第一篇：“師徒結(jié)對”徒弟心得

牽起教育的紐帶

——記“師徒結(jié)對”學(xué)習(xí)心得

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好！在這個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸地走上了這個(gè)講臺(tái)向教育界的前輩們學(xué)習(xí)，也借此機(jī)會(huì)分享一下我在這次師徒結(jié)對活動(dòng)中收獲的豐碩果實(shí)。

親愛的同事們，趁我們不注意，時(shí)間已經(jīng)匆匆地從粉筆頭溜走了一大半。金泉學(xué)校開展的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)有近兩個(gè)月了。這一學(xué)年我有幸拜師于骨干教師——程老師的門下。在此，我特別感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝我的師傅給予我的引導(dǎo)和幫助，也感謝同組老師董老師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織的拜師結(jié)對活動(dòng)，讓我這個(gè)初來乍到的無頭蒼蠅找到了方向。在師傅和其他同事的帶領(lǐng)下，我逐漸走出尷尬、困窘的境地。

師徒結(jié)對后，我的師傅主動(dòng)了解了我在教學(xué)上和班級管理上的困惑，為我制定了明確的方案，同時(shí)對我我提出了許多目標(biāo)性的指引。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

程老師經(jīng)常給我們展示精彩的課例。向程老師學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被程老師的教學(xué)風(fēng)采所吸引。她的教態(tài)端莊大方，語言親切和善。教學(xué)的課堂氛圍和諧、專注、熱情。程老師對教材文本的解讀很透徹，教學(xué)過程水到渠成，成效大。在聽課中，我會(huì)反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅在教學(xué)上的亮點(diǎn)。同時(shí)我開始思考自己在教學(xué)中的不足，為了更好地完善自己，我試著把所學(xué)到的適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教學(xué)中去。通過聽課，我懂得了更多提問的技巧，掌握了更多駕馭課堂的方法；我深深體會(huì)到要圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)；體會(huì)到了上課的真正涵義：不是為了講內(nèi)容而講課，而是要高于內(nèi)容，高于文字，注重情感體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我體會(huì)到：聽課的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己盲目專研方法來得更有成效。

總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了極其重要的導(dǎo)航的作用。我的同組師兄董老師，對我在教學(xué)上也是照顧有佳。他從不介意我到他的課堂上學(xué)習(xí)，同時(shí)，他經(jīng)常會(huì)關(guān)注我在教學(xué)上的情況，對我提出建設(shè)性的指導(dǎo)和要求，同時(shí)鼓勵(lì)我，我很高興有機(jī)會(huì)向他學(xué)習(xí)并與他角逐。

如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課給師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。不管多忙，程老師和董老師每周都會(huì)抽時(shí)間聽我的課。每次師傅和師兄都指出我的不足，提出好的建議，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。還經(jīng)常給我鼓勵(lì)性的語言，讓我找到更多的自信。

同時(shí)，當(dāng)我我在教學(xué)中存在的疑難問題向程老師請教時(shí)，她總是及時(shí)幫助我；同時(shí)，程老師還鼓勵(lì)我多寫些自己的心得、感想。我在這近兩個(gè)月里，真的是收獲滿滿。

這個(gè)月，程老師在準(zhǔn)備緊張的賽課的同時(shí)，百忙之中還抽空指導(dǎo)我上了一節(jié)《趙州橋》。課前，師傅對我給予了很多的指導(dǎo)，一起分析課文、研究課文。她十分信任我，放手讓我去備好一節(jié)具有自己風(fēng)格的課。然后在我的試教課過程中，她仔細(xì)的紀(jì)錄課堂的教學(xué)情況和教學(xué)成效。課后，她中肯地指出了我需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案，再三地細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵(lì)，也使我信心倍增。終于這堂課，在另外一個(gè)班授課時(shí)，更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果和課堂氛圍都有了很明顯的進(jìn)步。而這一切都離不開師傅和師兄的悉心指導(dǎo)與評價(jià)。

作為受益者的我，深深感受到我?guī)煾岛屯M老師們的強(qiáng)烈責(zé)任感對教育事業(yè)的事業(yè)心。她們就像是纖夫，而我就是在大海上等待靠岸的那艘船，師徒結(jié)對活動(dòng)就是那根纖繩，緊緊地牽引著我。給我增加了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我獲得了提升自己的途徑。

最后，我向衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝程老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的最大受益者。我也立志，在今后的教學(xué)中，會(huì)不斷努力，提升自己，不辜負(fù)師傅和學(xué)校的厚愛！

我的分享到此完畢，謝謝大家！

匯報(bào)人：曾永清

2016年11月23日

第二篇：師徒結(jié)對徒弟心得

師徒結(jié)對徒弟感言

學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動(dòng)，我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學(xué)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師 1

傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅的期望。

第三篇：師徒結(jié)對徒弟成長心得

師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 黑狼口中學(xué) 王艷紅

時(shí)間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜鄧鳳婷為師。我和鄧?yán)蠋熗瑫r(shí)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且鄧?yán)蠋熖貏e的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在鄧?yán)蠋煹纳砩蠈W(xué)到了不少東西！，在鄧?yán)蠋煹墓膭?lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。鄧?yán)蠋?在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在鄧?yán)蠋煹囊?、指?dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是鄧?yán)蠋煵欢ㄆ诘碾S堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

此外，鄧?yán)蠋煹臑槿颂幨?，?jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這一年來，我向鄧?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

王 艷 紅

第四篇：師徒結(jié)對徒弟成長心得

師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我在惜福鎮(zhèn)小學(xué)任教已經(jīng)第三個(gè)年頭了。今年在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)中，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的方主任結(jié)為師徒，深感榮幸?？梢哉f，我的師傅就好比是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，在這學(xué)期我要虛心向師傅學(xué)習(xí)，請教，真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促，也感謝學(xué)校為我們搭建了這次學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

作為徒弟的我，需要進(jìn)步，需要成長，我要制定計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去，平日里一定要勤學(xué)多問。

作為師傅的方主任她不僅承擔(dān)著五年級語文的教學(xué)工作，而且還分管著教導(dǎo)處的部分工作任務(wù)，平日里工作任務(wù)很繁重，可是每當(dāng)我在教學(xué)中有疑惑、不解時(shí)，師傅總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難，她總是知無不言，言無不盡，實(shí)實(shí)在在讓我感受到她真誠的關(guān)心。在相互的探討與思考中讓我在方主任的身上學(xué)到了不少東西！在方主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。方主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，我要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。方主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

此外，方主任的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

第五篇：師徒結(jié)對徒弟成長心得

師徒結(jié)對徒弟成長心得

羅孝全

時(shí)間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來到南關(guān)，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時(shí)歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西！，在劉主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉主任的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是劉主任不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。劉主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

此外，劉主任的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這一年來，我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。