第一篇：強三信 樹三觀 立黨性學習心得體會

強三信 樹三觀 立黨性學習心得體會

尊敬的黨組織： 2013年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，是開啟基本實現現代化新征程的起步之年。做為國有企業(yè)的一名黨員，在這關鍵的時候，我們更要毫不動搖地堅持黨對國有企業(yè)的領導，充分發(fā)揮國有企業(yè)黨組織的政治核心作用，并以改革創(chuàng)新精神加強和改進國有企業(yè)黨的建設，因為國有企業(yè)是全面建設小康社會的重要力量，是中國特色社會主義的重要支柱，更是我們黨執(zhí)政的重要基礎。我們現在可以驚喜的看到，在十八大會議精神的指導下，我們的社會主義現代化進程的步伐不斷加快，全面建設小康社會、深化改革開放和加快轉變經濟發(fā)展方式等都取得了一定的成績。新時期，如何有效實現企業(yè)改革目標，促進企業(yè)科學發(fā)展，離不開黨對企業(yè)的領導和管理，更需要增強國有企業(yè)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織的作用。

黨建工作是國有企業(yè)的獨特政治資源，是實現企業(yè)科學發(fā)展的關鍵因素，也是建立中國特色現代企業(yè)制度的一個本質特征。在企業(yè)開展黨建工作，能夠促進企業(yè)發(fā)展，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾工作優(yōu)勢轉化為企業(yè)的競爭優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢和科學發(fā)展優(yōu)勢。在企業(yè)開展黨建工作，還能提高企業(yè)從業(yè)人員能力素質，加強管理監(jiān)督、保證廉潔從業(yè)。企業(yè)在加強黨建活動的過程中，要廣泛開展“強三信、樹三觀”以及黨性教育“四個一”活動和黨員績效管理行動，以此激發(fā)黨員原動力、增強黨員凝聚力、發(fā)揮黨員牽引力，進一步增強共產黨員的黨性觀念和黨性修養(yǎng)。

黨的建設是國有企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，在企業(yè)改革發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。在實際工作中，必須嚴格按照十八大報告中關于加強企業(yè)黨建工作的要求，扎實開展黨建工作，全面提高黨建工作科學化水平。要把公司發(fā)展好、管理好，必須堅持把黨的建設作為“三個建設”的首要任務，將黨的建設與管理創(chuàng)新緊密結合起來，建設堅強的黨組織、特別要抓好思想政治建設這個根本，抓好黨性教育這個核心，抓好道德建設這個基礎，全面提高隊伍素質和企業(yè)素質。

作為一名新時期的共產黨員，面對新形勢新任務,，更要加緊學習，不斷開闊自己的視野，提高自己的思想境界,深刻領會和把握新時期黨的重要思想的精神實質，并落實到現實生活中，指導自己的思想和行動?！饵h章》是我黨的綱領，是最根本的黨規(guī)黨法，要做一名合格的共產黨員首先要學習黨章，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，忠誠對黨，并積極工作。

作為黨員，要帶頭克服心浮氣躁的心態(tài)，樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守的思想，珍視自己的崗位。不能在工作中“挑肥揀瘦”，要知道今天工作不努力，明天就要努力找工作。在當下激烈的市場競爭中，黨員同志更要身體力行，樹立愛崗敬業(yè)的榜樣。做到干一行，愛一行，專一行，努力成為本行業(yè)的專家，以自己的模范行為，團結和帶領周圍的同志，立足本職，扎實工作，勤奮努力。

我們要積極支持改革、參與改革并推動改革，改革要立足我國基本經濟制度、發(fā)展階段等。要發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新的主體作用和全體員工的創(chuàng)造力，堅持主動創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新，加快科技創(chuàng)新體系建設和自主創(chuàng)新能力建設。要進一步解放思想、更新觀念，以科學的發(fā)展觀引領公司創(chuàng)新發(fā)展和變革。貫徹落實黨的十八大精神，推動公司科學發(fā)展，共產黨員既是實踐者，又是帶頭人，肩負著重要責任。在工作中，共產黨員要嚴格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題，不斷為人民群眾提供優(yōu)質的服務，不斷完善本職工作。在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。

第二篇：樹三觀學習心得體會[范文模版]

“樹三觀”學習心得體會

在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，中國共產黨領導全國各族人民，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，推動中國特色社會主義進入了新時代。中國特色社會主義進入新時代，不僅對于中華民族的發(fā)展史具有重大意義，而且對人類社會發(fā)展史、世界社會主義發(fā)展史和馬克思主義發(fā)展史，也具有重大意義。面對世界上紛繁復雜的矛盾和挑戰(zhàn)，馬克思主義始終是人類汲取思想營養(yǎng)、認清世界發(fā)展大勢的源泉。作為馬克思主義中國化最新成果，習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義新境界，在人類社會發(fā)展史上、世界社會主義運動發(fā)展史上具有重要意義。

一、“樹三觀”的重要意義

人生觀、價值觀、世界觀三者是辯證統(tǒng)一的，它們三者決定了一個人的人生高度、寬度和深度，一個人有怎樣的世界觀就有這樣的人生觀，有怎樣的人生觀就有怎樣的價值觀。人生觀決定你想做一個什么樣的人，世界觀決定了你對世界的認識，從而促進你對人生的認識與理解，與此同時它決定了你對人和社會的認識，也就確定了你的價值觀，而價值觀則直接影響到你做每件事，這種行為準則決定了你做還是不做一件事，以及你在這件事上所付出的努力。所以說人生觀、價值觀、世界觀這三觀對一個人的影響是巨大的，人生觀決定了一個人的人生追求，世界觀決定了一個人的思想高度，價值觀決定了一個人的行為準則。

所以說樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀對我們每個人都是至關重要的。尤其在面對現在這個充滿了各種誘惑的世界時，更應該要樹立馬克思主義世界觀，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的的基本原理，具體問題具體具體分析，解放思想、實事求是，一切從實際出發(fā)來解決我們在現實生活中遇到的各種問題。其次，要樹立一個正確的人生觀，每個人都有追求幸福和成功的權利，但無論你的人生目標是什么，首先是要做一個對社會有益的人。做為一名醫(yī)生救死扶傷；作為一名教師教書育人；作為一名軍人保家衛(wèi)國等等只要自己在自己的崗位上盡自己的責任，然后通過正當合法的手段取得自己預期的社會地位，這一切都是無可厚非的。再者就是要樹立正確的價值觀，人常說死有重于泰山，和輕于鴻毛之分，其實生也有終于泰山和輕于鴻毛之分，有些人活著只把利益放在首位，他做所有事情的評判標準只有一個就是對自己是否有利，只要有利他就不擇手段，甚至不惜損害他人、社會和國家的利益，這樣的人即使最后取得成功，他的生也是輕于鴻毛，也是被世人所唾棄和不齒的；而有的人即使即使在平凡的崗位，也在默默無聞的為他人、為社會、為國家貢獻著自己的一份力量，散發(fā)著人生的正能量，這樣的人即使他平凡無奇，他的生也是重于泰山，也是值得被世人所尊重和敬仰的。

二、認識正確的世界觀、人生觀和價值觀 馬克思主義世界觀，即辯證唯物主義和歷史唯物主義相統(tǒng)一的世界觀，是唯一正確的世界觀，也是無產階級的世界觀。這個世界觀是人類歷史文化發(fā)展的產物，是以實踐范疇為核心的完整的科學體系。“為人民服務”是馬克思主義人生觀的精辟概括，也是它的核心、靈魂和基本特征。共產黨人的價值觀是國家和人民利益高于個人利益的集體主義價值觀。

只有掌握正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能對當前的國際國內的政治形勢作出正確的評估，進而選擇正確的立場。只有掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能對一些重大問題有正確的認識和態(tài)度，才能戰(zhàn)勝形形色色的錯誤理論和思潮。只有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能對人民群眾及其利益采取正確的態(tài)度和立場。一切從人民的利益出發(fā)，一切言行向人民負責，全心全意為人民服務，這是我們共產黨人的政治立場和態(tài)度，也是馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的基本要求

三、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第一，要認真學習。人們的世界觀，有的是自發(fā)形成的，有的是通過學習自覺培養(yǎng)的。要學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾。此外，還要學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文學等方面的知識。學習主要靠自學，當然，必要的灌輸也是不可少的。

第二，要認真進行思想改造。牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，不是一朝一夕就能完成的，除認真學習外，最重要的是要經常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在“內因”。想認真地自我改造，就要以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評，克服任性和偏私。還要敢于向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰(zhàn)，要勇于接受組織和群眾的監(jiān)督。只有這樣，才能達到改造的目的。象周恩來同志那樣“活到老、學到老、改造到老”。

第三，要善于區(qū)分觀念的正確與否，把握好自己的言行。由于我國有著幾千年封建制度的歷史，因此封建殘余思想將長期存在，再由于改革開放的深化和市場經濟的負面影響，西方的資產階級人生觀、價值觀也乘虛而入，給人們的思想觀念帶來極大的沖擊和誘惑。如個人主義，這是西方價值觀的核心和實質，它與我們倡導的以“為人民服務”為核心的集體主義價值觀是相對立的。有的人卻把個人主義當作“新觀念”，甚至把我們所說的“允許一部分人先富起來”、“允許考慮個人利益”等混淆起來。對諸如此類的觀念和說法，我們必須要有一個正確的區(qū)分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則，你原來正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被這些所謂的“新觀念”所替代。

第四，領導干部要正確運用手中的權力，做到全心全意為人民服務。在樹立“三觀”的過程中，作為領導干部，要經常想一想，“自己手中的權力是誰給的”、“如何用手中的權力為人民造福”。為人民服務的宗旨是每個黨員都應該履行的，但作為領導干部責任更大，其作用也更明顯，工作做好了，可以造福一方，工作有失誤，也可危害一片。因此，作為領導干部，應該十分珍惜人民賦予自己的權力，時刻把群眾的冷暖放在心上，一切從人民的利益出發(fā)。

第三篇：學習三立三樹的心得體會

學習三立三樹的心得體會

甕安縣白沙中學

何立培

經過三立三樹的學習，課后自己查閱資料，反思自我，建立和規(guī)范自我，自定自我的成長計劃，有如下體會。

三立指的是立德、立言、立行，教師是人類靈魂的工程師，教師的不僅需要扎實的學科知識，也需要豐富的綜合知識，更需要高尚的道德情操；教師只有具有扎實的專業(yè)知識，才能完成好學科教學，取得更好的教學成績，豐富的綜合知識能拓展學生的認知面，也能幫助教師從容地應對各種挑戰(zhàn)；而教師的道德品質卻是指導教師正確地更好地完成教學，同時教師的品德也將深深地影響著學生的身心成長，感染著每個學生的內在品質和道德修養(yǎng)。教師傳授知識不僅通過各種教學輔助手段完成教學，更多的是通過語言的交流完成教學，教學的言語必須仔細斟酌，課后交流與輔導更加注意語言的組織，做到言出必行，言而有信，語言精確，語言和藹親切，交流中滲透著關愛與鼓勵，所以教師應當立言。教師的每個行為將深深地影響著學生地健康成長，所謂學高為師身正為范，教師的每個行為應當在學生中樹立榜樣，這樣才能更好的搞好教學，同時也才能在學生中樹立威信，贏得學生的愛戴。

三樹指的是樹教風、樹學風、樹校風。教師的的天職是教書育人，教師只有樹立健康良好的教學教風才能搞好教學，同時優(yōu)良的教風才能更好的感染學生，使學生在和諧、輕松、快樂的環(huán)境下學習健康成長。教師工作的對象是學生，教師在教學中要樹立積極的學風才能引導學生樹立積極向上、誠實、公正、公平、敢于探索的學風，正所謂有什么樣的教師，就會培養(yǎng)出什么樣的學生，學生的學習都是模仿教師而來，所以我們教師只有樹立積極向上的學風，才會使學生間樹正確的學生，同時每個教師都樹立積極的學風，才能使我們的工作環(huán)境得到凈化，我們也才能真正的夯實自我，提高自己的知識修養(yǎng)。一個好的教師只有在好的環(huán)境下才能發(fā)揮真正的最高水平，同時一個學生只有在好的學習環(huán)境中，才能快樂的學習，健康的成長，通過學習實現自我的人生目標，因此樹立和諧、充滿朝氣等優(yōu)良的校風尤為重要，而樹立這樣的校風，不是一個人或幾個人就能做到的，它需要全體教師和學生、職工的集體努力共同創(chuàng)造；教師引導學生，教師間交流討論、合作，在全校營造健康和諧的校園，全校樹正能量，只要我們時刻謹記以校為家、以校為榮，熱愛學校，全體樹立積極向上的校風，我們工作、學習環(huán)境將健康和諧的發(fā)展。

第四篇：樹三思 立三觀——和學生在一起

樹“三思”立“三觀”

——我和學生在一起

磻溪教育集團桃園校區(qū)萬沛賢

我是一名黨員，更是一名教師，開展好黨的群眾路線“三思三觀”活動，為民是目的，務實是關鍵，行動是根本。作為老師的我更要貫徹落實“三思三觀”，關鍵是要強化服務學生意識，增強教師責任感；樹立以學生為本的觀點，踐行學生的路線，做好、做精致、做仔細，做到自重、自省、自警、自勵。李克強總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”，再次將群眾觀點、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時也是對作為老師的我敲了敲警鐘。對我來說“學生、家長、學校滿不滿意、高不高興、答不答應是衡量我教書育人工作的標準。我要樹認真思考與學生的感情深不深、與學生的距離遠不遠、學生在心中的分量重不重的“三思”，立百年樹人的歷史唯物觀、以學生為本的價值觀、讓學生有所得的教學觀的“三觀”。

樹 “三思”

作為一名人民教師，職業(yè)本身的特點決定我時刻要認真思考與學生的感情深不深、與學生的距離遠不遠、學生在心中的分量重不重，樹與學生的“三思”。選擇站上教學崗位，我知道自己肩上的責任有多重。師，授業(yè)、解惑、傳道者也，更應成為育人者，而如何育人？

一思與學生的感情深不深。出發(fā)點便是“愛”，有愛才能教好書、育好人，把學生當成自己的孩子，用心去照顧，愛每個學生，把愛與尊重信任學生相結合，把愛與嚴格要求相結合，同時積極關注學生的心理與身體健康。在平時的教學中我也是一直這么做的。記得那是臨近期末復習的日子了，所有老師都繃緊了神經迎接期末考試的來臨，同樣學生也是如此。我拿著考卷步入三一班教師，準備再做一次練習，讓學生鞏固知識。分發(fā)完試卷，整個教室安靜地只剩下“刷刷”的書寫聲，我不斷巡視教師四周，孩子們都在埋頭寫字。時間一分一秒過去，太過安靜的教室讓我覺得不對勁。我馬上走到一個孩子身邊，我發(fā)現他正低著頭，斷

斷續(xù)續(xù)地寫著字。我馬上意識到肯定有問題，這個孩子平時是有最多話的人，上課也是一刻不得閑。我蹲下身輕輕詢問：“怎么了，是不是身體不舒服？跟老師說說。”他這才抬起來，兩個眼睛紅紅的，抱著手臂跟我說由于下課玩耍不小心摔傷了手臂，現在疼。知道了這個情況后，我馬上讓他停筆，而我則用手幫他揉了揉摔傷的手臂，不斷詢問。下了課，我發(fā)現他還沒有好轉的跡象，迅速將他帶到班主任跟前，說了前因，也推測這孩子估計傷到了骨頭，必須送醫(yī)院。后來班主任把這個孩子帶到了醫(yī)院。第二天，這個孩子來上學了，通過仔細詢問后，了解到真得傷到了骨頭，我輕輕揉了揉他的頭，讓他好好休息。經過這件事，我明白作為老師要時刻關注學生的反常行為，關心他們，既然他們在學校里，我們就要擔好老師的責任，扛起愛這把旗子，樹立在心中。

二思與學生的距離遠不遠。作為教師，每天最多接觸的就是學生，與學生一起上課，一起游戲，一起進步。

三思與學生在心中的分量重不重。評判教師是不是一個好老師，最重要的不是看的教學技能有多高，知識水平有多高，而是看他是不是受學生愛戴，在這里最有發(fā)言權的永遠都是學生，他們是參與者也是評判者。當然有人會說要讓學生愛戴老師不是很簡單，不讓他們做作業(yè)，讓他們玩不就是這樣嘛。錯了，學生不是沒有頭腦的人，他們知道哪些老師是好老師，真正從心底關心他們的，想他們所想，教他們做人的道理，規(guī)范他們的行為習慣，讓他們孩子變得更好的老師才是好老師。

立 “三觀”

除了樹“三思”，我在教學中還立了“三觀”，用來提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。一立百年樹人的歷史唯物觀?！豆茏印嘈?第三》：“ 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。我茍種之，如神用之，舉事如神，唯王之門?！笔陿淠?，百年樹人，這就決定了我們教師的責任不僅僅是教書，更重要的是育人，語文教師在這方面占有絕對優(yōu)勢，所以在育人方面起著更重要的作用，那么在語文課堂上如何把教書和育人有效的結合起來，是一個關鍵。語文教師是情感的疏導者，是美的傳播者，是德育的感化者，所以，語文教師在課堂上，應該時時留心，處處在意，為學生創(chuàng)造一個充滿感情的氛圍，創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的德育場所。在此基礎之上，讓學生逐漸受到情感和德育的熏陶，以便培養(yǎng)成良好的行為為習慣。如我在上《畫楊桃》這一課時，沒有用過多的話語介紹課文知識，反而讓學生結合實際生活體會老師與父親說的話：“做什么事不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！弊寣W生在課堂上，在對自然、生活、生命及廣泛的閱讀中進行情感體驗，接受情感熏陶

二立以學生為本的價值觀。一開始我曾走入過誤區(qū)，整堂課就圍繞學生來了嗎，教師的地位在哪里呢？后來，我通過參加新教師培訓明白何為“以學生為本”，即是注重每一個學生的全面發(fā)展與個性差異相統(tǒng)一的個性需求，從而把學生個性的健康成長作為課程實施的著眼點和目標。教師發(fā)揮主導作用，學生則是主體。一堂課里教師講得只占百分之二十即可，學生講則需要百分之八十。這就要求我在備課的時候設計好問題，擴寬學生的思維，讓學生積極參與到課堂中來。

三立讓學生有所得的教學觀。這就是所謂的一課一得，得的不是傳統(tǒng)的課本上有的知識，而是教授學生一種思維和方法，也就是“授之以漁”。比如我在上《秋天的雨》這一課時，第一課時解決正確流利的問題穿插默讀的訓練，提煉文章的關鍵句子——直接描寫“秋天的雨”的句子為下節(jié)課了解課文結構特點做準備；第二課時重點指導學生學習描寫“楓葉”、“銀杏葉”部分，引導學生多種形式品讀文章優(yōu)美的詞句，仿寫：它把___色給了___，____的_____像_______，讓學生進行仿寫。作為教師，每次上課前和上課后，都應該問問自己：“這節(jié)課我要交個學生什么”、“學生學到了什么？”多問幾個為什么。

我和學生在一起，常樹“三思”，常立“三觀”，在自己教育的崗位上向人民交出一份滿意的答卷。

第五篇：學黨章強黨性學習大綱三

大隗鎮(zhèn)機關黨員“學黨章 強黨性”活動

學習大 綱

（三）【時間】：2013年4月24日

【地點】：各支部辦公室

【內容】：學習新黨章

【學習方式】：自學

【授課內容】：

一、黨章修改的背景：

黨章是黨的根本大法，黨章的基本內容要保持連續(xù)性和穩(wěn)定性。同時，也要根據形勢和任務的發(fā)展變化對黨章進行必要修改。所謂形勢和任務的變化主要是三個方面： 一是黨的理論的與時俱進和不斷創(chuàng)新；二是黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求；三是黨的建設偉大工程不斷有新的創(chuàng)造和新的經驗。

二、黨章修改的主要內容：

集中在六個方面。一是對科學發(fā)展觀作出新的定位和闡述。二是充實完善中國特色社會主義重要成就的內容。三是充實了堅持改革開放的內容。四是充實了中國特色社會主義總體布局的內容。五是充實完善關于黨的建設總體要求的內容。六是對部分條文作了適當修改。

三、新黨章修改的要點：

1、黨的指導思想：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛

澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。把科學發(fā)展觀寫在我們黨的旗幟上，列入黨的指導思想，是這次黨章修改的最大亮點和最突出的歷史性貢獻。

2、中國特色社會主義：黨章修正案總綱部分第八自然段開頭表述為：改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。其中，“確立了中國特色社會主義制度”是這次修改新增寫的內容。

3、中國特色社會主義事業(yè)總體布局。黨章修正案對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的充實和完善，主要體現在把生態(tài)文明建設納入中國特色社會主義事業(yè)總體布局。增寫了黨領導人民建設社會主義生態(tài)文明的表

突出強調堅持改革開放。增寫了只有改革開放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義的內容

發(fā)展社會主義市場經濟。增寫了促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化同步發(fā)展的內容。

發(fā)展社會主義民主政治。增寫了發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主和完善中國特色社會主義法律體系的內容。

發(fā)展社會主義先進文化。增寫了建設社會主義文化強

國、加強社會主義核心價值體系建設的內容。

構建社會主義和諧社會。增寫了使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民、加強和創(chuàng)新社會管理的內容，并將以改善民生為重點修改為以保障和改善民生為重點

4、黨的建設總體要求。強調要加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設，整體推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，全面提高黨的建設科學化水平，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。

強調全黨要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。進一步強調求真務實，把它與解放思想、實事求是、與時俱進并列作為黨的建設第二項基本要求。

增寫了尊重黨員主體地位、加強對主要領導干部的監(jiān)督的內容。對黨員和干部新要求。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。增寫了干部選拔監(jiān)督的內容，強調選拔干部要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t，堅持五湖四海、任人唯賢；增寫了黨重視監(jiān)督干部的內容。增寫了黨的各級領導干部必須具備的基本條件的內容，強調黨的各級領導干部要堅持原則，講黨性、重品行、作表率。

對黨的基層組織新要求。第三十一條第一項增寫了積極

創(chuàng)先爭優(yōu)的內容。第三十一條第二項第一句修改為組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。

四、廣大黨員、干部特別是領導干部要自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。

2012年11月16日，習近平就認真學習黨章，嚴格遵守黨章明確要求：提出認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是學習貫徹黨的十八大精神的重要內容，是加強黨的建設的一項基礎性經常性工作，也是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任，對強化全黨黨章意識，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的作用。要以黨的十八大黨章修正案頒布為契機，在全黨興起學習黨章、遵守黨章的熱潮。

學習黨章，一要全面掌握黨章基本內容。二要嚴格遵守黨章各項規(guī)定。三是黨員領導干部要做學習黨章、遵守黨章的模范。