第一篇：外教進校園活動總結(jié)
桃園小學“外教進校園”活動工作總結(jié)
近年來，桃園小學不斷努力，創(chuàng)造條件，開展活動，積極為學生營造學習和運用英語的良好環(huán)境。豐富多彩的活動、五彩斑斕的節(jié)日與日常的教學緊密相聯(lián)。把外教老師請進校園，讓孩子們在學習母語的同時，也能說一口流利的英語，是我校近年來努力追求的目標之一。近年來，在縣教育局的努力下，我校引進外籍教師，雖然只有短短的一周，但也為提高學生英語素養(yǎng)起到了巨大的作用。為了今后更好地開展該項工作，現(xiàn)對今年“外教進校園”工作作如下總結(jié)。
一、預(yù)案充分
在縣教育局的統(tǒng)一安排下，桃園小學是本學期第一家迎接“外校進校園”的單位，學校校長室十分重視該項工作，組織召開了學校行政辦公會，專項研究該項工作的落實，成立了以沈懷軍校長為組長的領(lǐng)導小組。會議研究確定了本次迎接外教工作的流程，責任落實到人。學校英語組全體成員在周六舉行了全體會議，明確了各年級英語備課組的準備工作，落實了助教人員，明確工作要求。學校還在周一的升旗儀式中對全校師生進行了宣傳，加強了國際禮儀教育，為“外校進校園”工作營造了良好的氛圍。
二、要求明確
周一，我校全體英語教師一起參與了四名外教的歡迎會。會議上，外籍教師項目負責人宣布了學校助教老師和外教的職責，明確了各年級的具體負責人，同時提出了具體要求：1.各年級備課組長及時下發(fā)外教授課材料到學生和英語教師手中，組織學生初步感知；2.每天根據(jù)外教課務(wù)分工，提前到四樓小會議室迎接任教老師，送至上課班級，所有課程結(jié)束后，將外教護送至四樓小會議室；3.督促各班課任英語教師和年級組老師到位聽課，下發(fā)聽課評估表，并于活動結(jié)束后收齊本年級評估表和聽課筆記，組織評選。4.抓緊各年級英語節(jié)活動準備，利用課余時間組織排練。李立驍校長對外教在教學上提出了一些教學建議，并且希望本校英語教師和外教能夠密切合作，平時要互相攜手，多切磋教學，分享不同的教育方法。
三、保障得力
由于我校到外教中心有一段距離，考慮到這一段路的不安全因素較多，遵循安全為第一要素的原則，我校專門為外教老師的來校交通配備了有多年駕駛經(jīng)驗、技術(shù)嫻熟的人員進行接送，到本校北校區(qū)的外教老師也是專車接送，實現(xiàn)了校外交通的無縫對接。外教課余時間專門安排兩名助教負責陪護工作，為外教教學和生活需要提供幫助。由于沒有食堂，外教的中午由專人陪同在衛(wèi)生局食堂就餐，杜絕酒類飲品上桌。餐后近2小時時間由男、女兩名英語老師負責，建議在學校內(nèi)活動。遇事及時請示校長室，在堅持安全第一的原則下，保障外籍教師在我校愉悅的生活、工作。
外教進校園活動對激發(fā)學生的英語學習興趣，提高他們的聽、說技能有顯著幫助；同時，外教的到來營造了良好的校園英語學習氛圍，也促進了英語組全體教師自覺提高個人的口語交際能力，促進了教師的專業(yè)化成長?？傊?，“外教進校園”活動給學生打開了一個了解世界的窗口，開闊了學生的視野，激發(fā)了學生學習的興趣，為學校營造了良好的英語學習氛圍。
第二篇：“外教科學課進校園”活動備選教案
“外教科學課進校園”活動備選教案
教案1：龍卷風
一、關(guān)鍵詞：
tornado（龍卷風）
vortex（渦旋）
Waterspout（水龍卷）
thundercloud（雷云）
dusk（傍晚）
overwhelm（壓倒）
basement(地下室）
destroy（破壞）
二、教學要點：
1、了解龍卷風的種類，形成原因，以及其特點。
2、了解龍卷風事故多發(fā)地的共同點。
3、預(yù)防措施及減輕災(zāi)害嚴重性。
三、上課過程：
1、播放龍卷風視頻：讓學生提前認識龍卷風的威力。
2、老師提出龍卷風的相關(guān)問題，讓學生們邊學習，邊思考。
3、龍卷風的小實驗，體驗龍卷風形成過程：
（1）準備兩個百事可樂塑料瓶，其中一個裝上三分之二的水。
（2）準備塑料瓶連接器，在塑料瓶連接器中間開一個小孔。
（3）連接器兩頭分別連接上兩個塑料瓶的瓶嘴，擰緊之后把兩個塑料瓶豎立起來，裝水的塑料瓶于上，瓶口朝下。
（4）快速搖滾有水的塑料瓶，瓶內(nèi)的水將會形成一條水龍卷。
四、材料準備：
由學校提供：
多媒體課室，投影儀或電腦（展示ppt或影像）
由東莞市翻譯服務(wù)中心提供：
塑料瓶，塑料瓶連接器
教案2：
萬花筒
一、關(guān)鍵詞：
kaleidoscope（萬花筒）
prism（凌鏡）
reflection（反射）
perspective
slice（透視片）
二、教學要點：
1、凌鏡在生活中的應(yīng)用。
2、了解三菱鏡的特點以及成像現(xiàn)象。
2、了解萬花筒的制作原理。
三、上課過程：
1、課前為每位學生準備一個三菱鏡，讓每個學生體驗三菱鏡的魔力。
2、萬花筒小實驗：
（1）用彩紙裝飾旋轉(zhuǎn)頭并安裝好。
（2）用彩紙裝飾外觀筒并安裝好。
（3）把花型裝飾紙放進外觀筒并安裝好凌鏡。
（4）讓學生轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)頭觀察萬花筒里的變化。
（5）學生必須用英語描述：萬花筒的原理。
四、材料準備：
由學校提供：
多媒體課室，投影儀或電腦（展示ppt或影像）
由東莞市翻譯服務(wù)中心提供：
紙筒、雙面膠、鏡頭蓋、裝飾件、透視片
教案3：走馬燈
一、關(guān)鍵詞：
turbine
slice（渦輪片）
cross-ventilation（空氣對流）heat（熱力）
lantern（燈籠）
chilling（冷卻）
steamer（蒸汽機）
二、教學要點：
1、認識空氣渦輪片以及空氣對流想象，了解生活中的空氣對流現(xiàn)象。
2、了解渦輪片的作用以及空氣對流原理。
2、對走馬燈的認識及其原理的理解。
三、上課過程：
1、學生舉例：生活中的空氣對流現(xiàn)象：天氣的形成。
2、對走馬燈的了解和制作實驗：
（1）把渦輪片折邊，并安裝子母扣。
（2）在渦輪片的邊上貼雙面膠。
（3）黏貼壁紙，并貼上裝飾品，形成燈罩。
（4）在底座安裝竹簽立桿，在竹簽立桿上安裝筆筒，再在頂部連接渦輪片的子母扣。
（5）底座裝上蠟燭，點燃蠟燭。待燈罩內(nèi)充滿一定的熱量，形成空氣對流，走馬燈會自動旋轉(zhuǎn)。
四、材料準備：
由學校提供：
多媒體課室，投影儀或電腦（展示ppt或影像）
由東莞市翻譯服務(wù)中心提供：
裝飾壁紙，筆筒，蠟燭，渦輪片，底座，竹簽，貼紙，子母扣
教案4：磁力小車
一、關(guān)鍵詞：
magnet（磁鐵）
south
pole（南極）north
pole（北極）
repel（排斥）
attract（吸引）
iron（鋼鐵）
nickel（鎳）
cobalt（鈷）
二、教學要點：
1、認識磁鐵，了解磁鐵的性質(zhì)，以及在生活中的應(yīng)用。
2、了解磁力小車運動所涉及到的原理。
三、上課過程：
1、每位學生準備一塊磁鐵，嘗試用磁鐵與身邊的物品接觸，觀察磁鐵的變化，加深對磁鐵的認識。
2、制作磁力小車實驗：
（1）把輪軸安裝在車身帶孔小方棍上，并裝上小輪胎。
（2）小木棒以及另一塊沒帶孔的小方棍的頂端都粘上小磁鐵。
（3）把粘上小磁鐵的那塊小方棍安裝在車身帶孔小方棍上，并且用螺絲固定好，磁力小車制作完畢。
（4）用帶有磁鐵的小木棒作引導，吸引或排斥小方棍上的磁鐵，使磁力小車因為排斥或吸引的作用向前移動。
（5）小游戲，磁力小車比賽：看誰能控制好磁鐵的力量，使磁力小車運動自如。
四、材料準備：
由學校提供：
多媒體課室，投影儀或電腦（展示ppt或影像）
由東莞市翻譯服務(wù)中心提供：
小木棒，帶孔小方棍，輪胎，磁鐵，膠紙，白乳膠，雙面膠
教案5：甩干機
一、關(guān)鍵詞：
laundry
drier（甩干機）
dry（干燥）
wet（潮濕的）
rotate（旋轉(zhuǎn)）
speed（速度）
drop（水滴）
centrifugo
force（離心力）
separate（分離）
liquid（液體）
solid（固體）
二、教學要點：
1、認識離心力，了解離心力的產(chǎn)生原因，以及在生活中的應(yīng)用。
2、學習甩干機的工作原理。
三、上課過程：
1、認識離心力：學生們用英語討論離心力在生活中的體現(xiàn)以及是如何產(chǎn)生的。
2、制作甩干機小實驗，體驗離心力的作用：
（1）把電池底座和電機卡固定在螺孔板上。
（2）把電機固定在電機卡上，而開關(guān)固定在螺孔板上，并且把電機連接開關(guān)。
（3）在電機卡表面貼上雙面膠，方便固定甩干桶。
（4）把裝有濕海綿的甩簍放在甩干桶里，并固定在電機上。
（5）安裝完成，在電池底座上插入電池，嘗試發(fā)動甩干機。
（6）觀察是海綿與甩桶的變化。
四、材料準備：
由學校提供：
多媒體課室，投影儀或電腦（展示ppt或影像）
由東莞市翻譯服務(wù)中心提供：
螺孔板、開關(guān)、導線、直流電機、電池盒、甩干桶、甩簍、螺絲刀、斜口鉗
第三篇：外教進校園的報道
外教進校園，課堂添光彩
為了進一步凸顯英語特色，加強英語口語教學，提高學生學習英語的興趣，5月23日，店塔第一小學迎來了一位特殊的教師，他來自加拿大。他們的到來使學生們進一步感受到了外語的魅力，體驗到了外語交流的別樣樂趣，從而為英語課堂教學更添了一抹亮色。在課堂上，外籍英語教師以純正的發(fā)音、幽默的語言、夸張的表情及靈活的教學方法，受到了學生們的歡迎。聆聽著純正的英語口語，感受著英語的無限魅力，享受著學習英語、應(yīng)用英語的快樂，開闊了他們的視野，也增強了學生們學習英語的信心。對英語老師來說，也是一次與外教交流教學的機會，對于今后的課堂教學將會有很大的幫助，也為學校的英語教學增添了亮麗的色彩。
第四篇：外教講座總結(jié)
外教講座總結(jié)
為了提升會員的學習英語的積極性和更充分得了解西方人眼里的中國，本周五我們南明口語社為社團成員于12月10號在外國語學院4402舉辦了一個由外教Sandra主講的以”Sandra’s experience in China”的講座，講座中外教幽默風趣的話語和地道的口語讓同學們積極性高漲，大家都十分踴躍地參加進來，和外教一同探討中西文化的差異，從中了解到了好多中西文化的不同。
講座前10分鐘左右，會員們就便很快就到了，進場井然有序。講座開始后，外教便講述自己在中國的經(jīng)歷，她去過中國的許多地方，有西安，上海，溫州等等有名的城市，從食物、風景、環(huán)境等方面進行分析。各種風趣的表達方式和例子讓同學們沉浸在其中，興趣也愈加濃厚。在外教問同學們有什么問題的時候大家積極踴躍地發(fā)言，好奇地問這問那。在同學們問完問題后，外教便又用自己有趣的方式解答大家的疑惑。講座末尾一位已經(jīng)畢業(yè)的學長又向大家發(fā)出倡議，希望大家能夠有信心學好英語。會員們聽后都備受鼓舞。
在此次活動的過程當中，干部及干事們都積極參與，盡到了職責，但是，也有需要大家改進的地方。比如，干部及干事們?nèi)缗R時有事，須向負責人請假以后再離開；簽到工作要井然有序等等。總的來說，此次講座舉辦得還是很成功的。其中，英語水平較好的同學高興自己有機會與外教交流，鍛煉了自己的口語和聽力，而英語水平不太好的同學，則是下定決心學好英語，都帶著“下次英語講座上一展風采”的目標而堅定的投入到英語學習中去。本次英語講座成果顯著，意義深遠，我們一定再接再厲，保留成功經(jīng)驗，改正不足之處，為同學們帶來更好的活動。大家一起為社團美好的明天而奮斗
第五篇：外教助教培訓總結(jié)
東營培訓總結(jié)
第一天培訓是從21號下午開始的，由西城校區(qū)的資深外教Jack給我們講授如何成為一名外教眼中優(yōu)秀的助教。成為一名優(yōu)秀的助教，就要學會管理課堂。Jack首先從“know your students”開始講起，讓我們總結(jié)了一下孩子們在課堂中會出現(xiàn)各種行為的原因。原因主要有五個：第一、孩子們想獲得關(guān)注。有些孩子們在課堂上出現(xiàn)搗亂或者不聽話的狀況時，其實很大一部分原因是因為他們想獲得你的關(guān)注。如果此時你給了他們足夠的關(guān)注，事情反而會變得越來越糟糕。對于這類孩子，最好的方法就是立即糾正他們的行為，然后繼續(xù)上課，不能給他們過度的關(guān)注。第二、性別的差異。小孩子會有一個年齡段會把男生和女生的界限分的特別清楚。有時候覺得一些活動只適合于男孩子玩或者只適合女孩子玩，從而不愿意參加一些課上的游戲。如果出現(xiàn)這種情況，要及時的和孩子們進行溝通，告訴他們男生和女生的區(qū)別，進行正確的引導。第三、興趣的不同。由于每個孩子所處的家庭不同，所受的教育不同，孩子的興趣也不盡相同。有時候在課堂上部分孩子會出現(xiàn)注意力不集中或者參與游戲不積極的情況，因此要了解每個孩子的興趣點所在，針對他們的不同興趣，選擇合適的課上游戲。第四、性格因素。有些孩子性格比較外向，能夠積極地參與課堂上的活動對于他們的表現(xiàn)要給與肯定；有的孩子性格比較內(nèi)向，對于課上的活動不太敢參與，需要特別的鼓勵才能讓他們參與到課堂中來。對于這樣的孩子一定要有耐心，不斷地給他們鼓勵，及時的獎勵他們在課堂中出色的表現(xiàn)。第五、水平不同。因為每個孩子對學習的掌握程度不同，從而每個孩子的水平也就不同。對于水平問題，原因是多方面的，而且大部分是我們不能控制的。針對這一點，我們要認真幫助他們復(fù)習在課上所學的內(nèi)容，盡最大的努力來督促他們學習，并對那些有距離的孩子要及時地幫助他們。然后，Jack給我們講解了demo課的注意事項。其實demo課就是要了解家長，知道他們想要的。要對誠實地對待家長，爭取和他們變成好朋友。最后是induction。這一部分主要是了解自己。剛開始，都有一段時間會感到不知所措，因為害怕犯錯誤會變得畏首畏尾。其實這是一段正常的經(jīng)歷。因此就要求助教在平時要與外教多溝通，課前及時詢問下一節(jié)課需要做的各項工作，積極配合各項工作。
在協(xié)助外教老師方面，Jack首先要求每一位助教要做好備課工作，在備課的時候一定要和外教老師商量備課的內(nèi)容，這樣就會起到事半功倍的作用，而且在上課時也會配合默契，從而使得課堂效率更高。其次要熟知負責班級所學的教材，知道學習的重點難點。最后，要和外教老師討論課堂上所需要的活動的具體內(nèi)容。
最后Jack老師給我們講授了一節(jié)課的大體流程“PPP”——present，practice，perform。要把這三項細化到每節(jié)課中，讓學生們在游戲和學習的過程中達到聽和說的目的。
第一天晚上，有幸跟著助教purple老師旁聽了一節(jié)Jack老師的課。上課的學生們是七八歲左右，這節(jié)課主要的學習內(nèi)容是關(guān)于方位——in，on，under，beside。Jack老師把一只小兔子給了第一位學生后，讓他直接描述兔子所在盒子的方位。第一位學生做完后，直接交由第二位學生，依次類推。每個同學結(jié)束后，Jack老師讓一位學生坐在前面當小老師，讓他開始提問每位同學，每位同學都有當小老師的機會。方位學習結(jié)束后，Jack老師讓學生們圍成一個圈，讓學生們開始按順序從A說到Z。中間出現(xiàn)錯誤的學生直接出局，不能繼續(xù)參與該游戲，最后勝出的學生會獲得獎勵。第三個游戲是讓學生們圍成一個圈跳著做游戲，喊出“stop”時，沒有停下的同學則游戲出局，最后勝利的同學獲得獎勵。這一節(jié)課給我最大的感受就是外教老師直接掌控全場的課堂紀律，并沒有出現(xiàn)學生不認真聽講或者是影響課堂的現(xiàn)象，學生們學習的內(nèi)容也比較多，整堂課的氛圍也比較輕松。
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