第一篇：由漢字聽寫大會引發(fā)的感想

由“漢字聽寫大會”引發(fā)的感想

近期，中央電視臺出現(xiàn)了一檔風(fēng)靡全國的節(jié)目——中國漢字聽寫大會。相信大家都有所耳聞，其實我也是粉絲之一。這檔節(jié)目以其新穎的體裁，吸引了無數(shù)觀眾的眼球。

中國漢字聽寫大會實際是一場場漢字書寫大賽，由各個省市的學(xué)校派出幾位優(yōu)秀的代表來參加比拼。節(jié)目中充滿趣味與懸念，而且臺下的觀眾也能參與到比賽中來。在這個過程中，還可以讓所有的觀眾在觀看比賽的同時普及對漢字文化的了解。

但是，這個節(jié)目也讓我從心底感到一陣惶恐。漢字本是我國獨有的文化，可是，我們現(xiàn)在對它還有多少了解？試問，你可以把那些筆畫復(fù)雜的漢字寫出來嗎？你能說出它的歷史嗎？還有，現(xiàn)在的人們漢字書寫水平嚴(yán)重退化，一些詞語人們早已淡忘。也許，大多數(shù)人都會把原因歸于電子產(chǎn)品的快速發(fā)展與普及。但是，我卻不認(rèn)為是這樣?？萍及l(fā)展是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，這是必然的。我們不能將所有過錯都?xì)w于它。而真正的原因其實是人們不再注重于對書的熱愛和對文化的追求。令人感到欣慰的是，現(xiàn)在已經(jīng)有很多人重視起這個問題來，他們也在呼吁大家加強對漢字文化的，國家的文化是不能丟的。包括現(xiàn)在一些電視臺舉行一些關(guān)于“重拾筆墨”的活動，讓人們擁有平臺去了解漢字。這些都讓我重新有了信心，也讓我堅信未來熱愛及懂得漢字文化的人會越來越多，會有更多的人去主動的學(xué)習(xí)漢字。

俗話說，做什么事情，都要從娃娃抓起。作為祖國花朵，未來棟梁的我們，更應(yīng)該去主動的學(xué)習(xí)及了解漢字，不要讓漢字只留在鍵盤的敲擊聲下，而要讓它留在我們的筆下，留在的心里。

第二篇：漢字聽寫大會

8月17日（第6場）

穹廬qi?nɡ lú :指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成 薔薇qiánɡ wēi :植物多數(shù)是世界著名的觀賞植物。天籟tiān lài :音，天地間音響中的一種。袒露tǎn lù :露在外面，沒有東西遮蓋；裸露。揣摩chuǎi m? :指悉心探求；揣度對方，以相比合。

鋼镚兒ɡānɡ banɡ ?r :一般念作鋼镚兒或鋼镚子，原指清末發(fā)行的無孔小銅幣，十個是一個銅元。、轉(zhuǎn)氨酶zhuǎn ān m?i :是催化氨基酸與酮酸之間氨基轉(zhuǎn)移的一類酶。飲鴆止渴yǐn zhan zhǐ kě :鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。折戟沉沙zh? jǐ ch?n shā :古代的一種兵器。折戟：斷戟沉沒在泥沙里,成了廢鐵。形容失敗十分慘重

汗牛充棟hàn niú chōnɡ d?nɡ :本義是指用牛運書，牛要累得出汗；藏書很多。晨曦ch?n xī :黎明的微光，早晨的光芒。解囊jiě nánɡ :解開口袋。書寫正確 拜謁bài ya :動詞，有拜訪、參拜、拜見。瘌痢là lì: “禿瘡”

并行不悖bìnɡ xínɡ bú bai :可以共存，而不相互違背。賒欠shē qiàn :買賣貨物時買方延期交款，或賣方延期收款。厝火積薪cu? huǒ jī xīn:把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。勠力同心lù lì t?nɡ xīn :指齊心合力,團(tuán)結(jié)一致.詰難ji? nán :指為難。撮要cuō yào: 指摘取要點。

盜跖dào zhí :春秋戰(zhàn)國時期大盜“道跖 ” 顰眉pín m?i :皺眉。

諳練ān liàn :熟習(xí)；熟練，明曉事理，歷練老成 彈鋏無魚dàn jiá wú yú :指身處困境 顢頇mān hān :糊涂而馬虎 皂隸zào lì:指舊時衙門里的差役。蜉蝣fú y?u :有翅昆蟲。

鈐轄qián xiá :兵馬鈐轄。以朝官及諸司使以上充任，官高資深者稱都鈐轄，官卑資

尕巴節(jié)ɡǎ bā ji? :西藏迭部傳統(tǒng)民俗活動。在每年農(nóng)歷十月舉行。深耕易耨shēn ɡēnɡ yì n?u :易耨：勤于除草。深耕細(xì)做，及時除草。比喻精心耕種。

夕惕若厲xī tì ru? lì :若：如；厲：危。朝夕戒懼，如臨危境，不敢稍懈。蜾蠃ɡuǒ luǒ :一種寄生蜂。蜾蠃屬胡蜂的統(tǒng)稱 啴緩tān huǎn :柔和舒緩

主一無適zhǔ yì wú shì :專一，無雜念。遑論huánɡ lùn:不必論及；談不上 薦臻jiàn zhēn :接連地來到；一再遇到。偈子jì zǐ :偈頌。

合浦珠還h? pǔ zhū hái :合浦：漢代郡名，在今廣西合浦縣東北。比喻東西失而復(fù)得或人去而復(fù)回。

卑以自牧bēi yǐ zì mù :以謙卑自守。賁臨bì lín :光臨。形容來者賁然盛飾,后人因稱貴賓來到叫賁臨 閭巷lǘ xiànɡ :小的街道,即里巷。泛指鄉(xiāng)里民間 榫卯sǔn mǎo :榫頭和卯眼。亦特指榫頭。

時乖運蹇shí ɡuāi yùn jiǎn :時：時運，時機；乖：不順利；蹇：一足偏廢，引伸為不順利。時運不好，命運不佳。這是唯心主義宿命論的觀點。瀠洄yínɡ huí :水流回旋的樣子 瀲滟liàn yàn :形容水波蕩漾

奉申賀敬fanɡ shēn ha jìnɡ :送禮單上的套語,以表達(dá)敬賀之意 妻孥qī nú : 妻子和兒女

曲突徙薪qū tū xǐ xīn :曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。京畿jīnɡ jī :（國都及其附近的地方）

甄奇錄異zhēn qí lù yì :指選拔錄用優(yōu)秀的人才。

眢井瞽人yuān jǐnɡ ɡǔ r?n :處于枯井中的瞎子。比喻毫無見識的庸人。月24（第7場）

發(fā)布時間：2014-08-25 14:05 作者:聽寫大會

功虧一簣 馱運 紊亂 滿腔熱忱 踟躕（躇）不前 契約 見微知著 張皇失措 攢動 因地制宜 扈從 破的 不刊 虔敬 迨及 高屋建瓴 蚍蜉撼樹 隘口 署理 公帑 管窺蠡測 跬步 弁言 圭（珪）璋 塵芥 不揣冒昧 卷帙 淮橘為枳 晨昏定省 人影幢幢 犁庭掃閭 發(fā)軔 濟(jì)河焚舟 節(jié)葺 宙合 山隈 蹜蹜 俾夜作晝 冪歷 徂徠 秫米 臚列 菰蒲 鳥哢 短褐穿結(jié) 淪肌浹髓 玉宸 獬豸冠 藜藿 左書右息

1、功虧一簣 【ɡōnɡ kuī yī kuì 】虧：欠缺；簣：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點沒能完成。

2、馱運 【tu? yùn 】旅行時用馬或騾子馱行李。

3、紊亂【 wěn luàn】 雜亂。

4、滿腔熱忱【 mǎn qiānɡ ra ch?n 】形容心里充滿著熱烈誠摯的感情。

5、踟躕（躇）不前【chí chú bù qián 】遲疑不決，不敢前進(jìn)。

6、契約 【qì yuē】 指雙方或多方共同協(xié)議訂立的條款、文書。

7、見微知著【 jiàn wēi zhī zhù 】微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。

8、張皇失措 【zhānɡ huánɡ shīcu? 】張皇：慌張；失措：舉止失去常態(tài)。驚慌得不知怎么辦才好。

9、攢動 【cuán d?nɡ】 攢：聚，湊集，拼湊。攢動：擁擠在一起晃動。

10、因地制宜【 yīn dì zhì yí】 因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

11、扈從 【hù c?nɡ】 隨從人員。

12、破的【 p? dì】 射中靶子,比喻說話中肯。

13、不刊【 bù kān 】古代文書書于竹簡，有誤，即削除，謂之刊。不刊謂不容更動和改變。引申為不可磨滅。

14、虔敬 【qián jìnɡ 】誠敬;恭敬。

15、迨及【 dài jí 】等到。

16、高屋建瓴【 ɡāo wū jiàn línɡ】 建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。

17、蚍蜉撼樹 【pí fú hàn shù 】螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力。

18、隘口 【ài kǒu 】狹窄的山口。

19、署理 【shǔ lǐ】 本任官出缺，由別人暫時代理或兼攝。20、公帑 【ɡōnɡ tǎnɡ】 公款；國庫。

21、管窺蠡測 【ɡuǎn kuī lí ca 】管：竹管；蠡：貝殼做的瓢。從竹管里看天，用瓢測量海水。比喻對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。

22、跬步 【kuǐ bù 】半步，跨一腳。

23、弁言 【biàn yán 】序文； 引言。

24、圭（珪）璋【 ɡuī zhānɡ 】兩種貴重的玉制禮器，比喻高尚的品德，比喻朝廷有用的人才。

25、塵芥 【ch?n jia 】塵土和草芥。比喻輕微不足道。亦指被廢棄之物。

26、不揣冒昧 【bù chuǎi mào mai 】自謙之詞，謂不自量，魯莽無知；用于沒有慎重考慮就輕率行事的客氣話。揣測，想到的意思。

27、卷帙 【juàn zhì】 書籍；篇章。

28、淮橘為枳【 huái jú w?i zhǐ 】淮南的橘樹，移植到淮河以北就變?yōu)殍讟洹１扔鳝h(huán)境變了，事物的性質(zhì)也變了。

29、晨昏定省 【ch?n hūn dìnɡ shěnɡ】 ：晚間服侍就寢，早上省視問安。舊時侍奉父母的日常禮節(jié)。

30、人影幢幢 【r?n yǐnɡ chuánɡ chuánɡ】 形容人影子搖晃。

31、犁庭掃閭【 lí tínɡ sǎo lǘ 】犁平他的庭院，掃蕩他的村莊。比喻徹底摧毀敵方。庭：庭院。掃：掃蕩。閭：里巷的門。

32、發(fā)軔 【fā ran 】拿掉支住車輪的木頭，使車前進(jìn)。借指出發(fā)，起程。

33、濟(jì)河焚舟 【jì h? f?n zhōu 】渡過了河，把般燒掉。比喻有進(jìn)無退，決一死戰(zhàn)。

34、節(jié)葺 【ji? qì 】整理，累積。

35、宙合【 zh?u h? 】世間，天下。

36、山隈 【shān wēi 】山的彎曲處。

37、蹜蹜 【sù sù】 形容小步快走。

38、俾夜作晝 【bǐ ya zu? zh?u 】把夜晚當(dāng)作白晝一般利用，夜以繼日。

39、冪歷 【mì lì】 彌漫籠罩。

40、徂徠 【cú lái 】（1）山名，在山東省泰安縣東南。（2）往復(fù)。

41、秫米 【shú mǐ 】高粱米粒。

42、臚列【 lú lia 】羅列，列舉，陳列。

43、菰蒲 【ɡū pú】 菰和蒲兩種水生植物；借指湖澤。

44、鳥哢 【niǎo l?ng 】鳥鳴。

45、短褐穿結(jié) 【duǎn ha chuān ji? 】短褐：粗布短衣；穿：破；結(jié)：打結(jié)。形容衣衫襤褸。

46、淪肌浹髓【 lún jī jiā suǐ 】淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻；有時比喻辛苦工作，汗流浹背。

47、玉宸 【yù ch?n 】天宮，帝王的宮殿。

48、獬豸冠 【xia zhì ɡuān 】古代御史等執(zhí)法官吏戴的帽子，指御史等執(zhí)法官吏。

49、藜藿 【lí hu?】 野菜，指粗劣的飯菜。

50、左書右息 【zuǒ shū y?u xī 】息，停止，歇息。人右手能書寫，而左手不能書寫，今反用左手書寫而右手息而不動。比喻倒行逆施。8月31日（第8場）

發(fā)布時間：2014-09-23 09:11 作者:聽寫大會 摧枯拉朽 簸箕 怯懦 哀鴻遍野 切磋 扶掖 欲壑難填 含飴弄孫 殘骸 洋涇浜 儀門 以豐補歉 睿智 笤帚 蒞臨 夙興夜寐 踺子 扶正祛邪 丙酮 地幔 深孚眾望 題跋 命途多舛 借箸代籌 李代桃僵 揆度 歆羨 巨擘 骨鯁在喉 迎迓 夢貘 龜趺 以戈舂黍 緗綺 窒閡 矜句飾字 仰秣 黃猺 攻訐 憚煩 城垣 鑾輿 正襟危坐 毀家紓難 觥籌交錯 敝屣 不啻 參劾 暝色 銖積寸累 1.【摧枯拉朽】 拼音：cuī/kū/lā/xiǔ 釋義：比喻迅速摧毀腐朽勢力。2.【簸箕】 拼音：b?/ji 釋義：用竹篾或柳條編成的器具，用來簸糧食等。也有用鐵皮、塑料制成的，多用來清除垃圾。

3.【怯懦】 拼音：qia/nu? 釋義：膽小怕事。[比如]生性怯懦。

4.【哀鴻遍野】 拼音：āi/h?ng/biàn/yě 釋義：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。[比如]連年災(zāi)荒，哀鴻遍野。

5.【切磋】 拼音：qiē/cuō 釋義：比喻在一起反復(fù)研討。[比如]切磋學(xué)問。6.【扶掖】 拼音：fú/ya 釋義：攙扶；扶助。

7.【欲壑難填】 拼音：yù/ha/nán/tián 釋義：欲望像山溝一樣難以填滿。形容貪欲太大，很難滿足。

8.【含飴弄孫】 拼音：hán/yí/n?nɡ/sūn 釋義：含著糖逗小孫子，形容老年人閑適生活的樂趣。例句：蘇曼殊《送鄧邵二君序》：復(fù)見二君含飴弄孫于桃花雞犬之間，不為亡國之人，未可知也。

9.【殘骸】 拼音：cán/hái 釋義：人或動物的尸骨，借指殘破的建筑物、機械、車輛等。[比如]尋找失事飛機的殘骸。

10.【洋涇浜】 拼音：yánɡ/jīnɡ/bānɡ 釋義：一種源自舊中國上海租界的“混合語”?；咎攸c是英文詞匯，中文文法。例句：葉君健《曙光》：此人作為過去上海公共租界巡捕房的一個巡捕頭，雖然能講幾句洋涇浜英語，但不認(rèn)識英文字。

11.【儀門】 拼音：yí/m?n 釋義：舊時官衙、府第大門之內(nèi)的門。也指官署的旁門。例句：《紅樓夢》：邢夫人攜了黛玉坐上，眾老婆們放下車簾。入一黑油漆大門內(nèi)，至儀門前，方下了車。

12.【以豐補歉】 拼音：yǐ/fēng/bǔ/qiàn 釋義：把年成好的時候的余糧儲備起來，留待災(zāi)年時使用。例句：毛澤東《做革命的促進(jìn)派》：今年，凡是豐收的地方，沒有受災(zāi)的地方，應(yīng)當(dāng)提高一點積累。以豐補歉，很有必要。13.【睿智】 拼音：ruì/zhì 釋義：英明有遠(yuǎn)見。[比如]睿智過人。14.【笤帚】 拼音：tiáo/zhou 釋義：除去塵土、垃圾等的用具，用去粒的高粱穗、黍子穗等綁成，比掃帚小。

15.【蒞臨】 拼音：lì/lín 釋義：來到，來臨。多用于貴賓。例句：清·黃軒祖《游梁瑣記》：某早聞之，不敢蒞臨，遣其弟代祭。

16.【夙興夜寐】 拼音：sù/xīng/ya/mai 釋義：早起晚睡，形容勤勞。例句：《詩經(jīng)》：夙興夜寐，靡有朝矣。

17.【踺子】 拼音：jiàn/zi 釋義：體操運動等的一種翻身動作。

18.【扶正祛邪】 拼音：fú/zhang/qū/xi? 釋義：扶持好的事物，糾正錯誤傾向。

19.【丙酮】 拼音：bǐnɡ/t?nɡ 釋義：一種無色液體，有芳香氣味，極易揮發(fā)。20.【地?！?拼音：dì/màn 釋義：地球內(nèi)介于地殼和地核之間的部分，厚度約2900千米。

21.【深孚眾望】 拼音：shēn/fú/zh?nɡ/wànɡ 釋義：使大家信服，符合大家的期望。例句：路遙《平凡的世界》：深孚眾望的金老先生精通孔孟學(xué)說。22.【題跋】 拼音：tí/bá 釋義：寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。例句：張?zhí)煲怼缎律罚核€藏了一幅倪云林的山水，上面有張廷濟(jì)的題跋。

23.【命途多舛】 拼音：mìng/tú/duō/chuǎn 釋義：指一生坎坷，屢受挫折。例句：唐·王勃《滕王閣餞別序》：時運不齊，命途多舛。

24.【借箸代籌】 拼音：jia/zhù/dài/ch?u 釋義：比喻從旁為人出主意，計劃事情。例句：清·劉鶚《老殘游記》：借箸代籌一縣策，納楹閑訪百城書。25.【李代桃僵】 拼音：lǐ/dài/táo/jiāng 釋義：比喻兄弟之間應(yīng)當(dāng)同甘苦、共患難。也用來比喻以此代彼或代人受過。例句：郭沫若《集外》：甚至把作者的姓名任意改換，李代桃僵，偷梁換柱。

26.【揆度】 拼音：kuí/du? 釋義：估量；揣測。例句：吳組緗《山洪》：大哥這番指點，三官是相信的，他一時十分動心，但這種揆度也不見得稀奇。27.【歆羨】 拼音：xīn/xiàn 釋義：羨慕。例句：茅盾《第一階段的故事》：潘太太歆羨之余，卻也暗暗怪自己的丈夫手段還欠高。

28.【巨擘】 拼音：jù/b? 釋義：大拇指，比喻在某一方面居于首位的人物。例句：《孟子》：于齊國之士，吾必以仲子為巨擘焉。

29.【骨鯁在喉】 拼音：ɡǔ/ɡěnɡ/zài/h?u 釋義：魚骨頭卡在喉嚨里，比喻心里有話沒說出來，非常難受。例句：魯迅《南腔北調(diào)集》：我如骨鯁在喉，不能不說幾句話。

30.【迎迓】 拼音：yínɡ/yà 釋義：迎接。例句：《儒林外史》：前日枉顧，有失迎迓。31.【夢貘】 拼音：mang/m? 釋義：上古時代的神獸。傳說他們以夢為食，吞噬夢境，也可以使被吞噬的夢境重現(xiàn)。

32.【龜趺】 拼音：ɡuī/fū 釋義：指石碑的龜形底座。

33.【以戈舂黍】 拼音：yǐ/gē/chōng/shǔ 釋義：用錯誤的工具做事。比喻達(dá)不到目的。例句：《荀子》：不道禮憲，以《詩》、《書》為之，譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐餐壺也，不可以得之矣。

34.【緗綺】 拼音：xiānɡ/qǐ 釋義：淺黃色的絲織品。例句：唐·劉希夷《采桑》：青絲嬌落日，緗綺弄春風(fēng)。

35.【窒閡】 拼音：zhì/h? 釋義：指閉塞或阻隔。例句：章炳麟《訄（qiú）書》：民死其鄉(xiāng)，吏死其牖（yǒu）下，川谷郡縣鬲（ɡ?）越而不達(dá)，風(fēng)俗臭味窒閡而不流，若是，則其害于文明也最甚。

36.【矜句飾字】 拼音：jīn/jù/shì/zì 釋義：句斟字酌，不草率下筆。例句：清·周亮工《書影》：彼以句字為辭，而不知古之所謂辭命辭章者，指其首尾結(jié)撰，而通謂之辭，非如今人之以矜句飾字為辭也。

37.【仰秣】 拼音：yǎng/m? 釋義：馬聽見美妙的音樂，昂起頭吃飼料。例句：《荀子》：伯牙鼓琴而六馬仰秣。

38.【黃猺】 拼音：huánɡ/yáo 釋義：青鼬。哺乳動物，外形略像家貓，頭的背面和側(cè)面、四肢和尾巴都呈棕黑色，肩部黃色，腹部黃灰色。吃鼠類、蜜蜂等。

39.【攻訐】 拼音：ɡōnɡ/ji? 釋義：揭發(fā)別人的過失或陰私而加以攻擊。例句：茅盾《一個女性》：或者他們還要在你面前互相攻訐，討你的歡喜。40.【憚煩】 拼音：dàn/fán 釋義：厭煩；怕麻煩。例句：巴金《龍》：你為什么這樣不憚煩地阻止我？ 41.【城垣】 拼音：ch?ng/yuán 釋義：指城墻。例句：徐遲《財神和觀音》：現(xiàn)在花藍(lán)隊沿著一個城垣似的高墻走，高墻里面又是一個城垣似的高墻。42.【鑾輿】 拼音：luán/yú 釋義：指皇帝的車駕。例句：漢班固《西都賦》：于是乘鑾輿，備法駕。

43.【正襟危坐】 拼音：zhang/jīn/wēi/zu? 釋義：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印＠洌骸妒酚洝罚核沃屹Z誼瞿然而悟，獵纓正襟危坐。44.【毀家紓難】 拼音：huǐ/jiā/shū/nàn 釋義：捐獻(xiàn)全部家產(chǎn)，幫助國家緩解危難。例句：《宋史》：容臣?xì)w省偏親，誓當(dāng)趨事赴功，毀家紓難，以贖門戶之愆（qiān）。

45.【觥籌交錯】 拼音：ɡōnɡ/ch?u/jiāo/cu? 釋義：酒杯與酒籌交叉錯雜，形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。例句：宋·歐陽修《醉翁亭記》：射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

46.【敝屣】 拼音：bì/xǐ 釋義：破舊的鞋，比喻沒有價值的東西。例句：《孟子》：舜視棄天下猶棄敝屣也。

47.【不啻】 拼音：bù/chì 釋義：不止；如同。例句：周而復(fù)《上海的早晨》：唐仲笙這么一說，不啻迎頭給江菊霞潑了一盆冷水。

48.【參劾】 拼音：cān/h? 釋義：君主時代上奏章揭發(fā)官吏的罪狀，彈劾。例句：范文瀾《中國近代史》：上海道吳煦劣跡昭著，被人參劾。

49.【暝色】 拼音：mínɡ/sa 釋義：指暮色或夜色。例句：唐·杜甫《光祿坂行》：樹枝有鳥亂鳴時，暝色無人獨歸客。

50.【銖積寸累】 拼音：zhū/jī/cùn/lěi 釋義：形容一點一滴地積累。也說積銖累寸。例句：胡適《談梁漱溟先生的東西文化及其哲學(xué)》：自上古以至東周，銖積寸累的結(jié)果，使戰(zhàn)國時代呈現(xiàn)一個燦爛的哲學(xué)科學(xué)的時期。、

第三篇：漢字聽寫大會

Wuhan Media and Communications College of Huazhong Normal University

社團(tuán)聯(lián)合會高校校際漢字聽寫大會

策

劃

書

目錄

活動名稱

活動主題

活動時間及相關(guān)單位

活動地點

活動目的

活動對象

活動準(zhǔn)備

活動流程

應(yīng)急預(yù)案

一.活動名稱：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會高校校際漢字聽寫大會

二、活動背景：在各種游戲等低俗樂趣侵蝕我們生活的今天，越來越 多人忽略了漢字的書寫。我們需要一個機會來喚醒當(dāng)代人對于中國古老文化的重視。

三.活動時間及相關(guān)單位： 2015年 11月

主辦單位：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院學(xué)生工作處 承辦單位：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會 贊助單位：

四、活動地點：各個教室

五、活動目的：通過本次活動，把當(dāng)代人日益忘記的中華文化放到重要的層次上面來。讓沉溺在游戲跟低俗樂趣的大學(xué)生們體會真正意義上的大學(xué)學(xué)識是怎樣的，讓古老的漢字在我們的手上更好的傳承下去。

六、活動人員及活動對象：

1、組織者：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會

2、參與者：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會和參加活動準(zhǔn)備進(jìn)行校際交流的高校

3、活動對象：全校師生

七 活動準(zhǔn)備：

一、宣傳階段和準(zhǔn)備（月日）：前期宣傳通過新媒體和傳統(tǒng)媒體方式 來進(jìn)行，利用微博、微信、貼吧、校報、海報、條幅等進(jìn)行廣泛宣傳，起到預(yù)熱效果，接近。宣傳部負(fù)責(zé)制作手繪海報和電子海報在校園內(nèi)張貼漢字聽寫大會的海報，并制作邀請函，邀請新聞傳播學(xué)院老師來作為評委。保障部評議部借用活動場地和所需設(shè)備，購買場地布置所需的裝飾品。各部門和社團(tuán)準(zhǔn)備節(jié)，微博互動和游戲的互動。八、活動流程

一、第一階段（11月）：

1.宣傳方面：宣傳部在兩周內(nèi)將迎新聽寫大會的海報制作并懸掛（橫幅在校園的主干道上張貼），營造活動嗨的氛圍提高人氣（海報你能讓人眼前一亮，有噱頭和吸引力）。

2.統(tǒng)籌方面：秘書部整理社聯(lián)工作人員名單，對活動工作人員進(jìn)行分組，分組工作進(jìn)行開會說明。具體成員通知到人。

二、第二階段（11月）：

1、活動安排：活動的成品以及聽寫大會所需的音響，話筒，道具，都必須要在月號前完成，并在保障部進(jìn)行登記備份。

2、活動主題：活動主題以喚醒當(dāng)代大學(xué)生日益忘卻的古老文化為主，在不浮夸，不奢華，不低俗的三無的前提下，舉辦此活動，此次活動也將充分宣傳學(xué)校形象，聯(lián)系校與校之間的關(guān)系，對同學(xué)們之間的友誼的提升提供了良好的平臺與空間，將團(tuán)結(jié)，有愛，互助，傳遞到每一位華傳學(xué)子乃至各高校學(xué)子當(dāng)中。在舉行活動的同時也提升了同學(xué)之間的友情，提高校園環(huán)境的和諧度。

三、第三階段（11月）：

所有小組成員于12號中午十二點到達(dá)場地，進(jìn)行會場的布置各部門的工作人員將場內(nèi)所有設(shè)備安裝并調(diào)試完成，主持人以及禮儀就位，為迎接聽寫大會人員的到來。各部門隨時保持溝通，積極配合。如有問題及時匯報指揮小組。聽寫大會物資確認(rèn)，在保障部登記。

四、第四階段（活動開始）：

各高校的參加活動的學(xué)生于操場的主席臺上就坐，采用輪輪PK淘汰制的形式選出最終的獲勝者并予以證書及獎品。

五、第五階段（總結(jié)與反思）：

社聯(lián)各部門召開會議，討論在本次活動中的不足之處。所有人上交活動總結(jié)，在以后的聽寫大會中避免這次活動出現(xiàn)的不足。

九、應(yīng)急預(yù)案：

一、停電應(yīng)急方案：

1、若在會場前停電導(dǎo)致聽寫大會無法正常進(jìn)行，會場進(jìn)行推遲或改期。

2、若在會場前半部分之前停電導(dǎo)致會場無法進(jìn)行，超過15分鐘后由主持人宣布聽寫大會改天重新舉行；在會場后半部分之間停電致聽寫大會無法進(jìn)行超過15分鐘后由主持人宣布聽寫大會結(jié)束。

3、在停電期間，由工作人員負(fù)責(zé)道具、舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等保管工作。

4、在停電期間由聽寫大會執(zhí)行人根據(jù)具體情況統(tǒng)一對到場人員進(jìn)行安排。

二、火災(zāi)應(yīng)急方案：

1、由安保小組準(zhǔn)備好完善的防火設(shè)備（滅火器），盡量消除火災(zāi)安全隱患（明火、裸露電線等）。

2、電線外圍拉上警戒線，派專人看管，當(dāng)會場人數(shù)已滿時，禁止其他人等進(jìn)入。

3、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，及時切斷火、電源，防止事故蔓延。

4、由工作人員與秩序維護(hù)的人員有序的疏散師生至安全地點。

5、根據(jù)火場情況，安保小組將采取滅火施救措施。

6、如火情無法控制，立刻撥打“119”電話報警。

7、若有人員受傷，由后勤人員進(jìn)行緊急處理，若傷勢嚴(yán)重，立刻撥打120，送受傷人員就醫(yī)。

三、受到外來人員暴力攻擊應(yīng)急方案：

1、迅速帶領(lǐng)學(xué)生離開現(xiàn)場，同時聯(lián)系保衛(wèi)人員。

2、保衛(wèi)人員迅速將外來人員帶離聽寫大會現(xiàn)場。

3、如果情況超出學(xué)院處理范圍，立刻撥打110報警。

四、學(xué)生斗毆、鬧事應(yīng)急方案：

1、由秩序維護(hù)人員與保衛(wèi)人員聯(lián)合控制住斗毆、鬧事人員并帶離現(xiàn)場。

2、由主持人進(jìn)行現(xiàn)場情緒撫慰，穩(wěn)定活動秩序。

五、現(xiàn)場音樂、音效應(yīng)急方案：

1、在會場前期，負(fù)責(zé)音樂剪輯人員應(yīng)把音樂控制流暢，反復(fù)巡查其中的問題。

2、在會場期間，若音樂進(jìn)行播放錯誤混亂，應(yīng)由主持人的隨機應(yīng)變能力，帶動現(xiàn)場氣氛，音樂剪輯人員應(yīng)馬上暫停，找出問題并進(jìn)行調(diào)試。

六、暢聊會秩序應(yīng)急方案：

1、應(yīng)有保衛(wèi)人員把守于門口，有秩序的排隊入場，避免發(fā)生踩踏事故。

2、在會場期間有秩序的進(jìn)行活動流程，不能進(jìn)行躁動破壞秩序，若有人違反聽寫大會秩序，由保衛(wèi)人員帶出現(xiàn)場進(jìn)行教育。

七、機動人員應(yīng)急方案：

1、若在會場前期得知機動人員未能出席，即刻調(diào)動人員填補空缺。

2、若在會場期間機動人員臨時因事故原因無法完成任務(wù)，則立刻調(diào)配人員，確保聽寫大會的正常進(jìn)行

第四篇：專題三“中國漢字聽寫大會”引發(fā)文化思考

專題三：“中國漢字聽寫大會”引發(fā)文化思考

一：【背景材料】

“中國漢字聽寫大會”引發(fā)文化思考

【背景鏈接】

央視《中國漢字聽寫大會》節(jié)目大熱。節(jié)目邀請國內(nèi)最權(quán)威語言專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員將輪番擔(dān)任讀詞考官，全國31個省市區(qū)和港澳臺及外籍學(xué)生組成32支代表隊參賽，最終決出一名漢字聽寫冠軍。新的內(nèi)容，新的模式，受到了觀眾一致好評。

“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”——這是中央電視臺推出的《中國漢字聽寫大會》節(jié)目的宣傳口號。而此，《漢字英雄》也在河南衛(wèi)視熱播。這些節(jié)目在全社會掀起一場“漢字風(fēng)暴”，讓人們得以重新檢視自己對漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻。漢字是中華文化數(shù)千年綿延不絕的重要載體，是中華文明的顯著標(biāo)志，然而，國人手寫漢字能力明顯下降，產(chǎn)生了一批批提筆忘字、頻寫錯字、寫不好字、不會寫字、不想寫字的新型“文盲”。出現(xiàn)這種“漢字危機”，有兩個重要因素，其一，計算機技術(shù)的普及。計算機技術(shù)標(biāo)榜高效、便捷，當(dāng)國人擁有的智能手機、計算機等電子工具越多，就越?jīng)]有機會書寫漢字。其二，國人在思想上不夠重視漢字書寫。一方面學(xué)校教育重視英語輕視漢語，另一方面，隨著技術(shù)的進(jìn)步，很多在以前需要書寫的情況，現(xiàn)在可以用電腦代替，人們逐漸從“會寫”漢字退化為只會“辨認(rèn)”漢字。漢字書寫能力下降，絕不是一件小事。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文化傳承的品質(zhì)就會形成缺損。因此，也不難看出“漢字聽寫大會”的意義所在。其一，它為充斥著選秀和相親的電視熒屏送來了一縷清風(fēng)，為當(dāng)下浮躁的社會提供了踏實的典范。它所呈現(xiàn)出來的并不像其他綜藝節(jié)目那般華麗、浮夸、浮躁，而只是一種簡單淳樸的狀態(tài)，沒有所謂的華麗夢想，卻飽含傳統(tǒng)文化深沉與安寧，所追求的也只是當(dāng)下的準(zhǔn)確與真實。而這份準(zhǔn)確與真實缺失當(dāng)下社會普遍缺失的一種踏實。其二，它喚醒了國人心中影影綽綽的文化危機感?！皶鴮懙奈拿鱾鬟f，民族的未雨綢繆”，這句話不僅是節(jié)目的宣傳語，也道出了近年來中國人對漢字傳承的危機感。如今的年輕人在學(xué)校學(xué)了十幾年英語，生活中吃著洋快餐，穿著洋品牌，看著洋電影，這種現(xiàn)象著實讓每一個有文化擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊送葱牟灰?。因此，漢字聽寫大會的出爐，喚醒了國人對于中華文化的自我拯救意識，其文化價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于娛樂價值。

因此，“漢字聽寫大會”給我們挽救中華文化危機開辟了一條新路徑，那就是影視媒體為載體，傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，二者相結(jié)合。對于文化的傳承，影視媒體責(zé)任重大，要擔(dān)起重任，多方努力，改變當(dāng)前奢華、浮躁風(fēng)氣，為中華文化的傳承貢獻(xiàn)力量。

二、【理論分析】

二、與教材知識的結(jié)合點

1．文化生活

1、文化與綜合國力。當(dāng)今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。重視漢字文化傳承，是提升我國文化軟實力的必然要求，有利于豐富中華文化的底蘊，增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。

2、大眾傳媒。大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段?！稘h字英雄》等文化綜藝節(jié)目，發(fā)揮了大眾傳媒的優(yōu)勢，引起了人們對傳承漢字的重視。但今天的“漢字危機”，又與大眾傳媒特別是網(wǎng)絡(luò)有直接的關(guān)系。因此我們應(yīng)發(fā)揮大眾傳媒在傳承漢字方面的積極作用，同時消除其帶來的消極影響。

3、文化的繼承與發(fā)展。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，二者是同一過程的兩個方面。對漢字，我們應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，處理好漢字繼承與發(fā)展的關(guān)系，努力做中華優(yōu)秀文化的傳承者和享用者。

4、教育在文化傳承中的作用。教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。面對當(dāng)前的“漢字危機”，我們應(yīng)加強漢字教育，發(fā)揮教育在文化傳承中應(yīng)有的作用。

5、中華文化源遠(yuǎn)流長。漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證。漢字對書寫中華文化，傳承中華文明具有巨大的作用。漢字文化內(nèi)涵豐富，為今天中華各族人民所通用，是中華文明的重要標(biāo)志。因此，我們必須重視對漢字的繼承與發(fā)展，使?fàn)N爛的中華漢字文化薪火相傳、一脈相承、永不絕跡。

6、矛盾的普通性。事事有矛盾，時時有矛盾。我們要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。面對“漢字危機”，我們必須勇于承認(rèn)矛盾，積極采取相應(yīng)的措施化解危機，傳承好中華漢字文化。

7、價值觀的導(dǎo)向作用。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的導(dǎo)向作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。我們應(yīng)樹立正確的價值觀，以保護(hù)民族文化為己任，作出正確的價值判斷和價值選擇。

三、【熱點模擬試題】

1、從2013年春季開學(xué)開始，書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。如果請你撰文談?wù)剷鴮憹h字的重要性，文章的標(biāo)題可以定為（）A．立足實踐，創(chuàng)新漢字

B．書寫漢字，批判繼承 C．書寫漢字，傳承文化

D．普及書法，古為今用 2、2013年10月19日，備受關(guān)注的《中國漢字聽寫大會》總決定在熒屏揭曉，15位頂尖高手在激烈的比拼中不僅展示了漢字的無窮魅力，而且書寫了傳統(tǒng)文化的文明傳遞，讓人受益良多。上述材料說明（）

①漢字是人類文化的基本載體 ②大眾傳媒是文化傳播的主要手段

③漢字展示了中華文化特有的包容性

④書寫漢字是傳承傳統(tǒng)文化的重要渠道 A．①②

B．②④

C．②③

D．③④

3、中國著名古代漢語學(xué)家、沈陽師范大學(xué)文學(xué)院教授洪麗娣說，“識字與會寫字是兩回事，是兩個概念?！币嬲J(rèn)識、理解漢字的內(nèi)涵，必須系統(tǒng)掌握漢字源流解說、漢字六書造字法等方面的知識。這啟示我們，進(jìn)行漢字傳承必須（）

A．賦予傳統(tǒng)漢字全新的時代內(nèi)涵

B．繼承中華傳統(tǒng)文化的全部內(nèi)容

C．追根溯源，全面把握漢字發(fā)展的歷程 D．與其他民族文字進(jìn)行交流、借鑒與融合

4、漢字承載著中華五千余年的文明史。如今，隨著電腦、手機等電子設(shè)備在學(xué)習(xí)、辦公等方面的普及，越來越多人的漢字書寫能力在衰退，提筆忘字、書寫白字錯字等情況時有發(fā)生。對此，網(wǎng)友們議論紛紛。

清風(fēng)： 在告別“鉛與火”的同時，我們逐漸失去很多與漢字“親密接觸”的機會，很多人變成了“鍵盤手”，患上了“失寫癥”，“漢字危機”成為一個令人憂心的文化現(xiàn)象。思索者：《中國漢字聽寫大會》節(jié)目的形式、出發(fā)點都有利于民族文化的弘揚與傳承。青松： 漢字書寫大賽應(yīng)動員更多的人參加，不僅限于學(xué)生，還應(yīng)包括教師、干部、工人、農(nóng)民，以及社會各界人士，從而不斷放大這一活動的意義，使其真正成為傳承、弘揚民族精神的活動。

天地人：不要危言聳聽，信息化逐一解決了漢字的輸入、印刷排版、公眾文字通訊與網(wǎng)站交流幾大問題。信息化不但使?jié)h字的保存有了更為寬廣的空間，還讓用漢字書寫的浩如煙海的典籍不致?lián)p壞流失，并令漢字的傳播速度和信度大大提高。

XL： 書法的傳承要從娃娃抓起，書法教育需要進(jìn)入中小學(xué)課堂。水語： 信息化不是漢字文化傳承的“桎梏”，而是一對“翅膀”，在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代，我們要將漢字發(fā)揚光大、繼承創(chuàng)新，就必須善于借助信息化的“羽翼”之力。（1）結(jié)合網(wǎng)友的觀點，從文化生活角度，為漢字傳承提出合理化建議。

（2）根據(jù)網(wǎng)友的觀點，請你運用生活與哲學(xué)的相關(guān)知識，分析信息化與漢字傳承的辯證關(guān)系。

5.（9分）信息化時代，智能手機、電腦等電子產(chǎn)品成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作的必備品，越來越多的人使用鍵盤書寫，國人漢字手寫能力呈明顯下降趨勢，尤其是青少年一代。針對這一現(xiàn)象，有人認(rèn)為，“數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得書寫方式發(fā)生了變化，從直接書寫變成了間接書寫，間接書寫是一種簡單化的書寫，簡單化往往也等于傻瓜化，就好像照相機一樣，技術(shù)越發(fā)達(dá)，文字的錄入方式就會越簡單，而簡單化在短期內(nèi)必然會造成大量的遺忘，這是科技發(fā)展的必然，很正常?！币灿腥苏J(rèn)為“漢字作為一種表意文字，在書寫的過程中潛含著民族記憶和文化烙印，蘊含著情緒浸染和生命體驗。任何一個國家的“文字”，都相當(dāng)于空氣與水。越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視。作為個體而言，漢字書寫容量的增加和準(zhǔn)確度的提高，不僅體現(xiàn)出文化水平的提升，更顯示出文化傳承的延續(xù)。作為社會而言，漢字手寫重視程度的提高和氛圍的濃厚，則彰顯出這個民族的文化向心力和認(rèn)同感。漢字的遺忘是不應(yīng)該的。” 針對以上兩種觀點，你贊同哪一種觀點，請運用《文化生活》的知識，說明你的理由。

6.材料一：由中央電視臺和國家語委聯(lián)合主辦的集教育、娛樂、競賽于一體的大型電視文化節(jié)目“中國漢字聽寫大會”播出以來，引發(fā)了關(guān)注熱潮，收獲了從官方到學(xué)術(shù)界再到普通老百姓的高度關(guān)注。

材料二：隨著電子信息時代的到來，人們更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)完成工作和溝通，古色古香的方塊字，面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機。央視舉行漢字聽寫大會是進(jìn)行“漢字保衛(wèi)戰(zhàn)”的一次創(chuàng)新嘗試?！罢葷h字危機不是一個電視節(jié)目的事”，其實，在日常工作和生活中，每個人都是拯救漢字危機的主角，都應(yīng)盡自己所能正確書寫漢字、正確使用漢字、認(rèn)真對待漢字，充分認(rèn)識漢字對繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性，為“拯救漢字危機”做出積極貢獻(xiàn)。結(jié)合材料，回答下列問題：

（1）運用文化生活知識，分析為什么漢字聽寫大會受到高度關(guān)注？（6分）

（2）運用唯物辯證法的知識，就“拯救漢字危機”貢獻(xiàn)你的智慧？（6分）

7．在全民普及電腦習(xí)慣了鍵盤敲字的今天，央視推出的《中國漢字聽寫大會》因其擔(dān)負(fù)著“振興漢字書寫，傳承中華文明”的使命，可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美而獲得贊譽。但他們將一些早已埋葬于歷史塵埃的生僻字詞用于比賽，靠瘋狂背誦也引發(fā)爭議。

有人認(rèn)為：“央視推出此檔節(jié)目是為了提高收視率，其中聽寫眾多生僻字，靠死記硬背更是對中學(xué)生的摧殘?！蹦闶欠褓澇蛇@一觀點？請運用文化生活知識闡述你的理由。（9分）

四：【參考答案】

1—3：CBC

4、（1）①大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，成為文化傳播的主要手段。傳承漢字，應(yīng)充分發(fā)揮大眾傳媒的積極作用，通過舉辦漢字傳承方面的節(jié)目，加強宣傳，倡導(dǎo)全社會重視漢字傳承。②科技是推動文化發(fā)展的重要因素。要運用信息化工具，豐富漢字傳承的手段和方式，為漢字發(fā)揚光大、繼承創(chuàng)新創(chuàng)新提供科技支撐。③教育是人類特有的傳承文化的能動性活動。要加強書法教育，特別是對青少年的書法教育，以促進(jìn)漢字的傳承。④我們?nèi)巳硕紤?yīng)作出正確的文化選擇，成為漢字文化的傳承者和享用者，為傳承傳統(tǒng)文化作出自己的貢獻(xiàn)。

（2）①矛盾是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性。信息化與漢字傳承就是一對矛盾。②矛盾具有斗爭性。信息化的發(fā)展，導(dǎo)致了“漢字危機”的出現(xiàn)，這體現(xiàn)了信息化與漢字傳承相互排斥，相互對立。矛盾具有同一性。信息化為漢字的保存提供了廣闊的空間，提高了漢字傳播的速度和廣度。由此可見，漢字的傳播與發(fā)展，離不開信息化，信息化與漢字傳承具有同一性。③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。我們應(yīng)將信息化與漢字傳承相統(tǒng)一，趨利避害，發(fā)揮信息化對漢字傳承的積極作用，利用信息化推動漢字的傳承與發(fā)展。

5.（9分）觀點一（贊同第一種觀點）①科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是推動文化發(fā)展的重要因素。當(dāng)代信息技術(shù)的運用，使收集、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、繼承與發(fā)展。（3分）②文化在交流中傳播。漢字書寫方式的變化促進(jìn)了中華文化的傳播和交流。（2分）③文化在創(chuàng)新中發(fā)展。漢字書寫方式的創(chuàng)新推動了傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化。（2分）④漢字書寫方式的變化有利于推動中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力。（2分）（答出其中三點即可，若從其他角度回答，可酌情給分）觀點二（贊同第二種觀點）①人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。漢字是中國文化的符號和載體。（3分）②中華文化源遠(yuǎn)流長。漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證，2分 ③文化只有在繼承中才能發(fā)展。漢字手寫有利于文化傳承。2分 ④漢字手寫有利于提高人的文化素養(yǎng)，有利于增強民族凝聚力。2分（答出其中三點即可，若從其他角度回答，可酌情給分）

6.（1）漢字文化內(nèi)涵豐富，是傳統(tǒng)文化的重要載體，是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。大眾傳媒能最大程度地超越時空的局限，在文化傳播中發(fā)揮重要作用。舉辦漢字聽寫大會有利于繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，樹立高度的文化自覺和文化自信。（每點2分，共6分。）（2）在實踐中不斷探索和創(chuàng)新“拯救漢字危機”的方式辯證否定觀樹立創(chuàng)新意識每個人都應(yīng)從平時、點滴做起，為“拯救漢字危機”做出積極貢獻(xiàn)量的積累我們必須從繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的高度來“拯救漢字危機”用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題。（每點2分，共6分）7．（1）贊成。文化影響人的實踐認(rèn)識活動和思維方式。單純考察對文字的讀寫記憶，不利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。文化市場的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性，以提高收視率為目的追求經(jīng)濟(jì)利益，會導(dǎo)致“振興漢字書寫，傳承中華文明”的初衷受到扭曲和疏忽。文化傳承是一個推陳出新、革故鼎新的過程，要體現(xiàn)時代精神。單純考察對文字的讀寫記憶，難以傳承漢語文化。

（2）反對。文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。媒體的參與與推動有利于營造漢字傳承的氛圍，有利于發(fā)揮優(yōu)秀文化對人潛移默化的影響。大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，顯示出文化傳遞溝通共享的強大功能。要充分運用傳媒手段普及、傳承漢字文化。漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證，是中華文明的重要標(biāo)志。中華文化源遠(yuǎn)流長需要重視漢字的讀寫記憶。

第五篇：《漢字聽寫大會》觀后感

《漢字聽寫大會》觀后感

《漢字聽寫大會》觀后感1

時針滴答、滴答地走到了八點，我打開電視，調(diào)到CCTV來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會，這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學(xué)院代表隊的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場，但是他的對手還有7個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，面對7個學(xué)霸級的對手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點也沒有因為孤軍奮戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無誤地寫出那些生字；如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當(dāng)他想出來時，額頭上緊皺著的三字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國語學(xué)院代表隊殺入了決賽。

通過了這一次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時讀書時，只看故事情節(jié)，并不在意難寫的生僻字，遇到不認(rèn)識的字，多數(shù)就是一帶而過，不會去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識。

學(xué)無止境，知識永遠(yuǎn)也學(xué)不完，請讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！

《漢字聽寫大會》觀后感2

昨日晚上8點我看了《xx漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我敬佩。

是啊，此刻的社會是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了50之久的xx漢字。也沒有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人應(yīng)對這些漢字也是束x無策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認(rèn)識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認(rèn)識幾個字又不會影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既浪費了我看書的時刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種xx是不對的，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會好好改善。

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時珍，他每一天都會踏遍世界的各個角落來收集醫(yī)學(xué)知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是正因他的積累，他才記入了xx的史冊，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。

就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們此刻不就應(yīng)再持續(xù)懶惰的性子，就應(yīng)善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)x?！秞x漢字聽寫大會》的冠軍必須是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。

觀《xx漢字聽寫大會》讓我學(xué)會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我推薦大家也一齊去看《xx漢字聽寫大會》，堅信你們必須也會有收獲。

《漢字聽寫大會》觀后感3

時針滴答、滴答地走到了八點，我打開電視，調(diào)到CCTV來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會。

這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學(xué)院代表隊的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場，但是他的對手還有7個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，面對7個學(xué)霸級的對手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點也沒有因為孤軍奮戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無誤地寫出那些生字；如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當(dāng)他想出來時，額頭上緊皺著的三字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國語學(xué)院代表隊殺入了決賽。

通過這次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時讀書時，只看故事情節(jié)，并不在意難寫的生僻字，遇到不認(rèn)識的字，多數(shù)是一帶而過，不會去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識。

學(xué)無止境，知識永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！

《漢字聽寫大會》觀后感4

今天，我們參加了“中國漢字聽寫大會”初賽，有了很多的感想。

叮鈴鈴，上課了。只見主持人拿著好幾個平板電腦和一個路由器，來到了我們的教室。當(dāng)他們準(zhǔn)備好以后，我們就在電腦上輸入好自己的班級、姓名等信息，然后就開始比賽了。只聽主持人念道：“蜥蜴”“鳥瞰”“水蚤”“傾囊相助”“啼囀”等復(fù)雜的詞語，害得自信滿滿的我開始緊張了起來，手心都冒了汗，心撲通撲通的跳，腦袋也一片混亂，實在是不知道自己該寫什么好。

就這樣聽寫了幾輪，我終于敗下了陣。當(dāng)我知道正確答案后，心想：這些字可太難了，有些字我不認(rèn)得，有些字我甚至沒聽說過，仔細(xì)想想，自己只會課本上的字可不行，還要學(xué)會寫課外的字才可以，有時間多翻翻字典，多看看課外書，多積累，多閱讀。

通過這場比賽，我懂得了開展這場比賽的意圖：在電腦、手機等電子產(chǎn)品普及的'二十一世紀(jì)，人們只會打字，卻不太會寫字，許多小學(xué)生出現(xiàn)提筆忘字、不會寫字的情況，為了讓國人能夠正確書寫母語，教育局就開展了“中國漢字聽寫大會”。其實，這種比賽很有意義，對我們很有好處，它能讓我們正確地書寫漢字，增強對漢字的認(rèn)識，對我們青少年多么好啊!

以前，我總是對漢字沒有興趣，覺得它并不重要，作為新時代的我們只需要學(xué)會打字就可以了;寫字總是寥寥草草，不認(rèn)真寫。現(xiàn)在，我開始熱愛漢字，開始認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀字、認(rèn)真認(rèn)字，并明白了漢字的博大精深，知道了漢字是我們中國特有的文化，應(yīng)該去保護(hù)它，弘揚它。

同學(xué)們，讓我們一起來多寫字、多認(rèn)字、多識字吧!讓我們的明天更加輝煌燦爛!

《漢字聽寫大會》觀后感5

20xx年12月13日晚上，我去田陽縣驗中學(xué)觀摩了“中國漢字聽寫大會”，使我真正感受到了中國漢字的魅力。

來觀摩的學(xué)校很多，有實驗小學(xué)、定律小學(xué)、三雷小學(xué)、田州鎮(zhèn)中心小學(xué)、田絹小學(xué)、度立小學(xué)和隆平小學(xué)。到7點鐘的時候，比賽開始了。首先是低年級組的比賽，現(xiàn)在上場的是實驗小學(xué)，剛開始，實驗小學(xué)還挺順利的，可到了后面，實驗小學(xué)還剩一二個人了，我不禁為她們捏一把汗。

低年級組的選手比完了之后，就到中年級組的選手比賽了。因為是四、五、六年級的大哥哥大姐姐，所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著，我的心也就一直“怦怦”的跳著，心想：實驗小學(xué)的姐姐們能不能贏呢?真希望他們不要輸啊!比賽終于到了白熱化程度，有很多學(xué)校的選手都相續(xù)被淘汰了。看到這樣的場面，我心里又想：我們實驗小學(xué)還剩三個人，而田州鎮(zhèn)中心小學(xué)只剩一個人了，看來實驗小學(xué)贏定了。果然不出我所料，實驗小學(xué)的姐姐們贏得了中年級組的比賽。后面還有高年級組的哥哥姐姐的比賽，可惜太晚了，我就戀戀不舍的離開了。

通過觀摩這次比賽，我明白了古人是多么偉大，他們造出了一個個字。就比如說“孝”這個字，它的結(jié)構(gòu)是“老”在上，“子”在下，就說明兒女要孝敬父母，尊敬長輩。同時，我也很佩服能去參加“中國漢字聽寫大會”的哥哥姐姐們。因為，平時媽媽三申五令地叫我復(fù)習(xí)。我卻把媽媽的話當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，去找其它的小朋友玩，到了現(xiàn)在，我才后悔沒有聽媽媽的話。不過這不要緊，因為最重要的是我參加過了，而且我以后也不會光想著玩，還要多聽媽媽的話。所以，我現(xiàn)在一定要好好復(fù)習(xí)，多聽媽媽的話，爭取以后被入選“中國漢字聽寫大會”。

《漢字聽寫大會》觀后感6

昨天晚上，我觀看了《中國漢字聽寫大會》，比賽十分激烈，有四個參賽隊，每隊按照順序上前答題，當(dāng)主持人報完題，選手在規(guī)定時間內(nèi)答題，答對者進(jìn)入下一輪，答錯或未來得及答題者淘汰。

在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是中國在往民族復(fù)興的道路上走?！北荣愰_始了，只見甘肅隊的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開始就有人答錯題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。

過了一會兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報出“渾天儀”時，我認(rèn)為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字!

然后是甘肅隊的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊帶來一些信心，希望能他們走到最后。

要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認(rèn)識這些別人不認(rèn)識的字，當(dāng)別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。

觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學(xué)會一些詞語的寫法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。

《漢字聽寫大會》觀后感7

昨晚看了《中國漢字聽寫大會》。競爭非常激烈。有四個小組，每個小組都按順序回答問題。主持人報完題，選手在規(guī)定時間內(nèi)答題，答對的進(jìn)入下一輪，答錯或不及時的淘汰。

比賽開始前，一位嘉賓評論員說：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復(fù)興中國名人的道路上?！北荣愰_始的時候，我看到甘肅隊的張瓊先回答了問題?？脊賵蟮念}目是“言外之意”，但她寫的是“意”?？上疱e了。比賽一開始就有人答錯了，我真的很擔(dān)心別人。然后是江西隊的王亞芝。她的問題是“后悔”，她的回答完全正確。

過了一會兒，回答問題的是吉林省的宋嘉林?？脊賵蟆皽喬靸x”的時候，我覺得挺簡單的。一開始她寫的沒錯，但是把“渾”字改了。對她來說很遺憾。她能正確回答，但是因為一個顧慮，她犯了一個錯誤。我覺得寫漢字要相信自己的第一感覺，往往是對的。我們應(yīng)該多讀書，多練習(xí)，多讀書。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫幾個漢字！

然后是甘肅隊的王偉光。他的稱號是“蚯蚓”。當(dāng)他寫完又檢查了一遍，就把題目交上來了，完全正確。這給已經(jīng)淘汰一人的甘肅隊帶來了一些信心，希望他們走到最后。

想多學(xué)單詞，光上課上學(xué)是不夠的。課后要積極學(xué)習(xí)，多看書，拓寬知識面，認(rèn)識這些別人不知道的單詞。別人問你單詞怎么寫怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話回家咨詢一下，這樣可以多學(xué)學(xué)漢字。

看一個次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學(xué)會一些詞語的.寫法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。

《漢字聽寫大會》觀后感8

最近，央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》讓我深深感受到了漢字的魅力，也讓我對漢字的“六書”有了更加深刻的認(rèn)識，切實感受到了中華文化的博大精深與魅力無窮。看著電視上稚嫩的的學(xué)子們認(rèn)真答題的樣子，驀然想起了自己的青春歲月。

剛開始的時候，覺得那些學(xué)生太差勁了，都已經(jīng)是初二的學(xué)生了，居然連一些簡單的詞語或成語都寫不出來?？呻S著難度的增加，有些字我也寫不出來了。此刻，我才覺得自己太小瞧這比賽了，同時，也明白為什么會有這樣的比賽了。隨著信息化的出現(xiàn)，很多的人越來越不重視漢字的書寫，鍵盤時代帶來了輸入的效率，也帶來了提筆忘字的尷尬。數(shù)字和信息化時代，手指飛于鍵盤之上以及快捷聯(lián)想的功能，讓大家尤其是年輕一代對漢字的書寫的確少了一些感情和依戀，提筆忘字的事情是經(jīng)常發(fā)生的。我們都快成了漢字“失寫族”。

漢字的魅力和難點在于一字多音或者是一音多字，有些字，有些詞，看著可能知道怎么讀，可聽在耳里準(zhǔn)備寫的時候，要么是一點印象都沒有，要么是覺得既像這，又像那，越琢磨越不會，越琢磨越不像，最后，要么寫成了同音字，要么把原本寫對了的改錯了，與平常的電腦打字完全是兩碼事。

電腦打字，即便遇上不會或者是忘記了的字，連拼后選擇便是，很方便快捷。可正因為這樣的方便快捷，使得原本該儲存在人腦里的東西全存電腦上去了，最終的結(jié)果是手指越來越靈活了，可字卻是越來越不會寫了。

我喜歡這樣的比賽，我們需要這樣的比賽。正如中央電視臺科教頻道總監(jiān)金越所說，“這不是一個秀場，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡樸，卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美?！?/p>

《漢字聽寫大會》觀后感9

昨晚8點看了《中國漢字聽寫大會》，很震撼。我欽佩這些和我們同齡的青少年，他們寫了這么多我從未見過的文字。

沒錯，當(dāng)今社會是一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時代，很少有人刻意去記住這些傳承了50的漢字。沒有人有處處留心的好習(xí)慣，連大人面對這些漢字也是束手無策。

而且每次看一些課外書，總會碰到一些不熟悉的單詞。說不定會有人查字典想辦法知道。也許有人會像我一樣不同意這些話。不認(rèn)識幾個字不會影響文章的主要內(nèi)容，理解就好。查字典不僅浪費我的閱讀時間，而且麻煩很多。雖然我們都知道這種思維是錯誤的，但我的慣性總會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你的理由和想法一定和我的差不多，但我告訴你，這是克服形成的，我會改進(jìn)的。

古今中外的很多名人，都是積累了好習(xí)慣才成功的。比如李時珍，每天周游世界收集醫(yī)學(xué)知識，記載在他寫的一本書《本草綱目》里。正是因為他的積累，他被載入中國歷史，永遠(yuǎn)活在現(xiàn)代人的心中。

名人也需要積累，何況我們小學(xué)生。我們現(xiàn)在不應(yīng)該懶惰，而應(yīng)該善于積累。積累多了，自然什么事情都做的很輕松。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定積累了最多的知識。有些人找到了失敗的客觀原因。其實所有的錯誤都是積累下來的。

看《中國漢字聽寫大會》讓我學(xué)會了積累，愛上了文字。讓我受益匪淺。建議你們一起去看《中國漢字聽寫大會》。相信你也會有收獲。

《漢字聽寫大會》觀后感10

時針“滴答、滴答”地走到了八點，我打開電視，調(diào)到cctv來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會。

這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學(xué)院代表隊的“大師”劉?懦盡T詡ち業(yè)謀熱?校??懦鏡畝佑嚴(yán)嗉湯氤。??撬?畝允只褂?個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，面對7個學(xué)霸級的對手，劉?懦舊裉?勻?、镇定讋蚣?壞鬩裁揮幸蛭?戮?苷蕉?帕蘇蠼擰T詿鹛獾墓?討校??懦鞠緣錳┤蛔勻簦?桓斃賾諧芍竦?樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無誤地寫出那些生字;如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當(dāng)他想出來時，額頭上緊皺著的“三”字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉?懦徑プ⊙沽Γ?虬芮康校?沼詿?煺憬?賈萃夤?镅г捍?磯由比肓司鋈??/p>

通過這次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現(xiàn)，特別是劉?懦荊?也揮傻瞇納?鋅?O胂胛移絞倍潦槭保?豢垂適慮榻冢?⒉輝諞餑研吹納?ё鄭?齙講蝗鮮兜淖鄭?嗍?且淮????換崛ゲ樽值洹N抑?雷約赫莆盞鬧?痘共還唬?院螅?乙?煤孟蛩?茄?埃?米約貉У礁?嗟鬧?丁?/p>

學(xué)無止境，知識永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧!

《漢字聽寫大會》觀后感11

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙?！闭f到漢字，每一個中國人都會寫一些常用字。但浩如煙海的漢字王國里，有多少是你不會寫的？又有多少被你遺忘了呢？于是漢字聽寫大會誕生了。我一連觀看了幾期南昌的漢字聽寫大會，收獲多多。

先說半決賽吧。當(dāng)我看的時候，已經(jīng)報到“不共戴天”這個詞了。而這個常用詞，場外正確率只有60%。真是越常見的詞，越容易寫錯啊。

當(dāng)報到“慚鳧企鶴、簠簋不飾”這幾個詞時，我徹底傻眼了：什么詞呀？聽都沒聽過，真讓我大開眼界。

“藜蒿”—主持人一說出口，觀眾們都笑了，我也笑了。南昌最有名的特色菜就是“藜蒿炒臘肉”，有誰不會寫？可是場外正確率只有40%。場上有一個女孩把“藜”字下面部分寫成了“水”，只能勉強算對。原來，生活中耳熟能詳?shù)淖忠埠苋菀讓戝e，因為漢字往往是“失之毫厘，差之千里。”

決賽更是精彩紛呈。常見字“電飯煲、周公瑾、曇花一現(xiàn)”竟然都有選手寫錯！而“梅汝璈、牝雞司晨、灌嬰”更是難倒了許多人。特別是“灌嬰”一詞，南昌最初的建成者就叫灌嬰，作為南昌人更應(yīng)該了解，所以我們要做生活的有心人。

最讓我叫好的是，當(dāng)寫到“鏜鑼”一詞，評委和選手產(chǎn)生了分歧。有選手寫成了“鐋鑼”，評委判為錯誤，選手大膽提出異議，最后評委翻查字典，認(rèn)定正確。我不禁為那些學(xué)哥、學(xué)姐們豎起了大拇指。他們大膽質(zhì)疑的精神值得我們學(xué)習(xí)。

比賽已經(jīng)結(jié)束了，但激起了我學(xué)習(xí)漢字的更大興趣。在這個鍵盤取代手寫的新時代里，我們一定要牢記漢字，牢記母語，讓中華五千年的文明經(jīng)久不衰，讓漢字在世界舞臺散發(fā)璀璨的光芒。我愛你，漢字！

《漢字聽寫大會》觀后感12

昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我敬佩。

是啊，現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了50之久的中國漢字。也沒有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認(rèn)識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認(rèn)識幾個字又不會影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會好好改善。

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫(yī)學(xué)知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。

就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。

觀《中國漢字聽寫大會》讓我學(xué)會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，相信你們一定也會有收獲。

《漢字聽寫大會》觀后感13

漢字，書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。中國的漢字博大精深;中國的漢字歷史悠久。昨天晚上，我觀看了由科教頻道播出的《中國漢字聽寫大會》第七場復(fù)賽，參加比賽的有四川代表隊、河北代表隊、遼寧代表隊和廣西代表隊。參加本場比賽的小選手勢均力敵，比賽進(jìn)行的很激烈。在比賽中有幾個詞語給我的印象很深刻：

第一個是河北代表隊丁宏遠(yuǎn)寫的“羸弱”這個詞，在這個詞中的“羸”字，因為在我們上學(xué)期學(xué)過的一篇課文《驚弓之鳥》出現(xiàn)過，寫的是更羸和魏王的故事，所以我對這個“羸”字過目不忘。我對媽媽說：“媽媽這個字我會寫?！眿寢屨f：“這個字這么難寫，你不可能會寫。”我就在紙上寫了一個給媽媽看，媽媽說：“女兒，你可真不簡單!”聽了媽媽的表揚，我自豪極了!

第二個是遼寧代表隊蔣露鎂寫的“礌石”這個詞，以前我不會“礌”字，可是自從看了這個節(jié)目后，“礌”字就刻在了我的腦海里。

第三個是廣西代表隊廖乙霖寫的“東施效顰”這個詞，雖然我有不會寫的字，可是它的意思我記得很清楚：不知道自己的短處胡亂模仿，叫人恥笑。這個詞我一定要記住，將來寫作文時就能用上。

最后一個詞是廣西代表隊趙立澳寫的“耄耋之年”這個詞，這位選手是用拆字法把“耄耋”拆開記，就變成了“老毛老至”既形象又生動。我也要采用這種方法多記一些難寫的字。

“橫平豎直寫字，方方正正做人?！睗h字不僅是一種符號和交流工具，它更蘊含了五千年的中國文化。我一定要將漢字書寫的規(guī)范正確，并且多學(xué)一些難寫字，有一天，我也能站在《中國漢字聽寫大會》的舞臺上。

《漢字聽寫大會》觀后感14

這段時刻央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見的漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化的信心，同時有力地擴(kuò)大漢字文化的影響。它是一場全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創(chuàng)新。

現(xiàn)如今無紙化的辦公，鍵盤時代的天下。漢字離我們大家越來越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳?shù)臐h字只能認(rèn)讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿的現(xiàn)象，成為當(dāng)下的一種通病。這些不僅僅是對傳統(tǒng)文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們的傳統(tǒng)文化?？粗麄儠鴮懗瞿敲炊嗌О禎淖衷~，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。

漢字是一門藝術(shù)，如果用的好，會到達(dá)妙筆生花，會使文章更生動，更形象;如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更搞笑;漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的好處。因此，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層的體會和明白。

央視的“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧!多讀好書，多寫漢字。

《漢字聽寫大會》觀后感15

這段時間央視舉辦“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化信心，同時有力地擴(kuò)大漢字文化影響。它是一場全民參與文化大餐，更是一種可貴開拓和創(chuàng)新。

現(xiàn)如今無紙化辦公，鍵盤時代天下。漢字離我們大家越來越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳漢字只能認(rèn)讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿現(xiàn)象，成為當(dāng)下一種通病。這些不僅是對傳統(tǒng)文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們傳統(tǒng)文化。看著他們書寫出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。

漢字是一門藝術(shù)，如果用好，會達(dá)到妙筆生花，會使文章更生動，更形象；如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層體會和理解。

央視“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。