第一篇：電工實驗課心得與體會

電工實驗課心得與體會

一學(xué)期的電工課已經(jīng)上完，我們每個人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實驗課的感受。

電工實驗是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開電工實驗，電工實驗亦是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要手段。正所謂“實踐出真知”，電工課教學(xué)中存在較多的抽象概念，復(fù)雜的電路和設(shè)備，通過做電工實驗，會大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。所以電工實驗在電工課教學(xué)方面起著非常重要的作用。

每次實驗課開始的時候，老師都先給我們進(jìn)行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實驗的實驗?zāi)康摹⒁?、原理、步驟及注意事項，利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范，讓我們對本次要做的實驗有一個詳細(xì)的了解。通過老師的集中講解，我們不但明白了自己在預(yù)習(xí)過程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實驗有了一個正確的模板。學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實的科學(xué)精神。在實驗過程中，儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要求我們在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，自己排查問題所在，有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學(xué)，直至順利地做完實驗，得出正確的實驗結(jié)果。我們在做完電工實驗后都會認(rèn)真做一份實驗報告，其包括實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗設(shè)備、實驗內(nèi)容、實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)及處理、誤差分析等幾個部分。實驗教學(xué)能夠培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)作風(fēng)以及動手能力，使我們在能夠多學(xué)到一些知識。這些東西對我們的未來起到不可或缺的作用。

在實驗中，我們每兩人為一組。這樣的教學(xué)方式在鍛煉我們團(tuán)隊協(xié)作的能力的同時也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對我們的成長非常不利的意識的產(chǎn)生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個做電工實驗的過程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實驗是三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制。這次實驗要連的電路中的電線的數(shù)量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說這個電路需要34根電線，電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數(shù)出這么多線。而且如果在連線路的時候不認(rèn)真要重做，這樣的話我們會花費很長時間。因而這次的講解大家都聽的格外認(rèn)真，連電路的時候也是照著電路圖從首端一個回路一個回路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負(fù)之余還有幾分成功后的喜悅。

總的來說，我們對這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說，“一位好老師，勝讀萬卷書”，我們也是即將走向教師崗位的大學(xué)生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會向您學(xué)習(xí)，在將來培育出優(yōu)秀的人才。在這里，我真心地向您說一句，老師，您辛苦了！

第二篇：物理實驗心得與體會

物理實驗心得與體會

通過這個學(xué)期的大學(xué)物理實驗,我體會頗深.首先,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,學(xué)會了基本物理量的測量和不確定度的分析方法,基本實驗儀器的使用等;其次,我已經(jīng)學(xué)會了獨立作實驗的能力,大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓(xùn)練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)造性的思維.下面就我所做的實驗我作了一些總結(jié)和體會.自從我第一次上物理實驗課的時候我就深深地感覺到物理實驗的重要性,因此我每次上課都能全身心地聽課,比如說第一次的不確定度等我就比班上其他同學(xué)學(xué)的要好一點,基本上學(xué)會了不確定度的每一步計算,回歸直線的繪制以及有效數(shù)字的保留等,這也為我以后的實驗數(shù)據(jù)處理帶來了極大的方便.我現(xiàn)在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是再我做時候卻極為不順利,因為我調(diào)節(jié)儀器時怎么也調(diào)不出干涉條紋,轉(zhuǎn)動微調(diào)手輪也不怎么會用,最后調(diào)出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或"陷入個數(shù),速度與調(diào)節(jié)微調(diào)手輪的關(guān)系.測量鈉光雙線波長差時也出現(xiàn)了類似的問題,實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,當(dāng)我回去做實驗報告的時候又發(fā)現(xiàn)實驗的誤差偏大,可慶幸的是計算還順利.總而言之,第一個實驗我做的是不成功,但是我從中總結(jié)了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓(xùn).因此我從做第二個實驗起,就在實驗前做了大量的實驗準(zhǔn)備,比如說,上網(wǎng)做提前預(yù)習(xí),認(rèn)真寫好預(yù)習(xí)報告弄懂實驗原理等.因此我從做第二個實驗起就在各個方面有了很大的進(jìn)步,實驗儀器的使用也熟悉多了,實驗儀器的讀數(shù)也更加精確了,儀器的調(diào)節(jié)也更加的符合實驗的要求.就拿夫-赫實驗/雙光柵微振實驗來說,我能夠熟練調(diào)節(jié)ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達(dá)到實驗的目的和測得所需的實驗數(shù)據(jù),并且在實驗后順利地處理了數(shù)據(jù)和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線.在實驗后也做了很好的總結(jié)和個人體會,與此同時我也學(xué)會了列表法,圖解法,函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)處理方法,大大提高了我的實驗?zāi)芰酮毩⒃O(shè)計實驗以及創(chuàng)造性地改進(jìn)實驗的能力等等.下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法.首先,做實驗要用科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度去對待實驗,認(rèn)真提前預(yù)習(xí),做好實驗預(yù)習(xí)報告;第二,上課時認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯;第三,做實驗時按步驟進(jìn)行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節(jié)之處要特別小心,若不會,可以跟其他同學(xué)一起探討一下,把問題解決.第四,實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成,莫抄其他同學(xué)的,否則,做實驗就沒有什么意義了,也就不會有什么收獲.總而言之,大學(xué)物理實驗具有非常重要的意義.首先,物理概念的建立,物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于物理實驗,是以實驗為基礎(chǔ)的,物理學(xué)作為一門科學(xué)的地位是由物理實驗予以確立的;其次,已有的物理定律,物理假說,物理理論必須接受實驗的檢驗,如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正.例如,愛因斯坦通過分析光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光量子;伽利略用新發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星有四個衛(wèi)星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性.可以說,物理學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開實驗.這對我們大學(xué)生來說也是非常重要的,尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)來講,也是十分必要的,這是大學(xué)物理理論課不能做到,也不能取代的.因此,我希望我能更加努力,.補償法測電阻/溫差電動勢

該實驗重點在:補償法測電阻.電壓表,電流表,檢流計,電阻箱和變阻器等儀表的使用,使我們要掌握的內(nèi)容.另外,伏安法測電阻 ,三種接線法:電壓表外接法,電壓表內(nèi)接法和補償法測電阻.其中,我們采用了補償法測電阻,是三種方法中系統(tǒng)誤差最小的方法.實驗通過粗調(diào),細(xì)調(diào)檢流計G指零(無電流通過),是電路同時直接測定通過的電流及電壓,消除

電表電阻對被側(cè)電路的影響.另外,記錄多組數(shù)據(jù),在數(shù)據(jù)處理中,進(jìn)行不確定度的計算.最后的測量結(jié)果.心得:1.實驗前,要通過比較分析.選擇做該實驗的最優(yōu)方案;2.實驗鞏固了做實驗必需的測量不確定度與數(shù)據(jù)處理的基本知識的使用,為今后的實驗打下基礎(chǔ).二.示波器的使用

其基本組成有:示波管,X軸放大器,Y軸放大器,掃描發(fā)生器,頻發(fā)同步和電源等.利用示波器,我們進(jìn)行了:(1)測量信號的電壓;(2)測量型號的周期和頻率;(3)測量兩同頻率信號的相位差.其中(3)分別采用了雙蹤法和李薩育圖形法.nx ,ny分另為利薩如圖的外切水平線的切點數(shù)和外切垂直線的切點數(shù)

心得:示波器的使用調(diào)節(jié)有些復(fù)雜,我認(rèn)為今后還應(yīng)多操作才能牢固掌握其使用.邁克爾遜干涉儀

三.邁克爾遜干涉儀

邁克爾遜干涉儀是利用分振幅法產(chǎn)生雙光束以實現(xiàn)干涉的光學(xué)精密儀器.其原理圖如下:

在操作過程中,旋轉(zhuǎn)調(diào)整螺絲和手輪時手要緊,動作要穩(wěn).測量過程中,由于儀器存在空程誤差,一定要條紋的變化穩(wěn)定后才能開始測量.而且,測量一旦開始,微調(diào)鼓輪的轉(zhuǎn)動方向就不能中途改變.四.電場描繪/硅光電池

1.電場描繪

靜電場的一些性質(zhì),在高中我們就已經(jīng)十分了解了.我認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)還進(jìn)行該實驗的目的,在于給我們的思維建立一個新概念——模擬法.模擬法是以相似性原理為基礎(chǔ),本質(zhì)是利用一種易于測量的物理狀態(tài)或過程模擬另一種不易實驗,不便測量的狀態(tài)的過程.是我們心中能構(gòu)建合理的物理模型,加法想象力和創(chuàng)造力.2.硅光電池

在該實驗中,我解了一些PN結(jié)形成原理及其單項導(dǎo)電性等工作原理.直到了鬼光電池的基本特性及一些簡單應(yīng)用.長度測量

這是物理實驗的基本測量訓(xùn)練.該實驗,我們是使用游標(biāo)卡尺和螺旋測微計進(jìn)行測量.從實驗中,我們更牢固地掌握了這些測量基本儀器的使用,讀數(shù)規(guī)則及注意事項.重要的是,從該實驗中,我明白:要學(xué)會根據(jù)測量物的實際精度要求和測量后的誤差大小分析(不確定度的分析),現(xiàn)擇合適的測量儀器(精密度要達(dá)要求).這樣才能保證我們的數(shù)據(jù)有更小的誤差.心得:實驗前,應(yīng)多思,多想,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度.思維要縝密,考慮多方面的因數(shù)對實驗測量結(jié)果的影響.六.薄透鏡焦距的測定

透鏡是光學(xué)儀器中最基本的元件,反映透鏡特性的一個重要參數(shù)是焦距.由于使用目的和條件的不同,需要選擇不同焦距的透鏡或透鏡組,為了在實驗中能正確選用透鏡,必須學(xué)會測定透鏡的焦距.常用的測定透鏡焦距的方法有自準(zhǔn)法和物距像距法.對于凸透鏡還可以用位移法(共軛法)進(jìn)行測定.透鏡分凸透鏡和凹透鏡兩大類.實驗中,是在近軸光線條件下,利用薄透鏡成像的公式:(u是物距,v是像距,f是焦距)進(jìn)行焦距的計算.在等高共軸調(diào)節(jié)是要有耐心,慢慢調(diào).掌握最基本的薄透鏡測量方法.通過本實驗,為我們今后正確使用光學(xué)儀器和進(jìn)行其他光學(xué)實驗打下基礎(chǔ).測量信號的相位差示意圖

正弦波形在下個學(xué)期順利完成所有的實驗,圓滿結(jié)束大學(xué)物理實驗.

第三篇：物理實驗心得與體會

李立崇200910800026

物理實驗心得與體會

通過這個學(xué)期的大學(xué)近代物理實驗,我體會頗深.首先,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,復(fù)習(xí)了基本物理量的測量和不確定度的分析方法,基本實驗儀器的使用等;其次,我提高了獨立作實驗的能力,大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓(xùn)練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)造性的思維.下面就我所做的實驗我作了一些總結(jié)和體會.自從大一我第一次上物理實驗課的時候我就深深地感覺到物理實驗的重要性,因此我每次上課都能全身心地聽課,比如說第一次的不確定度等我就比班上其他同學(xué)學(xué)的要好一點,基本上學(xué)會了不確定度的每一步計算,及有效數(shù)字的保留等,這也為我以后的實驗數(shù)據(jù)處理帶來了極大的方便.我現(xiàn)在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是再我做時候卻極為不順利,因為我調(diào)節(jié)儀器時怎么也調(diào)不出干涉條紋,轉(zhuǎn)動微調(diào)手輪也不怎么會用,最后調(diào)出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或"陷入個數(shù),速度與調(diào)節(jié)微調(diào)手輪的關(guān)系.測量鈉光雙線波長差時也出現(xiàn)了類似的問題,實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,當(dāng)我回去做實驗報告的時候又發(fā)現(xiàn)實驗的誤差偏大,可慶幸的是計算還順利.總而言之,第一個實驗我做的是不成功,但是我從中總結(jié)了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓(xùn).因此我從做第二個實驗起,就在實驗前做了大量的實驗準(zhǔn)備,比如說,上網(wǎng)做提前預(yù)習(xí),認(rèn)真寫好預(yù)習(xí)報告弄懂實驗原理等.正是由于以上的經(jīng)驗讓我在做近代物理實驗是能夠得心應(yīng)手。就拿夫蘭克-赫磁實驗來說,我能夠熟練調(diào)節(jié)ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達(dá)到實驗的目的和測得所需的實驗數(shù)據(jù),并且在實驗后順利地處理了數(shù)據(jù)和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線.在實驗后也做了很好的總結(jié)和個人體會,與此同時我也熟練運用了列表法,圖解法,函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)處理方法,大大提高了我的實驗?zāi)芰酮毩⒃O(shè)計實驗以及創(chuàng)造性地改進(jìn)實驗的能力等等.下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法.首先,做實驗要用科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度去對待實驗,認(rèn)真提前預(yù)習(xí),做好實驗預(yù)習(xí)報告;第二,上課時認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯;第三,做實驗時按步驟進(jìn)行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節(jié)之處要特別小心,若不會,可以跟其他同學(xué)一起探討一下,把問題解決.第四,實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成,莫抄其他同學(xué)的,否則,做實驗就沒有什么意義了,也就不會有什么收獲.總而言之,大學(xué)物理實驗具有非常重要的意義.首先,物理概念的建立,物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于物理實驗,是以實驗為基礎(chǔ)的,物理學(xué)作為一門科學(xué)的地位是由物理實驗予以確立的;其次,已有的物理定律,物理假說,物理理論必須接受實驗的檢驗,如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正.例如,愛因斯坦通過分析光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光量子;伽利略用新發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星有四個衛(wèi)星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性.可以說,物理學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開實驗.這對我們大學(xué)生來說也是非常重要的,尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)來講,也是十分必要的,這是大學(xué)物理理論課不能做到,也不能取代的.

第四篇：ERP實驗心得與體會

ERP實驗心得與體會

通過五周的上機實驗，我有頗多的感想與體會：

首先，ERP是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想，如敏捷制造、虛擬企業(yè)等不少先進(jìn)的管理理念，并且對基本的生產(chǎn)計劃編制目錄等企業(yè)過程都有較清晰的認(rèn)識。ERP是一門綜合性很強的科目，我想誰若能把里面的各個知識點都能牢固掌握，管理好一個企業(yè)就是很輕松的差事了，它充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。它使可以站在企業(yè)管理層的高度應(yīng)用自己所學(xué)到的專業(yè)知識，對我們的實踐能力的提高有很大的作用。我們可以對企業(yè)經(jīng)營的實際過程有一個大致的了解，為我們未來的工作實踐奠定良好的基礎(chǔ)。

我們不難發(fā)現(xiàn)，ERP是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、財務(wù)管理等相關(guān)理論知識等。通過近一個學(xué)期的了解和實踐，回想剛開始接觸ERP那緊張和生澀的情景，感覺現(xiàn)在我成熟多了，對它感覺不是那么深奧晦澀難懂了，其實它就是應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的管理思想與方法，編制的一套龐雜的管理軟件而已，我是一做事很認(rèn)真的學(xué)生，感覺既然要學(xué)就要學(xué)好，可有些同學(xué)總是埋怨所學(xué)的東西沒用，我想既然存在必然由它存在的理由，對待ERP的學(xué)習(xí)，我就是抱著十分的熱情去學(xué)習(xí)的，不管是理論知識還是實踐知識都使我收獲頗豐，再次向辛勤耕耘的易文老師致謝！

其次，之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問題在于缺乏經(jīng)驗，由于對供應(yīng)鏈的相關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性缺乏了解，致使操作的速度比較遲緩，上機的時候老師把實驗指導(dǎo)書發(fā)給我們讓我們按上面的做，看了看，發(fā)現(xiàn)其實也并不是很難，可以這么說，我們的任務(wù)是輸入數(shù)據(jù)，系統(tǒng)的功能就是把輸入的數(shù)據(jù)加工處理產(chǎn)生新數(shù)據(jù)，因此只要留意相關(guān)數(shù)據(jù)的流向，對其步驟相關(guān)性有了較好了解，操作難的問題便可迎刃而解。舉個簡單的例子，業(yè)務(wù)訂單生成并審核后，生產(chǎn)部就會看得到如何計劃生產(chǎn)，計劃部知道該訂哪些材料，而訂材料又要考慮庫存，而庫存又是通過日常收料發(fā)料自動得來的數(shù)據(jù)，材料計劃一量形成并審核，采購部就可以看得到并生成采購單，采購單一生成，貨倉部又知道什么時候來多少貨，會計部知道需要多少錢什么時候需要，計劃部生產(chǎn)部都知道此材料是否安排，什么時候到位。林林總總，你要對企業(yè)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)、采購、貨倉、計劃、財務(wù)、人事都有了解，這樣才會對ERP整個數(shù)據(jù)流程清晰明了，知道ERP中每個功能的數(shù)據(jù)是從哪里來的，又用到哪里，ERP的實戰(zhàn)操作還是比較容易的。最后，通過一個學(xué)期對ERP的學(xué)習(xí)尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，首先，動手操作能力比較弱，隨然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢的，即便對里面的相關(guān)知識點都有相當(dāng)?shù)牧私?，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗不足也是一個原因。其次，缺乏必要的耐心，即便原以為富有耐心的，通過這次實驗把短處得以暴露，我們主要學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈中銷售管理、采購管理、倉庫管理、生產(chǎn)計劃管理、生產(chǎn)管理這幾個方面。當(dāng)遇到問題時不急不躁慢慢分析才是明智之舉，若心浮氣躁只能減慢實驗進(jìn)度甚至導(dǎo)致實驗的最終失??！最后，三人行必有我?guī)?，有時碰到自己解決不了的問題不去及時去尋求幫助，記得在做生產(chǎn)管理這個模塊是發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù)下達(dá)不了，從沒敢懷疑過我們浙科ERP模擬軟件本身會有什么問題，有一同學(xué)和我商量，無果，就去問老師，經(jīng)過老師的提醒，解決了。多同老師同學(xué)溝通交流確實可以提高實驗效率、豐富自己的視野。

就在完成實驗報告初稿時，我感覺比較遺憾的是我沒把實驗做活，ERP系統(tǒng)好像是沒一點生機缺乏活力的一頭沉睡的雄獅，其他高等院校能夠較好地進(jìn)行沙盤實驗，把管理系統(tǒng)用的活靈活現(xiàn)，而我們則是一個人充當(dāng)各個部門的各個角色，一個人可要承擔(dān)企業(yè)總裁、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)助理、運營總監(jiān)、營銷總監(jiān)、采購總監(jiān)等重要角色的扮演，老師可能是出于讓我們對其所有的業(yè)務(wù)過程有所了解，畢竟我們是信息管理專業(yè)的，將來在哪一角色勝任還不好說，并且讓我做技術(shù)也不是不可能的事。

通過自己下載使用用友ERP-U8軟件，也有所感觸在此淺談一些感受： 用友ERP-U8，根據(jù)業(yè)務(wù)范圍和應(yīng)用對象的不同，劃分為財務(wù)管理、供應(yīng)鏈、生產(chǎn)制造、人力資源、決策支持、集團(tuán)財務(wù)、企業(yè)門戶、行業(yè)插件等系列產(chǎn)品，由40多個系統(tǒng)構(gòu)成，各系統(tǒng)之間信息高度共享。

1、財務(wù)會計領(lǐng)域

財務(wù)會計部分主要包括總賬管理、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理、報賬中心、財務(wù)票據(jù)套打、網(wǎng)上銀行、UFO報表、財務(wù)分析等模塊。這些模塊從不同的角度，實現(xiàn)了從預(yù)算到核算到報表分析的財務(wù)管理的全過程。其中，總賬管理是財務(wù)系統(tǒng)中最核心的模塊，企業(yè)所有的核算最終在總賬中體現(xiàn)；應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理主要用于核算和管理企業(yè)銷售和采購業(yè)務(wù)所引起的資金的流入、流出；工資管理完成對企業(yè)工資費用的計算與管理；固定資產(chǎn)提供對設(shè)備的管理和折舊費用的核算；報賬中心是為解決單位發(fā)生的日常報賬業(yè)務(wù)的管理系統(tǒng)；財務(wù)票據(jù)套打解決單位財務(wù)部門、銀行部門以及票據(jù)交換中心對現(xiàn)有各種票據(jù)進(jìn)行套打、批量套打和打印管理的功能需求；網(wǎng)上銀行解決了企業(yè)足不出戶實現(xiàn)網(wǎng)上支付業(yè)務(wù)的需求；UFO報表生成企業(yè)所需的各種管理分析表；財務(wù)分析提供預(yù)算的管理分析、現(xiàn)金的預(yù)測及分析等功能，現(xiàn)金流量表則幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)金流入流出的管理與分析。通過財務(wù)會計系列的產(chǎn)品應(yīng)用，可以充分滿足企事業(yè)單位對資金流的管理和統(tǒng)計分析。

2、管理會計領(lǐng)域

管理會計部分主要包括項目管理、成本管理、專家財務(wù)分析等模塊，通過項目和成本管理實現(xiàn)各類工業(yè)企業(yè)對成本的全面的掌控和核算；運用專家財務(wù)分析系統(tǒng)幫助企業(yè)對各種報表及時進(jìn)行分析，及時掌握本單位的財務(wù)狀況(盈利能力、資產(chǎn)管理效率、償債能力和投資回報能力等)、銷售及利潤分布狀況、各項費用的明細(xì)狀況等，為企業(yè)的管理決策提供依據(jù)、指明方向。

3、供應(yīng)鏈管理

供應(yīng)鏈管理部分主要包括物料需求計劃、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算等模塊，主要功能在于增加預(yù)測的準(zhǔn)確性，減少庫存，提高發(fā)貨供貨能力；減少工作流程周期，提高生產(chǎn)效率，降低供應(yīng)鏈成本；減少總體采購成本，縮短生產(chǎn)周期，加快市場響應(yīng)速度。同時，在這些模塊中提供了對采購、銷售等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的控制，以及對庫存資金占用的控制，完成對存貨出入庫成本的核算。使企業(yè)的管理模式更符合實際情況，制定出最佳的企業(yè)運營方案，實現(xiàn)管理的高效率、實時性、安全性、科學(xué)性、現(xiàn)代化、職能化。

4、集團(tuán)財務(wù)管理

集團(tuán)財務(wù)管理部分主要包括資金管理、行業(yè)報表、合并報表等模塊及分行業(yè)的解決方案。資金管理實現(xiàn)對企業(yè)內(nèi)外部資金的計息與管理；行業(yè)報表和合并報表等則為行業(yè)和集團(tuán)型的用戶進(jìn)行統(tǒng)一管理提供了工具。

5、WEB應(yīng)用 WEB應(yīng)用部分實現(xiàn)了企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)模式的經(jīng)營運作，主要包括了WEB財務(wù)、WEB資金管理、WEB購銷存，通過WEB應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)了集團(tuán)財務(wù)業(yè)務(wù)信息及時性、可靠性和準(zhǔn)確性，并加強了遠(yuǎn)程倉庫、銷售部門或采購部門的管理。

6、商務(wù)智能

通過管理駕駛倉幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)了移動辦公的需求，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可以隨時，隨地，隨身實現(xiàn)對企業(yè)的實時監(jiān)控。

總的來說，用友ERP-U8是功能比較強大，針對性比較強，而我們所使用的浙科ERP模擬教學(xué)軟件是為了配合高校以及培訓(xùn)機構(gòu)ERP實踐教學(xué)的需要而推出的《浙科ERP實踐教學(xué)軟件》。其中難免還有一些漏洞，在做實驗中，就發(fā)現(xiàn)在倉庫管理中的銷售出庫單第二頁就開始打不開了。其實ERP也不是多么神秘的東西，它把手工推向了自動化，不同的ERP軟件只是處理平臺發(fā)生了改變，那些基本的商務(wù)知識理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗在企業(yè)經(jīng)營過程中照樣是一筆巨大的財富，ERP并不是萬能的，它并不能取代人，它只是用于提高處理效率、提高科學(xué)性的的管理工具。理解分析市場、分析競爭對手、控制投資、合理安排生產(chǎn)、有效利用資金等一系列問題仍舊要靠人去思考去完成，只有正確看待ERP對其本質(zhì)有所了解，才不會被表象所困惑，但愿自己在以后的工作當(dāng)中有幸使用ERP輔助我工作。

第五篇：大學(xué)物理實驗的心得與體會（定稿）

大學(xué)物理實驗

物理實驗心得及對微小量測量方法的探究

大學(xué)物理實驗課程結(jié)束了，在這門課程結(jié)束的同時，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的不僅僅一門實驗課程，還收獲了許多與該課程有關(guān)的知識以及學(xué)習(xí)方法。在一次又一次的實驗過程中，我深切體會到這門課程開設(shè)的意義所在。

在很多實驗中，我們不只是驗證了在課堂上所學(xué)的理論知識的原理與結(jié)果，還提高了自己的實際動手能力、思維能力以及分析和處理問題的綜合能力。因為，在實驗過程中影響實驗現(xiàn)象的因素有很多，出現(xiàn)實驗誤差的原因也很多，這就導(dǎo)致了物理實驗現(xiàn)象的錯綜復(fù)雜。在老師們的幫助下，我們通過精心設(shè)計實驗方案，嚴(yán)格控制實驗條件等途徑，通過努力，最終能夠順利的解決在實驗中出現(xiàn)的問題。

通過做實驗，我了解了許多物理實驗的基本原理和實驗方法，進(jìn)行了許多動手操作的訓(xùn)練，學(xué)會了基本物理量的測量和不定度的分析方法，基本實驗儀器使用等，深感做實驗要具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，并從中獲得一些自己的心得與體會。

實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論直接來自于實驗。所以對于我們理科生來說做好實驗是很重要的，在實驗過程中積累經(jīng)驗、探尋好的方法也很重要。以下就是我通過做實驗積累的一些實驗方法和經(jīng)驗: 首先，課前預(yù)習(xí)很重要。在課前通過認(rèn)真閱讀實驗教材跟有關(guān)參考資料，弄清楚該實驗的目的，原理以及所使用的儀器等。這樣，才能在課堂上更好的學(xué)習(xí)，掌握更多的知識并且在規(guī)定時間內(nèi)快速高效的完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果。寫預(yù)習(xí)報告的過程，就是一個很好的了解實驗原理及方法步驟、避免 1

大學(xué)物理實驗

操作時因?qū)嶒灢襟E生疏而出錯的過程。

其次，在開始做實驗之前會有實驗老師對大家將要做的實驗做一個仔細(xì)的講解，一定要認(rèn)真聽。因為老師在講解的過程中，除了講解實驗原理，操作方法等，還會強調(diào)做這個實驗的注意事項。不要小看這些不起眼的注意事項，在做實驗的過程中，如果不小心忽略了它們，就極有可能導(dǎo)致此次試驗失敗或者實驗誤差過大。所以老師講解的時候一定要細(xì)心聽，有疑問還可以問老師，老師們都會給予耐心的解答。

在聽過老師的講解之后開始自己動手做實驗了。在實驗過程中要記錄該次實驗所需的數(shù)據(jù)。這個環(huán)節(jié)最能培養(yǎng)我們的動手能力及觀察能力。有的實驗需要對儀器進(jìn)行精細(xì)的調(diào)節(jié)才可以成功，比如光柵衍射等。有的實驗步驟看似簡單，卻需要反復(fù)多次測量，相當(dāng)考察我們的耐心。比如電熱法測熱功當(dāng)量，要是沒有耐心的話很難做成功。

物理實驗中少不了各種各樣的測量,在眾多物理量測量中,涉及長度的測量占有相當(dāng)?shù)谋戎?。在長度測量精度要求不很高的情況下,可直接采用常規(guī)的測量工具進(jìn)行,如:游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等。但對于微小位移量,常規(guī)儀器很難滿足測量精度的要求,如一些光學(xué)實驗。

本學(xué)年我所選做的光學(xué)物理實驗有光柵衍射、雙棱鏡干涉、薄透鏡焦距的測定和光電效應(yīng)，在實驗過程中曾多次遇到對微小物理量進(jìn)行精細(xì)測量的問題。通過實驗課的學(xué)習(xí)我懂得了，要準(zhǔn)確測量這些微小物理量，需要采用專門的測量原理和方法以及一些適當(dāng)?shù)墓ぞ吒鷥x器。

在物理實驗中通常采用放大法來測量這些微小物理量，以提高被測物理量 2

大學(xué)物理實驗 的測量精度。

放大法是一種將被測物理量給予放大后再測量的基本試驗方法。它包括：

一、機械放大法。機械放大是物理實驗最直觀的一種放大方法，它是一種空間放大方法。具體表現(xiàn)在下列實驗中：

1、游標(biāo)放大法

2、螺旋測微放大法

3、機械杠桿

4、液壓放大

5、累積放大

6、共振。

二、光學(xué)放大法。光學(xué)放大法主要有：

1、光學(xué)裝置放大。利用光學(xué)裝置，使被測物通過放大視角形成放大像，便于觀察判別，從而提高測量精度。例如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

2、光杠桿放大。測量微小長度和微小角度變化的光杠桿鏡尺法，是使用光學(xué)裝置將待測微小物理量進(jìn)行間接放大的方法，它是一種物理實驗中常用的光學(xué)放大法。光杠桿由一面裝在一個三腳金屬架上的平面鏡構(gòu)成，配合望遠(yuǎn)鏡尺組來測變化極微小的長度。在金屬絲彈性模量的測量實驗中就用到了光杠桿放大原理，其放大倍數(shù)為Δn／Δb=2D／b。光程D越大，b越小，放大倍數(shù)越大。不難看出，小位移被放大成能觀測的大位移，其作用像杠桿的作用一樣，所以光杠桿的方法是一種放大的方法。

三、電磁方面的放大。凡數(shù)字儀表和示波器，內(nèi)部都有放大部件和放大電 3

大學(xué)物理實驗

路。將所加待測信號放大后，方可進(jìn)行觀測。

1、三級管、場效應(yīng)管、集成電路組成的放大電路。

在物理實驗中往往需要測量變化微弱的電信號（電流、電壓或功率），或者利用微弱的電信號去控制某些機構(gòu)的動作，必須用電子放大器將微弱電信號放大后才能有效地進(jìn)行觀察、控制和測量。電子放大作用是由三極管、場效應(yīng)管、集成電路組成的放大電路完成的。

2、諧振現(xiàn)象

當(dāng)電容C和電感L兩類元件同時出現(xiàn)在一個交流電路中時，隨著頻率的變化，電路中的電流I（有效值）或總阻抗z不是單調(diào)的變化，而是在某個頻率f處出現(xiàn)極值（極大值或極小值），這種現(xiàn)象叫做諧振。諧振是一種選擇放大。

3、變壓們的升壓與降壓法

對于理想變壓器有：U1/U2=N1/N2，I1/I2=N2/N1成立。

式中U1、U2分別為輸入、輸出電壓，I1、I2分別為輸入、輸出電流，N1、N2分別是原、副線圈的匝數(shù)。因此，適當(dāng)選擇N1，N2即可達(dá)到升壓或降壓的目的，同時也確定了原、副線圈中電流的關(guān)系。

記得在一次實驗中，老師告訴我們，科學(xué)實驗就是不斷重復(fù)的過程，在一遍又一遍鍥而不舍的重復(fù)中，真理便顯現(xiàn)出來了。很多著名的科學(xué)家，都是在不厭其煩的重復(fù)實驗中得到真理，從而為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的。所以，我們做實驗的時候千萬不能馬虎，也不能心急，才可以把要做的實驗順利并準(zhǔn)確無誤地完成。

接下來就是整理報告和實驗數(shù)據(jù)處理了。物理實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法有 4

大學(xué)物理實驗

列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法。一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。做完這些一個物理實驗就完成了。

物理實驗遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。我剛開始做實驗的時候由于沒有經(jīng)驗，做事也很馬虎，常常做的很不成功。但經(jīng)過這一年的實驗課程中方法技巧的積累，我已經(jīng)可以通過自己的努力做得很好了。我認(rèn)為大學(xué)物理實驗就是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課程，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。大學(xué)物理實驗課程確實使得我們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識。

大學(xué)物理實驗是我進(jìn)入大學(xué)以來接觸的第一門實驗課，通過對其長時間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質(zhì)，例如對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、解決問題的主動性、對知識的探索性等。在實驗過程中我也學(xué)會了許多處理事情的方法技巧，而這些方法技巧，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必需的。