第一篇：外地觀摩心得體會(huì)

觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——蘇湫涵 2013年8月7日至8月9日，在支行的安排下，我有幸參加了支行開(kāi)展的會(huì)出條線外出學(xué)習(xí)活動(dòng)——赴江北支行進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流學(xué)習(xí)。此次觀摩學(xué)習(xí)，讓我感受很深，收獲匪淺。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù)。

我被分到江北支行盤(pán)溪分理處進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)營(yíng)業(yè)廳，讓我們感受到的是現(xiàn)代金融的氣息。營(yíng)業(yè)大廳裝飾簡(jiǎn)潔明快，宣傳資料擺放整齊。柜員著裝整齊，每一位員工都在有序的忙碌著，整個(gè)氛圍感覺(jué)溫馨專業(yè)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我全程觀摩了他們辦理業(yè)務(wù)的過(guò)程，他們嚴(yán)格按照七步法對(duì)客戶進(jìn)行服務(wù)，無(wú)論多忙，無(wú)論客戶多無(wú)理，他們都始終保持微笑服務(wù)。晨會(huì)的開(kāi)展，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是單純的站一站，而是對(duì)前一天的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)當(dāng)天的工作提出目標(biāo)，讓每一位員工明確自己當(dāng)天的工作任務(wù)。晨會(huì)上的話術(shù)演練，提醒著他們要時(shí)刻保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度。開(kāi)門(mén)迎客，讓一大早就等在外面的客戶感受到他們的服務(wù)熱情，處處體現(xiàn)了“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念和個(gè)性化的服務(wù)氣息。

二、熟練的業(yè)務(wù)技能。

他們分工明確，每一個(gè)人都能熟練的辦理相應(yīng)的業(yè)務(wù)。我所看到的，在儲(chǔ)蓄柜臺(tái)，他們的單筆業(yè)務(wù)都不會(huì)超過(guò)5分鐘，他們所辦理的遠(yuǎn)程授權(quán)業(yè)務(wù)，通過(guò)率很高，很少有因?yàn)樯偕w了章或是其他什么原因

而被拒絕授權(quán)。我想，這與他們對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握是分不開(kāi)的。在辦理業(yè)務(wù)時(shí)，他們會(huì)針對(duì)不同的客戶，推出不同的產(chǎn)品。對(duì)于能夠簡(jiǎn)單操作手機(jī)的客戶，他們會(huì)詢問(wèn)：“老師，你辦手機(jī)銀行卡沒(méi)有？”如果客戶沒(méi)有辦理的話，他們會(huì)接著：“那我現(xiàn)在馬上為你免費(fèi)辦理，你看行嗎？”對(duì)于網(wǎng)銀，同樣如此。如果發(fā)現(xiàn)客戶帳戶里面的活期存款較多，那么他們會(huì)推薦客戶購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，如果客戶當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間詳細(xì)了解，柜臺(tái)人員會(huì)填寫(xiě)一張服務(wù)卡交給大堂經(jīng)理，會(huì)有專門(mén)的人聯(lián)系那位客戶，進(jìn)行跟蹤銷售。臨柜人員不僅做好自己的服務(wù)工作，而且還了解本行的其它產(chǎn)品信息，給客戶一種專業(yè)感和信任感。

三、嚴(yán)格的內(nèi)控制度。

他們嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行，從平時(shí)的工作可以看出，他們的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)很強(qiáng)。在交接的時(shí)候，雙人在場(chǎng)，監(jiān)交人在場(chǎng)，方可交接。在辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候，即使系統(tǒng)不需要授權(quán)復(fù)核，但是規(guī)定里有的，他們會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)核。比如：存取款上了5萬(wàn)的，會(huì)需要換人卡把；定期提前支取的，需要人復(fù)核；辦理短信通，需要復(fù)核；他們?cè)趶?fù)核的時(shí)候，并不是敷衍，而是會(huì)查看實(shí)物，詢問(wèn)辦理的什么業(yè)務(wù)，再進(jìn)行復(fù)核或是授權(quán)。在需要使用公章的時(shí)候，會(huì)拿去專門(mén)負(fù)責(zé)管理公章的人蓋章，而不是隨意去拿來(lái)自己蓋。我想，之所以江北支行在2012年度內(nèi)部管理上可以評(píng)為“一級(jí)”，與他們對(duì)制度的嚴(yán)格執(zhí)行和員工對(duì)內(nèi)控制度的吃透學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

四、很強(qiáng)的工作意識(shí)。從晨會(huì)的開(kāi)始，他們就將全身心都投入到工作中，沒(méi)有一個(gè)人是抱著混的態(tài)度。他們能清楚地意識(shí)到中間業(yè)務(wù)的重要性，所以，在給客戶辦理正常的存取款以外，能適時(shí)的向客戶推銷我們的產(chǎn)品。在整整為期三天的學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有看到一位員工在上班時(shí)間玩手機(jī)或是做其他與工作無(wú)關(guān)的事情，他們每一天的工作生活都是很充實(shí)的。

經(jīng)過(guò)這次在江北支行盤(pán)溪分理處進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上還是對(duì)內(nèi)控制度的理解上，都存在很多的不足，我將在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，也希望我支行能結(jié)合實(shí)際多組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高我們柜臺(tái)人員的綜合業(yè)務(wù)水平。篇二：觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2014年4月25日至27日，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我有幸參加了此次觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺；對(duì)教育教學(xué)得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的途中借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)反思了自己的不足；回校后結(jié)合校情做了深刻的反思和憧憬。

一、觀摩保山市第二示范小學(xué)

剛踏入校園，在雄偉的教學(xué)樓下全校師生正在聚精會(huì)神的唱著校歌———走向復(fù)興，迎面走來(lái)的龍書(shū)記舉止得體的接待了我們；到了會(huì)議室龍書(shū)記簡(jiǎn)單的介紹了校情，同時(shí)讓我們觀看自制的校園宣傳片。隨后，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)各功能室進(jìn)行了參觀。各室設(shè)備齊全，擺放整齊，新穎而令人向往。對(duì)于他們的教學(xué)硬、軟件真是領(lǐng)人感嘆，隨后，觀摩了師德師風(fēng)論壇活動(dòng)。頃刻間讓我感悟到：

1、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，約束自己的言行，要舉止得體，深刻了解校情。

2、要充分打造學(xué)校特色，從校園文化到班級(jí)文化都要精心打造，讓每一面墻，每一片瓷磚都會(huì)說(shuō)話。

3、對(duì)于新的教學(xué)技能要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便于更好的使用新型教學(xué)設(shè)備。

4、對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生要注意到每一個(gè)死角，要讓校園干凈整潔。

5、師生之間團(tuán)結(jié)互助，用欣賞的眼光看待別人。

二、觀摩巍星老師的示范課《水》。

1、教學(xué)中要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，數(shù)學(xué)教學(xué)必須要以生

活中的事例進(jìn)行教學(xué)。比如導(dǎo)入可以用事例導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、談話導(dǎo)入。

2、在教學(xué)中要吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材，不要照本宣科，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展教學(xué)資源，生成動(dòng)態(tài)的情景。

3、要以探究的方式進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行了自主合作、小組交流，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、動(dòng)口、動(dòng)手的過(guò)程，讓課堂活起來(lái)。

4、要學(xué)會(huì)總結(jié)課堂，可以讓學(xué)生自行總結(jié)，老師加以修正和補(bǔ)充。

三、觀摩原保山市地委書(shū)記楊善洲林場(chǎng)

通過(guò)解說(shuō)員的解說(shuō)使我深刻的認(rèn)識(shí)了楊善洲事跡，在此過(guò)程中全體黨員重溫入黨誓詞，深刻明確共產(chǎn)黨員的使命，從思想上到行為上得到了又一次的洗禮，深深的感受了共產(chǎn)黨員楷模的感染力；通過(guò)此次學(xué)習(xí)作為一個(gè)黨員的我定將以楊善洲事跡為鏡子，在工作中應(yīng)該起到模范帶頭作用，事事以身作則，處處發(fā)揮作用，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待自己。

最后，通過(guò)此次培訓(xùn)，使我全身心得到又一次的洗禮，開(kāi)闊了視野，明確了一些好的管理方法、教學(xué)思路；同時(shí)觀看事跡觸動(dòng)了心弦，真是讓我受益匪淺。在以后的工作中我結(jié)合校情把自己收獲滲透到管理與教學(xué)中。2014年5月8日篇三：觀摩心得體會(huì)

綜合實(shí)踐教育教學(xué)觀摩

研討活動(dòng)心得體會(huì) 2014年5月9日，我有幸參加了由中央教育科學(xué)研究所勞動(dòng)技術(shù)教育研究中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)組織的 “義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐—?jiǎng)诩冀逃案咧型ㄓ眉夹g(shù)教育教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”。通過(guò)觀摩九位老師教學(xué)展示，使我不僅從理念上對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，而且借鑒了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)采取的是說(shuō)課的形式，每一個(gè)說(shuō)課都展現(xiàn)了一個(gè)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)：主題的形成、活動(dòng)的目標(biāo)、計(jì)劃的制定、活動(dòng)的流程以及活動(dòng)的交流評(píng)價(jià)與反思升華。一個(gè)活動(dòng)通過(guò)課件中的文字、圖片還有視頻展現(xiàn)出來(lái)，其傳遞出的信息量是一節(jié)課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能企及的。我認(rèn)為，采用說(shuō)課的形式更能全方位的反映教師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的主體活動(dòng)。

聽(tīng)了九節(jié)課后，總體感覺(jué)上課老師很專業(yè)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。本次活動(dòng)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂

上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。例如云南省昆明市官渡區(qū)第五中學(xué)付艷老師的《花影蝶舞》一課，選題十分接近學(xué)生生活，課堂上引起學(xué)生熱烈響應(yīng)，學(xué)生搶著說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”；“老師，讓我看一看”；“老師讓我試一試，好嗎?”??。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍，學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩！

在上課時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的的探究欲望，讓學(xué)生始終保持參與活動(dòng)的積極性，以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)研究中。就像河北省石家莊市第四中學(xué)田光煜老師的《傳感器與現(xiàn)代社會(huì)》一課先通過(guò)多媒體視頻創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生步入傳感器的時(shí)代。這個(gè)情境極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，同學(xué)們都很想揭開(kāi)傳感器的神秘面紗。要想搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究發(fā)現(xiàn)，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出結(jié)論，在組織形式上要豐富多彩，要更加靈活，既有個(gè)人活動(dòng)，也有小組活動(dòng)。

最后，我想借用專家的話——“再好的課程，如果不去實(shí)踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門(mén)課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！篇四：觀摩課心得體會(huì)

獨(dú)山一中羊鳳分校課改推進(jìn)會(huì)及觀摩活動(dòng)

心得體會(huì)

獨(dú)山一中打羊分校 王順貴

獨(dú)山一中組織開(kāi)展了羊鳳分校課改推進(jìn)會(huì)及觀摩活動(dòng)，我有幸參加了這次八年級(jí)語(yǔ)文及英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)。兩位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，每個(gè)課堂各具特色，各具風(fēng)格。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂能力的考驗(yàn)，更是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)是聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了新的收獲！

通過(guò)學(xué)習(xí)我有幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)：

一、教師素質(zhì)要提高。教師提高自身的素質(zhì)，就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。比如胡永佳老師在講授《短文兩篇》這堂課時(shí)激情流利的語(yǔ)言，端正漂亮的粉筆字。不正是學(xué)生的楷模嗎？他用自己揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。其實(shí)，教師在課堂上猶如一眼彩色的清泉，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，好的引導(dǎo)還可以使課堂變得五彩斑斕。所以教師只有提高自身的素質(zhì)，才可以鍛煉學(xué)生，創(chuàng)作課堂。

二、教法要革新。教學(xué)方法的革新，能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。林琴老師在執(zhí)教《unit 2 section b reading》這篇課文時(shí)敢于拋棄逐段講解的思路，不落俗套，勇于創(chuàng)新。提取文章主旨，抓住重點(diǎn)句段剖析課文。創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍，達(dá)到教學(xué)的目的。

三、讓學(xué)生做主人。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)

趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識(shí)。兩位老師巧妙的設(shè)疑，不露痕跡的引導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的思想，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。如林琴老師富有童趣和親切導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。還有胡永佳老師設(shè)置的讓學(xué)生想辦法模仿作者巴金的創(chuàng)意改寫(xiě)一篇神話故事，滿足了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這就讓我們明白了，只要教師放開(kāi)你呵護(hù)的雙手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也是一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者，研究者，探險(xiǎn)者”。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)借鑒他人的方法，彌補(bǔ)自己的不足，擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)改進(jìn)教學(xué)方法。一節(jié)課的教學(xué)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。所以還有一部分中年教師包括我都需要不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，掌握新的課堂理念。

五、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：very good.well done.wonderful.you’re very clever.林琴老師在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他人的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

俗話說(shuō)：“春意盎然”。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。

總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次活動(dòng)值的學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我比較出了自己在教學(xué)中的不足，也清楚的認(rèn)識(shí)到觀摩課在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的重要性。今后在教學(xué)過(guò)程中我將努力開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界去體驗(yàn)教學(xué)無(wú)限的樂(lè)趣。篇五：觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì) 觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新湖衛(wèi)生服務(wù)站：呂彩英 今天在集團(tuán)的精心組織，單位領(lǐng)導(dǎo)的用心安排下，我們?cè)谛值軉挝?---新世紀(jì)建材有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)我本人感受頗深，受益匪淺。先將本次觀摩學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下： 在劉經(jīng)理，蒙主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，首先第一站，去了建材公司黑南溝的石料廠，聞著槐花的香味，走在崎嶇的山路上，初到這個(gè)地方，這里的工作環(huán)境讓我們每個(gè)人都觸目驚心。機(jī)械聲音震耳欲聾，天空塵土飛揚(yáng)，連個(gè)基本的手機(jī)信號(hào)都沒(méi)有，隨時(shí)還要注意自己和其他同事們的人身安全。聽(tīng)這兒的管理人員說(shuō)：這是為建材公司提供材料，是建材公司源頭的所在地，每天24小時(shí)作業(yè)，產(chǎn)量達(dá)標(biāo)，由原來(lái)的5種產(chǎn)品到現(xiàn)在的8種。打造了以往落后的開(kāi)采方式，換成分層開(kāi)采，成本優(yōu)化，以及優(yōu)化所有的繁瑣程序。聽(tīng)到這，看著這，讓我不由得對(duì)黑南溝里的全體員工們產(chǎn)生了敬意。這里的每一個(gè)員工都毫無(wú)怨言，任勞任怨，勤勤懇懇的干著自己的本職工作。

接下來(lái)的第二站，我們?nèi)チ擞尚滦筒牧蠘?gòu)成的標(biāo)磚廠，商品混凝攪拌站，石灰廠、由新型的石灰和粉煤灰經(jīng)過(guò)特殊加工構(gòu)成的標(biāo)磚，即起到環(huán)保作用，又比普通的機(jī)磚更加牢固和實(shí)用。商品混凝土作為新型的建筑材料，是橋梁、樓房、涵洞等建筑的主要構(gòu)成材料，而石灰也是建筑中不可缺少的主材之一。同時(shí)也在這感受到了工作環(huán)境的艱苦，工作內(nèi)容的艱辛。噪音、飛塵是我們根本無(wú)法比擬的。想起我們內(nèi)容單

一、簡(jiǎn)單的工作，真是相差甚遠(yuǎn)。

第三站我們?nèi)チ宋覀兗瘓F(tuán)的又一家兄弟單位----新世紀(jì)建筑工程有限責(zé)任公司：承建的市政工程，一直延續(xù)幾十公里以外，工作場(chǎng)面十分宏大。在這，同樣使我們感受到了工作量之大，之辛苦，不言而喻。還要時(shí)刻頂著被風(fēng)吹雨淋，太陽(yáng)曬得苦感。

最后，參觀了隴東地區(qū)最豪華的居住小區(qū)----新世紀(jì)b區(qū)高層住宅樓的建議，世紀(jì)花園作為我們集團(tuán)公司的品牌形象工程，這里的同事也同樣不辭辛苦，加班加點(diǎn)，夜以繼日的趕工期，促進(jìn)度，一棟棟的高檔住宅樓拔地而起，一絲不茍的言罷工程質(zhì)量關(guān)，以樹(shù)立我們集團(tuán)公司的品牌形象。

通過(guò)這半天的觀摩學(xué)習(xí)，首先我知道了這份工作的來(lái)之不易，工作環(huán)境的優(yōu)越程度，其次讓我感到能成為新世紀(jì)這一 大家庭中的一員而竊喜。集團(tuán)能在最初的小規(guī)模到現(xiàn)在的多元化真是不容易，這離不開(kāi)高層領(lǐng)導(dǎo)們的向?qū)В袑庸芾碚叩膸ьI(lǐng)，基層一線員工們的努力?；仡^想想自己，不能再像以前總喊苦與累，比起他們，我算是幸運(yùn)的了，并從心底里暗下決心，堅(jiān)定信念，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好本職工作。我是一名護(hù)士，更應(yīng)該本著一顆愛(ài)心為這個(gè)大家庭盡自己微薄的力量。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，提升個(gè)人的整體水平，以適應(yīng)企業(yè)的管理要求和社區(qū)整體的發(fā)展要求。要以科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于上級(jí)業(yè)務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展規(guī)劃，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把上級(jí)指示和精神貫徹落實(shí)到實(shí)處。要以積極的態(tài)度，創(chuàng)新的思想，開(kāi)擴(kuò)的精神迎接工作發(fā)展中遇到的問(wèn)題和困難，要知難而進(jìn)，迎難而上，百折不撓，重信

尚義。凡事從自身找原因，少拿客觀說(shuō)理由，不為失敗找借口。總之，在今后的工作中我將認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事，掙分奪秒干活，還要發(fā)揚(yáng)過(guò)去的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)和不足，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向好的同志學(xué)習(xí)。

第二篇：外地培訓(xùn)心得體會(huì)

外地培訓(xùn)心得體會(huì)

外地培訓(xùn)心得體會(huì)

一個(gè)星期的外訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間彈指一揮匆匆而過(guò)，短暫而又充實(shí)的外訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的心情復(fù)雜學(xué)生感受收獲千金，對(duì)于本次外訓(xùn)內(nèi)心只有一句話，出發(fā)時(shí)是心情痛快，歸來(lái)的是責(zé)任與重?fù)?dān)。

出發(fā)前從xxxx東站——浙江省嘉善縣，一路上充滿期待，外訓(xùn)后多了一份思考，此次考察的目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)、尋找差距、彌補(bǔ)不足，此行外訓(xùn)目的地是嘉善縣。該縣是全國(guó)第一個(gè)目前唯一一個(gè)國(guó)家命名的縣域科學(xué)發(fā)展示范點(diǎn)，該縣區(qū)域面積506平方公里，轄6個(gè)鎮(zhèn)，3個(gè)街道，104個(gè)行政村，47個(gè)社區(qū)，戶籍人口38萬(wàn)人，外來(lái)人口約38萬(wàn)人。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了該縣民生建設(shè)、黨性教育、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)及集體經(jīng)濟(jì)收入和鄉(xiāng)村旅游等情況，通過(guò)理論和實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓我在身心和視野上都感受到新的洗禮，使自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任、擔(dān)子、角色的重要性和發(fā)展的必要性。為什么有這種認(rèn)識(shí)？是這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我感受到壓力和動(dòng)力，這種壓力、動(dòng)力是一種責(zé)任感，是一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀提升的方式。在本次外訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不管是建設(shè)示范基地還是課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)參觀，我的體會(huì)簡(jiǎn)要如下：

一、收獲感觸很多，受益匪淺

6月1日，在嘉善縣黨校學(xué)習(xí)，了解了該縣抓住機(jī)遇，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展示范點(diǎn)的建設(shè)方案，充分利用地域優(yōu)勢(shì)，把上海作為接軌的第一站，同城效應(yīng)逐步增強(qiáng)，開(kāi)放發(fā)展成效明顯，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，城鄉(xiāng)一體化落實(shí)，社會(huì)發(fā)展全面進(jìn)步，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。

二、收獲顯著，感受和諧

6月2日至4日，我們外訓(xùn)學(xué)員參觀了嘉善縣養(yǎng)老服務(wù)中心，在那里真正體會(huì)到老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)，老有所樂(lè)的嘉善人民文化精神。實(shí)地參觀了長(zhǎng)泗村和雙聯(lián)村，美麗鄉(xiāng)村是真正使農(nóng)村與城市的差距為零，嘉善縣給人的感覺(jué)是鄉(xiāng)風(fēng)文明、村莊道路整潔，村民生活在城鄉(xiāng)結(jié)合一體中、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境中。

三、收獲文化挖掘，打造品牌旅游

6月5日，我們外訓(xùn)學(xué)員參觀了西塘古鎮(zhèn)和大云鎮(zhèn)，碧云花園，西塘古鎮(zhèn)民風(fēng)涼厚，人與自然的和諧，保持了水鄉(xiāng)的原生態(tài)，大云鎮(zhèn)碧云花園有限公司是一家具有國(guó)際先進(jìn)水平的集研究開(kāi)發(fā)生產(chǎn)、應(yīng)用示范、高效營(yíng)銷和休閑一體的參觀學(xué)習(xí)園地。

此次外訓(xùn)學(xué)習(xí)有收獲也有失落，深感壓力大，在以后的工作中將學(xué)習(xí)嘉善的工作思路，明確工作目標(biāo)，結(jié)合本村實(shí)際制定好工作方案，找自身工作差距，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的，使廟崗村整體面貌更上一層樓，利用一切可利用資源來(lái)充實(shí)大腦，更好的為村民服務(wù)。

第三篇：甘谷一中體育教師外地觀摩學(xué)習(xí)心得

甘谷一中體育教師外地觀摩學(xué)習(xí)心得

2009年11月2日-----11月5日

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)和訓(xùn)練高度重視的前提下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定由體育組5位教師組成觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)去蘭州三十三中、蘭州六中、省體校、臨洮一中學(xué)習(xí)，以下是觀摩學(xué)習(xí)的心得：

11月2日我們來(lái)到蘭州三十三中。三十三中是甘肅省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、蘭州市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，是全省有名的體育強(qiáng)校。有體育特級(jí)教師一人，高級(jí)教師四人，中級(jí)教師一人。學(xué)校有300米6道田徑全塑膠操場(chǎng)一塊，中間套一塊足球場(chǎng)、兩個(gè)羽毛球場(chǎng)，一個(gè)沙坑一個(gè)投擲場(chǎng)地，田徑場(chǎng)外邊是四塊塑膠鋼化玻璃籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)和十個(gè)乒乓球案，器材設(shè)備齊全，上球類課時(shí)保證兩人能有一球。體育課比較規(guī)范、整齊，目的明確，教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常敬業(yè)，一絲不茍，講練結(jié)合科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)和體育興趣相結(jié)合，比如說(shuō)：高一級(jí)開(kāi)設(shè)籃球、排球課，高二級(jí)開(kāi)設(shè)足球、排球課，高三級(jí)開(kāi)設(shè)籃球、足球課，以三大球?yàn)橹鳎瑒e的項(xiàng)目作為輔項(xiàng)練習(xí)。在體育課的教學(xué)上有很多值得我們學(xué)的地方：（1）體育課的規(guī)范化和體育教師的敬業(yè)精神。（2）體育課教學(xué)目的的明確性（為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）。

（3）體育課成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生健康全面發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。（4）體育教學(xué)的系統(tǒng)性方面。體育訓(xùn)練方面：早上適當(dāng)減少訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練量，保證文化課的學(xué)習(xí)，達(dá)到文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成績(jī)的雙突破。我們采取的是分級(jí)訓(xùn)練，責(zé)任到人早期專業(yè)化訓(xùn)練，是比較科學(xué)的。和三十三中的差距在于學(xué)生的選材上。我們的學(xué)生是從高一開(kāi)始訓(xùn)練，訓(xùn)練周期短。我們應(yīng)該建立初中培養(yǎng)基地，為選高素質(zhì)的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

11月3號(hào)我們來(lái)到位于西固區(qū)的蘭州市六中，六中是甘肅省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國(guó)家高水平中學(xué)生訓(xùn)練基地，是以體育為龍頭的完全中學(xué)。學(xué)校有室內(nèi)全塑膠200米跑道一個(gè)，300米全塑膠田徑場(chǎng)一個(gè)，體育設(shè)施齊全，體育氛圍非常好。學(xué)校各級(jí)體育生400多人，09年體育高考本科錄取48人，每年向省內(nèi)外各大高校輸送高水平運(yùn)動(dòng)數(shù)人。但體育教學(xué)方面不及蘭州三十三中。體育訓(xùn)練及管理很規(guī)范也很民主，教師采用競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練方法先進(jìn)，早期專項(xiàng)化明顯。在體育訓(xùn)練方面值得我們學(xué)習(xí)的有：（1）提高體育教師的自身素質(zhì)。（2）科學(xué)嚴(yán)格管理學(xué)生。（3）提高體育教師的專業(yè)水平，多參加技能培訓(xùn)。

11月4日我們來(lái)到田徑之鄉(xiāng)的臨洮，臨洮是國(guó)家和省高原訓(xùn)練基地。臨洮一中有能容納3000多人的籃球館一個(gè)，400米爐渣田徑場(chǎng)一個(gè)，體育基礎(chǔ)設(shè)施比較扎實(shí)。有各級(jí)各類訓(xùn)練學(xué)生160人，教練員6人，教練員的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，水平也很高。各級(jí)學(xué)生分專項(xiàng)訓(xùn)練，早期專項(xiàng)化。學(xué)生訓(xùn)練認(rèn)真自覺(jué)，以吃苦耐勞著稱。值得我們學(xué)習(xí)的是學(xué)生的吃苦、奮力拼搏的精神和教練員的敬業(yè)精神。在此深感責(zé)任的重大！在我們以后的訓(xùn)練上更加努力，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短！

11月5號(hào)我們應(yīng)甘肅省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員的邀請(qǐng)，觀摩了省體校的籃球、排球、田徑、武術(shù)訓(xùn)練。省體校的訓(xùn)練方向和我們有所不同，他們以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽為主，方向是特招。學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，基礎(chǔ)扎

實(shí)，訓(xùn)練內(nèi)容較多。但在文化課方面比較薄弱，因?yàn)閷W(xué)生的多半時(shí)間在訓(xùn)練，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。不過(guò)由于學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，他們現(xiàn)在也開(kāi)始參加體育高考，09年高考錄取人數(shù)達(dá)30人。教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，訓(xùn)練水平高。老前輩們的敬業(yè)精神令我們深受教育，在愛(ài)崗敬業(yè)上向他們學(xué)習(xí)，訓(xùn)練的方法上向他們請(qǐng)教。我們要學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練水平，從訓(xùn)練水平到敬業(yè)精神是我們學(xué)習(xí)的方向，也是我們完善自我的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們收獲了平日里難以得到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了體育與健康的樂(lè)趣，也對(duì)教好體育和帶好體育高考訓(xùn)練充滿了信心，我們會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地完善自我，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力奮斗！

第四篇：觀摩心得體會(huì)

新時(shí)代中小學(xué)“語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作”觀摩

研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)廣成學(xué)校

王華

近日，我有幸參加了崆峒區(qū)教育局組織的新時(shí)代中小學(xué)“語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作”方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸頗深，收獲頗豐。

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀與寫(xiě)作的能力訓(xùn)練占有重要地位。相應(yīng)在初中語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)體系中，閱讀與寫(xiě)作的能力考查占有極大比例。而且閱讀與寫(xiě)作兩者之間是相輔相成的：閱讀是寫(xiě)作的積累，寫(xiě)作是閱讀的目的，因此我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，也應(yīng)把握閱讀與寫(xiě)作之間的良性互動(dòng)關(guān)系。《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思 維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”?！伴喿x教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”?！爸鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”。與此同時(shí)，“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。從此也可以充分說(shuō)明，它們之間是有密切的內(nèi)在聯(lián)系，它們都是學(xué)生思維發(fā)展過(guò)程的直接體現(xiàn)，從閱讀 出發(fā)，農(nóng)村的學(xué)生和城里的學(xué)生不同，通過(guò)比較，我認(rèn)為最明顯的區(qū)別就是放不開(kāi)手腳，靦腆害羞，知識(shí)面窄，語(yǔ)言表達(dá)能力差，這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，有很大的 困難，對(duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如何從實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性呢？在學(xué)習(xí)了關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的有效教學(xué)理念后我充分認(rèn)識(shí)到以下問(wèn)題。

首先，認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生需求是重要核心，而關(guān)注的心理基 礎(chǔ)則是尊重，尊重是人文平等的具體體現(xiàn)，是社會(huì)交往中的素質(zhì)要求，是誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)、協(xié)作等品質(zhì)的形成基礎(chǔ)。有效學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生自主的、探索性的、研究性的學(xué)習(xí)，這也是我們要著重發(fā)展的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師尊重學(xué)生，是實(shí)行新 課程改革的重要前提，沒(méi)有尊重學(xué)生，課改無(wú)從進(jìn)行。古人常說(shuō)的“師道 尊嚴(yán)”應(yīng)該有一個(gè)正確的解釋，即有尊嚴(yán)的是知識(shí)，而不僅僅是早一點(diǎn)掌握知識(shí) 的人，教師不應(yīng)該僅僅停留在“陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)”這一光環(huán)下沾沾自喜，而是要平和心態(tài)，平等尊重，只有尊重學(xué)生，才能切實(shí)地關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角 度看問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情商，才能真正的接近學(xué)生，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠在學(xué) 生身上發(fā)生作用。

其次，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門(mén)交際工具的學(xué)科，是人類語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)文教學(xué)的 基本任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。因此在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中我特別注重對(duì)學(xué)生字詞句的積累，這是學(xué)生理解說(shuō)話寫(xiě)作的基石。針對(duì)那些放不開(kāi)手腳，靦腆害羞，知識(shí)面窄，語(yǔ)言表達(dá)能力差的學(xué)生，加強(qiáng)誦讀，特別是現(xiàn)代文的誦讀，優(yōu)美的語(yǔ)段的背誦，古詩(shī)文的背誦等；加強(qiáng)造句練習(xí)；加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。特別是課前5分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生口頭表達(dá)能力，又實(shí)施了有效 教學(xué)。學(xué)生敢說(shuō)了，逐漸會(huì)說(shuō)了，也提高了作文能力。

再次，認(rèn)識(shí)到實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。當(dāng)前，導(dǎo)致課堂教學(xué)效 率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材，唱著過(guò)去的歌謠。二有惰性，常有“拿來(lái)主義”，鮮有創(chuàng)新精神。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1.樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的 思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程。所以多次參加新課程培訓(xùn)，更新觀念。

2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課外對(duì)教材的理解挖掘深度，拓寬廣度，我知道作為 新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個(gè)有反思力的教師。陳老師有一句著名的話：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案 不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在“實(shí) 踐——反思——再實(shí)踐——再反思”螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。為了開(kāi)闊眼界，豐富自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為：“我的教學(xué)有效嗎？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”“有沒(méi)有比 我更有效的教學(xué)？”從而在一堂課上使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“灌輸” 為“樂(lè)學(xué)”。而這一切需要教師自身素質(zhì)的提高。正所謂，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下 十年功。

最后，認(rèn)識(shí)到實(shí)施有效教學(xué)，教師應(yīng)該體現(xiàn)自己的教 學(xué)風(fēng)格，吸引學(xué)生參與，因此，在課堂上，要經(jīng)常設(shè)置一些“小演講”、“辯論會(huì)”、“課本劇”、“朗 誦比賽”等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行“課外閱讀競(jìng)賽”、“我說(shuō)名著”、“讀書(shū)匯報(bào) 會(huì)”，由課內(nèi)延伸到課外，鍛煉學(xué)生的能力，有效提高語(yǔ)文成績(jī)。在進(jìn)行作文的訓(xùn)練中，老師應(yīng)非常注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的多 種感官和選材。作文的選材是從聯(lián)系學(xué)生生活密切的大自然事物入手，啟發(fā)學(xué)生 觀察想象，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮他們語(yǔ) 言表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的，學(xué)生愿怎么想就怎么想，愿怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，愿怎么做就怎么做。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是激活學(xué)生思維的有效方式，如，在情境對(duì)話中，在角色表演中，在討論探究中，教師把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng)，一下 子拉近了師生的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，教師都是有意設(shè)計(jì)的，教師的要帶學(xué)生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表的言論，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。這樣做，既培養(yǎng)了孩子的寫(xiě)作興趣，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。本次培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的基本要求。指出閱讀教學(xué)的基本特征是 以問(wèn)題為中心展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用探究方法逐步學(xué)會(huì)對(duì)大量信息進(jìn)行質(zhì)疑、分析和判斷是它的基本方式，與傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)比較是問(wèn)題的 生成靈活，探究性閱讀教學(xué)課堂上有“無(wú)法預(yù)約的精彩”，很大程度上是問(wèn)題生 成的無(wú)法預(yù)知性，由此也產(chǎn)生出了解決問(wèn)題方式的多樣化。而且探究方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)的探究方式以“自主”與“合作”為主線，可以是“自主探究”中的合 作，也可以是“合作探究”中的個(gè)體自主精讀，可以是“讀”，可以是“寫(xiě)”，可以是“畫(huà)”，可以是“演”，可以是“說(shuō)”等等。

總之，初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)作為一種新的教學(xué)理念與方式，還需要進(jìn)行更深入的研究，還應(yīng)進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。此次學(xué)習(xí)令人受益匪淺，在以后還要慢慢體會(huì)，并予以運(yùn)用。

二零一八年五月七日

第五篇：觀摩心得體會(huì)

觀摩心得體會(huì)

李超

11月28日至30日，我觀摩了為期三天，在吉安市舉辦的江西省“贛教杯”初中數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)比賽，三天下來(lái)一口氣聽(tīng)了十多節(jié)課，受益匪淺！下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的個(gè)人心得，希望各位同仁前輩不吝賜教！

第一、好的數(shù)學(xué)課，需要一線貫穿首尾相應(yīng)的課堂設(shè)計(jì)。

這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，很多老師在上課時(shí)，從某一環(huán)節(jié)過(guò)渡到另一環(huán)節(jié)時(shí)往往非常不自然流暢，分析原因不外乎兩種：要么教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)銜接太生硬，缺乏邏輯體系；要么過(guò)渡語(yǔ)言沒(méi)有新意。

在課堂設(shè)計(jì)中為什么要注意邏輯體系呢？數(shù)學(xué)重在發(fā)展學(xué)生邏輯思維，如果教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏邏輯體系，則整堂課猶如失去了靈魂，讓聽(tīng)課者抓不住重心，云里霧里。

數(shù)學(xué)課常采用哪種設(shè)計(jì)體系呢？數(shù)學(xué)課的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力和發(fā)展學(xué)生思維水平，所以設(shè)計(jì)一堂新課，我喜歡采用“示疑—析疑—探疑—解疑—結(jié)疑”一條脈絡(luò)來(lái)展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)

有了符合邏輯的教學(xué)設(shè)計(jì)上課就能自然流暢嗎？許多老師在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)常采用“接下來(lái)、再來(lái)做一道、看下面的”等語(yǔ)言，顯然這些語(yǔ)言反復(fù)的在課堂出現(xiàn)，會(huì)極大影響聽(tīng)課者的情緒，使課堂效果大打折扣。因此，良好的過(guò)渡語(yǔ)言能夠促進(jìn)課堂高效自然推進(jìn)！第二、好的數(shù)學(xué)課，需要?jiǎng)?chuàng)造性新穎的課堂設(shè)計(jì)。

眾所周知，數(shù)學(xué)源于生活用于生活，這次比賽中，許多老師絞盡腦汁，在生活中挖掘數(shù)學(xué)素材，打造數(shù)學(xué)模型，探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，以各種獨(dú)具特色的方式來(lái)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

比如，這次和我們一同來(lái)的還有撫州數(shù)學(xué)教研的老前輩黃金聲老師，他擔(dān)任此次比賽的評(píng)委工作。就在忙碌的這三天，利用片刻的休息時(shí)間，他通過(guò)觀察吉安一中廣告路牌形狀，聯(lián)想到有關(guān)三角函數(shù)與圓結(jié)合的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而構(gòu)造了一道極富創(chuàng)造性的原創(chuàng)習(xí)題。

再比如，有一位來(lái)自贛州的老師，在講到平行投影和中心投影的區(qū)別時(shí)候，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，呈現(xiàn)一個(gè)物體分別在太陽(yáng)光照射下的投影和在燈光下的投影，以及其變化的情況，這樣既直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生從生活原型中發(fā)現(xiàn)觀察數(shù)學(xué)問(wèn)題，也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望！

第三、好的數(shù)學(xué)課，需要開(kāi)放性問(wèn)題的課堂設(shè)計(jì)。

這次比賽，很多參賽老師賽前準(zhǔn)備得很充分，但比賽時(shí)一堂課下來(lái)氣氛很沉悶，缺乏生成性，缺乏智慧思想之間的碰撞。究其原因，我認(rèn)為主要出在教師問(wèn)題的設(shè)置上。為什么呢？今天5節(jié)課我做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛好的老師除了語(yǔ)言能吸引人以外，更多因?yàn)樵O(shè)置了很多開(kāi)放性的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的大腦，使更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)動(dòng)起來(lái)。。其實(shí)每個(gè)教師設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題深刻地體現(xiàn)著他的教育思想，思想越發(fā)民主的教師越多地喜歡提供開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探討交流總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，完成教學(xué)任務(wù)，反之，則不言而喻。

第四、好的數(shù)學(xué)課，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)心感受經(jīng)歷好奇——興奮——高潮——興奮——平靜。

如果以四十分鐘作為一節(jié)課，根據(jù)心理學(xué)研究結(jié)論，前二十分鐘時(shí)間為聽(tīng)課者注意力最集中的時(shí)候，以后時(shí)間開(kāi)始慢慢減弱，甚至出現(xiàn)疲倦現(xiàn)象，為了實(shí)現(xiàn)更高效地課堂，這時(shí)除了聽(tīng)課者自我意志控制外，還需老師及時(shí)地進(jìn)行跟蹤調(diào)控。

比如這次進(jìn)入決賽來(lái)自贛縣的羅綿景老師，參賽課題為《三視圖》，就是很好例子。課前，他通過(guò)引入如何畫(huà)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的三視圖問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，極大地激發(fā)了探求新知的欲望，然后循循善誘，通過(guò)各種形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納出解決問(wèn)題的一般規(guī)律與方法，將課堂氣氛推進(jìn)至高潮，使學(xué)生產(chǎn)生巨大的成功感。為了避免后二十分鐘學(xué)生情緒習(xí)慣性回落，羅老師設(shè)計(jì)了極具挑戰(zhàn)性的一組由易到難由淺入深的鞏固練習(xí)，并以競(jìng)賽的形式激勵(lì)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)作答，達(dá)到了良好的效果。最后，以講故事的方式總結(jié)一堂課，語(yǔ)言形象生動(dòng)娓娓動(dòng)聽(tīng)；此時(shí)，所有的學(xué)生都冷靜下來(lái)默默地傾聽(tīng)，情感態(tài)度得到極大地升華。。?？傊?，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我清醒地意識(shí)到:山外有山，過(guò)去的自己猶如井底之蛙，要真正地上好一堂數(shù)學(xué)課還需付出更多艱辛的努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索！最后，讓我們一起努力，為學(xué)校的教研發(fā)展添磚加瓦！加油，數(shù)學(xué)組每位老師！加油，撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校！