情，解萬家難，暖萬家心，把創(chuàng)建文明社區(qū)看成轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增進干群情感、為群眾辦實事的重要渠道，有效地促進人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟政治文化利益，密切了黨和政府同人民群眾的血肉關(guān)系。

“小巷總理”馬杰的事跡，以樸素的事實告訴我們這樣一個道理：只要堅持因地制宜，注重工作實效，創(chuàng)新工作載體，力戒形式主義，切實解決困擾和阻礙社區(qū)建設(shè)的突出問題，使社區(qū)居民委員會建設(shè)工作始終體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，條件差可以創(chuàng)造條件，問題多可以解決問題，困難大可以克服困難，社區(qū)建設(shè)沒有搞不好的！

第二篇：“云嶺先鋒”夜校訪談第七期觀后感心得體會

“云嶺先鋒”夜校訪談第七期觀后感

更戛初級中學(xué) 曰珊珊

近日，學(xué)校黨支部組織全校黨員，集中觀看學(xué)習(xí)了“云嶺先鋒”夜校訪談節(jié)目第七期。通過學(xué)習(xí)，使全體黨員干部更進一步認識了黨員積分制管理的重要意義，進一步增強了黨員的整體素質(zhì)，切實發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用,調(diào)動了黨員工作和學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了黨員的奉獻熱情。

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，黨的十九大指出，要以提升組織力為重點，全面加強黨的基層組織建設(shè)，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。各地在提升組織力、推進發(fā)展方面，結(jié)合實際探索出了一些好的載體和好的做法，“云嶺先鋒”夜校第七期的主題是：加強基層黨組織建設(shè)、發(fā)揮政治引領(lǐng)功能實踐探索訪談，該期節(jié)目重點介紹了黨員積分制。全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者，玉溪市新平縣平甸鄉(xiāng)桃孔村黨總支書記馬光會及村委會主任吳家林、監(jiān)委會主任馬和平、老黨員祝家亮、黨員致富帶頭人普云會一起參加了節(jié)目錄制。

“積分書記”馬光會作為主講嘉賓。作為黨員積分制管理的發(fā)起者和踐行者，馬光會同志向全省的黨員分享分享了桃孔村的黨建經(jīng)驗。通過觀看節(jié)目，我們正真的了解到一個基層優(yōu)秀黨組織建設(shè)的發(fā)展軌跡，桃孔村采用積分制管理辦法管理好了黨員，讓黨員找到了榮譽感和歸屬感，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，從而促進了經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)新，這是一環(huán)扣一環(huán)的發(fā)展脈絡(luò)。

節(jié)目的最后，馬光會說：未來，我們也要將繼續(xù)按照十九大的相關(guān)要求，認真貫徹十九大精神，繼續(xù)建強基層黨組織，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，繼續(xù)帶領(lǐng)群眾向富裕村邁進。我們應(yīng)該相信，作為黨員教師的我們，職務(wù)雖小，責(zé)任為大；能量雖小，奉獻為大，只要我們?nèi)w黨員發(fā)揮好作用，履行好職責(zé)，就一定能為黨的基層建設(shè)做出貢獻。

第三篇：云嶺先鋒夜校訪談第三期心得體會

第三期云嶺先鋒夜校訪談心得體會

昌寧縣第一示范小學(xué) 趙富蘭

為進一步推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，豐富“基層黨建提升年”活動，深入推動基層黨員學(xué)深悟透、真學(xué)真用，回回營社區(qū)以“千堂黨課進基層”為契機，于8月30日晚上我校黨支部組織學(xué)校黨員觀看《云嶺夜校 第三期》，全面學(xué)習(xí)總書記系列重要講話和考察云南講話精神。

活動邀請了省委宣講團成員、省社科院馬列所所長黃小軍教授作為訪談嘉賓。黃教授就如何全面理解、準確把握、堅決貫徹總書記系列重要講話和考察云南講話精神進行解讀。通過學(xué)習(xí)，社區(qū)廣大黨員深刻理解了“中國夢”提出的時代背景、奮斗目標和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障。總書記強調(diào)，一定要增強各級干部廣大黨員的哲學(xué)素養(yǎng)，樹立整體思維、歷史思維和戰(zhàn)略思維，才能提高解決具體問題的能力。廣大基層黨員要堅持用理論武裝頭腦，結(jié)合實際工作情況，堅持問題導(dǎo)向，養(yǎng)成問題思維，才能更好地推進各項事業(yè)的發(fā)展。總書記考察云南時提出了“三大定位”的奮斗目標，強調(diào)云南要利用傳統(tǒng)、資源、區(qū)位優(yōu)勢，主動服務(wù)和融入國家的發(fā)展，找準突破口，打開新局面，著力促進云南省經(jīng)濟協(xié)調(diào)快速發(fā)展，著力推進云南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，著力保護好云南生態(tài)環(huán)境，著力做好云南民族工作，著力加強黨的建設(shè)，落實全面從嚴治黨，堅決做好管黨治黨。

通過學(xué)習(xí)，我全面了解了總書記系列重要講話精神和考察云南時的講話精神的核心要義和思想內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想觀念，爭做服務(wù)型黨員，服務(wù)于社區(qū)、服務(wù)于群眾、服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。

第四篇：云嶺先鋒夜校訪談第十三期心得體會

云嶺先鋒夜校訪談第十三期心得體會

----落實黨的教育方針，辦人民滿意的教育

橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)：張友娣

中小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)，中小學(xué)黨組織是。是，學(xué)校貫徹落實黨的理論和路線方針的，路線方針政策的組織者，推動者和實踐者。擔(dān)負著全面貫徹黨的教育方針，是社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體，美全面發(fā)展的。社會主義接班人建設(shè)者的重要使命。本期的節(jié)目主題是落實黨的教育方針，辦人民滿意的教育。

都說無憂無慮，天真快樂，是童年的代名詞。而對于廣大的留守兒童來說。那他們的代名詞是什么呢？許多孩子在父母的關(guān)心，互相下茁壯成長的時候。他們的父母又不在他們的身邊。他們的渴望是什么呢？有誰傾聽向誰訴說呢？也許我們對留守兒童的印象。據(jù)主持人介紹，留守兒童狀況的學(xué)?？倲?shù)的76%。落實黨的教育方針，立德樹人已成為了。已經(jīng)成為教師們最統(tǒng)一的共識。

一、靖外明德小學(xué)，黨支部書記，校長雷應(yīng)飛同志的講話: 如果我當上校長，我將千方百計的讓孩子們在學(xué)校感受到家的溫暖。對于農(nóng)村教育的認識，農(nóng)村的孩子父母基本都不在家。然而他們卻是家里的小主人。作為校長的我，更愿意把農(nóng)村，把城里面好的教學(xué)資源帶到農(nóng)村來，二、農(nóng)村留守兒童的管理問題：

對留守兒童的工作已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，一種生活習(xí)慣，然后去照顧這些孩子。你爸爸媽媽都在城外務(wù)工，不能夠回家陪伴他們的成長。這個時期又是留守兒童成長的最關(guān)鍵的時期。是你在情感上的關(guān)注和呵護。極易產(chǎn)生認知，還有價值觀上的偏差。急易產(chǎn)生個性心理發(fā)展的障礙。這個問題你的小學(xué)是怎樣做到對他們的關(guān)懷呢？留守兒童能否在校，安心的學(xué)習(xí)？能否在校健康快樂的成長。

近年來，農(nóng)村普遍關(guān)注而又棘手的問題。孩子們在學(xué)校留得住，吃得香，住得好，學(xué)習(xí)好，是明德小學(xué)認真思考和一直堅持的一項重要工作。對于個問題，學(xué)校的規(guī)定是每天值夜，老師都要來學(xué)校宿舍查夜，老師全部都要查一遍宿舍?？纯磳W(xué)校的學(xué)生有沒有全部都在，全部都睡好了。要堅持有質(zhì)量的陪伴，最好的管理。老師既是孩子課堂上的教師，也是心靈上的朋友，是生活上的父母。對于留守兒童的年齡差異，學(xué)校采取老師陪伴，同學(xué)大帶小，大幫小，等多種方式。傾注愛心加強管理，讓孩子們在溫暖的校園里健康成長。

三、留守兒童的安全問題

明德小學(xué)總務(wù)處的主任寧老師的介紹到，新學(xué)校把安全工作當作首位，后建立好完整的后勤保障體制。首先，我們就建立食品安全制度。因為這是住校學(xué)生面臨的最大問題。食品安全，通過我們的勤工儉學(xué)基地，把我們學(xué)校學(xué)生所需要的蔬菜和肉全部解決，都是學(xué)校自己生產(chǎn)自己提供的，對于蔬菜的種植，也不用一點化肥和農(nóng)藥，通過養(yǎng)殖的糞便，還是以蔬菜的成長學(xué)校的環(huán)境我們制定了相應(yīng)的值班制度，不但要值班，而且還要巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全問題，那么那個老師將要跟蹤處理完畢，一定要把一切不安全隱患全部排除。此外，該校還聘請了公安和司法相應(yīng)的人員，作為學(xué)校的法制副校長。聘請專業(yè)的教育人士，醫(yī)生，做校外總校的輔導(dǎo)員。對學(xué)生進行法制教育和心理健康教育，讓學(xué)生從小知法守法，同時成為一個遵守紀律的，心理健康的小公民。完整的體系，保證了學(xué)生的安全。通過嚴格的制度，嚴謹?shù)闹贫?。才能保證學(xué)校能夠安全的運行。

四、留守兒童的學(xué)習(xí)問題

由于這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，更多的家庭，根本沒時間和精力來輔導(dǎo)他們，他們整天為生計而發(fā)愁，根本不可能去輔導(dǎo)孩子。致使孩子的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，大多數(shù)留守兒童在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。對于這個問題，老師加強和孩子的溝通，努力縮小和城鄉(xiāng)的差距。

五、對于留守兒童的寄宿制問題

從以上留守兒童寄宿前后的狀況來看，寄宿制的確是彌補家庭教育環(huán)境缺失帶來的留守兒童學(xué)習(xí)、生活、安全等方面出現(xiàn)的一系列問題的有效途徑，也是基層教育工作者認為的目前最適合解決農(nóng)村留守兒童教育問題的辦法，有著不可替代的優(yōu)勢。

首先，寄宿制為農(nóng)村留守兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢。一方面留守兒童大 多住在離鎮(zhèn)中心學(xué)校較遠的農(nóng)村，如果不住校，放學(xué)回到家已經(jīng)很晚，較難按時完成作業(yè)。監(jiān)護人忙于農(nóng)活，也沒有過多的時間和精力對他們的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，大多隔代監(jiān)護人更是沒有能力對孩子進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，致使他們遇到學(xué)習(xí)問題得不到及時解決，如此日積月累的學(xué)習(xí)負擔(dān)就會逐漸拖垮孩子的學(xué)習(xí)成績。另一方面，走讀的留守學(xué)生，放學(xué)回家路途遠，沿路的游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳經(jīng)常使得孩子們往往控制不住自己，這怎會不影響學(xué)習(xí)呢?而實行寄宿制，避免了走讀中可能發(fā)生的問題。學(xué)校規(guī)定住校學(xué)生早、晚時間必須上早操上自習(xí)課，在自習(xí)課上認真復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)新課。學(xué)校在早、晚自習(xí)課時間，安排相關(guān)的授課教師對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時解疑釋惑。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好的促進留守兒童的學(xué)習(xí)。愛是教育的基石，教育應(yīng)把愛放在中心位置。與班上的“留守兒童”交朋友，時刻關(guān)心、愛護、照顧他們。在安全上，時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，細心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，耐心輔導(dǎo)；在交往上，鼓勵他們?nèi)谌爰w中，減少心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。

總之，一個孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長的教育。農(nóng)村留守兒童是中國社會轉(zhuǎn)型大背景下的特殊產(chǎn)物。如何解決留守兒童學(xué)習(xí)、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。而寄宿制學(xué)校是前解決留守兒童問題的相對最優(yōu)方式和最現(xiàn)實途徑。“留守兒童”的教育問題成了當前社會的熱門話題，成了擺在基礎(chǔ)教育面前有待探討、研究、解決的重大問題，成了我們廣大教師值得考慮的問題，就讓我們攜起手來，從現(xiàn)在起，時時、處處、事事關(guān)注留守兒童吧！為留守兒童一片藍色的天空！

第五篇：云嶺先鋒夜校訪談第十四期心得體會

云嶺先鋒夜校訪談第十四期心得體會

總書記在2018年全國組織會議上提出了新時代黨的組織路線，指出了黨的力量來自于組織，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠堅強的組織體系來實現(xiàn)，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極發(fā)揮各級黨組織的政治核心作用，因地制宜，探索出了許多行之有效的脫貧攻堅的方式方法，以加強組織力建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“圍繞產(chǎn)業(yè)扶貧組織化”、“就業(yè)扶貧組織化”、“異地搬遷扶貧組織化”三個“組織化”，將黨的組織優(yōu)勢有效地轉(zhuǎn)化為助推脫貧攻堅的強勁動力，有力推進脫貧攻堅工作和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

通過觀看了“云嶺先鋒”夜校第十二期的視頻，本期節(jié)目邀請到宣威市政協(xié)副主席、西澤鄉(xiāng)黨委書記王陸巧同志、云南云翔農(nóng)業(yè)科技有限公司鄧萬昌同志作為訪談嘉賓，以及昆明市部分縣（區(qū)）組織部街道黨工委、村（社區(qū)）書記、黨員群眾代表的相關(guān)同志。在節(jié)目中，王陸巧同志講到，在西澤鄉(xiāng)脫貧攻堅戰(zhàn)中要實現(xiàn)貧困戶“兩不愁”，最關(guān)鍵的是收入，作為純農(nóng)業(yè)的西澤鄉(xiāng)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)是根本，以前的西澤鄉(xiāng)種植分散、土地不集中，產(chǎn)出率比較低，農(nóng)戶技術(shù)缺失，沒有組織化就形成不了規(guī)?；?，更談不上產(chǎn)業(yè)化。通過政府的引導(dǎo)、規(guī)劃、組織，使農(nóng)民的土地集約化、產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⒔M織規(guī)范化、人員培訓(xùn)技能化，于是就出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)多元化。走“黨支部+合作社+基地+貧困戶”的模式，形成產(chǎn)業(yè)組織的發(fā)展方式，并整合資金，爭取上級部門項目資金支持，引進企業(yè)，統(tǒng)籌