第一篇：手工活動總結(jié)

活動總結(jié)

這次我們手工協(xié)會準(zhǔn)備了三個小游戲作為本次活動。選擇游戲的原因：

1.天氣很好，暖陽高照，微風(fēng)習(xí)習(xí)。適合做戶外活動。2.會員最近幾天忙運動會挺累的，通過這些小游戲從繁忙的工作學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢找鼻椴?，釋放性情。促進身心愉快。

3.認為手工協(xié)會不應(yīng)該僅僅限于手工編織類活動，應(yīng)該從多方面進行，最終目的是：娛樂大學(xué)生活，享受輕松自在，從各方面發(fā)展完善自己。

首先，通知會員上午10:00在西校操場集合（活動前一天已發(fā)過短信通知）。

會員到場，活動開始。

第一個是挑花朵朵開的游戲。游戲規(guī)則： 1.所有會員們先以會長為中心圍成一個大圓。

2.會長喊了桃花2朵開后，一聲口令，會員以2人迅速組合。

3.落單者以唱歌作為懲罰。

游戲效果：

可憐的落單者

1.充分調(diào)動會員積極性，豐富了同學(xué)之間團結(jié)友好和諧氛圍。

2.落單者有才藝表演，更增加了娛樂性，促進了會員之間友誼。

3.活動需要默契性的，釋放身心，緩解了學(xué)習(xí)中的壓力，對我們的身心有良好促進作用。第二個游戲是：心有千千結(jié)?；顒右?guī)則：

1、十人一組，手拉手圍成一個圈，拉著手轉(zhuǎn)圈，在轉(zhuǎn)圈的過程中熟悉旁邊的人，所有人記清楚自己旁邊的人是誰。

2、所有人交換位置，原則是自己的左右邊跟剛才一定不能相同。交換完之后依然是一個圈。

3、站在原地伸出雙手，拉住最初旁邊人的手，左手和右手千萬不要拉錯了，形成千千結(jié)。

4、大家齊心將結(jié)打開，在這個過程中拉著的手不允許分開，解開千千結(jié)。

5、在大家努力下，最終解開千千結(jié)，分發(fā)獎勵。

糖塊好甜 游戲效果： 1.通過協(xié)會內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。

2.創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使會員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。會員可以互相支持，集思廣益，提升自己的心理素質(zhì)和綜合能力。

3.使每一個人融入到手工協(xié)會這個大家庭中。

第三個游戲是:動力火車

游戲規(guī)則： 1.所有的人，手拉手圍成一個圓圈，人與人之間一拳遠。一定要圓！然后所有的人向右轉(zhuǎn)，向內(nèi)跨兩步，腳尖盯著前面人的腳跟（根據(jù)人的胖瘦適當(dāng)?shù)恼{(diào)整），兩腳微張。

2.雙手伸開，所有的人輕輕的坐下來，前一個人做到后一個人的腿上。上身要直立，不要靠別人！

3.會長說1的時候就邁左腳，之后每一人都要數(shù)下去，看看一共能邁多少步！4.所有人停下，給自己鼓掌。每人也得到了獎勵。

游戲效果：

1.每個人都是團隊中的重要一環(huán)，重視每個人的作用。2.信任的重要性！3.培養(yǎng)團隊合作精神！

最后，活動結(jié)束，會員分享心得體會，交流游戲經(jīng)驗。通過本次活動，我也受到了很大的啟發(fā)，比如：在活動中如何調(diào)動會員的積極性，怎樣去吸引更多的同學(xué)來加入我們的手工協(xié)會，怎樣舉辦活動才能豐富多彩… 面對這些問題，給我還有手工協(xié)會帶來更大的挑戰(zhàn)。但是，我們有信心做的更好。其次，手工協(xié)會的每一位成員也受益匪淺，從活動中不斷地完善自我，認識自己的不足，比如：性格內(nèi)向的同學(xué)逐漸變得活潑開朗，融入手工協(xié)會這個大家庭中；性格開朗的同學(xué)也結(jié)識了更多的新朋友。

總之，每一次活動都鍛煉了每一個人。使我們收獲了很多。下一步我們手工協(xié)會的工作重點是：迎接學(xué)校社團大聯(lián)歡的到來。我想創(chuàng)新是必然的，當(dāng)然還要輔助于外力，還需要其他人的熱情和積極的參與。我相信通過我們共同的努力，手工協(xié)會的明天會更加的美好！

明天更美好

第二篇：手工折紙活動總結(jié)

手工折紙活動總結(jié)

本學(xué)期我校以發(fā)展學(xué)生的興趣為特色，利用每周五下午開展全校性的、以年級組為單位的興趣實踐活動課。我們二年五班根據(jù)孩子的特點，確定了第一階段即三、四、五、六月份的活動主題：手工折紙（折百合花、小烏龜、摩天輪……）。這項活動得到了老師和學(xué)生的認可。在主任的大力配合下，我們的活動開展的非常順利。

課堂上，孩子們學(xué)習(xí)的熱情非常高，每個人都做好了充分的準(zhǔn)備。在折疊的過程中，有些步驟有難度，但我能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導(dǎo)。孩子們的眼睛非常的專注，偶爾一步不會了，就主動詢問老師，學(xué)的很虛心。一些很快學(xué)會的同學(xué)拿著自己親手折的作品，臉上露出了興奮的笑容。通過四個月的學(xué)習(xí)，班上的孩子都學(xué)會了很多的折法，并且每個孩子將折好的作品制成了一件件完美的作品。

通過此次活動的開展，不僅激發(fā)了學(xué)生發(fā)展業(yè)余愛好的興趣，更加培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及注意力，使孩子們更加愛學(xué)習(xí)、愛生活。

今后的教學(xué)中我對原有的教學(xué)模式產(chǎn)生了進一步的思考：“趣、授、做、展”既是教學(xué)的四大要素，也是教學(xué)操作流程。在教學(xué)中，教師在教學(xué)中采用這種教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽，教師演示學(xué)生模仿的模式，教學(xué)效率高，當(dāng)堂學(xué)生能夠看到制作的結(jié)果，對學(xué)生具有很強的激勵作用。但這種教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參

與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。要培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，應(yīng)注意對學(xué)生制作的作品的多樣性和創(chuàng)新進行及時表揚和鼓勵。

第三篇：手工制作活動總結(jié)

“手工制作”活動總結(jié)

本學(xué)期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔(dān)任本班手工制作興趣班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

針對學(xué)生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學(xué)生的能力發(fā)展。

2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。

因為手工制作趣味性較強，學(xué)生動手的機會也很多，符合中年級學(xué)生好動的個性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。

4、通過一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。

在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。

5、低起點，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果 本學(xué)期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。

6、收集學(xué)生作品，體驗成功的快樂。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

第四篇：手工編結(jié)活動總結(jié)

XX小學(xué)手工編結(jié)活動總結(jié)

XXX 本學(xué)期我擔(dān)任本校的編結(jié)輔助課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生的帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我主要從以下幾個方面作了一些總結(jié)。

一、培養(yǎng)積極的勞動情感

小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

（1）在實踐操作中豐富想象力。

要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在編結(jié)課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對編結(jié)課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（3）在實踐操作中體驗成功的快樂

每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。在教學(xué)中我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

總結(jié)一年的工作，我堅信，只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，編織手工藝課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

第五篇：2013手工、兒歌活動總結(jié)

總結(jié)

我園接到通知后，立即布置，發(fā)動全體教師積極行動起來。老師們積極思考，挖掘身邊素材，充分利用農(nóng)村現(xiàn)有材料進行加工整理。大家同心協(xié)力，一起動手，塑造出了一個個生動鮮活的藝術(shù)造型。

我園參賽的三個教師作品中有兩個獲得了

獎，其中楊景華老師利用校園周邊的柳條，在業(yè)余時間精心編制出的“小籠筐”，令在場觀摩的老師們不約而同地發(fā)出了贊嘆。再加上小籠筐內(nèi)紙條上的一句“買菜，還是用我好”警示話語，更是體現(xiàn)出了當(dāng)代綠色環(huán)保的生活理念。

另外劉進華老師利用易拉罐、礦泉水瓶制做出的小烏龜更是活靈活現(xiàn)，它們臥在自家房子上曬太陽、睡懶覺——好愜意的場景，房子兩端的綠色花草凸顯出周圍環(huán)境的優(yōu)美，“有家真好”的名字起得恰到好處，給觀者留下無盡的遐想。

參賽的親子作品中小班小朋友馮月猛家制作的“菠蘿”獲得優(yōu)勝獎。作品形象美觀，非常具有立體感。雖然這個作品制作難度不大，但要想做成功，是需要下一番苦功夫的。大班的郝鑫博小朋友的幼兒作品“在希望的田野上”，更是以響亮的名字在本組參賽作品中脫穎而出，獲得一等獎。

在兒歌賽場上，我園中班小朋友楊蔓、王銚表演的兒歌《西游記》，博得了在場所有人員的喝彩，她們表演口齒清晰、流利，配合默契。尤其是這首歌曲的長度令人感嘆：“這么小的孩子，記住這么多歌詞太不容易了?！?我園大班戶外活動“

走”，獲得了前來觀摩的各園嘉賓的一致好評。這次活動不僅展現(xiàn)了我園教師深厚的手工創(chuàng)作功底，也為我園贏得了榮譽，對提高我園聲望起到了良好的推動作用。

通過此次活動可以看出我園

科學(xué)教育的結(jié)果。