第一篇：參觀紀(jì)念館活動總結(jié)

“展榕城風(fēng)采，育商專新人”活動總結(jié)

時光荏苒，自1911年辛亥革命開始至今已有近100年的歷史了，老一輩的革命戰(zhàn)士也都已逐漸退出歷史的舞臺。它成了一段百年歷史，但同時它也化身為一種精神，一種品格，深植在廣大人民心中，激勵著一批批有志之士發(fā)揚(yáng)其傳統(tǒng)精神，不怕吃苦，奮斗不息，把我們偉大祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。我們是21世紀(jì)的新青年，如今國家的興盛正需要我們這些年輕人去奮斗。

但在豐衣足食的年代，許多青年已漸漸忘卻當(dāng)年革命烈士們的艱辛奮斗和舍身報(bào)國的艱難歷史時刻。因此，在離這段歷史遠(yuǎn)去已近100年之際，在這個冬天到來之時，我們有必要再次深刻的重溫我們可愛又偉大的辛亥革命烈士們的英勇事跡，以及學(xué)習(xí)他們英勇無畏，艱苦奮斗的偉大精神。而能讓我們銘記那段歷史的最好辦法，就是我們親身參臨彼時辛亥革命志士遺留的足跡。

又福州于山有辛亥革命紀(jì)念館，正是當(dāng)年辛亥革命時期福州地區(qū)的主要活躍地點(diǎn)之一。為了增加我系志愿者對辛亥革命歷史的了解，增強(qiáng)我隊(duì)志愿者的愛國情懷，以及接受烈士們精神的洗禮，我系志愿者和我系女生部一起商討了去參觀福州辛亥革命紀(jì)念館的活動。

除此之外，我們系剛好也有批同學(xué)要申請福州市博物館的志愿者，以期通過培訓(xùn)成為博物館講解員等相關(guān)工作職位來服務(wù)群眾并借此鍛煉自己的語言組織，交際能力和處事的膽量，同時也是一個社會實(shí)踐機(jī)會的獲得，對以后面試和找工作有所幫助。所以，我們也希望通過組織一次有導(dǎo)游帶我們參觀和進(jìn)行講解的活動來給這些想成為市博志愿講解員的同學(xué)們一次了解講解員的工作情況，應(yīng)具備的條件及注意事項(xiàng)的機(jī)會，相當(dāng)于一次培訓(xùn)課吧。然后我們依著這個想法，和福州辛亥革命紀(jì)念館的相關(guān)負(fù)責(zé)人及導(dǎo)游取得活動聯(lián)系，之后又向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交申請說明并最終得到了批準(zhǔn)。最后我們定下了此次12月11日舉辦的以“展榕城風(fēng)采，育商專新人”為主題的活動。

在12月11日上午7：30，首山校區(qū)我系志愿者與女生部干事全部集合后一起乘車向于山出發(fā)，并于8：30左右到達(dá)接著徒步向大士殿走去。在我們爬在即將抵達(dá)終點(diǎn)的那段階梯的頂上時，我們清晰地看到了榕樹旁一塊大石頭上刻著“月朗風(fēng)清”四個紅漆字，從“月朗風(fēng)清”處的平臺向東拐，就看到一排典型清代風(fēng)格的古建筑，紅墻灰瓦，飛檐翹角。這就是清宣統(tǒng)三年11月份，革命軍光復(fù)福州于山時作為“辛亥革命福州前敵總指揮部”的大士殿及其兩側(cè)的真龍庵、護(hù)國寺。歷史上，經(jīng)過多次的地點(diǎn)修改和搬遷，最終于2007年6月，市政府將“福州辛亥革命紀(jì)念館”移到大士殿建筑群，作為愛國主義教育基地。

9：00左右等到隊(duì)長，導(dǎo)游到達(dá)后，我們進(jìn)行了簽到，發(fā)批綬帶，合影，講解活動中注意事項(xiàng)等一系列事情。接著，我們就在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下開始了辛亥革命紀(jì)念館的參觀之旅。而隊(duì)長一邊和我們聽導(dǎo)游講解，一邊為活動拍攝照片，實(shí)在辛苦啊。

導(dǎo)游首先把我們帶到一塊石板前，展現(xiàn)在我們面前的是一幅辛亥革命時期一些烈士們英勇奮戰(zhàn)的古銅色石板浮雕，這樣的場景真是生動又具體，讓人一看不禁回憶起那個戰(zhàn)火硝煙彌漫的戰(zhàn)場和為了祖國的勝利一個個在戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)不息的烈士們。往里走，走上樓梯，便到了展廳，頓時，一種視覺的沖擊就撲面而來。館內(nèi)收集的與辛亥革命有關(guān)的許多歷史文獻(xiàn)，文物，有一些是反映了辛亥革命時期福州為此光復(fù)作出重多努力的史實(shí)…...整個參觀活動持續(xù)1個小時左右，通過導(dǎo)游的悉心講解介紹和大家的認(rèn)真聽講，活動進(jìn)行得十分順利。活動中，由于有些同學(xué)天生對新鮮事物充滿了好奇，善于觀察并勇于提問，而導(dǎo)游對此給了認(rèn)真耐心的講解，這些使得整個參觀活動在充滿濃厚知識和精彩的氛圍中進(jìn)行著。我系許多志愿者也在活動中仔細(xì)體味著當(dāng)講解員的感覺。

在這次活動取得較理想的效果，活動最終圓滿完成。我系志愿者通過這次參觀活動，進(jìn)一步了解了辛亥革命的歷史，深刻感受到了辛亥革命歷史的氣息，也感受到烈士們英勇無畏，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，愛國愛民的偉大精神，同時領(lǐng)悟了愛國主義情懷和烈士們鐵骨一般的意志，經(jīng)歷了一次思想的洗禮，相信這次活動使我系志愿者們對自身的認(rèn)識更清了一些。

雖然活動舉行得不錯，但是還有存在著問題，主要是我系志愿者部和女生部在活動中配合得不是很好，比如在組織女生部與志愿者合影時，剛開始答應(yīng)者寥寥無幾，而志愿者干事們也缺乏積極主動的及時組織志愿者配合合影，出現(xiàn)了拖拉散慢的現(xiàn)象，給拍攝者造成小麻煩。希望以后舉行的活動中成員和部門之間能進(jìn)行良好的溝通交流，使參加活動的同學(xué)都能得到人際和溝通能力的鍛煉，讓大家互相認(rèn)識，有助于擴(kuò)展人脈關(guān)系，應(yīng)該好好把握才是！這也能增加我系志愿者隊(duì)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，還能使大家像一個小家庭一樣和諧的相處，何樂不為呢！

辛亥革命早已遠(yuǎn)去，戰(zhàn)場的硝煙早已散盡，只留下幽靜的殿閣承載著歷史的厚重，在這片天地間靜謐地守望著，以期一遍遍地告訴后來的人們這里曾經(jīng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們要牢記我們的歷史使命——振興中華民國！

工商管理系青年志愿者服務(wù)隊(duì)

2010年12月15日

第二篇：參觀紀(jì)念館活動

參觀周恩來紀(jì)念館

昨天下午在班主任的組織下，我們汽車系

821030，821040兩個班去參觀了周恩來紀(jì)念館。下午2點(diǎn)鐘兩個班級在那里準(zhǔn)時集合，2點(diǎn)十分左右兩個班級合影留念。之后我們在導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下瞻仰了周恩來銅像。接著導(dǎo)游小姐給我們講訴了我們敬愛的偉人周總理： 周恩來生母——萬氏，是清河縣知縣的第十二個女兒，小名冬兒，人稱十二姑。她性格開朗，爽直豪放，辦事精明能干，給周恩來留下深刻的印象。周恩來的小叔父周貽淦結(jié)婚不到一年，便得了肺病。為了“沖喜消災(zāi)”，周貽能夫婦便把剛出生六個月的恩來過繼給周貽淦做兒子，但過繼后不到兩個月，周貽淦便去世了。幼年的恩來就由守寡的小嬸母陳氏養(yǎng)育。陳氏才學(xué)出眾，是周恩來文化上的啟蒙老師。她在周恩來三、四歲時，就教他認(rèn)字塊，練習(xí)書法，五歲時，教周恩來吟誦古詩詞。陳氏還經(jīng)常給他講一些歷代民族英雄的故事，這對周恩來在思想上、文化上作了最初的啟蒙教育。因?yàn)殛愂蠠o奶哺育，就雇江氏給幼年的恩來做乳母。她經(jīng)常帶恩來在宅院的空地上栽種瓜果蔬菜，還曾帶周恩來到自己家里去玩。萬氏媽媽于1904年秋，帶著6歲的恩來移居清江浦外祖父家。周恩來9歲時，生母萬氏、養(yǎng)母陳氏先后都因染上肺結(jié)核而去世，父親周貽能又在外地謀生，周恩來弟兄三人在淮安幾乎無依無靠。這個打擊是巨大的，使剛剛10歲的周恩來一下子成為“大人”。1910年春天，在沈陽做事的四伯父周貽賡接周恩來去東北讀書。

周恩來曾言：“母教的過分仁慈和禮讓，對我的性格是有影響的，缺少那種野性?！薄拔覐男【投蒙畹钠D辛，我10歲11歲即開始當(dāng)家，照管家里的柴米油鹽，外出應(yīng)酬。在這些方面給了我一些鍛煉?！?/p>

周恩來從12歲離開故鄉(xiāng)，到逝世，戎馬一生，事業(yè)恢弘，卻一直沒有再回故鄉(xiāng)，因?yàn)樗缴畈恍さ氖恰耙洛\還鄉(xiāng)”，一次周恩來的弟弟被周恩來叫到中南海西花廳觀賞盛開的海棠花，周恩壽乘著周恩來興致很高的機(jī)會委婉地說:“哥哥，聽爾輝來信說，駙馬巷老家的房子太破舊，尤其是你住過的房子，再不修就要倒塌了。淮安縣委已經(jīng)說了，要幫著把房子修葺一次，先把住在里面的幾戶人搬出來。要不要我回去一次，看看怎么修?” 周恩來當(dāng)即明確回答說:“不用了?；窗部h委來人，我已經(jīng)給他們講過了。院里的住戶不需搬遷，我們的房子，尤其是我住過的房子，要塌就讓塌掉，塌平了最好，不許翻蓋維修，更不允許搞什么紀(jì)念館組織群眾參觀。我平生最恨的就是封建主義的那一套:衣錦還鄉(xiāng)、光宗耀祖。只要活著，就不許搞?！?/p>

周恩來不是不愛他的故鄉(xiāng)，不是不愛他們的父母，而是因?yàn)樗吹阶约菏枪伯a(chǎn)黨員，是國家總理，就應(yīng)當(dāng)全心全意為人民服務(wù)，自覺的摒棄封建主義的那一套。

據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游講：周恩來一生曾有兩次想回家鄉(xiāng)看看，一次是1946年離開南京梅園新村時，但未能成行。另一次是在60年代，都已經(jīng)安排好了，不想臨時毛主席找他有急事商議，必須趕快飛回北京，飛機(jī)經(jīng)臨淮安上空時，駕駛員有意盤旋了兩圈，讓總理俯瞰一下故鄉(xiāng)，周恩來說：“主席等著我呢，趕快走吧！”。

哲人已逝，歲月的煙塵非但沒有湮沒其巨大的身影反倒讓人感慨萬千。周幾代祖先都是紹興師爺，推崇“溫、良、恭、儉、讓”的人文精神，受家族影響，使一代偉人養(yǎng)成謙恭有禮、勤懇謹(jǐn)慎、精明干練以及成人之美的胸懷，在半個多世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)生涯中，甘愿生活在“巨人”的身影里，為國為民，鞠躬盡瘁，死而后已。

長期的政治、軍事、外交生活又使得他具有卓越的辦事能力和協(xié)調(diào)能力，柔中帶鋼，愈挫愈奮。周恩來一生仁慈厚道，清廉儉樸，忍辱負(fù)重。對名利超然淡??；對對功勞緘口不言；對錯誤公之于眾。“錯誤要逢人就講，既可取得同志的監(jiān)督和幫助，也可以給同志以借鑒。”

周恩來一生公而忘私，又終不留言，死不留灰，卻給后人留下巨大精神財(cái)富，讓人揮

之不去，讓人研究不完，問世間幾人如此！

在參觀完周恩來紀(jì)念館之后，我們兩個班的每個同學(xué)都被周總理的偉大的精神所感染，接著我們兩個班的學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下有秩序安全的返回學(xué)校！

汽車工程系821030，821040班2010年11月13日（星期六）

第三篇：參觀紀(jì)念館總結(jié)

總結(jié)

2012年3月17日,我和同學(xué)懷著激動的心情參觀了周恩來紀(jì)念館。在公交車上，同學(xué)們就開始了話題，或是講述周總理離奇故事的，或是回顧總理革命事跡的，大家討論的激情飛揚(yáng)。初進(jìn)紀(jì)念館，平平的建筑物并沒什么特殊之處，同學(xué)們在本地同學(xué)的帶領(lǐng)下直奔總理雕塑，一踏進(jìn)紀(jì)念館中心建筑物，總理雕像赫然矗立在眼前，這位偉人的形象十分親切,同學(xué)們在此駐足仰望,感受著兩位偉人的風(fēng)采。隨后，同學(xué)們在紀(jì)念館里參觀總理的生活遺跡，同時觀看了許多具有歷史意義的珍貴歷史文獻(xiàn)、文物。我們看著一張張風(fēng)雨歲月中的照片,聆聽著講解員講述不同時期的故事,心中對總理的敬意愈加誠摯。現(xiàn)在很多年輕人崇拜周總理只是表面上的羨慕，他們大多羨慕總理的幽默、機(jī)智、儒雅、帥氣,而我們卻從總理身上我們看到了什么是堅(jiān)毅和隱忍,什么是睿智和魄力,什么是以大局為重,什么是高風(fēng)亮節(jié),什么是清廉正直。有人曾這樣形容總理:謀國之忠,古今中外無人出其右;愛民之切,萬里神州難有比肩;在于家庭,他忠貞不渝,執(zhí)著永恒;在于人生,他矢志革命,堅(jiān)持信念;在于民族,他驅(qū)除韃虜,興我中華;在于國家,他鞠躬盡瘁,死而后已。周總理是人們心目中的豐碑,他的崇高品格和偉大精神永遠(yuǎn)值得我們敬仰。這次參觀讓這位偉人走到了我們每個人的心中,革命前輩留下的足跡和創(chuàng)造的偉大事跡,值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

第四篇：團(tuán)日活動總結(jié)——參觀南京大屠殺紀(jì)念館

目錄

一，活動策劃：

活動主題；

活動目的；

活動預(yù)期效果；

活動人員的分配和確定；

二，活動實(shí)施：

活動的初步實(shí)施；

活動過程中應(yīng)注意的問題； 活動具體過程；

三，活動總結(jié)：

活動效果；

活動的意義；

活動思考；

一，活動策劃：

? 活動主題：

“銘記歷史，居安思危”

? 活動目的：

通過“銘記歷史，居安思危”為核心內(nèi)容的團(tuán)日活動以增強(qiáng)團(tuán)組織的感

染力，凝聚力和號召力。強(qiáng)化我共青團(tuán)組織的愛國意識；樹立共青團(tuán)員的不忘國恥家恨的形象。

? 活動預(yù)期效果：

通過此次“銘記歷史，居安思?！钡闹黝}團(tuán)日活動讓“居安思?！钡母拍罡由钊肴诵?，同學(xué)們用實(shí)際行動表達(dá)我們的愛國之情，熱愛祖國的力量讓校園生活更團(tuán)結(jié)。

? 活動人員參與形式：

我團(tuán)組織全體團(tuán)員于2012年10月25日前往南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館進(jìn)行參觀。并在參觀結(jié)束后，進(jìn)行了深刻的思想交流。

二，活動實(shí)施：

? 活動的前期：

在參觀南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館之前，要求大家進(jìn)行相應(yīng)資料的熟悉，了解并清楚南京大屠殺事件的經(jīng)過。端正此次活動的態(tài)度和明確此次活動的目的。

? 活動過程中應(yīng)注意的問題：

由于南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的特殊性質(zhì)，在參觀期間不要使用任何照相或錄影設(shè)備，不能大聲喧嘩、嬉笑。

? 活動具體過程

2012年10月25日

14：00乘車到達(dá)南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館；

16：30結(jié)束參觀；

20：00進(jìn)行參觀后的思想交流。

三，活動總結(jié)：

? 活動效果：

同學(xué)們在參觀過程中十分認(rèn)真，并且嚴(yán)格的遵守了現(xiàn)場秩序；之后的座談大家都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國意識，為自己今后的學(xué)習(xí)生活制定了很好的規(guī)劃。通過此次團(tuán)日活動讓“居安思?！钡母拍罡由钊肴诵?，不忘國恥家恨的意識更加強(qiáng)烈，相信我團(tuán)組織人員在未來會用實(shí)際行動表達(dá)我們的愛國之情。

? 活動的意義：

“銘記歷史，居安思危”的主題團(tuán)日活動，主要提倡同學(xué)們居安思危，在和平的年代更加需要我們不斷地思考、總結(jié)、避免可能的危害。

? 活動思考：

歷史悠久的六朝古都，中華

民國的首都，一座風(fēng)景秀麗的南

方都市，這本應(yīng)是南京留在中國

人心中的記憶。當(dāng)然，這是在日

本沒有入侵南京之前?，F(xiàn)在，只

要一提起南京每一個中國人都

會為之傷感憤怒南京大屠殺。一

個永遠(yuǎn)留在中國人心中的傷口，仿佛揮之不去的夢魘,在每個人

心中隱隱作痛。

一九三七年的十二月，寒冷的十二月，那時的南京遍體鱗

傷，三十多萬亡魂在南京城內(nèi)飄

蕩，不甘的眼神注視著日本法西

斯繼續(xù)用他們的屠刀來凌辱當(dāng)

時的南京，用他們的戰(zhàn)車來踐踏

一個民族的尊嚴(yán)。殘忍的法西

斯，昏庸的執(zhí)政者，懦弱的守衛(wèi)

軍，共同釀成了這一人間慘劇。

1937年8月13日，日軍以“虹口事件”為借口進(jìn)攻上海引發(fā)“淞滬會戰(zhàn)”，中日雙方在這里投入的兵力將近100萬。在“淞滬會戰(zhàn)”結(jié)束后，戰(zhàn)敗的中國軍隊(duì)從上海向南京潰退。南京，處在了日軍的直接威脅之下。南京作為當(dāng)時中國的首府，對于中日雙方都具有極為重要的戰(zhàn)略意義。而南京國民政府竟在這劍拔弩張的時刻退縮了，他們放棄了自己的土地和人民竟選擇了遷都重慶。執(zhí)政者自己都沒有守住南京城的必勝信念，這對中國軍隊(duì)士氣的打擊不言而喻。對于日本人來說中國政府的懦弱，無疑會助長他們的囂張氣焰。此消彼長，這場守衛(wèi)南京的戰(zhàn)役，在心理上中國已經(jīng)輸了。一場宿命的浩劫就這樣令人驚訝卻又堂而皇之癱軟在這座古老的城市上。

日軍經(jīng)過“淞滬會戰(zhàn)”數(shù)月的持續(xù)作戰(zhàn)，此時再進(jìn)攻上海以西數(shù)百公里的南京幾乎沒有后勤支持，為了達(dá)到占領(lǐng)中國首府的目的，日軍軍官就下令“糧草不足，就現(xiàn)地解決，彈藥不足，就打白刃戰(zhàn)”。正是這條命令消除了日軍施暴的罪惡感，軍人們變成了到處偷襲搶奪谷物、家畜來充饑的匪徒：在西進(jìn)途中殺害平民，強(qiáng)暴婦女，對于敢反抗的人就以武力解決。日軍一路上燒殺搶掠奔向南京，而當(dāng)時的政府軍卻一路上疲于奔命，上海到南京數(shù)百公里的距離，面對幾乎沒有后勤補(bǔ)充的日本人，政府居然沒能進(jìn)行過幾次有效的抵抗，任由日軍從三面包圍南京城，南京岌岌可危。

日軍從三面緊逼南京，此時南京守軍只剩西面長江一條退路，然而昏庸的南京守軍司令唐生智卻作出了“背水一戰(zhàn)”的姿態(tài)，一方面集中力量堅(jiān)守陣地，另一方面命令銷毀長江上全部渡船，并且命令三十六師封鎖了通往下關(guān)的唯一通道—挹江門。自此，南京城內(nèi)守軍和平民的退路被全部切斷。這為一場屠戮埋下伏筆。

如果鎮(zhèn)守南京的唐生智真的有決心和來犯者決一死戰(zhàn)的話，那么他的“背水一戰(zhàn)”不失為一種激勵士兵的方法，特別是在關(guān)乎國家存亡的戰(zhàn)役上。很可惜他沒有西楚霸王的勇氣和決心。日軍于12月10日開始發(fā)動全線進(jìn)攻，但直到12日仍未能突破南京城防。12日晚，唐生智突然下令撤退，自己卻乘坐保留的汽艇出逃。南京守軍瓦解大部分向下關(guān)潰退，并在挹江門與封鎖此地的三十六師發(fā)生沖突，最終擊破城門逃至下關(guān)。膽怯的將領(lǐng)和士兵跑了，卻將全城的百姓留給一路燒殺搶掠而來的日本人。許多難民和遺留下的士兵意識到這次日本人占領(lǐng)后的殘忍，想要渡江避難，但由于渡船已經(jīng)全部銷毀，難民和士兵僅試圖依靠木板

渡江，最終大多凍溺江中，其余難民見渡江無望，只能返回南京城。部分士兵脫下軍服與難民一起躲入安全區(qū)。

從12月12日晚政府軍撤退

到12月13日日軍進(jìn)駐南京，只

給了平民半天逃命時間，留下的人只能面對兇殘日軍的屠戮。

1937年12月13日在日軍華中方

面軍司令官松井石根和第六師團(tuán)

師團(tuán)長谷壽夫等法西斯分子的指

揮下，日軍開始了對南京民眾長

達(dá)六周的慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。日軍要通過這次屠殺向日本國內(nèi)炫耀戰(zhàn)功；要向中國政府和民眾施放一個“要么投降，要么滅亡”的信號；要向世界展示日本的強(qiáng)大與稱霸的決心。大屠殺中的慘況我們從后來發(fā)表的《遠(yuǎn)東國際法庭判決書》中可以看到：“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市，他們單獨(dú)或以二三人為一小集團(tuán)在全市游蕩，實(shí)行殺人、強(qiáng)奸、搶劫、放火，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體?！薄敖吜魉M為之赤，城內(nèi)外所有河渠溝壑無不填滿尸體”。從日軍踏入南京城的那一刻起，“中日親善”的虛偽面具便被徹底拋棄，血淋淋的屠刀就此揚(yáng)起。13日，日軍兩名軍官在紫金山下進(jìn)行“百人斬”殺人競賽；15日，南京市民和軍警4.2萬人在寶塔橋和漢中門等地遭日軍槍殺然后被焚尸滅跡；16日，5500余名躲在安全區(qū)中的難民被押往中山碼頭，先被機(jī)槍射殺然后再棄尸江中；17日，又有3000多名中國平民被射殺；18日，5.7萬中國人在草鞋峽被日軍用機(jī)槍掃射，并以亂刀砍戮，事后用煤油焚化，將遺骸棄置江中??這樣的屠殺每天都在進(jìn)行，一條條鮮活的生命組成了這一連串冷酷的數(shù)字。南京在鮮血中浸泡了整整六周，至少有34萬中國人魂斷于此，這時的南京猶如修羅地獄。殘忍的法西斯是這次屠殺的主謀，昏庸的政府和懦弱的軍隊(duì)卻成了幫兇。是他們讓南京在血雨腥風(fēng)中譜寫了歷史上少有的人間慘劇。

當(dāng)時中日軍力對比是二比一，我們可以想象，如果那時的政府夠堅(jiān)決誓與南京共存亡，那時的軍隊(duì)夠強(qiáng)硬，在撤往南京的路上能對日軍不斷予以阻擊，在守城時頑強(qiáng)一些，南京還會失守嗎？但這一切已經(jīng)晚了，大屠殺已經(jīng)發(fā)生。它是留在中國人心口上的一道疤，成了中日關(guān)系上一道永遠(yuǎn)的裂痕。

歷史不能忘記，忘記就意味著背叛，我們決不能忘記中華民族的恥辱，決不能愧對無數(shù)先烈和死難者的冤魂，這是我們奮發(fā)圖強(qiáng)的催化劑，我們絕不允許歷史重演，而應(yīng)當(dāng)在殷紅的鮮血和累累的白骨之后凝結(jié)屬于我們的中華民族之魂。

又到12月，颯颯的風(fēng)依舊拂過這座從滿目瘡痍、百廢待興到如今的欣欣向榮的城市。七十三年的沉淀與等待鑄就的是中華民族精神的豐碑。而我們也將在歷史的見證與豐碑的籠罩下繼續(xù)執(zhí)著的前行！

建筑學(xué)院 城市規(guī)劃系 2010級01班團(tuán)組織

2012年11月15日

第五篇：參觀安源紀(jì)念館活動總結(jié)

參觀安源紀(jì)念館活動總結(jié)

烈士紀(jì)念館是愛國主義教育基地。2010年11月20日我校七年級學(xué)生在校團(tuán)委的帶領(lǐng)下來到安源紀(jì)念館。目的在于緬懷革命先烈，接受傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命精神，樹立強(qiáng)烈的民族自信心和民族自豪感，激勵廣大同學(xué)們更加珍惜今天的和平幸福生活，更加熱愛自己的祖國，更加團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、發(fā)憤圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗，并且此次活動迎合學(xué)校舉辦的科技文化藝術(shù)節(jié)開展的一系列活動之一。次活動具體內(nèi)容如下：

一、各班代表及各部門領(lǐng)導(dǎo)人于11月20日上午8：40在一號樓門前集合。坐校車一起前往安源紀(jì)念館。

二、安源紀(jì)念館是秋收革命紀(jì)念館，它位于萍鄉(xiāng)安源。參觀內(nèi)容如下：

1、同學(xué)們進(jìn)門后看到的是一座無名英雄雕像，從他身上了解到所有烈士們英勇無畏、堅(jiān)守信念的精神。同學(xué)們以他為背景合了幾張影。

2、接下來同學(xué)們在解說員的帶領(lǐng)下一一參觀了安源紀(jì)念館的各個部分：（1）同學(xué)們從一幅幅圖片中看到的是工人工作的場面，了解到了工人的可憐，他們英勇斗爭的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（2）這里包含了警察的辦公室一個警察的雕像以及對工人用的刑具。解說員對這些都進(jìn)行了解說。從這里同學(xué)們了解到資本家的丑陋形象以及工人在礦中艱苦的生活條件，學(xué)習(xí)到了工人面對敵人堅(jiān)貞不渝的精神。

（3）一個個重要戰(zhàn)役圖片呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，使同學(xué)們體會到了戰(zhàn)場的殘酷，同時還參觀了毛澤東的照片，參觀了他們身前的物品。包括俱樂部的碗、手槍、剪刀，解說員對這些都做了詳細(xì)的解說。從這里同學(xué)們了解到了革命先烈當(dāng)時的生活狀況，這部分的參觀增強(qiáng)了同學(xué)們對革命先烈的敬仰之情。

（4）這里主要參觀的是其他烈士們的照片以及物品，同學(xué)們認(rèn)真聽解說員對各位烈士事跡的介紹。解說員對盧德明的壯烈犧牲作了詳細(xì)的介紹。同學(xué)們被挖煤工人的剛強(qiáng)所折服，受到了很大的鼓舞，同時更加深刻認(rèn)識到面對困難，也要和工人一樣堅(jiān)強(qiáng)。

三、最后同學(xué)們坐校車于12點(diǎn)返回學(xué)校，并且每人寫了一份“參觀紀(jì)念館有感”。

四、參觀安源紀(jì)念館的感想：在參觀紀(jì)念館的整個過程中，同學(xué)們都自覺遵守紀(jì)律，做到館內(nèi)不拍照。同學(xué)們表現(xiàn)很好。此次活動激勵了同學(xué)們繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命精神，更加珍惜今天的和平幸福生活，發(fā)憤圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

五、參觀紀(jì)念館活動存在的不足：出發(fā)時，有的同學(xué)遲到，有的同學(xué)無故不到。

七中團(tuán)委2010、11、23

萍鄉(xiāng)七中鐵路安全教育

工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

鐵路是國民經(jīng)濟(jì)的大動脈，維護(hù)好好鐵路的安全暢通意義重大,為深入貫徹《鐵路法》，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的安全自護(hù)能力，減少未成年人意外傷害的發(fā)生，我校在本學(xué)年安排了一系列的鐵路安全教育活動

二、活動目的

圍繞“爭創(chuàng)平安校園”這一主題，通過開展鐵路教育系列活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立愛路意識，掌握鐵路護(hù)路常識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自護(hù)自救能力，使學(xué)生健康快樂成長。

三、活動安排

一）籌備階段（2008年12月1日——10日）

1、建立鐵路教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：彭林槐（校長）

副組長：譚桂斌

組 員：各班班主任

2、成立師生護(hù)路監(jiān)督小隊(duì)。教師：龍計(jì)生

劉利紅 鐘杰 易平學(xué)生：張飛、李建、李巖、張?zhí)?，馮寶攀

3、聯(lián)系共建單位，聘請校外鐵路安全教育副校長

與鐵路派出所確定愛路護(hù)路安全教育共建關(guān)系。

（二）階段啟動：2008年12月 1）召開啟動儀式

2）簽定共建協(xié)議，聘請校外輔導(dǎo)員和安全教育副校長。2）擬訂安全教育活動計(jì)劃

（三）實(shí)施階段

1.開展鐵路教育手抄報(bào)評比展出活動。

2.請安全教育副校長做為全校師生進(jìn)行了一次鐵路安全知識講座。主要講解鐵路安全法規(guī)講座。

3.通過紅領(lǐng)巾校園廣播，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。（每周晨會時間）4.組織師生開展“愛路護(hù)路我行動”簽名活動。

5.組織、培訓(xùn)、發(fā)展小安全員，負(fù)責(zé)本班的知識宣傳。

6.組織學(xué)生觀看愛路教育專題片。組織學(xué)生代表參觀鐵路，學(xué)習(xí)護(hù)路常識。

7.組織開展鐵路知識競賽。8.對學(xué)生進(jìn)行假期安全知識教育。

9.召開愛護(hù)鐵路教育主題班會,開展安全教育伴我成長演講比賽。10.組織自我保護(hù)常識測試活動。

11.“愛路護(hù)路教育活動”全年系列教育活動成果展示，鞏固成果、堵塞漏洞。

萍鄉(xiāng)七中

二

一、萍鄉(xiāng)七中學(xué)生評優(yōu)、評先活動情況材料

十五、萍鄉(xiāng)七中學(xué)校工作總體安排