第一篇：教師維護(hù)穩(wěn)定心得體會(huì)

教師假期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)（學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)）社會(huì)穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié)，國富民強(qiáng)是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的共同心愿，也是我們作為一個(gè)新疆人應(yīng)有的一份責(zé)任心，上對國、下對家。需要做好這一點(diǎn)，我們就必須從身邊的每一件小事做起。

首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我們要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，旗幟鮮明反分裂，堅(jiān)定不移抓穩(wěn)定，不斷推進(jìn)新疆從基本穩(wěn)定走向長治久安，不斷推進(jìn)小康新疆、平安新疆、和諧新疆建設(shè)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，就要堅(jiān)持反對分裂維護(hù)穩(wěn)定，就要立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。為打擊民族分裂勢力，團(tuán)結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對民族分裂進(jìn)行教育活動(dòng)。要始終堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反分裂斗爭擺在維護(hù)穩(wěn)定工作的首位，深入貫徹中央關(guān)于新疆反分裂斗爭的一系列重要指示精神，充分認(rèn)識新疆反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、尖銳性，在維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺在思想上行動(dòng)上同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致；要進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義祖國觀，理直氣壯地揭批“分裂分子”集團(tuán)大肆歪曲歷史事實(shí)、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險(xiǎn)惡用心；要高舉愛國主義和中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)社會(huì)主義制度、捍衛(wèi)民族區(qū)域自治制度；要進(jìn)一步加深對宗教的本質(zhì)和“分裂分子”集團(tuán)利用宗教分裂祖國圖謀的認(rèn)識，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露“分裂分子”集團(tuán)分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)面目，要大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營造安定團(tuán)結(jié)、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。

自公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)府以來，新疆就作為祖國不可分割的一部分納入了祖國版圖。幾千年來，在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息，共同締造了燦爛輝煌的中華文化，譜寫了一曲曲維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的壯麗篇章。為打擊民族分裂勢力，團(tuán)結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對民族分裂進(jìn)行教育活動(dòng)。歷史一再證明，反對民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，是我國人民愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安定地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，自有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退．這也是我國幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

分裂恐怖勢力在不放棄搞暴力恐怖犯罪活動(dòng)的同時(shí)，在意識形態(tài)領(lǐng)域利用群眾性傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)、廣播電臺(tái)、書刊、音像制品、文藝演出以及其他方式，持續(xù)不斷地進(jìn)行非暴力的分裂破壞活動(dòng)，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚(yáng)極端宗教意識和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的民族宗教政策和經(jīng)濟(jì)政策，攻擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)，進(jìn)行滲透和分裂破壞活動(dòng)。

民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中華民族政

策體系的重要組成部分，它包括以下幾方面的含義：

1、反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史發(fā)展上，長期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國成立后，通過對民族地區(qū)進(jìn)行民主改造和社會(huì)主義改造，從根本上廢除了這一反動(dòng)制度，開辟了民族平等團(tuán)結(jié)的新紀(jì)元。此外，中國共產(chǎn)黨和政府還運(yùn)用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。

3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。

4、反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國的民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國、維護(hù)統(tǒng)一，反對一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動(dòng)。意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，我們必須做到：一要增強(qiáng)思想政治工作和宣傳教育工作的針對性和實(shí)效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實(shí)施多層次的思想教育工程；二要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，凈化校園空氣和學(xué)生靈魂；三要大力清理整頓文化市場和查繳反動(dòng)宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)提供任何可乘之機(jī)。在新疆，堅(jiān)定不移地高舉各民族大團(tuán)結(jié)的偉大旗幟，反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一，把祖國六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實(shí)的愛國主義。

多少年來，學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以月促年，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭則百姓遭殃”的道理。針對少數(shù)民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)在意識形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭再教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人是無處藏身的。新疆維吾爾自治區(qū)作為一個(gè)多民族融合的地區(qū)，在其發(fā)展的過程中都必須考慮到社會(huì)各方面的問題。五十六個(gè)民族的大家庭需要我們每個(gè)人都有一顆寬容的心，用自己的包容心態(tài)去處理生活中的每一件事，去處理好各民族的關(guān)系。民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)國家能穩(wěn)定及更好發(fā)展的前提條件，歷史的鏡子告訴我們，由于民族矛盾，民族歧視所引發(fā)的各民族之間的戰(zhàn)爭和沖突給與了我們最好的忠告；各民族之間的友好交流，相互學(xué)習(xí)則在一定程度上促進(jìn)了民族關(guān)系的友好發(fā)展，友好交往成為貫穿歷史的主流。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對進(jìn)一步推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，有著十分重大的意義。進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。切實(shí)把熱愛祖國，振興中華同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來。

總之，民族團(tuán)結(jié)帶來了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，形成了建設(shè)合力，為新疆經(jīng)濟(jì)與各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力保障。也為教育戰(zhàn)線上的教師們教育出大量的有用人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足本職，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念。向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英雄一心為公，無私奉獻(xiàn)，忠誠黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛崗敬業(yè)，對工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂于助人，尊老愛幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗，百 折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。

民族，貫穿了整個(gè)時(shí)代，實(shí)踐證明民族團(tuán)結(jié)給我們帶來了社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技的進(jìn)步，人民生活水平提高，各族人民可以安心地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，同時(shí)民族團(tuán)結(jié)也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。通過學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡，對照檢查自己找差距，決心以英雄人物為榜樣，弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

作為一名教師，要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性。我們一定要按照“一貫徹、三堅(jiān)持、兩推進(jìn)”的要求，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識和大局意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)做好反分裂和維穩(wěn)工作，使我區(qū)在穩(wěn)定的環(huán)境下集中精力搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，奪取我區(qū)發(fā)展穩(wěn)定的新勝利，為建設(shè)富裕文明和諧的新疆做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二：教師學(xué)習(xí)去極端化心得體會(huì) 教師學(xué)習(xí)去極端化心得體會(huì) 【篇一】

我校在2015年1月15日至1月19日期間對全校教職工進(jìn)行了集中教育學(xué)習(xí)。開展“ 抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動(dòng)。!本人積極參加了校內(nèi)“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動(dòng)。多次聆聽了關(guān)于‘關(guān)于去宗教極端化思想’的專題講座，個(gè)人也通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“去宗教極端化”的相關(guān)文件、報(bào)告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實(shí)錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千?，F(xiàn)談點(diǎn)體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)，使我對“三股勢力”“反分裂”的反動(dòng)實(shí)質(zhì)有了更加深刻認(rèn)識，所謂“三股勢力”準(zhǔn)確的說就是宗教極端勢力，民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。他們大肆宣揚(yáng)暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰(zhàn)”思想，宣揚(yáng)荒謬的“世界末日論”誤導(dǎo)、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。為了達(dá)到他們的政治目的，不擇手段，通過制造暴力恐怖事件殘忍的殺害無辜百姓和各組干部。3.01昆明暴恐事件，4.28烏魯木齊火車南站暴恐事件，7.28暴恐事件，給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。嚴(yán)重危害社會(huì)的和諧穩(wěn)定，這些事件背后卻隱藏著宗教極端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教義，蠱惑信教群眾，煽動(dòng)仇恨殘忍殺害包括維吾爾族在內(nèi)的無辜群眾，他們漠視基本人權(quán)，踐踏人道正義，他們是全世界、全人類的敵人。宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民利益的毒瘤!這種毒瘤一定要摘除

通過大講臺(tái)，實(shí)錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進(jìn)一步的了解，清醒地認(rèn)識到： “三股勢力”用以煽動(dòng)、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動(dòng)、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達(dá)到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當(dāng)其制造暴力恐怖事件、進(jìn)行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會(huì)和諧安寧。在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!作為一名新疆教育工作者，我會(huì)像愛護(hù)自己眼睛一樣維護(hù)這來之不易的安定團(tuán)結(jié)的大好局面，為新疆的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量，通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》我們深刻的認(rèn)識到作為教師必須堅(jiān)決維護(hù)法律的尊嚴(yán)。法律的尊嚴(yán)不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分子，我們一定要從各族人民的根本利益出發(fā)，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現(xiàn)在的新疆正處在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的時(shí)期，科學(xué)發(fā)展也達(dá)到了空前的程度，我們堅(jiān)決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經(jīng)擁有和正在發(fā)展的世俗化、現(xiàn)代化的生活。

通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)條例》我們深刻的認(rèn)識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會(huì)穩(wěn)定，青少 年是最大的受益者;社會(huì)動(dòng)蕩，青少年將成為最大的受害者。維 護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)珍惜來之不易的發(fā)展成果是我 們每一位當(dāng)代青少年不可推卸的社會(huì)責(zé)任。讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，努力做到堅(jiān)持在學(xué)校嚴(yán)禁傳播宗教、發(fā)展教徒，嚴(yán)禁設(shè)立宗教活動(dòng)場所、舉行宗教活動(dòng)，嚴(yán)禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標(biāo)志，堅(jiān)決防止宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教思想進(jìn)校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認(rèn)識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定的重要意義。今天的新疆大地上，改革發(fā)展的大勢不可阻擋，“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統(tǒng)一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時(shí)刻繃緊穩(wěn)定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華 民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量!【篇二】

今年以來，我參加縣、鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，多次聆聽了關(guān)于“去宗教極端化”的專題講座，個(gè)人也通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“去宗教極端化”的相關(guān)文章。通過深入學(xué)習(xí)，使我對“宗教極端化”有了更進(jìn)一步的了解，清醒地認(rèn)識到：宗教極端化思想是暴力恐怖勢力、民族分裂主義、非法邪教分子家用宗教名義，歪曲宗教正道教義、篡改在、甚至捏造教義、宗教史，鼓吹暴力極的端思想，是“三股勢力”用以煽動(dòng)、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動(dòng)、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達(dá)到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當(dāng)其制造暴力恐怖事件、進(jìn)行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會(huì)和諧安寧。宗教極端主義，為達(dá)其罪惡目 的，不擇手段，無視生命、殘害無辜，制造血腥事件，鼓動(dòng)恐慌**，妄圖伺機(jī)實(shí)現(xiàn)其分裂民族團(tuán)結(jié)、破壞祖國統(tǒng)一、顛覆社會(huì)主義制度的罪惡目的。宗教極端主義在新疆的滲透和擴(kuò)散，一方面是近年來境外極端主義思潮通過各種方式，特別是借助互聯(lián)網(wǎng)以及新型社交工具，不斷向新疆以穆斯林社會(huì)為主要對象，進(jìn)行傳播侵染，造成了傳播污染和思想侵蝕;另一方面，境內(nèi)外“三股勢力”與地西方敵對勢力相互勾結(jié)、狼狽為奸，大肆宣揚(yáng)暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰(zhàn)”思想，宣揚(yáng)荒謬的“世界末日論”，誤導(dǎo)、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，揚(yáng)中損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。

宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民利益的毒瘤!因此，中央和自治區(qū)對極端宗教思想和行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊的舉措是對各族人民利益的堅(jiān)決維護(hù)!是完全正確的!面對當(dāng)前新疆正處于“三期疊加”的形勢，作為一名黨員干部，更要時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，積極地向群眾宣傳馬克思主義民族觀、宗教觀、世界觀，教育群眾樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)抵制宗教極端思想滲透、侵蝕的自覺性和敏銳性。作為一名基層干部，更要時(shí)刻繃緊穩(wěn)定這根弦，檫亮眼睛，增強(qiáng)政治敏銳性和責(zé)任感，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統(tǒng)一的犯罪，要敢于發(fā)聲亮劍，責(zé)無旁貸地履行維護(hù)群眾利益的職責(zé)，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺堅(jiān)定地做一名人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者!篇三：教師心理健康與維護(hù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師心理健康與維護(hù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

田仁雄

王淑蘭教授在《教師心理健康與維護(hù)》中講述到心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家，人們都越來越重視自己的心理健康，在我國，人們都日益關(guān)注心理健康，尤其是汶川地震以后，國人對心理健康領(lǐng)域的名詞用的頻率已經(jīng)比較高了。在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級教育部門都不斷增強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評估、督導(dǎo)、實(shí)施，這項(xiàng)工作已經(jīng)運(yùn)作得很好。然而和學(xué)生的健康成長密切相關(guān)的教師心理健康還是一個(gè)空缺，有關(guān)的實(shí)施和研究很不得力。教師的心理健康和學(xué)生的成長、社會(huì)文明的發(fā)展，尤其和每個(gè)教師自身的生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。因此，教師心理健康亟需關(guān)注。心理健康是一種持續(xù)而積極的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不僅能獲得自身的平衡，而且可做到與環(huán)境的基本協(xié)調(diào)。影響心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社會(huì)因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體能否保持心理健康，取決于心理壓力與心理承受力的交互作用狀況。

教師心理健康的特質(zhì)有：智力健全，能勝任教師工作；有健全的自我觀念；適當(dāng)?shù)淖晕铱刂?；有效地面對環(huán)境；良好的人際關(guān)系；能平衡“昨天”“今天”和“明天”。

我國教師心理健康的總體水平較高，絕大多數(shù)人符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)，然而根據(jù)國家中小學(xué)心理健康教育中心等機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)

果，我國教師的心理健康狀況不容過分樂觀。教師心理健康問題大致有八種表現(xiàn)，其中職業(yè)心理倦怠是教師心理健康問題的集中表現(xiàn)。導(dǎo)致教師心理健康問題的主要原因有來自社會(huì)方面的和職業(yè)方面的原因。

維護(hù)和增強(qiáng)教師心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從不同緯度和不同層面采取切實(shí)可行的措施，較為可行的對策主要有四個(gè)方面：社會(huì)層面的維護(hù)；學(xué)校層面的維護(hù)；家庭層面的維護(hù)和教師自身的調(diào)適。教師應(yīng)樹立科學(xué)的健康觀；正確面對壓力，提高應(yīng)對壓力的能力；學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識技能；及時(shí)了解自己的心理壓力和心理健康狀況；采取心理自我調(diào)試策略把自己從各類壓力下及時(shí)解脫出來；采用實(shí)用心理自我療法，及時(shí)重建心理平衡；爭取社會(huì)支持；以及必要時(shí)及時(shí)尋求專業(yè)干預(yù)等。

通過學(xué)習(xí)教師心理健康與維護(hù)，我知道了一些我們教師自身存在很多不知道的不足，也存在著一些不利于學(xué)生不利于教學(xué)的心理健康問題。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

一、什么是心理健康? 根據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（who）的界定，心理健康指：沒有心理疾病或變態(tài)，良好的心態(tài)和社會(huì)適應(yīng)，完整統(tǒng)一的人格，心理潛能的充分發(fā)揮

二、教師心理健康的涵義

勤于教育工作，熱愛教育工作；對職業(yè)角色有認(rèn)同感，人際適應(yīng)良好，良好的自我認(rèn)知，一定的工作積極性，真實(shí)感受并調(diào)控情緒。

三、教師心理健康問題的原因 社會(huì)的原因：社會(huì)變遷和教育革新使部分教師不適應(yīng)、社會(huì)期望與現(xiàn)實(shí)差距使教師心理困惑、多重角色沖突使教師無所適從 教育的原因：教師是應(yīng)試教育的受害者、超負(fù)荷工作量和瑣碎事務(wù)工作的束縛、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與評價(jià)體系的制約、付出得不到理解和回報(bào)

個(gè)體原因 ：主要是生物學(xué)因素、人格因素、心理防御機(jī)制。

四、教師心理調(diào)節(jié)與維護(hù)

（一）為教師提供心理健康咨詢服務(wù)、提高學(xué)校管理者的素質(zhì)、減輕教師的經(jīng)濟(jì)壓力和工作壓力、真正提高教師的社會(huì)地位

（二）教育教學(xué)觀念現(xiàn)代化

教師觀念體系的核心是學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人：用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是個(gè)性的人：用獨(dú)特的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是系統(tǒng)的人：用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生，積極看待學(xué)生。避免如：聯(lián)想效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、背景效應(yīng)、角度效應(yīng)、聯(lián)想效應(yīng)等人們對事物的知覺總是摻雜自己在過去經(jīng)驗(yàn)中形成的理解和認(rèn)識，去對待學(xué)生。

（三）學(xué)生心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提保障，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。篇四：教師假期集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)白慧琴 教師假期集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 假期里學(xué)校組織教師進(jìn)行集中教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，都和當(dāng)前時(shí)事政治有關(guān)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育法規(guī)。以下是我的心得體會(huì)。

作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性；深入踐行黨的十八大精神，就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對進(jìn)一步推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，有著十分重大的意義。進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。切實(shí)把熱愛祖國，振興中華同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來。社會(huì)穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié)，國富民強(qiáng)是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的共同心愿，也是我們作為一個(gè)新疆人應(yīng)有的一份責(zé)任心，上對國、下對家。需要做好這一點(diǎn)，我們就必須從身邊的每一件小事做起。

我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我們要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，旗幟鮮明反分裂，堅(jiān)定不移抓穩(wěn)定，不斷推進(jìn)新疆從基本穩(wěn)定走向長治久安，不斷推進(jìn)小康新疆、平安新疆、和諧新疆建設(shè)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，就要堅(jiān)持反對分裂維護(hù)穩(wěn)定，就要立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。為打擊民族分裂勢力，團(tuán)結(jié)教育各族群眾。要始終堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反分裂斗爭擺在維護(hù)穩(wěn)定工作的首位，深入貫徹中央關(guān)于新疆反分裂斗爭的一系列重要指示精神，充分認(rèn)識新疆反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、尖銳性，在維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺在思想上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；要進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義祖國觀，理直氣壯地揭批“分裂分子”集團(tuán)大肆歪曲歷史事實(shí)、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險(xiǎn)惡用心；要高舉愛國主義和中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)社會(huì)主義制度、捍衛(wèi)民族區(qū)域自治制度；要進(jìn)一步加深對宗教的本質(zhì)和“分裂分子”集團(tuán)利用宗教分裂祖國圖謀的認(rèn)識，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露“分裂分子”集團(tuán)分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)面目，要大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營造安定團(tuán)結(jié)、遵守法律、和諧向上的 良好輿論氛圍。

民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國、維護(hù)統(tǒng)一，反對一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動(dòng)。意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，我們必須做到：一要增強(qiáng)思想政治工作和宣傳教育工作的針對性和實(shí)效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實(shí)施多層次的思想教育工程；二要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，凈化校園空氣和學(xué)生靈魂；三要大力清理整頓文化市場和查繳反動(dòng)宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)提供任何可乘之機(jī)。針對少數(shù)民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動(dòng)，作為教師要在意識形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭再教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人是無處藏身的。新疆維吾爾自治區(qū)作為一個(gè)多民族融合的地區(qū)，在其發(fā)展的過程中都必須考慮到社會(huì)各方面的問題。五十六個(gè)民族的大家庭需要我們每個(gè)人都有一顆寬容的心，用自己的包容心態(tài)去處理生活中的每一件事，去處理好各民族的關(guān)系。

總之作為一名教師，要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性。我們一定要按照“一貫徹、三堅(jiān)持、兩推進(jìn)”的要求，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識和大局意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)做好反分裂和維穩(wěn)工作，弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

白慧琴篇五：關(guān)于學(xué)習(xí)《教師心理健康維護(hù)》的心得體會(huì)

關(guān)于學(xué)習(xí)《教師心理健康維護(hù)》的心得體會(huì)

心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家，人們都越來越重視自己的心理健康。在我國，人們都日益關(guān)注心理健康，尤其是汶川地震以后，國人對心理健康領(lǐng)域的名詞用的頻率已經(jīng)比較高了。在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級教育部門都不斷增強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評估、督導(dǎo)、實(shí)施，這項(xiàng)工作已經(jīng)運(yùn)作得很好。然而和學(xué)生的健康成長密切相關(guān)的教師心理健康卻很少有有人關(guān)注。教師的心理健康和學(xué)生的成長、社會(huì)文明的發(fā)展，尤其和每個(gè)教師自身的生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。

此專題中，王淑蘭老師用雄厚的專業(yè)知識，獨(dú)到的見解，采用案例形式，深入淺出地探討了關(guān)于教師心理健康方面的四個(gè)問題：解讀心理健康、教研人員心理健康標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教研人員心理健康價(jià)值及維護(hù)和增強(qiáng)教研人員心理健康的基本對策。第一個(gè)問題主要闡述了心理健康的內(nèi)涵，即心理健康是一種相對持續(xù)而積極的心理適應(yīng)狀態(tài)，意味著個(gè)人不僅能保持自身的平衡，也能和環(huán)境有一個(gè)基本的協(xié)調(diào)；心理健康的制約因素包括生理因素、心理因素和社會(huì)因素；一個(gè)人能否保持心理健康，取決于心理壓力與心理承受力相互作用的狀況。

第二個(gè)問題詮釋了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，即智力健全、情感健全、意志健全、人格健全、人際關(guān)系良好、行為健全、能適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化、具有雙重心理承受力。

第三個(gè)問題探討了現(xiàn)代教研人員心理健康價(jià)值，即教研人員心理健康關(guān)系到個(gè)人生活質(zhì)量的高低，是組織建設(shè)的一個(gè)必要條件，關(guān)注教研人員的心理健康是社會(huì)文明發(fā)展的體現(xiàn)與呼喚；同時(shí)分析了現(xiàn)代中國教研人員的心理壓力狀況、心理承受力現(xiàn)狀。第四個(gè)問題闡述了如何維護(hù)和增強(qiáng)教研人員心理健康，即發(fā)揮團(tuán)體作用，幫助團(tuán)體成員應(yīng)對壓力；構(gòu)建和諧家庭，幫助家庭成員應(yīng)對壓力；主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)適，及時(shí)找回心理平衡。

心理健康是一種持續(xù)而積極的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不僅能獲得自身的平衡，而且可做到與環(huán)境的基本協(xié)調(diào)。影響心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社會(huì)因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體能否保持心理健康，取決于心理壓力與心理承受力的交互作用狀況。

教師心理健康的特質(zhì)有：智力健全，能勝任教師工作；有健全的自我觀念；適當(dāng)?shù)淖晕铱刂?；有效地面對環(huán)境；良好的人際關(guān)系；能平衡“昨天”“今天”和“明天”。

我國教師心理健康的總體水平較高，絕大多數(shù)人符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)，然而根據(jù)國家中小學(xué)心理健康教育中心等機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，我國教師的心理健康狀況不容過分樂觀。教師心理健康問題大致有八種表現(xiàn)，其中職業(yè)心理倦怠是教師心理健康問題的集中表現(xiàn)。導(dǎo)致教師心理健康問題的主要原因有來自社會(huì)方面的和職業(yè)方面的原因。

維護(hù)和增強(qiáng)教師心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從不同緯度和不同層面采取切實(shí)可行的措施，較為可行的對策主要有四個(gè)方面：社會(huì)層面的維護(hù)；學(xué)校層面的維護(hù)；家庭層面的維護(hù)和教師自身的調(diào)適。

教師應(yīng)樹立科學(xué)的健康觀；正確面對壓力，提高應(yīng)對壓力的能力；學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識技能；及時(shí)了解自己的心理壓力和心理健康狀況；采取心理自我調(diào)試策略把自己從各類壓力下及時(shí)解脫出來；采用實(shí)用心理自我療法，及時(shí)重建心理平衡；爭取社會(huì)支持；以及必要時(shí)及時(shí)尋求專業(yè)干預(yù)等。

第二篇：維護(hù)穩(wěn)定

維護(hù)穩(wěn)定、反對分裂、深刻揭批

**集團(tuán)分裂勢力本質(zhì)

按照此次民主生活會(huì)的主題要求，結(jié)合本人實(shí)際，認(rèn)真查找存在的差距和不足，分析問題存在的原因，進(jìn)一步明確今后努力的方向。下面我圍繞“維護(hù)穩(wěn)定，反對分裂，深刻揭批**集團(tuán)分裂勢力本質(zhì)”主題做一發(fā)言，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、自身的認(rèn)識

一年來，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告和省、州黨代會(huì)及中紀(jì)委全會(huì)和省委書記在省紀(jì)委全會(huì)上的講話精神，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行縣委縣政府關(guān)于維護(hù)藏區(qū)社會(huì)穩(wěn)定工作的一系列重大決策部署，積極參與在全州深入開展“反分裂、反滲透、反自焚”、“強(qiáng)堡壘、強(qiáng)陣地、強(qiáng)能力”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)州委書記在“三反三強(qiáng)”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話精神，以及深刻學(xué)習(xí)“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”、“四個(gè)維護(hù)”、“五個(gè)倍加”、“五個(gè)為什么”、“五個(gè)怎么樣”、“十個(gè)講清楚”等知識，對**集團(tuán)煽動(dòng)分裂、滲透、破壞和非法聚集、違法鬧事等禍國殃民的反動(dòng)本質(zhì)和其違法性有了一定的認(rèn)識。**3.14”事件及其他地區(qū)的非法集會(huì)游行，是**集團(tuán)有組織、有預(yù)謀、精心策劃的，與境內(nèi)外反動(dòng)勢力暗中勾結(jié)、遙相呼應(yīng)，帶有深厚的政治色彩。其目的在于破壞廣大藏區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展，亂藏禍教，陰謀把廣大藏區(qū)從祖國大家庭中分裂出去。**的復(fù)辟舊制度的野心昭然若揭，其分裂祖國、危害廣大藏區(qū)及全國穩(wěn)定發(fā)展的險(xiǎn)惡用心暴露無遺。同時(shí)認(rèn)識了“自焚”是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)、反宗教的本質(zhì)，懂得了“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”和搞分裂破壞不得人心的道理。在整個(gè)事件過程中，自己始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，時(shí)刻牢記黨的宗旨，遵守黨的紀(jì)律，尤其是在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的紀(jì)律，堅(jiān)持做到了不信謠，不傳謠，不造謠；堅(jiān)持保持清醒的頭腦，堅(jiān)定自己的立場，堅(jiān)決同一切破壞社會(huì)穩(wěn)定大局的不良行為作斗爭。今年，縣委縣政府決定在全縣范圍內(nèi)開展“三反三強(qiáng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和“維護(hù)穩(wěn)定，反對分裂，深刻揭批**集團(tuán)分裂勢力本質(zhì)”活動(dòng)是認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委對維護(hù)藏區(qū)社會(huì)穩(wěn)定工作的重大決策部署，是在充分認(rèn)清當(dāng)前全州形勢的情況下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全州各族干部群眾，堅(jiān)決與**集團(tuán)“分裂、滲透、破壞”活動(dòng)做斗爭，不斷夯實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)、工作基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，確保全州社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定，努力營造安定有序，文明祥和的社會(huì)環(huán)境的一系列活動(dòng)。通過參加這些活動(dòng)，我從思想認(rèn)識上提高了明辨是非的能力，在思想上、行動(dòng)上樹立和堅(jiān)定了愛黨、愛國思想和“國家好、民族好，大家才會(huì)好”的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)了中華民族集體榮譽(yù)感。切實(shí)增強(qiáng)了宗旨意識，強(qiáng)化了責(zé)任意識，提高了實(shí)踐能力。

二、存在的不足

1、反分裂理論學(xué)習(xí)與新形勢、新任務(wù)的要求不相適應(yīng)。存在以會(huì)代學(xué)，以傳達(dá)上級文件和會(huì)議精神代替學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)自覺性不高，理論鉆研還不夠深入，沒有系統(tǒng)地鉆研反分裂理論，只注重表面學(xué)習(xí)，沒能準(zhǔn)確把握反裂的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)；忽視了理論對實(shí)際工

作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)不夠透徹，掌握和運(yùn)用不夠好。

2、政治敏銳性和政治鑒別力有待加強(qiáng)。盡管平時(shí)學(xué)習(xí)了反分裂、反滲透的知識，但在貫徹落實(shí)中仍然存在一些差距，沒有充分估計(jì)到反分裂、反滲透斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。政治敏銳性不強(qiáng)，總認(rèn)為少數(shù)壞人與我們作對，形不成大氣候，也翻不了大浪，在思想上重視不夠。措施浮于表面，責(zé)任不到位，得過且過，失之于軟。對社會(huì)生活中由于民族問題發(fā)生的一些事情，認(rèn)為是民族問題，是敏感問題，說得多了傷害民族感情，影響民族團(tuán)結(jié)，但忽視了由于這些事情帶來的其他問題，政治鑒別力不強(qiáng)。

3、對**集團(tuán)的反動(dòng)行為斗爭的長期性、尖銳性、復(fù)雜性認(rèn)識不足。在此之前，我總是認(rèn)為只要自己保持清醒的頭腦，認(rèn)清**集團(tuán)的本質(zhì)，與他們劃清界限，不同流合污就行。但是，學(xué)習(xí)了**集團(tuán)的各種分裂活動(dòng)與分裂措施之后，我認(rèn)為作為一名黨員，不僅要努力提高自己的思想水平，更主要的是要自覺地“調(diào)節(jié)”、克服脆弱的感情，真正做到思想行動(dòng)上筑造反分裂的鋼鐵長城。

4、工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對藏區(qū)廣大群眾謀發(fā)展、思穩(wěn)定、新期盼關(guān)切不夠。一是對社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的深化認(rèn)識不足。著眼于藏區(qū)廣大群眾對穩(wěn)定發(fā)展的新期盼，注重民生改善，推動(dòng)發(fā)展進(jìn)步，切實(shí)解決藏區(qū)穩(wěn)定發(fā)展深層次問題調(diào)查不深，研究不透，只看表面。沒有認(rèn)真研究推動(dòng)藏區(qū)維穩(wěn)從較多的依靠應(yīng)急處置向更好依靠長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化管理轉(zhuǎn)變；二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)；三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡單。在宣傳教育上缺乏針對性、靈活性、豐富性和連續(xù)性，形式主義、教條主義嚴(yán)重。

三、原因分析

一是思想認(rèn)識還不夠。一直以來，認(rèn)為自己只是一個(gè)普通工作者，只要完成領(lǐng)導(dǎo)分配和自己份內(nèi)的工作，就算是盡職盡責(zé)了。國家大事關(guān)心的比較少，除了單位組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)在這方面學(xué)習(xí)較少。

二是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，總喜歡關(guān)心與自己有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，其它知識面的東西關(guān)心得較少，特別是一些理論性的看得較少，學(xué)習(xí)存在片面性。

三是理論與實(shí)踐不能很好地結(jié)合。忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系。不能將學(xué)到的東西很好的融入到實(shí)際行動(dòng)中去，為自己理清思路，致使政治鑒別力缺乏。

四、今后努力方向

1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)。嚴(yán)格按照反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定的要求統(tǒng)領(lǐng)思想、規(guī)范行為，發(fā)揮黨員骨干、帶頭、紐帶作用。進(jìn)一步理清工作思路，堅(jiān)持做到每天工作有計(jì)劃，每周工作有重點(diǎn)，分清輕重緩急，內(nèi)外兼顧，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、提高政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，克服厭學(xué)思想，堅(jiān)持支部學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各方面的理論知識，豐富自己的知識層面，不斷提高思想覺悟，改造和完善自己，提高綜合素質(zhì)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高認(rèn)識，增強(qiáng)免疫力。

3、從思想行動(dòng)上筑造反分裂的鋼鐵長城，旗幟鮮明的和“**集團(tuán)”斗爭到底，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守自己的政治思想立場，謹(jǐn)言慎行，時(shí)刻牢記黨的宗旨，注重利益回避，注重從業(yè)限制，注重自我行為約束，把自己有限的精力投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中，把愛國主義思想和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對分裂意識大力傳播,在大是大非的問題上態(tài)度不曖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，永遠(yuǎn)跟黨走！

經(jīng)過認(rèn)真反思，我自己總結(jié)出這幾方面的不足，肯定還有沒有想不到的問題，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中肯的批評。今后，我愿和大家一道進(jìn)一步高舉維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)社會(huì)主義法制，維護(hù)人民根本利益的旗幟，按照中央到地方黨委的統(tǒng)一部署，針鋒相對堅(jiān)決回?fù)?*集團(tuán)的分裂破壞活動(dòng)。始終保持清醒頭腦，在反對分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一這個(gè)重大原則問題上，始終做到認(rèn)識不含糊、態(tài)度不曖昧、行動(dòng)不動(dòng)搖；始終站在反分裂斗爭的前列，旗幟十分鮮明、立場十分堅(jiān)定；始終堅(jiān)持祖國統(tǒng)一高于一切的原則，不斷增強(qiáng)與**集團(tuán)斗爭的自覺性和堅(jiān)定性，推動(dòng)反分裂斗爭不斷向縱深發(fā)展。堅(jiān)持做到不信謠、不傳謠、不造謠，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭形勢，樹立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識、堅(jiān)定的陣地意識、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、牢固的大局意識，充分認(rèn)識反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。進(jìn)一步認(rèn)清**分裂集團(tuán)圖謀“**獨(dú)立”的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，堅(jiān)定與**分裂集團(tuán)斗爭到底的信心，深入揭批**政治上的反動(dòng)性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開”三個(gè)離不開思想，堅(jiān)決地同**集團(tuán)分裂活動(dòng)進(jìn)行斗爭，反對分裂，用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)祖國統(tǒng)一。

第三篇：維護(hù)校園穩(wěn)定教師承諾書文檔

維護(hù)校園穩(wěn)定教師承諾書

我是光榮的教師，努力實(shí)踐“”思想，教書育人職責(zé)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和我向崇高的教師職業(yè)和學(xué)校、家長、社會(huì)鄭重承諾：

1、忠誠教育事業(yè)，宣傳先進(jìn)文化，傳授科學(xué)知識，實(shí)踐養(yǎng)成教育和教育，為學(xué)生、終身發(fā)展服務(wù)，不傳播不健康的思想和歪理邪說。

2、愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校紀(jì)律，備課上課，不抄襲教案，不擅自調(diào)課，不讓學(xué)生和家長代替批改作業(yè)，考試不弄虛作假。

3、愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，關(guān)懷和幫助學(xué)習(xí)、生活上有的學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用作懲罰學(xué)生，不將學(xué)生趕出教室或趕回家，不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，改革教學(xué)方法。以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取，勤奮刻苦，善于實(shí)踐，終身學(xué)習(xí)觀念，現(xiàn)代教育技術(shù)，努力知識和整體素質(zhì)。

5、謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，學(xué)習(xí)，幫助，教師在學(xué)生中的威信。集體學(xué)校榮譽(yù)；與同事和睦相處，不做有損于集體榮譽(yù)和不利于同事團(tuán)結(jié)的事。

6、經(jīng)常與家長溝通并向家長反饋學(xué)生的，家長的意見和建議。妥善家長與學(xué)校、家長與教師、家長與學(xué)生之間的問題與矛盾。

7、堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教。不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不自立名目亂收費(fèi)、亂罰款，不違規(guī)組織或社會(huì)有償補(bǔ)課。

8、衣著整潔得體，舉止文明禮貌。不帶手機(jī)進(jìn)課堂，不在教學(xué)區(qū)和學(xué)生面前吸煙，不酒后進(jìn)課堂。不做和教師身份不相符的任何活動(dòng)。

承諾人：

謝謝！縣婦聯(lián)開展“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”承諾活動(dòng)

作者：段春艷 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：373 更新時(shí)間：2013-7-25 17:01:44

為確保昭蘇社會(huì)大局穩(wěn)定，充分發(fā)揮各級婦聯(lián)組織在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用，縣婦聯(lián)在婦聯(lián)系統(tǒng)內(nèi)開展“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”承諾活動(dòng)，并與各項(xiàng)鎮(zhèn)婦聯(lián)簽訂承諾書。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場婦聯(lián)做到以下三點(diǎn)：

一、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）婦聯(lián)在反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一等重大問題上，旗幟鮮明、立場堅(jiān)定，在政治上、思想上和行動(dòng)上始終同黨中央保持高度一致。堅(jiān)決服從和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨的話、跟黨走，把行動(dòng)統(tǒng)一到中央和州黨委的決策部署上來，切實(shí)發(fā)揮婦聯(lián)組織“堅(jiān)強(qiáng)陣地”和“溫暖之家”的作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）各族婦女群眾高舉維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)各族群眾根本利益的旗幟，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定作出不懈努力。

二、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）婦聯(lián)干部帶頭統(tǒng)一思想，增強(qiáng)大局意識、政治意識、責(zé)任意識，帶頭落實(shí)黨中央和州黨委反恐維穩(wěn)工作的各項(xiàng)安排部署，帶頭同“三股勢力”作斗爭，堅(jiān)持在各族婦女群眾中開展黨的民族宗教政策和有關(guān)法律、法規(guī)教育，加大正面宣傳力度，堅(jiān)持深入群眾、依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，為各族婦女辦好事、辦實(shí)事，化解矛盾，最大限度地團(tuán)結(jié)各族婦女群眾，形成維護(hù)穩(wěn)定的銅墻鐵壁。保證鄉(xiāng)、村兩級婦聯(lián)干部所有家庭成員和親屬不參與非法宗教活動(dòng)、遠(yuǎn)離極端宗教思想，不穿“吉里巴甫”服飾、不蒙面，不收聽、收看和傳播非法反動(dòng)宣傳品，不在互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體上傳下載、制作傳播有害信息和非法反動(dòng)內(nèi)容，保持清醒的頭腦，立場堅(jiān)定，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對和打擊暴力恐怖勢力、暴力恐怖活動(dòng)。

三、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）婦聯(lián)保證本地各族婦女群眾做到認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策和有關(guān)法律、法規(guī)，大力弘揚(yáng)愛國愛疆的新疆精神，牢固樹立國家利益高于一切、中華民族利益高于一切的思想，不斷增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)新疆穩(wěn)定、維護(hù)祖國統(tǒng)一的自覺性和堅(jiān)定性，自覺發(fā)揮在家庭中作為妻子、母親、女兒的作用，引領(lǐng)家庭成員爭創(chuàng)和諧家庭，不信謠、不傳謠，以家庭和諧促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

第四篇：《依法維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定》心得體會(huì)

《依法維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定》心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)董仚生副省長《依法維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定》的專題講座，收獲頗豐。董省長先從五個(gè)階段闡述了我黨歷來高度重視維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作，接著深刻剖析了我省維穩(wěn)工作面臨的嚴(yán)峻形勢，最后就依法維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的問題從六個(gè)方面做出了深刻思考。作為司法行政系統(tǒng)的一員，對如何加強(qiáng)基層維穩(wěn)工作，談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、做好人民調(diào)解工作，筑牢基層維穩(wěn)第一防線。當(dāng)前農(nóng)村“兩委”換屆已經(jīng)接近尾聲，一些還沒有完成選舉的村，大多是矛盾糾紛較多的村，這就要求我們突出抓好這些重大、復(fù)雜、疑難矛盾糾紛的排查調(diào)處，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”，即發(fā)現(xiàn)、控制、化解矛盾糾紛的能力提高，干部群眾選擇調(diào)解作為解決矛盾糾紛解決途徑的意識提高，廣大群眾的滿意度提高。切實(shí)做到“四個(gè)堅(jiān)決防止”，即堅(jiān)決防止發(fā)生暴力事件、大規(guī)模群體性事件、影響重大的惡性刑事案件和大面積炒作的網(wǎng)絡(luò)事件。在調(diào)處矛盾糾紛過程中，要把實(shí)現(xiàn)公平正義做為工作目標(biāo)，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，調(diào)處的結(jié)果要經(jīng)得起歷史、法律和人民的考驗(yàn)。同時(shí)，要處理好法律和道德、法律與情理之間的關(guān)系。群眾的合理訴求在依法解決的前提下，法律、法規(guī)

及現(xiàn)行政策都沒有規(guī)定的，要遵循公平公正、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的原則穩(wěn)妥處理。

二、管控好特殊人群，夯實(shí)基層維穩(wěn)基礎(chǔ)。一是要加強(qiáng)安置幫教工作，著力落實(shí)社會(huì)管理責(zé)任。對轄區(qū)內(nèi)的安置幫教對象，要切實(shí)做到底數(shù)清、情況明、不漏管，防止刑釋解教人員重新犯罪；要建立幫教檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，防止其重新違法犯罪；要加強(qiáng)與公安、監(jiān)獄等部門聯(lián)系，建立起刑釋解教人員信息庫，努力做到不漏不丟，最大限度減少脫管和失控。二是規(guī)范社區(qū)矯正工作，著力提高社會(huì)管理水平。要與相關(guān)部門密切配合，加強(qiáng)對社區(qū)矯正人員的管理，尤其加大對社區(qū)矯正服刑人員嚴(yán)管對象的監(jiān)管力度，有針對性地選擇一些社會(huì)危害性大、管理難度大的服刑人員和新入矯人員到滄州進(jìn)行集中教育培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范其思想和行為；要嚴(yán)格規(guī)范審前調(diào)查案件程序，確保每名調(diào)查對象都有完整的調(diào)查筆錄，進(jìn)一步規(guī)范評審程序；要進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)矯正人員的檔案管理，社區(qū)矯正的相關(guān)法律文書要做到真實(shí)、規(guī)范、完整，對不完整的檔案要做到查漏補(bǔ)缺，但是嚴(yán)禁隨意編造。

第五篇：維護(hù)新疆穩(wěn)定學(xué)習(xí)心得體會(huì)

維護(hù)新疆穩(wěn)定學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過本次學(xué)習(xí)有以下心得體會(huì)：近幾年新疆連續(xù)發(fā)生多起嚴(yán)重恐怖案件。給新疆各族群眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重?fù)p失，案件發(fā)生后中央和自治區(qū)黨委政府重視迅速反對，果斷處置，有效控制了局面，維護(hù)了社會(huì)大局基本穩(wěn)定。這些嚴(yán)重事件，充分暴露出暴恐分子及社會(huì)反人類、反文明的面目，也再次證明了境內(nèi)外敵對勢力亂戰(zhàn)之心不死，千方百計(jì)挑起時(shí)間，制造**，手段兇殘，是新疆各族人民的共同敵人。暴恐活動(dòng)是影響新疆民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定的重大現(xiàn)象危害，我們與暴恐主義的斗爭，不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的你死我活的政治斗爭。暴恐分子公然與人民為敵，故意破壞各民族大團(tuán)結(jié)，嚴(yán)重破壞各族人民聚眾的根本利益，心浪起全區(qū)各族人 民的強(qiáng)力反對，他們的行徑和暴恐必定要失敗的。人民生命高無上，維護(hù)人民生命安全是憲法和法律的基本原則。暴恐分子的暴行，是對憲法和法律尊嚴(yán)的嚴(yán)重破壞。我國是社會(huì)主義法治國家，嚴(yán)重危害人民生命安全，暴恐犯罪行為必須受到法律的嚴(yán)懲。打擊違法犯罪同暴恐活動(dòng)作斗爭，是法律于每個(gè)公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。不管是什么人，什么民族都必須遵紀(jì)守法，用法約束自己的言行。團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**使災(zāi)難，我們各族干部群眾要在黨和人民政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，倍加珍惜來之不易的發(fā)展成果，倍加維護(hù)各族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的好大局面，鑒定信心，團(tuán)結(jié)一致，充分認(rèn)清“三股勢力”的反動(dòng)本質(zhì)，共同防范和打擊暴恐分子的犯罪活動(dòng)，全力維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安建設(shè)繁榮社會(huì)和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義新疆，共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。

面對新形勢新任務(wù)，我們一定要以黨中央關(guān)于新疆發(fā)展和穩(wěn)定的總體要求，做好新疆的工作。做好新疆的工作的關(guān)鍵是要處理好發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，始終堅(jiān)持一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，自覺做到“五個(gè)認(rèn)清、五個(gè)深刻”、“三個(gè)不動(dòng)搖”。

“五個(gè)認(rèn)清、五個(gè)深刻”即：

1、認(rèn)清烏魯木齊“7.5”事件本質(zhì)，深刻認(rèn)識中央、自治區(qū)黨委對事件的定性以及對形勢的判斷和對維穩(wěn)工作的決策部署；

2、認(rèn)清新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性，深刻認(rèn)識影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義；

3、認(rèn)清維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)新疆長治久安的根本之策，深刻認(rèn)識鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的重大深遠(yuǎn)意義；

4、認(rèn)清維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的形勢和任務(wù)，深刻認(rèn)識黨員和領(lǐng)導(dǎo)人員維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任和使命；

5、認(rèn)清當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好新疆工作的總體要求，深刻認(rèn)識堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵和根本要求。

“三個(gè)不動(dòng)搖”即：

1、一定要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。

2、要堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖。

3、要堅(jiān)持各民族共同繁榮不動(dòng)搖?？傊覀円欢ㄒ腰h中央關(guān)于加快新疆發(fā)展的決策同新疆實(shí)際緊密結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛能。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，保持新疆的穩(wěn)定，首先要旗幟鮮明的維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對民族分裂。一定要維護(hù)祖國的統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。另外還要加強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的重要保證。我們一定要像天山的雪松、綠洲的白楊、戈壁的紅柳、沙漠的胡楊一樣植根于我們的新疆，自覺肩負(fù)起黨和人民的重托，以造福各族人民為己任。

2014年9月