第一篇：師帶徒徒弟工作總結(jié)

師帶徒徒弟工作總結(jié)

沈春蓮

還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。回首這一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——宋廷偉老師。

很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的時候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖??！半年來，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺?。《颊f教師是一個神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當(dāng)這時師父就是我最堅強(qiáng)的后盾。

宋老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗。上課時，宋老師會用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽講，自然課堂效率就會很高，宋老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父幾節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進(jìn)入教師的角色，適應(yīng)這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，宋老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。

沈春蓮 2012年6月30日

第二篇：師帶徒徒弟工作總結(jié)[定稿]

師帶徒徒弟工作總結(jié)

還記得第一次參加公司“大學(xué)生入職教育座談會”是的忐忑與興奮，第一次在那么多領(lǐng)導(dǎo)面前說出自己的想法，第一次聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，這一切似乎都在昨日?；叵?，自參加工作整整一年了，在這一年里，自己在盡自己的最大限度努力著、成長著、進(jìn)步著。

在這一年里，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的是時候，我很榮幸的拜XXX總工為師！一年來，在師帶徒的學(xué)習(xí)中，積極參與生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)場服務(wù)，及時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的相關(guān)問題。努力將自己變得更強(qiáng)。

在這一年中，剛來時每天跟隨調(diào)度師傅對-230m水平至-410m水平進(jìn)行現(xiàn)場生產(chǎn)情況的觀察和監(jiān)督。井下日常生產(chǎn)的記錄、協(xié)調(diào)和各種報表的統(tǒng)計匯報工作，對影響生產(chǎn)情況的及時反應(yīng)與處理?？炭嚆@研和鞏固專業(yè)理論知識，深入井下工作面和工人交流，向他們學(xué)習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，為今后更好的開展工作做準(zhǔn)備。之后就負(fù)責(zé)-410m水平的開拓工作，在同事的幫助下，對現(xiàn)場施工情況有了更進(jìn)一步的了解。對于巷道的規(guī)格尺寸，有軌運(yùn)輸?shù)匿佨壖芫€，還有工人們打眼放炮等都有了具體的接觸和掌握，在那一段時間里，自己看到了真的東西，而不是書上朦朧的印象。最后，又接觸到了采礦這方面，對于也有了一定程度的掌握。對于大孔的施工和爆破，一些新的科技成果，比如大孔一次成井的技術(shù)，VCR采礦法在草樓鐵礦的運(yùn)用等都有接觸。

這一年來，正是因為有這樣的一位好師傅，才會使我能夠那么快的進(jìn)入角色，適應(yīng)這個崗位；才會使自己在專業(yè)技術(shù)能力上不斷的進(jìn)步，不斷的完善。這一年來，我不僅僅學(xué)到的是崗位技能，更有愛崗敬業(yè)、不思勞苦的工作精神以及做人的道理。學(xué)東西，或許要一年兩年，但做人是一生的事。在接下來的日子里，我會更多的去跟師傅和同事們請教、學(xué)習(xí)，努力工作，積極進(jìn)取，爭取早日成長為一名更加優(yōu)秀的、合格的、為礦山事業(yè)奉獻(xiàn)的先驅(qū)工作者。

XXX

XXX年X月X日

第三篇：師帶徒徒弟工作總結(jié)

“青藍(lán)工程”徒弟工作總結(jié)

陳嬌明 生物科組

還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第二個學(xué)年馬上就要結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——陳其生老師。

很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的時候，學(xué)校對新教師成長的無微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖??！半年來，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都說教師是一個神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當(dāng)這時師父就是我最堅強(qiáng)的后盾。

陳老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗。上課時，陳老師會用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽講，自然課堂效率就會很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父好多節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進(jìn)入教

師的角色，適應(yīng)這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。

第四篇：師帶徒徒弟工作總結(jié)

師帶徒徒弟工作總結(jié)

“導(dǎo)師帶徒”活動是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導(dǎo)師帶徒這一項計劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對于我們大學(xué)生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。

15年7月份我作為XXXX公司新的一批員工來到了XXXX項目部，我很幸運(yùn)能在步入社會的第一步就擁有如此好的平臺，然而到項目后我很快便沒有了當(dāng)初的憧憬和期待，內(nèi)心更多的是沮喪和苦惱，因為我發(fā)現(xiàn)自己對于土建技術(shù)及管理知識根本就是一張白紙，再也沒有了學(xué)校里和家里那種順心順手，處理事情游刃有余的感覺，那時的我可能是對“書到用時方恨少”一詞理解最為深刻的一段時間。就在我意志飄忽，不知道我存在于這里的價值的時候，非常感謝公司的導(dǎo)師帶徒制度，讓我有了自己的導(dǎo)師。

在項目安排下我與師傅XXX結(jié)成對子。師傅的為人處事，經(jīng)驗心得，踏實、真誠與自信，還有在工作中認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的安全管理理論知識等常常讓我在欽佩之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到現(xiàn)場工作中去。

生活中，師傅如大哥般無微不至的關(guān)懷，讓遠(yuǎn)離家人的我們在同時和項目部間感受到了溫暖，工作中，師傅耐心細(xì)致不厭其煩的手把手教我，將其七八年總結(jié)出的工作經(jīng)驗和盤托出，對于我工作中出現(xiàn)的問題除了及時進(jìn)行糾偏，避免走彎路外，更多的是以包容和接納心態(tài)來對待。我更是幸運(yùn)的是在拜師學(xué)藝的過程中不僅僅學(xué)到了師傅的專業(yè)技術(shù)知識，更學(xué)到他的協(xié)調(diào)處理能力。洞察問題的敏銳性、分析問題的深刻性、解決問題的徹底型，這些都是需要很多年生活閱歷和工作經(jīng)驗才能積淀。俗話說“水漲船高”在這樣的環(huán)境中鍛煉，想不迅速成長都由不得我們?！耙蝗諡閹熃K生為師”導(dǎo)師帶徒就像一條無形的紐帶連結(jié)在師徒之間，增加了我們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。這只是一個新的起點，在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中仍然會有困惑的事情發(fā)生，所以我不斷努力學(xué)習(xí)，在師傅的“傳、幫、帶”下迅速茁壯成長。

可以說，我工作中的每一點進(jìn)步都得益于師傅的“傳”和“幫”。在兩年工作的實踐中，在每一個節(jié)點勝利完成后，在充滿成就感的同時我都會感慨到，如果沒有當(dāng)初的“教”和 “帶”，沒有公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有今天的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而師傅的耐心指導(dǎo)和詳細(xì)解答將始終鼓勵著我的成長，在他指導(dǎo)我的同時，我也對工程建設(shè)也有了更深的認(rèn)識。兩年來，我深刻體會到了“學(xué)無止境”的含義。工作中，還有很多問題需要我去學(xué)習(xí)、去解決。我有決心有信心在今后的工作中做得更好，以不懈的努力完善充實自我，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)大步邁進(jìn)，為公司和項目做出自己的貢獻(xiàn)。

借此機(jī)會我要感謝公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，感謝我的導(dǎo)師XXXX對我的悉心指導(dǎo)。我也由衷的希望XXXXXXXX公司能越來越發(fā)展壯大。

第五篇：徒弟師帶徒總結(jié)

師帶徒個人總結(jié)

如今踏上工作崗位已經(jīng)一年了，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜王振龍老師為師，真的很幸運(yùn)。王老師認(rèn)真的工作態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我感動，在師傅的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

第一，在理論學(xué)習(xí)中成長。王老師告訴我，要多鉆研教材和教師教學(xué)用書，利用手中的一些指導(dǎo)資料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。多對比一下各種參考資料，那個更好一些，更有實用性、可操作性。

第二，在聽、評課中成長。這一學(xué)期有一個山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，師傅安排有我來進(jìn)行磨課，這就意味著我要被備好幾次課，修改好幾遍教案，講過幾次課，在這個過程中，師傅一直陪著我，給我指導(dǎo)，他在聽我的課時，抓住每一處細(xì)節(jié)，聽完課，我們師徒倆就這堂課進(jìn)行了討論，無論是課前準(zhǔn)備，課堂安排，還是課堂效果，王老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，我再重新對教案進(jìn)行調(diào)整，重新在上這節(jié)課，王老師讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改進(jìn)的地方，關(guān)鍵是我們要找到問題所在，再加以改正，力爭下一次不出現(xiàn)類似問題。經(jīng)過多次磨課，我明白每一次講同一節(jié)課都有不同的收獲。

第三，在教學(xué)、反思中成長。做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。所以在磨課階段，師傅讓我沒上完一節(jié)課都要反思一下，這節(jié)課有什么不足的地方，包括語言組織，課堂環(huán)節(jié)、課件等等，揣摩我在課堂說的每句話，是不是都很精煉，有意義，然后修改教案，然后再上課，再反思，再修改，再上課，直到上的基本上成功了才結(jié)束。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！