第一篇:聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
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聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
每年一次的校長(zhǎng)年度考核,幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長(zhǎng)擔(dān)任年限的增長(zhǎng),述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度,上上下下都心知肚明,按照規(guī)定程序說(shuō)上幾句。
今年暑假前的校長(zhǎng)述職,也有一些校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真的,當(dāng)時(shí)自己就明顯的感覺(jué)到,如果說(shuō)這樣的述職對(duì)校長(zhǎng)的考核沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用,但是,利用這樣的述職來(lái)進(jìn)行交流,讓這些校長(zhǎng)尤其是新?lián)涡iL(zhǎng)職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā),也是對(duì)工作具有一定的推動(dòng)作用的。
沒(méi)有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天,一改過(guò)去請(qǐng)專家報(bào)告的慣例,改為校長(zhǎng)們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報(bào)告,每人二十分鐘。分組報(bào)告分享之前,大會(huì)還下發(fā)了校長(zhǎng)報(bào)告分組評(píng)議表,包括個(gè)人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)措施、總體評(píng)價(jià)等五部分分為優(yōu)良中無(wú)記名評(píng)議使用。
由于提前通知了各位一把手,昨天的分組校長(zhǎng)報(bào)告,自己所參加的一組,的確收獲多多。多數(shù)校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真,大多數(shù)都非常重視,作出了ttp播放,圖文并茂,思路清晰,重點(diǎn)突出,大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi),時(shí)間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯,即評(píng)議表沒(méi)有及早下發(fā)給發(fā)言者,使得分組報(bào)告人沒(méi)有完全按照會(huì)議要求分為四大部分來(lái)發(fā)言。最主要的問(wèn)題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來(lái),普遍缺少交代。這也是多年來(lái)普遍感到存在的問(wèn)題二沒(méi)有解決的問(wèn)題。我以為這不是一個(gè)文不對(duì)題的問(wèn)題,二時(shí)如何認(rèn)識(shí)個(gè)人與單位關(guān)系的問(wèn)題,如何在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中奉獻(xiàn)出自己作為校長(zhǎng)應(yīng)有的思路與智慧的問(wèn)題。如何體現(xiàn)勤政的問(wèn)題,引領(lǐng)的問(wèn)題,檢查的問(wèn)題,激勵(lì)表彰與懲戒的問(wèn)題。當(dāng)然,這也是一個(gè)很難處理的問(wèn)題,越來(lái)越模糊的表述,越容易模糊很多東西。
作為校長(zhǎng)述職,理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開(kāi)校長(zhǎng)個(gè)人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見(jiàn)集體不見(jiàn)個(gè)人,看不出校長(zhǎng)本人在不在學(xué)校,有沒(méi)有想法,敢不敢抓,有沒(méi)有成效。而由三幾個(gè)學(xué)校秀才作出的奇妙美文,常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對(duì)題,這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的,而校
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長(zhǎng)述職報(bào)告,聽(tīng)取的人需要其報(bào)告也文能對(duì)題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
每年一次的校長(zhǎng)年度考核,幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長(zhǎng)擔(dān)任年限的增長(zhǎng),述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度,上上下下都心知肚明,按照規(guī)定程序說(shuō)上幾句。
今年暑假前的校長(zhǎng)述職,也有一些校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真的,當(dāng)時(shí)自己就明顯的感覺(jué)到,如果說(shuō)這樣的述職對(duì)校長(zhǎng)的考核沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用,但是,利用這樣的述職來(lái)進(jìn)行交流,讓這些校長(zhǎng)尤其是新?lián)涡iL(zhǎng)職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā),也是對(duì)工作具有一定的推動(dòng)作用的。
沒(méi)有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天,一改過(guò)去請(qǐng)專家報(bào)告的慣例,改為校長(zhǎng)們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報(bào)告,每人二十分鐘。分組報(bào)告分享之前,大會(huì)還下發(fā)了校長(zhǎng)報(bào)告分組評(píng)議表,包括個(gè)人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)措施、總體評(píng)價(jià)等五部分分為優(yōu)良中無(wú)記名評(píng)議使用。
由于提前通知了各位一把手,昨天的分組校長(zhǎng)報(bào)告,自己所參加的一組,的確收獲多多。多數(shù)校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真,大多數(shù)都非常重視,作出了ttp播放,圖文并茂,思路清晰,重點(diǎn)突出,大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi),時(shí)間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯,即評(píng)議表沒(méi)有及早下發(fā)給發(fā)言者,使得分組報(bào)告人沒(méi)有完全按照會(huì)議要求分為四大部分來(lái)發(fā)言。最主要的問(wèn)題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來(lái),普遍缺少交代。這也是多年來(lái)普遍感到存在的問(wèn)題二沒(méi)有解決的問(wèn)題。我以為這不是一個(gè)文不對(duì)題的問(wèn)題,二時(shí)如何認(rèn)識(shí)個(gè)人與單位關(guān)系的問(wèn)題,如何在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中奉獻(xiàn)出自己作為校長(zhǎng)應(yīng)有的思路與智慧的問(wèn)題。如何體現(xiàn)勤政的問(wèn)題,引領(lǐng)的問(wèn)題,檢查的問(wèn)題,激勵(lì)表彰與懲戒的問(wèn)題。當(dāng)然,這也是一個(gè)很難處理的問(wèn)題,越來(lái)越模糊的表述,越容易模糊很多東西。
作為校長(zhǎng)述職,理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開(kāi)校長(zhǎng)個(gè)人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見(jiàn)集體不見(jiàn)個(gè)人,看不出校長(zhǎng)本人在不在學(xué)校,有沒(méi)有想法,敢不敢抓,有沒(méi)有成效。而由三幾個(gè)學(xué)校秀才作出的奇妙美文,常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
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學(xué)生的作文首先要解決的是文要對(duì)題,這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的,而校長(zhǎng)述職報(bào)告,聽(tīng)取的人需要其報(bào)告也文能對(duì)題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
資料來(lái)源:http://004km.cn/data/xdth/
第二篇:聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
精選范文:聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)每年一次的校長(zhǎng)考核,幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長(zhǎng)擔(dān)任年限的增長(zhǎng),述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度,上上下下都心知肚明,按照規(guī)定程序說(shuō)上幾句。今年暑假前的校長(zhǎng)述職,也有一些校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真的,當(dāng)時(shí)自己就明顯的感覺(jué)到,如果說(shuō)這樣的述職對(duì)校長(zhǎng)的考核沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用,但是,利用這樣的述職來(lái)進(jìn)行交流,讓這些校長(zhǎng)尤其是新?lián)涡iL(zhǎng)職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā),也是對(duì)工作具有一定的推動(dòng)作用的。沒(méi)有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天,一改過(guò)去請(qǐng)專家報(bào)告的慣例,改為校長(zhǎng)們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報(bào)告,每人二十分鐘。分組報(bào)告分享之前,大會(huì)還下發(fā)了校長(zhǎng)報(bào)告分組評(píng)議表,包括個(gè)人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)措施、總體評(píng)價(jià)等五部分分為優(yōu)良中無(wú)記名評(píng)議使用。由于提前通知了各位一把手,昨天的分組校長(zhǎng)報(bào)告,自己所參加的一組,的確收獲多多。多數(shù)校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真,大多數(shù)都非常重視,作出了ttp播放,圖文并茂,思路清晰,重點(diǎn)突出,大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi),時(shí)間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。存在的通病也明顯,即評(píng)議表沒(méi)有及早下發(fā)給發(fā)言者,使得分組報(bào)告人沒(méi)有完全按照會(huì)議要求分為四大部分來(lái)發(fā)言。最主要的問(wèn)題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來(lái),普遍缺少交代。這也是多年來(lái)普遍感到存在的問(wèn)題二沒(méi)有解決的問(wèn)題。我以為這不是一個(gè)文不對(duì)題的問(wèn)題,二時(shí)如何認(rèn)識(shí)個(gè)人與單位關(guān)系的問(wèn)題,如何在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中奉獻(xiàn)出自己作為校長(zhǎng)應(yīng)有的思路與智慧的問(wèn)題。如何體現(xiàn)勤政的問(wèn)題,引領(lǐng)的問(wèn)題,檢查的問(wèn)題,激勵(lì)表彰與懲戒的問(wèn)題。當(dāng)然,這也是一個(gè)很難處理的問(wèn)題,越來(lái)越模糊的表述,越容易模糊很多東西。作為校長(zhǎng)述職,理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開(kāi)校長(zhǎng)個(gè)人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見(jiàn)集體不見(jiàn)個(gè)人,看不出校長(zhǎng)本人在不在學(xué)校,有沒(méi)有想法,敢不敢抓,有沒(méi)有成效。而由三幾個(gè)學(xué)校秀才作出的奇妙美文,常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。學(xué)生的作文首先要解決的是文要對(duì)題,這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的,而校長(zhǎng)述職報(bào)告,聽(tīng)取的人需要其報(bào)告也文能對(duì)題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。[聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)]篇一:聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
每年一次的校長(zhǎng)考核,幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長(zhǎng)擔(dān)任年限的增長(zhǎng),述職[聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)]也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度,上上下下都心知肚明,按照規(guī)定程序說(shuō)上幾句。
今年暑假前的校長(zhǎng)述職,也有一些校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真的,當(dāng)時(shí)自己就明顯的感覺(jué)到,如果說(shuō)這樣的述職對(duì)校長(zhǎng)的考核沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用,但是,利用這樣的述職來(lái)進(jìn)行交流,讓這些校長(zhǎng)尤其是新?lián)涡iL(zhǎng)職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā),也是對(duì)工作具有一定的推動(dòng)作用的。
沒(méi)有想到每年一度的暑期培訓(xùn)
長(zhǎng)述職報(bào)告,聽(tīng)取的人需要其報(bào)告也文能對(duì)題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
每年一次的校長(zhǎng)考核,幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長(zhǎng)擔(dān)任年限的增長(zhǎng),述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度,上上下下都心知肚明,按照規(guī)定程序說(shuō)上幾句。
今年暑假前的校長(zhǎng)述職,也有一些校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真的,當(dāng)時(shí)自己就明顯的感覺(jué)到,如果說(shuō)這樣的述職對(duì)校長(zhǎng)的考核沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用,但是,利用這樣的述職來(lái)進(jìn)行交流,讓這些校長(zhǎng)尤其是新?lián)涡iL(zhǎng)職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā),也是對(duì)工作具有一定的推動(dòng)作用的。沒(méi)有想到每年一度的暑期培訓(xùn)
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對(duì)題,這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的,而校長(zhǎng)述職報(bào)告,聽(tīng)取的人需要其報(bào)告也文能對(duì)題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
篇二:聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)
每年一次的校長(zhǎng)考核,幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長(zhǎng)擔(dān)任年限的增長(zhǎng),述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度,上上下下都心知肚明,按照規(guī)定程序說(shuō)上幾句。
今年暑假前的校長(zhǎng)述職,也有一些校長(zhǎng)準(zhǔn)備認(rèn)真的,當(dāng)時(shí)自己就明顯的感覺(jué)到,如果說(shuō)這樣的述職對(duì)校長(zhǎng)的考核沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用,但是,利用這樣的述職來(lái)進(jìn)行交流,讓這些校長(zhǎng)尤其是新?lián)涡iL(zhǎng)職務(wù)工作的人在[聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)]工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā),也是對(duì)工作具有一定的推動(dòng)作用的。
沒(méi)有想到每年一度的暑期培訓(xùn)
第三篇:聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,下面給大家分享聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì),歡迎借鑒!聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)1
3月7日下午,我鎮(zhèn)全體中小學(xué)教師集中在三中禮堂,聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的報(bào)告,在這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,坐在臺(tái)子上的劉校長(zhǎng)沒(méi)有片刻休息,坐在臺(tái)子下的我們也是饒有興趣。整個(gè)會(huì)場(chǎng),時(shí)而笑聲陣陣,時(shí)而掌聲熱烈。說(shuō)是報(bào)告,更像是一場(chǎng)氣氛熱烈的座談會(huì),每次聽(tīng)劉校長(zhǎng)講話,都有一種久違的親切感,用現(xiàn)在的話說(shuō)就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)“很接地氣”。他給人的感覺(jué)是睿智的,思維敏捷而發(fā)散的,但最終都能把你帶入他的思想,接受他的理念。這其實(shí)都是因?yàn)樗睦砟詈退枷攵际浅暗?,都是以一線教師的利益為出發(fā)點(diǎn)的,所以他得到了廣大教師的青睞。所有老師更是從心底里尊重這位年輕的領(lǐng)導(dǎo)。
這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大,收獲頗豐。
觸動(dòng)一:提高成績(jī)的兩個(gè)武器
對(duì)于我們一線教師而言,所教班級(jí)的成績(jī)確實(shí)是最重要的。如何來(lái)提高學(xué)生的成績(jī),每位教師都各盡其能,甚至使出了渾身解數(shù),但有的成績(jī)還是不理想,劉校長(zhǎng)說(shuō)究其癥結(jié)主要在于部分學(xué)生知識(shí)出現(xiàn)脫節(jié),出現(xiàn)了斷裂,一步跟不上,步步跟不上,時(shí)間一長(zhǎng),厭學(xué)情緒自然出現(xiàn)。這時(shí)候老師們應(yīng)該分析學(xué)生的脫節(jié)點(diǎn)到底在哪,對(duì)癥下藥,查漏補(bǔ)缺才有了真正的意義。提高學(xué)生成績(jī)還有一個(gè)很重要的因素,那就是平時(shí)課堂上知識(shí)的積累,這就要求我們教師要保證上好每一節(jié)課。就這簡(jiǎn)單的一個(gè)“好”字,應(yīng)該怎么去理解?全班幾十名學(xué)生要做到“全學(xué)全會(huì)”,這節(jié)課才達(dá)到了真正的好。我教了十幾年小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文了,每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都熟記于心,備教材也是輕車熟路,但學(xué)生是年年變化的,從我個(gè)人而言,備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,直接導(dǎo)致了每次的成績(jī)總有幾個(gè)特別落后腿的,令人很無(wú)奈。這在以前,后進(jìn)生參評(píng)不上,也就沒(méi)有太在意,今年劉校長(zhǎng)的新政策----全參評(píng)一出臺(tái),說(shuō)實(shí)話這對(duì)學(xué)生而言是公平的,但我的壓力也隨即而來(lái),以后備的每一節(jié)課,都要考慮到這幾個(gè)后進(jìn)生,這就加大了我的備課難度,但這也是對(duì)我的又一次新的挑戰(zhàn),好的學(xué)生自然能好,但如果把后進(jìn)生教好,才能真正突顯一個(gè)老師的偉大!我相信經(jīng)過(guò)我的努力,成績(jī)還會(huì)更上一層樓!
觸動(dòng)二:學(xué)生要全面發(fā)展,五育并舉
談到“五育”,倍感親切,耳邊很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)德智體美勞了,記得自己小時(shí)候,老師經(jīng)常提到五育,那個(gè)時(shí)候小學(xué)生活是豐富多彩的,地理課上老師帶著我們游歷祖國(guó)的大好河山,美術(shù)課上老師給我們展示他那精妙絕倫的粉筆畫(huà),音樂(lè)課上從師范畢業(yè)的郭老師給我們吹那有如天籟般聲音的長(zhǎng)笛.......學(xué)生的成績(jī)固然是重要的,但學(xué)生能力、各方面素質(zhì)的提高也是我們作為教師的職責(zé)所在,不應(yīng)該忽視!總覺(jué)得現(xiàn)在的小學(xué)課堂缺乏了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)和靈動(dòng)!劉校長(zhǎng)果斷提出“學(xué)校管理就是抓好五育并舉,素質(zhì)教育就是全科教育,開(kāi)足開(kāi)全課程”,實(shí)行教師專業(yè)任課,讓每位教師都能使自己的專業(yè)得到淋漓盡致的發(fā)揮!我想這對(duì)那些專業(yè)特長(zhǎng)的教師而言內(nèi)心無(wú)疑是暢快的!
在德育這一塊兒劉校長(zhǎng)也重點(diǎn)做了強(qiáng)調(diào),德育要形成常態(tài),要做到德育具體化,習(xí)慣具體化。德并不是一朝一夕能形成的,教師要滲透在每節(jié)課中,教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交流。我們作為農(nóng)村教師更應(yīng)該在德育上投入多一點(diǎn)的時(shí)間,讓孩子們?cè)缛震B(yǎng)成積極、正確的人生觀和價(jià)值觀。
在體育這方面劉校長(zhǎng)還提出了要給孩子們重視跑步和籃球,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是終生受益的,跑步有利于耐力的鍛煉,籃球鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)性!
觸動(dòng)三:主動(dòng)、積極推進(jìn)課改
課改的效果已經(jīng)出來(lái)了,學(xué)生們從成績(jī),從能力都得到了驚人的提高!所以這次的課堂改革是正確的,是我們教師們必走的一條路。劉校長(zhǎng)提出課改要“明確接受點(diǎn)和形成上課新常態(tài)”,通過(guò)學(xué)習(xí)和反思要明確自己接受了那些課改做法,在自己的課堂中就常態(tài)化地使用新方法,反對(duì)假課改。特別是我們小學(xué)課程,要找到適合我們自己走的一條路,從學(xué)生能力出發(fā),以學(xué)生為重點(diǎn)。不能照本宣科,一味的模仿,復(fù)制并不是我們最終的目的,創(chuàng)新和超越才是我們的歸宿!
從這段時(shí)間的課改以來(lái),我也收獲了驚喜!但這驚喜僅僅限于在幾節(jié)公開(kāi)課之后,我看到了孩子們那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的喜歡!下課后還圍著講桌問(wèn)東問(wèn)西,對(duì)老師的語(yǔ)言、表情評(píng)頭論足......我看到了孩子們?cè)谖颐媲昂苌倭髀冻龅谋砬椋π叩模瑖@息的,狂笑的,驚愕的......為何孩子們?cè)诠_(kāi)課后才會(huì)出現(xiàn)?問(wèn)題都在我這兒,只有在公開(kāi)課上我才大膽的放手給孩子們,一節(jié)課保持著微笑,對(duì)于一些孩子的小動(dòng)作我也只是用眼神跟他們示意,由著他們的性子合作交流,在白板上涂涂畫(huà)畫(huà)......只有在這個(gè)時(shí)候,孩子們覺(jué)得我和他們的距離是最近的,我像是一個(gè)大朋友,不是那個(gè)苦口婆心、訓(xùn)斥、吆喝聲充斥教室的老師。我陷入了沉思,其實(shí)孩子們的天性是什么?活潑,好動(dòng),天馬行空的想象……我束縛了孩子們的思想和手腳,我甚至扼殺了孩子們那美妙的想象!我得改,我要慢慢適應(yīng),要把課改變成常規(guī),把課改課變成常態(tài)課,我相信我的學(xué)生們會(huì)更喜歡這個(gè)智老師的。
觸動(dòng)四:教師的新定義
劉校長(zhǎng)這次提出,作為一名合格的教師,不僅要做到傳道,授業(yè),解惑,更要不斷的學(xué)習(xí),更新自己的能力,用自己的綜合素質(zhì),來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。作為一線教師的我們不能滿足于現(xiàn)狀,認(rèn)為小學(xué)教師,自己的一缸水的水平足矣,要把讀書(shū),學(xué)習(xí)作為常態(tài),不斷充電,成為一名在學(xué)生眼里博學(xué)的老師,用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。自然能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
最后劉校長(zhǎng)還給我們上了一堂心理健康課,要我們把生活和工作保持一個(gè)平衡,不要積累負(fù)面的情緒、對(duì)認(rèn)識(shí)的人都好一點(diǎn),對(duì)社會(huì)充滿情感。保持良好的心態(tài),成績(jī)、榮譽(yù)固然重要,但身體才是革命的本錢,要學(xué)會(huì)享受生活,享受工作!
總之,這次報(bào)告后,總覺(jué)得自己的不足之處太多,有待改進(jìn)的地方也太多了,以后要不斷進(jìn)取,虛心接受意見(jiàn),不能墨守成規(guī),要積極充電,提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),做一名博學(xué)、風(fēng)趣、課堂氣氛活躍,更受孩子們喜歡的老師!
聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)2周六的下午,在縣教育局的組織安排下,全縣的中小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師在縣電影院聽(tīng)取了來(lái)自河南省南陽(yáng)市西峽第一高中楊校長(zhǎng)的關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)模式的報(bào)告。我真的是受益匪淺,是我?guī)啄陙?lái)聽(tīng)報(bào)告之中最為受益、感觸也最深刻的一次。
下面零散地談?wù)勛约旱母惺芘c啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來(lái)進(jìn)行的,這是一個(gè)歷史的規(guī)律。大的說(shuō)到國(guó)家,我們可以舉出日本的明治維新、俄國(guó)的1861改革;小的可以從學(xué)校說(shuō)起,無(wú)論是杜郎口,洋思還是東盧中學(xué)等,都是校長(zhǎng)或是教育局局長(zhǎng)等一個(gè)人的行為,然后,將這種行為通過(guò)一系列的有力的措施,達(dá)成下屬、老師們共同的愿景。從而,才產(chǎn)生良好的改革效應(yīng)。
而且,我們也要相信在歷史的發(fā)展過(guò)程中,某一個(gè)人的作用,是無(wú)比巨大的。西峽縣沒(méi)有楊文普,也就沒(méi)有西峽縣今天的教育教學(xué)的輝煌成績(jī)。我期待著我們縣域的教育教學(xué)改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有管理的創(chuàng)新,就不會(huì)有我們事業(yè)的進(jìn)步與成功。
我在學(xué)校多少年了,對(duì)老師抄寫(xiě)教案的現(xiàn)象,是深知,明知教案對(duì)我們某些優(yōu)秀的老師,并沒(méi)有多大的用處??墒?,為了應(yīng)付上級(jí)的檢查,卻還是不得不逼迫著我們的老師日復(fù)一日地抄寫(xiě)教案。否則,進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,定會(huì)扣分;并且指出學(xué)校在管理上的問(wèn)題。尤其是今年年末的進(jìn)修檢查,要的是整個(gè)年級(jí)的教案,少一本,都會(huì)給學(xué)??鄯?,絕不看是誰(shuí)沒(méi)有抄寫(xiě)教案。
我就有疑問(wèn)了:難道每一個(gè)人都必須的要抄寫(xiě)那種沒(méi)有用處的教案嗎?實(shí)在是很不解的。從我自己看來(lái),我是在研究教材,很少抄寫(xiě)教案的。教案,對(duì)我來(lái)說(shuō),意義不大,因?yàn)槲业膫湔n集中體現(xiàn)在對(duì)文本的深層次的思考,是很注重課堂上的生成的。一些問(wèn)題,是在課堂上才能呈現(xiàn)的,是我沒(méi)有辦法預(yù)料的。于是,我只能加強(qiáng)我的平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累,以及對(duì)文本的不斷的熟悉、研究,以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機(jī)智、能力等。
課后,我也重視教學(xué)的反思,是那種極其認(rèn)真的反思——能夠發(fā)布在網(wǎng)上的反思,必然是自己的東西,也是自己深思熟慮的思考的過(guò)程的展示。
我認(rèn)為:年輕的老師,必須寫(xiě)教案;而優(yōu)秀的老師,也完全的可以獲得免寫(xiě)教案的權(quán)力。我們要將免寫(xiě)教案的權(quán)力,當(dāng)成一種榮譽(yù)作為嘉獎(jiǎng),頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對(duì)照楊校長(zhǎng)的講座,我在反思我們的有些工作的實(shí)質(zhì)意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務(wù)部門對(duì)我們的年末檢查是出于指導(dǎo),還是一味的甄別評(píng)價(jià)。
進(jìn)修的年末檢查,在距離檢查不到一個(gè)月的時(shí)候,下發(fā)了一個(gè)檢查單子,很善良的舉措,一條一條羅列的很清晰,生怕我們遺漏了什么項(xiàng)目。
我深深的理解我們上級(jí)業(yè)務(wù)部門的深情厚誼,感謝他們能夠?yàn)槲覀兓鶎訉W(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)想的這么周全。
可是,我不解的是——為什么學(xué)期初不下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子呢?學(xué)期初,下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子,我們基層學(xué)校的工作就會(huì)很好的遵照具體的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展工作。而且,學(xué)期初下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子,絕對(duì)的是能夠起到指導(dǎo)工作的目的。檢查,你到底是為了評(píng)價(jià),還是為了指導(dǎo),我真的不明白。
4、減負(fù),才能高效前行。
我們老師的負(fù)擔(dān)很重,我們領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)也不輕。應(yīng)付各種檢查,使我們忘記了自己是做什么的了,完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都不教課,借口是忙于整理材料。而學(xué)校多一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)指數(shù),那么,就將加重我們老師一份新的工作負(fù)擔(dān)。“有數(shù)據(jù)顯示,若學(xué)校的中層部門數(shù)量在合理的范圍內(nèi),每增加一個(gè)中層部門,老師用在教學(xué)和用在學(xué)生上的時(shí)間就會(huì)減少百分之三;如果校級(jí)干部超過(guò)合理的數(shù)量,每增加一個(gè)校級(jí)干部,可能老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)減少超過(guò)百分之五?!卑凑者@個(gè)規(guī)律推理,如果上級(jí)行政管理部門多增加一個(gè)或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一個(gè)呢?老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)減少更多。著名語(yǔ)文特級(jí)教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用?》一文中指出:時(shí)下的“教育檢查”,名目繁多……機(jī)構(gòu)臃腫,閑得無(wú)聊,為了“表示存在”,就會(huì)沒(méi)事找事;種種巧立名目的“教育檢查”及“驗(yàn)收、評(píng)比”就推向基層,“檢查”越來(lái)越濫,而有體制的推動(dòng),誰(shuí)也不敢怠慢。
楊校長(zhǎng)講到西峽縣在改革過(guò)程中,調(diào)整了檢查的重心,就很值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為要想提升我們縣域的教育質(zhì)量,務(wù)必加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校的職權(quán),在對(duì)學(xué)校各項(xiàng)考核中,要加大進(jìn)修學(xué)校的分值,而且還要占整個(gè)考核的主導(dǎo)地位。忽視了進(jìn)修學(xué)校的職權(quán),而強(qiáng)調(diào)了某些機(jī)關(guān)的職權(quán),是本末倒置的一種做法。西峽的做法,值得我們學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校的職能,就會(huì)使我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全身心的將自己的工作重心放在教學(xué)質(zhì)量上,就會(huì)無(wú)形的督促我們的校長(zhǎng)始終將自己的工作關(guān)注點(diǎn)放到教師的課堂效率、老師的輔導(dǎo)、學(xué)生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上,或是絞盡腦汁的走關(guān)系、跑門路,以達(dá)到獲得年末理想名次的目的。
聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)3本月月初,在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告,我感受頗深,受益匪淺,以下是我的心得體會(huì):
一、自學(xué)是合作的前提
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí),設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容,要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題,不得詢問(wèn)老師與同學(xué);遇到不理解的字詞或句子,先自我推敲、探究,努力自我解決,實(shí)在不能解決的,在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記,不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得,每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考,討論環(huán)節(jié),真正是解決疑惑,而不是“閑聊”,我同樣相信,只有自己努力思考了,真正自學(xué)了,留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提,合作才更高效。
二、關(guān)注后進(jìn)生
劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué),詢問(wèn)他的思路,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生,這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差,并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中,效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生,偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪,偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是,還是要這樣做,因?yàn)檎嬲母咝дn堂,真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的,我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,靜待花開(kāi)。
三、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備
作為一名教師,非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中,公孫衍,張儀并不是真正的大丈夫,這點(diǎn)是較難理解的,文中采用類比的手法,將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較,表明它們只是順從秦王的意思,沒(méi)有自己的原則,所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上,他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn),讓學(xué)生明白:縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策,辦外交,誰(shuí)用他們就幫誰(shuí),他們是職業(yè)的,所圖的是自己的功名富貴,他們沒(méi)有理想,沒(méi)有主張,只求揣摩主上的心理,投其所好。這樣一來(lái),學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己,在備課上一定要下足功夫,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。
四、用好部編本語(yǔ)文教材
這本語(yǔ)文教材,由教育部主持編寫(xiě),傾注了大量的人力,從教育專家,大學(xué)教授到一線教師;歷時(shí)5年多;經(jīng)過(guò)兩次試教,兩輪試講,現(xiàn)在正式使用。是真正的“中國(guó)教材”,劉校長(zhǎng)分七個(gè)版塊講解,使我對(duì)教材的框架明朗起來(lái),并且明白了,怎樣利用好教材?
1、單元導(dǎo)讀:雙線結(jié)構(gòu),一是主題思想的概括(人文主題),二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)(語(yǔ)文素養(yǎng))。簡(jiǎn)單地說(shuō),本單元教學(xué)的重難點(diǎn),任務(wù),目標(biāo),就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以,授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理:這部分通常會(huì)被忽略,以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”,因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià),或許有本課的特色、特點(diǎn),以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理:這是編者的心血與結(jié)晶,充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng),聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座,也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè),再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理:補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題,并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容,“一課一得”,有層次性,有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理:這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”,設(shè)置得非常好,教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主,學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì),比較精,教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子,給方法,教能力,得熏陶,做好“舉一”工作,學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”,從而為“三”,“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題,在老師的組織下,自己獨(dú)立完成,用好課文,注釋,旁批,及問(wèn)題,課后練習(xí),這樣就會(huì)主次分明,不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”,將來(lái)的考試以讀書(shū)快,讀書(shū)多,讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多,時(shí)間短的情況下抓住要害,火眼金睛就顯得尤為重要,所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀,快讀,瀏覽,朗讀,默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理:改,是關(guān)鍵。不改,還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理:學(xué)生時(shí)代,能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師,也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
第四篇:聽(tīng)張偉校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)
聽(tīng)張偉校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)
德平中心小學(xué) 鮑廣智
7月15日下午,口鎮(zhèn)中學(xué)張偉校長(zhǎng)《差異教學(xué)》暨《學(xué)校管理》報(bào)告會(huì)在臨邑縣工人文化宮舉行,我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。
報(bào)告會(huì)上,張偉校長(zhǎng)從差異教學(xué)、德育管理兩個(gè)方面對(duì)學(xué)校幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)生動(dòng)的闡述?!敖逃皇菍ふ疫m合教育的學(xué)生,而是尋求適合學(xué)生的教育”、“ 學(xué)校課程設(shè)立的目的不是讓學(xué)生必須學(xué)會(huì)什么,或做得多么突出,而是要打破知識(shí)本位的思想,為學(xué)生提供更加豐富、更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的愉悅”、“學(xué)生的差異從學(xué)習(xí)的情感態(tài)度角度去分析可以分為三個(gè)層次,即被動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)”等經(jīng)典的語(yǔ)言和論斷引起了與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。“異質(zhì)構(gòu)組,自主互助;同質(zhì)走班,專項(xiàng)輔導(dǎo)”、“ 套餐式課程、走班制運(yùn)作、學(xué)分制管理”、“四進(jìn)”“五導(dǎo)”“六關(guān)注”的德育工作機(jī)制等創(chuàng)新的做法,得到了與會(huì)者的高度認(rèn)同。
張偉認(rèn)為:管理學(xué)校就像農(nóng)民種地,必須實(shí)實(shí)在在,而學(xué)校就是校長(zhǎng)的責(zé)任田。當(dāng)校長(zhǎng)就是要激發(fā)教師活力與干勁,校長(zhǎng)要
帶著老師干,中層干部要團(tuán)結(jié)教師集體干,教師要參與管理樂(lè)意干,干出學(xué)校的特色與品牌,這樣的“責(zé)任田”才會(huì)“高產(chǎn)高效”。所以,他將自己的每一項(xiàng)工作首先定位在了一個(gè)實(shí)上。
他在全校推行成功教育,并提出了“正面擴(kuò)大化,副面縮小化----讓成功成為成功之母”的教育策略。在實(shí)際工作中,他要求每一位教師,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、進(jìn)步點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功的體驗(yàn),品嘗成功的樂(lè)趣。日積月累,一個(gè)個(gè)的小成功既讓學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)也激發(fā)起了取得更大成功的欲望。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,他要求教師要以正確的心態(tài)去理解,做到不歧視、勤指導(dǎo)、多鼓勵(lì),逐步培養(yǎng)起學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前,“學(xué)生只有差異,沒(méi)有差生,只要進(jìn)步,就是成功”已經(jīng)成為廣大教師的共識(shí)。
在張偉身上我們既看到了一種簡(jiǎn)單的幸福,也看到了教育踐行者樸素而崇高的辦學(xué)情懷。他用實(shí)踐證明:農(nóng)村學(xué)校能夠很好的實(shí)施素質(zhì)教育,素質(zhì)教育能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
5、正視學(xué)生差異,積極實(shí)施分層教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。
第五篇:聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告范文(精選6篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,你有什么成長(zhǎng)呢?是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份述職報(bào)告了。那要怎么寫(xiě)好述職報(bào)告呢?下面是小編幫大家整理的聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告范文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,自XX年7月,我有幸擔(dān)任了高中部分管教學(xué)副校長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),我在總校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在陳校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下,以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手,做好師生公仆”為工作目標(biāo),以“愛(ài)崗敬業(yè),默默耕耘”為工作準(zhǔn)則,以“探索創(chuàng)新,有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè),率先垂范。圓滿完成了學(xué)部各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就我一學(xué)期的工作及思路作以下匯報(bào),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議指正!
一、以人為本,厚德興校。
1、關(guān)心教師,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
校長(zhǎng)是管理者,但不僅僅是“管人”。一個(gè)成功的管理者更應(yīng)該以自己的人格魅力去感染他人,影響他人。所以,我將校長(zhǎng)的職責(zé)定位在“引領(lǐng)”和“倡導(dǎo)”上,即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學(xué)工作、有效工作、快樂(lè)工作,從而打造智慧型的教師團(tuán)隊(duì),構(gòu)建和諧的校園文化。
身為校長(zhǎng)我要求自己的一言一行都能起到表率的作用,凡是要求老師們做到做好的,首先自己必須做到做好;凡是要求老師們不能做的,自己首先要杜絕。
在制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度時(shí)我都主張充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),細(xì)心聽(tīng)取各處室主任、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的心聲,虛心聽(tīng)取一線教職工的建議,并把他們的想法和建議反映到校長(zhǎng)室并且反復(fù)研究討論,使學(xué)校的方針、政策能及時(shí)根據(jù)教師們的想法和合理建議加以修正,使之真正起到教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠(chéng)心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)反饋,及時(shí)對(duì)教學(xué)工作做出調(diào)整,一心實(shí)踐著讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的教學(xué),讓社會(huì)高度肯定的教育。
育人工作是學(xué)校工作的重要組成部分,因此我十分重視學(xué)校的文化活動(dòng)和精神建設(shè),倡導(dǎo)教師、學(xué)生文化活動(dòng)豐富多彩。我于任職期間,成功的組辦了第x屆“關(guān)愛(ài)學(xué)生演講”、正副班主任交流、學(xué)生朗誦大賽、書(shū)法大賽及元旦文藝會(huì)演。這些活動(dòng),豐富了師生的課余文化生活,有利地烘托了課堂教學(xué),使全校師生的精神面貌都得到了提升。
2、學(xué)校建設(shè),德育為先。
學(xué)校以培養(yǎng)人才為根本任務(wù),而人才以德為先,因此德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的地位。同時(shí),要培養(yǎng)出品德高尚的人才,必須首先要求教育者具備高尚的道德風(fēng)范。為此,我在工作中將確立師德建設(shè)和德育為先的育人理念放在了首位,使學(xué)校成為一個(gè)師生和諧的真善美世界,即求真的知識(shí)世界,向善的人際世界,美好的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個(gè)有著濃郁的文化氣息和積極向上的育人環(huán)境,力爭(zhēng)使高中部實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)“一年更比一年好”。
二、建章立制,完善管理。
管理本身就是“管”與“理”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校堅(jiān)持以人為本,在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎(chǔ)上制定、完善管理制度,健全了一系列規(guī)章制度,使管理規(guī)范化、制度化。從校長(zhǎng)室到處室,從年段到教研組,所有人員都有明確的崗位職責(zé),真正做到在其位,謀其職,負(fù)其責(zé)。行政方面,實(shí)行年段負(fù)責(zé)制,賦予年段長(zhǎng)充分的責(zé)權(quán);教學(xué)方面,制定了《西山高中部教學(xué)工作常規(guī)管理方案》、《西山高中部效益獎(jiǎng)評(píng)定方案》、《西山高中部教師培訓(xùn)方案》、《西山高中部文化教師末位處理方案》、《音、體、美特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案》、《創(chuàng)建高中部試題庫(kù)方案》、《建隨堂聽(tīng)課制度》以及《“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案》等。為保證各項(xiàng)制度的落實(shí)實(shí)施,學(xué)校還制定了考勤考績(jī)檢查評(píng)比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣等辦法和措施,真正做到工作有計(jì)劃,落實(shí)有措施,檢查有記載,成果有評(píng)價(jià),形成了西山高中部嚴(yán)謹(jǐn)縝密的管理特色。
三、優(yōu)化課堂管理,提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要渠道,也是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑,所為,為了引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,構(gòu)建新的教學(xué)模式,改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效率和效益,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我提出了如下課堂教學(xué)改革意見(jiàn):
1、提高教師思想認(rèn)識(shí)。大力宣傳課堂教學(xué)在日常教學(xué)及新課改中的重要性,組織高中部教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件。統(tǒng)一思想,對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容要做到精心安排,周密組織。
2、加大管理力度。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,制訂出相應(yīng)的課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)。加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)與管理并建立與之相適應(yīng)的管理與評(píng)估體系,做到制度到位、措施到位、落實(shí)到位。
3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。從上這期開(kāi)始學(xué)校積極組織各科教師到山東、河北及寧波名校參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)課交流,加強(qiáng)校際合作;并且邀請(qǐng)福州華僑中學(xué)名師來(lái)我校講學(xué)、指導(dǎo),打開(kāi)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)的窗口,實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助的校本教研宗旨。
4、探究創(chuàng)新,科研興校。加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。組織各學(xué)科進(jìn)行各種主題教研,并對(duì)新課程改革精神進(jìn)行深入探討研究,為新課程下的課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);開(kāi)展隨堂聽(tīng)課制度,加大對(duì)教師課堂教學(xué)的督管作用,這為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范有序提供了有力的保障。
四、夯實(shí)基礎(chǔ),向畢業(yè)班要成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的基礎(chǔ)、對(duì)外宣傳的窗口,如果不能保正高考成績(jī),學(xué)校何談發(fā)展?對(duì)此,我在教職工大會(huì)和行政會(huì)、年級(jí)會(huì)等場(chǎng)合多次指出:決不能被面前的困難嚇倒,要堅(jiān)定信心,想方設(shè)法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,向?qū)W校向社會(huì)交一份滿意答卷。在嚴(yán)謹(jǐn)抓好高一、高二年級(jí)教育教學(xué)的同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),減輕其思想壓力,緩解其緊張情緒。在大家思想到位、行動(dòng)落實(shí)的基礎(chǔ)上,全力沖刺高考,用高考數(shù)據(jù)展現(xiàn)我校教學(xué)實(shí)力,促進(jìn)我??沙掷m(xù)發(fā)展,展示西山風(fēng)采!
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)在的高中部各個(gè)方面皆發(fā)生了可喜的變化:早讀時(shí)書(shū)聲朗朗,全體師生都能提前進(jìn)入教室開(kāi)始一天之中最初的學(xué)習(xí);晚自修安靜有序,各科教師紛紛下班指導(dǎo),一班之內(nèi)一節(jié)課之中有幾名教師同室在班的情況時(shí)有發(fā)生;課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,師生互動(dòng)輕松和諧,真正做到了“開(kāi)心教書(shū),快樂(lè)學(xué)習(xí)”;文體活動(dòng)豐富多彩,各種競(jìng)賽有序進(jìn)行,音、體、美等學(xué)科的特色教學(xué)更是成了我部的一大亮點(diǎn)。尤其是音、美專業(yè)班,XX年的高考專業(yè)成績(jī)已經(jīng)出來(lái),美術(shù)本科上線率100%。音樂(lè)本科上線率達(dá)70%,??粕暇€率達(dá)30%,整體過(guò)省線率100%,最好的一名同學(xué)王超,美術(shù)專業(yè)成績(jī)?cè)谌∪f(wàn)多名參考學(xué)生中,取得排名第27名的好成績(jī)。體育專業(yè)班還沒(méi)有考試,相信也定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
五、樹(shù)立前瞻意識(shí),打造名校品牌。
西山發(fā)展到了今天,確實(shí)創(chuàng)造了奇跡,但我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,我們面臨的問(wèn)題還很多,面臨的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈,我們還有很多差距需要彌補(bǔ),還有很多困難需要克服。
1、目前教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題
工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神還不夠,許多工作缺乏大膽設(shè)想,小心求證,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果;工作方法上,深入群眾不夠,還沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作熱情,特別是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作及教師教學(xué)優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高,不同層次班級(jí)的教學(xué)模式還需要加大探索力度和進(jìn)一步完善,教育教學(xué)質(zhì)量也需要盡快提高。
2、下一步的管理構(gòu)想和計(jì)劃
(1)、教學(xué)會(huì)議常開(kāi),教學(xué)常規(guī)勤查,課堂巡視嚴(yán)抓。以此來(lái)規(guī)范教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極濃郁的教與學(xué)的育人環(huán)境,從而推動(dòng)老師的業(yè)務(wù)能力提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
(2)、要求各學(xué)科老師每?jī)芍茏鲆惶捉甑母呖荚囶},各學(xué)科組每章節(jié)、每單元命一套適應(yīng)性練習(xí)納入教務(wù)處試題庫(kù)。以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)科教師對(duì)高考考點(diǎn)的識(shí)記和訓(xùn)練,從而來(lái)提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,克服傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,節(jié)約學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,提高效率,為學(xué)生減負(fù),為學(xué)生騰出一點(diǎn)自由支配的空間。
(3)、以戰(zhàn)略性的眼光,繼續(xù)開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng),探索高中部不同層次班級(jí)的教學(xué)模式。繼續(xù)做好各學(xué)科試題庫(kù)的創(chuàng)建工作,提高各科練習(xí)的針對(duì)性,為下一屆的學(xué)生做參照,并提供有效的可比性,力爭(zhēng)一到二年能良性循環(huán),小有成就。另外,加強(qiáng)對(duì)音、體、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng),為學(xué)生提供更多展示才華的平臺(tái),讓多元化的素質(zhì)教育全面展開(kāi)。
(4)、課堂教學(xué)是我們教育教學(xué)的主陣地,也是學(xué)校發(fā)展的生命線。因此,學(xué)部要求教學(xué)干部加大課堂的巡視力度,積極地去尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,杜絕紙上談兵和閉門造車。下一步高中部將啟動(dòng)推門聽(tīng)課制度,教學(xué)干部將聯(lián)系年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)推門聽(tīng)課,事先不通知,學(xué)科不固定,聽(tīng)后做點(diǎn)評(píng),堅(jiān)決把課堂教學(xué)抓實(shí)、抓好。
(5)、抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng),用質(zhì)量求發(fā)展。每次考試都要召開(kāi)考前動(dòng)員會(huì),對(duì)監(jiān)考教師、學(xué)生都提出相關(guān)要求,設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng),用嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)促進(jìn)積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng),用科學(xué)的.數(shù)據(jù)進(jìn)退排名增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量上去了,學(xué)生進(jìn)步了,家長(zhǎng)滿意了,社會(huì)認(rèn)可了,生源充足了,學(xué)校的發(fā)展自然也就強(qiáng)大了,西山這艘民辦學(xué)校之航母必將滿載著各種榮譽(yù)揚(yáng)名九州!
六、總結(jié)語(yǔ)
各位領(lǐng)導(dǎo),全體老師們,我們已經(jīng)送走了難忘而輝煌的XX年,迎來(lái)了XX年必將具有重大意義的新學(xué)期。當(dāng)我們滿懷豪情地?fù)P帆遠(yuǎn)征之際,承載的不只是新千年的偉大歷史時(shí)刻,而且也將是我們西山高中再次譜寫(xiě)發(fā)展新篇章的濃墨重彩的一筆!
以上述職報(bào)告,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給予審議、斧正。謝謝大家!
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告2時(shí)間如白駒過(guò)隙,又到一年總結(jié)時(shí),回顧這個(gè)學(xué)年的走過(guò)的歷程,我本著以校為先的原則,兢兢業(yè)業(yè)努力工作,有很多收獲,當(dāng)然也有很多不足。作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì),新要求,新觀念,如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,當(dāng)好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。
一、借有效學(xué)習(xí)之東風(fēng),強(qiáng)基固本
作為主管教學(xué)的校長(zhǎng),要能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,新觀念,掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。今年甌海區(qū)開(kāi)展了轟轟烈烈的“有效學(xué)習(xí)”的課堂變革試點(diǎn)工程,我校也圍繞課改內(nèi)容組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐。根據(jù)“以學(xué)為中心”的精神,制定本校教學(xué)計(jì)劃,組織本校的教學(xué)工作。工作以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),開(kāi)展各項(xiàng)工作。
本人作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng),更是端正思想,學(xué)習(xí)在前,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)持研讀大量相關(guān)教育專著,做好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。在教科研上,我堅(jiān)持科研興校,鼓勵(lì)老師們進(jìn)行課題研究,自己也能積極參與教改科研,積極撰寫(xiě)論文,開(kāi)展符合校情的課題研究。今年本人也積極參與了市級(jí)課題《用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建青春期網(wǎng)上教育平臺(tái)的研究》的研究。在工作中,有條不紊地開(kāi)展各方面的工作,善于協(xié)調(diào)和處理好各方面關(guān)系,讓學(xué)校教育工作,在和諧中進(jìn)行。
二、抓教學(xué)常規(guī)現(xiàn)代化,精致管理
教學(xué)常規(guī)工作可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)校的發(fā)動(dòng)機(jī),抓好它就保證了學(xué)校的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。這一學(xué)年中,我們狠抓教學(xué)常規(guī),并進(jìn)行現(xiàn)代化的改革,改用電子備課的方式進(jìn)行,對(duì)我們的工作有了長(zhǎng)足的提升。
1、繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和備課組長(zhǎng)會(huì)議,布置教研思路及集體備課計(jì)劃制訂與實(shí)施,百題競(jìng)賽的具體操作等事項(xiàng),對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教研聽(tīng)課、作業(yè)批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確的要求和檢查方法,大部分老師實(shí)施了電子備課,及時(shí)上傳教案,共享資源,同時(shí)又減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。
2、每學(xué)期組織四次教學(xué)檢查,把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、作業(yè)及試卷的批改,做到檢查有結(jié)果,注重實(shí)效性。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標(biāo),備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”,作業(yè)要精選,先做,不搞題海,盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、加強(qiáng)了考試工作的管理。認(rèn)真落實(shí)舉行九年級(jí)開(kāi)學(xué)初摸底檢測(cè)及第九周適應(yīng)性檢測(cè),七、八年級(jí)期中、期末檢測(cè),以及九年級(jí)的體育、英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考試和體育、英語(yǔ)聽(tīng)力中考。加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加強(qiáng)了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
三、提教師素養(yǎng)有方法,壯大隊(duì)伍
教師素養(yǎng)的提升是一個(gè)學(xué)校的生命。我們?cè)谔嵘處熕仞B(yǎng)方面也是有方法有抓手的,主要是依托校本研修和課題研修等方式來(lái)提升教師素養(yǎng)。提升教師素養(yǎng)以“有效教學(xué)”試點(diǎn)工程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展為宗旨,以教研組為研修主陣地,以教師為主體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí),全員參與了校本研修活動(dòng),促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
1、以主題式的校本研修為平臺(tái),提升教師素養(yǎng)
有效地開(kāi)展校本研修活動(dòng)是提升教師素養(yǎng)的重要途徑。以提高教師專業(yè)能力為主線,構(gòu)建“以學(xué)為中心”的有效課堂,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,凸顯校本研修的實(shí)效性,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)是今年校本研修的重點(diǎn)。
(1)校本研修的主導(dǎo)思想是“有效教學(xué)”。
根據(jù)教育現(xiàn)狀,確定指導(dǎo)思想是進(jìn)行有效“校本研修”的第一步。本學(xué)年根據(jù)區(qū)“有效教學(xué)”的課堂變革思想為指導(dǎo)思想,制定各個(gè)教研組的本學(xué)年計(jì)劃。各個(gè)科目在“以學(xué)為中心”思想指導(dǎo)下,抓住某一個(gè)研究點(diǎn)確立今年的校本研修主題,或者根據(jù)各個(gè)組在研究的各級(jí)課題確立校本研修的主題,這樣的校本研修目標(biāo)更明確,效果更顯著。
(2)校本研修的運(yùn)行模式是“三段兩反思”
合理的校本研修運(yùn)行模式可以讓我們的研修落到實(shí)處。我校采取“三段兩反思”這樣的校本研修模式。具體是:以課例為載體,通過(guò)實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思──再實(shí)踐──總結(jié)提升的磨課方式,即化為行為階段——第一次聽(tīng)課、評(píng)課、磨課后,提出改進(jìn)意見(jiàn);進(jìn)入到第二次磨課——新設(shè)計(jì)階段,聽(tīng)課、評(píng)課、磨課后,再次改進(jìn)教學(xué)新設(shè)計(jì)與教學(xué)行為;進(jìn)入到第三階段——新行為階段,課例展示和交流,反思,總結(jié)提升。這樣,在專業(yè)的引領(lǐng)、同伴的互助下、通過(guò)自我反思,加速教師專業(yè)化成長(zhǎng),為我校建設(shè)一支高素質(zhì),教學(xué)技藝精湛,愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
例如2014年語(yǔ)文組開(kāi)展的“中考復(fù)習(xí)會(huì)議”的區(qū)級(jí)活動(dòng)就是按照這樣的方式展開(kāi)的,并且活動(dòng)了非常良好的反響。
2、以骨干老師的示范作用為推進(jìn),提升教師素養(yǎng)
對(duì)于骨干教師我們的研修要求又提高了層次。首先讓骨干教師擔(dān)當(dāng)研修的組織者、示范者、輔導(dǎo)者,讓他們?cè)谘行拗谐浞职l(fā)揮作用。如在課堂教學(xué)研修中,不僅讓他們做示范課,還規(guī)定他們作青年教師的指導(dǎo)者,在考核青年教師的課堂展示效果的同時(shí),也考核指導(dǎo)教師的效果,這樣使他們?cè)谥笇?dǎo)青年教師時(shí)多了一份責(zé)任。另外,我們組織骨干教師開(kāi)放周活動(dòng)。提高了我校骨干教師的綜合能力,提升了知名度,擴(kuò)大了影響。
四、結(jié)各項(xiàng)成績(jī)之現(xiàn)狀,反思未來(lái)
“一份耕耘就有一份收獲”今年學(xué)校取得了喜人的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)也獲得一致的好評(píng)。
首先,在教科研方面取得了豐碩的成果。課題立項(xiàng),市級(jí)課題1項(xiàng);課題結(jié)題,市二等獎(jiǎng)?wù)n題1項(xiàng),區(qū)級(jí)結(jié)題1項(xiàng);論文案例評(píng)比,獲得市級(jí)榮譽(yù)4人次,區(qū)級(jí)榮譽(yù)91人次,省級(jí)刊物發(fā)表11人次;參加技能競(jìng)賽共26人次獲得區(qū)級(jí)榮譽(yù)??梢哉f(shuō)本教師榮譽(yù)真是碩果累累,希望接下來(lái),我們能夠再接再厲,取得更好的成績(jī)。
其次,學(xué)生參加各類競(jìng)賽,獲得市級(jí)榮譽(yù)7人次;區(qū)級(jí)榮譽(yù)71人次,這也說(shuō)明了我校在素質(zhì)教育方面取得了可喜的成績(jī)。
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我們也清楚地看到了存在的隱憂:
1、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。其中尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé);第二種嚴(yán)重現(xiàn)象是不備課上課堂,課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象還有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。下學(xué)期還要加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽(tīng)課,推門聽(tīng)課制度落到實(shí)處。教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。
2、校本研修進(jìn)展不是很大,缺乏專家引領(lǐng)。大部分教師對(duì)校本研修不感興趣,認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng),再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制,校本教研活動(dòng)還只是停留在表面上。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì),使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者,重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。
3、校園文化建設(shè)尚需完善,特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學(xué)底蘊(yùn),育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味,符合以學(xué)生為本的教育理念。雖然開(kāi)展了課后社團(tuán)活動(dòng)與體育強(qiáng)訓(xùn),而對(duì)象比較少,還不能滿足大部分學(xué)生的需要。本學(xué)期因教師不足,課后社團(tuán)活動(dòng)又暫時(shí)擱下了。
總之,在過(guò)去一年,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,學(xué)校的教學(xué)工作將會(huì)開(kāi)展的更好。
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告3作為分管學(xué)校德育工作校長(zhǎng),我和政教處的同志一起主抓學(xué)生德育教育、校園文化建設(shè)、體訓(xùn)隊(duì)、法制教育和校園安全等工作,現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一年來(lái),我為了更好的干好本職工作,堅(jiān)持積極主動(dòng)學(xué)習(xí),熟悉業(yè)務(wù),鉆研業(yè)務(wù),要求教師做到的,我先做到,要求師生學(xué)習(xí)的,我先學(xué)習(xí),時(shí)刻身體力行,率先垂范,處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在行政工作中,既“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”,又“講原則、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”。教書(shū)育人的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),工作有沖勁、有干勁,作風(fēng)果斷,做事公道,為人謙虛。能找準(zhǔn)自己的位置,處理好與各方面的關(guān)系。
一、德育工作
一是加強(qiáng)政教管理人員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持每周一開(kāi)好政教例會(huì),不斷提高大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),提高工作能力;二是重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)定期組織會(huì)議、相互交流經(jīng)驗(yàn),觀看培訓(xùn)光盤、學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn),發(fā)放學(xué)習(xí)提高材料、完善考評(píng)機(jī)制,建立班主任工作日志、定期細(xì)節(jié)反思,以及組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式,并刊發(fā)了《春雨——班主任工作札記》,進(jìn)一步強(qiáng)化了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(我校班主任隊(duì)伍建設(shè)情況被《滄州教育》刊載),有力地提高了班主任思想素質(zhì)和管理水平。三是開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),提升學(xué)校德育大環(huán)境。本我校開(kāi)展的德育活動(dòng)有:新生入學(xué)規(guī)范和養(yǎng)成教育周、以“正行為、樹(shù)象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會(huì)、七八年級(jí)心理健康教育主題會(huì)、中學(xué)生校內(nèi)騎車專項(xiàng)治理、文明禮貌專項(xiàng)治理、給父母的一封信、“三禮三生”專題教育月、九年級(jí)考前心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。四是把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵和外延建設(shè)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來(lái)抓,并適當(dāng)利用家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、電話交流、走千家訪萬(wàn)戶等方式,營(yíng)造德育合力,打造家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。
二、安全工作
校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,我校牢固樹(shù)立“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于搶險(xiǎn),責(zé)任重于泰山”的思想,做到居安思危,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈。在師生的安全教育方面,我們堅(jiān)持做到“三講”,即例會(huì)講、班會(huì)講、離校講。安全管理方面做到“三個(gè)落實(shí)”:嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度,嚴(yán)格落實(shí)校園安全周排查制度,嚴(yán)格落實(shí)安全事故上報(bào)制度。為了確保安全工作有章可循,政教處先后制定了《體育課安全預(yù)案》、《學(xué)校安全事件緊急處理預(yù)案》、《學(xué)校安全事件責(zé)任追究制度》和《門口值班制度》等一系列規(guī)章制度,確保安全。本全年學(xué)校無(wú)一起安全事故發(fā)生,為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了有力保證。
三、體育藝術(shù)工作
認(rèn)真貫徹、落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神,重視學(xué)校的體育藝術(shù)工作,強(qiáng)調(diào)從大處著眼,小處著手,既重視專業(yè)課教師和特長(zhǎng)生思想素質(zhì)建設(shè),也重視各項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)的開(kāi)展,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,組織、協(xié)調(diào)、督促學(xué)校體育藝術(shù)工作循序漸進(jìn)地開(kāi)展。本學(xué)期,我校在第十四屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第一名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
四、做好一把手的助手
作為校長(zhǎng),我努力做好一把手的助手,做到互相尊重,互相配合,服從組織安排,顧大局,識(shí)大體,有較強(qiáng)的民主意識(shí),做事敢負(fù)責(zé)任,不互相推諉,不是自己分管的工作,只要領(lǐng)導(dǎo)指示,都能樂(lè)意接受,并認(rèn)真做好。工作中不計(jì)報(bào)酬,不計(jì)名利,不計(jì)得失。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,自己覺(jué)得無(wú)愧于自己的職位,無(wú)愧于人民教師和共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。當(dāng)然,由于自己的能力有限,工作中也有不少不盡人意的地方,有待于今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、改進(jìn)和提高。
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!xx年上半年一晃已經(jīng)過(guò)去,回顧一年來(lái)的學(xué)校管理工作和本人的任職情況,也是頗多感觸:其中雖不乏酸甜苦辣,但更多的卻還是感激,因?yàn)楫吘褂猩霞?jí)各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)特別是我們的主管部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與幫助;有各位老師對(duì)我的理解與支持。也正因?yàn)槿绱?,才使我的各?xiàng)工作按照上級(jí)的指令得以順利開(kāi)展,使我校各項(xiàng)工作不斷的進(jìn)步,辦學(xué)水平有一定的提升。下面,根據(jù)的要求和安排,我對(duì)自己半年來(lái)的工作在以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單述職,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正!
一、德:
德就是一個(gè)人的思想道德,作為一校之長(zhǎng),至始至終一直擁護(hù)執(zhí)行黨的教育方針,時(shí)刻與上級(jí)各部門的要求指令保持一致,認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),致力于學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,雖然稱不上率先垂范,但卻也是時(shí)刻注重以德服人。真誠(chéng)待人,公平處事,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則去對(duì)待每一個(gè)人,處理每一件事??梢赃@么說(shuō),半年來(lái),無(wú)論大小,無(wú)論普通或熱點(diǎn)問(wèn)題,每項(xiàng)事情的最后結(jié)果都能讓百分之八十的老師認(rèn)可,并經(jīng)得起推敲。同時(shí),經(jīng)過(guò)我校全體教職工的一致努力,絕大多數(shù)教職工是相互幫助,相互包容,相互處理,和諧相處的。整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)形勢(shì)正呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
二、能:
本人認(rèn)為,校長(zhǎng)的能力其實(shí)就是全體教職工能力的集中體現(xiàn)。作為鄉(xiāng)中心小學(xué)的校長(zhǎng),要協(xié)調(diào)上下內(nèi)外關(guān)系,建立必要的社會(huì)關(guān)系,既要做到上應(yīng)下達(dá),又要促使學(xué)校教職工團(tuán)結(jié)一心,和諧相處。與此同時(shí),還要應(yīng)付各種各樣的檢查、驗(yàn)收、督導(dǎo),這作為中心校來(lái)講,更是首當(dāng)必沖,每次都要我們認(rèn)真準(zhǔn)備,需要投入很大的時(shí)間與精力。如果這些都加于校長(zhǎng)一身,即使三頭六臂也無(wú)法盡善盡美。因此,我們學(xué)校靠團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)調(diào)安排,分工合作,依靠全體教職工各司其職,各盡其能來(lái)辦好學(xué)校的。
三、勤:
從xx年開(kāi)學(xué)以來(lái),由于本人在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一份鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人工作,加之鄉(xiāng)教輔站退休兩人,借調(diào)一人共出走三人,在人員的減少,工作加重的情況下,只有靠爭(zhēng)取時(shí)間才能將各項(xiàng)工作完成。因此,這半年多來(lái),除了參加上級(jí)各種會(huì)議外,余下時(shí)間都是在學(xué)校上班,可以說(shuō)沒(méi)有遲到、早退、請(qǐng)假的現(xiàn)象。
四、績(jī):
半年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,根據(jù)《XX縣教育局xx年工作要點(diǎn)》,經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教師的共同努力,按時(shí)按項(xiàng)完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。
1、在資金緊缺的情況下,想法設(shè)法投入經(jīng)費(fèi)購(gòu)買花草,花壇和草坪護(hù)欄,促使各班布置教室,不斷的增添校園綠化、文化氛圍,構(gòu)筑良好的育人壞境。
2、緊緊圍繞“精細(xì)化管理與品牌學(xué)校建設(shè)年”全縣xx年教育主題來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
(1)認(rèn)真完善“xx”普法各工作資料歸檔,完成師生普法論文。
(2)投入近五千元派出教師參加“贏在課堂”,“贏在管理”,“小學(xué)生作文觀摩”等培訓(xùn)。其中省級(jí)5人次,州級(jí)5人次。
(3)積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
在縣教育局舉辦的“全縣師生經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽”中,我校派出的學(xué)生獲全縣二等獎(jiǎng),在XX縣第五屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)景陽(yáng)鄉(xiāng)代表隊(duì)43名隊(duì)員中,我校學(xué)生有38名,并在活動(dòng)中取得了全縣團(tuán)體總分第三的好成績(jī)。
(4)本期教育教學(xué)成績(jī)雖然還在統(tǒng)計(jì)中,但以學(xué)生的統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看,我校整體教學(xué)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣叩摹?/p>
(5)xx年5月,我校向縣教育局申報(bào)縣級(jí)德育工作,常規(guī)管理工作,實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。通過(guò)此項(xiàng)工作推動(dòng)本校全面強(qiáng)化人文科學(xué)精神建設(shè)和個(gè)性化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式的發(fā)展。
五、存在的問(wèn)題:
半年來(lái),盡管做了一些工作,但認(rèn)真反思,過(guò)去的工作還不是盡善盡美,還存在許多不足:
1、對(duì)教師的思想工作還不夠深入,談工作多,談思想少。
2、看問(wèn)題站的角度還不夠高,視野還不夠開(kāi)闊,處理問(wèn)題有時(shí)顯得缺乏靈活性。
3、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的觀察力還缺乏敏銳,處理問(wèn)題的方法與措施還需加強(qiáng)。
4、對(duì)學(xué)校的宣傳工作監(jiān)管不力,還需努力。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),我將把一切作為新的起點(diǎn),不斷完善,充實(shí)自己,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),一如既往的努力工作,為本校各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平而不懈努力。
以上述職,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們批評(píng)指正。
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告5本學(xué)期在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作,一直本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想,堅(jiān)持在研究狀態(tài)下積極主動(dòng)地做好每一項(xiàng)工作,回顧我在各方面的工作,感到非常充實(shí),既有工作中的累累碩果使我信心倍增,又有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得吸取。下面我就分幾個(gè)方面將自己一學(xué)期的工作情況向上級(jí)組織部門作以匯報(bào):
一、加強(qiáng)政治理論和技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí),全面提高自己的政治文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期工作中,我緊跟時(shí)代的步伐,加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí),遵守法律法規(guī),遵循教育規(guī)律,積極參加組織安排的各類培訓(xùn)活動(dòng),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得,政治理論水平和思想認(rèn)識(shí)水平有了不同程度的提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門下發(fā)的各種文件,堅(jiān)持以人為本,全面發(fā)展,安全第一的管理宗旨,從各方面嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì),為成為有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)而不懈努力,為促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展,我能夠以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、誠(chéng)實(shí)守信為目標(biāo),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)我從事教育工作的光榮感和責(zé)任感,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),自覺(jué)履行《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé),恪守公民基本道德規(guī)范和教師行為規(guī)范,竭盡全力地做到志存高遠(yuǎn)、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),在個(gè)人與集體利益發(fā)生沖突時(shí),我能堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益,局部利益服從全局利益,眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,自覺(jué)抵制不良思想侵蝕和影響,反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義,平時(shí)我能善待他人,同志之間勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),建立民主和諧的同志關(guān)系,努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲,達(dá)到指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作、提高工作水平和服務(wù)能力的目的。在工作中不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)新工藝,不斷的充實(shí)自己,不斷的提高自己的技術(shù)水平,來(lái)指導(dǎo)自己的工作。
二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),周密細(xì)致,能迎難而上,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,成效良好。
本學(xué)期我繼續(xù)主管教學(xué)工作,始終熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,保證按時(shí)出勤,出勤率高,全學(xué)期沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、做好教學(xué)常規(guī)管理工作,配合教務(wù)處定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè),并對(duì)檢查的情況如實(shí)記錄,及時(shí)反饋。真抓實(shí)干,力求成效顯著。
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,農(nóng)村都重視教育的大通,教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的生源聲譽(yù)和發(fā)展聯(lián)系更加緊密,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量很大程度上影響著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的前途和命運(yùn),是家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為此我根本不敢懈怠,為六中教育教學(xué)質(zhì)量的提高,服從配合校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)常與三位教務(wù)主任一起探討研究工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題,尋求最佳的管理途徑;六中教師來(lái)源多樣,歷來(lái)矛盾是非較多,中層領(lǐng)導(dǎo)多有畏難情緒,針對(duì)這種現(xiàn)狀我?guī)ьI(lǐng)教務(wù)全體同志進(jìn)行各項(xiàng)管理工作的檢查、找出不足,努力改進(jìn),力求教學(xué)工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上有好的改觀;根據(jù)情況變化每年修改教師量化考核細(xì)則,教學(xué)質(zhì)量管理細(xì)則,各級(jí)考試的獎(jiǎng)懲辦法等規(guī)章制度,廣泛征求全體教師的意見(jiàn)建議,盡可能完善,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)教職員工的積極性。
工作做到有計(jì)劃、抓落實(shí)、重實(shí)效。加強(qiáng)早晚自習(xí)和課堂教學(xué)的檢查力度,不定時(shí)的聽(tīng)課,課后馬上評(píng)課;對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有不良反映的教師及教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查,督促整改,辦好老百姓滿意的學(xué)校;加強(qiáng)教案和作業(yè)批改的檢查和評(píng)價(jià)工作,每周二下午我和教務(wù)處三位主任隨機(jī)抽檢,教研組半個(gè)月一查,每學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行常規(guī)檢查,學(xué)期結(jié)束時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體詳查和評(píng)分,有效的促進(jìn)了教學(xué)效果;認(rèn)真實(shí)施年級(jí)組月考、期中、期未考試,仔細(xì)研究各班各任課教師的教學(xué)成績(jī),及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì),畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行成績(jī)通報(bào)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),和教師們一起總結(jié)得失成敗的原因,及時(shí)改進(jìn)工作,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量逐步提高,健康發(fā)展;作為管理者,我通過(guò)以身作則,加上全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作。吃苦耐勞的精神和良好的社會(huì)氛圍,今年,我校連續(xù)六年取得了中考全縣第一的好成績(jī),高考上線率逐年上升,部分學(xué)校來(lái)我校觀摩教學(xué)并要求送教下鄉(xiāng)。
聽(tīng)校長(zhǎng)的述職報(bào)告6歲月如歌,光陰似水,轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去,成為歷史,回首往事,我思緒萬(wàn)千,感嘆不已。過(guò)去的三年,我有工作的艱辛,有成功的喜悅,同時(shí)也有不被人理解的失意、無(wú)奈以及身心疲憊,但是我始終牢記著自己肩負(fù)的使命,秉承著一個(gè)師者的良知,勤勉工作,不敢懈怠,對(duì)學(xué)校的未來(lái)滿懷希望。此時(shí)此刻,我更多的是心懷感激,我感激教育局各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)懷,感激社會(huì)各界對(duì)我的關(guān)心和幫助,感激各位家長(zhǎng)對(duì)我的鞭策和激勵(lì),感激廣大師生員工對(duì)我的理解、支持、包容和鼓勵(lì)!衷心感謝你們,是你們給予我了工作的信心和力量!
下面我從五個(gè)方面向大家陳述自己三年來(lái)的思想工作情況,請(qǐng)你們?cè)u(píng)議:
一、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
我從XX年8月任職那一刻起,深感肩上的擔(dān)子很重。我深深認(rèn)識(shí)到,自己從一個(gè)山區(qū)小學(xué)校的校長(zhǎng)到全縣第一大鎮(zhèn)的中心小學(xué)校長(zhǎng),原有的思想觀念、業(yè)務(wù)能力、管理經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任。所以我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí):一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和有關(guān)教育理論,提高自己的政策理論水平和對(duì)現(xiàn)階段的教育理解認(rèn)識(shí)水平;二是認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代學(xué)校管理知識(shí),學(xué)習(xí)縣內(nèi)外其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊自己的視野;提升學(xué)歷層次和專業(yè)化水平,完成了本科學(xué)歷進(jìn)修和校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)、安全管理培訓(xùn)。豐富自己的管理;三是積極和教職工及周圍的群眾交流,認(rèn)真鉆研學(xué)校前面的檔案文件,盡快熟悉工作環(huán)境和工作方式。三年來(lái),我一日未曾忘記學(xué)習(xí),自己的各方面素質(zhì)得到進(jìn)一步加強(qiáng),曾在XX年“雙創(chuàng)杯”中小學(xué)校長(zhǎng)演講活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),完成角色轉(zhuǎn)換,能夠根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃,能夠堅(jiān)持正確的方向,展開(kāi)各項(xiàng)教育工作。
二、同舟共濟(jì),作好班子建設(shè)
在三年前的那次人事制度改革中,我是第一個(gè)由外鄉(xiāng)鎮(zhèn)走進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),沒(méi)有任何行政資源基礎(chǔ)。也沒(méi)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可談,任職伊始,就面臨新領(lǐng)導(dǎo)班子組建這一難題.在人員使用上,我沒(méi)有排除異己,沒(méi)有心存疑惑,而是按照聘任制的原則,照顧特長(zhǎng),充分考察,將前一屆的校委會(huì)成員全部選用,并形成了分工負(fù)責(zé)、集體決策的工作制度,財(cái)務(wù)、建設(shè)、教育工作中凡是重大決策,都由集體討論決定,成員之間互相信任、互相監(jiān)督,民主氛圍濃厚,共同撐起學(xué)校這艘大船前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員一方面參與學(xué)校管理,一方面完成教學(xué)工作,為了學(xué)校工作節(jié)假日加班,不計(jì)報(bào)酬,無(wú)怨無(wú)悔。共同維護(hù)學(xué)校利益,不為個(gè)人謀私利。維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的嚴(yán)肅性,堅(jiān)持制度辦事,同時(shí)充分考慮教職工的合理需求。
三、崇尚和諧,建設(shè)教師隊(duì)伍
教師是我們教育工作的基礎(chǔ),教師隊(duì)伍的優(yōu)劣,往往決定著一所學(xué)校教育的成敗。教師隊(duì)伍的再建設(shè),是學(xué)校保持活力的重要方面。在教師隊(duì)伍建設(shè)上,我主張以和諧為目標(biāo),培育隊(duì)伍的責(zé)任感,團(tuán)結(jié)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)意識(shí)。方法上我倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn),較少用到到說(shuō)教,反對(duì)橫加指責(zé)和批評(píng),注重創(chuàng)造氛圍,激發(fā)教師的自我教育力量,促使自我反思,自我完善:一是建立正確的文化導(dǎo)向,主張“堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”,主張建立“崇德、敬業(yè)、勤奮、文明”校風(fēng),主張形成“盡責(zé)、愛(ài)生、善導(dǎo)、求精”的教學(xué)風(fēng)氣。出臺(tái)了《學(xué)校關(guān)于建設(shè)校內(nèi)文明人際關(guān)系的決定》,主張建設(shè)互助、合作、團(tuán)結(jié)、文明的教師人際關(guān)系,將新時(shí)期國(guó)家對(duì)與教師的要求和師德規(guī)范些入學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)教師不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。二是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任,明確班主任、科任教時(shí)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員各自的崗位職責(zé),落實(shí)責(zé)任,促使教師主動(dòng)加壓;三是盡量給教師多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì),加強(qiáng)校本培訓(xùn),選派教師外出培訓(xùn),舉辦教師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),全員賽教,互教輪聽(tīng),教學(xué)研討、舉行班級(jí)間競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高。四是建立回訪制度,加強(qiáng)監(jiān)督,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生代表會(huì),對(duì)教師的工作情況進(jìn)行及時(shí)了解和反饋。工作中我深深感到,每一位教師盡管工作方式方法不同,但是都認(rèn)真履行職責(zé),用心創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的教育故事,他們的師德師范為學(xué)生所熱愛(ài)和敬仰。教師主體能夠保持團(tuán)結(jié),富有正義感和奉獻(xiàn)精神,并能夠文明交往,文明教學(xué),無(wú)違法違反師德規(guī)范行,大部分教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)技能,業(yè)務(wù)能力過(guò)硬。
四、勤奮工作,完成任期目標(biāo)任務(wù)
1、貫徹國(guó)家教育政策,加強(qiáng)和改善管理。
堅(jiān)持依法治校,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)政策和上級(jí)的各種文件,將國(guó)家對(duì)教育的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。不亂訂資料,不粗暴對(duì)待學(xué)生,不違規(guī)收費(fèi),聘任法制校長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;堅(jiān)持以德治校,從我做起,帶頭遵守學(xué)校紀(jì)律,建立正確的文化導(dǎo)向,確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、倡導(dǎo)人際交往文明;堅(jiān)持以規(guī)管校,強(qiáng)化制度建設(shè),三年來(lái)累計(jì)出臺(tái)規(guī)章制度三十多個(gè),內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、師風(fēng)師德建設(shè)、護(hù)導(dǎo)、年級(jí)組管理、教師職稱晉升獎(jiǎng)勵(lì)、工資管理、部室管理等各個(gè)方面,進(jìn)一步細(xì)化了教師工作,明確了崗位責(zé)任,為統(tǒng)一思想、規(guī)范教育工作發(fā)揮重要作用。
2、以教學(xué)為中心,全面提高教育質(zhì)量
一是開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),堅(jiān)持文化課與技能課并重,倡導(dǎo)“勤讀、精思、好問(wèn)、篤行”的學(xué)風(fēng),倡導(dǎo)常識(shí)課開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力,保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間,堅(jiān)持“一課兩操”,將少先隊(duì)活動(dòng)和文體活納入學(xué)校計(jì)劃。每年舉辦演講賽書(shū)畫(huà)展和運(yùn)動(dòng)會(huì)。XX年至今,在縣上的運(yùn)動(dòng)會(huì)上有多名學(xué)生奪金,學(xué)校組建體育隊(duì)整體成績(jī)?cè)谑冀K保持在全縣5名以前。學(xué)生在舉辦的文體活動(dòng)中,展現(xiàn)出多才多藝,每學(xué)期的書(shū)畫(huà)展覽上都有學(xué)生佳作出現(xiàn),在“我愛(ài)110”征文活動(dòng)中,我校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。學(xué)生閱讀、演講能力突出。
二是高度重視德育工作,重視德育隊(duì)伍建設(shè),建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員位成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常研究規(guī)劃德育工作。確定了教導(dǎo)、少先隊(duì)、各班主任各負(fù)其責(zé)的管理體制,以《守則》、《規(guī)范》為基本內(nèi)容進(jìn)行量化管理。充分利用國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)、品德課、學(xué)科教學(xué),展開(kāi)養(yǎng)成教育、法制教育、理想信念教育、傳統(tǒng)教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。重視活動(dòng)育人,定期開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),文體活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。學(xué)生的良好行為習(xí)慣得到培養(yǎng),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,無(wú)違法犯罪現(xiàn)象,先后有3名學(xué)生因?yàn)槭敖鸩幻梁蛺?ài)護(hù)公共設(shè)施受到外界表彰。