第一篇：學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神心得體會

學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神心得體會

近期，我校全體黨員教師組織學(xué)習(xí)有關(guān)自治區(qū)黨委書記張春賢同志在教育教師工作會議上的重要講話。會議強(qiáng)調(diào)，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負(fù)起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。作為一名年輕的黨員教師，通過這次學(xué)習(xí)我深受感觸。

師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師和教育工作者的基本職責(zé)，傳道是放在第一位的。廣大教師和教育工作者就是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。因此，我們要始終堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系，必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理念信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要做到這些我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

第二篇：學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神-----心得體會

學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神-----心得體會

闊小-----甄永生

在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢強(qiáng)調(diào)，未來一個時期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標(biāo)桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。

師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師和教育工作者的基本職責(zé)，傳道是放在第一位的。廣大教師和教育工作者就是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。因此，我們要始終堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系，必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理念信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過學(xué)教育教師工作會議精神”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做孩子喜歡和敬佩的老師，我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對孩子人生道路的選擇，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念尤為重要。廣大教師和教育工作者要教育學(xué)生確立“五個認(rèn)同”；要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作；要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。各族教師和教育工作者要積極主動向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)；要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿，以一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

我們要始終抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，要大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，引導(dǎo)他們從點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。廣大教師和教育工作者要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端；要大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響學(xué)生。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名學(xué)生。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。

德育工作是全社會共同的責(zé)任，我們應(yīng)在全社會為德育工作營造出良好的氛圍，要建立起學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的德育教育體系，讓全社會都來為德育教育作出貢獻(xiàn)；同時，我們的德育工作一定要適應(yīng)時代的變化、適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點，要積極探索德育工作的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止“掛空擋”，還要注重將德育教育與校園文化活動有機(jī)結(jié)合起來。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我校工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

總之，作為老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，十年樹木，百年樹人。抓好青少年教育，就是為創(chuàng)造充滿希望的明天，讓我們緊緊圍繞“立德樹人，教書育人”的要求，凝聚各方面力量共同發(fā)展教育，為新疆創(chuàng)造一個美好的明天不懈努力。

第三篇：學(xué)習(xí)“自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神”學(xué)習(xí)心得

張書記講話學(xué)習(xí)心得

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 蔣愛蓮

近期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了張春賢書記的講話《爭做具有新疆特色的好教師》，對新疆的教育歷史發(fā)展，政府對教育的投入、關(guān)注，教師待遇的提高等有了全面的認(rèn)識。作為一名鄉(xiāng)村教師，結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

首先，我了解到新疆教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。自治區(qū)成立60年來，在黨中央、國務(wù)院的重視支持和新疆各族人民的共同努力下，新疆教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的要求，自治區(qū)認(rèn)真貫徹中央精神，舉全疆之力推進(jìn)教育發(fā)展，著力破解制約教育發(fā)展的根本性、長遠(yuǎn)性、基礎(chǔ)性問題，取得了突破性進(jìn)展，新疆教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入改革開放以來最好最快的時期。

張書記說，百年大計，教師為本。這句話把教師提到了很高的地位上，也明確指出了教師再教育上的重要性。所以5年來，自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府始終高度重視教師隊伍建設(shè)，出臺一系列重大舉措，下決心解決廣大教師工作生活中的實際困難，有效激發(fā)了教師隊伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

作為一名教師，看著這一個個數(shù)據(jù)，回憶著自己享受這些政策的經(jīng)歷，我深深感謝自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心和照顧，同時我也認(rèn)識到，只有認(rèn)真工作，才能更好地回報領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心。

一要感恩黨中央的特殊關(guān)懷和全國人民的大力支持。黨中央召開兩次新疆工作座談會，國家有關(guān)部委、援疆省市開展力度空前的教育援疆，沒有這些特殊支持就沒有教育事業(yè)這么大的進(jìn)步，全疆各族干部群眾都要感恩黨中央、感恩全國人民，把感恩之情轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。

二要珍惜當(dāng)前的良好教育環(huán)境。各級黨委、政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，扭住建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)不動搖，謀劃深、舉措實、力度大。在財力并不寬裕的情況下，積極籌措資金，集中支持教育發(fā)展，寧可在其他方面緊一點，也不欠一代人的歷史賬。各級領(lǐng)導(dǎo)身體力行抓教育，傾注大量心血。為解決輟學(xué)問題，上到書記、專員、州長，下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任，以及“訪惠聚”工作組，都親自上門、苦口婆心做工作。尊師重教形成氛圍，尊重教師、關(guān)心教師，幫助教師解決了大量工作生活中的實際困難。堅持把教育作為最重要的民生工程，讓發(fā)展成果更多惠及教育，財政性教育經(jīng)費(fèi)支出比例不斷提高，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)條件明顯改善。堅持變化變革、敢于擔(dān)當(dāng)，以改革創(chuàng)新精神，解決了許多歷史難題。

三要充分肯定廣大教師付出的辛勤努力、作出的重大貢獻(xiàn)。長期以來，廣大教師面對十分艱苦的環(huán)境和異常繁重的任務(wù)，懷著對自己職業(yè)的熱情和對學(xué)生的真心，扎根邊疆、扎根基層，不講條件、不計得失，潛心教學(xué)、用心育人，以自己的滿腔熱忱和無私付出，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，以實際行動生動詮釋了天山雪蓮的高潔、大漠胡楊的頑強(qiáng)和“兒子娃娃”的擔(dān)當(dāng)，奏響了新疆教育的時代最強(qiáng)音。

國運(yùn)興衰，系于教育；教育之本，在于教師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。我要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

（一）做有歷史責(zé)任感的好老師

1．要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界。新疆是我國西北的戰(zhàn)略屏障、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重點地區(qū)、向西開放的重要門戶、全國重要的能源基地和運(yùn)輸通道，同時還是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū)，穩(wěn)住西北、經(jīng)略東南的先手棋，反恐怖、反分裂、反滲透的前沿陣地和主戰(zhàn)場，新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位。我要始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心竭力。

2．要有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。有的學(xué)生受宗教極端思想影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。每一位教師也都有屬于自己的那一份責(zé)任和義務(wù)，必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

3．要有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負(fù)著貫徹落實黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚(yáng)社會正能量的神圣職責(zé)；教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。我要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)。

（二）做為人師表的好老師

1．做政治堅強(qiáng)的表率。政治堅強(qiáng)是對新疆每一位教師特別是黨員教師第一位的要求。我要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅決同“三股勢力”作斗爭，在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。

2．做踐行“五個認(rèn)同”的模范?！拔鍌€認(rèn)同”就是對偉大祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對中國特色社會主義的認(rèn)同。我要深入學(xué)習(xí)宣傳新疆的歷史，包括民族發(fā)展和宗教演變的歷史，牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護(hù)國家最高利益，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。

3．做師德高尚的楷模。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。我要以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。要堅守職業(yè)操守和職業(yè)道德，自覺堅守精神家園、嚴(yán)守師德底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。要熱愛各族學(xué)生，平等對待不同民族的每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康快樂成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的是非觀、義利觀、得失觀，當(dāng)好青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。老師們選擇教師這個職業(yè)，就是選擇了高尚和奉獻(xiàn)、責(zé)任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

（三）做立德樹人的好老師

傳道、授業(yè)、解惑，是教師的基本職責(zé)，傳道是第一位的。青少年是國家的未來和希望，教師就是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

昌吉市濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校

蔣愛蓮

2015年6月

第四篇：自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神宣講文稿

自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神

——宣講文稿

宣講人：劉志鵬 塔格爾尼尼

6月3日上午，自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。

一、會議召開概況

自治區(qū)黨委高度重視教育事業(yè)發(fā)展，第一次中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)先后召開50多次會議研究教育工作。為開好這次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進(jìn)行座談，在各地調(diào)研時也多次聽取相關(guān)意見，同時委托相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎(chǔ)。

（一）會議召開方式及參與人員

視頻會議方式，烏魯木齊設(shè)主會場，各地縣設(shè)分會場。自治區(qū)四套班子成員參加；院校主要負(fù)責(zé)同志，教師代表等；共計15000多人，其中教師7600余人。

（二）會議召開背景

1、推動“四個全面”戰(zhàn)略在教育戰(zhàn)線全面實施

“四個全面”是指黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。

“四個全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局?！八膫€全面”戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略布局，正是中國“發(fā)展起來以后”，更加注重發(fā)展和治理系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的必然選擇。

2、加快絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)文化科教中心建設(shè)

“一帶一路”是兩會熱詞，新疆地處亞歐大陸地理中心，是向西開放的橋頭堡，是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的重要節(jié)點、核心地區(qū)。新疆建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)綢之路是東西方友誼的橋梁、貿(mào)易的通道和互通有無的紐帶。建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶是中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，是古絲路精神的繼承和弘揚(yáng)，將促進(jìn)沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，順應(yīng)沿線各國搭上中國經(jīng)濟(jì)快車的愿望，是一項造福沿線各國人民的大事業(yè)，也體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)。

總書記提出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重大戰(zhàn)略后，新疆較早進(jìn)行了相關(guān)研究，制定了規(guī)劃，提出并正在加快建設(shè)區(qū)域性交通樞紐中心、商貿(mào)物流中心、金融中心、文化科教中心、醫(yī)療服務(wù)中心五大中心。去年已經(jīng)開通烏魯木齊到中亞、歐洲城市的貨運(yùn)班列，內(nèi)地貨物走新疆通道到歐洲只要16天，比海運(yùn)節(jié)省一半以上時間。今年還將開工建設(shè)烏魯木齊集裝箱中心編組站，中亞、歐洲等沿線國家和內(nèi)地省區(qū)市的貨物都可以在這里重新編組整合，使物流成本更低、更科學(xué)。

3、規(guī)劃部署“十三五”，努力實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會

要求規(guī)劃編制必須強(qiáng)化全球視野和戰(zhàn)略思維，正確處理好政府與市場的關(guān)系，科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)指標(biāo)。中國已站在新的更高的起點上，“十三五”時期要確保全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)勝利實現(xiàn)，確保全面深化改革在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得決定性成果，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實質(zhì)性進(jìn)展。

中國共產(chǎn)黨中央政治局7月20日召開會議，決定2015年10月在北京召開中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，主要議程是，中共中央政治局向中國共產(chǎn)黨中央委員會報告工作，研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議。

二、自治區(qū)第八次黨代會確定的教育發(fā)展目標(biāo)完成情況

（一）自治區(qū)成立60年來，新疆教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。2010年中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)堅持“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐”的具體戰(zhàn)略選擇，牢固樹立“教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”理念，明確“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。（2010年5月17日 第一次中央新疆工作座談會；2014年5月28、29日 第二次新疆工作座談會）

（二）第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署?？倳浱岢觥皥猿纸逃齼?yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的要求，自治區(qū)認(rèn)真貫徹中央精神，舉全疆之力推進(jìn)教育發(fā)展，著力破解制約教育發(fā)展的根本性、長遠(yuǎn)性、基礎(chǔ)性問題，各級各類教育取得長足進(jìn)步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會主義辦學(xué)陣地更加牢固，新疆教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入改革開放以來最好最快的時期。

教育惠民政策(列舉）：

a.新疆在協(xié)調(diào)各級各類教育均衡發(fā)展的同時，各項教育惠民政策都向南疆傾斜，同時借助援疆省市力量大力推進(jìn)南疆教育發(fā)展。b.2014年秋季，新疆全面落實南疆普通高中“三免一補(bǔ)”政策，將阿克蘇全面納入南疆教育資助政策享受范圍，南疆四地州農(nóng)村的孩子享受了14年免費(fèi)教育。

c.2014年內(nèi)地新疆高中班招生9880名、內(nèi)地中職班招生3300名、區(qū)內(nèi)初中班招生1萬名，這三項教育惠民工程南疆的招生計劃分別占總計劃的58.9%、42%、61.2%，有13300多名南疆孩子到內(nèi)地和疆內(nèi)發(fā)達(dá)城市享受著優(yōu)質(zhì)初中和高中階段教育資源。

（三）中小學(xué)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀

1、雙語教學(xué)的發(fā)展歷程

新疆雙語教育的起步階段（20世紀(jì)60年代）新疆雙語教學(xué)的嘗試階段（20世紀(jì)90年代）新疆雙語教學(xué)的發(fā)展階段（2004年至今）

2、雙語教學(xué)現(xiàn)狀

辦學(xué)規(guī)?？涨?，參與人數(shù)眾多，雙語班遍及城鄉(xiāng)

接受雙語教學(xué)的學(xué)生75.33萬，占少數(shù)民族學(xué)生總數(shù)的31.79%

三、走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子

張春賢強(qiáng)調(diào)，教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決新疆問題的治本之策。

（一）新疆教育現(xiàn)狀

由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎(chǔ)薄弱、教育領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合實際、具有新疆特色的路子。

(二）教育發(fā)展的總體目標(biāo)

到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，新疆教育發(fā)展水平在西部地區(qū)躍居前列，成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶（一帶一路）上重要的教育中心。教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和支撐社會穩(wěn)定的能力全面增強(qiáng)，社會主義辦學(xué)陣地進(jìn)一步鞏固。實現(xiàn)更高水平的普及教育。

1、普及學(xué)前教育，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到85%以上；義務(wù)教育成果進(jìn)一步鞏固，基本實現(xiàn)縣域內(nèi)均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%左右；加快普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成；高等學(xué)校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。

2、接受雙語教育的少數(shù)民族中小學(xué)生達(dá)到90%以上，少數(shù)民族學(xué)生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。主要勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)到11年，新增勞動力平均受教育年限達(dá)到13年。

四、辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面：

（一）要始終堅持社會主義辦學(xué)方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。

（二）要堅持教育服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)。堅持依法治疆與以德治疆結(jié)合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學(xué)校宣傳思想文化陣地。堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定從教育抓起、從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的未來。

（三）要不失時機(jī)地推進(jìn)雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質(zhì)量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學(xué)水平，毫不動搖地倡導(dǎo)和鼓勵各族師生互學(xué)語言。

（四）要突出抓好以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。大力發(fā)展面向人人、面向社會的職業(yè)教育，探索推進(jìn)高中階段普通教育和職業(yè)教育融通發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。（大學(xué)培養(yǎng)人才要求）

（五）要把提升教育質(zhì)量作為核心任務(wù)。

1、基礎(chǔ)教育要以標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數(shù)理化教學(xué)上來；

2、職業(yè)教育要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子；

3、高等教育要以內(nèi)涵發(fā)展為核心，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新和協(xié)同育人；

4、學(xué)前教育要以雙語教育為重點，著力加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

五、爭做具有新疆特色的好老師

張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。

（一）教師角色定位

教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己；教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教4 師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋?，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

（二）“四好”老師要求

1、做有歷史責(zé)任感的好老師

廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。在學(xué)生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。

2、做為人師表的好老師

（1）廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強(qiáng)的表率，在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”、“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生；

（2）要做踐行“五個認(rèn)同”的模范，不斷增強(qiáng)對偉大祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對中國特色社會主義的認(rèn)同；

（3）要做師德高尚的楷模，以身作則、行為示范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學(xué)生，平等對待不同民族的每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康快樂成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

3、做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。（1）必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識。

（2）堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿，以一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。

（3）要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；

（4）廣大教師要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端；

（5）大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責(zé)，德育是全社會共同的責(zé)任，是每一個老師和家長的責(zé)任，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會教育；

（6）要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；

（7）把德育教育與校園文化活動有機(jī)結(jié)合起來。

4、做專業(yè)過硬的好老師

廣大教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學(xué)識。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機(jī)感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。

六、加強(qiáng)學(xué)校和教師隊伍建設(shè)

（一）張春賢強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)學(xué)校和教師隊伍建設(shè)。當(dāng)前和今后一個時期，幼兒園教師隊伍要以補(bǔ)足配齊為重點，嚴(yán)格實施幼兒園教師資格制度，強(qiáng)化職前培養(yǎng)和全員培訓(xùn)；

（二）中小學(xué)教師隊伍建設(shè)以雙語教師和農(nóng)村教師為重點，采取傾斜政策，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力；不斷改善教師的工作生活條件；努力解決好中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性短缺問題；

（三）職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)以“雙師型”教師為重點，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教制度，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校教師實踐教學(xué)能力；

（四）高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)以培養(yǎng)引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干為重點，形成高水平的教學(xué)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊；支持高校發(fā)展；加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

（五）特殊教育教師隊伍建設(shè)以提升專業(yè)化水平為重點，加快培養(yǎng)步伐，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，調(diào)動優(yōu)秀人才從事特殊教育工作的積極性。同時要加強(qiáng)德育教育，發(fā)揮“三位一體”作用；

（六）（八）加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升教師隊伍素質(zhì)；

（九）嚴(yán)格管理教師隊伍，重視發(fā)揮長期在新疆工作的本土人才作用。

七、加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

張春賢強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，高度重視、主動擔(dān)當(dāng)，抓好學(xué)校黨的建設(shè)，凝聚各方面力量共同發(fā)展教育，全面推進(jìn)依法治教，營造尊師重教良好氛圍，形成人人關(guān)心教育事業(yè)、人人支持教育發(fā)展、人人共享教育成果的良好局面。

第五篇：自治區(qū)黨委教育教師工作會議心得體會

自治區(qū)黨委教育教師工作會議心得體會 努爾拜

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了 6 月 3 日上午，自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，中共 中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話精神，張春賢 書記提出“四好”教師標(biāo)準(zhǔn)，的要求。自治州教育局下發(fā)的伊州教傳發(fā)〔2015〕91 號文件要求，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。張春賢強(qiáng)調(diào)，教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決新疆問題的治本之 策。由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎(chǔ)薄 弱、教育領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合 實際、具有新疆特色的路子。教育發(fā)展的總體目標(biāo)是：到 2020 年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，新疆教育發(fā)展 水平在西部地區(qū)躍居前列，成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上重要的教育中心。張春賢指出，辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面： 一是要始終堅持社會主義辦學(xué)方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作 為教育的根本任務(wù)，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。二是要堅持教育服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)。堅持依法治疆與以德治疆 相結(jié)合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學(xué)校宣傳思想文 化陣地。堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定從教育抓起、從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的 未來。

三是要不失時機(jī)地推進(jìn)雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質(zhì)量，毫不動搖 地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學(xué)水平，毫不 動搖地倡導(dǎo)和鼓勵各族師生互學(xué)語言。四是要突出抓好以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。大力發(fā)展面向人人、面向社會的職業(yè) 教育，探索推進(jìn)高中階段普通教育和職業(yè)教育融通發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)生技術(shù)素養(yǎng) 培養(yǎng)，引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大 應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。五是要把提升教育質(zhì)量作為核心任務(wù)。基礎(chǔ)教育要以標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數(shù)理化教學(xué)上來； 職業(yè)教育要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子；高等教育要以內(nèi)涵發(fā)展為核心，加強(qiáng)學(xué) 科專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新和協(xié)同育人；學(xué)前教育要以雙語教育為重點，著力加 強(qiáng)養(yǎng)成教育。爭做具有新疆特色的好老師 張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒 有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好 干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己； 教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋觯美蠋熞欣硐胄拍?、有道德情 操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。張春賢提出： 做有歷史責(zé)任感的好老師

廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和 境界；有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和 覺悟。在學(xué)生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有 對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份 和神圣責(zé)任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。做為人師表的好老師 廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強(qiáng)的表率，在事關(guān)國家最高利 益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩 面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生；要做踐行“五 個認(rèn)同”的模范，不斷增強(qiáng)對偉大祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化 的認(rèn)同，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對中國特色社會主義的認(rèn)同；要做師德高尚的楷 模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生 方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學(xué)生，平等對待不同民族的每一個學(xué) 生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康快樂 成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感 染學(xué)生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。做立德樹人的好老師 廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手 硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅持育人

為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理想信念和道 德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學(xué)生牢固確立中 華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家 人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔(dān) 起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹 立標(biāo)桿，以一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教 師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。要 抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守 交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮 儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；廣大教師要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播 現(xiàn)代科學(xué)文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端；大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德 育工作人人有責(zé)，德育是全社會共同的責(zé)任，是每一個老師和家長的責(zé)任，學(xué)校 教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與 家長建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會教育；要適應(yīng)學(xué)生 思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防 止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機(jī)結(jié)合起來。做專業(yè)過硬的好老師 廣大教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學(xué) 識。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機(jī) 感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方 法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。通過會議認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書記的講話內(nèi)容，并講話精神結(jié)合到我校各項工 作的健康發(fā)展。組織學(xué)習(xí)了自治區(qū)教育教師工作會議的精神。這次會議精神，我 認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要 為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè) 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單 是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信 任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體 表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作 則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好 人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類 的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的 手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受 到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生 的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服 個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做 出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神 圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自 己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移 地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的 一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私 地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不 僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里 得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?？傊?，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不 歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué) 生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲 的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸 懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》 等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)； 并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。