第一篇：參加示范校四周年成果展心得體會

共享示范校成果

譜寫高職新篇章

——參加國家示范高職院校建設(shè)四周年成果展示會心得體會

文江峰

烏魯木齊職業(yè)大學(xué)

2011年6月25-26日，“職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展暨國家示范高職院校建設(shè)四周年成果展示會”在天津隆重召開。在楊樹新副校長的帶領(lǐng)下，我作為國家骨干高職院校建設(shè)項目辦公室的一員有幸參加了此次展示會。會議以“展示職教風(fēng)采，培養(yǎng)陽光青年，構(gòu)筑人人皆可成才之路”為主題，以“課堂魅力”、“職場魅力”、“發(fā)展魅力”三大模塊為載體展示高職教育特色和核心理念，展示高職學(xué)校堅持走“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”之路帶來的豐碩育人成果和廣闊發(fā)展前景。經(jīng)過兩天的參觀和“課堂魅力”體驗，使我感觸頗深，現(xiàn)將個人的心得總結(jié)如下：

一、展示會的主要內(nèi)容

6月25日中午，我們參觀了全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展，體驗了汽修專業(yè)未來課堂，學(xué)習(xí)了汽車專業(yè)教師教學(xué)能力展示；下午參觀了海河教育園區(qū)，學(xué)習(xí)了天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的先進(jìn)辦學(xué)理念、切實(shí)可行的校企合作體制機(jī)制以及工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流，參觀了全國職業(yè)院校技能大賽高職組的比賽現(xiàn)場。6月26日中午，參觀第九屆全國職業(yè)教育現(xiàn)代技術(shù)裝備及教材創(chuàng)新展覽會，參加了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)未來專題研討“思科”論壇，參與參加了合作育人專題研討和汽車職業(yè)教育改革創(chuàng)新展。

二、個人的收獲

1.大會組織有序，展區(qū)分配合理

本次展示會有300余所職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校，人力資源和社會保障部等40余家國家部委、行業(yè)部門、地方教育行政機(jī)構(gòu)等60余家企業(yè)的特邀嘉賓、代表2000余人與會。再加之所有工作人員共4000余人。展示規(guī)模龐大、參與人員多，但是天津梅江會展中心把與會的單位和個人安排的井井有條。所有與會人員分別安排在11個大酒店，每個酒店有專人負(fù)責(zé)參會人員的住宿、餐飲、往返于酒店和會展中心的交通。梅江會展中心共分了五個活動地點(diǎn)，即：登錄大廳、N3展館、N4展館、N209-N211會議室、海河教育園區(qū)。每個活動區(qū)的活動組織過程、參觀流程、安全保障措施都策劃的很詳細(xì)，有效的保證了本次展示會的成功舉辦。

2.各職業(yè)院校的成果彰顯特色，爭相媲美

從2007年開始，高職戰(zhàn)線每年都舉辦一次國家示范高職建設(shè)周年成果展示會，可以說是每年都有新景象、年年都有新成果。今年是第四次，本次成果展是歷年來規(guī)模最大、參與院校和企業(yè)最多的一次。經(jīng)過兩天的參觀給我印象最深刻的是山西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、天津職業(yè)教育集團(tuán)、上海職業(yè)教育集團(tuán)、江蘇職業(yè)教育集團(tuán)以及新疆等獨(dú)具民族特色的職業(yè)教育集團(tuán)。山西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的“服務(wù)三農(nóng)奔小康 送教下鄉(xiāng)開新路”以及別具特色的展位設(shè)計，讓我們充分感覺到他們辦學(xué)的理念、定位和發(fā)展方向；天津職業(yè)教育集團(tuán)將天津有代表性的高職院校整合在一起，集中體現(xiàn)天津職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化職業(yè)教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)；上海職業(yè)教育集團(tuán)同樣以學(xué)生現(xiàn)場技能展示和大屏幕的展現(xiàn)形式，使我們感覺到上海職教集團(tuán)在造就一流高技能人才、培養(yǎng)服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變能力人才方面的具體做法；江蘇職業(yè)教育集團(tuán)的“創(chuàng)·優(yōu)·內(nèi)·涵”，展現(xiàn)出他們注重“校企合作、工學(xué)結(jié)合”改革創(chuàng)新主線，以內(nèi)涵為核心，在辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、學(xué)校內(nèi)部管理等方面的探索和嘗試所取得的顯著成果；新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的葫蘆雕刻、龜茲壁畫（仿真品）、新疆世居的13個少數(shù)民族的樹脂雕刻作品，將獨(dú)具民族特色的民間工藝融入到職業(yè)教育里，展現(xiàn)了其較高的知識和技術(shù)含量；湖南新晃侗族自治縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校將侗族特有的民族服飾融入到本?！皩W(xué)會做人 學(xué)會技能 學(xué)會創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)理念中，使職業(yè)教育真正服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。

3.“魅力高職”展示職業(yè)教育特色和核心理念

展示會通過“課堂魅力”、“職場魅力”、“發(fā)展魅力”三大板塊來充分展示我國職業(yè)教育的辦學(xué)核心理念和高職教育的培養(yǎng)特色。

在課堂魅力板塊中，我體驗了專業(yè)教學(xué)“未來課堂”體驗和專業(yè)教學(xué)“資源云”，通過體驗計算機(jī)上的模擬教學(xué)，真正體驗了在高職教育中如何教和如何學(xué)，扮演了一次學(xué)生，親身體驗了高職教育的魅力。

在職場魅力板塊中，我參觀了高職院校在校生優(yōu)秀作品圖文展、優(yōu)秀畢業(yè)生形象圖文展和全國職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)場觀摩。廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的攜手共進(jìn)、多方共贏的人才培養(yǎng)新格局，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“用手去思考，用腦去創(chuàng)造”，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院理實(shí)一體化的培訓(xùn)方式，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際合作辦學(xué)實(shí)踐，都給我留下了深刻的印象。在畢業(yè)生形象圖文展中陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的名片式畢業(yè)生，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的曾憲波立足車間崗位一線實(shí)現(xiàn)人生價值，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳承“技術(shù)無封頂，指教助成長”，承德石油專業(yè)高等學(xué)?！皾撔募夹g(shù)創(chuàng)新，攻克世界難題”等一系列的成功案例、一系列的畢業(yè)生形象展示，都給我們展現(xiàn)了職業(yè)教育的魅力所在。參觀了“英特爾杯”的嵌入式檢測、維修和服務(wù)的英特爾杯大賽，很高興看到千所院校參與到教育部的職業(yè)技能大賽里面來，也面對面地接觸了來參加比賽的學(xué)習(xí)，非常的優(yōu)秀！

在發(fā)展魅力板塊中，我參加了“職業(yè)教育讓生活更美好”主題體驗與交流，參加了高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新圖文展和高職院校國際影響力典型案例圖文展以及示范高職建設(shè)四周年成果圖文展。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企共同體之友嘉模式和達(dá)利女裝學(xué)院，江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“四位一體”合作平臺都給目前職業(yè)院校辦學(xué)體制機(jī)制給了很好的啟示。中德諾浩提出的三段式企業(yè)實(shí)習(xí)，六大同步保證就業(yè)：起點(diǎn)高 技能強(qiáng) 晉升快 環(huán)境好 待遇高，充分顯示了高職院校國際影響力，已經(jīng)把職業(yè)教育的互動、人才培養(yǎng)、校企合作模式為全世界展出了一個新的方向，三、個人對高職教育的感悟

1.當(dāng)代職業(yè)教育應(yīng)面向市場發(fā)展，以學(xué)習(xí)者為中心來進(jìn)行教學(xué)模式改革。尤其是教師如何構(gòu)建工作任務(wù)導(dǎo)向的教與學(xué)過程，如何通過學(xué)生職業(yè)能力測評對各個教學(xué)階段進(jìn)行評估和調(diào)控。

2.教師職業(yè)能力提升，以盡快融入到職業(yè)教育體系當(dāng)中。3.必須加強(qiáng)未來職教的信息化。

4.加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能的終身教育。

5.打造職業(yè)教育專業(yè)的競賽平臺，讓競賽成績直接作為學(xué)生成績的評定。

國家骨干校建設(shè)項目辦公室

文江峰

第二篇：教育成果展心得體會

教育成果展心得體會

2012年3月23日學(xué)校組織學(xué)習(xí)觀摩靈寶市第二屆教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手教育成果展，我們認(rèn)真觀看了優(yōu)秀教案、學(xué)案、教學(xué)論文、教育博客、教學(xué)反思等。使我們親身感受和沐浴了課改的春風(fēng)，體驗了課改帶來的一種全新感受，也多了對課改的一分新的認(rèn)識和思考。

現(xiàn)如今課改浪潮洶涌磅礴，教學(xué)方法五彩紛呈，經(jīng)常讓我們老師感覺很茫然，但通過這次展示會，我忽然覺得恍然大悟。我覺得要想形成自己的特色可以嘗試性的先學(xué)習(xí)一種風(fēng)格的教學(xué)方法，然后再吸取其它教學(xué)方法的可取之處，加以融匯，發(fā)展創(chuàng)新，最后形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。而且在教學(xué)中千萬不能趕時髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應(yīng)該因人而異。因為每個人的性格、閱歷、見識、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同，若是套用同一個模式，定會不成體統(tǒng)。

溫家寶總理曾經(jīng)說過：“教育要讓人有自己獨(dú)特的靈魂、獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)”，這就要求我們教師要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要做善教的老師，做善于批評的老師，要懼為人師，要做有追求的老師。通過參觀我教學(xué)標(biāo)兵，教學(xué)能手的教育成果，對自己以后的專業(yè)成長道路也有了更為清晰的規(guī)劃。

2012年3月25日

第三篇：參加全區(qū)反腐倡廉成果展觀后感

參加全區(qū)反腐倡廉成果展觀后感發(fā)言稿、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會議的安排，下面我代表縣發(fā)展和改革局就參加全區(qū)反腐倡廉成果展觀后感作發(fā)言。

昨天的反腐倡廉建設(shè)成果展，向我們生動的展示了反腐倡廉的警示教育, 使我認(rèn)識到黨和國家、各級黨委政府對反腐倡廉工作的決心，讓我更加清醒的認(rèn)識到反腐倡廉工作的重要性和緊迫性。這次的參觀是對我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部心靈上污垢的洗滌，為我們敲響了警鐘。只有吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，才能在自己人生道路上，不栽跟頭，不掉隊。正象成果展上的兩句警示語一樣“愚者，用自己的沉重代價喚醒別人。智者，以別人的慘痛教訓(xùn)警醒自己?！备瘮】蓯u，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個好下場的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，永遠(yuǎn)為世人所傳頌。我們要以 “成果展”中的案例為鑒，警鐘常鳴。一切犯罪根源在于“思想放松”，只有做到防微杜漸、警鐘長鳴，才能做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，才能無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號。

在今后的工作當(dāng)中，我們發(fā)改局的廉政建設(shè)工作主要抓好以下幾個方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，狠抓落實(shí)。

局黨組要切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)擺到了重要的議事日程，明確“一 1

把手”是黨風(fēng)廉政建設(shè)的“第一責(zé)任人”，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)與發(fā)展改革日常工作緊密結(jié)合起來，把反腐倡廉建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作和其它工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，做到有計劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有制度，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的順利實(shí)施。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，增強(qiáng)反腐倡廉的信心和決心。

局黨組要組織局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，開展警示教育，舉辦廉政講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等活動，教育引導(dǎo)干部職工，牢固樹立法治觀念，規(guī)范個人行為，不斷提高他們的素養(yǎng)和廉政意識。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善監(jiān)督機(jī)制。

發(fā)改局工作涉及工程項目建設(shè)、招投標(biāo)管理、項目審批、項目資金管理等各方面工作，建立完善的制度，對廉政建設(shè)、項目監(jiān)督管理極為重要。我們將繼續(xù)完善我局領(lǐng)導(dǎo)議事制度、民主決策制度和民主監(jiān)督制度，不斷建立健全本局內(nèi)部管理制度、各類資金管理制度。項目實(shí)施要堅持項目法人責(zé)任制，要加強(qiáng)招投標(biāo)規(guī)范化管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行項目審批一次性告知制度，嚴(yán)格按制度辦事，防止違法違紀(jì)事件的發(fā)生。

四、以身作則，作好表率。

局領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，作好表率。一是要帶頭廉潔自律，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政的有關(guān)規(guī)定，以廉政促勤政，以勤政促效能；

2二是帶頭接受監(jiān)督，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督；三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，堅持黨的基本理論、基本路線不動搖；四是帶頭警示行為，自覺地做到一切以人民利益為重，面對物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。

第四篇：參加科技活動展心得體會

參加科技活動展心得體會

馬建剛

2014年12月21日，我有幸和劉平元，史瑋莉老師一起參加了兵團(tuán)第六師第十二屆青少年科技創(chuàng)新暨第四屆書法大賽，在本次大賽中，我們學(xué)校的小發(fā)明類獲得了較好的成績，但在繪畫，書法，攝影方面成績不佳。有幸觀摩了其它學(xué)校的作品，為之很震撼，學(xué)生素養(yǎng)，團(tuán)隊合作，科技氛圍等方面我們還很欠缺。也為他們那些好的作品暗暗驚嘆，心生羨慕。像五家渠二中的小發(fā)明；塑膠跑道清洗車，殘膜回收設(shè)備，大瓜收割機(jī)等非常實(shí)用，非常接地氣，都是與我們的生活息息相關(guān)的。106團(tuán)的書法，新湖總場小學(xué)的繪畫，奇臺總場的攝影等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。思來想去，我們要想取得較好的成績，必須在以下幾個方面下功夫。

第一，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在日常的教學(xué)和組織學(xué)生參加科技活動過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和開展科技項目研究奠定基礎(chǔ)。

第二，教會學(xué)生從事科學(xué)研究的一般方法。在教學(xué)中，注意介紹一些科學(xué)家成功的經(jīng)驗和開展科學(xué)研究的一般方法，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，確立課題，制定研究計劃，實(shí)施計劃，記錄數(shù)據(jù),收集資料，分析結(jié)果，得出結(jié)論，撰寫報告和展示成果等。要求學(xué)生平時做生活的有心人，認(rèn)真觀察世界，留心身邊的事物，對觀察到的現(xiàn)象加以分析，從中找出有價值的問題，開展研究性學(xué)習(xí)。要求學(xué)生勤于思考、善于質(zhì)疑，用科學(xué)的思維方式去思考發(fā)現(xiàn)視而不見的現(xiàn)象，警覺捕捉那些新奇不尋常的現(xiàn)象，提出疑問，思考疑問，找出研究的問題，開展項目研究。深入實(shí)際調(diào)查研究是選題的最佳途徑，走近生活、生產(chǎn)、自然和社會之中，理論聯(lián)系實(shí)際，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第三，發(fā)揮輔導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)和科技活動中的引導(dǎo)者、組織者和設(shè)計者的作用。在項目的選題和實(shí)施過程中，輔導(dǎo)教師在充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性的同時，要注意發(fā)揮輔導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)和科技活動中的引導(dǎo)者、組織者和設(shè)計者的作用。在項目的研究實(shí)施過程中，由于中學(xué)生知識能力水平有限，課外時間少，再加上學(xué)校的條件有限，在這種情況下，輔導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮至關(guān)重要。因此，在選題過程中，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上檢索、咨詢有關(guān)專家、查找資料，還要對學(xué)生選題的范圍、視角、科學(xué)性、新穎性、可行性和實(shí)用性方面總體把握。在項目的實(shí)施過程中，我要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗計劃，準(zhǔn)備實(shí)驗器材，記錄數(shù)據(jù)，反復(fù)試驗，錄相拍照。后來是指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)果，撰寫研究報告，有時還要協(xié)助學(xué)生制作電腦多媒體課件，繪制展板，外出比賽，進(jìn)行論文答辯等等。方方面面，困難重重，這些工作都需要指導(dǎo)老師組織學(xué)生和協(xié)調(diào)有關(guān)方面共同克服困難，付諸實(shí)施。

第四，開展好學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和科技活動，需要輔導(dǎo)教師熱心、愛心和奉獻(xiàn)精神。祖國的強(qiáng)大靠人才，人才的培養(yǎng)靠老師。作為人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年一代的重要使命，為造就一批有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，要把自己的愛心和智慧奉獻(xiàn)給青少年一代。學(xué)生的科技活動屬于課外活動，但作為輔導(dǎo)老師不應(yīng)把輔導(dǎo)青少年科技活動工作當(dāng)成分外的事，而是把青少年科技活動當(dāng)成一項重要的工作來做。為了不耽誤學(xué)生上課和自己的日常教學(xué)，項目的研究活動，全放在課外時間、星期日和寒暑假進(jìn)行。所以在項目研究、實(shí)施過程中，要不計時間、不計報酬.心里要時刻裝著學(xué)生、項目、問題、整天絞盡腦汁地去想，設(shè)身處地去做。

第五，開展好研究性學(xué)習(xí)和青少年科技活動，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)方面的合作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科技活動能做到思想上重視，措施上到位，在人力、物力和財力上給以大力支持，師生雙方積極性發(fā)揮的好，有關(guān)方面能通力合作，積極配合，科技活動就能深入、持久和成功的開展。

第五篇：參觀新成果展心得體會[推薦]

一道亮麗的風(fēng)景

——參觀云良小學(xué)有效教育新成果展的總結(jié)

南江中心小學(xué)

2013年12月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)范校長和李主任的帶領(lǐng)下，我們一、二年級的班主任來到了云良小學(xué)，就他們常規(guī)管理、綜合課程實(shí)踐、課堂改革、學(xué)科評價、學(xué)生德育、校園文化、學(xué)校建設(shè)、教育科研、新教育成果等諸多方面進(jìn)行了半天的參觀學(xué)習(xí)。不看不知道，一看真奇妙，一進(jìn)校園給我們的感覺校就是校園處處洋溢著清新、寧靜卻又不乏生機(jī)的人文氣息。通過學(xué)習(xí)參觀，我開闊了視野，也解放了思想?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)參觀的收獲與體會匯報如下：

迎著清晨的陽光我們走進(jìn)云良小學(xué)的校園，前來參觀的人絡(luò)繹不絕，這里匯集著全鎮(zhèn)的“精華”。在參觀全校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂。進(jìn)入各展室，可以看到幾塊顯眼的展板，展示了云良小學(xué)的辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等，各處又有提示牌，有按科目分類的手抄報，有文化牌，有教師的語錄和部分學(xué)生作品等。該校的突出特點(diǎn)是：“以講學(xué)稿為載體，進(jìn)行課堂教學(xué)?！彼麄儼褔艺n程與地方課程整合，使之效果化。師生共同使用其文本，共同探究，師生互動，以此稿貫穿整個教學(xué)過程中。備課采用20字方針：“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化設(shè)計、師生共用?！比齻€步驟：①學(xué)習(xí)目標(biāo)②課堂研究③拓展延伸。設(shè)想是：“關(guān)注細(xì)節(jié)，反復(fù)堅持，適合自己的才是最好的東西，不放棄每一個學(xué)生?！彼麄円髮W(xué)生每天寫學(xué)后記，寫有哪些收獲，有哪些問題，教給學(xué)生會反思。要求教師每節(jié)課都要寫出教后記，不斷總結(jié)歸納教學(xué)得失，使教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨后，我重點(diǎn)看了學(xué)校校本課程的開設(shè)情況。學(xué)生作品的展示，及教師們的認(rèn)真指導(dǎo)，表明全校師生平時態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。學(xué)校墻報作品不僅把藝術(shù)惟妙惟肖地展現(xiàn)了出來，也提高學(xué)生對生活中的藝術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注程度。如圖：

云良小學(xué)，給我留下了深刻的印象，學(xué)生時時處處沐浴在有效教育的氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。以讀書為突破口，讓學(xué)生從讀書中汲取有效教育的文化，在合作中積累知識，豐富精神生活，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在云良小學(xué)，我感觸較深的幾個地方：

（1）每個教學(xué)班前門外側(cè)都有一個十分精致的小板塊，其形式和內(nèi)容新穎。

（2）教室前后走廊里有：學(xué)生優(yōu)秀成果展、名人字畫、常規(guī)通報欄等。如圖：

（3）教室內(nèi)墻壁上有：富有個性的班名，如：“騰飛班”，有誓言、學(xué)習(xí)小組評價表，有條幅：“我參與我快樂，我自信我成功”、“自主課堂我參與我快樂”。每個教室靠走廊一側(cè)的窗子上均有一句話，如：“勤于動手，善于動腦”、“學(xué)會微笑，學(xué)會嘗試”、“尊老愛幼，平等待人”、“講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物”、“勞逸結(jié)合，積極思考”、“真誠友愛，禮貌待人”、“嚴(yán)于律己，遵守公德”等，就連教室的外側(cè)窗子上都有提示語：“勿探頭、探身，危險！”，確實(shí)用氛圍和環(huán)境影響學(xué)生，成就學(xué)生。

校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍，校園文化建設(shè)讓人切實(shí)感受到了學(xué)校以生為本、給學(xué)生搭建多樣化的成長舞臺的先進(jìn)理念，但云良小學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。

路途的奔波實(shí)在讓人苦不堪言，但是這半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

2013年12月20日