第一篇：參觀校園文化建設(shè)總結(jié)

參觀校園文化建設(shè)總結(jié)

只有優(yōu)秀的校園文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，在文化的力量越來越成為教育進(jìn)步與發(fā)展動力的今天，深化校園文化內(nèi)涵建設(shè)，使校園文化建設(shè)在學(xué)校的發(fā)展中真正發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展顯得越來越重要，10月13日，我們在中心校李校長的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)習(xí)了天?？h四所學(xué)校的校園文化建設(shè)，這次觀摩學(xué)習(xí)使我們開闊眼界，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。現(xiàn)將考察情況總結(jié)如下：

觀摩的四所學(xué)校文化建設(shè)主題鮮明，特色突出。天?？h打柴溝鎮(zhèn)火石溝小學(xué)，是一所軍民共建小學(xué)，校園文化建設(shè)以軍民共建為主題，處處體現(xiàn)了愛祖國，愛人民，愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛讀書的文化特色。打柴溝中學(xué)，學(xué)校歷史悠久，由鐵路子弟學(xué)校發(fā)展演變而來，學(xué)校文化建設(shè)以鐵路文化為主題，利用文物校舍和鐵路文物設(shè)計了融歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科為一體的教育展廳，開發(fā)了具有地方特色的校本教材，彰顯了學(xué)校豐富的文化內(nèi)涵。岔口驛小學(xué)，根據(jù)地域特點，充分挖掘地名、特產(chǎn)等文化資源，以驛路梨花處處開為辦學(xué)理念，打造了鮮明的驛站文化主題。天祝民族師范學(xué)校附屬小學(xué)，是一所教授藏漢“雙語”的寄宿制小學(xué)，學(xué)校文化建設(shè)以民族為主題，處處體現(xiàn)著濃郁的藏族文化特色，尤其是該校的社團(tuán)活動及陽光體育活動形式多樣、精彩紛呈。天祝學(xué)校的校園文化建設(shè)，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。這幾所學(xué)校的校園文化建設(shè)內(nèi)容豐富、立意鮮明，有創(chuàng)意、有特色。各學(xué)校的文化建設(shè)都有一個鮮明的主題，每個學(xué)校都結(jié)合自身特點，挖掘了校園文化的內(nèi)涵，且內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)深厚，育人氣息濃厚，從而也看出這幾所學(xué)校的文化建設(shè)都是用心思考，精心設(shè)計的結(jié)果。

校園文化建設(shè)不僅是環(huán)境的建設(shè)和知識技能的傳承，更是校園中人的行為習(xí)慣，理想信念的體現(xiàn)，是一種精神文化。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們對自己學(xué)校的文化建設(shè)有了新的認(rèn)識和思考，對我們的校園文化建設(shè)充滿信心，我們要結(jié)合這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真地考慮自己學(xué)校的校情、師情、生情，結(jié)合自己的本校實際，對學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃，針對性、有效性地建設(shè)主題鮮明、內(nèi)涵豐富、育人氛圍深厚而富有學(xué)校特色的校園文化，從而提升辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展和提升。

第二篇：校園文化建設(shè)參觀后感想

校園文化建設(shè)參觀后感想

馮超祥

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，有幸到了新世紀(jì)學(xué)校，城市學(xué)院，寶泉小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們能有機(jī)會學(xué)習(xí)別人的長處，取長補(bǔ)短，相互交流，共享經(jīng)驗和心得，能出來學(xué)習(xí)，我感到很慶幸。雖然只是為期半天的參觀學(xué)習(xí)，我仍作了充分的準(zhǔn)備，故收獲多多。

所參觀的這兩所小學(xué)學(xué)校的素質(zhì)教育搞的都非常不錯，著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，依據(jù)學(xué)校的環(huán)境和固有師資形成自己的文化和底蘊(yùn)，形成特色，最后把各種特色活動搞成學(xué)校的一種課程，大力彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。特別是新世紀(jì)學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。

步入這三所學(xué)校首先感受到的是這是一個幽靜文雅的校園，漫步在校園中，你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了書香的氣息。我們所參觀的圖書室、學(xué)生宿舍、教室、辦公室以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿文化氣息。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，令人駐足。樓梯、走廊展示學(xué)生作品和安全警言，同時還有各種文化知識風(fēng)土人情；校園環(huán)境，文明、整潔、有序，凸顯了學(xué)校對顯性的校園文化建設(shè)的重視，以讓物質(zhì)建設(shè)發(fā)揮著育人功能。

下面我是個人發(fā)現(xiàn)的幾處小細(xì)節(jié)和我們學(xué)校做了對比：

1、城市學(xué)院對校園樹木的介紹使用鐵絲穿在鐵牌上，這樣可以更牢固避免起風(fēng)時被刮走。我們學(xué)校也有這些介紹的牌子，不過是塑料的和一根細(xì)繩，去年的時候我們掛上去，今年好像很多都不見了。（這些東西已經(jīng)掛過兩次）

2、新世紀(jì)學(xué)校上操的時候，所有學(xué)生沒有經(jīng)過整隊基本都能自動的前后左右齊，而我們學(xué)校經(jīng)過整隊，3-6年級基本只能保證前后對齊，左右也只能勉強(qiáng)做到小部分對齊，學(xué)生對口令無視。我想這和我們平時對學(xué)生的要求不高，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成沒有抓到實處有關(guān)。作為體育教師的我深深的感到愧疚，這想這對應(yīng)了三字經(jīng)上面的話：教不嚴(yán) 師之惰

3、在新世紀(jì)學(xué)校寢室的墻上張貼這對學(xué)生寢室評比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，同時還有對生活老師的各項要求和檢查內(nèi)容，在這些的旁邊同時有附加這對學(xué)生和老師的扣分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生和老師對這些內(nèi)容一目了然。我們學(xué)校對老師和班級學(xué)生評比的項目也很多，我也沒做過調(diào)查也不知道我們的老師和學(xué)生有多少人對我們的評比扣分和積分標(biāo)準(zhǔn)很是熟悉那？最起碼就我個人而言，我不是和清楚，可能我不夠合格把。

4、在寶泉小學(xué)的一面墻上我看到一個宣傳版面既有古詩同時又有對詩詞的解釋，周五下午開考試分析會時，教研員說六年級語文一個解釋”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的題目，錯誤率達(dá)到90%。我當(dāng)時就在想我們的學(xué)生從一年開始就背誦古詩，每學(xué)期都要求背多少首，可是我們的學(xué)生對他們所背誦的這些古詩有了解多少那？能解釋幾首那？學(xué)而不思則罔啊！

上面這些只是我個人所想所比較的，有不妥當(dāng)或不了解情況與事實有出入的請諒解。下面的一點內(nèi)容是我對我們學(xué)校教研的一點看法和建議，可能有點小作用，也可能不成熟，望批評指正！

1、集體備課是教研的一種重要組成形式，在我們學(xué)校對于集體備課我個人認(rèn)為重視的不夠，老師的團(tuán)隊意識不夠強(qiáng)。老師對集體備課只是流于形式，單兵作戰(zhàn)或者是雙人作戰(zhàn)；就我看到的大部分都是只備了相同的課件，而對于備學(xué)生，備課后練習(xí)，課后的交流和反饋情況缺乏。

2、教師缺乏對試卷的篩選和整理，基本都是拿來主義。一張試卷不是經(jīng)過老師們認(rèn)真篩選的經(jīng)典習(xí)題，不是經(jīng)過張貼剪切融合而成的精品，而是原版是什么樣就是什么樣。同時對于經(jīng)典的題型缺乏整理，我們學(xué)校的老教師很多，能在考試之時拿出自己多年整理的東西少之又少。

第三篇：《參觀校園文化建設(shè)后的心得體會》

參觀興仁七小、屯腳小學(xué)等學(xué)校校園文化建設(shè)后的心得體會

魯?shù)A營回族鄉(xiāng)永德小學(xué)

陶順高

2015年5月22日，在縣領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下先后到興仁縣第七小學(xué)、屯腳小學(xué)、百德中學(xué)、興仁縣第九中學(xué)進(jìn)行了校園文化建設(shè)及學(xué)校管理的參觀，對它的管理尤其是校園文化建設(shè)進(jìn)一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。

一、溫馨和諧的校園文化

首先走進(jìn)興仁七小大門，最讓人醒目的是校門里面左右墻壁上的名人銅畫像，有著豐富的歷史內(nèi)涵，“為中華之崛起而讀書”周恩來總理的題詞印在了高高的墻壁之上，進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部，各式各樣的活動映入眼簾，校園文化長廊有著豐富的詩文，“仁智樓”前面盛開著耀眼的三角梅，尤其是教學(xué)樓的走廊兩旁，巧妙合理地掛上學(xué)生及教師的優(yōu)秀作品，還利用寬闊的走廊設(shè)置了學(xué)生隨手可及的圖書小書架；到各班教師門前一聽，學(xué)生書聲瑯瑯，師生互動更是其樂融融------其次，來到屯腳小學(xué)，首先就聽到了竹竿拍打的聲音，還有那板凳撞擊的啪啪聲，健步如飛地來到了操場上，一群群孩子在跳著他們民族特有的板凳舞、竹竿舞，他們那熟練的動著，那輕盈的舞姿，吸引著我的眼球，課間活動真是豐富多彩呀！還有仡佬的響聲，同學(xué)們游戲比賽時的加油聲------聲聲入耳。

------最讓我難以忘懷的是第九中學(xué)——鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。我們一行來到少年宮，還沒進(jìn)入內(nèi)部，就聽到了那奇怪的音律，還有架子鼓的響聲。少年宮里面更是有著豐富多彩的活動，首先看到的是我國傳統(tǒng)官窯燒制的瓷器來由的美妙，學(xué)生們專心致志地制作自己的“玩意兒”，雖然他們滿手是泥土，但是卻在享受著自己的勞動果實；來到了另一間教室，看到一個個同學(xué)在老師的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地刺著刺繡，他們秀出了祖國宏偉的明天；另外的一些教室有的在練習(xí)朗誦；有的在下著象棋；有的在跟自己遠(yuǎn)在他方的親人聊天；還有的在努力地一塊一塊地拼著我國的偉大成就——航空母艦；那奇怪的音律魔法般地牽著我來到門前，他們在演奏者美妙的樂曲，架子鼓的愛好者們在哪里使勁地敲打著------這些學(xué)校的感染性、號召力在向我們潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。

幾所學(xué)校教室、辦公室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊瑯O大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

以文化長廊等為特色來建設(shè)校園文化，以標(biāo)語張貼，感動中國人物展來建設(shè)校園，以少數(shù)民族的舞蹈等作為學(xué)校特色，所以幾所學(xué)校都有他們自己的文化特設(shè)來建設(shè)校園，美化校園。

本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，以后，我將把我學(xué)到、看到、悟道的做法和想法用于本校校園文化建設(shè)中。

第四篇：校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)

1、加大校園綠化美化亮化投入，目前校園干凈整潔，靚麗多彩。

2、校園到處是宣傳文化欄，實時宣傳黨的政策方針、時事政治、傳統(tǒng)文化等。

3、教學(xué)樓貼有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語：請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰……

4、各樓層都貼有傳統(tǒng)文化標(biāo)語；各班都有社會主義核心價值觀。

以上這些，時時鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個什么樣的人。

三、豐富多彩的活動：

1、組織五四文化月、體育藝術(shù)周等活動，做到活動育人。

2、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話活動。

3、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使學(xué)生明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

4、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班級間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”（校園廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

5、黑板報、宣傳欄定期更換，有環(huán)保、健康、法治等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。

6、加強(qiáng)了法治、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。

7、落實“三操”工作，早操、課間操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進(jìn)行評比。

8、切實開展了學(xué)科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。

9、組建了學(xué)校文藝社團(tuán)、體育社團(tuán)，并定期開展活動，安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、和諧的人文精神

好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團(tuán)結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強(qiáng)的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團(tuán)結(jié)的集體主義精神。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

第五篇：2012校園文化建設(shè)總結(jié)

文化育人 特色興校

——景泰四中校園文化建設(shè)總結(jié)

景泰四中是一所有著特殊歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，上個世紀(jì)六十年代末，為解決甘肅中部干旱，副省長李培福親率2000余名水利大軍荒漠扎營，引黃河水上景泰川。為解除艱苦建功者的后顧之憂，1970年10月，師生用勞動的手，在荒漠沙灘上挖建地窩子學(xué)校，培育后輩，傳播文明。新城崛起，薪火相傳中現(xiàn)已發(fā)展成景泰地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施完善的初級中學(xué)之一。目前，共有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2100余名，教職工157名。校園綠樹掩映，鮮花層疊，建筑端莊，布局井然，校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境理想。學(xué)校曾先后被評為景泰縣“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“縣級文明單位”；白銀市“五星級”、“園林化”、“語言文字示范化”學(xué)校；白銀市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和城市綠化“先進(jìn)單位”；甘肅省“五五”普法“先進(jìn)集體”；在全國書香校園創(chuàng)建活動中被評為“書香校園”。

近年來，我校深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，大力建設(shè)校園文化，初步形成了文化育人，特色興校的發(fā)展理念?，F(xiàn)將學(xué)校文化建設(shè)方面的作法總結(jié)如下。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“思想建設(shè)營造精神美、校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美、師生成長營造課堂美”的校園文化建設(shè)基本思路。力爭用三—五年時間使我校建設(shè)成辦學(xué)理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃郁，文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧、課堂教學(xué)高效的“新”四中。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長任組長，主管副校長具體負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，出臺了《景泰四中校園文化建設(shè)實施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動扎實有效。

二、學(xué)校精神形象設(shè)定

學(xué)校堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，明確了：

辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，把學(xué)校打造成平安、文明、和諧的書香校園，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

校訓(xùn)：誠信質(zhì)樸，博學(xué)善思。

校風(fēng)：樂于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思，主動發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：清正廉潔，以人為本，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新。

辦學(xué)特色：突出實驗教學(xué)，狠抓課堂管理，誠信教育服務(wù)，注重校園文化建設(shè)。

學(xué)科教學(xué)要求：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，陶冶品德，學(xué)有特色。教師基本要求：基礎(chǔ)扎實，教法適宜，勇于進(jìn)取，教有特色。教改總目標(biāo)：打好基礎(chǔ)，發(fā)展特色，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。研究制定了《景泰縣第四中學(xué)學(xué)校章程》和《景泰四中五年發(fā)展規(guī)劃》；設(shè)計出了景泰四中校徽，學(xué)生校服；校園內(nèi)布置了文化石；已著手編制景泰四中校史；醞釀創(chuàng)作景泰四中校歌、設(shè)計校旗、篩選校園歌曲集。

三、思想文化建設(shè)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。學(xué)校始終把德育工作擺在首要位置，把養(yǎng)成教育、安全教育同政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合滲透到學(xué)校工作的各個層面中。時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的文化育人思想。

課堂是德育工作的主陣地。各科教學(xué)中都要求設(shè)計有情感教育和思想教育目標(biāo)，課堂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含對學(xué)生做人、做事、人生觀、價值觀的潛意培養(yǎng)，使課堂教學(xué)對學(xué)生的思想教育潤物無聲。

主題月活動是德育活動的主要載體。學(xué)校確定三月份為安全月，四月份為賞識月，五月份為藝術(shù)月，六月份為科技月，七、八月份為實踐月，九月份為禮儀月，十月份為體育月，十一月份為文科月，十二月份為益智月。每月圍繞確定的主題開展相關(guān)的教育活動。

班級管理是養(yǎng)成教育的主要切入點。推行撰寫《班主任工作日志》和建立班務(wù)檔案制度。要求班主任對每天的主要工作、學(xué)生安全、衛(wèi)生情況、課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄并及時小結(jié)，規(guī)范班主任一日常規(guī)工作。班級評比實行量化考核，成績由值周教師和學(xué)生會各組檢查學(xué)生提供，日記載，周小結(jié)，月匯總。各班的最終成績作為評定優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，激發(fā)班主任的管理力度和工作積極性。班級的各項制度，所有活動的過程性資料都要求有完整的記載，政教處定期檢查指導(dǎo)各年級的班級管理工作。

牢固樹立了“安全第一”的思想。加強(qiáng)安全法制工作的領(lǐng)導(dǎo)，把穩(wěn)定教學(xué)秩序和確保師生安全作為頭等大事來抓，認(rèn)真落實安全法制教育責(zé)

任，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校綜治辦、政教處、總務(wù)處、各班級對學(xué)生的安全法制教育做到經(jīng)?；?、精細(xì)化。加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師的值周力度，分工分時段分地點，到崗到位，著力監(jiān)管學(xué)生上下學(xué)時段的交通安全。監(jiān)管校門外十字路口、新華書店十字路口，有效制止學(xué)生圍攏、互相用自行車捎帶和在臨時攤點處購買不衛(wèi)生的零食現(xiàn)象。聘請了專職保安，加大門衛(wèi)值班力度，并在校園重要場所加裝錄像監(jiān)控設(shè)施和紅外線報警系統(tǒng)，確保校園安全。請律師進(jìn)校園，發(fā)案例到班級，組織模擬法庭展示活動和各類法律宣傳活動，使學(xué)生受到生動的法制教育。

?？蟆W(xué)科競賽、光榮榜、文化墻豐富了校園文化。創(chuàng)辦了《書香》?？?、《書香》校報；開播了校園之聲廣播；每周一全校師生集會舉行升旗儀式，進(jìn)行國旗下講話；利用“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”、“青年節(jié)”、“校園藝術(shù)月”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日和紀(jì)念日舉辦專項慶典活動；定期開展各學(xué)科競賽活動、普通話、英語演講比賽、各種文體活動和興趣小組活動；利用黑板報，讀報欄、宣傳欄、光榮榜、公示欄等，對師生的榮譽(yù)、獲獎、校園的好人好事及時榜示，營造良好的宣傳氛圍；辦公樓、實驗樓、教學(xué)樓走廊、內(nèi)室，懸掛裝潢精美、內(nèi)容豐富的教育匾牌200多個；建設(shè)滲透辦學(xué)理念、蘊(yùn)涵發(fā)展思路、反映健康文化意識、圖文并茂的文化墻500多平方米。

積極開展讀書活動，全面推行圖書進(jìn)教室。通過“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園”，達(dá)到“書香伴我成長，經(jīng)典浸潤人生”的目的。學(xué)?，F(xiàn)有兩個圖書室，藏書總量4萬余冊，生均擁有圖書量近20冊。學(xué)校長期在教師中開展五個一（一本外國經(jīng)典名著，一本中國古典名著，一本中國現(xiàn)代名著，一本社科類著作，一本教育理論著作）讀書活動。今年全面開始推行圖書進(jìn)教室活動。各班各教室設(shè)置有圖書柜、圖書角，各班教室中時時都存放有一兩百本供學(xué)生閱讀的圖書。要求每生每年至少閱讀兩部以上的名著，閱讀量不得少于90萬字。要求班主任要做好班內(nèi)圖書的輪換和定期同學(xué)校圖書室圖書的輪換工作。各班制定了適合自己班級的圖書管理與圖書借閱制度，對圖書的借閱、歸還、管理、損壞賠償?shù)榷加芯唧w的規(guī)定，各班有統(tǒng)一的圖書借閱登記表，對學(xué)生的借閱進(jìn)行詳實的記錄，每次借閱，每日讀書所得都設(shè)有專用的讀書卡供學(xué)生記錄讀書所得。學(xué)校給七、八年級開設(shè)了專門的讀書課，排專人跟課，要求只準(zhǔn)學(xué)生讀書不得占作他用，教導(dǎo)處隨時抽查。并且每年的寒暑假，學(xué)校也要求各班將圖書室的書籍提供給學(xué)生，讓學(xué)生帶到家中去閱讀。讓學(xué)生時時沉浸在一個圖書的世界中。

倡導(dǎo)陽光運動，培養(yǎng)健康意識。學(xué)校重視師生的健康狀況，努力改善

辦學(xué)條件，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大師生健身場地，增添公共場所健身運動設(shè)施，積極開展各種陽光體育運動。每年八月份都邀請駐景武警或消防官兵對新入校的新生進(jìn)行為期近一周的軍訓(xùn)，來鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格自律、團(tuán)結(jié)互助的軍人作風(fēng)和集體主義觀念。積極開展大課間活動，堅持每天一小時的陽光健身活動，分年級組織學(xué)生開展趣味小型運動會，舉辦拔河賽、接力賽和各種專項體育運動會等豐富多彩的師生校園文體活動，吸引學(xué)生、感染教師走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，培養(yǎng)師生參與體育活動的興趣和熱情，改變教師的亞健康狀態(tài)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識和習(xí)慣。

二、物質(zhì)文化建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校占地面積39307平方米，建筑面積10644平方米，體育場地1200平方米；有理、化、生學(xué)生實驗室8個、圖書室2個，藏書4萬余冊；容納500人的階梯教室一處，學(xué)生機(jī)房2個。近年來爭取項目，多方籌資，利用假期平整了學(xué)校操場，整修了教學(xué)樓，以明凈澄澈，有致遠(yuǎn)之意的藍(lán)色和代表和平、成長、希望、自然、環(huán)保、愛??的綠色為主色調(diào)，召示著靈感、創(chuàng)造，象征著生命、希望；鋪設(shè)了50米跑道，更換了籃球架，硬化了籃球場，設(shè)計添置了乒乓球臺，基本配制全了學(xué)生常用的一些體育設(shè)施；學(xué)校前院安裝了12組健身器械；辦公樓上安裝了100多平米的電子頻，實驗樓裝配了2個白板電子教室；教學(xué)樓懸掛了革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)、攝影、剪紙優(yōu)秀作品，學(xué)生設(shè)計制作的介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字等匾額；搭建了200多平米的教師自行車停放棚；更換維修了學(xué)校鍋爐、各種用水供暖管道和校園周邊的坍塌圍墻；積極籌備國家考試標(biāo)準(zhǔn)化考場項目和國家體育彩票資助項目——青少年實踐基地建設(shè)項目。

校園綠化。學(xué)校全方位建設(shè)敢為人先，追求卓越的校園環(huán)境。制定了校園建設(shè)的總體規(guī)劃，實施“校園形象”工程，在原來三季有花，四季常青的基礎(chǔ)上，在師生中開展了以“我為校園添景色”為主題的綠化美化校園活動。一切適宜綠化的場地，都根據(jù)學(xué)校財力狀況植樹、種花、種草，逐步實現(xiàn)了綠化美化，不留死角?，F(xiàn)有木本植物3000多株，草本花卉10000多株，各種盆花1000多盆，綠化面積3765平方米，已達(dá)校園總面積的10%。學(xué)校把綠化美化工作同教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，形成觀景賞景與讀書活動相協(xié)調(diào)、實用性與美觀性相統(tǒng)一的綠化美化格局。教室、辦公室等學(xué)習(xí)、工作場所，都因地制宜地栽植了數(shù)量適宜的盆

花，并養(yǎng)護(hù)得當(dāng)，保持生機(jī)盎然。校園內(nèi)所有的林帶、花園都分別由黨小組、工會、團(tuán)委和學(xué)生會承包，負(fù)責(zé)日常管護(hù)，這樣既管護(hù)好了花草，又培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識和主人翁意識。

文化石點綴。校園林帶中、花園里、操場旁等醒目位置點綴了11塊文化石，在師生中從做人、處世、勵志、求知、冶性、健身等方面征集文化石撰刻內(nèi)容，并在全校師生中開展文化石征文活動，以多種方式進(jìn)行文化傳播和內(nèi)涵挖掘。使學(xué)校的一草一木、一磚一石都成為育人的載體，營造整潔、有序、文明、幽雅的育人環(huán)境和團(tuán)結(jié)、勤奮、催人奮進(jìn)的良好氛圍。

三、制度文化建設(shè)

根據(jù)校情和學(xué)校的發(fā)展需要，進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)的規(guī)章制度，以“嚴(yán)肅計劃管理，強(qiáng)化制度管理，明確目標(biāo)管理，體現(xiàn)責(zé)任管理，重視細(xì)節(jié)管理，落實考評管理”為要求，落實各項崗位職責(zé)，努力做到各項工作、各個崗位有數(shù)量、有計劃，有制度，有目標(biāo)，有責(zé)任、有考核。近年來具體修訂和制定了《教師工作數(shù)量分配核算辦法和工作調(diào)配原則》、《師生學(xué)業(yè)成績獎勵辦法》、《教師集體備課方案》、《教師教學(xué)要求及考評細(xì)則》、《非統(tǒng)考教學(xué)人員工作要求及考評細(xì)則》、《教輔人員工作要求及考評細(xì)則》、《各專業(yè)室管理人員工作要求及考評細(xì)則》、《班主任工作要求及教職工考勤辦法》、《班級管理考核細(xì)則》、《景泰四中教職工請假制度補(bǔ)充規(guī)定》、《景泰四中教師教學(xué)工作質(zhì)量考核評價辦法》、《景泰四中教職工年終考核實施辦法》、《景泰四中?？皶恪眲?chuàng)辦方案》、《景泰四中黨支部“三會一課”制度》、《景泰四中入黨積極分子培養(yǎng)及發(fā)展黨員工作程序》、《景泰四中師生讀書活動實施方案》等相關(guān)制度。

以人為本，補(bǔ)充制定了《景泰四中教師工作校內(nèi)照顧辦法》，從教師的年齡、教齡、子女上學(xué)、孩子婚事、老人喪事、長期生病等各角度都制定了相應(yīng)的關(guān)懷制度。進(jìn)一步修定完善班級考評辦法，教師績效考核辦法，提高了全體教職工工作的積極性和工作的幸福感，使學(xué)校各方面的工作得到了長足的發(fā)展，形成了事事有人做，人人有事做的良好局面。

四、人文文化建設(shè)

把營造“弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的團(tuán)隊精神作為辦好學(xué)校的前提，營造良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理盡到人性化，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置不相互推諉，遇到難題群策群力。

充分體現(xiàn)了以人為本的理念?；ù髿饬嵤┙處熃】碉嬎こ?，給每

個辦公室裝設(shè)自動凈化飲水系統(tǒng)，讓每位老師在辛苦的工作之余能喝上干凈方便的飲用水，解決了教職工的衛(wèi)生飲水問題，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提供了保障。積極努力解決學(xué)生的飲用水問題，確保學(xué)生健康成長。高度關(guān)注師生健康，有計劃、分批次的安排教工進(jìn)行了全面體檢，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，也針對性的進(jìn)行了體檢建檔。

制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃。以“老教師看家、中年教師起家、年輕教師興家”的思路落實教師專業(yè)發(fā)展計劃，以“培訓(xùn)是最好的福利”的理念，使教師積極參加學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)、終身成長的觀念。每年都制定具體的培訓(xùn)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相補(bǔ)充，積極組織支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高思想道德業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，分階段，有重點地開展了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)工作。改變對老師的獎勵方式，所有獎品一律獎發(fā)教育名著或訂閱報刊雜志。每年給每個教研組征訂一份教育教學(xué)雜志，并適時印發(fā)上級各部門要求學(xué)習(xí)的相關(guān)時政資料、領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神。學(xué)校閱覽室全天候開放，讓老師們隨時閱讀。每年每位教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能達(dá)到40學(xué)時以上。通通過大面積培訓(xùn)和教師自身不懈的努力，建設(shè)了一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實的師資隊伍。

著力培養(yǎng)各科特長生，大力度對師生進(jìn)行業(yè)績獎勵。根據(jù)學(xué)校制定的《景泰四中特長生培養(yǎng)計劃》和《景泰四中“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》，教導(dǎo)處有計劃地安排對各科優(yōu)秀學(xué)生的專項輔導(dǎo)和學(xué)困生的個別指導(dǎo)工作。學(xué)校專門安排老師進(jìn)行課外輔導(dǎo)，理、化、生興趣小組、體育興趣小組（主要訓(xùn)練籃球、乒乓球、田徑）、美術(shù)興趣小組（主要習(xí)練素描和書法）、音樂興趣小組（分聲樂、樂器、合唱）的活動開展井然有序，孩子們在上課之余品嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，在各級各類競賽中獲得了不菲的成績。近兩年，在全國數(shù)、理、化、英語能力競賽中獲獎228人次；在全市藝術(shù)等級達(dá)標(biāo)中有114人獲得等級評定證書；?；@球隊在全縣中學(xué)生聯(lián)賽中奪得冠軍，乒乓球隊、田徑隊也取得了可喜成績。

學(xué)校每年對初中畢業(yè)會考中取得優(yōu)秀成績的班級、學(xué)科進(jìn)行物質(zhì)獎勵；教師節(jié)、建黨節(jié)對一年中工作成績突出的教師進(jìn)行榮譽(yù)獎勵；對平時工作中培優(yōu)輔導(dǎo)、學(xué)科競賽以及為學(xué)校的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教師和集體都進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。每學(xué)年獲獎的個人或集體都能達(dá)到近百人次。

四月份，為學(xué)校的賞識月，每年都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園之星”、“班級之星”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等優(yōu)秀學(xué)生的評選，每次都有100多人次學(xué)生獲得表彰。學(xué)校對每次期中期末考試成績優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M(jìn)步的學(xué)生也進(jìn)行獎勵，以達(dá)到讓優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，中等學(xué)生不放松，后進(jìn)學(xué)生有信心的教育教學(xué)效果。近兩年在學(xué)生學(xué)業(yè)成績獎勵中，共有13000多人次學(xué)生獲獎，各班級、各學(xué)生都不同程度地取得了進(jìn)步，營造出了一種欣欣向榮、蒸蒸日上的發(fā)展勢頭。

深入開展走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生社區(qū)的活動。鼓勵教師要曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，做學(xué)生的良師益友。舉辦感恩勵志教育，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種思想問題。努力探索人文文化建設(shè)的有效載體，通過人文文化建設(shè)打造特色鮮明的文化校園，使學(xué)校成為先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

五、課堂文化建設(shè)

高效課堂全面推進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。卷入式對科任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，挖掘探索學(xué)校發(fā)展新的亮點。一年半時間完成了全校一線124名教學(xué)人員的高效課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)；校內(nèi)開展了“一幫一青藍(lán)”工程，62對中青年教師結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮優(yōu)優(yōu)秀教師的帶動作用，積極培養(yǎng)青年教師。充實方案，明確思路。結(jié)合本校實際，研究制定了《景泰四中提高課堂效率實施方案》、《景泰四中班級管理考核細(xì)則》、《景泰四中學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案》、《景泰四中導(dǎo)學(xué)案編制及使用要求》，確定了《景泰四中高效課堂聽評課要求》，確立了“讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來，師生在活動中共同成長起來”的基本課改理念。探索 “權(quán)力下放，責(zé)任上移”的學(xué)校管理思路，初步形成了“校長——主管副校長——教導(dǎo)主任——教研組長——班主任——任課教師”的教學(xué)管理體系和“校長——主管副校長——政教主任——年級組長——班主任——任課教師”的班級管理體系。初步確定了“目標(biāo)認(rèn)定——引導(dǎo)預(yù)習(xí)——展示交流——點撥升華——測試反饋”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)思路。雙案教學(xué)，促進(jìn)實效。實行了教案和學(xué)案雙案（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)模式，充分發(fā)揮教研組的業(yè)務(wù)功能，抓好集體備課，要求各教研組的教研活動有計劃、有主題、有內(nèi)容、有活動、有記錄，實行“提前分工，明確任務(wù)——個人研究，形成初稿——集體備課，二次研討——程序?qū)徟?，印刷使用——修改完善，完美定稿”教學(xué)案的編制流程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的形成。課堂教學(xué)中，要求教師每節(jié)課講授時間不得超過20分鐘，把傳統(tǒng)課堂中以“教師為中心”轉(zhuǎn)變成了以“學(xué)生為中心”，課堂流程由“教師教的過程”轉(zhuǎn)化成了“學(xué)生學(xué)的過程”，同

時加大了課堂效果自我測評，所有科目教師每節(jié)課前或課后必須有5～8分鐘的質(zhì)量檢測或效果反饋，提高了課堂實效，初步實現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)量少，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成的目標(biāo)。教室后面由“園地”變?yōu)榱恕昂诎濉?，加大了課堂練習(xí)的力度，給學(xué)生提供了更多的課堂展示平臺。建設(shè)小組，共同提高。各班成立學(xué)習(xí)小組，基本以6人為一組。小組建設(shè)采用“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，要求男女、學(xué)科特長、好中差搭配科學(xué)合理，且有嚴(yán)格的分工。每個小組都有自己的組訓(xùn)、奮斗目標(biāo)、管理制度等自己的的組內(nèi)文化。學(xué)生座位調(diào)整為對坐式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為合作探究式，學(xué)生管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M為主成員捆綁式，人人參與管理，人人承擔(dān)任務(wù)。以培訓(xùn)就是管理為理念，時時對班委會成員、小組長、科任組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。小組學(xué)習(xí)討論，按照“先是獨立思考的獨學(xué)，然后針對疑惑，進(jìn)行一幫一兩人討論的對學(xué)，如還有困難，最后擴(kuò)展到全組討論的群學(xué)”的模式進(jìn)行。小組評價堅持把握“淡化個體、強(qiáng)化小組”的原則，對小組從“作業(yè)情況、課堂發(fā)言情況、課堂檢測、組內(nèi)成員考試情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、其他獎勵與懲罰”等各方面進(jìn)行分?jǐn)?shù)等級評價，實行了班級每周或每月評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和學(xué)期學(xué)校在各班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎勵辦法，促進(jìn)了小組建設(shè)和班級建設(shè)活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研討。學(xué)校經(jīng)常性地組織教師觀看“專家講座視頻”，聽外出教師的學(xué)習(xí)報告，召開教研組長關(guān)于高效課堂建設(shè)研討會和不同科目教師的交流會；至今共編輯印發(fā)了《高效課堂學(xué)習(xí)專輯

（一）》、《高效課堂60問》、《景泰四中高效課堂小組建設(shè)材料》、《用智慧破解課改瓶頸，區(qū)域性提升教育品質(zhì)》四套高效課堂學(xué)習(xí)資料，給每個教研組訂閱了《中國教師報》，供教師們隨時閱讀學(xué)習(xí)。校報校刊開設(shè)了高效課堂論談專欄，各年級定期開展高效課堂匯報課，并要求每學(xué)期面向家長匯報一次。學(xué)校成立了三個質(zhì)檢小組全方位的進(jìn)行跟蹤聽課，并檢查指導(dǎo)反饋。在質(zhì)檢組組織進(jìn)行的學(xué)習(xí)課、交流課、推門課、評價課等多種形式的聽課評課活動的基礎(chǔ)上，又開展了多種形式的“同課異構(gòu)”競賽活動，組織了近百節(jié)次的高效課堂觀摩研究課、優(yōu)質(zhì)課錄制活動，教師相互聽課評課達(dá)到了4000多節(jié)次，優(yōu)質(zhì)課實錄60余節(jié)，形成了語不離課的濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。

卷入式的培訓(xùn)和學(xué)校課改的強(qiáng)硬措施，使學(xué)校的教學(xué)面貌發(fā)生了巨大的變化，課堂充滿了競爭，充滿了生命的活力。全縣其他學(xué)校的老師不定時到四中聽課、觀摩，至今已達(dá)600多人次。今年全市的高效課堂語文數(shù)學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，景泰四中有7人獲得縣級一等獎，3人代表景泰縣參加市級競賽，全部獲得一等獎。

實驗教學(xué)特色鮮明。學(xué)校建有8個學(xué)生實驗室，其中，化學(xué)實驗室3個可達(dá)到每生一組，物理實驗室3個可達(dá)到每2生一組、生物2個可達(dá)到每2生一組。實驗室全天候開放，各科實驗率開出100%。學(xué)校要求課任教師和實驗管理教師將一班學(xué)生分2大組在兩個實驗室同時進(jìn)行實驗，以便讓每個學(xué)生充分參與。

實驗教學(xué)實行實驗準(zhǔn)備通知單、實驗記錄單和實驗報告單制度，嚴(yán)格按實驗流程進(jìn)行課堂指導(dǎo)和儀器領(lǐng)還。學(xué)校大力開展了理化生實驗興趣小組活動，廣泛開展自制教具的制作、評比和展覽活動，經(jīng)常舉辦實驗公開課、觀摩課和專題研討會，提高廣大教師和學(xué)生的興趣和參與意識。截止目前，理化生自制實驗儀器達(dá)300余件套。2012年全國化學(xué)、物理競賽活動中，我校有60多人次獲國家、省、市級的獎項。

學(xué)校探索在八年級全學(xué)年開設(shè)化學(xué)興趣課，以便早日培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)興趣。學(xué)校加大對實驗教學(xué)的投資，加強(qiáng)管理，注重實驗管理員的培訓(xùn)，將準(zhǔn)備周六、周日開放實驗室，提高學(xué)校實驗室利用率。

“抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)”活動開展扎實有效。學(xué)校組織的期中、期末考試都打破了以班為單位的格局，以年級各班混合排座次，考場安排和試卷裝訂完全與中考接軌，每個考場40個考生，2名監(jiān)考老師，最大限度杜絕學(xué)生作弊行為，徹底消除學(xué)生考試的僥幸心理，評卷工作也嚴(yán)格按照中考閱卷的模式、采用科目組長驗卷制度和閱卷老師簽名制度，授課教師回避，背靠背評卷。最大限度地體現(xiàn)考試的公平公正，從而促進(jìn)了教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

二〇一二年八月四日