第一篇：讀書體會演講稿

讀書心得體會

——在讀書中享受人生 有人說吃喝玩樂是一種享受，有人說縱情山水是一種享受??，而我始終認為：書是哺育心靈的乳汁，啟迪智慧的鑰匙，讀書才是一種真正的享受。

我愛讀書，因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有做人的道理??。

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，比如一首經(jīng)典的老歌，一本翻黃的舊書。即使我們已經(jīng)有著e時代的時尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。

每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)，渴望走在不同的風景里。而現(xiàn)實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌、菜市場內(nèi)勞碌奔波?？墒?，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，可讀萬卷書、行萬里路。

我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱??

書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上??別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影。

我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解，尋覓那初始的真摯悸動。桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。

時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點著燈，癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。

歲月悠長，寄情于書我便永不孤獨。2012年6月篇二：讀書心得演講稿 讀書心得交流

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是讀書協(xié)會組織部的豐漫。首先，感謝圖書館給我們齊聚一堂共同交流讀書心得的平臺；然后，感謝各位老師（劉館長）和各個協(xié)會的代表在百忙中能來到這里，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；讀一本好書，就像交了一個益友。莊子說：“吾生有涯，而知無涯?！鄙怯邢薜?，而知識卻是無限的；“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！?；人想求上進，就要先把書讀好。蘇東坡青年時酷讀書，曾寫了一副對聯(lián)“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！?/p>

“為中華之崛起而讀書?！边@是一個少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。

讀書是就是為了培養(yǎng)獨立之思想，自由之人格。國學大師王國維有治學三境界。境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來讀書；其次，要勤奮刻苦，舍得付出，百折不撓，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，人無悟性如朽木，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀儾灰]門造車、固步自封，而要集思廣益、取長補短。

關于善讀書，我有三點認識和體會。

第一，孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱?，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹?，為我所用，同樣離不開思考。讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。第二，古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”就是注重讀書與運用的相結合，而不是讀死書、死讀書。如果讀死書、死讀書，即使“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。

第三，荀子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讀書是一個長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。

最后，我對讀書的一點認識（總結）：

讀書有益，我們愛讀書；

行萬里路，我們多讀書；

樂在其中，我們勤讀書；

學海無涯，我們終生讀書。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！，司馬遷被褥，志在“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！苯K有“史家之絕唱，無韻之《離騷》。

通過讀歷史，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用；通過讀文學，陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過讀哲學，改進思維、把握規(guī)律，增強思辨能力；通過讀倫理，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品格。

古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f，如果學習中缺乏相互交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。我們不要閉門造車、固步自封，而要集思廣益、取長補短。篇三：讀書心得演講稿

帶著希望上路

各位領導、各位同事：

大家好！

我演講的題目是《帶著希望上路》。

能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動，給了我一次自我鍛煉的機會。讀專著，談體會，這段時間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書，從中我感觸頗多：

一、做一個不斷進取的學者

“學然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者。要想給學生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。

新知識新學科迎面而來，只有學習，才能豐富自己，才不會落后，才不會被時代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革-------我們沒有時間去重復，去等待，去觀望，而是要不斷學習，超越自己。

二、做一個寬容的智者

“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來?！?寬容地對待學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；

寬容地對待學生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 寬容地對待學生，就是科學地看待教育過程。

三、做一個有思想的教者

未來將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹的芽胚。

教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，甚至更多的靈魂。

教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。

“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。用思想去健全學生的人格，用思想去陶冶學生的情操，用思想去激活學生的心靈。

四、做一個有愛心的仁者

“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖。”

教育植根于愛。只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。教育無小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛去澆灌，去呵護，去培養(yǎng)。

或許鼓勵沒有鮮花那樣嬌艷，也沒有太陽那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅走一方寒冷。

沒有一個孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創(chuàng)造成功的機會，讓每個孩子都有夢想，讓每一個學生都抬起頭來走路，抬起頭來做人。在愛的天空下，讓學生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個今天告別時，無愧于明天的朝陽！

我會在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景，去成就明天更璀璨的輝煌！

演講人：hp 2012年12月19日篇四：讀書心得演講稿

校長、各位老師、各位同學：

度方面的一些體會和領悟。

中取得高分，或者為了避免父母師長的責備，這樣讀書還有什么樂趣呢？其實，讀書既可以滿足我們的好奇心，又能增長知識；把書本知識和生活相結合，還能提高我們解決問題的能力。

度，虎頭蛇尾，當然不能體會到讀書的樂趣，更不用說從中受益了。一些書，實在是浪費青春。要知道“少壯不努力，老大徒傷悲”，讀書不僅可以充實我們的知識，還可以充實我們的心靈，我希望以此和同學們共勉。謝謝大家！學生討論交流，明確：

（1）稱呼先尊后卑；（2）引言簡潔有力；（3）正文內(nèi)容充實，條理清晰；（4）結尾表達愿望。

四、火眼金睛 要求：請找出文中的錯誤 同學、老師： 可擊，加上家境富裕，父母又是專業(yè)人士，會長一職，真是舍我其誰！在今天這個隆重的日子，我特意代表個人向大家表示歡迎和敬意。

我們文學社歷史悠久，今年已踏入第三個年頭，會員人數(shù)也由創(chuàng)會時的二十人，激增至今年的二十五人，增長百分之廿五，這正好說明了越來越多的同學認同本社崇高偉大的宗旨；同時，也說明了本社歷年所辦的活動深得全校同學的支持。和我合作，搞好會務工作，祝大家前途似錦！學生討論交流，明確：

（1）稱呼次序錯誤；（2）引言過長，重點不清晰；（3）正文內(nèi)容不合理；（4）不需要落款。

五、課堂小結 通過討論，現(xiàn)在我們應該知道了怎樣才能寫好演講稿嗎？ 學生自由討論交流，教者小結，在屏幕上打出板書（要求學生齊讀一遍）師：下面請同學們對照以上要求寫作演講稿，四人小組討論修改，修改后，在前后四人小組中演講。（學生寫作改稿，改后前后四人一組演講）

好的演講稿為演講的成功鋪平了道路，你拿著它才有可能胸有成竹地走向演講比賽、典禮致詞、會議發(fā)言、生日答詞、競選演說的講壇，祝你成功！

六、布置作業(yè) 對照以上要求將上課時寫的演講稿加以修改，謄抄在作文本上。

板書設計：

寫簡短的演講稿

一、所選內(nèi)容要有針對性。

八年級語文（下）1

二、中心要明確，內(nèi)容要充實，條理要清晰。

三、演講的語言應通俗易懂，生動活潑，富有感情。

教后反思：

“以記促思，以思促教”。

第二篇：讀書體會演講稿

讀書體會演講稿

六年級二班王浩 敬愛的老師們，親愛的同學們;

大家好！今天我演講的題目是《讀書體會演講稿》。

讀書使人進步，使人癡迷，使人愛上看書。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！碑斘易x完《湯姆索亞歷險記》這本書后，有了很大的感悟，它告訴我們?nèi)松恼嬷B，同時也告訴我們讀書的好處。在我看這本書時，常常入了迷，恍若身臨其境。常常忘了干其它的事情。書不僅能提高我們的知識，還能提高我們的閱讀力。所以,從今以后，我決定多讀書，讀有益的書，豐富我的語文知識。我們要學習《湯姆索亞歷險記》這本書中的主人公湯姆的勇敢，和一種用于探索，不達到目的決不能罷手的頑強拼搏精神，要有勇有謀，才能勇往直前。

我的演講完畢。

謝謝大家！

第三篇：教師讀書體會演講稿

書 香 溢 滿 人 生———讀《名師最有效的激勵智慧》有感

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。

在我校大力提倡讀書的活動中，我有幸拜讀了《名師最有效的激勵智慧》這本書，這是一本相當有感染力、說服力的有價值的書，里面總結了名師常用的激勵學生的39種經(jīng)典技巧，并附有大量的經(jīng)典案例，還有作者的案例分析，通過案例和案例分析，作者把這39種經(jīng)典技巧介紹得清楚明白。細細閱讀這些感人、溫馨的故事，感受著一位位名師的教育魅力。

通過對這些經(jīng)驗的借鑒，使我更自信，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學

生智慧的火花點燃。或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。比如我的傾情的示范朗讀，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。

現(xiàn)如今我們教師都承擔著一種教育責任，如何讓自己的學生更積極的去學習，如何讓自己的學生產(chǎn)生學習的自信，迎難而上，這是做為教師的我們所必須要了解和掌握的。學生都渴望上進，受到表揚的那一剎那，也是學生開始樹立自信，并積極成長的開始。這本書從激

勵的本源作用入手，深入淺出地闡述了激勵在教學中的具體操作方法。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。

我希望我們能讓我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。雖然夢和理想，理想和現(xiàn)實之間還有距離，但只要他們帶走的不僅是知識的蠟燭，還有理想的圣火，我們的理想之舟就一定能夠在深藍色的知識海洋中，破浪前行，駛向希望的彼岸！

辛安二小于賽賽

第四篇：讀書體會演講稿：《正念》

讀書體會演講稿：《正念》

大家好，今天很高興在這里演講。我今天演講的題目是《正念》。正念呢，是一本書的名字。說到書啊，我想大家曾經(jīng)都很喜歡讀書，自從朱镕基把中國的教育模式改成以商業(yè)化運行后，許多關于教育一類的東西呢，就變了味道?，F(xiàn)在大家如果在去書店看書的話，我想大部分都是什么語數(shù)英課外輔導，什么時尚雜志，漫畫，小說等。所以說并不是我們今天不愛讀書，而是我們今天讀的書大部分它都不是個書。

現(xiàn)在如果大家要讀當代的東西的話，那一定要讀外國人寫的；如果要看歷史文化的話，那一定要讀中國的文化，因為中國的經(jīng)典是世界經(jīng)典中的經(jīng)典。

《正念》這本書呢，我也是剛剛開始看，雖然看了只有幾頁，但發(fā)現(xiàn)它確實是本好書。那么今天晚上也沒有什么好講的，在剩下的時間里我就把《正念》這本書介紹給大家。

中國自古呢就有修身，齊家，治國的千古名訓，為什么要把修身放在第一位呢？為什么要修身呢？

不管是生活還是學習，如果我們心浮氣躁，不僅會一事無成，還可能會鑄成打錯。

所以一個人必須修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的浩然之氣，容忍質(zhì)量。提高自己的志向，抑制自己的煩躁的性格和暴躁的情緒。很多人做事都想一蹴而就，他們似乎忘了一點就是不管做什么事都是有規(guī)律的，都是有第一定的步驟的。而中國的傳統(tǒng)文化的精髓就是以靜制動，處安勿暴。

曾經(jīng)有一位僧人這樣問趙州禪師：“菩提達摩祖師當年為什么要來中國呢？”禪師說：“庭間柏樹子?！倍U師的好像并沒有直接回答僧人的問題，似乎給了一個不相干的答案。但是仔細思量，禪師的回答正是引導引導僧人。如果連眼前的柏樹都看不到話，那么怎么能看到自己的清凈本性呢？如果連自己的本性都不知道，自己的喜好都分不清。那么想在多又有什么用呢？

當然，庭間柏樹子不僅僅是指庭院的柏樹，而它指的是當下，是指把心放在當下正發(fā)生的事情。

就像聽故事，同樣的故事將給不同樣的人聽，當然能得出很多種不同的結果。粗略聽的人，可能會聽的一頭霧水。但若靜下心來，把精力集中在正發(fā)生的事情當中，我們就能獲得專注和一些其他人得不到的東西。

就好像把心比喻成沉浸在河底得一塊卵石一樣，靜靜地躺在水底得泥土之中。無論河面是多么的靜謐，或是多么的急湍；它依舊是靜靜地躺在河床中的那塊卵石。

總而言之呢，《正念》是本好書。

前些天，我在空間里看到同學寫的一篇日志，名字叫《我僅是一個車床工》，是寫關于他的愛情的。寫的很現(xiàn)實也很消極。我記得希特勒有句話，“永遠不要去憐憫弱智，否則那將是對自然最大的不敬?！蔽蚁胫越裉煳覀儠跒I海學院，都是有前因與后果的吧。所以說呢，有志者事竟成。祝愿在座依然抱有夢想的各位同學，祝你們有朝一日夢想成真！

謝謝，我的演講完畢。

第五篇：關于讀書體會的教師演講稿

關于讀書體會的教師演講稿

各位領導、老師、同學們：

大家中午好！

我是文法學院的××老師，非常榮幸能夠在本次圖書館“讀書月”活動中作為教師代表發(fā)言，非常高興能夠和大家一起交流這些年來我的讀書體會。

嚴格說起來，我初入大學時是不會讀書的。明明看到書脊上印刷著世界××名著的字樣，而我卻偏讀不進去；那時，不會讀書的我，在圖書館里只是胡亂地借些書，有的根本沒怎么讀就還了回去，不是不想讀，而是實在讀不下去。所有這些困惑，在“碰到”了一個人后戛然而止，他就是林語堂先生。

林語堂在他的書房“有不為齋”里掛有一副對聯(lián)“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章”，有非常大的氣魄。他在《論讀書》中說道：“讀書有兩方面，一是作者，一是讀者。程子（北宋理學家程頤）謂《論語》的讀者，有讀了全然無事者；亦有讀了手舞足蹈者。所以讀書須找到一位氣質(zhì)與你相近的作家，找到思想相近之作家，找到文學上之情人，心胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發(fā)生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。因為氣質(zhì)性靈相近，所以樂此不疲，流連忘返，流連忘返，始可深入，深入后，如受春風化雨之賜，欣欣向榮，學業(yè)大進。誰是氣質(zhì)與你相近的先賢，只有你自己知道，也無需人家指導，更無人能勉強，你找到這樣一位作家，自會一見如故，蘇東坡初讀莊子，如有胸中久積的話，被他說出，袁中郎（袁宏道）夜讀徐文長詩，叫喚起來，叫復讀，讀復叫，便是此理。你遇到這樣作家，自會恨相見太晚。一人必有一人中意的作家，各人自己去找去。讀書若無愛情，如強迫婚姻，終究無效。他自會有魔力吸引你，而你也樂自為所吸，甚至聲音相貌，一顰一笑，亦漸與相似，這樣浸潤其中，自然獲益不少，將來年事漸長，厭此情人，再找別的情人，到了經(jīng)過兩三個情人，或是四五個情人，大概你自己也已受了熏陶不淺，思想已經(jīng)成熟，自己也就成了一位作家。若找不到情人，東覽西閱，所讀的未必能沁入魂靈深處，便是逢場作戲，逢場作戲，不會有心得，學問不會有成就?！?/p>

自從知道世界上還能這樣讀書后，我便開始專心尋找那位與我氣質(zhì)相近、思想相近的作家。非常幸運的是，我在圖書館的書架上找到了他——上海社會科學院的趙鑫珊教授，趙老師的文筆優(yōu)美，涉獵廣泛，思想壯闊。有人稱趙老師是百科全書式作家（白巖松曾經(jīng)專程采訪過趙老師，做過《“百科全書”趙鑫珊》的一期節(jié)目），這也確實名副其實，他的著作內(nèi)容涵蓋哲學、文化史、音樂、建筑、文學、戰(zhàn)爭、性、量子物理學、生物學、數(shù)學等諸多領域。(演講稿　004km.cn)每讀一本趙老師的書，于我而言都是得到了一個新生命、進入了一個新世界，寬廣視域、優(yōu)美文筆中讓我不由的睜大好奇的雙眼，用全身心去感受書里的世界。那時讀到他的第一本書是《科學藝術哲學斷想》，記得那本書，總也讀不夠，續(xù)借了好幾次。大規(guī)模的讀趙老師的作品，是在讀研究生時期，那時有時間了，理解力也強了。《哲學與當代世界》、《哲學與當代文化》、《建筑是首哲理詩》、《建筑：不可抗拒的藝術》、《貝多芬之魂》、《莫扎特之魂》、《人類文明之旅》、《人類文明的功過》等作品都是那時候讀的，書頁間透射出的盡是趙老師的才情和大氣魄，給當時的我以十足的震撼與迷醉。

研究生畢業(yè)工作后，開始大規(guī)模地購買趙老師的書，有些是從舊書市場淘到的，有些是從孔夫子舊書網(wǎng)上買的，大部分都是從卓越網(wǎng)上買的；一般都是趙老師甫一出書，我便從卓越網(wǎng)站上買了來讀。目前他出版的70本書，我?guī)缀跞渴詹兀淖髌芬呀?jīng)成為我工作之余最為主要的閱讀陣地。今年夏天去上海開會時，我還意外的得到了他的聯(lián)系方式，已經(jīng)跟他通過幾次話，約好了明年春暖花開后去拜訪他！

自從釣魚島事件發(fā)生后，我又瘋狂地迷上了戴旭老師（空軍上校，國防大學教授、戰(zhàn)略家）的作品。他的《海圖騰》、《盛世狼煙》、《C形包圍》、《不戰(zhàn)之困》，給我打開了一片瑰麗的國際現(xiàn)實研究風景線。他的文筆優(yōu)美，思想深邃，看問題入木三分，我?guī)缀趺刻於既ラ喿x他的博客。他關于當代中美、中日、中俄之間關系的觀點及論證，讓人看后不能不心生佩服，其看問題入木三分的能力在當代戰(zhàn)略家中也是首屈一指的。按林語堂的說法，他是我的第二個情人。我曾經(jīng)問過他做學問的心得，他跟我說“學問之道，始于學術，終于國家。只說實話，禁止八股”，于我如何治學有了更高層次的指導。

雖然平常以讀趙鑫珊老師的書為主，對于其他人的作品，我也是很關注的。中國的茅盾文學獎獲獎書系，從第一屆的《李自成》《芙蓉鎮(zhèn)》到第七屆的《湖光山色》《額爾古納河右岸》等，基本都已讀完。馮驥才、余秋雨、易中天、周國平、莫言、武國忠（《黃帝內(nèi)經(jīng)手冊》作者）、鄭福中（《求醫(yī)不如求己》作者）等作家的書，我也都在大量地讀。我的讀書涉獵比較廣，不止讀專業(yè)書和文學書，武術、建筑、藝術、哲學、攝影、旅游等領域的書也在大量的閱讀。

我的手機上也存有不少電子書，一有空閑時間便摸出手機讀，最近一直在讀的有戰(zhàn)略家李際均的《論戰(zhàn)略》，喬良的《超限戰(zhàn)》，雪珥的《絕版甲午》、《大國海盜》、《國運1909》等。

以上所說的都是一些所謂“閑書”的讀書方法，其實于我們每個人的專業(yè)書也是一樣的讀法。我現(xiàn)在教授的是《刑法學》，刑法學的著作者國內(nèi)有幾十位之多，但唯有清華大學張明楷老師的書最得我心，也是我用功最多、受益最多的專業(yè)書籍；張明楷老師的其他書籍，我也多有收藏并予精心的研讀。對于同學們也是一樣，如果你拿到的教材不適合你的口味，你盡可以去圖書館里找尋那些與你口味相近的書籍作為你的輔助學習資料，從而達到愉快學習、高效率學習的目的。

前兩天，我在新浪博客里讀到一篇名曰“一個偉大的‘讀書人’的文章，很受感動。文章里這么寫道：

毛主席在延安的時候說過一句話：“如果再過10年我就死了，那么我就一定要學習9年零359天?！泵飨约捍_實做到了這一點。1975年他82歲了，眼睛不好，還專門請一位大學老師給他讀書

。我們知道，他是1976年9月9日零時10分逝世的，根據(jù)當時的記錄，9月8日那天，他全身都插滿了管子，時而昏迷，時而清醒，清醒過來就看書、看文件，共11次，2小時50分鐘。這當中，他已說不出話來，敲了三下木制床頭，工作人員開始不知道他要看什么，有人想到，當時日本正在大選，毛主席或許是要看日本首相三木武夫的材料，就用手托著三木的材料給他看。最后一次看文件是下午4時37分，此后再也沒有醒過來，7個多小時后便逝世了。這樣的情況很感人，可以說已經(jīng)不是活到老，讀到老，而是讀到死。

最后，我想說，我們在讀書時需要有自己的判斷力，不能人家說是好書，你也跟著說好并去作非常痛苦、非常低效率的閱讀，那是“皇帝的新裝”里的故事，我們不要跟故事里的大人學，我們要做那個說真話的小孩子，要學會傾聽自己內(nèi)心的聲音、對自己誠實、為自己負責！中國有一句古訓，叫作“腹有詩書氣自華”，真誠地祝福每一位同學都能如我一樣，找到自己心儀的作家，在讀心愛作家作品的過程中升華自己的氣質(zhì)、鑄就自己的知識實力！

謝謝大家