第一篇：閱讀理解】答題方法總結(jié)

【閱讀理解】答題方法總結(jié) 文章文體分類: 記敘文

一． 文章體裁是什么？

此文是一篇 ：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文、記敘文。

二． 記敘文六要素？

（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）能通過(guò)六要素理解記敘文。

三.如何找文章的中心句：

文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。首先要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，再找出能揭示文章中心的句子。

其次，是要掌握文章中心句子的特點(diǎn)。那么如何找中心句呢？

一般從題目、開(kāi)篇、總起句、過(guò)渡句、結(jié)尾、議論性總結(jié)性的句子去找。

四．概括文章主要內(nèi)容。（文章主旨、小結(jié)）1）借助題目。2）要素歸納法。3）摘錄主要句子。4）合并段意。

5）人物、事物、事件 格式1：

1此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）??的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即誰(shuí)做了什么。

2表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)??。3抒發(fā)了作者的??的感情。

補(bǔ)充：歸納文章中心的途徑——題目；中心句；開(kāi)頭結(jié)尾；內(nèi)容感知。

五.修辭方法及作用

（1）比喻：使事物描寫生動(dòng)形象/具體可感。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使事物描寫生動(dòng)形象/具體可感。

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，給人一氣呵成之感，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情，發(fā)人深思，給人深刻印象。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

六.重點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)題目

（1）具體詞語(yǔ)的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。（2）詞語(yǔ)能否替換類題目：

某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一個(gè)句子好不好？為什么？

答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對(duì)象＋效果，換了后就變成＋不好的效果?；颍翰恍校?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了??

七、語(yǔ)文賞析句子的答題方法

①?gòu)木涫饺胧?/p>

常見(jiàn)的幾種句式表達(dá)效果為；

1疑問(wèn)句，吸引讀者，制造懸念

2設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考

3反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣感嘆句，抒情強(qiáng)烈。

答題格式；這是個(gè)..........句，表達(dá)了........（作用）

②從修辭角度入手

答題格式；運(yùn)用..........的修辭手法，寫出了........的特點(diǎn)，表達(dá)了作者.......的思想感情。

③從用詞角度入手

答題格式 ；“........”一詞，寫出了.........的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者........的思想感情。

④從表達(dá)方式入手

散文常用的表達(dá)方式及作用；

1、議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

2、抒情，可以使文章具有感染力。

3、描寫，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。

4、記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。

答題格式；運(yùn)用了.......的表達(dá)方式，點(diǎn)明了（寫出、抒發(fā)或交代）........⑤從語(yǔ)句所在位置入手

一般有；從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的.......、為下文........做鋪墊等； 在中間語(yǔ)句的作用一般是結(jié)構(gòu)上承上啟下、照應(yīng)、伏筆；

結(jié)尾的語(yǔ)句，作用一般是深化中心，升華主題，照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

第二篇：常用閱讀理解答題方法

常用閱讀理解答題方法

1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。從兩個(gè)方面回答：對(duì)于第一段，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

A、問(wèn)文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：注意總分式（總分、分總、總分總）；層進(jìn)式；并列式；對(duì)比式。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“本文記敘了(描寫了)??的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者的 ??的感情。” 我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用? 首先要看那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情。特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? 修辭常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象。而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

（寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面。表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說(shuō)明。

寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹(shù)挺拔向上、不屈不撓的精神來(lái)贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。

修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。）

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。這需平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

7、比較閱讀理解。

對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

木棉花開(kāi)

①坐在辦公桌前，不經(jīng)意的向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了———窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開(kāi)得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺(jué)。

②搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹(shù)：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見(jiàn)開(kāi)花、結(jié)果，對(duì)此，我總覺(jué)得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺(jué)得沒(méi)有些許的變化，似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認(rèn)知里仔細(xì)搜尋：我曾把它當(dāng)作是作家茅盾筆下的白楊樹(shù)———筆直的干，筆直的枝? ? 哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展；我也曾把它當(dāng)作是魯迅《 秋夜》 里棗樹(shù)———默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來(lái)，這毫不起眼的枯樹(shù)，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來(lái)的綻放，似那騰空而起的火樹(shù)銀花定格在咫尺之間，好美！

③這棵毫不起眼的枯樹(shù)就是木棉樹(shù)，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天時(shí)，一樹(shù)橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹(shù)。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹(shù)火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹(shù)花落后長(zhǎng)出長(zhǎng)橢圓形的葫果，成熟后果實(shí)開(kāi)裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。

④木棉樹(shù)因其屬于速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹(shù)種，樹(shù)冠總是高出附近周圍的樹(shù)群，以爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽(yù)之為英雄樹(shù)、英雄花。有記載最早的“英雄花”見(jiàn)于清人陳恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。

⑤正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺(jué)得有些惋惜，那還是開(kāi)的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無(wú)損。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無(wú)聞地積蓄著力量，而后這一樹(shù)的燦爛，迸發(fā)了參天的無(wú)限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻 , 滿樹(shù)的紅花見(jiàn)證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。

⑥我手捧落花，淚流滿面——木棉花落在了樹(shù)下的草坪上，還是很美?；ㄩ_(kāi)花落之間，你已向世人展現(xiàn)了最華美的樂(lè)章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來(lái)，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，保家衛(wèi)國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的無(wú)限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣，他們都是國(guó)家建設(shè)的基石，都是人民生活穩(wěn)定的護(hù)衛(wèi)者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

⑦而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無(wú)聞，始終透著那股無(wú)視權(quán)貴的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（選自《 語(yǔ)文月刊》）1:閱讀第①段，你覺(jué)得作者為什么會(huì)“驚呆”?（請(qǐng)用原文回答）(2分）2:請(qǐng)根據(jù)②一④段的內(nèi)容，概括出木棉的特點(diǎn)。（答出4 個(gè)即可）（4分）3:文章行文流暢，語(yǔ)言出彩。文中劃線兩句請(qǐng)你任選一句加以賞析。（3分）

A．碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。

B．春天時(shí)，一樹(shù)橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹(shù)。賞析

4:本文寫作的對(duì)象是木棉，第2段中提及茅盾筆下的“白楊樹(shù)”與魯迅筆下的“棗樹(shù)”有什么作用？（3分）

5:結(jié)合文章主題，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命和人生價(jià)值的理解。（不超過(guò)80字，5分）

（一）《陳太丘與友期》（20分）

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

7.解釋加點(diǎn)的詞（12分）

（1）太丘舍去：______________（2）尊君在不：______________ ．．（3）下車引之：______________（4）陳太丘與友期行：______________ ．．（5）去后乃至：______________（6）相委而去：______________ ．．8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）與人期行，相委而去。

___________________________________________________________________（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

___________________________________________________________________ 9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．文中第一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B．“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進(jìn)去了。C．本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。

D．“尊君”、“家君”：前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。

10.閱讀上文后，你明白了一些什么道理?（2分）

____________________________________________________________________________

二、（《韓詩(shī)外傳·孟母戒子》）

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復(fù)諠矣。注釋：諠，通“諼”，忘記。

7、解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)（每個(gè)0.5分，共2分）寒雪日內(nèi)集．．（）與兒女．．講論文義（）其母方．織（）孟子輟然中止．

（）

8、翻譯以下句子。（4分）①撒鹽空中差可擬。

②其母引刀裂其織，以此戒之。

9、問(wèn)答題（2分）

①用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ ②孟母想通過(guò)自己的行為來(lái)告訴孟子一個(gè)什么道理？

三、《世說(shuō)新語(yǔ)》選文（12分）

魏武嘗過(guò)曹娥碑下，楊修于碑背見(jiàn)題作“黃絹幼婦，外孫彘臼”八字。魏武謂修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之?！毙腥铮何淠嗽唬骸拔嵋训?。”令修記所知。修曰：“黃絹，色絲也，于字為‘絕’；幼婦，少女也，于字為‘妙’；外孫，女子也，于字為‘好’；彘臼，受辛也，于字為‘辭’。所謂‘絕妙好辭’也。魏武亦記之，與修同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺(jué)三十里?！?/p>

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）魏武嘗過(guò)曹娥碑下（2）魏武謂修曰：“解不？”（3）于字為‘絕’（4）乃覺(jué)三十里

18.下列句中加點(diǎn) “之”與例句“魏武亦記之”中 “之”的用法相同的一句是（）（2分）

A.無(wú)懷氏之民歟？B.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。C.屬予作文以記之。D.吾欲之南海

19.翻譯（3分）魏武曰：“卿未可言，待我思之。” 乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺(jué)三十里?！?/p>

第三篇：四六級(jí)答題方法總結(jié)

四六級(jí)沒(méi)有那么神！聽(tīng)力聽(tīng)不懂照樣可以170、閱讀看不懂依然選對(duì)題！作文？模板幫你全搞定！都是新東方老師的秘方哦~~讓我們把祝福分享給每一個(gè)考四六級(jí)的人！！大家一起過(guò)過(guò)過(guò)！加油~~~

一、關(guān)于聽(tīng)力?。?/p>

第一招：相關(guān)保留原則

當(dāng)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)表達(dá)意思相近時(shí)，那么正確答案必在這兩項(xiàng)之中！這時(shí)只需稍微聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)話，即可知答案，如果出現(xiàn)了雙重相關(guān)，便可直接確認(rèn)正確選項(xiàng)，只需聽(tīng)完對(duì)話加之認(rèn)證一下即可！

典型例題：

4.A)Visiting the Browning.B)Writing a postcard.C)Looking for a postcard.D)Filling in a form.例題分析：B、C兩項(xiàng)均含有 a poscard，B、D兩項(xiàng)均含有寫...之意，即B、C和B、D構(gòu)成雙重相關(guān)，即可得出B為正確選項(xiàng)！

本題聽(tīng)力原文：

4.M: What's the matter? You've been sitting there for ages, just staring into space.W: I told the Browning I'd send them a postcard.Now I don't know what to say.Q: What's the woman doing?

第二招：異項(xiàng)保留原則

當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項(xiàng)時(shí)，那么正確答案必在此二項(xiàng)中出現(xiàn)！如果出現(xiàn)雙重異項(xiàng)，那么即可判斷出正確答案，異項(xiàng)保留原則在六級(jí)考試聽(tīng)力短對(duì)話中應(yīng)用廣泛！

典型例題：

6.A)She can’t finish her assignment, either.B)She can’t afford a computer right now.C)The man can use her computer.D)The man should buy a computer right away.例題分析：A、B異項(xiàng)，A項(xiàng)的意思是她現(xiàn)在有電腦，B項(xiàng)的意思則是她現(xiàn)在沒(méi)有電腦。B、D異項(xiàng)，B是說(shuō)女方無(wú)電腦，而D是說(shuō)男方無(wú)電腦，男女也是一種反意關(guān)系。所以根據(jù)雙重異項(xiàng)原則可確定正確答案為B項(xiàng)！

本題聽(tīng)力原文：

6.M: I'm frustrated.We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.W: I understand the way you feel.I'm looking forward to the day when I can afford to get my own.Q: What does the woman mean? 第三招：女士保留原則

做題做多了，我們應(yīng)該了解西方人的思維方式，當(dāng)對(duì)話中出現(xiàn)女士的建議和要求時(shí)，我們一定要注意，這時(shí)女士說(shuō)出來(lái)的話很可能就是正確選項(xiàng)的異意！因?yàn)榕拷?jīng)常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽(yáng)光的信息！

典型例題：

9.A)The man should stick to what he’s doing.B)The man should take up a new hobby.C)The man should stop playing tennis.D)The man should find the cause for his failure.例題分析：通過(guò)選項(xiàng)我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難，這時(shí)一位女人出來(lái)安慰男人，根據(jù)女神原則可知女人一定會(huì)讓男人堅(jiān)持把這件事情做下去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性！

本題聽(tīng)力原文：

9.M: I think I'm going to give up playing tennis.I lost again today.W: Just because you lost? It that the reason to quit?

Q: What does the woman imply? 第四招：概括、抽象保留原則

當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)比較概括、抽象的句子時(shí)，這時(shí)我們就要把表述事實(shí)的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子！此原則可衍生出一個(gè)包含取大的原則，在作題時(shí)應(yīng)用也是十分的廣泛，一般當(dāng)兩個(gè)選項(xiàng)的意思接近時(shí)，表述比較全面的一般為正確選項(xiàng)！

典型例題：

7.A)The visiting economist has given several lectures.B)The guest lecturer’s opinion is different from Dr.Johnson’s.C)Dr.Johnson and the guest speaker were schoolmates.D)Dr.Johnson invited the economist to visit their college

例題分析：A、C、D均為表述事實(shí)的句子，只有B項(xiàng)為對(duì)比、比較的句子，較之A、C、D項(xiàng)更為抽象的表述了一件事情，所以B項(xiàng)為正確選項(xiàng)！

本題聽(tīng)力原文：

7.M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr.Johnson doesn't seem to think much of him.W: That's because Dr.Johnson comes from an entirely different school of thought.Q: What do we learn from the woman's remark? 第五招：態(tài)度和虛擬保留原則

這兩種方法一般無(wú)單獨(dú)命題的規(guī)律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現(xiàn)，當(dāng)只剩下兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，通常正態(tài)度的選項(xiàng)容易是正確答案，表虛擬的選項(xiàng)更容易是正確答案！英語(yǔ)萬(wàn)能作文(模板型）

Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that....隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題，其中之一便是____________。

As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes.然而，對(duì)于此類問(wèn)題，人們持不同的看法。(Hold different attitudes 持不同的看;Come up with different attitudes 有不同的看法)

As society develops, people are attaching much importance to....隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開(kāi)始關(guān)注............People are attaching more and more importance to the interview during job hunting

求職的過(guò)程中，人們慢慢意識(shí)到面試的重要性。

As to whether it is worthwhile....., there is a long-running controversial debate.It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it.關(guān)于是否值得___________的問(wèn)題，一直以來(lái)爭(zhēng)論不休。當(dāng)然，不同的人對(duì)此可能持不同的觀點(diǎn)。

In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma.在都市的發(fā)展中，我們往往會(huì)陷入困境。

Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that....最近，這種現(xiàn)象引起了人們的廣泛關(guān)注，有人開(kāi)始擔(dān)心______________。

The human race has entered a completely new stage in its history, with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, more problems are brought to our attention.人類進(jìn)入了一個(gè)歷史的嶄新的階段，經(jīng)濟(jì)全球化、都市化的速度不斷加快，隨之給我們帶來(lái)了很多問(wèn)題。

......plays such an important role that it undeniably becomes the biggest concern of the present world, there comes a question, is it a blessing or a curse?“

_______顯得非常重要而成為當(dāng)今世界所關(guān)注的最大的問(wèn)題，這是無(wú)可厚非的。不過(guò)，問(wèn)題是：”我們?cè)撊绾尉駬?“

Now we are entering a new era, full of opportunities and challenges，現(xiàn)在我們正在進(jìn)入一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的新時(shí)代。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業(yè)的人對(duì)同一種問(wèn)題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭(zhēng)議性的話題往往很受社會(huì)的關(guān)注。不同的人對(duì)此問(wèn)題的看法也不盡相同。

When asked..., some people think.....while some prefer...說(shuō)到______，有人認(rèn)為_(kāi)_______，而另一些人則認(rèn)為_(kāi)_________。

Just as the saying goes: ”so many people, so many minds“.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說(shuō)，”“。不同的人對(duì)此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人持不同的觀點(diǎn)。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬(wàn)事萬(wàn)物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people regard...as....提到_________問(wèn)題，很多人認(rèn)為_(kāi)________，不過(guò)，一些人則認(rèn)為_(kāi)_____是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問(wèn)題，僅少數(shù)人認(rèn)為_(kāi)_______，但另一些人則認(rèn)為_(kāi)________。

There is a public controversy nowadays over the issue of....There who criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問(wèn)題爭(zhēng)議較大。批判_______的人認(rèn)為_(kāi)______，他們認(rèn)為_(kāi)______，不過(guò)，另一方面，贊同_______的人則認(rèn)為_(kāi)________。

Some people are of the opinion that..有些人認(rèn)為_(kāi)____________。

Many people claim that...很多人認(rèn)為_(kāi)____________。

A majority of 絕大多數(shù)

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages(disadvantages)

有些人認(rèn)為_(kāi)_______有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺(jué)得_____的人認(rèn)為，______ 城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

Some people advocate that....有些人在堅(jiān)持認(rèn)為_(kāi)________。

They hold that...他們認(rèn)為_(kāi)________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅(jiān)持認(rèn)為_(kāi)_____的人也有其說(shuō)法(依據(jù))。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對(duì)此大家褒獎(jiǎng)。

Those who strongly approve of...have cogent reasons for it.強(qiáng)烈認(rèn)同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會(huì)認(rèn)為_(kāi)__________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點(diǎn)的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認(rèn)為_(kāi)______。

觀點(diǎn)的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動(dòng)詞以及詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過(guò)，另一方面，也有少部分人堅(jiān)持認(rèn)為_(kāi)______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過(guò)，另一方面，________的人認(rèn)為_(kāi)_________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.然而，很多人對(duì)此有不同的看法。

問(wèn)題用詞：Issue, phenomenon，后接介詞, on, over等。

However, some others argue that...然而，另一些人則認(rèn)為_(kāi)________。

However, there are also some others who contend that...然而，也有人認(rèn)為_(kāi)_________。

But other people set forth completely totally different argument concerning this case.不過(guò)，對(duì)于此，另一些人則持完全不同的觀點(diǎn)。

Some people examine this issue from another angle.有的人用另一角度來(lái)看這一問(wèn)題。

On the other hand, there are also many opponents who strongly...另一方面，也有很多反對(duì)的人，他們認(rèn)為_(kāi)____________。

According to my personality and fondness, I would prefer...rather than...根據(jù)我的個(gè)性以及興趣，我選擇_______而不會(huì)選擇__________。

Personally, I side with the latter(former)opinion...就我個(gè)人而言，我支持后者(前者)___________。

Personally, I am in favor of the former point of view.就我個(gè)人而言，我較同意前一種看法。

To my point of view 我認(rèn)為

To my mind, the advantages far overweigh the drawbacks(disadvantages, shortcomings)

我認(rèn)為，優(yōu)點(diǎn)勝過(guò)缺點(diǎn)。

For my part, I stand on side of the latter opinion that..就我而言，我較贊同后一種觀點(diǎn)________________。

As far as I am concerned, I am inclined to be on the side of the latter view.在我看來(lái)，我較同意后一種觀點(diǎn)。

After a thorough consideration, for my part, I am in favor of the latter view that...經(jīng)過(guò)深思熟慮，我較支持后一種看法，亦即________________________。

If asked to make a decision, I would prefer...如果真的需要作出選擇，我寧愿____________。

展現(xiàn)問(wèn)題篇

問(wèn)題的常用詞：question, problem, issue

Recently, the issue of......has been brought into public focus.近來(lái)，_______的問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people’s attitude towards some traditional practice.現(xiàn)在我們進(jìn)入了一個(gè)充滿機(jī)遇和創(chuàng)新的嶄新時(shí)代，很多人對(duì)某些傳統(tǒng)的看法也發(fā)生了很大改變。

Recently the issue of whether or not...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.近來(lái)，是否_______的問(wèn)題已經(jīng)非常明確而且引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

The issue whether it is good or not to....has aroused a heated discussion all over the country.______的利與弊已在全國(guó)范圍內(nèi)引起熱烈的討論。

At present, some people think....while others claim...Both sides have their merits.目前，一些人認(rèn)為_(kāi)______而另一些人則認(rèn)為_(kāi)______。其實(shí)，兩種觀點(diǎn)都其可取之處。

People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.對(duì)于這種極具爭(zhēng)議的話題，我們很難作出絕對(duì)的回答。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業(yè)的人對(duì)同一種問(wèn)題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭(zhēng)議性的話題往往很受社會(huì)的關(guān)注。不同的人對(duì)此問(wèn)題的看法也不盡相同。

When asked..., some people think.....while some prefer...說(shuō)到______，有人認(rèn)為_(kāi)_______，而另一些人則認(rèn)為_(kāi)_________。

Just as the saying goes: ”so many people, so many minds“.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說(shuō)，”"。不同的人對(duì)此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人持不同的觀點(diǎn)。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬(wàn)事萬(wàn)物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people regard...as....提到_________問(wèn)題，很多人認(rèn)為_(kāi)________，不過(guò)，一些人則認(rèn)為_(kāi)_____是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問(wèn)題，僅少數(shù)人認(rèn)為_(kāi)_______，但另一些人則認(rèn)為_(kāi)________。

There is a public controversy nowadays over the issue of....There who criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問(wèn)題爭(zhēng)議較大。批判_______的人認(rèn)為_(kāi)______，他們認(rèn)為_(kāi)______，不過(guò)，另一方面，贊同_______的人則認(rèn)為_(kāi)________。

Some people are of the opinion that..有些人認(rèn)為_(kāi)____________。

Many people claim that...很多人認(rèn)為_(kāi)____________。

A majority of 絕大多數(shù)

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages(disadvantages)

有些人認(rèn)為_(kāi)_______有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺(jué)得_____的人認(rèn)為，______ 城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

Some people advocate that....有些人在堅(jiān)持認(rèn)為_(kāi)________。

They hold that...他們認(rèn)為_(kāi)________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅(jiān)持認(rèn)為_(kāi)_____的人也有其說(shuō)法(依據(jù))。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對(duì)此大家褒獎(jiǎng)。

Those who strongly approve of...have cogent reasons for it.強(qiáng)烈認(rèn)同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會(huì)認(rèn)為_(kāi)__________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點(diǎn)的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認(rèn)為_(kāi)______。

觀點(diǎn)的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動(dòng)詞以及詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過(guò)，另一方面，也有少部分人堅(jiān)持認(rèn)為_(kāi)______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過(guò)，另一方面，________的人認(rèn)為_(kāi)_________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.然而，很多人對(duì)此有不同的看法。

問(wèn)題用詞：Issue, phenomenon，后接介詞, on, over等。

However, some others argue that...然而，另一些人則認(rèn)為_(kāi)________。

However, there are also some others who contend that...然而，也有人認(rèn)為_(kāi)_________。

But other people set forth completely totally different argument concerning this case.不過(guò)，對(duì)于此，另一些人則持完全不同的觀點(diǎn)。Some people examine this issue from another angle.有的人用另一角度來(lái)看這一問(wèn)題。

On the other hand, there are also many opponents who strongly...另一方面，也有很多反對(duì)的人，他們認(rèn)為_(kāi)____________。

According to my personality and fondness, I would prefer...rather than...根據(jù)我的個(gè)性以及興趣，我選擇_______而不會(huì)選擇__________。Personally, I side with the latter(former)opinion...就我個(gè)人而言，我支持后者(前者)___________。Personally, I am in favor of the former point of view.就我個(gè)人而言，我較同意前一種看法。To my point of view 我認(rèn)為

To my mind, the advantages far overweigh the drawbacks(disadvantages, shortcomings)我認(rèn)為，優(yōu)點(diǎn)勝過(guò)缺點(diǎn)。

For my part, I stand on side of the latter opinion that..就我而言，我較贊同后一種觀點(diǎn)________________。

As far as I am concerned, I am inclined to be on the side of the latter view.在我看來(lái)，我較同意后一種觀點(diǎn)。

After a thorough consideration, for my part, I am in favor of the latter view that...經(jīng)過(guò)深思熟慮，我較支持后一種看法，亦即________________________。If asked to make a decision, I would prefer...如果真的需要作出選擇，我寧愿____________。

三、如何準(zhǔn)備四級(jí)閱讀

1、練習(xí)閱讀方法，提高閱讀速度。傳統(tǒng)的三種方法：1）先看文章后作題。是用這種方法應(yīng)注意三點(diǎn)：

1、注意文章中心與作者基本觀點(diǎn)，即抓大的放小的。

2、注意重要細(xì)節(jié)的位置，第一遍閱讀時(shí)在了解主題之后知道某個(gè)東西在哪里，勝過(guò)你知道他是什么。

3、閱讀速度稍快。不能過(guò)分沉迷于原文，速度要快一點(diǎn)。

2）先看問(wèn)題再讀文章 要抓對(duì)重點(diǎn) 適用于文章：

1、難度較大的文章

2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問(wèn)題，確定大概的位置。

3、細(xì)節(jié)題較多的文章。缺點(diǎn)：對(duì)主題把握不夠明確。

3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進(jìn)行。本方法適用于：

1、段落較多的文章

2、閱讀速度較慢的同學(xué)。注意事項(xiàng)：1每次閱讀一小段或者一長(zhǎng)段的一半2閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內(nèi)容之前，最好把接下來(lái)要回答的問(wèn)題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘

注意不良的閱讀習(xí)慣：1逐詞指讀 正確方法要讀意群 2出聲閱讀

2、分析句子結(jié)構(gòu) 注意句子的主干，其他可以不看

3、熟悉體型 主題（main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標(biāo)題）細(xì)節(jié)（定位原文 關(guān)注考試原則）詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根）推理（細(xì)節(jié)性推理題 infer題型 conclude題型）態(tài)度（表示態(tài)度的首段 選項(xiàng)的含義）

4、課外閱讀 主要是看復(fù)旦大學(xué)和上海交大的書(shū)

5、授課內(nèi)容與方式 對(duì)閱讀一般性了解，結(jié)合一篇文章講一講四級(jí)的閱讀方法 細(xì)節(jié)題的導(dǎo)入 3細(xì)節(jié)題考試原則?？嫉恼Z(yǔ)言現(xiàn)象 5主題方面的總結(jié) 8 難題穿一穿

四級(jí)一般的閱讀方法和做題方法概括四句話：1掃讀題干關(guān)鍵詞 2瀏覽原文作標(biāo)記 3比較選項(xiàng)得答案 4迅速排除省力氣 其中核心是瀏覽原文作標(biāo)記

可以標(biāo)記的地方：1指示性的具體信息 如時(shí)間、人物、數(shù)字 2與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的中心信息 包括：主題句 轉(zhuǎn)折詞（but however yet出現(xiàn)這幾個(gè)詞的時(shí)候一般都會(huì)考到）其他標(biāo)記題號(hào) 考試原則

文章首句出現(xiàn)定義或者概念，通常就是主題

出現(xiàn)轉(zhuǎn)折必會(huì)考到

主題在末段的可能性接近于零0

任何主題題型只要選項(xiàng)包含細(xì)節(jié)就直接錯(cuò)誤，不管它有大多偉大 按時(shí)間順序闡述的文章主題通常在首末段，尤其是首段

細(xì)節(jié)題定為原則：細(xì)節(jié)出現(xiàn)多次，優(yōu)先考慮首次定位

原文有個(gè)詞，再在選項(xiàng)中弄一個(gè)與其相類似的單詞作干擾選項(xiàng)

作詞義題的方法：根據(jù)上下文確定同義或反義的關(guān)系

兩個(gè)動(dòng)詞分不開(kāi)的時(shí)候看主語(yǔ) doubt or challenge

一般的理科文章只要作者不是罵罵咧咧的，他的口氣態(tài)度一般都是客觀的出現(xiàn)連串?dāng)?shù)字或者年代時(shí)常被考到

流水賬文章一般不考主題

一道題答案有疑問(wèn)時(shí)，找特殊位置，找特殊語(yǔ)言現(xiàn)象

這篇文章給我們的啟發(fā)是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要局：有些句子常被考到位于特殊位置。主要包括三種：1）各段首句2）全文末句3）文中結(jié)論解釋句

問(wèn)句在第一段首末常有意義，與主題掛鉤。其他地方的問(wèn)句大都是調(diào)侃的現(xiàn)場(chǎng)不要老分析它的意思。

一個(gè)選項(xiàng)有毛病主要是形容、詞副詞在作怪。

作那種四個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)是對(duì)的題目，注意：1）正確答案一般針對(duì)全文或者段落主題2）通過(guò)排除得到正確答案

細(xì)節(jié)題小結(jié)

一、做題步驟

1、根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞回原文定位。關(guān)鍵詞包括1）一般為名詞或名詞詞組2）優(yōu)先考慮的關(guān)鍵詞：①專有名詞，包括人名和帶“”的詞②數(shù)字、時(shí)間③形容詞和副詞④比較或因果語(yǔ)言現(xiàn)象

2仔細(xì)閱讀包含關(guān)鍵詞的句子，在本句、上下句尋找線索。

3、將包含線索的句子與選項(xiàng)進(jìn)行比較，對(duì)線索句進(jìn)行同義替換的為正確答案。同義替換有三種方式：①關(guān)鍵詞替換②正話反說(shuō)③語(yǔ)言簡(jiǎn)化

二、按照順序?qū)ふ掖鸢?/p>

由于細(xì)節(jié)題的排列順序，一般對(duì)應(yīng)原文的敘述順序，所以一般按順序?qū)ふ掖鸢浮?/p>

三、難以定位的細(xì)節(jié)題的處理方式

四、細(xì)解題錯(cuò)位的做題方法

列舉原則：①原文連續(xù)提3-4項(xiàng)叫列舉 ②列舉這種語(yǔ)言現(xiàn)象常與except題型相對(duì)應(yīng) ③問(wèn)某一段沒(méi)有提到什么，其他段落的內(nèi)容通常成為正確答案。四級(jí)里分散列舉比較少

關(guān)于實(shí)驗(yàn)型文章

①在實(shí)驗(yàn)型文章中，通?？梢愿鶕?jù)問(wèn)題中的動(dòng)詞定位 ②答案基本上按順序?qū)ふ?/p>

實(shí)驗(yàn)型文章包括：①代表人物 ②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?主題=1。2段的目的不定式 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果 有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的句子一般被考到，其他的都是小細(xì)節(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般都是以動(dòng)詞來(lái)體現(xiàn)的。

實(shí)驗(yàn)型文章的試驗(yàn)?zāi)康囊话阆鄬?duì)確定，多次問(wèn)試驗(yàn)?zāi)康囊话愣贾赶蛲粋€(gè)結(jié)果

——四級(jí)考試中一般有五個(gè)表示試驗(yàn)結(jié)果的重要?jiǎng)釉~：find, show, identify, observe, notice一般看到含有這幾個(gè)詞的句子要注意，通?？春竺嬗袥](méi)有類似的詞出現(xiàn)在問(wèn)題中；反之，看到問(wèn)題中有這幾個(gè)詞的時(shí)候要到文章中找這幾個(gè)詞，這些都是近義詞。

實(shí)驗(yàn)型文章實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹赶蛑黝}或目的不定式

第一段首末出現(xiàn)轉(zhuǎn)折常與主體掛鉤.文章中沒(méi)有主題句時(shí)，綜合各段首句，其中共有的詞匯為本文的主題詞。

問(wèn)標(biāo)題的基本思路：①尋找本文的主題詞 ②注意選項(xiàng)范圍的大?。ú荒苓^(guò)小不能過(guò)大）91-6-38

問(wèn)題中含有文中的主題詞時(shí)，正確答案針對(duì)段落主題，在主題句中找

在四級(jí)中 when as if 這三個(gè)詞，在問(wèn)題中出現(xiàn)一個(gè)，就在原文中找沒(méi)有when 就找as或者 if,條件句找條件句。

根據(jù)動(dòng)詞詞組的副詞確定意思，常見(jiàn)的副詞有：①back 向后，阻擋 ②off 脫離③on 繼續(xù)

④down 向下

比較原則

一、比較結(jié)構(gòu)

1、比較級(jí)，比較級(jí)的表現(xiàn)形式是+er或more。

2、最高級(jí)，最高級(jí)表現(xiàn)形式是+est 或 most。

3、詞匯首段，作為比較來(lái)考的詞匯有：——like,unlike,different from ,differ from

4、句型結(jié)構(gòu) ——as……as

二、絕對(duì)意義 ——first , least, none

三、唯一性 ——only solely unique

如何思考：

1、將問(wèn)題中或選項(xiàng)中的比較原則與原文類似語(yǔ)言現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)

2、文章中的比較原則一般都對(duì)應(yīng)后文的問(wèn)題，四級(jí)原文出現(xiàn)比較要敏銳的感覺(jué)道一般都會(huì)有一道題目的。特別是全文的段首句、段末句和文章中心解釋句。

3、選項(xiàng)中出現(xiàn)比較在原文找不到對(duì)應(yīng)時(shí)，該選項(xiàng)直接錯(cuò)誤。Only most less more 指代原則

一、做題步驟：

1、返回原文找到指代詞所在的位置

2、向上搜索名詞性的詞組或句子

3、用四個(gè)選項(xiàng)替換該指代題

二、判斷原則——簡(jiǎn)單地說(shuō)是就近指代。就近指代是代詞指代在主格賓格、單復(fù)數(shù)、位置、意義等方面與之接近的名詞。

三、補(bǔ)充說(shuō)明

——this that it such 既可以指代單數(shù)名詞，也可以指代他們之前的句子。

問(wèn)段落唯一的例子的意思，答案指向段落主題句。問(wèn)一個(gè)類比或例子不能照抄原文的。實(shí)在沒(méi)有辦法就看這個(gè)段落那個(gè)單詞出現(xiàn)的次數(shù)多，就可能是本段的主題詞。

如果在問(wèn)題中遇到various change alter different 中的一個(gè)詞，在文中必有其中另一個(gè)詞。

如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)意思是相反的，那么其中必有一個(gè)是正確的；如果有兩個(gè)意思都是一樣的，那么這兩個(gè)選項(xiàng)一定都是錯(cuò)誤的。

許多選項(xiàng)出現(xiàn)：文章里是客觀描述，結(jié)果到了選項(xiàng)里變成了主觀性的描述，這些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的——這是四級(jí)常用的陷阱。

選項(xiàng)中口氣太絕的也是錯(cuò)誤的出題的位置包括：

1、重要句，重要句包括：①各段首末句 ②文中結(jié)論解釋句

2、特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，包括：比較、轉(zhuǎn)折、數(shù)字、因果和例子（尤其是很長(zhǎng)的例子的時(shí)候他喜歡考）。

當(dāng)文章的主題句、中心思想很難找的時(shí)候，可以看在文章的段首段尾句、關(guān)鍵的句子里出現(xiàn)多的單詞，一般是主題詞；另一種方法是看5個(gè)題目中的各個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)次數(shù)比較多的詞也可能是主題詞。

文章第一段出現(xiàn)問(wèn)句，應(yīng)該特別關(guān)注。

句子題的做題思路：①分析句子的結(jié)構(gòu)，包含這個(gè)句子主干的選項(xiàng)為正確答案②看上下句，確定同義或反義關(guān)系。

文章比較難的學(xué)習(xí)方法

1、先找主題

2、學(xué)會(huì)這一類文章的看法，這類文章的共同特點(diǎn)是：語(yǔ)言難度高，背景較為復(fù)雜的文章。出題的方向有：①先看題目②抓重要和特殊語(yǔ)言現(xiàn)象③段落的論述通常從兩個(gè)方面進(jìn)行。

主題題型

一、1、有主題句時(shí)，與主題句相對(duì)應(yīng)的為正確答案

——如何找主題句：主題句具有總結(jié)性，一般位于文中三個(gè)地方①全文首句（出現(xiàn)得最多）②一段末句，一段末句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折或結(jié)論時(shí)常出現(xiàn)主題。③第二段的一、二句，二段對(duì)一段進(jìn)行總結(jié)或否定時(shí)常出現(xiàn)主題。例如進(jìn)行總結(jié)的文章；進(jìn)行否定的文章；

2、文中沒(méi)有主題句時(shí)，各段首句相加，其中共有的詞匯為本文的主體詞，必須出現(xiàn)在主題題型的正確答案中。

主題詞的特征有：①一般為名詞或名詞詞組；②出現(xiàn)頻率較高；③一般位于段落首句。

二、根據(jù)語(yǔ)言提示尋找主題

1、根據(jù)文章結(jié)構(gòu)確定主題，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有：①結(jié)論解釋型的文章，結(jié)論為主題所在。一般首句是個(gè)判斷句或者有態(tài)度時(shí)就常是結(jié)論，尤其是首句之后緊跟較長(zhǎng)的例子或細(xì)節(jié)時(shí)。

②現(xiàn)象解釋型的文章，解釋為文章主題所在。——問(wèn)句出現(xiàn)在一段首末句，問(wèn)句等于現(xiàn)象?；卮鹁褪侵黝}。

③問(wèn)題解決方案型文章，解決方案為文章主題。2001年6月第一篇

2、文章首句中的主題名詞，尤其是主語(yǔ)在后文被重復(fù)時(shí)，暗示首句為本文的主題句。

三、主題題型的變體

1、標(biāo)題，本文最好的標(biāo)題

①正確答案對(duì)應(yīng)文章的主題詞；②選項(xiàng)范圍要恰如其分；2000年12月15題

2、寫過(guò)目的①寫作目的等于中心思想；②文章中談到困難或問(wèn)題(problem,difficulty,hardship)時(shí)，包含下列動(dòng)詞的選項(xiàng)優(yōu)先考慮：warn,remind，四、主題題型的正誤選項(xiàng)的特征

1、正確選項(xiàng)必須包含文中的主題詞；

2、錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有兩種：①包含細(xì)節(jié)；②出現(xiàn)了原文中沒(méi)有提到的內(nèi)容。

文章中出現(xiàn)兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)時(shí)，作者可以明確支持其中一派；如果不明確支持其中一派，他的態(tài)度一般是折衷的。

詞義題

一、返回原文找到被考的詞或短語(yǔ)

二、做題方法

①根據(jù)上下文確定同義或反義關(guān)系（尋找詞性和語(yǔ)法功能相同的詞，根據(jù)他們來(lái)確定意思）②根據(jù)詞根或動(dòng)詞詞組的副詞判斷意義

三、字面意思或大綱中的第一個(gè)意思通常不是答案

例證題

1、例證題的總原則：?jiǎn)栆粋€(gè)例子或類比的目的或原因，答案為該例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話。

2、兩種模式：①先總結(jié)，后例子答案往前找；給出例子時(shí)常有提示詞：for example ,for instance

②先例子后總結(jié)答案往后找；給出總結(jié)時(shí)常用提示詞：therefore thus 等結(jié)論性詞匯。

3、三種情況：①全文性的例子，答案為本文的主題；②段落性的例子，答案指向段落主題句，在本段的首末句；③在沒(méi)有標(biāo)志詞的情況下，問(wèn)一個(gè)單詞例證什么，通常等于問(wèn)該單詞在句子中的意思；01-6-29例證題和指代題一樣，比較干擾選項(xiàng)是比較不出來(lái)的，選出正確答案了就不要看其他的選項(xiàng)了。

對(duì)于文章寫的比較郁悶，作者觀點(diǎn)不明確的文章，作者對(duì)文中的問(wèn)題一般表示關(guān)注。Concerned

對(duì)于一個(gè)事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的因果原則

1、隱性因果：即問(wèn)題出現(xiàn)因果詞，但原文找到的句子沒(méi)有因果詞，一般集中與段落的前兩句；尤其是前一句是因后一句是果。

2、顯性因果：①因果名詞（在問(wèn)題中有因果，在原文中也有因果）：reason result basis ②因果動(dòng)詞：base on ,be due to , result from , result in ③因果連詞或介詞：because, with, why , for, as ④因果副詞：therefore , thus ,as a result 在文章中看見(jiàn)因果詞就要想到后面會(huì)考到；在選項(xiàng)中看到因果詞，就要想到文中的因果現(xiàn)象。

如果文章中談一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決方案一般不夠完美，所以涉及解決方案的選項(xiàng)具有以下特征才是正確的：①目前解決方案不行；②需要繼續(xù)尋找解決方案。2001-6-first

實(shí)驗(yàn)型文章實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹赶蛑黝}或目的不定式，對(duì)于實(shí)驗(yàn)性文章，實(shí)驗(yàn)代表人物有了，再看實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，然后是?shí)驗(yàn)結(jié)果，凡是與這三點(diǎn)無(wú)關(guān)的句子都要快讀。

有時(shí)候有的段落沒(méi)有題，沒(méi)有題的段落出現(xiàn)在選項(xiàng)里常常是干擾選項(xiàng)。

選項(xiàng)錯(cuò)誤大多跟形容詞和副詞有關(guān)

文章的主題可以用兩個(gè)方式來(lái)表達(dá)：①直接闡述作者的觀點(diǎn)；②否定與作者相反、相對(duì)立的觀點(diǎn)。

推理題

1、問(wèn)題中有線索時(shí)，根據(jù)線索找到原文相關(guān)句，與相關(guān)句意思一致的為正確答案。所以說(shuō)不管題目中有imply include infer,只要問(wèn)題中有一個(gè)線索，比如：人名、地名、關(guān)鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對(duì)應(yīng)，就出來(lái)答案。

2、infer題，一般對(duì)應(yīng)相應(yīng)段落，否則對(duì)應(yīng)文章主題。此類題目一般題干光禿禿的沒(méi)有什么線索，這時(shí)我們應(yīng)該看該題的位置，如果是文章開(kāi)始，那就對(duì)應(yīng)文章開(kāi)始；出在2、3、4那就一般和234對(duì)應(yīng)，最多錯(cuò)一個(gè)段落，否則就是對(duì)應(yīng)文章主題；如果在最后的話，那優(yōu)先對(duì)應(yīng)文章最后。

3、推論（conclude）題：

①為第一題時(shí)，通常對(duì)應(yīng)文章主題；②為2、3、4題時(shí)，基本上針對(duì)文章中間段落；③為最后一道題時(shí)，優(yōu)先對(duì)應(yīng)文章最后部分，有時(shí)也針對(duì)文章主題。

與主題有關(guān)的優(yōu)先考慮。

總復(fù)習(xí)

1、利用兩周左右的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容；包括：①總結(jié)所有錯(cuò)誤題目的主要問(wèn)題；②結(jié)合文章消化做題方法；③歸納難詞難句；

2、繼續(xù)做題：①做題的進(jìn)度，每周2-3個(gè)單元；②作題的遍數(shù)。真題作兩遍。99年6月以后的做兩遍研究一遍。（上海外語(yǔ)教育出版社《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)最新考題祥解》）③根據(jù)上下文記憶詞匯；（最后）④模考；99-

6、2001-6加上2002-1（最新剛考過(guò)的）的題目。

（ss3721 總結(jié)）

Of all the countries , china will be the best.Of all the students, you will top the test.萬(wàn)國(guó)之中以中華為最，萬(wàn)人之中為你出類拔萃

第四篇：初中語(yǔ)文閱讀理解答題方法詳解(含范例)

初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧 要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的能力，除了要注重學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累外，同時(shí)也要提高學(xué)生的解題技巧和方法，通過(guò)我們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，閱讀理解題的解題應(yīng)分以下幾個(gè)步驟：

一．縱觀全文，把握主旨

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點(diǎn)是理解文章的體裁。答題時(shí)切忌還沒(méi)完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

學(xué)生閱讀原文時(shí)有兩種方式，一種叫“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。一種是采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗棺x法"對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

②畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

③心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒(méi)有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來(lái)回答問(wèn)題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

二、審真審題，定向掃描

閱讀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。語(yǔ)文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題目一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題目的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

總之，題目提示了答題范圍，題目規(guī)定了答題角度，題目提供了答題思路，題目隱含了答題信息，題目體現(xiàn)了答題規(guī)律。

三、篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。牢記：

1、弄清題目中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題目如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題目如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題目語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。

題目的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。

3、弄清題目中作者的話和命題者的話

題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。

現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答。

現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。

另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。表達(dá)方式、寫作手法，、修辭手法、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等

綜觀各地中考試卷中閱讀理解的題型，不外乎有以下幾種類型，下面我們一一加以解析。

1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)??故事，歌頌（贊美）了??表達(dá)了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

對(duì)以上類型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

7、比較閱讀理解。

有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

第五篇：語(yǔ)文閱讀理解答題方法和技巧的整理匯總

語(yǔ)文閱讀理解答題方法和技巧

語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。

常用閱讀理解答題方法

一般可以概括為下列六個(gè)步驟： ? 看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型； ? 抓記敘要素，了解大致內(nèi)容； ? 理行文線索，分清段落層次； ? 辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)； ? 挖中心思想，理解作品意義； ? 析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用。具體過(guò)程是：

閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

二弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。

三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。

四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。

五組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書(shū)寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開(kāi)闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新境界。有些同學(xué)做閱讀題時(shí)，全憑自己的感覺(jué)答題，其實(shí)，答閱讀題也是有技巧可尋的。

以下是針對(duì)《考試說(shuō)明》，提出的幾種答題技巧：

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？（3分）答案是：3種?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、用原文答題法： 做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

1．盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文 離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

（1）、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路 ； 志同道合，道，指道理

（2）、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況： 一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使 ； 執(zhí)策而臨之，策，馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見(jiàn)教的是”。

至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。

（3）、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

（4）、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

2．沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。

閱讀理解題的考試題型及答題技巧

題目考點(diǎn)

一、記敘的要素 ：

1、記敘的要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2、掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這三個(gè)要素，是記敘文的主體部分，內(nèi)容的展現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)，就是通過(guò)這些來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀記敘文要能明確這三個(gè)要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點(diǎn)說(shuō)出來(lái)的地步。

把握六要素技巧，即：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰(shuí)？干什么？

二、記敘線索：

記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。所以說(shuō)線索是文

章的綱，抓住了這個(gè)綱，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。

線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見(jiàn)聞線。

線索大致分六類：

1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹(shù)的不平凡為抒情線索貫穿全文

2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索

3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開(kāi)故事情節(jié)）以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂

5）以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見(jiàn)聞和感受——到仙臺(tái)與藤野先生的交往——離別后對(duì)藤野先生的懷念。

6）以“我”的所見(jiàn)所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計(jì)“我”的所見(jiàn)所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。

技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子?！熬€索”是連貫文章始終的脈絡(luò),是文章的綱。①文章的標(biāo)題 ②反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物

③文中議論抒情的語(yǔ)句 ④作者的思想感情（變化）⑤“我”的所見(jiàn)所聞所感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

三、常見(jiàn)的敘述順序

1.敘述類型：

順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。如：《一面》，文章按時(shí)間順序記敘了作者和魯迅的見(jiàn)面經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動(dòng)人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。

倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。如：《背影》“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@是文章的開(kāi)頭一句，它開(kāi)宗明義，落筆點(diǎn)題，用追敘的手法，再現(xiàn)了兩年前作者終生難忘的往事。

插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。如：《驛路梨花》，以我和老余一早一晚的所見(jiàn)所聞為線索，通過(guò)設(shè)置懸念和巧妙穿插，刻畫(huà)了一組人物，展示了他們助人為樂(lè)的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。

記敘順序作用：

順敘：按時(shí)間發(fā)展，有條有理。

倒敘：

1、強(qiáng)調(diào)。

2、制造懸念。

3、情節(jié)富于變化，吸引讀者。

插敘：

1、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)。

2、照應(yīng)上文，或?yàn)橄挛匿亯|。

四、記敘文重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析和體會(huì) 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：

①點(diǎn)明題旨的句子；

②描寫、議論、抒情的句子； ③總結(jié)全文的句子； ④引用的句子；

⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。

理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能作用、特點(diǎn)完全相同的一個(gè)句子，在不同文體中其功能作用是不同的。

重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用

技巧：作用要從兩方面考慮

一從結(jié)構(gòu)上：常有A承上啟下過(guò)渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用、D設(shè)伏筆、E作鋪墊

二從內(nèi)容上：常有A開(kāi)篇點(diǎn)題、B深化中心、C點(diǎn)明主旨（畫(huà)龍點(diǎn)睛）

具體如下

一句話在文中的作用：

1、文首：內(nèi)容上（開(kāi)篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）

2、文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文）

3、文末：內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫(huà)龍點(diǎn)睛、）結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)，如何賞析詩(shī)文中所喜歡的句子：、從修辭手法上分析；（修辭的作用）

2、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛……)3 從語(yǔ)言風(fēng)格上（豪放、婉約……）

4、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙

5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。

6、從作者描寫的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）

結(jié)構(gòu)完整。）