第一篇：反面典型警示教育心得體會

日前，中組部發(fā)出通知，要求在三嚴三實專題教育學(xué)習(xí)研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒。

可以看出，充分發(fā)揮反面典型的警示教育作用，是作風(fēng)建設(shè)中強化問題導(dǎo)向的要求，是我們黨自我凈化、自我革新、自我完善的鮮明立場。我們要以反面典型為戒，以反面典型警心警權(quán)警行，切實在思想上警醒起來，在用權(quán)上謹慎起來，在行動上提高起來，始終堅守好共產(chǎn)黨人的精神純度、作風(fēng)高度和品德量度。

以反面典型警心，自覺恪守忠心對黨的剛度。忠誠于黨是黨員干部最基本的政治要求。習(xí)總書記強調(diào)：黨員干部要始終做到心中有黨，不能在政治方向上跑偏?？v觀***、***、徐才厚、令計劃等嚴重違紀違法的反面典型，無不是因為黨性修養(yǎng)出現(xiàn)了問題，權(quán)力觀地位觀產(chǎn)生了變異，放松了忠誠于黨這根長弦，淡定了黨的宗旨，最終才自毀長城、淪為玷污黨的形象的老虎蛀蟲。反面典型是最好的警示樣本，我們要以前車為鑒，深入查找執(zhí)行政治紀律、政治規(guī)矩、組織紀律等方面存在的問題，堅持以信念為魂，以黨章為繩，自覺加強黨性修養(yǎng)，強化黨性要求，始終堅定熱愛黨、跟黨走的政治信仰，始終把對黨忠誠擺在心中最高位，始終從大局角度對黨的事業(yè)高度負責(zé)，自覺做到思想不偏移、立場不動搖、心中有紅線，切實堅守對黨忠誠的政治剛度。

以反面典型警權(quán)，深入錘煉公心履職的熱度。權(quán)力是一把雙刃劍，具有十足的雙重性。權(quán)力可以是社會治理的助力良器，也可能會成為社會發(fā)展的梗阻毒瘤，可能是最善良的幫手，也可能是最兇猛的毒藥。一些丑相敗露、擺弄國法的各類腐敗分子，他們身居高位，手握權(quán)炳，卻把權(quán)力當成自家私器，游走于法度底線而不自警、不思量，最終在鋼規(guī)鐵紀面前身陷囹圄，淪為歷史和人民的罪人。前車之鑒，后事之師，要知道，成功與失敗、榮譽與恥辱、幸福與悲哀，權(quán)力的滋味懸如霄壤，實則只在公私之間爾。作為黨員干部，必須從反面典型汲取教訓(xùn)、時刻牢記木受繩則直，人守規(guī)則正的古訓(xùn)，時刻保持公心、公義、公情，堅持在法治框架下用權(quán)，在崗位職守的約束內(nèi)辦事，做到掌權(quán)不迷失，用權(quán)不逾矩，任何時候都不搞變通，不碰底線，不亂作為，不亮人情關(guān)系的綠燈，不打制度空白的擦邊球，不開下不為例的口子，以嚴以用權(quán)的自覺忠誠奉獻于黨和人民的事業(yè)。

以反面典型警行，始終保持清心守矩的純度。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。規(guī)矩是思想遵循，也是行為指針。對黨員干部而言，就是要自覺把自己擺進反面典型的教訓(xùn)中去，以反面典型警行、警身，以反面典型為鏡鑒自覺守規(guī)矩、講規(guī)矩，用黨規(guī)黨紀約束自我、錘煉自我、提升自我，自覺在言談上融入黨員身份意識，在行為上攻量黨的紀律要求，自覺戒除權(quán)力任性，主動在實踐中接受他律監(jiān)督，做到嚴以律己，出而見之事功;心乎愛民，動必關(guān)乎治道，在行為實踐中錘煉金剛不壞之身。還要自覺聯(lián)系自身及工作生活方面存在的突出問題，把反面教材當作警言訓(xùn)誡，以嚴的標準和實的態(tài)度將自身存在的不嚴不實、逾規(guī)越矩問題找準、找實、找深入，切實做到常懷自省之心、常思破規(guī)之害、常守立身之本，始終將講規(guī)矩的標準和守規(guī)矩的要求融入干事、創(chuàng)業(yè)和為民服務(wù)的方方面面中去。只有這樣，才能真正立德守矩做人，清心從矩行事，把人生和事業(yè)的每一步走好、落實，激揚出風(fēng)清氣正、講規(guī)守矩的政治生態(tài)。

第二篇：反面典型心得體會

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?？鬃觾汕Ф嗄昵罢f的這句話，成為后人修身養(yǎng)德的座右銘。今天領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，同樣需要在思齊和自省兩個方面下功夫。

日前，中組部發(fā)出通知，要求在三嚴三實專題教育學(xué)習(xí)研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒。這一通知，貫徹了總書記發(fā)揮反面典型警示震懾作用的要求，也體現(xiàn)了作風(fēng)建設(shè)中強化問題導(dǎo)向的精神。

毛澤東同志說過，典型本身就是一種政治力量。相比于正面典型的引導(dǎo)，反面典型的警示同樣重要。如果說，正面典型的作用，是為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做示范、樹標桿、明導(dǎo)向;反面典型的作用，就是要讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部知敬畏、明底線、受警醒，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

以反面典型為鏡，首先要把握好理想信念這個總開關(guān)。剖析一些領(lǐng)導(dǎo)干部嚴重違紀違法的原因，從源頭上講，都是黨性修養(yǎng)出了問題，權(quán)力觀地位觀產(chǎn)生變異，道德品行墮落變質(zhì)。這充分說明，理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗面前勇于擔(dān)當，在利益誘惑面前保持清醒，就必須不斷筑牢思想防線，時刻繃緊理想信念這根弦。

以反面典型為鏡，關(guān)鍵是聚焦政治紀律和政治規(guī)矩，做政治上的明白人。守紀律、講規(guī)矩，從來都不是可有可無。領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上出問題對黨的危害比腐敗問題更嚴重。紀律是約束下屬的，規(guī)矩是要求別人的，越是位高權(quán)重，越容易產(chǎn)生這樣的錯覺。對照一些反面典型陽奉陰違、自我膨脹乃至拉團團伙伙的行為，我們更加清醒地認識到，與黨中央保持一致而不另搞一套、維護團結(jié)而不拉幫結(jié)派、令行禁止而不我行我素、服從組織而不討價還價、管好親朋嚴防擅權(quán)干政是何等重要。

以反面典型為鏡，還要真正把自己擺進去。前車之覆，后車之鑒。倘若對反面典型的警示置若罔聞，毫無自省之心，不思貪欲之害、不守立身之本，自己就可能走向反面。用好反面典型的教材，就是要善于從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，深入查找執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的問題，在思想上警醒起來，在行為上自覺起來。

正面典型是最好的引導(dǎo)，反面典型是最有力的警示。在三嚴三實專題教育中讓反面典型充分發(fā)揮正面作用，不斷提高自身政治素養(yǎng)，不斷錘煉對黨忠誠的政治品質(zhì)，我們就會真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴起來、實起來。

第三篇：反面典型心得體會

反面典型心得體會

反面典型反思學(xué)習(xí)研討心得體會

中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴三實”專題教育學(xué)習(xí)研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴起來、實起來。

人們常說“榜樣的力量是無窮的”。但是，現(xiàn)實中也有極少數(shù)人，抵制不住誘惑，經(jīng)受不住考驗，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！彪m然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應(yīng)善待“反面典型”，通過反面典型反觀自身不足，從而主動地避免此類事件發(fā)生在自己身上。

當前，要借助“三嚴三實”專題教育開展契機，馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè)，加強反腐倡廉教育，堅持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見賢思齊，點亮理想之光。以***、***等反面典型為戒，汲取教訓(xùn)、自警自醒，洗滌靈魂之濁。

適當運用身邊的反面典型，告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀將付出的慘重代價，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進去，深入查找執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題。

***、***、徐才厚等嚴重違紀違法案件無疑是反面教材中的典型，中紀委已經(jīng)及時進行了查處，并表示“將依紀依法進行處理并向社會公布結(jié)果”，這是貫徹落實“三嚴三實”專題教育的正確方法，也是以實際行動贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。

“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動成績的宣揚。“三嚴三實”專題教育要善于抓“反面典型”，善于運用反面典型開展警示教育，這樣才能保證專題活動落到實處。

“三嚴三實”的落實就應(yīng)“實打?qū)崱?，此項專題教育開展中既要樹立我們學(xué)習(xí)的榜樣，又要揪出我們反思的對象。“反面典型”反思將助力“三嚴三實”大步前行，領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，自覺增強黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。

正面典型、反面案例心得體會

自第二批黨的群眾路線教育活動開展以來，我們局里組織專題輔導(dǎo)、觀看電教片、現(xiàn)場教育等多種形式的學(xué)習(xí)教育活動。在這次的學(xué)習(xí)教育活動中，我認真學(xué)習(xí)了《周恩來的四個晝夜》、《當代中國的保爾.柯察金—朱彥夫》及《習(xí)近平在蘭考考察時的講話精神》等，學(xué)習(xí)了本系統(tǒng)的先進典范人物廖必長、呂躍強及謝善活等同志的感人事跡，前天我們市農(nóng)業(yè)局還組織農(nóng)業(yè)系統(tǒng)部分第二屆“十佳農(nóng)技干部”到我縣作事跡巡回報告活動，我們也再一次接受先進人物事跡的再教育。同時也對《四風(fēng)之害》、《瘋狂的斂財術(shù)》及《麗水市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)反面典型案例匯編》等反面教材進行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了上述正面典型的事跡，我數(shù)次眼眶濕潤，深深被這些榜樣的思想和行為所感動。而學(xué)習(xí)了反面案例，讓我卻再次受到警示和教育，讓我沉思這些人為什么會走上違紀違法的道路。

在這里，我無意用體制制度、監(jiān)督防范、教育引導(dǎo)或懲處警示等老套路來剖析正反典型的人生選擇。我想，走進他們的內(nèi)心世界，近距離觀察并剖析他們的真實想法，或許對我們更加有啟迪和借鑒。

而走進他們內(nèi)心世界無非就是對其“三觀”的剖析。而幸福觀融入于“三觀”之中，是一個人“三觀”在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。它引導(dǎo)著一個人行為和意識，左右著這個人的為人和處世，決定著他選擇不同的人生道路。

作為幸福，不同的人有不同的理解，同一人在不同年齡段也有不同地理解。而幸福和幸福觀這個命題也太大了，我無法參透其中的精髓和要義，但我想，以下幾個方面可能對一個人的幸福觀起著關(guān)鍵的作用。

一是幸福受心態(tài)好壞所左右。心態(tài)就是對客觀世界，對眼前事物的一種看法。對同樣一件事，心態(tài)不同，就會感受不同，結(jié)論不同。在學(xué)習(xí)模范典型人物事跡后，我感覺他們都有一種對黨忠誠、為民辦實事、不計個人得失，勇于奉獻的良好心態(tài)。這種心態(tài)讓他在履行職責(zé)和社會義務(wù)中充滿激情、充滿快樂、心情舒暢，從而感覺到了幸福;反觀反面案例，許多人在工作生活中總是覺得付出多，回報少，周邊許多小時候?qū)W習(xí)比自己差，家庭條件不如自己的都開豪車住豪宅，等等因素的刺激下，心態(tài)逐漸失衡，產(chǎn)生有權(quán)不用，過期作廢的錯誤思想，在“廣開財路”的過程中以求獲得更大的“幸?！?，最終走向違法違紀的道路。

二是幸福受修養(yǎng)高低所影響。一個人平生修養(yǎng)有多深，對幸福的體驗就有多深?？v觀模范典型人物，他們在逆境中不氣餒、不放棄，努力克服困難;在順境中不驕狂、不飄然，總是以一種平淡自然的心境對待得失。在工作中他們“下高樓、出庭院”到基層問政于民、問需于民、問計于民，給群眾辦實事，為群眾解憂難。這就是一種素質(zhì)，就是一種修養(yǎng)。而反面案例讓我們看到，他們由于自我約束力弱，缺缺乏修養(yǎng)，整天比來比去，牢騷滿腹，怨氣沖天，盡管生活條件并不差，卻總找不到幸福，與社會格格不入，最終以聚斂錢財、享受女色為榮，最終走向了可悲的下場。

三是幸福受追求不同所決定。追求幸福是每個人的決定，追求幸福的方式也不盡相同。從模范典型人物的身上，我看到了他們對幸福的追求：對干事創(chuàng)業(yè)的追求。他們都能吃得苦，耐得煩，在勞動中體驗揮灑汗水的快樂，自覺把奉獻作為自身幸福的來源，在服務(wù)國家，服務(wù)社會中贏得幸福;對正直做人的追求。他們都懷有一顆知足之心，在名利面前淡定，在得失面前坦然，低調(diào)做人，寬容處世，體現(xiàn)博大的胸懷和快樂的心境;對樂于服務(wù)人民的追求。他們在服務(wù)人民群眾的過程中找到了內(nèi)心的和諧，在讓別人幸福的同時也使自己找到了幸福。而對反面案例的學(xué)習(xí)，我感到這些人都是有能力有水平的人，只是他們片面追求物質(zhì)利益，追求奢華享受，自甘墮落，在紙醉金迷的生活中慢慢迷失了自我，最終害了自己，也害了家人。

作為我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的干部，大部分同志都受過高等教育，應(yīng)該說都是素質(zhì)高、能力強、有修養(yǎng)、會干事的好同志，我們也涌現(xiàn)了廖必長、呂耀強等一批省市典型模范，這讓我們感到十分自豪。但我們也清醒的看到，我們農(nóng)業(yè)也不是一片凈土，教訓(xùn)也是深刻的，所以我們也要引以為戒，不斷反思反省自己的行為。這次，我們開展群眾路線教育實踐活動我認為很及時，很有必要，通過這次教育活動，對我們農(nóng)業(yè)干部能力素質(zhì)作風(fēng)方面存在的突出問題進行一次大排查、大檢修、大掃除，努力鍛造一支忠誠可靠、服務(wù)人民、技術(shù)精湛的農(nóng)業(yè)干部隊伍。我想，要努力成為廖必長、呂耀強、謝善活式的農(nóng)技干部，就必須做到以下五個字：

一是“學(xué)”字。今年是改革的非常時期，從中央到省市縣各個層面一系列的新理念、新思路、新舉措、新要求以及農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種，新措施紛紛出臺，我們農(nóng)技干部如果不抓緊學(xué)習(xí)，不主動學(xué)習(xí)，就難以完成我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的艱巨任務(wù)，甚至難以在相關(guān)崗位立足。因此，我們要根據(jù)實際崗位的需要，按照干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，通過各種途徑和方式，有計劃地學(xué)習(xí)本職工作所需要的基本知識，比如農(nóng)業(yè)部，各省市縣農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站，我們都要及時關(guān)注，參加田間試驗并發(fā)表相關(guān)論文，參加各種新政策新技術(shù)的培訓(xùn)，和同事多交流等等，只有這樣才能使我們的干部干一行、愛一行、鉆一行、精一行，成為本職工作的行家里手。

二是“忠”字。農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。它關(guān)系到國家的安全，社會的穩(wěn)定。所以我們選擇了這一事業(yè)，就要忠誠于這一職業(yè)。作為新時期的農(nóng)業(yè)干部，我們要努力學(xué)技能、勤練兵、多試驗、出成果，為糧食豐產(chǎn)豐收出其力,盡其責(zé)。對同事對群眾要忠厚。平時工作生活中行為要正派，待人要公道，要忠厚直率，不圓滑、不世故，不見風(fēng)使舵、不人云亦云，一碗水能端平。

三是“嚴”字。要做到嚴以修身、嚴以執(zhí)法、嚴以律己。嚴以修身，就要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。嚴以執(zhí)法，就要做到違法必究，執(zhí)法必嚴，言必信，行必堅，堅必果，切實克服執(zhí)法過程失之于寬、失之于軟的各種不良傾向。嚴以律己，就要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到清正廉潔。

四是“實”字。就是要貫徹落實好習(xí)總書記提出的“三實”要求，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。謀事要實就要從我們慶元農(nóng)業(yè)實際出發(fā)謀劃相關(guān)工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。創(chuàng)業(yè)要實，就要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力提升我們農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)。做人要實，就要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

五是“快”字。當前我們已進入春耕備耕時期，季節(jié)不等人，時機不等人，我們農(nóng)業(yè)干部必須弘揚務(wù)實的作風(fēng)，樹立抓而不緊等于不抓、抓而不實等于白抓的思想，在落實上堅持求實求細、爭分奪秒。在平時工作中要樹立農(nóng)業(yè)工作“等不起”、“慢不得”的意識，做到今日事、今日畢。凡是定下了的事，就要立即動手，決不優(yōu)柔寡斷;凡是部署了的事，就要咬住不放，決不瞻前顧后;對著手了的事，就要一抓到底，決不半途而廢。對凡是要辦的事要立即辦、馬上辦、辦得快、辦得好，做到不讓工作在我這里延誤、不讓文件在我這里積壓、不讓差錯在我這里發(fā)生，真正實現(xiàn)辦事服務(wù)提速增效。

第四篇：XX反面典型教育心得體會

XX反面典型教育心得體會

中組部日前下發(fā)通知,要求在“三嚴三實”專題教育學(xué)習(xí)研討中,以xx、xx、xx、xx、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材,聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴起來、實起來。

利用“反面典型”深化“三嚴三實”專題教育,是推進從嚴治黨和反腐敗斗爭的重要措施和手段,目的在于提醒人們時刻不忘遵守黨紀國法、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。

從嚴治黨、嚴懲腐敗歷來是我們黨的鮮明政治立場,也是全國人民關(guān)注的社會焦點。黨的十八大以來,xx、xx、xx、xx、蘇榮等少數(shù)位高權(quán)重、禍國殃民的“頂級”腐敗分子和一大批省部級高官的陸續(xù)落馬,充分表明了我們黨在懲治腐敗分子和腐敗現(xiàn)象上決心大、力度大、不讓步、不手軟,持續(xù)發(fā)力,讓腐敗分子無處藏身、讓腐敗現(xiàn)象沒有市場。有腐必反、有貪必肅、旗幟鮮明、堅定不移、義無反顧。

當今,“依法治國”的理念逐步深入民心,搞腐敗絕對沒有好下場,這是歷史的必然。一些丑相敗露的大貪官、也包括沒有浮出水面的各類腐敗分子和熱衷于搞腐敗的人,他們共同的特點是抱有“僥幸心理”,甚至幻想“蒙混過關(guān)”。

無論是顯赫一時的“大老虎”,形形色色的“小蒼蠅”,還是為官不為、為官亂作為的庸官懶官,他們倒行逆施的行為勢必成為歷史的恥辱。他們是新時期極具代表性的“反面典型”,也是我們身邊活生生的“警示樣本”。以他們?yōu)榉疵娼滩?可以永遠提示人們引以為戒、警鐘長鳴!

“反面典型”是最好的“警示樣本”,他們都具有“陰陽性”和“兩面性”。他們把黨和人民賦予他們的權(quán)力,作為貪贓枉法、損公肥私的工具;他們大肆行賄受賄、買官賣官、結(jié)黨營私、玷污黨的形象、破壞干部隊伍;他們把黨紀國法拋到九天之外,大?！皟擅媾伞钡氖址?。他們明處是“英雄”,暗里是“蛀蟲”;臺上是“公仆”,臺下是“老虎”;嘴上喊“為民”,實際在“坑民”;會上喊“落實”,會后搞“奢侈”!

中央之所以提出用“反面典型”,教育和警示全黨,其重大政治意義不言而喻:就是告誡全黨特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要忠誠于黨和人民,牢記黨的宗旨、堅定政治立場,把務(wù)實、清廉、為民的要求落到實處,遵紀守法、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,時刻保持清醒的政治頭腦和政治定力,營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境,形成“敬畏法治、遠離腐敗、守住底線、不想奢侈、不敢貪腐”的長效機制。

XX反面典型教育心得體會

第五篇：開展反面典型為警示

開展反面典型案例為警示

認真用好人民賦予的職權(quán)

近日,媒體曝光了一起政府職能部門不作為、相互推諉扯皮的反面典型案例。據(jù)報道：南昌縣有在編在崗的7500多名教師，自他們從入職以來，從未領(lǐng)取過高溫、取暖補貼。而相關(guān)部門卻相互推諉扯皮，不作為。這起拖欠教師工資的行為不僅損害了當?shù)亟處煹恼敊?quán)利，而且影響了我縣政府部門的形象，更傷害了人民群眾對政府部門的公信力。

這起發(fā)生在我縣的反面案例無疑為我們敲響了警鐘。對此，全縣上下一定要以這起反面典型案例為警示，認真履行好人民賦予的職責(zé)與權(quán)力，踐行為民務(wù)實清廉作風(fēng)，切實做好群眾工作。主要做好以下幾點工作：

1、加強責(zé)任意識，提高服務(wù)意識

全縣各級部門要以此事為警戒，切實加強對黨員干部和職工進行思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，引導(dǎo)黨員干部和職工牢固樹立“師生在我心中”理念，強化部門服務(wù)學(xué)院和服務(wù)師生員工觀念，想師生之所慮，急師生之所難，謀師生之所求，積極、主動、熱情為學(xué)院和師生員工做好服務(wù)工作。

2、明確服務(wù)要求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

全縣各級部門認真履職履責(zé)，善于引導(dǎo)黨員干部和職工強化服務(wù)工作的時間和效率觀念，堅決杜絕門難進，臉難看，話難聽，事難辦等情況發(fā)生。急事、急件要馬上辦，文件、電話、事務(wù)要及時處理；難事、疑事不推諉，涉及相關(guān)部門的事，要及時協(xié)調(diào)、及時解決；突發(fā)事件和重要事件要及時報告，認真妥善處理；對不能辦的或因各種原因一時辦不了的事，要耐心解釋，對超越責(zé)權(quán)范圍的事要及時、逐級上報。各部門要對黨員干部和職工提出明確要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

3、嚴格執(zhí)行制度，確保各項工作落到實處

全縣各級部門要加強工作效率，實行限時辦結(jié)制。各部門要公開工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容、辦事程序、承諾事項、服務(wù)時間、聯(lián)系電話及辦公地點等服務(wù)信息，對辦理事項要明確辦理時限，務(wù)必在規(guī)定時限內(nèi)辦結(jié)，并保證辦理質(zhì)量。杜絕辦事拖拉、消極懈怠現(xiàn)象。