第一篇：整作風(fēng)守紀(jì)律樹形象自查報(bào)告

“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”自查報(bào)告

現(xiàn)對照“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)要求，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。

一、存在的問題

一是學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；另一方面，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹；第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二是處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

一是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

二是思維局限，認(rèn)識落后。思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施

通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策和省委十屆九次全會(huì)以發(fā)市委五屆十一次全會(huì)精神，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。

二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物；善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。

今后，我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。

第二篇：關(guān)于深入開展“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于深入開展“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”

活動(dòng)實(shí)施方案

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)解決教師工作作風(fēng)方面存在的突出問題，著力營造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、清廉高效的工作環(huán)境，加快教育強(qiáng)縣建設(shè)步伐，根據(jù)上級統(tǒng)一安排部署，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在全校開展教師作風(fēng)整頓活動(dòng)，確保各項(xiàng)制度和紀(jì)律得到全面貫徹落實(shí)。特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干、勤奮敬業(yè)、提高效能”為主題，緊緊圍繞辦好人民滿意教育的工作目標(biāo)，狠抓制度和紀(jì)律的貫徹執(zhí)行，解決學(xué)校教師作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，為促進(jìn)教育協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展提供有力的政治保障。

二、工作目標(biāo)

通過開展教師作風(fēng)整頓活動(dòng)，重點(diǎn)整治漠視學(xué)生、因循守舊、不思進(jìn)取、工作漂浮、作風(fēng)不實(shí)、貪圖享受、腐化墮落的不良風(fēng)氣，大力弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、清正廉潔、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，切實(shí)解決“懶、散、拖”問題，使我校教師大局意識明顯增強(qiáng)、組織紀(jì)律明顯強(qiáng)化、服務(wù)態(tài)度明顯改善、工作效率明顯提高、各項(xiàng)工作明顯進(jìn)步。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對學(xué)校教師工作作風(fēng)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立開展“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，四、內(nèi)容要求

1、整治紀(jì)律觀念淡薄，提升隊(duì)伍凝聚力。重點(diǎn)解決有令不行，有禁不止，推諉扯皮，敷衍塞責(zé)，甚至搞上有政策，下有對策；有的教師不按要求參加會(huì)議及學(xué)習(xí)活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)隨意曠會(huì)，或遲到早退，會(huì)議態(tài)度不端正，不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。學(xué)校要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，按照上級精神，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持每兩周一次的政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；黨員干部每季度要集中學(xué)習(xí)1次，時(shí)間不少于半天；教師個(gè)人要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，每天自學(xué)時(shí)間不得少于40分鐘，并作好自學(xué)筆記。學(xué)校將教師的學(xué)習(xí)情況納入評估檢查，檢查結(jié)果與教師考核評價(jià)掛鉤。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，教師工作期間不得遲到、早退、無故缺勤、擅自離崗，不得上網(wǎng)玩電腦游戲、聊天、聽音樂、看電影、看小說、炒股、購物等，著裝規(guī)范端莊、服務(wù)周到熱情。堅(jiān)持“開門辦公”制度，接待來人來訪，處理日常工作和事務(wù)。通過集中整頓，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念，增強(qiáng)大局意識，提高教干教師隊(duì)伍的向心力，凝聚力，形成干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。

2、整治精神狀態(tài)不佳，提升干事創(chuàng)業(yè)激情。有的教干教師責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，不求上進(jìn)，得過且過，工作上不求有功，只求無過，工作作風(fēng)漂浮；有的庸庸碌碌，毫無生氣；有的工作為難怕苦，拈輕怕重。我校將開展教干教師賭博和工作日早午餐飲酒專項(xiàng)治理，嚴(yán)禁工作日早午餐飲酒，嚴(yán)禁大辦婚喪喜慶事宜。通過加強(qiáng)思想教育，切實(shí)提高責(zé)任意識，做到人人有責(zé)任，事事有人抓，層層抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)教干教師干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力和工作激情。

3、整治服務(wù)意識淡薄，提升服務(wù)公信力。有的教師對待學(xué)生態(tài)度簡單粗暴，對待家長缺乏禮貌，導(dǎo)致家長產(chǎn)生不滿情緒。通過作風(fēng)整頓，牢固樹立服務(wù)意識，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。開展首問責(zé)任制活動(dòng)，家長來電、來訪，屬首問責(zé)任人職責(zé)范圍的事項(xiàng)，能馬上辦理的，要按有關(guān)規(guī)定即予辦理，不能馬上辦理的，應(yīng)耐心說明情況；不屬于首問責(zé)任人職責(zé)范圍的事項(xiàng)，首問責(zé)任人要負(fù)責(zé)地向?qū)Ψ矫鞔_告知有關(guān)承辦人員；不屬于本單位職責(zé)范圍的事項(xiàng)，首問責(zé)任人要耐心給予解釋，并轉(zhuǎn)交有關(guān)部門辦理。

4、開展厲行節(jié)約，制止鋪張浪費(fèi)專項(xiàng)治理。堅(jiān)持厲行節(jié)約制止鋪張浪費(fèi)的有關(guān)規(guī)定。大力壓縮一般性公共經(jīng)費(fèi)開支；嚴(yán)禁超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)招接待，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出；嚴(yán)禁隨意租車；嚴(yán)禁借出差、開會(huì)等名義用公款游山玩水；嚴(yán)禁借學(xué)習(xí)、考察等名義變相公款旅游；嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷話費(fèi)。

5、整治請（銷）假制度的貫徹落實(shí)。工作日，學(xué)校校長外出和因私事請假1天以上，須向上級管理部門請示同意，教師外出可向校長、副校長請假，教師請假3天以上需向中心校校長請假。堅(jiān)持嚴(yán)格按程序請假和銷假，校委會(huì)人員請假必須向校長匯報(bào)批準(zhǔn)，教師不得未按要求請假而擅自外出。

6、重大事項(xiàng)報(bào)告制度的貫徹落實(shí)。實(shí)行學(xué)校重大事項(xiàng)報(bào)告制度。凡有影響大局穩(wěn)定的，如學(xué)校重大安全責(zé)任事故、突發(fā)性學(xué)生群體疾病、教師群體上訪等重大事項(xiàng)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級部門報(bào)告，否則，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。因工作失職、瀆職和處置不當(dāng)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

五、活動(dòng)步驟

“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)從2011年12月開始，到2012年4月底結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一思想階段（2011年12月17日至2012年1月）

各學(xué)校要制定“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)方案，召開教師作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，對作風(fēng)整頓工作進(jìn)行安排，并舉辦一次作風(fēng)建設(shè)輔導(dǎo)講座，組織學(xué)習(xí)十七大報(bào)告、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入開展“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)方案》，明確加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)的新任務(wù)、新要求。開展活動(dòng)大討論活動(dòng)，重點(diǎn)解決本單位認(rèn)識上仍然存在偏差問題，解決沒有形成真抓、常抓、實(shí)抓的思想深層次問題，為深入開展活動(dòng)提供思想保障。

（二）自查自糾，查擺問題階段（2012年2月）。

學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真對照教師作風(fēng)整頓活動(dòng)的要求，深入查找自身存在的差距和問題。要召開教師作風(fēng)專題民主生活會(huì)，對照制度和紀(jì)律自我檢查，并深刻剖析。要認(rèn)真開展談心活動(dòng)，進(jìn)行批評和自我批評。在自查自糾階段結(jié)束后應(yīng)及時(shí)上交每位教干教師自查自糾情況書面材料。

（三）整改提高階段（2012年3月）

要針對查找出來的問題，逐個(gè)研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改；對群眾意見較大、問題突出的要進(jìn)行專項(xiàng)整改，整改措施要在適當(dāng)范圍內(nèi)公示。各科室、各年級組要針對存在的問題，提出具體的整改措施，制定具體的整改方案，全力做好整改工作。加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行。對制度不健全的，要完善規(guī)章制度，對執(zhí)行不力的，要嚴(yán)格督促按規(guī)章制度執(zhí)行。學(xué)校將以舉行一次以“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”為主題的演講比賽活動(dòng)，鞏固整改成果。

（四）檢查考核，鞏固提高階段（2012年4月）

創(chuàng)新檢查考核辦法。采取經(jīng)常性的監(jiān)督檢查和重點(diǎn)抽查、明查暗訪等方式對各科室各年級組進(jìn)行檢查考核。重點(diǎn)查重大決策及重要工作的貫徹落實(shí)情況；查學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展情況；查黨員校級領(lǐng)導(dǎo)勤政廉政情況；查工作紀(jì)律、會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、上下班簽到制、請（銷）假制、目標(biāo)管理責(zé)任制、首問責(zé)任制、重大事項(xiàng)報(bào)告制等制度的執(zhí)行情況；查厲行節(jié)約制止鋪張浪費(fèi)有關(guān)規(guī)定落實(shí)情況。注重檢查考核結(jié)果的運(yùn)用。將作風(fēng)建設(shè)檢查考核結(jié)果作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和年終綜合評估考核的重要內(nèi)容。對考核綜合排名靠后的教干教師進(jìn)行批評，取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格。

六、保障機(jī)制

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的工作合力。堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、教干包片、全體教師積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。堅(jiān)持校長親自抓、負(fù)總責(zé)。相應(yīng)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確?！罢黠L(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)取得明顯成效。

（二）加大督查力度，保障作風(fēng)整頓落到實(shí)處。分管教干要加強(qiáng)對各級部工作的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，加強(qiáng)上下聯(lián)系，溝通信息，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組反映情況。采取明查暗訪、公開曝光等形式，對工作開展不到位、整改措施不落實(shí)、作風(fēng)不改進(jìn)的科室、級部將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（三）營造良好輿論氛圍。通過各級會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)實(shí)施意見，廣泛宣傳開展“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)的重要意義，全力營造廣大教干教師關(guān)心、參與、支持“整作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)的良好氛圍。

第三篇：學(xué)黨章_守紀(jì)律_轉(zhuǎn)作風(fēng)_樹形象

學(xué)黨章 守紀(jì)律 轉(zhuǎn)作風(fēng)——主題活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

最近我再次學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對黨章有了更新更高的認(rèn)識，對我們黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。

黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

通過對新黨章反復(fù)地學(xué)習(xí)和思考，我尤其對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來講，過去在履行黨員義務(wù)，保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作，但與黨和人民及新形勢的要求還有一些差距。我決心在今后的工作實(shí)際中，進(jìn)一步按照黨章要求，加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在自己的工作崗位上，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)

黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，積極為黨的幼教事業(yè)作貢獻(xiàn)。

通過對黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進(jìn)性和爭當(dāng)合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認(rèn)識、思考?xì)w納、概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢、新情況、新工作而做好準(zhǔn)備。

二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí))，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在推行“二期”課改的大潮中，作為一名黨員，在教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)積極帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷實(shí)踐，不斷反思，尤其是我擔(dān)任了幼兒園的保教主任工作，更加需要自己廣泛學(xué)習(xí)、研究理論知識，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的工作能力，這是時(shí)代的要求，是黨對我們的要求。

三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享

受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)?！睆闹锌梢钥闯觯瑘?jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。擔(dān)任了幼兒園的工會(huì)和保教工作，更加要在認(rèn)真扎實(shí)地做好自己分管工作的同時(shí)，不斷動(dòng)腦筋，想辦法，積極開拓工作新思路，依靠廣大教職工，全面提高幼兒園工會(huì)和保教工作水平和質(zhì)量。

總之，作為一個(gè)黨員教師，要具有開拓進(jìn)取的精神，擁有高尚的師德修養(yǎng)和崇高的精神境界，有自己的教育理想和信念追求；樹立“以人為本”的觀念，工作中要以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為追求，以促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展為追求；要在工作中積極培養(yǎng)較強(qiáng)的法律意識和民主意識，依法執(zhí)教，師生平等，成為教師中的一面旗幟，率先垂范、敢為人先；時(shí)時(shí)審視自己，衡量自己，評價(jià)自己，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，始終保持人民教師的光輝形象。

第四篇：教師“改作風(fēng)_守紀(jì)律_樹形象”演講稿

教師“改作風(fēng)，守紀(jì)律，樹形象”演講稿

清油河鎮(zhèn)初級中學(xué) 田成

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常以“人類靈魂的工程師”來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)三找三看、教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。

一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

二、常把工作放在心中。

教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個(gè)神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會(huì)意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。

當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們評價(jià)為母愛，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛他們，他們將會(huì)把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動(dòng)。

當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

四、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說過：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。

五、為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時(shí)代的步伐?？傊?，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

通過前一階段的學(xué)習(xí)，也很有收獲，對“改作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”有了更深刻的理解：在工作中，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，改進(jìn)作風(fēng)，努力轉(zhuǎn)變思維方式、領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式、發(fā)展方式。全面加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，匡正黨風(fēng)、政風(fēng)、作風(fēng)、民風(fēng)、行風(fēng)。突出落實(shí)、突出成效，提高效率、效益、效能。轉(zhuǎn)方式是科學(xué)發(fā)展的根本途徑，正風(fēng)氣是轉(zhuǎn)方式的前提和保證，提效能是轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣的成果體現(xiàn)。開展“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題活動(dòng)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng)和落實(shí)“四個(gè)著力”工作要求的政治任務(wù)。是我區(qū)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要保證；是進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育發(fā)展環(huán)境，提升我區(qū)教育競爭力的迫切需要；是解決教育發(fā)展中突出問題，滿足人民群眾愿望，提升教師隊(duì)伍和教育管理隊(duì)伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。

辦學(xué)重在思想力。教育是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。中國未來發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。《2010-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育”，給我們教育工作者提出了更為明確的要求。袁貴仁部長指出：必須提高教育質(zhì)量，質(zhì)量就是能使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，終生受益。

結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)效能、促發(fā)展”活動(dòng)。我認(rèn)為我校教育，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心、關(guān)愛和大力支持下，取得了很大的成績。特別是近一年來，管理規(guī)范有序，各方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生上述四個(gè)方面的素養(yǎng)都有了很大程度的提升，為下一步的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，深受社會(huì)各界的認(rèn)可和好評。

誓言無聲，行動(dòng)能語。結(jié)合“改作風(fēng)、守紀(jì)律、樹形象”活動(dòng)。我們的教育工作也還可以做的更好：我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教師的思想教育，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們還應(yīng)該加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平，提升辦事效益。

在教學(xué)工作方面，我們應(yīng)首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成為一個(gè)合格的公民。也就是教育孩子以更大的責(zé)任感、更多的人文關(guān)懷和一顆感恩的心去回饋社會(huì)。教育他們學(xué)會(huì)合作。第二，要教育孩子把住道德底線：遵紀(jì)守法、珍愛生命。

第三，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在今后的工作中，我們將面對新的形勢、新的目標(biāo)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們一定要進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定信心，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視，有社會(huì)各界和家長的大力支持，我相信，我們區(qū)教育事業(yè)的明天會(huì)更好。讓我們攜起手來以人為本，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，為辦好人民滿意的教育而盡心盡力。

第五篇：學(xué)黨章_守紀(jì)律_轉(zhuǎn)作風(fēng)_樹形象[最終版]

學(xué)黨章守紀(jì)律學(xué)習(xí)心得

最近我再次學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對黨章有了更新更高的認(rèn)識，對我們黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。

黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

通過對新黨章反復(fù)地學(xué)習(xí)和思考，我尤其對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來講，過去在履行黨員義務(wù)，保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作，但與黨和人民及新形勢的要求還有一些差距。我決心在今后的工作實(shí)際中，進(jìn)一步按照黨章要求，加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在自己的工作崗位上，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)

黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，積極為黨的幼教事業(yè)作貢獻(xiàn)。

通過對黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進(jìn)性和爭當(dāng)合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認(rèn)識、思考?xì)w納、概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢、新情況、新工作而做好準(zhǔn)備。

二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí))，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識和經(jīng)驗(yàn)。作為一名黨員，在教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)積極帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷實(shí)踐，不斷反思，更加需要自己廣泛學(xué)習(xí)、研究理論知識，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的工作能力，這是時(shí)代的要求，是黨對我們的要求。

三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)?！睆闹锌梢钥闯?，堅(jiān)持全心全

意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革調(diào)整變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。更加要在認(rèn)真扎實(shí)地做好自己分管工作的同時(shí)，不斷動(dòng)腦筋，想辦法，積極開拓工作新思路，依靠廣大教職工，全面提工作水平和質(zhì)量。

總之，作為一個(gè)黨員教師，要具有開拓進(jìn)取的精神，擁有高尚的師德修養(yǎng)和崇高的精神境界，有自己的教育理想和信念追求；樹立“以人為本”的觀念，工作中要以促進(jìn)全面和諧發(fā)展為追求，以促進(jìn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展為追求；要在工作中積極培養(yǎng)較強(qiáng)的法律意識和民主意識，依法執(zhí)教，師生平等，成為教師中的一面旗幟，率先垂范、敢為人先；時(shí)時(shí)審視自己，衡量自己，評價(jià)自己，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，始終保持人民教師的光輝形象。