第一篇：論高校足球選修課(感想)

論高校足球選修課

我是一名來自河南的學(xué)生，從小就對(duì)足球有著一種無名的向往，看到電視上的足球運(yùn)動(dòng)員瘋狂的奔跑，高超的球技，如一的配合，還有那進(jìn)球后的喜悅，失球后懊惱，我就也有一種想奔跑于足球場(chǎng)上的沖動(dòng)。但是在我們那個(gè)小縣城里連一個(gè)足球場(chǎng)都沒有，所有的小學(xué)、初中和高中沒有一個(gè)足球場(chǎng)，甚至連一個(gè)足球都很少見，只有夢(mèng)想著在大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的足球夢(mèng)想。于是大二公選時(shí)我毫不猶豫地選了足球課。

一、高校足球選修課的課程背景及特點(diǎn)

學(xué)生體育能力水平，集中反映了大學(xué)體育的質(zhì)量。在高校體育教學(xué)中，突破單位純運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的需要，迫切要求提高每個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)，這些素質(zhì)包括每個(gè)人對(duì)自己的身體能夠自行培育，鍛煉和養(yǎng)護(hù)的能力。如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力，是所有高等院校在改革中應(yīng)該重視的問題，也是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)。大學(xué)時(shí)期的體育，是整個(gè)人生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)受到良好的體育教育。從思想深處認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于人體的巨大作用，才會(huì)努力學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)、鉆研科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺主動(dòng)、積極經(jīng)常地參加身體鍛煉。就能為將來走向生活，工作和參加社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)、養(yǎng)成自我鍛煉的興趣與習(xí)慣，使其終生受益。在國外許多國家，把培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力、養(yǎng)成終生鍛煉習(xí)慣，以及提高環(huán)境適應(yīng)能力做為體育教學(xué)的主要任務(wù)之一。以國內(nèi)也有很多學(xué)校，在體育和課外體育活動(dòng)中把如何培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣與習(xí)慣看作一項(xiàng)重要任務(wù).因此養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立體育思想，增強(qiáng)體質(zhì)，終身受益。

體育課教學(xué)主要是以室外課為主，它是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，在活動(dòng)中除要教給學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能外，同時(shí)還要教給學(xué)生鍛煉身體的能力和適應(yīng)社會(huì)需求的各種體育娛樂活動(dòng)能力。

足球公選課上，學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊，有的在高中就是校足球隊(duì)的，但大多數(shù)都是稍有了解，從沒有打過比賽，也有一部分以前根本就沒有接觸過足球。基礎(chǔ)的參差不齊給老師的教學(xué)帶來了不小的問題，既要讓初學(xué)者能夠打好基礎(chǔ)，又要使有基礎(chǔ)者有所提高，同時(shí)由于高校足球選修課課時(shí)有限，一般只有10*3=30節(jié)課，為了不使課程太過枯燥乏味，一般每大節(jié)課的后半段留給學(xué)生組隊(duì)踢比賽，因此能教授的內(nèi)容十分有限。

二、高校足球選修課的教學(xué)目標(biāo)

人的個(gè)性潛能是無限的，如果不被喚醒就會(huì)萎縮乃至泯滅。教育的使命就在于喚醒、發(fā)掘個(gè)體的個(gè)性潛能，當(dāng)然足球選修課也不能例外。

總體目標(biāo)：堅(jiān)持以人為本，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情，分享足球快樂，感悟足球文化，從而培植學(xué)生的自信心。通過足球知識(shí)和技能的傳授，讓學(xué)生走進(jìn)足球文化領(lǐng)域，涉獵足球與歷史、足球與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等多方面的融合，感受其豐富文化內(nèi)涵；讓學(xué)生走向足球場(chǎng)地，掌握運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情，體驗(yàn)挫折，走向成功。具體而言，分為知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀，三個(gè)方面：

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)足球，了解足球的起源、發(fā)展及作用；走進(jìn)足球場(chǎng)，了解足球動(dòng)作；會(huì)觀看足球，了解足球比賽的基本規(guī)則，初步學(xué)會(huì)搜集足球信息的方法，從中體會(huì)學(xué)習(xí)足球知識(shí)的樂趣；鍛煉學(xué)生各身體部位的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步提高對(duì)足球的運(yùn)球、控球等技能的培養(yǎng)。

方法與過程：做場(chǎng)外文明觀眾，觀察、感知足球（賽）。通過錄相、上網(wǎng)等重要賽事的觀看，讓他們更加全面了解國內(nèi)外足球現(xiàn)狀，更加關(guān)注、熱愛足球。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)校內(nèi)足球明星和代表隊(duì)，了解他們的戰(zhàn)績，增強(qiáng)榮譽(yù)感，培養(yǎng)自信心。具有初步的團(tuán)結(jié)守紀(jì)、協(xié)作一致的精神，磨煉堅(jiān)韌的意志和自強(qiáng)不息的戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和個(gè)人自信心。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的心理品質(zhì)養(yǎng)成守紀(jì)守時(shí)、團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，培養(yǎng)自信心。建立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、高校足球選修課的功能：

首先，學(xué)校體育的身體教育功能

全面鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機(jī)能和心理發(fā)展，提高身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力，提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力；使學(xué)生掌足球的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，使之終身受益。

第二、學(xué)校體育的德育功能

如：對(duì)方侵人犯規(guī)時(shí)，是毫不計(jì)較，還是“以牙還牙”；集體配合不夠默契出現(xiàn)失誤而最終比賽失利時(shí)，是相互鼓勵(lì)，還是相互抱怨；對(duì)裁判員的誤判是大方寬容，還是“斤斤計(jì)較”；比賽勝利時(shí)，是驕橫自大，還是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁。這都是培養(yǎng)集體主義感和大局為懷、善于處理人際關(guān)系的優(yōu)良品德的教育過程。

第三、學(xué)校體育的愛國主義教育功能

在足球教學(xué)中通過讓學(xué)生欣賞大型足球比賽，觀看我國運(yùn)動(dòng)員為國拼搏、為國爭光，在賽場(chǎng)上升國旗、奏國歌的動(dòng)人場(chǎng)面，講述優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練頑強(qiáng)拼搏的感人事跡，能夠激發(fā)他們的愛國熱情，增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感，對(duì)學(xué)生是很好的愛國主義教育。

第四、學(xué)校體育的心理品質(zhì)教育功能

足球運(yùn)動(dòng)使人進(jìn)入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅(jiān)毅、自信心、自制力、進(jìn)取心和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的比賽對(duì)人的心理品質(zhì)既是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時(shí)機(jī)。因此，在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要。

第五、學(xué)校體育的智能教育功能

通過足球教學(xué)和足球訓(xùn)練，學(xué)生可學(xué)習(xí)和掌握一定的足球知識(shí)、技能和技術(shù)，并使思維力、記憶力、觀察力、想象力等構(gòu)成智力的各種能力得到發(fā)展。因此，作為一種教育的體育運(yùn)動(dòng)，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、技巧，增強(qiáng)人的體質(zhì)過程中，還包含著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的教育因素。

四、如何執(zhí)教高校足球選修課

首先，根據(jù)高校足球公選課的特點(diǎn)，在足球教學(xué)時(shí)需遵循以下原則：

（一）秩序漸進(jìn)原則：

體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進(jìn)行。

（二）全面發(fā)展原則：

在足球教學(xué)時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。

（三）區(qū)別對(duì)待原則：足球訓(xùn)練時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)訓(xùn)練者的年齡、身體條件、足球基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使足球訓(xùn)練更具有針對(duì)性。

（四）安全性原則：從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果足球訓(xùn)練安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。

其次、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是也很重要的問題。因此，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（一）、要隨時(shí)觀察了解學(xué)生，通過上課了解他們喜歡什么樣的活動(dòng)或游戲，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研教法。積極健康和諧的師生關(guān)系是學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的重要條件，師生關(guān)系在體育教學(xué)活動(dòng)與體育教學(xué)效果之間具有一種“中介”作用，多數(shù)學(xué)生更偏愛那些能夠溝通師生情感的“交流型”教師。

（二）、在課上努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。要讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿練習(xí)，例如在足球教學(xué)時(shí)，先教完學(xué)生的基本動(dòng)作，在學(xué)生熟悉掌握動(dòng)作之后教師帶領(lǐng)學(xué)生多打教學(xué)比賽，在比賽中檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。這樣在一定程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)時(shí)采取鼓勵(lì)式教學(xué)，在這個(gè)年齡段學(xué)生都有很強(qiáng)的競(jìng)爭意識(shí)，所以教師要充分發(fā)揮學(xué)生這一點(diǎn)，多積極鼓勵(lì)學(xué)生讓他們更自信。

（三）、體育老師要根據(jù)學(xué)生個(gè)別差異性，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功、進(jìn)步所帶來的樂趣。教師特別注意經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，使無論學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，推動(dòng)自己自覺努力學(xué)習(xí)。這樣，每一個(gè)學(xué)生就能在愉悅中不斷進(jìn)步，讓學(xué)生更自信、更有興趣學(xué)習(xí)。

五、對(duì)于選修足球課后的個(gè)人感想。

生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過的，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，每周一次的足球課雖然不多,但我從中受益非淺.足球,不僅鍛煉了我們的身體,同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。

足球課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。在人生不斷忘卻，卻又不斷回憶的故事中，我們?cè)诼亻L大。年輕，是我們的資本，讓我們趁著年輕的時(shí)光，釋放我們的運(yùn)動(dòng)激情。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，足球課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。即將告別足球課了，其實(shí)在足球課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法和對(duì)體育的熱愛。到了大三，這些方法就要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。

第二篇：高校足球選修課教學(xué)改革研究（推薦）

高校足球選修課教學(xué)改革研究

[摘要]通過對(duì)高校足球選修課中存在的問題進(jìn)行探討，對(duì)高校足球選修課的教學(xué)改革提出了幾點(diǎn)建議，為提高高校足球教學(xué)質(zhì)量提供參考。

[關(guān)鍵詞]高校 足球 教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)]G843 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）03-0256-01

中國足球近年來歷經(jīng)了空前的大改革，其表現(xiàn)在國家角度的足球體制、足球管理，再到足球梯次建設(shè)和足球后備人才培養(yǎng)上，我國的足球事業(yè)也在歷經(jīng)改革后慢慢步入正軌。其中，高校在我國足球復(fù)興計(jì)劃中扮演著重要的角色，因?yàn)楝F(xiàn)在足球培養(yǎng)的是更全面的人才，而高校正是我國足球人才儲(chǔ)備的基地。因此，高校的足球教學(xué)，在高校體育教學(xué)乃至我國的足球事業(yè)中都起到了重要的作用。然而實(shí)際中，目前高校的足球教學(xué)多是服務(wù)于應(yīng)試教育，教學(xué)氛圍低，教學(xué)質(zhì)量差等問題在一定程度上打擊著學(xué)生對(duì)足球的熱情。本文就高校選修課足球教學(xué)中看到的問題，提出了足球教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議，對(duì)提高高校足球教學(xué)水平，培養(yǎng)足球后備人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、目前高校足球選修課中存在的問題

（一）足球教學(xué)資源的匱乏

足球教學(xué)資源的匱乏主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，表現(xiàn)在師資力量上的匱乏。教師是足球教學(xué)中的教授者，在整個(gè)足球教學(xué)過程中起著重要的作用。然而，目前高校的足球教師數(shù)量少，一個(gè)老師就要教授四個(gè)班的學(xué)生。與此同時(shí)，教師本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能也不夠突出，很多教授足球課的教師，其本身的專業(yè)并非足球出身，甚至有些老師缺乏職業(yè)道德，把足球教學(xué)當(dāng)成獲取功利的一個(gè)平臺(tái)，只為利益考慮，教書育人的意識(shí)淡薄。第二，主要表現(xiàn)在學(xué)生資源的匱乏。眾所周知，中國足球近年來的戰(zhàn)績一直不理想，國足屢屢讓國人傷心和失望。由此帶來的是國人對(duì)足球失去耐心和信心，所以在高校選修課中，學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)積極性也在逐漸降低，選課人數(shù)也在慢慢減少，有些同學(xué)甚至是為了修學(xué)分，迫不得已選擇了足球課。另外，足球是一項(xiàng)需要消耗大量體力的運(yùn)動(dòng)，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，很多學(xué)生更愿意選擇玩網(wǎng)絡(luò)游戲。此外，高校的足球人口也較少，學(xué)生很難找到跟自己一塊兒踢球的人。因此，學(xué)生資源的匱乏也是一方面。

（二）教學(xué)方法仍然比較傳統(tǒng)

很多教師的教學(xué)方法仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法早就不能適應(yīng)現(xiàn)代化的足球教學(xué)，與現(xiàn)代足球教學(xué)顯得格格不入。這樣做讓學(xué)生對(duì)課堂失去了興趣，積極性也沒有被調(diào)動(dòng)起來。另外，足球教學(xué)中也沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，仍然把所有同學(xué)一視化，沒有對(duì)基礎(chǔ)不同的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

（三）足球教學(xué)場(chǎng)地器材設(shè)施不完備

“巧婦難為無米之炊”的道理我們都懂，目前高校的足球教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施、器材陳舊、落后，質(zhì)量和數(shù)量問題也嚴(yán)重阻礙了足球教學(xué)的進(jìn)行。某些高校甚至沒有正規(guī)的足球場(chǎng)地，學(xué)生是在空曠的土地上踢球，或者是在水泥地上踢球，這對(duì)學(xué)生的損傷太大，容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷事故。場(chǎng)地器材的缺失也是阻礙高校足球選修課發(fā)展的障礙。

二、高校足球選修課教學(xué)改革建議

（一）提高足球在高校的重視程度

按照相關(guān)文件指示，足球在高校的重視程度應(yīng)加強(qiáng)。從高校領(lǐng)導(dǎo)、管理層、教師、學(xué)生等各個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)足球的重視，讓更多的人參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。比如承辦高水平的足球比賽，通過觀看比賽，提升學(xué)生對(duì)足球的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的足球觀念。另外，學(xué)校相關(guān)部門也可舉辦校內(nèi)的足球比賽。比如教職工之間的比賽、學(xué)生之間的比賽等，通過這些比賽，讓老師、學(xué)生參與到足球中來。長此以往，足球的參與度就會(huì)慢慢提升。

（二）加大對(duì)足球教學(xué)資源的投入

首先，要想改善教學(xué)質(zhì)量，師資力量是一個(gè)基礎(chǔ)的改善環(huán)節(jié)。學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)師資力量的投入，聘請(qǐng)和選拔優(yōu)秀的足球教師資源，確保這些優(yōu)秀的教師能擔(dān)當(dāng)起高校足球教學(xué)的責(zé)任，能完成足球教學(xué)的任務(wù)，讓他們以高超的教學(xué)技術(shù)和扎實(shí)的教學(xué)理論真正為高校足球的教學(xué)提供保障。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生足球觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。通過宣傳教育方式、增加比賽的方式讓學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，保證教學(xué)資源中的學(xué)生自愿充足。在這里，可以加上堅(jiān)持理論，即沒有強(qiáng)制就沒有堅(jiān)持的理論。

（三）改善足球的教學(xué)方法

針對(duì)基礎(chǔ)參差不齊的教學(xué)對(duì)象，要有針對(duì)性的對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。分層教學(xué)就是把教學(xué)對(duì)象按照基礎(chǔ)的差異分為不同的幾部分，每一部分有每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，讓學(xué)生充分進(jìn)入到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正產(chǎn)生對(duì)足球的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。教學(xué)過程中，教師要注重新方法的使用。比如“合作學(xué)習(xí)法”“分組教學(xué)法”等，在利用教學(xué)方法是也要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣所在，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一種競(jìng)爭，在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)著。

（四）整合教學(xué)內(nèi)容

在整合教學(xué)內(nèi)容方面，首先要制訂合理完善的教學(xué)計(jì)劃。足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的內(nèi)容豐富，分類繁多，在一定的課時(shí)里無法完成所有知識(shí)技能的傳授。一般而言，踢、控、運(yùn)、頂、搶、截是使得學(xué)生能夠進(jìn)行低層次比賽的基本技術(shù)，也是使比賽成為可能的基本技術(shù)。因此，在理論課和實(shí)踐課中，把這些基本的知識(shí)和技術(shù)配合作為主要內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

[1]姚貞光等.體育院校足球?qū)Ｐ藜夹g(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索[J].焦作師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004（2）：117-119.[2]張歡.高校足球教學(xué)改革淺析[J].科技資訊，2012（35）：186.責(zé)任編輯：武聰

第三篇：足球選修課感想

足球選修課感想

這是我第一次真正地接觸足球。在學(xué)習(xí)了足球之后，對(duì)足球有了更多的了解。足球不僅僅是踢球那么簡單，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吸引我的原因是它能激發(fā)人們心中的熱忱和激情。

在本次選修中，在足球基礎(chǔ)技巧上我學(xué)到了不少。知道了運(yùn)球、傳球的正確腳法，了解了越位和判罰的定義，更領(lǐng)略到了足球的魅力。雖然練習(xí)足球的時(shí)間比較少，但是我很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到足球更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合的表現(xiàn)。一個(gè)人的力量總及不上一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。在傳球的練習(xí)中，和搭檔一起需要的就是配合。只有配合的好才能使雙方在踢球的技術(shù)上都有提高，才能使練習(xí)更有效率。

很感謝這次能有機(jī)會(huì)多接觸足球。在練習(xí)中，踢球技術(shù)比原來的一無所知進(jìn)步了不少。雖然知之甚少，但是很榮幸我認(rèn)識(shí)到了足球的魅力。雖然我可能不會(huì)天天練習(xí)足球，但是我會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)愛好。我喜歡在球場(chǎng)為球員加油的感覺，在劍拔弩張之時(shí)扣人心弦，在球進(jìn)了的那一刻，我們吶喊歡呼。那是無數(shù)人夢(mèng)想的共鳴，正是這種吶喊有著無限的張力讓我們心向一處。

我想我或多或少知道了為什么有那么多人為足球癡狂，因?yàn)樽闱蚓褪怯羞@樣的魔力，讓我們不由自主地朝它走去。足球也有規(guī)則，也正是有了這樣的規(guī)則讓球場(chǎng)上的人們更加自由。這就是它的另一個(gè)魅力。在偌大的球場(chǎng)上盡情馳騁，我想，那就是夢(mèng)想了吧。

第四篇：足球選修課

足 球 文 化 評(píng) 述 及 經(jīng) 典 賽 事 評(píng) 析

快樂足球

足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，它不僅是力量的象征，智慧的綜合；更是一種力量的對(duì)抗，智慧的較量。當(dāng)我們馳騁在綠茵的操場(chǎng)上，足球在我們的腳下快樂的飛舞著。此時(shí)，我們的心變得像藍(lán)天一樣遼闊，像海洋一樣寬廣。足球帶給了我們力量，耐力的比拼，爆發(fā)力的抗衡，韌性的磨練。這一切，都深深地烙在我們的心中，讓我們?cè)谝院蟮娜松L(fēng)雨中走得更加自信，從容。足球帶給了我們快樂。他讓我們看到了生命的蓬勃，看到了青春的朝氣。讓足球在腳下快樂的飛舞，這不僅讓我們緊張的身心得到放松，更加讓我們的身心得以陶治，從而鑄造了我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于拼搏的精神。這就是我們一直希望的快樂足球。

為什么說足球是圓的

首先足球本身就是圓的，其次因?yàn)椤白闱蚴菆A的”，所以，它滾動(dòng)出一個(gè)怎樣的路線都很正常的也就導(dǎo)致比賽可能出現(xiàn)各種各樣的結(jié)果所以一些失敗的隊(duì)伍，常常會(huì)說“足球是圓的，出現(xiàn)這樣的結(jié)果是很正常的”而一些在賽前放煙幕彈的人，也喜歡說“足球是圓的，出現(xiàn)什么結(jié)果都是很正常的”

足球成為世界第一運(yùn)動(dòng)的七個(gè)理由

一、運(yùn)動(dòng)的精華 足球的本身集合了人類各運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員之間的突然起動(dòng)，競(jìng)跑爭球，就像是短跑；守門員上縱下跳，橫撲側(cè)撲，就像跳的項(xiàng)目；那些柔韌性好的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)倒掛金鉤，魚躍沖頂，像體操；兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員之間的合理沖撞，又有點(diǎn)像橄欖球的展現(xiàn)力與美……

二、大眾化 足球運(yùn)動(dòng)本身對(duì)參與者的要求不高是個(gè)重要原因。踢足球的運(yùn)動(dòng)員，高矮肥瘦問題都不大，不像其他運(yùn)動(dòng)。比如說橄欖球，塊頭小的肯定吃大虧；籃球運(yùn)動(dòng)更是“長人”們的天下。而足球則不同，這樣就給全世界的所有孩子提供了做“巨星夢(mèng)”的機(jī)會(huì)。

三、不可預(yù)知性 足球運(yùn)動(dòng)比賽結(jié)果的偶然性是造成全世界球迷狂熱的重要原因。因?yàn)樵谧闱蚴澜缋?，沒有絕對(duì)的強(qiáng)隊(duì)。曼聯(lián)有可能被一支名不見經(jīng)傳的乙級(jí)隊(duì)甚至是業(yè)余隊(duì)“扳倒”。球星堆起來的巴西隊(duì)曾經(jīng)在奧運(yùn)會(huì)足球比賽里就被那時(shí)還稚嫩的日本隊(duì)擊敗。一九九六年，足球“第三世界”的朝鮮隊(duì)曾經(jīng)擊敗過意大利隊(duì)闖進(jìn)世界杯八強(qiáng)。所以，在足球比賽里，不到最后一刻，你永遠(yuǎn)不知道事情的結(jié)果。

四、帥哥 足球場(chǎng)上英姿颯爽的諸位大帥哥是造成足球運(yùn)動(dòng)成為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的不可忽視的原因。理由很簡單，美眉們都一臉崇拜不顧一切奔到球場(chǎng)看球（主要看人），那她們的男朋友能不著急嗎？即使對(duì)足球不甚感興趣的男士，也得跟著女友往球場(chǎng)跑，看住女友，不要讓她被那些球場(chǎng)“萬人迷”搶走才是最要緊的。

五、環(huán)境 球迷就像食客，有一道讓人垂涎三尺的足球大餐，但是“吃”的氣氛要好。熱鬧，大氣，壯觀，這些足球場(chǎng)都具備了。比起悶熱悶熱的羽毛球館，比起小小的一張乒乓球桌，寬闊的綠茵場(chǎng)看起來是多么地氣勢(shì)恢宏和激動(dòng)人心。

六、自由 幾萬十幾萬的球迷一起起哄，熱熱鬧鬧的。老實(shí)說，如果看球都要安安靜靜的，那誰還去看球。

七、爭議性 “足球最大的魅力在于它具有爭議性。”一位有遠(yuǎn)見的老人說了一句有遠(yuǎn)見的話。這個(gè)老人是前國際足聯(lián)主席阿維蘭熱。沒錯(cuò)，如果足球比賽都是判罰得很“死”，很機(jī)械的話，那足球就失去了它巨大的魅力。正因?yàn)椴门惺侨耍赡苠e(cuò)判，可能受賄操縱比賽等等，才有了聲勢(shì)浩大的爭議和更多人的關(guān)注，所以足球是圓的。

我最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員

我最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員是阿根廷的梅西！為什么呢？別急，讓我把原因一一道來。首先，梅西的球技特別好！球如果到了他的腳下，基本是不會(huì)丟的。而且，他的射門相對(duì)來比較也很準(zhǔn)，能為他所在的團(tuán)隊(duì)得到分?jǐn)?shù)。

你可能會(huì)說，照你這么說，像C羅也很優(yōu)秀?。∷那蚣家卜浅０舭?！沒錯(cuò)，C羅的確很優(yōu)秀，但是，他的團(tuán)隊(duì)配合就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有梅西好了。還記得阿根廷對(duì)韓國的那場(chǎng)比賽嗎？那場(chǎng)梅西的運(yùn)氣特別不好，球總是進(jìn)不了，但是，他會(huì)傳球，和隊(duì)友的配合特別好！他不會(huì)在不利的情況下射門，而會(huì)傳給隊(duì)友。他將球傳個(gè)伊瓜因，伊瓜因一腳射進(jìn)了球門！他將球傳給埃菲羅，埃菲羅再傳，球又一次進(jìn)了！盡管他沒有進(jìn)球，但他為團(tuán)隊(duì)立下了汗馬功勞，你不能說，這幾個(gè)球沒有他的付出吧？而且，他相信自己的隊(duì)友，他相信自己的隊(duì)友能將球射進(jìn)球門，他相信自己的隊(duì)友也會(huì)“非常完美”！

而C羅就不行了。葡萄牙和西班牙那場(chǎng)，C羅的位置明明不好，他完全可以將球傳給隊(duì)友，讓隊(duì)友射門，進(jìn)球的幾率會(huì)更大。而他，卻選擇了自己射門，導(dǎo)致球隊(duì)失去了得到一分的機(jī)會(huì)！

一個(gè)人、一個(gè)球員，你再優(yōu)秀，卻沒有團(tuán)體意識(shí)，是不可能成功的！足球，靠的是11個(gè)人的力量，11個(gè)人必須團(tuán)結(jié)一心，一起努力，才能進(jìn)球、才能成功！一支球隊(duì)，如果把所有人的力量都聚集在一起，那才是一支完整的、完美的球隊(duì)！梅西，他不僅球技高超，而且有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且相信自己的隊(duì)友，那他就是最好的！梅西，我最喜歡的球星！梅西，我的榜樣！

我與足球

我喜歡足球，還記得小時(shí)候的我特別喜歡玩足球，經(jīng)常和朋友們?cè)诓賵?chǎng)上去踢足球，不過那時(shí)候只是純粹的把它當(dāng)做一種游戲，當(dāng)我真正了解足球是從初中開始。那時(shí)候中國隊(duì)在米盧的帶領(lǐng)下小組出線進(jìn)入了世界杯，但是在世界杯中中國隊(duì)一球沒進(jìn)，這也成了一種遺憾，但我被足球場(chǎng)上那種激動(dòng)緊張的氣氛給吸引住了。我特別喜歡在進(jìn)球的那一瞬間的那種激動(dòng)的感覺。于是我開始看足球賽，但是因?yàn)檎n程忙所以幾乎不踢足球。

以前看過甲A，也看過歐洲的聯(lián)賽，看別人的足球聯(lián)賽，就知道自己的聯(lián)賽水平的低下，中國足球的水平是很低的，沖進(jìn)了世界杯不能說明什么問題，目前日本是亞洲第一，在十年前，我們還可以輕松戰(zhàn)勝他們，現(xiàn)在已是今非昔比。韓國隊(duì)的取勝和強(qiáng)烈的民族意識(shí)是我們不可比的，總是敗在韓國隊(duì)的腳下，首先在氣勢(shì)上就不如人家，怎么能踢贏。

中國足球水平低的另一個(gè)原因就是足球人口太少了，沒有很好的群眾基礎(chǔ)，看看人家巴西、德國、意大利這些足球強(qiáng)國，孩子們放了學(xué)就踢足球，有很多還上了足球?qū)W校，從小接受正規(guī)訓(xùn)練?？纯次覀兊暮⒆?，除了上課就是寫作業(yè)，學(xué)習(xí)的壓力使他們沒有時(shí)間踢足球，一個(gè)個(gè)成了只會(huì)學(xué)習(xí)的小孩，沒有男子漢的氣概。為這些孩子感到遺憾。

中國有世界上最好的球迷，卻沒有最好的球隊(duì)，看來我們的足球還任重而道遠(yuǎn)。

第五篇：足球選修課的收獲與感想

足球選修課的收獲與感想

最開始報(bào)這門選修課時(shí)，我純粹是想上課多于同學(xué)踢踢球。因?yàn)槲矣X得足球沒有什么好學(xué)的。但當(dāng)我上了第一節(jié)課后我才發(fā)現(xiàn)，原來足球中的學(xué)問這么多。什么踢球是左腳的位置，右腳的腳型，踢球的部位等等都是我以前所沒注意到的。這也就解釋了為什么以前我老把球踢歪了，總之踢球這么多的環(huán)節(jié)中，如果有一項(xiàng)你沒有做好，那么你踢出去的球就可能與你預(yù)料的相差很多。就拿腳型這一項(xiàng)來說，如果你踢球時(shí)的腳型略有偏差，那么你所踢的球就會(huì)偏離你的預(yù)計(jì)軌跡。如果是短距離傳球還好說，偏離的也會(huì)太大。如果是中長距離傳球，那你所踢的球就會(huì)與你預(yù)計(jì)的相差十幾米或者更多。

出了進(jìn)一步完善踢球的技術(shù)外，我還意識(shí)到了足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)。就算你一個(gè)人踢得再好，如果你沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，你也將會(huì)成為這一團(tuán)隊(duì)的害群之馬。一個(gè)好的足球團(tuán)隊(duì)，不一定它有多好的球員，而是它有著強(qiáng)大的集體凝聚力。這是我在這選修課中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)?？傊闱虻膶W(xué)問還有很多很多，這需要我們?cè)谝院筇咔蜻^程中慢慢體會(huì)。