第一篇：長江大學(xué)英雄事跡感想

海洋之子 生命之歌

人生就像走一條路，一條越來越無盡的心路，路本該如此寬廣，愛原來可以如此豁達(dá)。

——題記

馮友蘭先生說過：“在人生的問題上，思索產(chǎn)生意義，意義形成目的，目的優(yōu)化美感，美感提升價值，價值決定人生的渺小與偉大。人生的種種境界，最不可以成敗論英雄，而那些對人類作出貢獻(xiàn)的才是有意義的人生?！?/p>

2009年10月24日，當(dāng)長江大學(xué)徐彬程等15名學(xué)生冒著生命危險，跳入長江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年的那一刻，他們救人的執(zhí)著便感召了天地、感召了我們、感召了無數(shù)學(xué)生的精神力量，這種力量真真切切地用愛呼喚，這種呼喚銘刻在心便形成了神圣的使命，這種使命是平凡的人用實(shí)際行動塑造的不平凡人生。在這平凡與不平凡的矛盾之間，在這既具備基本人性，又有著天生不同的特性間，平凡人使自己變得不平凡，再以這些不平凡來影響平凡，造成更多的不平凡。

而人生往往以“生的喜劇”開始，“死的悲劇”結(jié)束，我們來到這個世界，所學(xué)的就是在悲劇面前演喜劇，甚至把悲劇看成喜劇。陳及時、何東旭、方招三名同學(xué)不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命，這種靈魂的驚悸往往就是在一瞬間，讓曾經(jīng)的明眸成為永恒的執(zhí)著，化為海水，沉寂無聲，但生命，也因?yàn)檫@種執(zhí)著成為一本“好書”，一篇“好文章”，而增加了無盡的啟迪和無窮的力量。

中央臺和地方臺的連壞報道，各大媒體的競相評論，讓那些英雄的事跡在我心中蕩然萌生了無盡的情愫。我頓時覺得他們像海，唯有海能以博大的胸懷納百川而不嫌棄細(xì)流，才能使?jié)L滾長江、濁濁黃河、娟娟細(xì)流，不惜百轉(zhuǎn)千回、爭先恐后、投奔而來，匯成碧波浩渺、萬世不竭、無與倫比的壯觀，并因此造就了摧枯拉朽的神奇：他們用挺起的胸膛，筑起挽救生命的人墻；他們用自我的犧牲，奏響奉獻(xiàn)青春的樂章；他們用升華的靈魂，帶來萬人無限的敬仰；他們用無言的史詩，譜寫精神華麗的華章!速度的翅膀，往往靠不上離別的肩膀，那些心甘情愿的憂傷，為著他人的生命而堅持；那些無怨無悔的青春，為著他人的生存而綻放。長江大學(xué)這些風(fēng)華正茂的年輕生命正代表了當(dāng)代大學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌，他們是新時代青少年的楷模，他們胸懷祖國、視人民利益高于一切的人生觀和價值觀；他們關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；他們心系社會、無私奉獻(xiàn)的英雄主義氣概永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。荊州英雄群體體現(xiàn)的見義勇為、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)互助、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫恍啵G州英雄個人呈現(xiàn)的舍己救人、勇往直前、絕不徘徊的執(zhí)著青春和時代責(zé)任長存!三位大學(xué)生走了，走的悄無聲息卻又驚心動地，走的大義凜然卻又令人痛惜。在反思他們的英雄事跡之后，我們也應(yīng)該深深的思考，如何在救人時同時學(xué)會自救。生命誠可貴，科學(xué)施救也是應(yīng)當(dāng)提倡的。

長歌送挽，頌詠的是對英雄的不舍；秋風(fēng)輕拂，傳遞的是對仁愛的敬意。人的生命有限,但精神傳承無限，中華民族從來就不乏憂國憂民精忠報國的人,埋頭苦干舍身求法的人,奔走呼號為民請命的人,勇往直前舍生取義的人。他們是民族的脊梁，五千年生生不息的民族精神,不斷推動著歷史前進(jìn)的車輪;歷史還將書寫,繼往開來,仍需我們不斷培育民族的精神之樹。

被英雄事跡感動的還有千千萬萬的人，他們還在從祖國四面八方奔向荊州，在英雄獻(xiàn)身的江畔，每晚仍有點(diǎn)燃的紅燭?！安槐鼗仡?，不必挽留，大步流星向前走；去揚(yáng)帆，去出海，去開拓自己的天空，大地在你腳下，壯志在你心中，一切困難都會向你低頭?！边@曾經(jīng)感化人心的座右銘又將代代傳承，激勵代代青年。

大海啊，請你用母親般無限的深情懷抱逝者的靈魂，請你用父親般博大的胸懷保存逝者的青春，讓那短暫而有意義的生命在海水的包容之中得到永恒，讓那英雄而感人的事跡在天涯海角的地方傳承。英雄的人兒啊，你們是海洋之子，譜寫著生命之歌。

第二篇：長江大學(xué)英雄事跡

長江大學(xué)英雄事跡

10月的古城荊州秋意正濃。24日是星期六，長江大學(xué)文理學(xué)院廣電本科5091班和5092班的40多名同學(xué)在市區(qū)內(nèi)的寶塔河江灘上秋游野炊，盡情地沐浴著溫暖的陽光。下午2點(diǎn)10分左右，一陣急促的呼救聲打破了江面的平靜，兩名少年從距河岸約3米遠(yuǎn)的小沙丘上失足落水。由于沙丘處于河灣處，水流比較急，落水少年在湍急的江流中一起一伏，呼救聲越來越弱。

見此場景，長江大學(xué)的10余名同學(xué)立即向事發(fā)地點(diǎn)沖了過去。方招、李佳隆、徐彬程、張榮波等4名同學(xué)和會計專業(yè)學(xué)生龔想濤來不及脫掉衣服就直接跳入水中。與此同時，正在另一處玩耍的長江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專業(yè)的大一學(xué)生陳及時也聽到了呼救聲，從河灣下游方向數(shù)十米處躍入江中，逆水游向落水少年。

寶塔河看上去比較平靜，其實(shí)危機(jī)四伏，水下漩渦洶涌，江岸邊全是陡坎。“當(dāng)時湖水寒冷，直刺骨髓，湍急的水流，讓人游起來非常吃力?！毕滤疇I救的大學(xué)生徐彬程介紹說。徐彬程水性不錯，可是在漩渦里，卻怎么也使不上勁兒，他咬著牙向距離岸邊較遠(yuǎn)的落水少年游去，在方招、李佳隆等同學(xué)的協(xié)助下，一起將少年托出水面。少年踩著徐彬程的肩膀爬上了江中的一艘漁船，成功獲救。

就在幾名大學(xué)生跳入江中救人的同時，江邊其余大學(xué)生手拉手結(jié)成“人鏈”，接應(yīng)被龔想濤救上來的另一名落水少年。然而就在處于“人鏈”最前端的何東旭伸出手，從龔想濤手上拉過少年的瞬間，意外又發(fā)生了。由于江岸沙灘承受不了重負(fù)，突然崩塌，致使“人鏈”斷裂，位于前端的9名同學(xué)頃刻間落入江中。

此時，江中水流突然加急，使得本已因救人而精疲力盡的學(xué)生處境更加艱難。危急關(guān)頭，遠(yuǎn)處3名正在冬泳的荊州市民聞聲趕到，他們把救生圈扔到落水的兩名女生身邊，又合力救起了落水少年和3名大學(xué)生。水性較好的徐彬程在救出了兩名同學(xué)之后，抓住救生圈艱難地游回了岸邊。但陳及時、何東旭、方招3名同學(xué)卻消失在滾滾的江水中……

事發(fā)后，長江大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間趕到現(xiàn)場，當(dāng)?shù)叵?、海事部門也相繼趕到現(xiàn)場組織搜救。據(jù)了解，事發(fā)地點(diǎn)位于江水回流區(qū)域，江流湍急，坡陡水深，淺處有四五米，最深處達(dá)十幾米。在緊急搜尋一個多小時后，陳及時被打撈上岸，醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場進(jìn)行全力搶救，終因沉江時間過長，未能生還。到下午5點(diǎn)50分，另外兩名大學(xué)生的遺體也被打撈上岸。

3名風(fēng)華正茂的大學(xué)生為了兩個素不相識的孩子獻(xiàn)出了自己年輕的生命，用生命譜寫了一曲舍己救人、見義勇為的英雄贊歌，讓我們記住他們的名字，并向他們致以最崇高的敬意——

陳及時，19歲，湖北通山縣人，長江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專業(yè)大一學(xué)生；

何東旭，18歲，湖北枝江市人，長江大學(xué)文理學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)生；

方招，20歲，湖北羅田縣人，長江大學(xué)文理學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)生。長江大學(xué)15名舍己救人大學(xué)生獲教育部表彰

10月28日，荊州市民在追悼會上獻(xiàn)上寫有“兒子們，一路走好”的條幅。當(dāng)日，湖北省荊州市委、市政府和長江大學(xué)舉行隆重的追悼會，悼念為搶救落水兒童而犧牲的陳及時、何東旭、方招3位大學(xué)生。數(shù)千名社會各界人士自發(fā)前往悼念，表達(dá)對逝去英雄的深深懷念和敬意。新華社發(fā)

新華網(wǎng)北京１０月２８日電 教育部日前決定授予長江大學(xué)徐彬程等15名同學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學(xué)“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號。

今年10月24日，長江大學(xué)陳及時、何東旭、方招、徐彬程、李佳隆、龔想濤、張榮波、姜夢淋（女）、黃檢（女）、孔璇（女）、昌子琪（女）、萬莉莎（女）、賈云蕓（女）、李立科、孟亮雨等15名同學(xué)冒著生命危險，跳入長江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命。

決定指出，陳及時等同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，不怕犧牲、挺身而出的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，在高校和社會各界引起了強(qiáng)烈反響。他們用實(shí)際行動展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。廣大青年學(xué)生要學(xué)習(xí)他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們心系社會、關(guān)愛他人的廣闊胸懷，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們不為名利、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

決定要求，各地教育部門和各高等學(xué)校要精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展向英雄集體學(xué)習(xí)的活動，大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺以英雄楷模為榜樣，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極加強(qiáng)品德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值體系，全面提高自身素質(zhì)，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第三篇：長江大學(xué)英雄事跡看法

談?wù)勎覍Α?0-24長江大學(xué)舍己救人事跡”的看法

在物欲橫流的時代，在精神文明極度匱乏的年代，涌現(xiàn)了見義勇為、舍己救人大學(xué)生英雄群體。整件事對我的觸動很大，甚至是覺得有些“不可思議”。以前，也聽到過很多英雄事跡，只是覺得離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在是同齡人而且是一群同齡人做出了這樣一件“瘋狂”的事情。我懷著對他們敬佩的情愫寫下這些文字。

大學(xué)生正處在風(fēng)華正茂的年齡，是社會的新接班人，他們有自己的人生觀和價值觀。而且我可以肯定地說，在那一刻，他們是絕對的理智的！在那一刻，不存在“值不值”的問題，只有“該不該”的道德觀。用孟祥斌英雄的頒獎詞來說我們可愛的15位英雄也同樣貼切不過?！?風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。”看了網(wǎng)上的很多留言，覺得犧牲了三個大學(xué)生，去挽救了兩個年幼的生命，這是覺得不值的。我想，這是完全錯誤的觀點(diǎn)，在生命面前，每個人都是平等的。我們生活的不僅僅是一個法制社會，更是一個有道德、有情感的社會。正是有了道德、情感，我們生活才會覺得這樣和諧。

將自己與15位英雄相比，真的是有些自慚形穢。同寢室的人，叫我?guī)蛡€小忙，有時都會覺得麻煩。我也會想，如果是我面對同樣的情形，我會選擇怎么做？也許，我也會像他們一樣，義無反顧地救小孩，也許當(dāng)我看到冰冷的河水，我止步了，也許我想到自己的生命將會受到“威脅”，后退了?？傊?，一切都是變數(shù)。但是他們卻沒有猶豫地做到了，他們是和平年代的烈士！很肯定地說上一句：“他們是我的榜樣！”現(xiàn)在，我自己是入黨積極分子，學(xué)習(xí)了很多的理論知識，最重要的是，要在眾多同學(xué)中體現(xiàn)其先進(jìn)性，要起榜樣作用。我想他們就是典型的榜樣作用吧。用網(wǎng)上看到的詩歌來說：“在冰冷的江河中，奪取了你們寶貴的生命； 但是，卻映照了你們的靈魂；在另一個世界，你們安息吧！在另一個世界，你們不會孤獨(dú)，我們都是你們的家人，我們都是愛你們的！在生命面前，你們勝利了；你們用無言的行動，證實(shí)了生命的最高境界！善良的上帝，愿他們的靈魂永駐天地！”的確，你們感染了我們大家，人性再一次地背喚醒！相信我們，人間真的會越來越美好的！

教育081 葉凌希

2009-12-27

第四篇：抗震小英雄事跡感想

抗震小英雄事跡感想

——五（7）班沈詩恬

今年5月，發(fā)生在四川汶川里氏8.0級的大地震，震驚了全世界。在抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)了許多舍己救人的英雄人物，我記憶猶深的是9歲的小林浩，他的英雄壯舉深深地印在我的腦海里，讓我的心靈受到強(qiáng)烈地震動，久久不能平靜。

在這次大地震中，小林浩所在的學(xué)校教學(xué)樓倒塌了，幸運(yùn)的小林浩原本已逃出來了，但他看到還有同學(xué)在廢墟里，就毫不猶豫地沖進(jìn)去，背出了一名男同學(xué)，后來又從廢墟里救出了一名女同學(xué)。在救人過程中，他頭部受了傷，流出了血，可他一點(diǎn)也不在乎。在醫(yī)院里，他不要醫(yī)護(hù)人員幫他穿衣，自己堅強(qiáng)地穿好衣服，跟著姐姐步行了七個多小時，離開了都江堰。

和9歲的小林浩相比，我都已11歲了，還在爸爸媽媽的懷中撒嬌，過著衣來伸手、飯來張口的日子。不僅沒能為家里做點(diǎn)家務(wù)活，還時常給爸媽添上不少的麻煩，有時作業(yè)還要父母催，生病了讓父母操心，就連晚上睡覺父母也會半夜里偷偷地起來為我蓋好被子，而我全然沒有為父母想過、做過什么。要是父母不在身邊，準(zhǔn)會又吵又鬧，什么事都做不了。而9歲的小林浩卻能在這樣大地震的危險中，想到同學(xué)的安危，冒著生命危險去救同學(xué)們，他的堅強(qiáng)、他的勇敢讓我敬佩，也讓我感到自愧不如。

今后我要用行動向小林浩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅強(qiáng)、學(xué)習(xí)他的勇敢，做一個關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛身邊每一個人的好學(xué)生。

第五篇：長江大學(xué)學(xué)生救人犧牲事件感想

長江大學(xué)學(xué)生救人犧牲事件感想

沉重、驚愕、感動------我從來沒有聽過長江大學(xué)這個學(xué)校，我想很多人和我一樣。如果不是這幾個遇難的大學(xué)生，我也許永遠(yuǎn)不會聽說這個名字。

救人不幸犧牲值不值，我想這并不是一個陌生的話題。可我認(rèn)為這根本不應(yīng)該成為話題。作為人，一種生物，我們都有人性，人性讓我們在目睹溺水兒童時傾力相救，人性讓我們對打撈公司嗤之以鼻。人，應(yīng)該相互救助，這是每一個正常的人下意識的行為，這是一個生物面對危機(jī)的本能。不知什么時候，這種本能沒有了，人們開始計較利益得失，人們開始權(quán)衡利弊，見義勇為的就只有所謂的英雄了。我們每年表彰那么多感動中國的人物，報道那么多好人好事，難道不覺得有些可悲嗎？我們在贊頌舍己為人的時候有沒有想過，連舍己為人的人都能用阿拉伯?dāng)?shù)字簡單的清數(shù)過來，那我們大眾百姓是不是都是冷漠無情的人呢？ 希望這場事件留給我們的不只是對事件的震撼而已，我們應(yīng)該真正去思考自身道德上的缺失，切實(shí)挺高個人素質(zhì)，直到當(dāng)我們再聽到見義勇為的壯舉，我們的心情不再是欽佩而是共鳴。

這場事件引發(fā)了又一場對90后的討論。記得前些年社會上對80后熱議，80后的確擁有著時代賦予他們的共同之處，可這種討論更多的是用一種有色眼鏡、用同一個標(biāo)準(zhǔn)看待這些生長條件、生活方式都不同的青年。如果沒有5-12，如果沒有奧運(yùn)會，是不是80后只能永遠(yuǎn)背負(fù)頹廢的帽子了呢？對于90后，好評更是寥寥無幾，甚至給我一種感覺90后成為國家支柱之時，就是中國衰落之時。如果這幾個90后不犧牲，90后是不是仍然是一個沒有責(zé)任的群體，如果他們沒有下水救人，是不是90后就成為了鐵石心腸的一代？我呼吁停止這種用出生年代評斷人的方式，因?yàn)槊總€年代出生的人都形形色色，不要以偏概全，更不要憑空猜想。

這幾位長江大學(xué)的學(xué)生雖然不是同齡人中成績最出色的，但是確是道德情操最高尚的。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該以此為楷模，為明天的中國奉獻(xiàn)自己的一生。