第一篇：生命的奇跡-- 讀《奔向荒野》有感-六六李茹冰-讀者天地

生命的奇跡

---讀《奔向荒野》有感

學(xué)校: 青島江蘇路小學(xué) 班級(jí): 六年級(jí)六班 姓名: 李茹冰 指導(dǎo)老師：蔣文

我曾經(jīng)幻想過(guò)，如果有一天我獨(dú)自一人在古木參天，遮天蔽日的原始森林中迷失了方向，會(huì)該怎么做，想想就知道到那時(shí)我肯定會(huì)魂不附體地傻坐在地上號(hào)啕大哭?？墒?，自從讀了《奔向荒野》，了解到有一個(gè)比我還小的男孩在森林里的一段奇幻之旅后，我不禁佩服起他和那神奇的叢林生存法則。

詼諧風(fēng)趣的文字背后是危機(jī)四伏而又玄妙無(wú)窮的熱帶雨林。而年僅九歲的小男孩威爾騎著大象烏娜，在海嘯光顧海岸之前奔向了這片荒野。一無(wú)所有的威爾就這樣和他的大象一起開(kāi)始了叢林生活。

當(dāng)威爾在叢林被一心貪財(cái)，乖戾惡毒的安東尼先生連同老虎，小紅毛猩猩一起抓住時(shí)，他毫不畏懼。看著老虎再也不像昔日那樣光艷閃耀時(shí)，他渾身都充斥著憤怒，勇氣和力量。他知道他必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，去面對(duì)即將發(fā)生的一切。他決不會(huì)向這些強(qiáng)盜低頭，在這些綁匪面前落一滴眼淚，因?yàn)槔匣⒃谒谋M頭將叢林保護(hù)者的身份傳遞給了他，他要永遠(yuǎn)的守衛(wèi)叢林的精神。威爾與敵人斗智斗勇，誓死保衛(wèi)者他懷里的三個(gè)小猩猩，再一次奔向荒野。最終獲救的他沒(méi)有回到他以前的家園，而是留在了這里。相比較現(xiàn)代生活，這兒便像是他的家，一個(gè)給了他勇氣、智慧的地方。繼續(xù)保護(hù)者叢林里的生物，繼續(xù)守護(hù)著他的叢林。

在叢林里，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的生存方式。想要生活下去，就必須找到和它們共生的方式。更重要的是要和叢林的節(jié)奏保持一致，遇事不慌是關(guān)鍵，耐心就是一切。當(dāng)威爾看到光艷閃耀，即便是在黑夜里也能熊熊燃燒的百獸之王老虎正與他并肩同行時(shí)，非但沒(méi)有慌，還心平氣和的同烏娜一起跟在身后，這不僅是叢林生存法則的首要，還是在社會(huì)中待人處事上的關(guān)鍵。如果在河邊看到一只鱷魚(yú)，嘴巴張大，氣勢(shì)洶洶地盯著你看，那就是在說(shuō)：“這是我的地盤，快走開(kāi)！”尊重其他生物的空間領(lǐng)地，就是叢林的生存法則。

緩緩合上書本，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)九歲的男孩，竟創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡！我不禁嘆為觀止。在他身上，我看到了那種堅(jiān)持不懈的樂(lè)觀。若是沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力在支撐他，我無(wú)法想象他是怎么樣獨(dú)自一人度過(guò)那沉寂又危險(xiǎn)的一個(gè)個(gè)夜晚。有人說(shuō)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服一座高峰。”不錯(cuò)的，威爾征服了一座高峰，一座令我望塵莫及的高峰！是你，讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)；是你，讓我領(lǐng)悟到生命的偉大！

云山生異彩，詩(shī)書有真香。一本好書一生財(cái)富?！侗枷蚧囊啊泛脮槲乙簧?。

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第二篇：讀《生命的奇跡》有感

讀《生命的奇跡》有感

今天，我看了一篇有關(guān)于海倫＇凱勒的童年故事，令我非常感動(dòng)。

事情發(fā)生在19世紀(jì)末，美國(guó)亞拉巴馬州。海倫出生時(shí)只有9個(gè)月，因高燒而導(dǎo)致雙目失明，聽(tīng)力喪失。

小海倫7歲的時(shí)，父母替她請(qǐng)來(lái)一位叫沙莉文的老師。她發(fā)現(xiàn)海倫身上蘊(yùn)藏著對(duì)生活的強(qiáng)烈的追求，她決定把海倫培養(yǎng)成有用的人。沙莉文先教她拼單詞。她高興極了，每天在桌上，床上，地板上，墻上有手?jǐn)?shù)孔。因長(zhǎng)期磨擦手出了不少血，不久海倫又試著用筆在紙上寫字，每天桌上和地上都留下了一大堆她寫的紙片。

然后沙莉文小姐又教她說(shuō)話和用手指耳朵聽(tīng)話。最后她成了社會(huì)活動(dòng)家和教育家。

看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。我覺(jué)得海倫＇凱勒是個(gè)殘疾人，卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，付出比常人更大的代價(jià)，最后成一名社會(huì)活動(dòng)家和教育家，用自己的生命創(chuàng)造出了奇跡。

第三篇：生命的樂(lè)章——讀《荒野的呼喚》有感

生命的樂(lè)章——讀《荒野的呼喚》有感

生活如魚(yú)，生命如水；生活如花，生命如雨。面對(duì)人生的陰晴圓缺，我們選擇了品味。但生命的定義畢竟復(fù)雜，但對(duì)生命深切的憐憫與敬畏之心永遠(yuǎn)存在。生命的情感好比一陣?yán)青?，在荒野里盡顯蠻荒，讓人敬畏。生命是可愛(ài)的，是神圣的，又是高貴、美麗的。大群銀鷗在瓦藍(lán)的海上飛翔，馬群在草原上奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng)。都把生命描寫得淋漓盡致，在世界，不只是有人類才具備生命神圣的光輝??

豁達(dá)的人生，給了我神圣的思想。記得就在讀完這首詩(shī)后，《荒野的呼喚》寄托于我的不是那些精彩的故事情節(jié)，而是那些生命寄托于的精神?！熬次飞钡乃枷朐谖倚闹序嚾划a(chǎn)生，蒼天，永恒；歡樂(lè)，悠悠??歡世英雄，碧草白云?！熬次飞本拖裆烁频淖屛矣谰貌煌?/p>

就在我上二年級(jí)的時(shí)候，一天晚上，我不經(jīng)意地經(jīng)過(guò)我家廚房，看見(jiàn)一只老鼠正想爬上櫥柜去吃那些美味佳肴。它正在奮力地在光滑的墻壁上爬，它看起來(lái)十分費(fèi)力，但它卻堅(jiān)持不懈，努力地欲爬上那潔白的柜面，吃上它那夢(mèng)寐以求的食物。我看見(jiàn)了，情不自禁想笑它不自量力，于是，我隨手拿起一支棍棒，用盡渾身力氣地向它打去，可憐的老鼠，由于柜壁光滑，它沒(méi)有了它原有的矯健敏捷，被我打落在地，一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，死氣沉沉。我頓時(shí)感到無(wú)比自豪，仍了那支棍棒，到一邊玩耍去了。但當(dāng)我再去一躺廚房時(shí)，卻看見(jiàn)那只老鼠已爬了起來(lái)，在那光滑的壁面慢慢地爬著。一股從來(lái)沒(méi)有過(guò)的對(duì)生命的敬畏油然而生，侵占了我那幼小的心靈。仿佛感受到了春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原深山上奔跑的羚羊，無(wú)際大海中嬉戲的群魚(yú)，都有生命的硬度，感悟到“鳶飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”與“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧波”的生命的頓感與氣勢(shì)，抒寫了“生命令人敬畏”的樂(lè)章。但我卻不管這些，仍是抓起棍棒朝那只老鼠打去，老鼠又一次摔了起來(lái)，但這個(gè)小生命卻沒(méi)放棄，堅(jiān)持“重返前線”，毫不放棄，像是在抒發(fā)著那首古老的生命樂(lè)章，憤起了心中的熱血，它便能不懈地向前沖去。我只覺(jué)得“生命”這兩個(gè)字在我心中凸現(xiàn)得耀眼，這時(shí)，我真得感悟到生命的分量與意義是那樣令人敬畏。徐悲鴻說(shuō)過(guò)“不可有傲氣，不可無(wú)傲骨”。

人的一切需要一種激情，敬畏生命就像一陣風(fēng)，吹去倦怠的塵，露出內(nèi)部的光?；貧w現(xiàn)實(shí)，那只老鼠仍在柜壁上爬，我那只拿起棍棒的手又放下了，這就是敬畏生命的真諦。我沒(méi)有管它，任憑它用它那份剛毅的意志與饑餓的欲望讓它爬上“顛峰”，去嘗那份來(lái)之不易的食物，只留下我一人在感嘆。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！边@是氣勢(shì)?！叭γ麎m與土，八千里路云和月”，這是非凡，而生命卻同時(shí)擁有這些。軀體無(wú)能，但精神永存。一縷芳云無(wú)斷絕，這也許就是生命美的極致。

千古悠悠，有多少生命在感嘆。自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，奮蹄追趕，努力向上，這完全出自那古老的生命樂(lè)章。讀了《荒野的呼喚》后，我的全身仿佛灌注了對(duì)生命的敬畏。“孤帆疊影鎖白鏈，殘?jiān)律E起烈風(fēng)”。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)，演繹著一個(gè)不可缺少的角色。燈光閃爍的舞臺(tái)上，生命盡顯光彩。讓我們把生命升華，譜出這支生命的樂(lè)章！

鶴華初一：陳燁塏

第四篇：珍惜生命——讀《生命的奇跡》有感

珍惜生命——讀《生命的奇跡》有感

今天，我讀了《閱讀年選》上《生命的奇跡》這篇文章，深受感動(dòng)。這篇文章講了“我”在一年嚴(yán)冬，獨(dú)自開(kāi)車到可可西里海拔4000多米的昆侖山口。那里只有雪白的冰塊?！拔摇痹谲囎永锿蝗豢吹揭蝗翰亓缪蛳蚯白?，“我”后來(lái)才知道，它們是去尋找水源，這時(shí)，一只藏羚羊倒下去了，接著，一只又一只的藏羚羊倒了下去。正當(dāng)“我”認(rèn)為這群藏羚羊沒(méi)有任何希望時(shí)，有一部分藏羚羊停了下來(lái)，用嘴貼在身下厚厚的冰層，從鼻腔中噴出一股股熱氣，嘴里也流出一滴滴唾液，來(lái)融化冰，以便能喝到水。可是，它們噴出的熱氣，太有限了。那冰不僅沒(méi)有融化，當(dāng)熱量噴出時(shí)，反而化成了水汽，進(jìn)而又凝成了冰。這時(shí)，一只藏羚羊用嘴在冰上舔舐著。最后，它喝到了水，但它的嘴里已經(jīng)鮮血淋漓。接下來(lái)每一只都是。

在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物也是愛(ài)惜自己的生命的。有一次，我們一家人去上海旅游，走的太匆忙了，忘記給我們家的小狗小白留食物了，可是我們要旅游十天才能回來(lái)。我當(dāng)時(shí)旅游一回來(lái)，就立馬沖回家，發(fā)現(xiàn)小白渾身臟兮兮的，身上的毛還濕答答地粘在身上，還瘦骨嶙峋、可憐巴巴地待在門口。我就覺(jué)得很奇怪，后來(lái)，鄰居告訴我說(shuō)：“你家的小白，餓了好幾天了，還自己去找吃的。還知道自己去垃圾箱找，垃圾箱里找不到，就到馬路上，吃別人扔的東西，甚至有時(shí)候還吃紙。而且它還在危險(xiǎn)的河邊喝水。上次為了喝水，還掉到河里，幸好它使勁在水里掙扎，我才發(fā)現(xiàn)，把它救上來(lái)的呢！你們家的小白可真能干，自己能夠想辦法生存下去！”

是啊，生命是很重要的，每個(gè)人、每只動(dòng)物的生命都只有一次，失去了就再也不可能有了，所以，讓我們珍惜自己的生命，珍惜別人的生命，一起奮斗，一起向理想前進(jìn)吧！

靖江市城北小學(xué)五（4）班四年級(jí):孫婷煒

第五篇：讀《狼谷炊煙》有感：等待·荒野·生命

等待·荒野·生命

——讀《狼谷炊煙》有感

七（18）班 王如曦

那是一片深邃的荒野。

從我翻開(kāi)那一頁(yè)開(kāi)始，是的，我知道那是一片深邃的荒野。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著這生命的世界。我聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)在大地之下緩慢而堅(jiān)實(shí)的心跳，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)與早春的呢喃，聽(tīng)見(jiàn)生機(jī)破殼而出的聲音。那是生命強(qiáng)有力的搏動(dòng)，在那片神奇的土地上一刻不?！?/p>

（一）等待·忠誠(chéng)與愛(ài)

黑鶴的文字，是十分令人驚艷的。并不是那樣濃墨重彩的撞色，而是像中世紀(jì)那些沉靜的油畫，用色沉穩(wěn)而具有韻味，細(xì)膩輕柔，像極了午后透過(guò)窗簾的淺淡陽(yáng)光。

《滑雪場(chǎng)的雪橇犬》，是關(guān)于一群率真的少年，一只忠誠(chéng)的犬，和一個(gè)溫暖的旅人的故事。

年前，它被主人拋下，后被滑雪隊(duì)員們收留于高山的一個(gè)雪場(chǎng)。冬去春來(lái)，又是一個(gè)雪季，滑雪的旅人被誤認(rèn)為它的主人，興奮，狂奔，然后便是失望。旅人耐心地接近它，發(fā)現(xiàn)了它的名字——哈克，他們漸漸熟絡(luò)。旅人打算收養(yǎng)它，可它卻因一次事故而喪生雪中。

這篇第一人稱視角的敘述當(dāng)中，最動(dòng)人的便是哈克等待主人的描寫了。

“然后，那種熱情與興奮似乎轉(zhuǎn)瞬之間被暴露在零下五十度的低溫中，頃刻間凝固了，然后像碎玻璃一樣嘩啦啦地落了一地，此時(shí)真正主宰著它的是巨大的失望，像整個(gè)世界那么大的失望。”鮮明的對(duì)比，給人的心靈一種巨大的觸動(dòng)。無(wú)法想象的灰暗絕望與忠誠(chéng)希望進(jìn)行對(duì)比，這是多么大的震撼，多么堅(jiān)強(qiáng)的心靈。

哈克沒(méi)走到最后。相信讀到這里，會(huì)令每一位讀者心懷熱淚?？赡苡腥擞X(jué)得，這是個(gè)著實(shí)不完美的結(jié)局。但在我心中，這是最美的收尾。塵埃落定之后的似完未完，那顆已逝的忠誠(chéng)與愛(ài)的心留在了冰冷的凍土之下，和那棵有著巨大的眼睛似的傷口的樹(shù)一起長(zhǎng)久地等待，等待……

我想，人與動(dòng)物的相處，像是回暖的冰，一點(diǎn)點(diǎn)地融化，一點(diǎn)點(diǎn)釋懷，一點(diǎn)點(diǎn)接近……最后融成靈動(dòng)的水，像是春天撫弄溫暖的風(fēng)，溫暖的風(fēng)撫弄輕柔的水，輕柔的水觸動(dòng)塵封的心。一個(gè)生命的心靈由堅(jiān)硬變?yōu)槿彳?，在這過(guò)程中，究竟又是經(jīng)歷了多少的痛楚、愛(ài)與珍惜？那種酥酥融冰的感覺(jué)，怎能不是忠誠(chéng)與愛(ài)的最好體現(xiàn)？

（二）荒野·少年與逝去的時(shí)光

“那時(shí)我就知道，那日蘇作為我童年草原中恒久的形象，他屬于逝去的時(shí)光，或者是我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的未來(lái)?！薄袢绽掌淠靖瘛ず邡Q

那日蘇，從狼谷來(lái)的孩子，牧神般俊美的少年。陪伴了黑鶴幼時(shí)在草原生活的長(zhǎng)久時(shí)光。他是個(gè)真正的牧人，草原的孩子。黑鶴的敘事是不急不緩的，倒是有幾分像滄桑的牧人，面向沉入大地的夕陽(yáng)悠悠道來(lái)那些古老如繁星般的故事。他對(duì)荒野始終是持著一種沉靜的，尊重的敬畏的。那似乎是某種古老的信仰一般，如泉水輕柔地通過(guò)大地滲入五臟六腑。

關(guān)于那日蘇，是由不同的記憶拼湊而成的。

關(guān)于狼。

冬日的狼并沒(méi)有全部隨著黃羊的遷徙離開(kāi)。它們的目標(biāo)是牧人的羊群——牧人的安身立命之本，脫離荒野的一份禮物。一對(duì)狼夫妻襲擊了那日蘇的營(yíng)地。那日蘇騎上馬追至大興安嶺的余脈附近殺死了母狼，公狼帶著無(wú)畏的仇恨再次襲擊營(yíng)地，一番激烈的戰(zhàn)斗后，公狼死去。

動(dòng)物的情感其實(shí)是與人類相同的?！八彩艿竭@種恐懼的感染，開(kāi)始粗重地呼吸，隨后，那憤恨將它淹沒(méi)，甚至讓它喘不過(guò)氣來(lái)。它與一只牧羊犬獠牙相接，發(fā)出石頭與鋼鐵碰撞的鏗鏘聲響。那年輕的牧羊犬顯然沒(méi)有想到它會(huì)以這樣一種決絕的方式迎戰(zhàn)，一瞬間愣住了?！?/p>

伴侶的死去給了狼爆裂一般的憤怒。也許它曾經(jīng)謹(jǐn)慎而小心，也許它曾經(jīng)機(jī)智而狡猾，但經(jīng)過(guò)失去的痛苦之后，荒野的力量在它的身體里擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了。它粗重的呼吸，繃緊的肌肉，在口腔內(nèi)輕輕摩擦的一口尖利白牙，都在迫不及待地想要割斷敵人的喉嚨。痛苦宛如一把尖刀貫入它的身體，使來(lái)自荒野的血沸騰。感情給它力量，它無(wú)所畏懼。

這來(lái)自荒野的情感究竟是可懼還是可悲？

關(guān)于巴努蓋。

巴努蓋曾是營(yíng)地里最強(qiáng)壯的牧羊犬，但它已逐漸老去，失去了往日的強(qiáng)壯與力量。新的羊羔出生了。在一次草原雕的襲擊中，蒼老的巴努蓋仍然飛快地警示了那日蘇，是羊羔免去了死亡的危機(jī)。這就像是壓倒駱駝的最后一根稻草，在上演無(wú)數(shù)次的輝煌落日中，它安靜地死去了。

這是關(guān)于那日蘇的營(yíng)地記憶的最后一章，出乎意料地，如此安靜。一切都如此美麗，廣袤浩瀚的荒野仁慈地接納著所有的生靈。黑鶴筆下的故事之結(jié)尾都是如此的靜謐，盡管悲傷，盡管遺憾，但是如此自然，如此順理成章?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”，生命本就是如此，新舊更替，生生不息，這便是荒野的力量，無(wú)窮無(wú)盡的給予，無(wú)窮無(wú)盡的更新。我想，這就是自然的神奇之處吧。

（三）生命·淺談黑鶴寫作風(fēng)格

其實(shí)早先我便是愛(ài)極了動(dòng)物小說(shuō)的，但閱覽的大多是沈老的作品。那時(shí)年幼，只是覺(jué)著沈老那滲入文章深處的擬人功底真是世界上最有趣的小說(shuō)。但隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，閱讀面逐漸拓展，此類小說(shuō)已滿足不了我。

沈老的文章依然有趣，但卻是欠了幾分華美的描寫，對(duì)我顯得有些貧乏了。

在偶然之間，我接觸到了黑鶴的作品。只讀了二三行，我便被深深吸引。黑鶴的文章中有一種我極喜歡的特點(diǎn)——質(zhì)樸而靈動(dòng)。

我其實(shí)是很厭惡空有華麗辭藻而缺乏文章自身靈性的小說(shuō)。當(dāng)下，有好些國(guó)內(nèi)作品，詞語(yǔ)華麗而內(nèi)容空洞。我比較偏好于經(jīng)典的、質(zhì)樸的外國(guó)文學(xué)?？捎捎谧g者的種種原因，質(zhì)量參差不齊，一些乏味的文章也是不盡人意。

黑鶴——他便是我這些年覓到的唯二的能完美地、具有靈性地將中外文學(xué)之優(yōu)點(diǎn)兼并在一起并能夠發(fā)展出獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的作者。既具有中文寫作特有的感性的靈動(dòng)韻味，又具有外國(guó)文學(xué)所注重的堅(jiān)實(shí)、質(zhì)樸的思想，再加上黑鶴本身對(duì)荒野與生命深刻的理解與體會(huì)，他簡(jiǎn)直是一個(gè)杰出的詩(shī)人！

一個(gè)人的文字，能出色到如此程度，我也只能充滿贊嘆與敬佩地道上幾聲“妙哉！”“妙哉！”……

若是問(wèn)我應(yīng)用何種的姿態(tài)，何種的詞語(yǔ)去形容黑鶴的寫作，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，大聲而充滿自豪地告訴你——

“生命”！

“那時(shí)，草原上豐茂的牧草浩瀚無(wú)邊，可以沒(méi)過(guò)我的頭頂，那是最后的海洋……” ——黑鶴《狼谷炊煙》