第一篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)心得體會(huì)

這次課程設(shè)計(jì)讓我收獲到很多，上個(gè)學(xué)期我們也有過(guò)課程設(shè)計(jì)，但是我們都是從網(wǎng)上下一個(gè)程序，連帶著報(bào)告，看一遍程序，修改修改報(bào)告，然后就直接去答辯，都是糊弄糊弄就過(guò)去了，自己根本就沒(méi)有付出過(guò)努力，到現(xiàn)在，那個(gè)程序的內(nèi)容是什么全忘光了。但是這次的課程設(shè)計(jì)，雖然老師您的要求十分嚴(yán)格，但是卻是讓我切實(shí)體會(huì)到了自己動(dòng)手的快樂(lè)。要我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)管理系統(tǒng)，從定題目，到開(kāi)始寫代碼，全部都是自己來(lái)。我在開(kāi)始課程設(shè)計(jì)前的兩周就開(kāi)始考慮我課設(shè)的時(shí)候應(yīng)該做什么內(nèi)容，想做一般同學(xué)都能想到的學(xué)生管理系統(tǒng)，但是就怕會(huì)有類似的不敢做，冥思苦想了好久，最后才定下的備忘錄管理系統(tǒng)，其實(shí)所有的管理系統(tǒng)的本質(zhì)都是一樣的，增，刪，改，查，但是，這些東看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難。像我在做增加的時(shí)候，就遇到了問(wèn)題，最后通過(guò)老師的調(diào)試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我在開(kāi)始定義字段名的時(shí)候就弄錯(cuò)了。我們其他人也一樣，中間遇到的問(wèn)題，也及時(shí)的請(qǐng)教同學(xué)和老師，原來(lái)在寢室，我們都是開(kāi)著電腦上qq,水人人，看視頻，但是當(dāng)課程設(shè)計(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我們這個(gè)寢室都在那做這個(gè)管理系統(tǒng)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的查詢不好使了，我們也都停下來(lái)幫她，當(dāng)我們都不解決不了的時(shí)候，我們就和學(xué)得好的男生開(kāi)語(yǔ)音，讓他們教我們，幫我們解決，再解決不了的，我們就來(lái)找老師，在機(jī)房里大家一起努力，攻克難關(guān)。有些時(shí)候，困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間的，可能就是一個(gè)小小的逗號(hào)，或者是被忽略的空格，這些都是我們上課的時(shí)候沒(méi)有注意的，沒(méi)有好好聽(tīng)課的地方，都在課設(shè)的時(shí)候碰到了，我在做自己的課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我也經(jīng)常出錯(cuò)，經(jīng)常忘了一些細(xì)節(jié)的東西，比如登陸窗體的時(shí)候，忘記了在program.cs里把Form1改成LoginForm，我一直在調(diào)試，但是始終出現(xiàn)的是主窗體，登陸窗體始終出不來(lái)，最后才想起來(lái)忘了這個(gè)小步驟，但是這也讓我明白，上課的點(diǎn)滴小事，也是非常重要的，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講之外，下課了還得很認(rèn)真的看代碼，把代碼的意思弄明白，漸漸的，像數(shù)據(jù)庫(kù)里的表怎么設(shè)計(jì)，怎么連接數(shù)據(jù)庫(kù)，按鈕怎么設(shè)置，還有很多我都能掌握，所以感覺(jué)這次課程設(shè)計(jì)帶給我很多的，課程設(shè)計(jì)不僅是檢查一個(gè)人知識(shí)掌握了多少，其實(shí)更重要的實(shí)檢測(cè)你的實(shí)踐能力，以及看你是否細(xì)心、是否有縝密的思維，所以，我們要在課設(shè)的時(shí)候加強(qiáng)鍛煉，磨練自己，使自己有更高的提高。

第二篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學(xué) 時(shí)：64 學(xué)

分：2

課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖

文 制訂日期：2015年3月

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

C#語(yǔ)言是.NET平臺(tái)上的核心開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、類型安全、完全面向?qū)ο蟮忍匦?，是一門面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。本課程系統(tǒng)地介紹C#語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?、泛型、商業(yè)開(kāi)發(fā)等功能要素，使學(xué)生在掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以滿足專業(yè)課應(yīng)用和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。

二、教學(xué)基本要求

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠熟悉C#語(yǔ)言的語(yǔ)法和類型系統(tǒng)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和泛型程序設(shè)計(jì)的基本方法，并具有商業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的基本能力，能靈活地使用C#語(yǔ)言及Visual Studio.NET開(kāi)發(fā)環(huán)境解決一般性編程問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、緒論（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）.NET技術(shù)和框架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介（2）C#語(yǔ)言概貌

（3）面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì).NET平臺(tái)和C#有一個(gè)綜合性的了解。

2、C#語(yǔ)法基礎(chǔ)（教學(xué)6學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達(dá)式（4）控制語(yǔ)句

教學(xué)目的：使學(xué)生基本掌握C#語(yǔ)言的類型系統(tǒng)和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3、類和繼承（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握類型的定義和使用方法，掌握.NET類庫(kù)中一些典型類的用法；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向?qū)ο筌浖芍赜眯缘年P(guān)鍵技術(shù)。

4、Windows窗體界面（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）Windows Form編程技術(shù)（2）WPF編程技術(shù)

（3）繪圖、動(dòng)畫和媒體 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握Windows程序界面設(shè)計(jì)的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術(shù)開(kāi)發(fā)交互式圖形界面應(yīng)用程序。

5、泛型（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷

（4）匿名方法和Lambda表達(dá)式

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握泛型程序設(shè)計(jì)的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開(kāi)發(fā)出高可適的軟件程序。

6、異常處理（教學(xué)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）C#異常處理結(jié)構(gòu)

（2）主動(dòng)引發(fā)異常和自定義異常

教學(xué)目的：使學(xué)生能夠通過(guò)異常處理來(lái)提高程序可靠性。

7、文件操作（教學(xué)1學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）驅(qū)動(dòng)器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握在C#程序中進(jìn)行磁盤文件存取的基本技術(shù)。

8、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）ADO.NET聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)訪問(wèn)（2）ADO.NET脫機(jī)數(shù)據(jù)訪問(wèn)

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握C#程序中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)存取的基本技術(shù)。

9、綜合練習(xí)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

（1）進(jìn)程和線程

（2）ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)

（3）采用案例驅(qū)動(dòng)的方式，綜合運(yùn)用C#編程技術(shù)開(kāi)發(fā)較為完整的軟件程序。教學(xué)目的：提高學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力。

五、教學(xué)方法與手段

講授法、討論法、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

六、考核方式

考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。閉卷考試。

七、推薦教材和教學(xué)參考書

教

材：《C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學(xué)出版社，2014年。參考書：

1、《C#應(yīng)用開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》，曾憲權(quán)、李梅蓮 等，清華大學(xué)出版社，2015年

2、《C#編程實(shí)戰(zhàn)寶典》，付強(qiáng)、丁寧 等，清華大學(xué)出版社，2014年。

第三篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)大綱

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（專業(yè)限選課）Object-Oriented Programming 【課程編號(hào)】XZ26175 【學(xué)分?jǐn)?shù)】3 【學(xué)時(shí)數(shù)】60=38+22

【課程類別】專業(yè)限選 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

【適用專業(yè)】通信工程

一、教學(xué)目的、任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)面向?qū)ο蟮幕舅枷牒突咎卣鳎莆彰嫦驅(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++語(yǔ)言的基本概念、基本語(yǔ)法以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法；使學(xué)生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習(xí)慣。

二、課程教學(xué)的基本要求

1.理解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本思想 2.能比較熟練地用C++語(yǔ)言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)

3.初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境Visual C++的使用

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（2 + 5 + 14 + 9 + 12 + 7 + 6 + 5 = 60）第一章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述 2 學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2）主要內(nèi)容：

1.什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 2.對(duì)象與類 3.封裝 4.繼承性 5.多態(tài)性

6.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的語(yǔ)言 教學(xué)要求：

了解什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)；掌握對(duì)象和類的基本概念；理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

安排課外了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方面的基本概念。第二章 C++概述 5學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++的起源和特點(diǎn) 2.C++源程序的構(gòu)成

3.C++在非面向?qū)ο蠓矫娴囊恍┨匦?教學(xué)要求：

cin和cout的使用；new和delete的運(yùn)算符的使用；函數(shù)的重載；帶缺省參數(shù)的函數(shù)；引用； VC＋＋的使用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)1: C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握C++程序的基本格式和規(guī)范，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的C++程序。2.掌握C++程序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

3.熟悉C++程序基本的輸入輸出操作。

4.掌握C++數(shù)據(jù)類型常量和變量以及修飾符的使用方法。5.熟悉作用域運(yùn)算符的功能和基本使用方法。6.掌握C++內(nèi)存的動(dòng)態(tài)分配和釋放方法。7.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

第三章 類和對(duì)象 14學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6）主要內(nèi)容：

1.類與對(duì)象的基本概念 2.構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù) 3.對(duì)象數(shù)組與對(duì)象指針 4.向函數(shù)傳遞對(duì)象 5.靜態(tài)成員 6.友元

7.類對(duì)象作為成員 8.常類型 教學(xué)要求：

類的聲明；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問(wèn)。訪問(wèn)屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用；類的成員類型為其他類時(shí)如何理解和使用；靜態(tài)成員的理解和運(yùn)用。提供友元機(jī)制的目的；友元聲明方法；提供常類型機(jī)制的目的；各種不同的常類型運(yùn)作方式。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)2：類和對(duì)象。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握類、類的數(shù)據(jù)成員、類的成員函數(shù)的定義方式。2.理解類成員的訪問(wèn)控制方式。

3.掌握對(duì)象的定義和操作對(duì)象的方法。

4.理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義與執(zhí)行過(guò)程。5.掌握重載構(gòu)造函數(shù)的方法。6.了解拷貝構(gòu)造函數(shù)的方法。實(shí)驗(yàn)3：對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握對(duì)象數(shù)組的定義和使用方法。

2.理解對(duì)象指針的概念，學(xué)會(huì)用指針引用對(duì)象。3.了解this指針的工作方式。

4.掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的基本使用方法。5.理解友元與友元函數(shù)的作用，掌握其使用方法。

第四章 派生類和繼承 9學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)6+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.派生類的概念

2.派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 3.基類成員的訪問(wèn) 4.多重繼承 5.賦值兼容規(guī)則 教學(xué)要求：

基類和派生類的基本概念；繼承成員的訪問(wèn)規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則；多重繼承的基本概念；多重繼承中同名二義性如何消除；引入虛基類的目的；繼承類和派生類之間相互賦值規(guī)則用。

其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)4：派生類與繼承。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解類的繼承的概念，能夠定義和使用類的繼承關(guān)系。2.掌握派生類的聲明和定義方法。

3.掌握公有派生和私有派生的訪問(wèn)特性。4.學(xué)習(xí)虛基類在解決問(wèn)題中的作用。

第五章 多態(tài)性 12學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4）主要內(nèi)容：

1.編譯時(shí)的多態(tài)性與運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性 2.函數(shù)重載 3.運(yùn)算符重載 4.類型轉(zhuǎn)換 5.虛函數(shù) 教學(xué)要求：

多態(tài)的基本概念；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（成員函數(shù)）；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（友元函數(shù)）；靜態(tài)聯(lián)編和動(dòng)態(tài)聯(lián)編的基本概念；虛函數(shù)的作用；虛函數(shù)的運(yùn)用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)5：虛函數(shù)和多態(tài)性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性。2.掌握運(yùn)算符重載的基本方法。3.掌握虛函數(shù)的定義和使用方法。

第六章 模板 7學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)4+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.模板的概念

2.函數(shù)模板與模板函數(shù) 3.類模板和模板類 教學(xué)要求：

模板的基本概念；為什么要使用模板；函數(shù)模板和模板函數(shù)的基本概念；函數(shù)模板的聲明和使用；類模板和模板類的基本概念。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)6：函數(shù)模板與類模板。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握函數(shù)模板及其聲明方法。2.掌握模板函數(shù)及其生成方法。3.學(xué)習(xí)類模板的聲明與使用方法。

第七章 C++的I/O流類庫(kù) 6學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)3+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++建立類類庫(kù)的目的 2.預(yù)定義類型的輸入輸出

3.用戶自定義類型的輸入和輸出 教學(xué)要求：

掌握在各種情況下的<<和>>運(yùn)算符的重載。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)7：I/O流類庫(kù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握流及流類庫(kù)的作用。

2.掌握流類庫(kù)中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法。3.掌握重載“<<”和“>>”的方法。

4.掌握控制輸出寬度的函數(shù)width和setw。

5.掌握函數(shù)setosflags和resetiosflags設(shè)置和恢復(fù)對(duì)齊方式、精度、大小寫等。

研究教學(xué)內(nèi)容 5學(xué)時(shí)（課程講解和討論學(xué)時(shí)）

程序綜合設(shè)計(jì)：按照面向?qū)ο蟪绦蜷_(kāi)發(fā)的原則和方法，利用一個(gè)實(shí)例來(lái)講解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組討論，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

重點(diǎn)：類和對(duì)象的基本概念；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問(wèn)。訪問(wèn)屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用?；惡团缮惖幕靖拍?；繼承成員的訪問(wèn)規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則。多態(tài)的基本概念；函數(shù)的重載。

難點(diǎn)：多重繼承；虛函數(shù)；模板。

教學(xué)方法：課堂授課采用多媒體教學(xué)和分組討論的方法，實(shí)驗(yàn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式。通過(guò)未來(lái)愿景描述和學(xué)以致用的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)分組交流和師生積極互動(dòng)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)能力。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考試

六、教材及參考書目

推薦教材：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》，陳維興，林小茶，清華大學(xué)出版社，第2版，2004 參考書：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)習(xí)題解析與上機(jī)指導(dǎo)》，陳維興，清華大學(xué)出版社，2003 [2] 《C＋＋程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，周靄如，電子工業(yè)出版社，2003 [3] 《C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，鄭莉，清華大學(xué)出版社，2005 修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30

日

第四篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 英文名稱：Object Oriented Programming）學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：36 實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)： 8 開(kāi)課專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)

一、本課程的性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo)

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是電子商務(wù)專業(yè)的限定選修課程。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是當(dāng)今最為流行的程序設(shè)計(jì)方法，本課程以C++語(yǔ)言為核心，全面概述面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念和基本技術(shù)。主要內(nèi)容包括：理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想和技術(shù)，掌握C++中的引用和函數(shù)重載、類與對(duì)象、靜態(tài)成員與友元、運(yùn)算符重載、繼承與派生類、多態(tài)與虛函數(shù)等重要概念和技術(shù)。通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生基本掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)C++是如何支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力。

二、預(yù)修課程

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)

三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 從Ｃ語(yǔ)言到Ｃ++語(yǔ)言

1．Ｃ++語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景（OOP思想概述）2．Ｃ++中的注釋、常量和輸入輸出 3．Ｃ++中的變量定義與作用域 4．Ｃ++中的函數(shù) 5．Ｃ++中的指針與引用

本章學(xué)時(shí)數(shù)：4，本章習(xí)題數(shù)：4 第二章 類與對(duì)象 1．類 2．對(duì)象

3．構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 4．對(duì)象及其應(yīng)用 5．對(duì)象的生存期 6．再論程序結(jié)構(gòu) 7．面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第三章 靜態(tài)成員與友元 1．拷貝構(gòu)造函數(shù) 2．靜態(tài)數(shù)據(jù)成員 3．靜態(tài)成員函數(shù) 4．友元函數(shù)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第四章 運(yùn)算符重載 1．運(yùn)算符重載的概念 2．運(yùn)算符重載舉例

本章學(xué)時(shí)數(shù)：4，本章習(xí)題數(shù)：4 第五章 繼承與多態(tài) 1．繼承的概念 2．單繼承 3．多態(tài)與虛函數(shù)

4．類的分解（類的層次設(shè)計(jì)）5．抽象類與純虛函數(shù)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第六章 I/O流庫(kù)簡(jiǎn)介 1．C++流庫(kù)的結(jié)構(gòu) 2．輸入與輸出 3．格式控制 4．文件

本章學(xué)時(shí)數(shù)：2，本章習(xí)題數(shù)：2

四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容和建議學(xué)時(shí)分配 實(shí)驗(yàn)1（4學(xué)時(shí)）

要求：定義類，該類至少應(yīng)包括靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)，要求通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握定義類的基本方法。實(shí)驗(yàn)2（4學(xué)時(shí)）

要求：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握函數(shù)重載、友元函數(shù)、繼承、虛函數(shù)等的基本使用方法。

五、教材和參考書目

1．《C++語(yǔ)言基礎(chǔ)教程》，呂鳳翥編著，清華大學(xué)出版社，1999 2．《C++程序設(shè)計(jì)教程》，錢

能主編，清華大學(xué)出版社，1999 3．《The C++ Programming Language》(Third Edition)，Bjarne Stroustrup，Addison-Wesley，1997

六、課外學(xué)習(xí)要求

要求課前預(yù)習(xí)下一次課的講課內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)本次課的講課內(nèi)容并通過(guò)相應(yīng)的作業(yè)加以消化。

七、考核方式

本課程采用閉卷書面考試方式為主，其中期終考試占80%，期中10%，平時(shí)作業(yè)、上機(jī)及出勤率10%。

第五篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》

實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí)：電子商務(wù)

學(xué)號(hào)：xx

姓名xx

指導(dǎo)教師：

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011.12.26-2012.1.6

一、實(shí)習(xí)目的

經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)，讓我再次復(fù)習(xí)了SQL和VB的相關(guān)知識(shí)，因?yàn)樽约哼@這學(xué)期的課程中對(duì)VB和SQL都有學(xué)習(xí)。雖然我們的上機(jī)課是有限的，但是在這次的實(shí)習(xí)中讓我更加的對(duì)自己多掌握的知識(shí)做了個(gè)很詳細(xì)的補(bǔ)充。由于兩個(gè)周基本上都是自己在電腦上親自操作完成任務(wù)，所以我就更加熟悉和掌握其具體應(yīng)用的方法。當(dāng)然在這個(gè)任務(wù)完成的工程中會(huì)遇到很多的難題，所以就要靠自己努力不懈的看書弄懂，還有問(wèn)老師和四周的同學(xué)，把不懂的地方盡量通過(guò)這幾種渠道把它弄懂。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我清楚并掌握了SQL Server的集成環(huán)境、系統(tǒng)的菜單、工具欄、企業(yè)管理器、查詢分析器的具體使用方法還有掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表等的方法，了解并知道數(shù)據(jù)表的操作命令以及T-SQL命令的使用。在編寫代碼的時(shí)候，我大概了解VB基本命令的使用方法；掌握常用函數(shù)、表達(dá)式的使用方法，掌握程序控制結(jié)構(gòu)的使用和程序設(shè)計(jì)，掌握變量的作用范圍和自定義函數(shù)的使用。以及熟悉了VB與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的連接方法等。這些都是要通過(guò)自己的實(shí)際操作中慢慢的的熟悉和了解的。我覺(jué)得這樣的實(shí)習(xí)不僅讓我在這兩門重要的編程課中加深自己的知識(shí)，同時(shí)在以后的工作中能夠有更大的用途。

這次的實(shí)習(xí)，在我自己來(lái)看，雖然還存在很多的問(wèn)題，但是總體的效果還是很好的。老師的逐漸提醒和同學(xué)們之間的共同商量，都能夠讓我受益匪淺。還有還漸漸的掌握了一些小的程序的編程，這讓我在vb和sql上有更加深刻的掌握，對(duì)我的以后工作還是學(xué)習(xí)上都是百利無(wú)一害的。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在這次的實(shí)習(xí)中我完成了SQL SERVER的基本操作，如創(chuàng)建學(xué)生情況表等三個(gè)表以及錄入記錄；SQL Server 與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言連接，從中對(duì)之前的三個(gè)表的錄入信息等； 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基本算法中的求素?cái)?shù)和自然數(shù)對(duì)、最大公約數(shù)和公倍數(shù)問(wèn)題、百錢百雞問(wèn)題等；常用統(tǒng)計(jì)算法中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)和字符統(tǒng)計(jì)問(wèn)題；常用排序方法中的選擇排序法和二維數(shù)組排序問(wèn)題；以及加密解密、數(shù)值轉(zhuǎn)換問(wèn)題；矩陣的綜合運(yùn)算；學(xué)生管理信息系統(tǒng)、集成界面已經(jīng)程序封面的設(shè)計(jì)等問(wèn)題。但是同時(shí)由于知識(shí)的不全面也沒(méi)有完成如冒泡排序法、梵塔問(wèn)題。

1.創(chuàng)建學(xué)生情況表107及數(shù)據(jù)錄入

圖 1-1 學(xué)生情況表107結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

圖 1-2 學(xué)生情況表107的記錄信息

2.創(chuàng)建課程情況表107及數(shù)據(jù)錄入

圖 2-1 課程情況表107結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

圖 2-2 課程情況表107的記錄信息

3.創(chuàng)建選課情況表107及數(shù)據(jù)錄入

圖 3-1 選課情況表107結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

圖 3-3 選課情況表107的記錄信息

實(shí)驗(yàn)二

SQL Server 與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言連接

圖2-1 學(xué)生情況表綜合查詢

圖2-1學(xué)生情況表記錄

圖2-2學(xué)生情況表網(wǎng)格

圖2-3學(xué)生情況與選課主從

圖2-4課程情況與選課主從

圖2-5課程情況表網(wǎng)格

圖2-6選課情況表記錄

圖2-7選課情況表網(wǎng)格

實(shí)驗(yàn)三

程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基本算法

1．求“107到500”以內(nèi)的所有素?cái)?shù)及自然數(shù)對(duì)。

圖3-1 素?cái)?shù)及自然數(shù)對(duì)程序運(yùn)行界面圖

2.計(jì)算最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

圖3-2 計(jì)算最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的運(yùn)行結(jié)果圖

3.百錢百雞問(wèn)題

圖3-3 百錢百雞問(wèn)題的運(yùn)行結(jié)果圖

實(shí)驗(yàn)四 常用統(tǒng)計(jì)算法

1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)

圖4-1成績(jī)統(tǒng)計(jì)的運(yùn)行結(jié)果圖 2.字符統(tǒng)計(jì)

圖4-2 字符統(tǒng)計(jì)的運(yùn)行結(jié)果圖

實(shí)驗(yàn)五

常用排序方法

1.選擇法排序

圖5-1選擇法排序的運(yùn)行結(jié)果圖 2.二維數(shù)組排序

圖5-2 二維數(shù)組排序的運(yùn)行結(jié)果圖

實(shí)驗(yàn)六

加密解密與數(shù)制轉(zhuǎn)換

1．?dāng)?shù)據(jù)加密與解密

圖6-1 簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)加密解密的運(yùn)行結(jié)果圖 2．?dāng)?shù)制轉(zhuǎn)換

圖6-2數(shù)制轉(zhuǎn)換的運(yùn)行結(jié)果圖

實(shí)驗(yàn)七

矩陣的基本運(yùn)算

圖7-1 矩陣操作的運(yùn)行結(jié)果圖

實(shí)驗(yàn)八

綜合應(yīng)用

1.數(shù)據(jù)文件管理

圖8-1 學(xué)生基本信息管理系統(tǒng)

2.設(shè)計(jì)程序封面

圖8-2 程序封面示意圖

3.系統(tǒng)集成界面設(shè)計(jì)

圖8-3集成系統(tǒng)界面

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

主要收獲：經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)與VB和SQL的綜合運(yùn)用能力有了很大的提高和長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槲覀兇蟛糠值臅r(shí)間都是實(shí)際操作，這樣子的話使我們每個(gè)同學(xué)都能夠很好的將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在實(shí)踐中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和知識(shí)的欠缺。而在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在書本上學(xué)到的東西多得多的能力，比如SQL的基本操作和命令的熟練運(yùn)用，VB的程序代碼的編寫以及界面的繪制等等，在這次的實(shí)習(xí)中我都能夠慢慢的掌握并且運(yùn)用在實(shí)際的實(shí)習(xí)中。這不經(jīng)讓我在這兩門課程中從不太了解逐漸一步一步熟悉，許多沒(méi)掌握的知識(shí)也有所消化，很多沒(méi)注意的細(xì)節(jié)也有所掌握。尤其是在我在不懂的時(shí)候通過(guò)查閱資料、詢問(wèn)老師和同學(xué)商量的過(guò)程中也讓我更加的對(duì)這次的實(shí)習(xí)感到萬(wàn)分的高興，這種寶貴的機(jī)會(huì)更能調(diào)動(dòng)我們的自己動(dòng)手的能力，更快的提高我們掌握知識(shí)的速度。存在問(wèn)題：雖然說(shuō)這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是我在實(shí)習(xí)中是存在許多問(wèn)題沒(méi)有解決。比如：

一、在VB方面，對(duì)于難一點(diǎn)的程序設(shè)計(jì)，它的程序代碼編寫我還是覺(jué)得寫起來(lái)很困難，這樣的話對(duì)于我的程序的運(yùn)行上面就會(huì)出現(xiàn)很多次的小問(wèn)題導(dǎo)致不能正常運(yùn)行，還是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)到更加深層次的復(fù)雜性的程序設(shè)計(jì)。

二、在SQL方面，雖然在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)建表、插入記錄上面我已經(jīng)很熟練的掌握并且能夠很好的運(yùn)用，但是在連接方面我還是存在很大的問(wèn)題，只能死記硬背老師給教的步驟，然后慢慢的調(diào)試。尤其在于實(shí)驗(yàn)二中的學(xué)生情況表的綜合查詢方面，我還是有點(diǎn)不能很好的理解和運(yùn)用。

三、畢竟實(shí)習(xí)的時(shí)間是很短暫的，在這個(gè)短短的兩個(gè)周內(nèi)要好好看書，然后再慢慢的在電腦上調(diào)試還是需要時(shí)間的，所以在于很多的任務(wù)上我還是第一次涉及到，比如封面設(shè)計(jì)的繪制圖形、設(shè)計(jì)集成界面等，都要通過(guò)有關(guān)的書籍看懂再自己設(shè)計(jì)的，所以還不能設(shè)計(jì)出更加好看的圖形，只能是涉及繪制那種最簡(jiǎn)單的圖形。

四、對(duì)與VB的有些實(shí)習(xí)任務(wù)比如冒泡排序法和梵塔問(wèn)題，在這次的實(shí)習(xí)中通過(guò)看書和同學(xué)商量，我還是對(duì)于這兩個(gè)程序有點(diǎn)手足無(wú)措，雖然大致的程序界面能夠很好的設(shè)置下來(lái)，但是還是存在很多的問(wèn)題，這說(shuō)明了在VB的復(fù)雜性的程序設(shè)計(jì)方面我還是有一些問(wèn)題的。實(shí)習(xí)需要改進(jìn)的意見(jiàn)：首先我覺(jué)得對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，最重要的還是多看書，在這次實(shí)習(xí)中我覺(jué)得我真的看的有關(guān)這個(gè)方面的書籍真的是太少太少了，這讓我在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到很多無(wú)論是細(xì)小的問(wèn)題還是理論上的問(wèn)題，都會(huì)遇到很多的困難，所以利用這個(gè)寒假還是要好好的在這個(gè)方面得到提高。其次我要在自己不懂的地方自己實(shí)在不能解決的要請(qǐng)教老師和趕緊和同學(xué)商量，要把詳細(xì)的問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)老師，不能大而化之的問(wèn)。這樣才能真正的知道哪里欠缺，哪里真正的掌握。最后，就是常常和四周的同學(xué)溝通和商量，這樣的效率也比較的高，也能知道更多別的同學(xué)所掌握的知識(shí)，這樣更加的豐富了自己的知識(shí)和能力。還有就是，這樣的實(shí)際操作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)該多點(diǎn)給我們學(xué)生，自己動(dòng)手做才能更好的學(xué)到知識(shí)。

總之，在這次的實(shí)習(xí)中我得到了很多的知識(shí)，也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這次的實(shí)習(xí)中使我受益匪淺，希望以后能夠多多的得到這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己。

參考資料：

1．《SQL Server應(yīng)用教程》鄭阿奇、劉啟芬、顧韻華編寫.人民郵電出版社，2008.12月第一版 2.《Visual Basic 程序設(shè)計(jì)》龔尚福編寫.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2007年8月第一版

3.《Visual Basic6.0程序設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)入門》陳建成、陳柏宏、黃珮瑩、陳澤雄、林清祥編寫.中國(guó)鐵道出版社，2001年4月第一版 4.《基于VB和SQL的數(shù)據(jù)庫(kù)編程技術(shù)》劉志嫵、張煥君、馬秀麗編寫，清華大學(xué)出版社，2008年4月第一版

5.《Visual Basic程序設(shè)計(jì)教程》周靄如、官士鴻編寫，清華大學(xué)出版社，2000年3月第一版