第一篇：《人生警戒線》心得體會

《人生警戒線》 心得體會

今天觀看了人生警戒線這部警示教育篇，看過之后我的心情久久不能平靜，曾經(jīng)和我們一樣，卻因為不懂法，不知法，不守法，因而導(dǎo)致他們淪為階下囚。通過觀看光碟和領(lǐng)導(dǎo)的隨機教育讓我有以下幾點感受： 體會之一

學(xué)法

我們確實要踏踏實實的學(xué)法，做一個知法懂法的青年，不要因為自己的無知(去碰觸法律，這樣你會后悔終生 只有加強法律、政治的學(xué)習(xí)，才能不會走向罪惡的深淵。

體會之二

三思而后行

一念之差，就決定了是天堂還是地獄 , 這一念之差決定了你的成敗。所以以后我們不管做什么事都要三思而后行，一定要在法律的圈子里面做事，不要徘徊在法律的邊緣。體會之三

思想是行為的先導(dǎo)

首先只有筑牢思想的防線，才能更好的發(fā)展成才。只有積極參加各項教育，積極地去參加的各項知識競技才能做一個知法、懂法的人。

所以我們在以后不管做什么事的時候要保持清醒頭腦，不要因為一時的沖動 最后悔恨終生。

第二篇：心中的警戒線

《心中的警戒線》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1.對學(xué)生進行法制教育，預(yù)防青少年犯罪。

2.通過了解吸煙、酗酒、吸毒、沉迷電子游戲等不良誘惑的危害，學(xué)會抵制不良誘惑并向周圍的人進行宣傳。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)上網(wǎng)的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)準備

1.課前調(diào)查，了解社會上有哪些不良的誘惑，并寫出相關(guān)的調(diào)查記錄。

2.收集一些不良習(xí)慣導(dǎo)致危害的案例.如吸煙、賭博等等。

教學(xué)過程

第一課時

1.演一演感受誘惑的存在(1)學(xué)生分角色扮演小品《誘惑》。(自編生活中時常發(fā)生的受誘惑的小品片段)

思考:小品給我們什么啟示?

(2)我們在生活和學(xué)習(xí)中還面臨著哪些誘惑呢?(學(xué)生回答。教師板書:網(wǎng)絡(luò)、吸煙、金錢、賭博、邪教等)

(3)哪些是不良誘惑?為什么?(報告學(xué)生約判斷，教師在黑 板上做上標記)

(4)課前，我們對中小學(xué)生不良行為進行了調(diào)查，現(xiàn)在讓我們來匯報→下。

(學(xué)生分小組交流)

(5)通過調(diào)查，你們受到什么啟示?

2.議一議體會誘惑的危害

(1)師講述陸力和楊高的故事。討論:陸力和楊高為什么會由 一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生淪為罪犯?你想對他們說點什么?過度沉醉 網(wǎng)絡(luò)還有哪些危害?

(2)聯(lián)系生活實際談?wù)?你還知道哪些不良誘惑危害著我們的生活，帶來了嚴重后果?

(3)出示教材上的圖表，填表并與老師、同學(xué)一起討論分析這些誘惑的危害。

(4)教師引導(dǎo)得出:不良誘惑會給我們帶來嚴重的后果，我們要堅決抵制。

3.想對策自覺抵制不良誘惑

(1)我們應(yīng)該怎樣對待網(wǎng)絡(luò)?怎樣才能做到科學(xué)上網(wǎng)?

(2)師小結(jié)并贈送兒歌:

網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，以下幾點要牢記:

黃色網(wǎng)站不能去，網(wǎng)絡(luò)蔣戲不沉迷:

疲勞作戰(zhàn)不可取，眼睛一定要休息:

勞逸結(jié)合用電腦，發(fā)揮功效有出息。

(3)(小組分任務(wù)討論)請每個組選擇一個或兩個不良誘惑，提出一些拒絕誘惑的方法。通過學(xué)生討論，讓學(xué)生自己提出一些切實可行的拒絕不良誘惑的方法，并在實際生活中加以運用，提高辨別能力。

第三篇：保證書--十條警戒線

臨沂三中校園二十字常規(guī)要求

1、干干凈凈，教室內(nèi)外要始終保持干干凈凈，特別是陽臺、室內(nèi)、走廊、窗臺、三個樓梯，做到在任何時候都沒有垃圾、灰塵、污漬；宿舍要始終保持干干凈凈，本學(xué)期將加大對宿舍檢查的力度，特別是夜不歸宿、在宿舍內(nèi)抽煙酗酒、不服從管理、內(nèi)務(wù)很差等嚴重的違紀行為，學(xué)校將嚴肅處理，直至取消住宿資格。

2、安安靜靜，教學(xué)區(qū)要保持安靜，無論是課上還是課下，特別是三節(jié)晚自習(xí)，關(guān)鍵在于班主任的嚴格要求，安排好值日班長，要求學(xué)生提前2分鐘進教室，及早入靜、入境，哪個班級的自習(xí)紀律不行，就要班主任全程跟班，第三節(jié)晚自習(xí)班主任要在教室內(nèi)跟班。

3、板板正正，要求學(xué)生舉止文明、行為規(guī)范，不允許出現(xiàn)違反《十條警戒線》的行為，特別是打架斗毆、談情說愛、夜不歸宿、癡迷上網(wǎng)、攜帶手機等嚴重的違紀行為，對于手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒收，并及時通知家長領(lǐng)回家，反省檢討，情節(jié)嚴重的可以給與勒令退學(xué)處分。

4、整整齊齊，教室內(nèi)桌椅板凳、書籍薄本、衛(wèi)生工具等擺放整齊，宿舍內(nèi)物品排放整齊，做到任何時候經(jīng)得起檢查，做到始終如一，對于影響班級、宿舍集體榮譽的事情、學(xué)生將進行嚴肅處理。重點在于升旗儀式、廣播操、各種會議，要求學(xué)生集合做到“快靜齊”，隊列整齊、服裝整齊，有良好的精神風(fēng)貌。學(xué)生服裝整齊就是要求學(xué)生不準穿奇裝異服，不準戴各種飾物，國慶節(jié)以后，要求全體學(xué)生一律穿校服入校、入教室，凡是不穿校服者，學(xué)校將嚴格檢查、嚴肅處理。只要班主任嚴格要求、嚴格檢查，相信學(xué)生們是能夠做到、能夠做好的。

5、平平安安，加強安全教育，不論是在校內(nèi)還是校外，始終把學(xué)生的安全教育放在重要的地位，消除安全隱患、防止安全事故的發(fā)生。如打架斗毆、談情說愛、夜不歸宿、癡迷上網(wǎng)、攜帶手機、隨意外出、拉幫結(jié)伙、抽煙酗酒等，既是嚴重的違紀行為，也容易引發(fā)嚴重的安全問題，不能以任何原因、任何理由打架斗毆，一經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)校將嚴肅處理，直至勒令退學(xué)、取消學(xué)籍！學(xué)生無正常的請假手續(xù)，隨意外出，在校外出現(xiàn)意外事故，責(zé)任自負！

臨沂三中政教處

2010年10月

保證書

本人保證在臨沂三中高中部就讀期間，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，決不違犯《臨沂三中學(xué)生要求十條警戒線》，服從學(xué)校管理，尊重師長，團結(jié)同學(xué)，按時作息，認真上課，遵守課堂秩序，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才。如有違犯，堅決服從學(xué)校的處理決定。附：臨沂三中高一年級學(xué)生十條警戒線

第一條，打架斗毆影響惡劣的；

第二條，夜不歸宿出入網(wǎng)吧的；

第三條，談情說愛影響惡劣的；

第四條，故意損毀公物拒不賠償?shù)模?/p>

第五條，無故曠課缺課，無請假手續(xù)隨意外出嚴重影響課堂教學(xué)秩序的；

第六條，在教室、公寓內(nèi)打牌、下棋、玩游戲、看不健康書刊，屢教不

改的；

第七條，不服從公寓人員管理，在公寓內(nèi)抽煙、酗酒、不按時作息的；

第八條，在校敲詐、偷盜、拉幫結(jié)伙等其它嚴重違紀行為的。

第九條，在學(xué)校（包括教室、宿舍等校內(nèi)場所）攜帶、接打手機的；

第十條，不尊重老師，辱罵、頂撞老師，不服從學(xué)校、班主任、老師管

理的。

學(xué)生簽字：

家長簽字：

時間：

此表一式兩份，上交學(xué)校一份，自留一份

臨沂第三中學(xué)

2010年10月

第四篇：《紅色警戒線》觀后感

《紅色警戒線》觀后感

《紅色警戒線》觀后感一：

12月2日，我局組織全體黨委成員及全體民警，分三批觀看了《紅色警戒線》(二)警示教育片。

由省廳紀委拍攝的警示教育片《紅色警戒線》以查處涉案民警的典型案例為題材，通過詳實的資料和深入的采訪，真實展現(xiàn)了涉案人員利用職務(wù)之便，大肆收受賄賂，最終走向腐敗的人生蛻變軌跡，并從警示后來者的角度，深刻剖析了領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生腐敗的思想根源和外部誘因以及給社會造成的重大損失，表明了堅決抵制腐敗、加強廉政建設(shè)的重要性。

通過觀看教育片，大家一致認為，警示片的教育是深刻的，是全體黨員干部的前車之鑒、長鳴之鐘。觀看結(jié)束后，民警紛紛表示，在今后的工作中，要從細節(jié)小事做起，防微杜漸、清廉自守，堅守政治底線，嚴以修身，嚴以用權(quán)，真正做到警鐘長鳴。一是要加強法紀意識，提高拒腐防變的能力，做到自重、自律、自省、自警;二是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、利益觀，把好人生的“總開關(guān)”;三是要認真貫徹執(zhí)行“八項規(guī)定”、“三項紀律”等法規(guī)紀律。

《紅色警戒線》觀后感二： 本來一開始只是想到了紅色警戒，才去下載的。但是看過之后給我的震撼遠遠大于紅色警戒。

影片一開始是一片天堂般的風(fēng)景，土著人和兩個白人愉快的享受著生活。一點也沒有片名的緊張，而是一份安逸。但隨著影片的發(fā)展，才發(fā)現(xiàn)這段長度不短的鏡頭是多么具有深意，融合了導(dǎo)演多大的心血。一面是戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，一面是寧靜祥和的小島，給人的精神沖擊力是無與倫比的。

不同于美國的大多數(shù)戰(zhàn)爭片，這里講述的不是個人英雄主義，而是一個整體的團結(jié)與勇氣，面對困難時的意志。同時影片又表現(xiàn)一些膽小的士兵不斷的發(fā)抖，冒冷汗，退卻，給人更真實的感覺。從整個影片來講，突出人物的內(nèi)心刻畫一直作為重點，而華麗的動作，激烈的槍戰(zhàn)都只是輔助。雖然最后依然有一個英雄站出來去探查敵情，但他沒有007那樣的神勇，只是探查到敵情讓隊友回去，自己留下引開敵人。他死時也只是一下的是，導(dǎo)演只放了不到2秒，但在整個偵查過程中，營造的緊張氣氛，和對人物的心里獨白是接近完美的，尤其是多次快速的蒙太奇剪輯。這樣的功夫絲毫不遜色于希區(qū)柯克的電影藝術(shù)。

而我認為片中的精華遠不止這些。對于日本俘虜?shù)目坍嫼兔鑼懸彩种匾?，似乎還要高于對美國士兵的描述。一個個被俘的日本兵，或在戰(zhàn)友邊哭泣，或向美國兵怒吼，或沉默不語。此時，你對他們已經(jīng)沒有原來的那份憎恨，取而代之的是對于同樣淪為戰(zhàn)爭受害者的同情。正像影片中副連長表現(xiàn)的一樣，給于的不是凌辱與暴力，而是關(guān)懷，人與人之間的關(guān)懷。

此刻，我想到了《硫磺島的來信》也是一部類似的反戰(zhàn)影片，但對于這些細節(jié)卻做的遠遠不夠。而且《硫磺島的來信》還是突出了個人的存亡，沒有放到集體的高角度描寫，部分鏡頭過于血腥也是很大的弊端。

我強烈推薦大家欣賞這部影片，只要向往和平的人都會喜歡的。

《紅色警戒線》觀后感三：

恰逢著名的反戰(zhàn)小說《紅色警戒線》出版五十周年，釣魚島引發(fā)了最新一輪的抗日熱潮，抵制日貨似乎已無法平息一些人內(nèi)心的憤怒，他們更渴望一場戰(zhàn)爭，愿意捐出一個月工資甚至是生命。也要狠狠教訓(xùn)一下日本人。

可戰(zhàn)爭到底是什么呢?到底會帶來什么呢?他真的能平息憤怒嗎?還是只能制造更多的仇恨?

作為一個沒怎么輸過的軍事強國居民美國作家詹姆斯瓊斯對戰(zhàn)爭有深刻的了解。詹姆斯瓊斯于1939年加入美國陸軍，親歷了第二次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)后他離開部隊，潛心寫作，以擅長描寫戰(zhàn)爭、戰(zhàn)事及士兵心理而獲得巨大成功。

《紅色警戒線》是他的代表作“戰(zhàn)爭三部曲”中的第二部。描寫的是1942年美國陸軍第205師一個連在太平洋的瓜達爾卡納爾島上向日軍發(fā)起殲滅戰(zhàn)。從部隊搭乘運輸艦遠涉重洋在瓜島登陸開始，長驅(qū)直入，殊死搏斗，全殲日本守軍，到準備向下個戰(zhàn)場新幾亞進發(fā)為止。絕對是一部震撼心靈的戰(zhàn)爭史詩，一曲血與火中人性的挽歌。此書1998年改編成電影《紅色警戒線》，由西恩潘、阿德里安布勞迪、約翰特拉沃爾塔、喬治克魯尼等海量巨星出演，觀眾一致認為其是比《現(xiàn)代啟示錄》更殘酷，比《拯救大兵瑞恩》更血腥的戰(zhàn)爭電影，徹底闡釋了“戰(zhàn)爭沒有勝者，只有人性的潰敗?！边@一主題，因此獲柏林金熊獎與奧斯卡七項提名。影片中所表現(xiàn)的關(guān)于“戰(zhàn)爭與生命”的主題至今仍引起人們的共鳴。

此小說XX年4月中譯本出版時書名叫《細紅線》，考慮到第二次根據(jù)此小說改編的電影在我國放映時的譯名為《紅色警戒線》且已為我國許多讀者所熟悉，同時也為了更突出戰(zhàn)爭小說的特色，新版書名統(tǒng)一為《紅色警戒線》。

美國文學(xué)史教授馬丁戴伊曾說：戰(zhàn)爭第一原則是在戰(zhàn)斗中為了取得軍事上的直接效果必須放棄一切原則。士兵存在的唯一目的就是去殺死對手。第二原則是戰(zhàn)爭把文明強調(diào)的個人價值全部摧毀，勇敢和懦怯、人性和獸性難以區(qū)別。

詹姆斯瓊斯在《紅色警戒線》中反反復(fù)復(fù)也在表達同一個意思：軍人，特別是年輕的士兵們?nèi)绾卧谲婈犨@座大熔爐里，在戰(zhàn)場這座煉獄里完成一次脫胎換骨的“蛻變”;軍隊和戰(zhàn)爭如何將一個天真無邪、對戰(zhàn)爭充滿恐懼的年輕人變成熟諳世道，為求生存恣意開槍殺人，虐殺對手，并引以為傲的大兵。

《紅色警戒線》也許是美國文學(xué)中對戰(zhàn)爭最嚴厲的譴責(zé)。戰(zhàn)爭沒有真正的贏家，只有兩敗俱傷。瓊斯用反諷的語氣稱戰(zhàn)爭和軍事沖突為“人類一切事業(yè)中最偉大的、最英勇的事業(yè)”;源源不絕地賜予我們需要的愉悅、激勵和強烈的刺激，不停地為我們造就“英雄”、“總統(tǒng)”和“領(lǐng)袖”，還有我們用和平的名義建造的紀念碑和博物館”。但是“英雄”、“領(lǐng)袖”和“智者”與“懦夫”、“死者”和“瘋子”只有一線之隔，“一條細細的紅線”。

《紅色警戒線》和《永恒》以及瓊斯死后出版的《口哨》組成了他的“戰(zhàn)爭三部曲”。也有評論家把《手槍》加進去，湊成了“四部曲”。《紅色警戒線》實際上是瓊斯最好的一部作品《永恒》的續(xù)篇，故事背景從夏威夷島轉(zhuǎn)移到瓜達爾卡納爾島，從和平時期的軍營轉(zhuǎn)到戰(zhàn)場。這樣續(xù)寫才更能展現(xiàn)出一個士兵褪去“人性”的全過程。

相比于二戰(zhàn)，殺傷性武器又有了突飛猛進的發(fā)展。其實，在按下一個按鈕就可以摧毀一個大洲的時代，任何兵器都是多余的了，人類、文明、國家，都成了渺小、脆弱的代名詞。那么，試問戰(zhàn)爭除了毀滅一切又有何意義?

也許世界還沒有文明到不發(fā)生爭端的地步，還沒有一種更文明的解決爭端方式出現(xiàn)，但“反戰(zhàn)”絕對是我們變得更文明的必經(jīng)之路!

第五篇：《紅色警戒線》電影觀后感

《紅色警戒線》電影觀后感

觀看警示教育片《紅色警戒線》后，大家都有怎樣的感受和心得體會呢，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!《紅色警戒線》電影觀后感

為進一步增強廣大公安民警特廉潔從警意識，筑牢拒腐防變思想道德防線，根據(jù)省廳、市局紀委的統(tǒng)一部署，經(jīng)局黨委研究決定，我局組織民警在局三樓會議室收看《紅色警戒線》(二)警示教育片。

該片以情景再現(xiàn)、采訪有關(guān)人員、分析思想根源的方式，通過對典型案例，揭露了貪權(quán)、貪財?shù)呐で睦砗蛪櫬錇殡A下囚的沉淪軌跡。向民警展示了我省公安機關(guān)內(nèi)部違法違紀案件觸目驚心的一幕，客觀地闡述了公安機關(guān)違法違紀問題的發(fā)生對國家、社會、家庭以及違紀干部個人造成無法彌補的損失和影響，反映了少數(shù)執(zhí)法人員法紀觀念淡薄，以權(quán)謀私、執(zhí)法犯法等問題，深刻地揭示了特權(quán)思想的危害性，嚴重影響了公安機關(guān)在人民群眾當中的形象，同時也給自己和家人以及親朋好友帶來無法彌補的傷痛。

觀看警示教育片后，全體與會人員一致認為，這部警示教育片反映的案例非常典型，看后令人觸目驚心，民警從這些慘痛的教訓(xùn)中，不僅看到了他們留下的蛻變軌跡，更看到了他們流下的悔恨的淚水，讓觀看警示教育片的民警從中吸取了教訓(xùn)，達到警鐘長鳴的效果都在思想上受到了震撼和教育，敲響了警鐘。大家表示，一定要從中汲取深刻教訓(xùn)，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴格遵守廉潔從警各項規(guī)定，進一步筑牢拒腐防變的思想防線，堅決做到不觸碰高壓線、不逾越紅線，特別是要以當前正在開展的“三嚴三實”專題教育活動為契機，強化自我約束，改進工作作風(fēng)，樹立公安機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部良好作風(fēng)形象，為廣大民警作出榜樣表率。要認真履行“一崗雙責(zé)”，進一步加強民警隊伍的教育管理，堅決防止隊伍內(nèi)部發(fā)生違法違紀問題。

《紅色警戒線》電影觀后感

《紅色警戒線》是美國全國圖書獎獲獎作者、著名戰(zhàn)爭小說家詹姆斯·瓊斯的代表作“戰(zhàn)爭三部曲”中的第二部。描寫的是1942年美國陸軍第205師一個連在太平洋的瓜達爾卡納爾島上向日軍發(fā)起殲滅戰(zhàn)。從部隊搭乘運輸艦遠涉重洋在瓜島登陸開始，長驅(qū)直入，殊死搏斗，全殲日本守軍，到準備向下個戰(zhàn)場新幾亞進發(fā)為止，是一部震撼心靈的戰(zhàn)爭史詩。此書1998年改編成電影《紅色警戒線》，由西恩·潘、喬治·克魯尼等巨星出演，被認為是比《現(xiàn)代啟示錄》更殘酷，比《拯救大兵瑞恩》更血腥的戰(zhàn)爭電影，闡釋“戰(zhàn)爭沒有勝者，只有人性的潰敗”，影片獲柏林金熊獎與奧斯卡七項提名。影片中所表現(xiàn)的關(guān)于“戰(zhàn)爭與生命”的主題至今仍引起共鳴。

《紅色警戒線》是美國文學(xué)中對戰(zhàn)爭最嚴厲的譴責(zé)之一：戰(zhàn)爭沒有真正的贏家，只有兩敗俱傷。瓊斯用反諷的語氣稱戰(zhàn)爭和軍事沖突為“人類一切事業(yè)中最偉大的、最英勇的事業(yè)”;源源不絕地賜予“我們需要的愉悅、激勵和強烈的刺激”，不停地造就“英雄”、“總統(tǒng)”和“領(lǐng)袖”，還有“用和平的名義建造的紀念碑和博物館”。但是“英雄”、“領(lǐng)袖”和“智者”與“懦夫”、“死者”和“瘋子”只有一線之隔，“一條細細的紅線”。

《紅色警戒線》電影觀后感

《紅色警戒線》是他的代表作“戰(zhàn)爭三部曲”中的第二部。描寫的是1942年美國陸軍第205師一個連在太平洋的瓜達爾卡納爾島上向日軍發(fā)起殲滅戰(zhàn)。從部隊搭乘運輸艦遠涉重洋在瓜島登陸開始，長驅(qū)直入，殊死搏斗，全殲日本守軍，到準備向下個戰(zhàn)場新幾亞進發(fā)為止。絕對是一部震撼心靈的戰(zhàn)爭史詩，一曲血與火中人性的挽歌。此書1998年改編成電影《紅色警戒線》，由西恩?潘、阿德里安?布勞迪、約翰?特拉沃爾塔、喬治?克魯尼等海量巨星出演，觀眾一致認為其是比《現(xiàn)代啟示錄》更殘酷，比《拯救大兵瑞恩》更血腥的戰(zhàn)爭電影，徹底闡釋了“戰(zhàn)爭沒有勝者，只有人性的潰敗?！边@一主題，因此獲柏林金熊獎與奧斯卡七項提名。影片中所表現(xiàn)的關(guān)于“戰(zhàn)爭與生命”的主題至今仍引起人們的共鳴。

此小說XX年4月中譯本出版時書名叫《細紅線》，考慮到第二次根據(jù)此小說改編的電影在我國放映時的譯名為《紅色警戒線》且已為我國許多讀者所熟悉，同時也為了更突出戰(zhàn)爭小說的特色，新版書名統(tǒng)一為《紅色警戒線》。

美國文學(xué)史教授馬丁?戴伊曾說：戰(zhàn)爭第一原則是在戰(zhàn)斗中為了取得軍事上的直接效果必須放棄一切原則。士兵存在的唯一目的就是去殺死對手。第二原則是戰(zhàn)爭把文明強調(diào)的個人價值全部摧毀，勇敢和懦怯、人性和獸性難以區(qū)別。

詹姆斯?瓊斯在《紅色警戒線》中反反復(fù)復(fù)也在表達同一個意思：軍人，特別是年輕的士兵們?nèi)绾卧谲婈犨@座大熔爐里，在戰(zhàn)場這座煉獄里完成一次脫胎換骨的“蛻變”;軍隊和戰(zhàn)爭如何將一個天真無邪、對戰(zhàn)爭充滿恐懼的年輕人變成熟諳世道，為求生存恣意開槍殺人，虐殺對手，并引以為傲的大兵。

《紅色警戒線》也許是美國文學(xué)中對戰(zhàn)爭最嚴厲的譴責(zé)。戰(zhàn)爭沒有真正的贏家，只有兩敗俱傷。瓊斯用反諷的語氣稱戰(zhàn)爭和軍事沖突為“人類一切事業(yè)中最偉大的、最英勇的事業(yè)”;源源不絕地賜予我們需要的愉悅、激勵和強烈的刺激，不停地為我們造就“英雄”、“總統(tǒng)”和“領(lǐng)袖”，還有我們用和平的名義建造的紀念碑和博物館”。但是“英雄”、“領(lǐng)袖”和“智者”與“懦夫”、“死者”和“瘋子”只有一線之隔，“一條細細的紅線”。

《紅色警戒線》和《永恒》以及瓊斯死后出版的《口哨》組成了他的“戰(zhàn)爭三部曲”。也有評論家把《手槍》加進去，湊成了“四部曲”。《紅色警戒線》實際上是瓊斯最好的一部作品《永恒》的續(xù)篇，故事背景從夏威夷島轉(zhuǎn)移到瓜達爾卡納爾島，從和平時期的軍營轉(zhuǎn)到戰(zhàn)場。這樣續(xù)寫才更能展現(xiàn)出一個士兵褪去“人性”的全過程。

相比于二戰(zhàn)，殺傷性武器又有了突飛猛進的發(fā)展。其實，在按下一個按鈕就可以摧毀一個大洲的時代，任何兵器都是多余的了，人類、文明、國家，都成了渺小、脆弱的代名詞。那么，試問戰(zhàn)爭除了毀滅一切又有何意義?

也許世界還沒有文明到不發(fā)生爭端的地步，還沒有一種更文明的解決爭端方式出現(xiàn)，但“反戰(zhàn)”絕對是我們變得更文明的必經(jīng)之路!

以上是小編整理的有關(guān)《紅色警戒線》電影觀后感相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!