第一篇：科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是以實(shí)踐活動(dòng)為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)各種實(shí)際活動(dòng)，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較新的科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。我們要充分利用科技活動(dòng)時(shí)間，讓他們結(jié)合自己所喜愛(ài)的科技活動(dòng)項(xiàng)目，制作各種科技模型，鼓勵(lì)他們大膽想象，讓他們根據(jù)自己身邊的事物，搞發(fā)明創(chuàng)造，制造出各種符合科學(xué)原理、有創(chuàng)新特點(diǎn)、并有使用價(jià)值的作品。

科技活動(dòng)不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過(guò)程中，一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對(duì)于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過(guò)若干次、甚至上百次的試驗(yàn)才獲得成功的。去年的“未來(lái)工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結(jié)，認(rèn)每位同學(xué)談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過(guò)總結(jié)交流學(xué)生們端正心態(tài)。終于在今年的機(jī)械奧運(yùn)中獲得了水球項(xiàng)目的第一名。

通過(guò)科技活動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來(lái)說(shuō)，平時(shí)調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往對(duì)科技創(chuàng)作特別感興趣。對(duì)這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識(shí)是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)，創(chuàng)作猶如一

潭死水，用光了潭里的水就沒(méi)有了。而只有不斷地充實(shí)自己的知識(shí)。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時(shí)我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛(ài)好發(fā)明這一閃光點(diǎn)，將他們的作品介紹給同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉?lè)趣，并鼓勵(lì)他們：“你的科技作品做得這么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，下次老師就看你的成績(jī)！”

總之，通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己，他們敢于大膽提問(wèn)，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自我。特別是通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他們對(duì)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲。

科技活動(dòng)總結(jié)

近兩年，我校積極貫徹落實(shí)中央教育工作和科普工作的會(huì)議精神，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與健康有意的科普活動(dòng)，作為我校實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施，學(xué)生通過(guò)我校和鎮(zhèn)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)作思維能力得到了很大的提高。我校通過(guò)不斷努力，積極進(jìn)取?，F(xiàn)將這學(xué)年我校實(shí)施科技教育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、組織網(wǎng)絡(luò)體系建立、健全。

學(xué)校把對(duì)學(xué)生實(shí)施科技教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以各位相關(guān)輔導(dǎo)老師為組員的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織全校的學(xué)生參加各類(lèi)科技活動(dòng)，張賢明老師為科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的科技輔導(dǎo)工作。

二、科教于平時(shí)，興趣小組活動(dòng)能有序、正常的開(kāi)展。

學(xué)校在平時(shí)教學(xué)中既注重了學(xué)生知識(shí)水平的提高，同時(shí)又注重了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的提高。在教學(xué)中，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)科學(xué)和勞動(dòng)技術(shù)這兩門(mén)課，使學(xué)生通過(guò)課堂老師的教學(xué)，掌握有關(guān)科學(xué)技術(shù)的理論知識(shí)和動(dòng)手操作的本領(lǐng)，使學(xué)生能在一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動(dòng)正常、有序，有計(jì)算機(jī)興趣小組、航模興趣小組、車(chē)模興趣小組、科學(xué)幻想畫(huà)興趣小組，這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)中隊(duì)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮。通過(guò)他們的努力勞動(dòng)，一幅幅漂亮的

電腦圖片，一個(gè)個(gè)栩栩如生的航空模型和車(chē)輛模型都從學(xué)生的手

中誕生了。

三、組織開(kāi)展科技競(jìng)賽活動(dòng)。

慈暉小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，讓學(xué)生在科技實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，讓學(xué)生在競(jìng)賽中相互提高，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，進(jìn)一步推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)深入地開(kāi)展，我校將充分結(jié)合自身特點(diǎn)舉辦第一屆科技節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：

科學(xué)在身邊，創(chuàng)新在心中。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2010年11月1日-11月30日（科技活動(dòng)月）

五、科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：聶云增（校長(zhǎng)）全面管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資金保障。

副組長(zhǎng)：李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負(fù)責(zé)總體工作的計(jì)劃、總結(jié)及非學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽等具體活動(dòng)的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹(shù)紅及

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本屆科技節(jié)的活動(dòng)方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內(nèi)的黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗等以弘揚(yáng)科學(xué)精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開(kāi)慈暉小學(xué)科技活動(dòng)節(jié)啟動(dòng)儀式。

（二）活動(dòng)進(jìn)行：

1、觀看科普片：

本屆科技節(jié)活動(dòng)主題為“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長(zhǎng)”。各班要積極引導(dǎo)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力出發(fā)，去進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新。

（1）參賽對(duì)象：全校各班組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，每班上交1份觀后感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活，寫(xiě)一篇1000字左右的觀后感。

（3）上交時(shí)間：11月10日

（4）上交地點(diǎn)：王修東老師處

（5）組織專(zhuān)家老師評(píng)選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

2、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

11月1日各班舉行主題為“我與科學(xué)”、“科學(xué)與生活”、“科學(xué)在身邊”的班隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動(dòng)方案，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加各種比賽活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對(duì)象：3-5年級(jí)各班組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，每班上交1篇小論文。

（2）作品要求：觀察類(lèi)、考察類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)均可。

探究過(guò)程要完整，包括提出問(wèn)題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等

（3）上交時(shí)間：11月20日

（4）上交地點(diǎn)：張奎富老師處

（5）組織專(zhuān)家老師評(píng)選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名。

4、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

（1）參賽對(duì)象：5年級(jí)每班各選10人參加，班主任領(lǐng)隊(duì)。

（2）競(jìng)賽形式和競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽采用閉卷答題的方式進(jìn)行，要求運(yùn)用已學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中和自然界中的一些現(xiàn)象進(jìn)行判斷或解釋。

（3）比賽時(shí)間：11月15日

（4）活動(dòng)負(fù)責(zé)人：劉樹(shù)同

（5）設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名。

5、科技格言征集活動(dòng)

（1）參賽對(duì)象：3-5年級(jí)。

（2）競(jìng)賽形式和競(jìng)賽內(nèi)容：從各班級(jí)搜集的格言作品，選出符合本次科技節(jié)主題為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品。

（3）比賽時(shí)間：11月15日

（4）活動(dòng)負(fù)責(zé)人：許金慧 劉樹(shù)同

（5）設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名。

6、科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽

（1）本屆大賽的主題為：節(jié)約.創(chuàng)新.發(fā)展。

（2）參賽對(duì)象：1—5年級(jí)學(xué)生

（3）要求：①參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。繪畫(huà)風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫(huà)類(lèi)的其它美術(shù)品與工藝品。

②參賽作品可以以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)。

（4）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

①想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度（50%）。

②科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維（25%）。

③繪畫(huà)水平：畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫(huà)技巧（25%）。

④組織美術(shù)老師評(píng)選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名。

⑤作品報(bào)送時(shí)間及注意事項(xiàng)

1.參賽作品及參賽作品清單請(qǐng)于11月28日前報(bào)送許金慧老師處。

2.各班報(bào)送作品2幅以上。

7、電腦作品制作比賽

（1）作品類(lèi)別與要求

①電腦作品類(lèi)別：電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)；

②要求學(xué)生要獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作、指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo)，但不得直接動(dòng)手參加制作。每件作品的作者不能超過(guò)兩名，每個(gè)作者限報(bào)1件作品。

③作品必須是原創(chuàng)，不得修改他人作品。

④組織專(zhuān)家老師評(píng)選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品參加縣小學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽。

（2）參加對(duì)象：4-5年級(jí)學(xué)生，每班至少上交一件作品，一二三年級(jí)可自愿參加。

（3）作品報(bào)送要求

電子文檔材料：包括推薦參評(píng)作品一級(jí)文件夾分別命名為電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)；二級(jí)文件夾分別命名為作品名稱(chēng)，內(nèi)含參賽作品、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說(shuō)明、作者照片、班級(jí)推薦作品清單等電子文檔材料。

（4）作品報(bào)送時(shí)間

參賽作品請(qǐng)于11月28日前報(bào)送學(xué)校電腦室劉艷老師處。

（三）作品評(píng)比及表彰時(shí)間安排

1、各項(xiàng)比賽作品將組織老師評(píng)選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，并設(shè)優(yōu)秀組織班級(jí)，成績(jī)納入期末班主任量化考核。

2、優(yōu)秀作品將于11月30日參加學(xué)?？萍蓟顒?dòng)節(jié)展覽。

3、在11月30日學(xué)校召開(kāi)科技活動(dòng)節(jié)表彰大會(huì)

七、活動(dòng)要求：

1、堅(jiān)持全員參與，要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性。

3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開(kāi)展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程，確保活動(dòng)過(guò)程的安全。

慈暉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

科技節(jié)格言征集優(yōu)秀作品

1、科學(xué)探索樂(lè)趣多，和諧發(fā)展你我他！

2、尊重知識(shí)，尊重人才，尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)造。

3、保護(hù)資源環(huán)境，造福子孫后代。

4、珍惜生命之水，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。

5、科技引領(lǐng) 攜手創(chuàng)新 共建和諧

6、堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的和諧發(fā)展！

7、珍惜資源，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)！

8、加快科技創(chuàng)新，努力提高區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力！

9、深入實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略，加快推進(jìn)科技進(jìn)步！

10、科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是全社會(huì)共同的事業(yè)！

11、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及，提高市民的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力！

12、用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，讓科技融入理想

13、強(qiáng)化自主創(chuàng)新、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)！

14、弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法！

15今日奇思妙想，明日碩果累累

16、科技創(chuàng)造夢(mèng)想

17、加強(qiáng)青少年科技教育，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才！

18、暢想科技，倡響科技

19、人人參與科技節(jié)，我的科技節(jié)我做主！

20、科技科技，快樂(lè)無(wú)比，動(dòng)手動(dòng)腦，我們愛(ài)你！

21、科技創(chuàng)造美好世界！

22、展開(kāi)科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢(mèng)鄉(xiāng)！

23、科技讓我們插上夢(mèng)鄉(xiāng)的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的海洋！

24、科技帶來(lái)快樂(lè)，科技帶來(lái)夢(mèng)想！

25、科技讓我飛翔，飛向科技的世界！

26、走進(jìn)科技，走近夢(mèng)想。

27、天文地理奧妙多，奇思妙想樂(lè)趣多！

28、多聽(tīng)多看多動(dòng)手，科學(xué)世界任我游。

29、我觀察，我快樂(lè)；我試驗(yàn)，我收獲。

30、乘著科技的翅膀，在創(chuàng)想的藍(lán)天里飛翔。

31、翱翔科學(xué)的天空，暢游知識(shí)的海洋！

32、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

33、珍惜資源，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

34、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)反展。

第二篇：科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是以實(shí)踐活動(dòng)為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)各種實(shí)際活動(dòng)，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較近的科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為技能。本周四、周五我們帶領(lǐng)學(xué)生到科技中心活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的海洋中遨游。

科技活動(dòng)不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過(guò)程中，一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對(duì)于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過(guò)若干次、甚至上百次試驗(yàn)才獲得成功的。

通過(guò)科技活動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來(lái)說(shuō)，平時(shí)調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往對(duì)科技制作特別感興趣。對(duì)這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識(shí)是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)，創(chuàng)作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒(méi)有了。而只有不斷的充實(shí)自己的知識(shí)，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時(shí)我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛(ài)好發(fā)明這個(gè)一閃光點(diǎn)，將它們的作品介紹給同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉?lè)趣，并鼓勵(lì)他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，下次老師就看你的成績(jī)！”

總之，通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己，他們敢于大膽提問(wèn)，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自己。特別是通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他們對(duì)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲

第三篇：科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是以實(shí)踐活動(dòng)為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)各種實(shí)際活動(dòng)，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較近的科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為技能。本周四、周五我們帶領(lǐng)學(xué)生到科技中心活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的海洋中遨游。

科技活動(dòng)不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過(guò)程中，一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對(duì)于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過(guò)若干次、甚至上百次試驗(yàn)才獲得成功的。

通過(guò)科技活動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來(lái)說(shuō)，平時(shí)調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往對(duì)科技制作特別感興趣。對(duì)這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識(shí)是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)，創(chuàng)作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒(méi)有了。而只有不斷的充實(shí)自己的知識(shí)，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時(shí)我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛(ài)好發(fā)明這個(gè)一閃光點(diǎn)，將它們的作品介紹給同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉?lè)趣，并鼓勵(lì)他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，下次老師就看你的成績(jī)！”

總之，通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己，他們敢于大膽提問(wèn)，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自己。特別是通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他們對(duì)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲

第四篇：科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)心得體會(huì)

科技活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是以實(shí)踐活動(dòng)為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)各種實(shí)際活動(dòng)，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較近的科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為技能。本周四、周五我們帶領(lǐng)學(xué)生到科技中心活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的海洋中遨游。

科技活動(dòng)不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過(guò)程中，一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對(duì)于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過(guò)若干次、甚至上百次試驗(yàn)才獲得成功的。

通過(guò)科技活動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來(lái)說(shuō)，平時(shí)調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往對(duì)科技制作特別感興趣。對(duì)這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識(shí)是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)，創(chuàng)作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒(méi)有了。而只有不斷的充實(shí)自己的知識(shí)，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時(shí)我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛(ài)好發(fā)明這個(gè)一閃光點(diǎn)，將它們的作品介紹給同學(xué)，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉?lè)趣，并鼓勵(lì)他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，下次老師就看你的成績(jī)！”

總之，通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己，他們敢于大膽提問(wèn)，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自己。特別是通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他們對(duì)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲

第五篇：東湖區(qū)科技活動(dòng)心得體會(huì)

參加《東湖區(qū)第二屆頭腦奧林匹克》心得體會(huì)

---310科教 陳海英

5月15這一天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。在這氣候宜人的時(shí)刻，一場(chǎng)以“感受科學(xué)，享受科學(xué)”為主題的科學(xué)盛宴—東湖區(qū)第二屆頭腦奧林匹克競(jìng)賽在豫章小學(xué)拉開(kāi)帷幕。科技為世界和人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大改變，將在這里匯聚，科學(xué)的無(wú)窮魅力，將在這里收獲。

在活動(dòng)開(kāi)始之前，我和同學(xué)們先去了東湖小學(xué)。在這我們參加了東湖小學(xué)科技活動(dòng)工作室的揭牌儀式，先是其校長(zhǎng)講話。在聽(tīng)了校長(zhǎng)講話之后我的感慨是，一個(gè)小學(xué)要辦好科技及科學(xué)這方面的工作，首先是要爭(zhēng)得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，才能順利的發(fā)展起來(lái)。而東湖小學(xué)的校長(zhǎng)的作坊及態(tài)度是值得學(xué)習(xí)和模仿的。

揭牌儀式之后就是參加教師培訓(xùn)班，此次為我們授課的是中國(guó)上海奧林匹克執(zhí)行主席陳偉新教授。此次授課最讓我有意義的一句話就是：“一個(gè)宗旨、兩種精神、三個(gè)結(jié)合”這三點(diǎn)意義非凡，也是舉辦科技活動(dòng)的總指揮。在之后和陳偉新及東湖小學(xué)老師的談話中，讓我明白科技活動(dòng)要得到發(fā)展不是一分熱情就能夠得，而是要不停得努力，不斷的創(chuàng)新，而且要耐得住寂寞，從而才能獲得一分異想不到的收獲。

接下來(lái)我們參觀了東湖小學(xué)的工作室，看過(guò)之后只能用一個(gè)詞來(lái)回答：“給力”為什么說(shuō)給力能，那是因?yàn)橛腥c(diǎn)：

一、設(shè)備齊全（縫紉機(jī)，電鉆等）

二、規(guī)模之大

三、舍得投資 這也是我校值得學(xué)習(xí)的地方。

下午，我們?nèi)ピフ滦W(xué)當(dāng)裁判員，當(dāng)然我不是裁判員組，而是攝影組。隨不是裁判，但這工作比裁判員好多了，因?yàn)槲铱梢杂^看到全部賽區(qū)的情況，掛著工作證那是通行無(wú)阻呀！我都算是大開(kāi)眼界的，先是來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)期題中的情感小車(chē)吧，這個(gè)比賽的規(guī)則是參賽隊(duì)要設(shè)計(jì)、制作并駕駛一輛小車(chē)運(yùn)用兩種不同的動(dòng)力系統(tǒng)去旅行和展示情感變化。兩種動(dòng)力說(shuō)白了就是腳動(dòng)和電動(dòng)的，情感變化呢就是用一個(gè)故事加上參賽隊(duì)員的表賽從而達(dá)到情感變化。之后看到的就是奧德賽天使的比賽區(qū)，這個(gè)比賽的規(guī)則是參賽隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造并表演一個(gè)原創(chuàng)的幽默劇，奧德賽天使游覽了一個(gè)或幾個(gè)參賽隊(duì)自創(chuàng)的地點(diǎn)，在那里他們幫助兩位有著不同問(wèn)題的角色，更讓整個(gè)社區(qū)擺脫困境。以為奧德賽天使交流時(shí)不會(huì)說(shuō)話，以為有特別能力。通過(guò)這兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目使我發(fā)現(xiàn)科技活動(dòng)的創(chuàng)新，不再局限于簡(jiǎn)單的動(dòng)手動(dòng)腦這一塊，而是加入了藝術(shù)的成分。看著這一輛又一輛漂亮的小車(chē)和一場(chǎng)又一場(chǎng)的幽默劇，使我感慨猶深，我對(duì)科技活動(dòng)的理解及知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)踐活動(dòng)遠(yuǎn)不足那些指導(dǎo)老師。

之后就是即興題“一把勺子的用途你能想到多少？”我相信我們也只能是想到勺子除了喝湯盛飯還能干嗎？是的，我們想的也只有這些，然而在這些小朋友眼里卻不是哦，他們可以想出千奇百變的答案，什么神兵小將的兵器、老鼠的房子、芭比娃娃的發(fā)簪、小松鼠的滑滑板等。這個(gè)項(xiàng)目考察的就是應(yīng)變能力，在三分中內(nèi)由五名選手說(shuō)出勺子的用途，普通回答一分，創(chuàng)造性回答五分，這些孩子的回答真的讓我無(wú)地自容，要說(shuō)為什么？我只想說(shuō)我們的想象力太差了。還有其他的項(xiàng)目什么紙牌搭建、紙的延伸等，這些項(xiàng)目之前都見(jiàn)過(guò)，所以就沒(méi)怎么去關(guān)注。

今天的體會(huì)就是這一趟沒(méi)白來(lái)，所學(xué)，所見(jiàn)，所聽(tīng)都是之前腦袋沒(méi)有的。在此次活動(dòng)中我的感謝萬(wàn)老師能讓我留下來(lái)，所以才會(huì)有之后的收獲，以后也要多參加這樣的活動(dòng)，最好是把所學(xué)的運(yùn)用的實(shí)踐中。

我想說(shuō)的是：

一、開(kāi)展好學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和科技活動(dòng)，需要輔導(dǎo)教師熱心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。祖國(guó)的強(qiáng)大靠人才，人才的培養(yǎng)靠老師。，二、開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)和青少年科技活動(dòng)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)方面的合作。

三、發(fā)揮輔導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)和科技活動(dòng)中的引導(dǎo)者、組織者和設(shè)計(jì)者的作用。

總之，通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己，他們敢于大膽提問(wèn)，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自我。特別是通過(guò)科技活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，他們對(duì)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲。還有就是如果開(kāi)展科技活動(dòng)不能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，那么我們這些科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也就要面臨就業(yè)難的問(wèn)題，科技活動(dòng)的宗旨也就無(wú)法發(fā)揮其作用。