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      反面典型警示教育心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-12 15:21:42下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:反面典型警示教育心得體會(huì)

      日前,中組部發(fā)出通知,要求在三嚴(yán)三實(shí)專題教育學(xué)習(xí)研討中,以***、***、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材,組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒。

      可以看出,充分發(fā)揮反面典型的警示教育作用,是作風(fēng)建設(shè)中強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向的要求,是我們黨自我凈化、自我革新、自我完善的鮮明立場(chǎng)。我們要以反面典型為戒,以反面典型警心警權(quán)警行,切實(shí)在思想上警醒起來(lái),在用權(quán)上謹(jǐn)慎起來(lái),在行動(dòng)上提高起來(lái),始終堅(jiān)守好共產(chǎn)黨人的精神純度、作風(fēng)高度和品德量度。

      以反面典型警心,自覺(jué)恪守忠心對(duì)黨的剛度。忠誠(chéng)于黨是黨員干部最基本的政治要求。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào):黨員干部要始終做到心中有黨,不能在政治方向上跑偏??v觀***、***、徐才厚、令計(jì)劃等嚴(yán)重違紀(jì)違法的反面典型,無(wú)不是因?yàn)辄h性修養(yǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題,權(quán)力觀地位觀產(chǎn)生了變異,放松了忠誠(chéng)于黨這根長(zhǎng)弦,淡定了黨的宗旨,最終才自毀長(zhǎng)城、淪為玷污黨的形象的老虎蛀蟲。反面典型是最好的警示樣本,我們要以前車為鑒,深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、組織紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題,堅(jiān)持以信念為魂,以黨章為繩,自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),強(qiáng)化黨性要求,始終堅(jiān)定熱愛(ài)黨、跟黨走的政治信仰,始終把對(duì)黨忠誠(chéng)擺在心中最高位,始終從大局角度對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé),自覺(jué)做到思想不偏移、立場(chǎng)不動(dòng)搖、心中有紅線,切實(shí)堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治剛度。

      以反面典型警權(quán),深入錘煉公心履職的熱度。權(quán)力是一把雙刃劍,具有十足的雙重性。權(quán)力可以是社會(huì)治理的助力良器,也可能會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的梗阻毒瘤,可能是最善良的幫手,也可能是最兇猛的毒藥。一些丑相敗露、擺弄國(guó)法的各類腐敗分子,他們身居高位,手握權(quán)炳,卻把權(quán)力當(dāng)成自家私器,游走于法度底線而不自警、不思量,最終在鋼規(guī)鐵紀(jì)面前身陷囹圄,淪為歷史和人民的罪人。前車之鑒,后事之師,要知道,成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、幸福與悲哀,權(quán)力的滋味懸如霄壤,實(shí)則只在公私之間爾。作為黨員干部,必須從反面典型汲取教訓(xùn)、時(shí)刻牢記木受繩則直,人守規(guī)則正的古訓(xùn),時(shí)刻保持公心、公義、公情,堅(jiān)持在法治框架下用權(quán),在崗位職守的約束內(nèi)辦事,做到掌權(quán)不迷失,用權(quán)不逾矩,任何時(shí)候都不搞變通,不碰底線,不亂作為,不亮人情關(guān)系的綠燈,不打制度空白的擦邊球,不開(kāi)下不為例的口子,以嚴(yán)以用權(quán)的自覺(jué)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)于黨和人民的事業(yè)。

      以反面典型警行,始終保持清心守矩的純度。人不以規(guī)矩則廢,黨不以規(guī)矩則亂。規(guī)矩是思想遵循,也是行為指針。對(duì)黨員干部而言,就是要自覺(jué)把自己擺進(jìn)反面典型的教訓(xùn)中去,以反面典型警行、警身,以反面典型為鏡鑒自覺(jué)守規(guī)矩、講規(guī)矩,用黨規(guī)黨紀(jì)約束自我、錘煉自我、提升自我,自覺(jué)在言談上融入黨員身份意識(shí),在行為上攻量黨的紀(jì)律要求,自覺(jué)戒除權(quán)力任性,主動(dòng)在實(shí)踐中接受他律監(jiān)督,做到嚴(yán)以律己,出而見(jiàn)之事功;心乎愛(ài)民,動(dòng)必關(guān)乎治道,在行為實(shí)踐中錘煉金剛不壞之身。還要自覺(jué)聯(lián)系自身及工作生活方面存在的突出問(wèn)題,把反面教材當(dāng)作警言訓(xùn)誡,以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)的態(tài)度將自身存在的不嚴(yán)不實(shí)、逾規(guī)越矩問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)、找深入,切實(shí)做到常懷自省之心、常思破規(guī)之害、常守立身之本,始終將講規(guī)矩的標(biāo)準(zhǔn)和守規(guī)矩的要求融入干事、創(chuàng)業(yè)和為民服務(wù)的方方面面中去。只有這樣,才能真正立德守矩做人,清心從矩行事,把人生和事業(yè)的每一步走好、落實(shí),激揚(yáng)出風(fēng)清氣正、講規(guī)守矩的政治生態(tài)。

      第二篇:反面典型心得體會(huì)

      見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也??鬃觾汕Ф嗄昵罢f(shuō)的這句話,成為后人修身養(yǎng)德的座右銘。今天領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè),同樣需要在思齊和自省兩個(gè)方面下功夫。

      日前,中組部發(fā)出通知,要求在三嚴(yán)三實(shí)專題教育學(xué)習(xí)研討中,以***、***、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材,組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒。這一通知,貫徹了總書記發(fā)揮反面典型警示震懾作用的要求,也體現(xiàn)了作風(fēng)建設(shè)中強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向的精神。

      毛澤東同志說(shuō)過(guò),典型本身就是一種政治力量。相比于正面典型的引導(dǎo),反面典型的警示同樣重要。如果說(shuō),正面典型的作用,是為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做示范、樹(shù)標(biāo)桿、明導(dǎo)向;反面典型的作用,就是要讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部知敬畏、明底線、受警醒,真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

      以反面典型為鏡,首先要把握好理想信念這個(gè)總開(kāi)關(guān)。剖析一些領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法的原因,從源頭上講,都是黨性修養(yǎng)出了問(wèn)題,權(quán)力觀地位觀產(chǎn)生變異,道德品行墮落變質(zhì)。這充分說(shuō)明,理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到在大是大非面前旗幟鮮明,在風(fēng)浪考驗(yàn)面前勇于擔(dān)當(dāng),在利益誘惑面前保持清醒,就必須不斷筑牢思想防線,時(shí)刻繃緊理想信念這根弦。

      以反面典型為鏡,關(guān)鍵是聚焦政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,做政治上的明白人。守紀(jì)律、講規(guī)矩,從來(lái)都不是可有可無(wú)。領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上出問(wèn)題對(duì)黨的危害比腐敗問(wèn)題更嚴(yán)重。紀(jì)律是約束下屬的,規(guī)矩是要求別人的,越是位高權(quán)重,越容易產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)。對(duì)照一些反面典型陽(yáng)奉陰違、自我膨脹乃至拉團(tuán)團(tuán)伙伙的行為,我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到,與黨中央保持一致而不另搞一套、維護(hù)團(tuán)結(jié)而不拉幫結(jié)派、令行禁止而不我行我素、服從組織而不討價(jià)還價(jià)、管好親朋嚴(yán)防擅權(quán)干政是何等重要。

      以反面典型為鏡,還要真正把自己擺進(jìn)去。前車之覆,后車之鑒。倘若對(duì)反面典型的警示置若罔聞,毫無(wú)自省之心,不思貪欲之害、不守立身之本,自己就可能走向反面。用好反面典型的教材,就是要善于從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn),深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題,在思想上警醒起來(lái),在行為上自覺(jué)起來(lái)。

      正面典型是最好的引導(dǎo),反面典型是最有力的警示。在三嚴(yán)三實(shí)專題教育中讓反面典型充分發(fā)揮正面作用,不斷提高自身政治素養(yǎng),不斷錘煉對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì),我們就會(huì)真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

      第三篇:反面典型心得體會(huì)

      反面典型心得體會(huì)

      反面典型反思學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)

      中共中央組織部發(fā)出通知,要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中,以***、***、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材,聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

      人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。但是,現(xiàn)實(shí)中也有極少數(shù)人,抵制不住誘惑,經(jīng)受不住考驗(yàn),一圈謀私,我行我素,甚至腐化墮落,成為人民的罪人,從而成了“反面典型”。“擇其善者而從之,其不善者而改之?!彪m然我們期望多一些正面典型的好干部,但是也應(yīng)善待“反面典型”,通過(guò)反面典型反觀自身不足,從而主動(dòng)地避免此類事件發(fā)生在自己身上。

      當(dāng)前,要借助“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)展契機(jī),馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)反腐倡廉教育,堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合,用好正反兩方面的“活教材”,以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡,找到差距、見(jiàn)賢思齊,點(diǎn)亮理想之光。以***、***等反面典型為戒,汲取教訓(xùn)、自警自醒,洗滌靈魂之濁。

      適當(dāng)運(yùn)用身邊的反面典型,告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)將付出的慘重代價(jià),更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn),知敬畏、明底線、受警醒,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡,把自己擺進(jìn)去,深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。

      ***、***、徐才厚等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件無(wú)疑是反面教材中的典型,中紀(jì)委已經(jīng)及時(shí)進(jìn)行了查處,并表示“將依紀(jì)依法進(jìn)行處理并向社會(huì)公布結(jié)果”,這是貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的正確方法,也是以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問(wèn)題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。

      “反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動(dòng)真碰硬”的決心和力度,其警示意義遠(yuǎn)勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說(shuō)教,教育作用不亞于正面典型的樹(shù)立和活動(dòng)成績(jī)的宣揚(yáng)?!叭龂?yán)三實(shí)”專題教育要善于抓“反面典型”,善于運(yùn)用反面典型開(kāi)展警示教育,這樣才能保證專題活動(dòng)落到實(shí)處。

      “三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)就應(yīng)“實(shí)打?qū)崱?,此?xiàng)專題教育開(kāi)展中既要樹(shù)立我們學(xué)習(xí)的榜樣,又要揪出我們反思的對(duì)象?!胺疵娴湫汀狈此紝⒅Α叭龂?yán)三實(shí)”大步前行,領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng),保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。

      正面典型、反面案例心得體會(huì)

      自第二批黨的群眾路線教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們局里組織專題輔導(dǎo)、觀看電教片、現(xiàn)場(chǎng)教育等多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在這次的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《當(dāng)代中國(guó)的保爾.柯察金—朱彥夫》及《習(xí)近平在蘭考考察時(shí)的講話精神》等,學(xué)習(xí)了本系統(tǒng)的先進(jìn)典范人物廖必長(zhǎng)、呂躍強(qiáng)及謝善活等同志的感人事跡,前天我們市農(nóng)業(yè)局還組織農(nóng)業(yè)系統(tǒng)部分第二屆“十佳農(nóng)技干部”到我縣作事跡巡回報(bào)告活動(dòng),我們也再一次接受先進(jìn)人物事跡的再教育。同時(shí)也對(duì)《四風(fēng)之害》、《瘋狂的斂財(cái)術(shù)》及《麗水市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)反面典型案例匯編》等反面教材進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了上述正面典型的事跡,我數(shù)次眼眶濕潤(rùn),深深被這些榜樣的思想和行為所感動(dòng)。而學(xué)習(xí)了反面案例,讓我卻再次受到警示和教育,讓我沉思這些人為什么會(huì)走上違紀(jì)違法的道路。

      在這里,我無(wú)意用體制制度、監(jiān)督防范、教育引導(dǎo)或懲處警示等老套路來(lái)剖析正反典型的人生選擇。我想,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,近距離觀察并剖析他們的真實(shí)想法,或許對(duì)我們更加有啟迪和借鑒。

      而走進(jìn)他們內(nèi)心世界無(wú)非就是對(duì)其“三觀”的剖析。而幸福觀融入于“三觀”之中,是一個(gè)人“三觀”在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。它引導(dǎo)著一個(gè)人行為和意識(shí),左右著這個(gè)人的為人和處世,決定著他選擇不同的人生道路。

      作為幸福,不同的人有不同的理解,同一人在不同年齡段也有不同地理解。而幸福和幸福觀這個(gè)命題也太大了,我無(wú)法參透其中的精髓和要義,但我想,以下幾個(gè)方面可能對(duì)一個(gè)人的幸福觀起著關(guān)鍵的作用。

      一是幸福受心態(tài)好壞所左右。心態(tài)就是對(duì)客觀世界,對(duì)眼前事物的一種看法。對(duì)同樣一件事,心態(tài)不同,就會(huì)感受不同,結(jié)論不同。在學(xué)習(xí)模范典型人物事跡后,我感覺(jué)他們都有一種對(duì)黨忠誠(chéng)、為民辦實(shí)事、不計(jì)個(gè)人得失,勇于奉獻(xiàn)的良好心態(tài)。這種心態(tài)讓他在履行職責(zé)和社會(huì)義務(wù)中充滿激情、充滿快樂(lè)、心情舒暢,從而感覺(jué)到了幸福;反觀反面案例,許多人在工作生活中總是覺(jué)得付出多,回報(bào)少,周邊許多小時(shí)候?qū)W習(xí)比自己差,家庭條件不如自己的都開(kāi)豪車住豪宅,等等因素的刺激下,心態(tài)逐漸失衡,產(chǎn)生有權(quán)不用,過(guò)期作廢的錯(cuò)誤思想,在“廣開(kāi)財(cái)路”的過(guò)程中以求獲得更大的“幸?!?,最終走向違法違紀(jì)的道路。

      二是幸福受修養(yǎng)高低所影響。一個(gè)人平生修養(yǎng)有多深,對(duì)幸福的體驗(yàn)就有多深??v觀模范典型人物,他們?cè)谀婢持胁粴怵H、不放棄,努力克服困難;在順境中不驕狂、不飄然,總是以一種平淡自然的心境對(duì)待得失。在工作中他們“下高樓、出庭院”到基層問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,給群眾辦實(shí)事,為群眾解憂難。這就是一種素質(zhì),就是一種修養(yǎng)。而反面案例讓我們看到,他們由于自我約束力弱,缺缺乏修養(yǎng),整天比來(lái)比去,牢騷滿腹,怨氣沖天,盡管生活條件并不差,卻總找不到幸福,與社會(huì)格格不入,最終以聚斂錢財(cái)、享受女色為榮,最終走向了可悲的下場(chǎng)。

      三是幸福受追求不同所決定。追求幸福是每個(gè)人的決定,追求幸福的方式也不盡相同。從模范典型人物的身上,我看到了他們對(duì)幸福的追求:對(duì)干事創(chuàng)業(yè)的追求。他們都能吃得苦,耐得煩,在勞動(dòng)中體驗(yàn)揮灑汗水的快樂(lè),自覺(jué)把奉獻(xiàn)作為自身幸福的來(lái)源,在服務(wù)國(guó)家,服務(wù)社會(huì)中贏得幸福;對(duì)正直做人的追求。他們都懷有一顆知足之心,在名利面前淡定,在得失面前坦然,低調(diào)做人,寬容處世,體現(xiàn)博大的胸懷和快樂(lè)的心境;對(duì)樂(lè)于服務(wù)人民的追求。他們?cè)诜?wù)人民群眾的過(guò)程中找到了內(nèi)心的和諧,在讓別人幸福的同時(shí)也使自己找到了幸福。而對(duì)反面案例的學(xué)習(xí),我感到這些人都是有能力有水平的人,只是他們片面追求物質(zhì)利益,追求奢華享受,自甘墮落,在紙醉金迷的生活中慢慢迷失了自我,最終害了自己,也害了家人。

      作為我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的干部,大部分同志都受過(guò)高等教育,應(yīng)該說(shuō)都是素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有修養(yǎng)、會(huì)干事的好同志,我們也涌現(xiàn)了廖必長(zhǎng)、呂耀強(qiáng)等一批省市典型模范,這讓我們感到十分自豪。但我們也清醒的看到,我們農(nóng)業(yè)也不是一片凈土,教訓(xùn)也是深刻的,所以我們也要引以為戒,不斷反思反省自己的行為。這次,我們開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)我認(rèn)為很及時(shí),很有必要,通過(guò)這次教育活動(dòng),對(duì)我們農(nóng)業(yè)干部能力素質(zhì)作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行一次大排查、大檢修、大掃除,努力鍛造一支忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、技術(shù)精湛的農(nóng)業(yè)干部隊(duì)伍。我想,要努力成為廖必長(zhǎng)、呂耀強(qiáng)、謝善活式的農(nóng)技干部,就必須做到以下五個(gè)字:

      一是“學(xué)”字。今年是改革的非常時(shí)期,從中央到省市縣各個(gè)層面一系列的新理念、新思路、新舉措、新要求以及農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種,新措施紛紛出臺(tái),我們農(nóng)技干部如果不抓緊學(xué)習(xí),不主動(dòng)學(xué)習(xí),就難以完成我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的艱巨任務(wù),甚至難以在相關(guān)崗位立足。因此,我們要根據(jù)實(shí)際崗位的需要,按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則,通過(guò)各種途徑和方式,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)本職工作所需要的基本知識(shí),比如農(nóng)業(yè)部,各省市縣農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站,我們都要及時(shí)關(guān)注,參加田間試驗(yàn)并發(fā)表相關(guān)論文,參加各種新政策新技術(shù)的培訓(xùn),和同事多交流等等,只有這樣才能使我們的干部干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,成為本職工作的行家里手。

      二是“忠”字。農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。它關(guān)系到國(guó)家的安全,社會(huì)的穩(wěn)定。所以我們選擇了這一事業(yè),就要忠誠(chéng)于這一職業(yè)。作為新時(shí)期的農(nóng)業(yè)干部,我們要努力學(xué)技能、勤練兵、多試驗(yàn)、出成果,為糧食豐產(chǎn)豐收出其力,盡其責(zé)。對(duì)同事對(duì)群眾要忠厚。平時(shí)工作生活中行為要正派,待人要公道,要忠厚直率,不圓滑、不世故,不見(jiàn)風(fēng)使舵、不人云亦云,一碗水能端平。

      三是“嚴(yán)”字。要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以執(zhí)法、嚴(yán)以律己。嚴(yán)以修身,就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以執(zhí)法,就要做到違法必究,執(zhí)法必嚴(yán),言必信,行必堅(jiān),堅(jiān)必果,切實(shí)克服執(zhí)法過(guò)程失之于寬、失之于軟的各種不良傾向。嚴(yán)以律己,就要心存敬畏、手握戒尺,慎獨(dú)慎微、勤于自省,遵守黨紀(jì)國(guó)法,做到清正廉潔。

      四是“實(shí)”字。就是要貫徹落實(shí)好習(xí)總書記提出的“三實(shí)”要求,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。謀事要實(shí)就要從我們慶元農(nóng)業(yè)實(shí)際出發(fā)謀劃相關(guān)工作,使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。創(chuàng)業(yè)要實(shí),就要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾,善于解決問(wèn)題,努力提升我們農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)。做人要實(shí),就要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí),做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事,襟懷坦白,公道正派。

      五是“快”字。當(dāng)前我們已進(jìn)入春耕備耕時(shí)期,季節(jié)不等人,時(shí)機(jī)不等人,我們農(nóng)業(yè)干部必須弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng),樹(shù)立抓而不緊等于不抓、抓而不實(shí)等于白抓的思想,在落實(shí)上堅(jiān)持求實(shí)求細(xì)、爭(zhēng)分奪秒。在平時(shí)工作中要樹(shù)立農(nóng)業(yè)工作“等不起”、“慢不得”的意識(shí),做到今日事、今日畢。凡是定下了的事,就要立即動(dòng)手,決不優(yōu)柔寡斷;凡是部署了的事,就要咬住不放,決不瞻前顧后;對(duì)著手了的事,就要一抓到底,決不半途而廢。對(duì)凡是要辦的事要立即辦、馬上辦、辦得快、辦得好,做到不讓工作在我這里延誤、不讓文件在我這里積壓、不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生,真正實(shí)現(xiàn)辦事服務(wù)提速增效。

      第四篇:XX反面典型教育心得體會(huì)

      XX反面典型教育心得體會(huì)

      中組部日前下發(fā)通知,要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中,以xx、xx、xx、xx、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材,聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

      利用“反面典型”深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,是推進(jìn)從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭(zhēng)的重要措施和手段,目的在于提醒人們時(shí)刻不忘遵守黨紀(jì)國(guó)法、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

      從嚴(yán)治黨、嚴(yán)懲腐敗歷來(lái)是我們黨的鮮明政治立場(chǎng),也是全國(guó)人民關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)。黨的十八大以來(lái),xx、xx、xx、xx、蘇榮等少數(shù)位高權(quán)重、禍國(guó)殃民的“頂級(jí)”腐敗分子和一大批省部級(jí)高官的陸續(xù)落馬,充分表明了我們黨在懲治腐敗分子和腐敗現(xiàn)象上決心大、力度大、不讓步、不手軟,持續(xù)發(fā)力,讓腐敗分子無(wú)處藏身、讓腐敗現(xiàn)象沒(méi)有市場(chǎng)。有腐必反、有貪必肅、旗幟鮮明、堅(jiān)定不移、義無(wú)反顧。

      當(dāng)今,“依法治國(guó)”的理念逐步深入民心,搞腐敗絕對(duì)沒(méi)有好下場(chǎng),這是歷史的必然。一些丑相敗露的大貪官、也包括沒(méi)有浮出水面的各類腐敗分子和熱衷于搞腐敗的人,他們共同的特點(diǎn)是抱有“僥幸心理”,甚至幻想“蒙混過(guò)關(guān)”。

      無(wú)論是顯赫一時(shí)的“大老虎”,形形色色的“小蒼蠅”,還是為官不為、為官亂作為的庸官懶官,他們倒行逆施的行為勢(shì)必成為歷史的恥辱。他們是新時(shí)期極具代表性的“反面典型”,也是我們身邊活生生的“警示樣本”。以他們?yōu)榉疵娼滩?可以永遠(yuǎn)提示人們引以為戒、警鐘長(zhǎng)鳴!

      “反面典型”是最好的“警示樣本”,他們都具有“陰陽(yáng)性”和“兩面性”。他們把黨和人民賦予他們的權(quán)力,作為貪贓枉法、損公肥私的工具;他們大肆行賄受賄、買官賣官、結(jié)黨營(yíng)私、玷污黨的形象、破壞干部隊(duì)伍;他們把黨紀(jì)國(guó)法拋到九天之外,大?!皟擅媾伞钡氖址?。他們明處是“英雄”,暗里是“蛀蟲”;臺(tái)上是“公仆”,臺(tái)下是“老虎”;嘴上喊“為民”,實(shí)際在“坑民”;會(huì)上喊“落實(shí)”,會(huì)后搞“奢侈”!

      中央之所以提出用“反面典型”,教育和警示全黨,其重大政治意義不言而喻:就是告誡全黨特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,要忠誠(chéng)于黨和人民,牢記黨的宗旨、堅(jiān)定政治立場(chǎng),把務(wù)實(shí)、清廉、為民的要求落到實(shí)處,遵紀(jì)守法、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,時(shí)刻保持清醒的政治頭腦和政治定力,營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境,形成“敬畏法治、遠(yuǎn)離腐敗、守住底線、不想奢侈、不敢貪腐”的長(zhǎng)效機(jī)制。

      XX反面典型教育心得體會(huì)

      第五篇:開(kāi)展反面典型為警示

      開(kāi)展反面典型案例為警示

      認(rèn)真用好人民賦予的職權(quán)

      近日,媒體曝光了一起政府職能部門不作為、相互推諉扯皮的反面典型案例。據(jù)報(bào)道:南昌縣有在編在崗的7500多名教師,自他們從入職以來(lái),從未領(lǐng)取過(guò)高溫、取暖補(bǔ)貼。而相關(guān)部門卻相互推諉扯皮,不作為。這起拖欠教師工資的行為不僅損害了當(dāng)?shù)亟處煹恼?dāng)權(quán)利,而且影響了我縣政府部門的形象,更傷害了人民群眾對(duì)政府部門的公信力。

      這起發(fā)生在我縣的反面案例無(wú)疑為我們敲響了警鐘。對(duì)此,全縣上下一定要以這起反面典型案例為警示,認(rèn)真履行好人民賦予的職責(zé)與權(quán)力,踐行為民務(wù)實(shí)清廉作風(fēng),切實(shí)做好群眾工作。主要做好以下幾點(diǎn)工作:

      1、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高服務(wù)意識(shí)

      全縣各級(jí)部門要以此事為警戒,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員干部和職工進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,引導(dǎo)黨員干部和職工牢固樹(shù)立“師生在我心中”理念,強(qiáng)化部門服務(wù)學(xué)院和服務(wù)師生員工觀念,想師生之所慮,急師生之所難,謀師生之所求,積極、主動(dòng)、熱情為學(xué)院和師生員工做好服務(wù)工作。

      2、明確服務(wù)要求,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

      全縣各級(jí)部門認(rèn)真履職履責(zé),善于引導(dǎo)黨員干部和職工強(qiáng)化服務(wù)工作的時(shí)間和效率觀念,堅(jiān)決杜絕門難進(jìn),臉難看,話難聽(tīng),事難辦等情況發(fā)生。急事、急件要馬上辦,文件、電話、事務(wù)要及時(shí)處理;難事、疑事不推諉,涉及相關(guān)部門的事,要及時(shí)協(xié)調(diào)、及時(shí)解決;突發(fā)事件和重要事件要及時(shí)報(bào)告,認(rèn)真妥善處理;對(duì)不能辦的或因各種原因一時(shí)辦不了的事,要耐心解釋,對(duì)超越責(zé)權(quán)范圍的事要及時(shí)、逐級(jí)上報(bào)。各部門要對(duì)黨員干部和職工提出明確要求,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

      3、嚴(yán)格執(zhí)行制度,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處

      全縣各級(jí)部門要加強(qiáng)工作效率,實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制。各部門要公開(kāi)工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容、辦事程序、承諾事項(xiàng)、服務(wù)時(shí)間、聯(lián)系電話及辦公地點(diǎn)等服務(wù)信息,對(duì)辦理事項(xiàng)要明確辦理時(shí)限,務(wù)必在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦結(jié),并保證辦理質(zhì)量。杜絕辦事拖拉、消極懈怠現(xiàn)象。

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