第一篇：關(guān)于音樂鑒賞選修課的感悟

經(jīng)過上音樂鑒賞選修課，多多少少使我了解了一些音樂樂理的知識,也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲,我對音樂有了新的認(rèn)識。在還沒有上課之前,因?yàn)閷σ魳窙]有太多的了解，思想中總以為上音樂鑒賞的選修課是一種比較枯燥無味的過程。也許是我不太了解音樂的緣故在還沒有開始之前，就已經(jīng)這樣懼怕，而且我一直不明白，為什么選修課程都是一些諸如音樂美術(shù)影視等等一類的課程。在我記憶中，從高中開始就沒有音樂美術(shù)等課程，久而久之也就將它們淡忘了。而如今，感覺又回到小時(shí)候上音樂課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào)，我因此一度對音樂灰心喪氣。但是在看電視搜臺的時(shí)候聽到有好聽的歌曲總要停下來去聽，也許是對音樂的“另類”喜歡，我選擇了音樂鑒賞作為我的選修科目。在學(xué)習(xí)樂理知識的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽到各種各樣樂器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺得受益匪淺。下面就讓我來談一下這學(xué)期所聽音樂給我的一點(diǎn)感受。

在很多人心目中，《命運(yùn)》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運(yùn)》。我想，世界上再?zèng)]有一首交響曲能夠獲得如此廣闊的知名度以及接受度。貝多芬的偉大，則很大程度上也來自于這部代表作給他帶去的聲譽(yù)和敬仰。一開場那四聲令人恐懼的有力音符，幾乎讓每個(gè)人只要一聽到它就會永遠(yuǎn)無法忘卻！真的，充滿了震懾力的經(jīng)典段落，如此簡短卻又如此令人揮之不去！當(dāng)然，貝多芬對于這四個(gè)音符的解釋最為權(quán)威——命運(yùn)在敲門！是啊，開門見山，整部作品的主題一覽無遺?；蛟S這四個(gè)音符給所有人的影響真的太深刻了，所以音樂一開場就表現(xiàn)出一種前所未有的恐怖感覺！我想，這正是貝多芬音樂才華與他個(gè)人精神最充分結(jié)合的表現(xiàn)！接下去，我們好似看到了一幅激烈戰(zhàn)斗的場面，每一個(gè)音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄?jiǎng)?、奮勇拚殺！你可以把主角想象成貝多芬乃至任何一個(gè)不屈不撓的戰(zhàn)士或革命斗爭史實(shí)。但我覺得這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——對于聽眾而言，主角應(yīng)該是你自己！那么敵人是誰，很明了——命運(yùn)！因?yàn)槲蚁?，每個(gè)人都有面對命運(yùn)考驗(yàn)的時(shí)候。主題在重復(fù)著，恐怖的聲音依然在回蕩，似乎斗爭者并沒有征服這個(gè)強(qiáng)大的“命運(yùn)對手”！我想很多聽眾在這里會感到一絲精神上的疲乏。

正在這時(shí)，第二樂章舒緩的旋律傳來了，似乎是一位母親伸出了雙手來撫慰剛剛經(jīng)歷了一場惡戰(zhàn)的兒子，也好像是幾名攜手斗爭的勇士在大戰(zhàn)之后對敵人、對未來進(jìn)行交流、思索。雖然音樂是平緩的，但是內(nèi)在含有一種催人奮進(jìn)的默默力量，好像在不斷的鼓動(dòng)戰(zhàn)士繼續(xù)前進(jìn)。在經(jīng)歷了第一樂章激烈的掙扎之后，聽眾們在這里得到了片刻的休息，好似是一劑療傷藥。第三樂章是快板諧謔曲，但是卻聽不到任何“幽默、諧謔的成分”。在這里戰(zhàn)士重新拿起了武器，回到了陰云籠罩的戰(zhàn)場，音樂的氣氛也突然從平和轉(zhuǎn)為陰暗。好像戰(zhàn)士腳踏著犧牲者們的血跡在一步一步朝命運(yùn)之神逼近，不斷積累著力量和勇氣。

《命運(yùn)交響曲》的第三、第四樂章是連續(xù)演奏的，從第三樂章最后一部分那平靜、憂郁的緩慢突然跳躍到第四樂章一開始那突如其來、如同山洪暴發(fā)一般的合奏。其實(shí)這個(gè)手法來自于《第四交響曲》的第一樂章——從引子轉(zhuǎn)到正題的那一部分。正是由于成功寫下了《第四》的首樂章，才給《命運(yùn)》的終曲樂章帶來了靈感。我想任何一個(gè)聽眾面對著如此洶涌而來的凱旋之聲，心中應(yīng)該無不感覺激蕩——黑暗被打破了、命運(yùn)被征服了、陽光重新照耀大地！戰(zhàn)士在慶祝自己的勝利、人群在歡唱?jiǎng)倮捻灨?！聽眾也可以送一口氣，甚至為作品的偉大而感到一絲快慰和激動(dòng)。我想這正是為什么幾百年來，有許多人可以從《命運(yùn)交響曲》中獲取力量、鼓起勇氣面對生活壓力、人生挑戰(zhàn)的重要原因！

聆聽貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，激揚(yáng)的心仿佛被一只無形的手牽引。穿越歲月滄桑，破空而來，在一片深邃蒼莽的林海中升騰，升騰。那些擎天的枝干亙古孑遺，那些震顫的葉片蓬勃頑強(qiáng)，那些繁茂的果實(shí)樂觀堅(jiān)忍，風(fēng)撼不動(dòng)，雷劈不倒，時(shí)而豪氣干云，時(shí)而陰柔宛轉(zhuǎn)，于百轉(zhuǎn)千回中傳遞著不屈的精神和意志。是什么，能夠像音樂一樣如此暢通地溝通人類與自然?是哪種生命，能夠點(diǎn)燃人內(nèi)心抗?fàn)幍挠?，錚錚鐵骨，生生不息? 聆聽貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，似乎就是人生命運(yùn)的縮影。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運(yùn)之中。然而，再那聽起來讓人感覺困難重重的生活里，又有一種堅(jiān)毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉(zhuǎn)了局面，告訴人們：“只有堅(jiān)定不移的信念，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，才能突破困境，改變命運(yùn)，讓命運(yùn)拜倒在自己的腳下?！?正如恩格斯聽了《命運(yùn)交響曲》的演出。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒有聽見?！彼f，他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里“用小號表達(dá)出來的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人 經(jīng)過上音樂鑒賞選修課，多多少少使我了解了一些音樂樂理的知識,也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲,我對音樂有了新的認(rèn)識。在還沒有上課之前,因?yàn)閷σ魳窙]有太多的了解，思想中總以為上音樂鑒賞的選修課是一種比較枯燥無味的過程。也許是我不太了解音樂的緣故在還沒有開始之前，就已經(jīng)這樣懼怕，而且我一直不明白，為什么選修課程都是一些諸如音樂美術(shù)影視等等一類的課程。在我記憶中，從高中開始就沒有音樂美術(shù)等課程，久而久之也就將它們淡忘了。而如今，感覺又回到小時(shí)候上音樂課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào)，我因此一度對音樂灰心喪氣。但是在看電視搜臺的時(shí)候聽到有好聽的歌曲總要停下來去聽，也許是對音樂的“另類”喜歡，我選擇了音樂鑒賞作為我的選修科目。在學(xué)習(xí)樂理知識的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽到各種各樣樂器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺得受益匪淺。下面就讓我來談一下這學(xué)期所聽音樂給我的一點(diǎn)感受。

在很多人心目中，《命運(yùn)》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運(yùn)》。我想，世界上再?zèng)]有一首交響曲能夠獲得如此廣闊的知名度以及接受度。貝多芬的偉大，則很大程度上也來自于這部代表作給他帶去的聲譽(yù)和敬仰。一開場那四聲令人恐懼的有力音符，幾乎讓每個(gè)人只要一聽到它就會永遠(yuǎn)無法忘卻！真的，充滿了震懾力的經(jīng)典段落，如此簡短卻又如此令人揮之不去！當(dāng)然，貝多芬對于這四個(gè)音符的解釋最為權(quán)威——命運(yùn)在敲門！是啊，開門見山，整部作品的主題一覽無遺?；蛟S這四個(gè)音符給所有人的影響真的太深刻了，所以音樂一開場就表現(xiàn)出一種前所未有的恐怖感覺！我想，這正是貝多芬音樂才華與他個(gè)人精神最充分結(jié)合的表現(xiàn)！接下去，我們好似看到了一幅激烈戰(zhàn)斗的場面，每一個(gè)音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄?jiǎng)Α^勇拚殺！你可以把主角想象成貝多芬乃至任何一個(gè)不屈不撓的戰(zhàn)士或革命斗爭史實(shí)。但我覺得這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——對于聽眾而言，主角應(yīng)該是你自己！那么敵人是誰，很明了——命運(yùn)！因?yàn)槲蚁?，每個(gè)人都有面對命運(yùn)考驗(yàn)的時(shí)候。主題在重復(fù)著，恐怖的聲音依然在回蕩，似乎斗爭者并沒有征服這個(gè)強(qiáng)大的“命運(yùn)對手”！我想很多聽眾在這里會感到一絲精神上的疲乏。

正在這時(shí)，第二樂章舒緩的旋律傳來了，似乎是一位母親伸出了雙手來撫慰剛剛經(jīng)歷了一場惡戰(zhàn)的兒子，也好像是幾名攜手斗爭的勇士在大戰(zhàn)之后對敵人、對未來進(jìn)行交流、思索。雖然音樂是平緩的，但是內(nèi)在含有一種催人奮進(jìn)的默默力量，好像在不斷的鼓動(dòng)戰(zhàn)士繼續(xù)前進(jìn)。在經(jīng)歷了第一樂章激烈的掙扎之后，聽眾們在這里得到了片刻的休息，好似是一劑療傷藥。第三樂章是快板諧謔曲，但是卻聽不到任何“幽默、諧謔的成分”。在這里戰(zhàn)士重新拿起了武器，回到了陰云籠罩的戰(zhàn)場，音樂的氣氛也突然從平和轉(zhuǎn)為陰暗。好像戰(zhàn)士腳踏著犧牲者們的血跡在一步一步朝命運(yùn)之神逼近，不斷積累著力量和勇氣?！睹\(yùn)交響曲》的第三、第四樂章是連續(xù)演奏的，從第三樂章最后一部分那平靜、憂郁的緩慢突然跳躍到第四樂章一開始那突如其來、如同山洪暴發(fā)一般的合奏。其實(shí)這個(gè)手法來自于《第四交響曲》的第一樂章——從引子轉(zhuǎn)到正題的那一部分。正是由于成功寫下了《第四》的首樂章，才給《命運(yùn)》的終曲樂章帶來了靈感。我想任何一個(gè)聽眾面對著如此洶涌而來的凱旋之聲，心中應(yīng)該無不感覺激蕩——黑暗被打破了、命運(yùn)被征服了、陽光重新照耀大地！戰(zhàn)士在慶祝自己的勝利、人群在歡唱?jiǎng)倮捻灨?！聽眾也可以送一口氣，甚至為作品的偉大而感到一絲快慰和激動(dòng)。我想這正是為什么幾百年來，有許多人可以從《命運(yùn)交響曲》中獲取力量、鼓起勇氣面對生活壓力、人生挑戰(zhàn)的重要原因！

聆聽貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，激揚(yáng)的心仿佛被一只無形的手牽引。穿越歲月滄桑，破空而來，在一片深邃蒼莽的林海中升騰，升騰。那些擎天的枝干亙古孑遺，那些震顫的葉片蓬勃頑強(qiáng)，那些繁茂的果實(shí)樂觀堅(jiān)忍，風(fēng)撼不動(dòng)，雷劈不倒，時(shí)而豪氣干云，時(shí)而陰柔宛轉(zhuǎn)，于百轉(zhuǎn)千回中傳遞著不屈的精神和意志。是什么，能夠像音樂一樣如此暢通地溝通人類與自然?是哪種生命，能夠點(diǎn)燃人內(nèi)心抗?fàn)幍挠?，錚錚鐵骨，生生不息? 聆聽貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，似乎就是人生命運(yùn)的縮影。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運(yùn)之中。然而，再那聽起來讓人感覺困難重重的生活里，又有一種堅(jiān)毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉(zhuǎn)了局面，告訴人們：“只有堅(jiān)定不移的信念，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，才能突破困境，改變命運(yùn)，讓命運(yùn)拜倒在自己的腳下?！?正如恩格斯聽了《命運(yùn)交響曲》的演出。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒有聽見?！彼f，他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里“用小號表達(dá)出來的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運(yùn)交響曲》的精髓。

而如今，當(dāng)世人面對著一個(gè)物欲橫流的商品社會，又人多少人能像貝多芬那樣執(zhí)著的追求自己的理想，“不到長城非好漢”呢？許多人無奈于生活，工作的壓力，誘惑，物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，最終把最初的理想長埋于歲月的流逝中，或平平淡淡走過一生，或碌碌無為迷失自我，有迷失的世界里無目的的繼續(xù)漂流。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》給我們敲響了警鐘，使我倍覺汗顏。遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經(jīng)有那么一個(gè)人戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因?yàn)樵谒鶢I造的音樂世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運(yùn)所帶來的不公與苦痛挑戰(zhàn)，生當(dāng)人中杰，死也為鬼雄。

是的,不要因?yàn)樯畹牟还艞壪Ｍ?生活需要希望長相依,人生需要理想來相伴,于是,我又重整一下了疲倦的心情,重新踏上追求理想,挑戰(zhàn)命運(yùn)的長征。心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運(yùn)交響曲》的精髓。

而如今，當(dāng)世人面對著一個(gè)物欲橫流的商品社會，又人多少人能像貝多芬那樣執(zhí)著的追求自己的理想，“不到長城非好漢”呢？許多人無奈于生活，工作的壓力，誘惑，物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，最終把最初的理想長埋于歲月的流逝中，或平平淡淡走過一生，或碌碌無為迷失自我，有迷失的世界里無目的的繼續(xù)漂流。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》給我們敲響了警鐘，使我倍覺汗顏。遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經(jīng)有那么一個(gè)人戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因?yàn)樵谒鶢I造的音樂世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運(yùn)所帶來的不公與苦痛挑戰(zhàn)，生當(dāng)人中杰，死也為鬼雄。

是的,不要因?yàn)樯畹牟还艞壪Ｍ?生活需要希望長相依,人生需要理想來相伴,于是,我又重整一下了疲倦的心情,重新踏上追求理想,挑戰(zhàn)命運(yùn)的長征。

第二篇：詩書畫鑒賞選修課感悟[范文]

我的詩書畫鑒賞課

“詩者，感其況而述其心，發(fā)乎情而施乎藝也”。

詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式，是一種闡述心靈的文學(xué)體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現(xiàn)社會生活和人類精神世界，富于表達(dá)感情。選修花海千千萬，獨(dú)愛詩歌這一枝！詩書畫鑒賞選修課令我難以忘懷。

作為一個(gè)理工科的學(xué)生，早已與語文課無緣，與我相伴的只有復(fù)雜的函數(shù)和繚亂的公式，高中畢業(yè)之后，竟未曾想過再次靜下心來，和眾多同學(xué)一起品味詩歌已是奢望。在選修課列表上看到詩書畫鑒賞這門課時(shí)，想到自己又能在這個(gè)紛擾的現(xiàn)世中享受到詩歌帶來的寧靜，心里竟有些激動(dòng)，沒有猶豫，鼠標(biāo)一點(diǎn)，確認(rèn)選報(bào)！

第一次上課的時(shí)候，說實(shí)話有些驚訝，但更多的是欣喜。高中時(shí)接觸的詩歌鑒賞，都是在語文課上，由語文老師帶領(lǐng)我們欣賞別人的詩歌，沒有想到，填報(bào)了理工科志愿來到醫(yī)科院校的我，竟然有機(jī)會能跟隨著一位詩人賞析她自己的詩歌！這份感覺是奇妙的，與高中語文課上賞析詩歌的感受完全不同，我能更直觀的理解一首詩歌，更直觀的明白一名詩者所要表達(dá)的東西?！陡兄x生命》，這一曲捧給生命的歌，婀娜曼妙，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽?！笆澜鐩]有狹小/只要一息尚存，在這個(gè)世界/我都感謝你，生命對我的無限信賴”。張小平老師用她的經(jīng)歷譜成詩歌，教會我們感謝生命，卻不僅僅是感謝生命。那一行行美麗的文，那一曲曲動(dòng)人的詩，似乎帶著我來到嶄新的世界，那里沒有嘈雜，沒有喧囂，沒有考試，沒有煩惱，沒有追名逐利，沒有勾心斗角，有的，只是一片寧靜與溫馨。

在課上，我們不僅僅能品味詩歌，正如課程的名字那樣，我們還領(lǐng)略到的書法的蒼勁以及名畫的幽深。這些平時(shí)難以琢磨的高雅藝術(shù)，在老師的帶領(lǐng)下，作為門外漢的我們，也得以些許感受到它們的魅力，這些精神上的滿足感，使我們平時(shí)上的專業(yè)課程所沒有給予也無法給予的。但我慶幸，我慶幸來到這所大學(xué)，選報(bào)了這門選修課，慶幸遇到張小平老師，一位詩者，更是師者。超越傳道授業(yè)解惑的局限，既讓學(xué)生有所成長，又豐富了我們的精神生活，如果再給我一次機(jī)會，我堅(jiān)信，我仍然會選擇這門課程，畢竟，詩歌，是我的摯愛??！

感謝張小平老師，感謝詩書畫鑒賞課，為我?guī)淼臏嘏洃洝?/p>

姓名：

趙俊尚

專業(yè)：醫(yī)學(xué)信息工程 學(xué)號：3138010058 2014年11月16日

第三篇：重慶大學(xué)音樂鑒賞選修課論文

音樂鑒賞

20113789 馬全揚(yáng) 材料學(xué)院材料成型及控制工程2班

音樂之美

社會在大跨步地向前邁進(jìn)，音樂在社會中扮演著越來越無可替代的角色！我們不難從中發(fā)現(xiàn)音樂之美！

音樂之美，價(jià)值之美，美哉！

從價(jià)值的范疇來講，音樂包含著審美價(jià)值和功用價(jià)值。在功用價(jià)值方面，音樂能改善物理環(huán)境和調(diào)節(jié)人類的心里環(huán)境。早在十五世紀(jì)歐洲就開始有環(huán)境音樂的雛形和原始性記載。環(huán)境音樂,有的人也稱為背景音樂、氛圍音樂。有廣義的環(huán)境音樂和狹義的環(huán)境音樂。廣義的環(huán)境音樂是指與人類生活關(guān)系密切并作為人們生存環(huán)境構(gòu)成因素的音樂。狹義上的環(huán)境音樂，是在把握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，為特定環(huán)境設(shè)計(jì)的背景音樂。作為非鑒賞性音樂，也就是非審美性的音樂，它對于提高生產(chǎn)效率、調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性，調(diào)節(jié)生產(chǎn)主體及營業(yè)顧客、醫(yī)院病人的情緒都有有效的作用。其實(shí)在人類的早期活動(dòng)和現(xiàn)在尚存的原始部落中，音樂作為功用價(jià)值在他們的生活中占有很重要的地位。隨著音樂的高度專業(yè)化發(fā)展和人類社會文明的高度發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸忘記了最初的音樂活動(dòng)具有的一些功能。直到現(xiàn)在，音樂對人類生存本身的重要意義才又逐漸地為人們所認(rèn)識。

中國的環(huán)境音樂起步較晚，在改革開放之后，逐漸被介紹到國內(nèi)。近年來，隨著科技的發(fā)展，在音樂的領(lǐng)域，產(chǎn)生了一些和其它學(xué)科交叉的學(xué)科，如，音樂心里學(xué)、音樂地理學(xué)、音樂治療學(xué)等學(xué)科。音樂的社會功用價(jià)值幾乎滲透到了生活的各個(gè)方面。同樣，環(huán)境音樂的理論研究水平也在不斷的提高和發(fā)展，同時(shí)對音樂的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)性也日漸加強(qiáng)。

環(huán)境音樂的功用性主要是通過音樂作用于人的心里，從而達(dá)到功用目的。在環(huán)境中隨意播放和演奏的音樂從嚴(yán)格意義上講不能算作是環(huán)境音樂。這些隨意播放和演奏的音樂，如能對人類的活動(dòng)產(chǎn)生和心態(tài)產(chǎn)生積極的作用，則可納入環(huán)保音樂的范疇。

音樂之美，民族之美，美哉！

民間歌曲，這一人類最本質(zhì)的音樂之聲，從緬邈的遠(yuǎn)古響起，穿越時(shí)間的長河，數(shù)千年來跌宕不絕，奔騰不息。作為這一厚重歷史文化的受惠者，我們一直為擁有一座如此豐富的旋律寶庫而驕傲。尤其從文化學(xué)的角度認(rèn)知我們民族音樂擁有與這種文化相輔承的音樂形態(tài)，其中的語言和結(jié)構(gòu)的“語法”規(guī)律體現(xiàn)著特有的文化積淀。中華文化的思想精神內(nèi)化在這樣一種旋律形態(tài)中，獨(dú)有的文化性格、外顯為一種樂音模式的結(jié)構(gòu)形態(tài)，我們常會從一首短短的、結(jié)構(gòu)簡單的民間歌曲體味出的咂摩不盡的韻味，不由的驚嘆，前人怎么能賦予簡單的旋律如此豐厚的審美容量！

要說民間歌曲，就不能不提及它的創(chuàng)作者，保存者和傳承者——“民”?！耙环N藝術(shù)傳統(tǒng)的存在是以大量從事這種藝術(shù)的先人為前提的?！闭悄切┥钤谄矫袷澜绲哪瑹o聞的人民大眾無休止的傳承守業(yè)，不斷創(chuàng)造，才使得民間歌曲五彩斑斕、綿延不絕；也正是由于他們樸拙自然的演唱，才使我們得以窺探民間歌曲深厚的審美意蘊(yùn)，我們也不能不提及民間歌曲賴以生存和發(fā)展的土壤——“民間”。使用“民間”這個(gè)概念，我們有時(shí)候意指一種在當(dāng)時(shí)社會中不占主流，處于邊緣化的東西，有時(shí)候也指一種不很明晰的、沉積下來的東西。那些普普通通、質(zhì)樸無華，從事勞作，與知識階層相比書面文化的修養(yǎng)較少，與社會其他有政治或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)較為顯赫的階層相比較不起眼，在社會生活各個(gè)層面都默默無聞的普通民眾，他們的天地、他們的人生整理提供——物質(zhì)生活和精神生活融合在一起的人生，就構(gòu)成了一個(gè)既同汪洋大海一般但又仿佛可以視而民間歌曲是全人類共同類的精神財(cái)富，套用一句俗語，它是人民大眾集體智慧的結(jié)晶。民間歌手是確保這一偉大的財(cái)富一代繼一代不斷往下

第四篇：宋詞鑒賞選修課節(jié)課感悟

宋詞鑒賞選修課節(jié)課感悟

姓名：王紀(jì)鋼

班級：12機(jī)設(shè)1班

學(xué)號：201210310126 記得在我很小的時(shí)候就常讀宋詞，我從小就愛上了宋詞，它一直留在我的腦海中。后來隨著年齡的增長，我對宋詞有了更多、更深入的了解，所以就對宋詞更加情有獨(dú)鐘了。進(jìn)入大學(xué)之后，我依舊選擇了宋詞鑒賞這門選修課，因?yàn)槲乙恢鄙钚牛说囊簧鐞凵狭怂卧~，那就好比交上了一位高品位的良師雅友，人生就會更華美光彩。隨著時(shí)間的推移，隨著自己和宋詞相伴的日子越來越多，就會越發(fā)感覺自己離不開這位良師雅友了。

我們從小就開始接觸語文，從當(dāng)初的識字?jǐn)嗑?，到后來的閱讀寫作，語文課一直在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著很重要的一部分。還記得初中高中寫作文擬制標(biāo)題的時(shí)候，宋詞幫了我很大的忙。當(dāng)有時(shí)候作文標(biāo)題一下子想不出來時(shí)，腦袋里突然冒出一句宋詞，靈感頓生，標(biāo)題涌出。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候我都非常感謝宋朝蘇東坡、辛棄疾、李清照他們，是他們給了我靈感，讓我得以文思泉涌。

宋詞是千年的佳釀，品之令人陶醉；是清澈的甘泉，飲之令人心曠神怡；是天籟之響，聞之令人豁然開朗；是禁得住歲月考驗(yàn)的永遠(yuǎn)時(shí)尚的長卷，覽之能啟迪人們無限的才情。讀宋詞，讓我明曉了親情的溫暖、友情的珍貴、愛情的無悔。走進(jìn)宋詞，孤獨(dú)是一種意境，寂寞是一種享受，惆悵也不失一種瀟灑。走進(jìn)宋詞，我們能體味到母愛情懷；能品味到離別情愁；能領(lǐng)味到游子思鄉(xiāng)之情。走進(jìn)宋詞去感受珍視朋友情誼；去感動(dòng)送別惆悵；去感悟朋友祝福。走進(jìn)宋詞去領(lǐng)會“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言無悔；去領(lǐng)悟“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的愁情苦澀?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁?！?/p>

一讀到李清照就想起愛情，宋詞里面假如少了李清照，必然會有一頁黯然無光。李清照善寫愁，是因?yàn)樗c趙明誠的愛情從一開始的甜蜜到分離實(shí)在是從人生的最美好掉到人生的最黑暗，太快?！袄C幕芙蓉一笑開，斜偎寶鴨親香腮，眼波才動(dòng)被人猜?！彪m然李清照這樣的詞句流傳并不多，但是可以從中看出，當(dāng)初她與夫君趙明誠相知相戀是如此的甜美。趙明誠的愛滋潤著她，讓她有了小女人般的期盼、情調(diào)、幸福。然而，上天不可能把人世間最美好的東西都給她。趙明誠“玉壺頒金”受皇上降罪，李清照為他奔波勞碌，而后棄建康城逃，又是李清照陪伴他乘船上江西。路過烏江鎮(zhèn)，在這個(gè)曠古英雄自刎的地方，清照又是否是在為丈夫的退縮而羞愧？“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！崩钋逭招膼鄣内w明誠不久后殞。趙明誠死后，她雖然再嫁一個(gè)叫張汝舟的人，但卻終日牽腸掛肚，故便有了流傳后世的許多名篇：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁”、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”、“小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下千行淚，吹簫人去玉樓空，腸斷，與誰同倚，一枝折得，人間天上，沒個(gè)人堪寄”。太多太多的愁緒、太多太多對夫君的思念，心里已經(jīng)沒辦法容得下另一個(gè)人了！生命、機(jī)會等許多時(shí)候?qū)σ粋€(gè)人來說一生只有一次，而愛情呢？我想最最刻骨銘心的也只有一次而已吧。

一個(gè)國家、一座城市，如果文化底蘊(yùn)深厚，我們就可以說這個(gè)國家、這座城市有歷史、有文化、有魅力。那么同理，一個(gè)人，尤其是文化人，如果一生都能浸潤在宋詞的意境里，你就會活得有品位、有華彩、有意趣，這樣的你在工作中還怕什么呢？遇到困難時(shí)，你不會打退堂鼓；生活艱苦時(shí)，你不會悲觀失望；官場情場失意時(shí)，你不會消極自殺，因?yàn)橛兴卧~與你相伴，你會“胸中自有雄兵百萬”。

在以后的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)定不移地和宋詞這位良師雅友作伴，讓她教會我更多人生哲理，助我領(lǐng)悟人生真諦，不斷提升自我，做一個(gè)有深度的智慧之人。以上就是我在宋詞鑒賞選修課所學(xué)到的宋詞的意境。

第五篇：音樂鑒賞課感悟

讓心隨音樂飛舞

音樂是美好的，音樂是神奇的，一首動(dòng)人心扉的音樂，能喚起人們甜蜜的回憶，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。它是我們的心靈之友，給我們以精神的慰藉，能提高我們心靈的感悟能力。

一直都覺得音樂這東西很深?yuàn)W，像我這樣的人是沒辦法理解的，我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽流行歌曲，對于肖邦、貝多芬什么的我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，對音樂的認(rèn)識過于膚淺。很慶幸自己在選修課上有機(jī)會更深層次的了解到音樂，雖然還沒真正入門，但相比以前有了很大的提高，從老師的教學(xué)中我了解了音樂的相關(guān)知識，知道原來音樂可以劃分出好多類，至少有聲樂、器樂。通過這些學(xué)習(xí)，第一次感受到了，原來每個(gè)不同的領(lǐng)域都有各自的體系，都有屬于自己領(lǐng)域的規(guī)則。只是我們在不同領(lǐng)域的人看不到其深層次的內(nèi)涵，只看到了表面的那一點(diǎn)點(diǎn)。還記得第一次聽到雅尼的《夜鶯》，只聽了一次就令我印象深刻，課后還特地上網(wǎng)找到這首曲子，一遍又一遍地聽。通過選修課對音樂欣賞，產(chǎn)生了下面一些感受。

第一：欣賞音樂，要有一個(gè)好的氛圍，要用心去感受。很慶幸在課堂上第一次認(rèn)認(rèn)真真的感受了交響樂，其實(shí)以前也在電視上看到過，但只有在課堂上我才能用心去體會。音樂的欣賞需要用心去體會，需要在一個(gè)安靜的環(huán)境下，心隨音動(dòng)，情隨音生，將自己完全沉寖在音樂中，慢慢感受。否則，你是無法體會到音樂中的真正內(nèi)涵和喜悅的。

第二：音樂教會了我們很多東西。以前只專注于聽某些流行的音樂，但現(xiàn)在開始更喜歡聽純音樂，感覺從純音樂中可以收獲別樣的感受。在生活中，遇到不愉快，選首純音樂，戴上耳機(jī)，靜靜的沉寖在音樂中，通過音樂來調(diào)節(jié)情緒，有時(shí)比去跟別人去訴說，是一個(gè)更好的選擇。所以音樂的力量是無窮的，它可以教會我們很多很多的東西，從現(xiàn)在開始我已經(jīng)戀上了它，而且它將會一直陪伴著我走過每一段路。

第三：音樂能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)和審美認(rèn)知能力。和諧的聲音，對教化人心有莫大的功效。音樂就像是千年積雪融化的雪水，干凈無暇，純凈無比，聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中一樣，它可以讓你的心靈得到凈化，精神得到升華陶冶。當(dāng)你忘我的融入到音樂中時(shí)，就仿佛身處仙境一樣，使自己變得完美，自己的境界就在不知不覺中提升。

我覺得音樂可以表達(dá)一切。音樂是獨(dú)特的，任何語言或畫面都不能將它完整的描述。音樂是直接的，多數(shù)時(shí)候欣賞經(jīng)典的音樂只需放開心靈去直接感受，而不需要思考。音樂是抽象的，但我們欣賞的時(shí)候不必刻意追究它的什么細(xì)節(jié)，只需本能的去感受。自己真的熱愛才是最關(guān)鍵的。跟著大流走，別人說什么自己就認(rèn)為是什么這種想法并不可取。雖然大流很多都是對的，但熱愛音樂并不需要大流的認(rèn)同，因?yàn)橐魳肥侨说慕茏?，也屬于較為抽象的藝術(shù)，在理解和看法上不同是很正常的事情，如果音樂沒有這一特點(diǎn)那也就沒有這樣的魅力了。音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的?！吨型馄鳂纷髌沸蕾p》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。