第一篇：教師禮儀規(guī)范學習心得

學習《教師禮儀規(guī)范》心得體會

通過學習金正昆的《教師禮儀規(guī)范》（第二版），我對教師禮儀有了比較深刻認識和體會。

首先，談一下我對教師禮儀的認識。教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范。

要做到：第一，以學生為本。

教師在工作崗位上，不得誤人子弟。教師不能非議黨和政府、不能蔑視我國憲法和其他法律、不能違背《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》、不能和科學唱對臺戲、不能和我國的法律唱對臺戲、不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。這是教師的職業(yè)道德，是規(guī)范做法。

教師要嚴于律己，以身作則，寬以待人，以學生為中心，有自知之明。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為人師表者，不能信口開河。

現(xiàn)代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教師和學生是平等的位置，而不是我讓你干什么，我管你，我教你?，F(xiàn)代教育強調(diào)以學生為本。

第二，端正態(tài)度。寬以待人，要善于包容。

要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式、容忍不同的學科有不同學科的教學特點、容忍不同的學校有不同學校的要求、容忍不同的學生有不同的偏好和興趣。教師要有適應性和包容性。

其次，談一下教師應具備的基本素養(yǎng)和禮儀。

教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應該在教師的素質(zhì)、學術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)。“學高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要做到以身作則，同時學生具有個別差異性，針對不同的學生應使用不同的教學方法。

第一，教師應十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過學習，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴格訓練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等，無不對學生產(chǎn)生重要的影響。可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發(fā)展。

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮??這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

第二，教師要注重語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具。語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。用語言去發(fā)蒙，用語言去啟智；用語言去激勵，用語言去引悟；用語言去贊美，用語言去督促。教師的語言是實現(xiàn)偉大的教育功能的基本途徑。

第三，教師要注重教學禮儀。教師的教學禮儀是指教師在教育教學中的教育藝術(shù)性、科學性和方法性，需要針對不同的學生特點做到有的放矢，收放自如。尊重每個學 生是前提，與學生互動時要使用文明語言。教師的一言一行、一舉一動學生們都急 于去模仿，所以教師必須做教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。

第四，教師還應具有人格魅力。一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在

日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正 不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的,因為 他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們 要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。古今中外的教育家，都倡導 教師要為人師表，如我國古代教育家孔子，把教師率先示范作為教師職業(yè)的基本要求；師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情；師心就是要有愛心，無論是對小學生還是初中生還是我們的大學生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待學生要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。

第五，教師還應具有政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確 的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣

才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守 社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié) 果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名教師 不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此 我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為 一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。

第六，教師還要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，教師對學生的教育，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘；動之以情，曉之以理，導之以行，使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調(diào)動學生參與學習活動的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力?？傊ㄟ^這次市屬高校教師集中培訓，我學到很多東西，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表，通過禮儀學習，真正使人學會如何做一個高尚的有品位的人。

第二篇：教師禮儀規(guī)范學習心得

教師禮儀規(guī)范學習心得

姓名：楊俊芳

學號：201205020270

學院：外國語學院

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應有的氣質(zhì)與風度。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素質(zhì)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育學生？《教師禮儀》節(jié)目為您指點迷津。

第1講.教師禮儀概述

教師禮儀的基本問題和基本內(nèi)容：

禮儀：“禮”即尊重，禮由心生，“儀”即表現(xiàn)也。

禮儀，就是尊重自己、尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。

作為教師有其規(guī)范化的做法，教師禮儀就是：教師在其工作崗位上待人接物、為人處事的行為規(guī)范。

第一，擺正位置。交往要以對方為主，處理好與對方的關(guān)系。

第二，端正態(tài)度。要嚴以律己，寬以待人。

第三，教書育人。教師的職責主要有二：教書、育人。

教師禮儀的四大關(guān)注點：師資、師表、師德、師心。

要做到語言美、行為美、儀表美。

提倡教師禮儀是時代的要求、職業(yè)的期待。教師要以學生為本，要嚴以律己，要有自知之明。第2講.教師的素養(yǎng)這個問題既是一個法律規(guī)定的問題，也是一個教師禮儀需要面對的問題。

所謂素養(yǎng)，就是你從事某項工作所要具有的基本資格、基本要求和基本條件。

作為教師一個重要的素養(yǎng)，要有表達能力、教學能力。教師要有任職資格，《中華人民共和國教師法》對教師任職資格有規(guī)定（第三章規(guī)定），基本資格：愛國、愛我們的社會主義制度，擁護我國憲法和法律，具有教學能力，符合《教育法》、《教師法》規(guī)定的相應的學歷要求。

教師要有的基本素養(yǎng)：

1、政治素養(yǎng)。愛國，愛社會主義。

2、法律素養(yǎng)。有法制觀念，依法治教。

3、道德素養(yǎng)。禮儀是道德的外在表現(xiàn)，要遵守社會公德，遵守職業(yè)道德（包括遵守作息制度、完成教學任務、恪盡職守、鉆研業(yè)務等），遵守家庭道德。

4、專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。要有深厚的功底，有基本的文學、科學等專業(yè)知識，不能以訛傳訛，對專業(yè)有愛好、有能力等。

5、為人處事的素養(yǎng)。（包括待人接物，處理好人際關(guān)系。）

在日常工作中，一個教師是不是稱職、禮儀表現(xiàn)如何，跟他的素養(yǎng)有關(guān)。教育的質(zhì)量關(guān)鍵在教師。一個教師要有感召力、凝聚力，也就是人格魅力，要有專業(yè)的素養(yǎng)。教師既要做“良師”又要做“益友”。

第3講.教師的形象語言是人們表達思想進行交流傳播信息的最基本的工具。教師是用簡潔的語言向?qū)W生傳播自己的思想。

言為心聲。人們在日常交往中交流思想、傳遞信息、講授知識、表達情感，必不可少地要使

用語言，可以說語言是人際交往的最基本的工具。那么，教師語言規(guī)范化要求更是非常重要的。作為教師，你不僅要繪聲繪色、淺顯易懂，而且在傳遞知識和信息的時候要有規(guī)范的要求，不能胡言亂語、信口開河。注意：①用語（口頭用語有要求）；②態(tài)度（熱情主動、敷衍了事、應付、不耐煩甚至反感、厭惡，他總有語態(tài)）；③內(nèi)容和形式（說什么、如何說都很重要。）

教師用語的基本要求：

1、語言要規(guī)范而形象。規(guī)范：一般應該是規(guī)范的漢語普通話以及法定的、允許的、標準的少數(shù)民族文字語言。不僅要規(guī)范而且要形象。教書育人，傳遞信息，不僅要循循善誘而且要給對方容易接受的具體的感覺。

2、態(tài)度要和藹而耐心。教師面對的教育對象不同（幼兒的特點是天真純潔；小學生一般聽老師的話，學習主動性有但不強；中學生有自己獨立自主的思考，喜歡接受新知，甚至有青春逆反心理；大學生渴望和你交流、渴望和你平等；研究生、博士生更需要睿智的哲理的思考；而成人教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育一般都是成年人，有社會經(jīng)驗，他更要注意的是實用性的、可操作性的、有利于他的生活、工作和發(fā)展的那樣的知識。）因此教學時態(tài)度要注意。

3、內(nèi)容和形式要有講究。內(nèi)容要得體?！督逃ā芬?guī)定，我們的教育事業(yè)是要為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)接班人和建設(shè)者；換而言之，我們傳遞的知識和信息，應該有助于我國的社會主義建設(shè)。我國《教育法》和黨的教育方針規(guī)定，我們要培養(yǎng)社會主義的勞動者，要灌輸熱愛勞動的意識，培養(yǎng)有現(xiàn)代科學知識的勞動者。我國《憲法》和《教育法》規(guī)定，要對公民進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行現(xiàn)代科學知識的教育。內(nèi)容上要遵循法律法規(guī)。

教學的方式要適宜。要因材施教、因人施教，不能以不便應萬變。

教師用語的規(guī)范，站在教師禮儀的角度來講，要注意：

第一，要講普通話。《憲法》規(guī)定，國家推廣普通話。不僅漢字、民族語言文字的書寫要標準、規(guī)范；同時，口頭語言也要規(guī)范，發(fā)音要標準，要讓別人聽懂。

第二，要講文明話。要和那些不文明的語言劃清界限，不僅不能使用不規(guī)范的語言，同時語言上避免“臟、亂、差”（低級趣味、黃色語言、下流段子，都不是教師之所為）。講文明話的另外一種含義就是要使用規(guī)范的禮貌用語，要尊重別人、尊重自己。第三，要講現(xiàn)代語。要與時俱進，要有現(xiàn)代感（你滿口之乎者也，好像是很有學問，但你不是在研究古典語言恐怕與別人講就不大容易溝通。教學時，進行古代文學研究、背〈唐詩〉、推薦〈古文觀止〉給學生學，借古鑒今，古為今用，不能把它拿到現(xiàn)在生活中，因為行不通）。

第四，要講直白話。要直白而形象、淺顯易懂、循序漸進，強調(diào)以理服人、以例服人；不要嗷呀嘈雜、枯燥乏味，不要玄奧、晦澀、別人不理解的名詞和概念，因為不容易溝通。教師用語的表達方式，因不同的學科、不同的教學對象，甚至不同年齡、不同性別而不同，在教學中、在教學方式上，語言方面有幾個規(guī)則：

1、平等交流。

2、要善于溝通。（溝通實際上是一種雙向的交流，既要了解別人，更要被對方所了解。）

3、要強調(diào)互動。

下面談一談語言美的問題：語言美包括語音美聲美、談吐美、境界美。

1、語音美：發(fā)音要清晰，語速要正常，語氣要謙和，語音要不高不低，發(fā)音要標準而正確等等。作為教師，語言美、聲音美有三點要注意：第一，語調(diào)、語聲，發(fā)音不能太高。不能高聲喧嘩是一種基本禮貌。教師要耐心，聲音要柔和一點（聲調(diào)高就有那種訓斥蠻橫之意）。第二，速度要適中。第三，發(fā)音要標準。

2、談吐美：就是表情和動作要注意。表情要有，不能呆若木雞、面無表情；表情要專注，不能心不在焉、敷衍了事。動作要適度，不能過分地夸張，特別是那些不必要的夸張的動作容易分散學生的注意力。

3、境界美：實際上就是教師在語言表達上的具體內(nèi)容和態(tài)度方面的思想和境界。首先，境界、格調(diào)要高雅；其次，要有上進心，要不斷地學習；第三，要掌握真知，傳遞正確的知識；第四，要有科學和民主的精神。

教師用語忌以下幾個方面：

1、忌粗口。所謂粗口就是罵人的、黃賭毒黑的語言。

2、忌訓斥。不僅不能體罰學生而且不能當眾訓斥他。

3、忌侮辱。不能用語言侮辱學生的人格尊嚴。

4、忌諷刺。不能對學生進行諷刺挖苦。

5、忌妄言。不能信口開河、妄自議論國家政府大政方針，不能對法律、我國社會主義制度隨意加以圈點。

6、忌亂言。教師之間、家人之間交流的問題沒有必要在學生面前“坦誠相見”。

第5講.教師的裝飾

在現(xiàn)代社會中，人們對裝飾有不同的印象和要求。那么，教師的裝飾又有什么樣的要求呢？本集就來探討這些問題。

不同的人、不同的行業(yè)，對裝飾有不同的要求。教師的裝飾是有獨特的要求的，因為教師是要為人師表的，這個“表”就與著裝有關(guān)系。裝飾，所謂裝即服裝，所謂飾即飾物，其實服裝和飾物是一個整體搭配整體協(xié)調(diào)的問題。

裝飾的功能：①實用。②審美。③地位和身份（如警裝，深色調(diào)、嚴謹?shù)目钍?、體現(xiàn)警官的威嚴。再比如軍裝、醫(yī)生的服裝、護士的服裝、法官的服裝等等，職業(yè)服裝反映職業(yè)地位和身份。）

教師要注意什么？地位和身份，干什么要像什么（不一定非要教師都穿統(tǒng)一的制服，比如體育教員你穿西服打領(lǐng)帶上體育課就不合適，除非你講體育理論，得穿運動裝；再如在實驗室工作要穿實驗服）。教師著裝最基本的要求是：干凈、整潔、得體，適合自己的身材、性別、年齡的特點。

第三篇：教師禮儀規(guī)范

教師禮儀規(guī)范

（一）儀態(tài)禮儀：

一、站姿

正確站姿的基本要求是：

1、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

2、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，做到挺胸、收腹、立腰。

三種正確的站姿：

1、身體立直，雙手置于身體兩側(cè)，雙腿自然并攏，腳跟靠緊，腳掌分開呈“V”型。

2、身體立直，右手搭在左手上，貼在腹部，雙腿分開，兩腳平行比肩寬略窄一點。

3、身體正直，右手搭在左手上，背在身后，雙腿分開，在非正式場合下，站累了，可將一條腿向前后移動半?步，身體保持正直。

糾正不良的站姿：

站立時不要縮脖、塌腰、聳肩，雙手不要放在兜里或插在腰間。

二、坐姿

正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確的坐姿的要求是：

1、入坐時要輕要穩(wěn)，女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。

2、面帶笑容，上身自然挺直。

3、坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠背。

4、起立時，右腳向后收半步，而后站起。

5、談話時，上體與腿可以同時側(cè)向?qū)Ψ健?/p>

兩種正確的坐姿：

1、雙腿并攏，坐正，手分別放在雙膝上或椅子扶手上。

2、女士坐姿。雙腿并攏、坐正，兩手疊放，置于左腿或右腿上(各人談話時，身體向哪一測微側(cè)，雙手就疊放在哪一側(cè)的腿上)。

糾正不良坐姿：

兩腿不可過分地叉開；不可長長地伸出去；不可翹二郎腿；不可將雙手放于臀下；腿腳不可經(jīng)常抖動。

三、步態(tài)

正確的步態(tài)：

1、雙目平視，面帶微笑，上身挺直。

2、兩只腿的內(nèi)側(cè)落地時的軌跡近于一條直線。

不正確的步態(tài)

不要用腳蹭地面；不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。

四、目光

1、與人交往，目光要坦然親切，與人交談時，目光應該注視對方，不要躲閃或游移不定。

2、與人交往時，目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

五、交談

交談的基本原則是：誠懇、大方、平等、謹慎、樸實。

交談的基本原則是：使用低聲，語調(diào)柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。

交談要使用禮貌用語：

1、問候語。“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

2、感謝語。“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

3、道歉語?！皩Σ黄穑驍嘁幌隆薄ⅰ皩Σ黄?，讓您久等了”、“報歉”等。

4、請字句。“請您留步”、“請問”等。

交談中應注意的問題：

1、在交談中不要涉及對方的“穩(wěn)私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。

2、在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

3、在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。

工作禮儀：

一．同事之間的禮儀：

1．互相尊重，互相幫助，以誠相見；

2．經(jīng)濟往來清楚；

3．同事相處，不驕不躁，不卑不亢，虛心學習別人的長處；

4．工作之余的閑談要注意：談話要有節(jié)制，不能影響工作和耽誤工作。談話內(nèi)容要有益無害，不要談論他人隱私；談話格調(diào)要高雅，不可低級趣味；談話中一旦出現(xiàn)分歧和矛盾應主動緩和爭論或轉(zhuǎn)移話題；不要過多向別人敘述自己的苦惱和牢騷；談話時要注意力集中。

5．胸懷坦蕩，為人大度，不聽信、不傳播小道消息；

6．顧全大局，影響團結(jié)的話不說，影響團結(jié)的事不做。

二．匯報工作禮儀：

1．遵守時間，不可失約。因故不能赴約應盡早告知；

2．進門應先敲門，有人應聲后才能進門；

3．匯報要實事求是。

三．聽取匯報工作的禮儀

1．應守時；

2．要善于傾聽；

3．可適度提問；

4．應先思而后言。

四．打電話者禮儀：

1．電話接通后要說“您好”；

2．要做自我介紹；

3．找人要說“請找??”、“請問??”等；

4．語言要簡練、語音要柔和；

5．事情說完后要說“謝謝”、“再見”。

五．接電話者禮儀：

1．電話接通后要說“你好”并通報本處（室）、系（部）單位名稱；

2．找人時要說“請稍等”；

3．對方要找的人不在時，應說“對不起，他不在”或“他不在，有事需要轉(zhuǎn)告嗎？”；

4．語言要簡練、語音要柔和；

5．告別時要說“再見”。

六．接待來訪者禮儀：

1．要起立并問候“您好”，對熟悉的客人握手；對初次見面者，要說“請問，您找誰？”

2．給客人讓座，倒水；

3．熱情地為客人辦理業(yè)務，對于不屬于本人負責的工作，要帶領(lǐng)客人去找有關(guān)部門或有關(guān)人員；

4．客人走時要送出門口。

七．工作拜訪禮儀：

1．進門應先敲門，有人應聲后才能進門；

2．問候“您好”，對初次見面者，應做自我介紹；

3．問候時要有耐心；

4．交談時要簡明扼要，并注意聽取對方意見，不要隨意打斷別人的話，當主人意欲結(jié)束會談時，應起立和主人握手并說“謝謝你”“再見”。

八．辦公室禮儀：

1．辦公室應保持安靜，不大聲喧嘩，不高談闊論；

2．講究衛(wèi)生，保持整潔、良好的環(huán)境，不亂扔紙屑、煙頭；

3．不打私人電話，不聊天；

4．和同事見面時，要問候“你好”，分手時要說“再見”；

5．辦公桌、文件柜擺放整齊，文具放置有序。

著裝禮儀

一．在工作期間著裝整潔、合身、大方、高雅。男士應著西裝、中山裝、夾克衫、襯衣等，禁穿背心、褲衩、不雅觀的文化衫、拖鞋；女士應著西裝套裙、夾克衫、襯衣、毛絨衫、長褲、裙子。禁穿奇裝異服、薄露透短的服裝、開線破損的服裝和脫絲的長筒襪，禁穿拖鞋。

二．教育工作者應注意儀表形象，男士不蓄發(fā)留須，女士不濃妝艷抹；染發(fā)不要過于夸張。

三．教職工在正式的、大型的場合按照學院統(tǒng)一要求著裝。

見面禮儀

一．介紹禮儀：

1．自我介紹。自動到客人面前，點頭致意對方“你好”，并說明自己的姓名，單位和職務以及結(jié)識的愿望或拜訪的來意；

2．為他人介紹，要有禮貌地以手示意被介紹者，并說明其單位、職務和姓名；

3．雙方引見，要注意介紹順序。要先把主人介紹給客人，把身份底的、年輕的介紹給身份高的、年紀大的，把男士介紹給女士。介紹時，被介紹者一般應起立點頭致意。

二．握手禮儀：

1．先后之別。握手應由主人、領(lǐng)導者、年長者、身份高者或女士先伸手，客人、被領(lǐng)導者、年輕者、身份底者或男士見面應先問候，待對方伸手再握手；

2．方法和姿勢。握手要先摘下手套，握手不能東張西望，握手一般握一下，對女士握手一般應輕輕一握即可。

三．致意的禮儀：

1．在公共場合與相識者距離較遠或時間匆忙來不及寒暄時，主動舉右手向?qū)Ψ酱蛘泻?、點頭致意；

2．在大會議場合，遇到自己熟悉的、身份較高的領(lǐng)導時，一般不要主動上前握手問候，應該微微一笑點頭致意。

稱呼禮儀：

一．對領(lǐng)導和客人不要直呼其名，可在其姓氏后加適當?shù)淖鸱Q或職務；

二．對相交不深或初次見面的客人，應用“您”，以表敬意；

三．對熟人、熟友而年紀較輕或與自己相仿的，不要總稱“您”而用“你”，可直呼其名，不要連名帶姓一起喊，以免讓人感到生疏、拘謹；

四．黨內(nèi)一律稱呼“同志”，而不要稱呼職務；

五．在學校同事間一律稱呼老師，尤其是在學生面前不要直呼其名、簡稱、昵稱。

交談禮儀：

一．態(tài)度誠懇。自己說話時，要注意態(tài)度誠懇坦誠，堅持講實話。在聆聽對方說話時，不能左顧右盼。在自己與他人交談中，與有第三者欲參加，一般情況應以握手、點頭或微笑表示歡迎；如自己遇有急事需處理或需離開時，應向?qū)Ψ酱蛘泻?，表示歉意?/p>

二．講究分寸。說話注意語言的原則，措辭得體，話語文明，講究方式方法。要考慮到對方的存在及能否接受。

三．舉止端莊。與他人談話，表情要自然、親切。說話時的動作也要注意，不要手舞足蹈、拍打；交談時不要搞小動作，不要唾星四濺；

四．時間適度。交談的時間，要照顧對方的工作情況和精力狀況，切記耽誤時間。交談時間要恰當，別人說話時，不要貿(mào)然打斷，隨意插話。如需參與交談，應先打招呼，征求別人同意。如別人在進行個別談話或領(lǐng)導之間研究問題，不要旁聽。

涉外禮儀

一．參加涉外活動，要注意維護中國人的人格、國格和民族尊嚴。與外賓相處，要不卑不亢，落落大方；與外賓交談，要把握尺寸，說話實事求是。在社交場合，一定要做到友好相處，禮貌待人；

二．參加外事活動，要衣著整潔大方，講究信譽和效率。要注意小節(jié)，彬彬有理；

三．參加涉外活動，注意尊重外賓所在國和地區(qū)的風俗習慣。在參加活動前，應認真了解，不可大意，否則就容易失禮。

第四篇：教師禮儀規(guī)范

教 師 禮 儀 規(guī) 范

前言

禮儀，對于個人，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)；對于社會，是發(fā)展與進步的標志；對于民族，是精神風貌的展現(xiàn)。

教師禮儀是以禮儀學為核心，吸收教育學、倫理學、心理學、社會學和美學的內(nèi)容，具有鮮明的師范性?！霸趺唇袔煼缎?范就是模范，可為人的榜樣”(蔡元培)。

我們推行教師禮儀，是從教師的工作特點和交往需要出發(fā)，在校內(nèi)，就是要為教育、教學服務，全面提高辦學質(zhì)量；在社會，就是要塑造蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校教師的良好形象。

希望全體教職員工能認真學習、對照執(zhí)行，嚴格要求、相互影響，形成習慣、提升素質(zhì)。

一、校園禮儀

校園生活，豐富多采，校園禮儀，絢麗多姿。包括①進出校門禮儀；②課堂禮儀；③辦公室禮儀；④與學生交往禮儀；⑤參加學校集會禮儀；⑥與學生家長交往禮儀等。

(一)進出校門禮儀

1、進入校門時，將胸卡佩戴在胸前，停下主動向門衛(wèi)及值班教師問候：“早上好”、“下午好”或“你好”。自行車（電瓶車）推行、汽車慢行至指定地點，整齊排好車輛。

2、離開校園時，自行車（電瓶車）推行、汽車慢行至校門口，主動與門衛(wèi)及值班老師道別：“再見”。

3、在校內(nèi)或進出校門時，也應遵守交通規(guī)則，主動避讓其他車輛和行人。

4、在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。校內(nèi)一律以崗位職務相稱；對外：了解對方職務的，以職務相稱；不了解的，男士可稱“先生”，女性可稱“女士”或“小姐”。

(二)教師課堂禮儀

1、進教室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān)閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成無聲狀態(tài)后，放置在辦公室的安全地方。

2、上課開始時，組織教學的禮儀

（1）上課預備鈴響，教師和藹、微笑地走進教室，輕輕、穩(wěn)當?shù)財[放好上課用品，并了解學生上課準備情況。

（2）上課鈴響，教師從容走上講臺，然后肅立（規(guī)范地立正）。教師：“上課！”

班長：“起立!”

教師：“同學們好！”

全班同學：“老師好!”

教師面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環(huán)視一遍：“請坐！”

2、教學過程中組織教學的禮儀

總的要求是：微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。

（1）用普通話教學，并多用敬語“請”字和尊敬手勢。例如“請某某同學回答問題”。手勢的基本要求是：手指伸直并攏，手與前臂成一條直線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方。禁用食指指向?qū)W生，這是對學生的不尊重。

（2）認真、耐心地傾聽學生發(fā)言，中途不要打斷。

（3）目光關(guān)注每一個學生，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。

（4）語氣、語調(diào)友好、冷靜、誠懇、同情，對學生不能使用蔑視、譏笑、討厭、憎惡的語氣，不能對學生粗暴地大喊大叫。

（5）儀態(tài)舉止優(yōu)雅。講課時不坐著，不靠著，也不過多地來回走動，同時注意避免不雅舉止。

（6）珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容，不長時間責備學生等。

（7）學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關(guān)注每一個同學，不做與輔導無關(guān)的事。

3、下課時，組織教學的禮儀

下課時，教師要與學生禮貌告別，保持愉快的心境。其禮儀程序是：教師(面帶笑容)：“下課!”

班長：“起立”

教師：點頭致禮，“同學們再見！”

全體學生，精神抖擻地回應：“老師再見！”

(教師切忌：①拖堂；②學生施禮時，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。)

(三)辦公室禮儀

辦公室是教職工在學校工作和休息的地方，也是教職工集體生活的場所。教職工之間的關(guān)系是平等的關(guān)系，應該互敬互愛，互幫互助。

1、以禮相待。早晨相遇，主動打招呼，互祝“早上好!”，課間相見，點頭微笑，互致“你好”。下班道別，說聲“再見!”得到別人幫忙，趕緊說聲：“謝謝!”“辛苦了!”

2、言行高雅。不打聽別人私事，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。在辦公室要保持安靜，認真工作、認真學習、認真研究，不說不做任何與辦公無關(guān)的事。

3、清潔整齊。按5 S管理的要求做好辦公室的整潔衛(wèi)生和物品擺放工作。排到整潔衛(wèi)生工作任務的，要提前到辦公室，按要求自覺做好工作。辦公用品的擺放時刻保持整潔、美觀。上班時第一個進入辦公室的，主動開好熱水和空調(diào)開關(guān)。最后一個離開辦公室的，把門、窗、燈、空調(diào)、飲水機關(guān)好。

4、熱情待客。有客人(或家長)來訪時，應熱情歡迎，微笑起立，讓座請茶：“您好！”“請坐！”“請喝茶”。接待客人時如果要離開，或手頭正有要緊的事要處理，應對客人講“對不起，請稍后”?；貋砗蠡蛱幚砗檬铝?，應向客人說“不好意思，讓您久等了”。

如果被訪的教職工正好不在，其他教師也要熱情接待，并幫助尋找被訪者。

客人走時應起立送至門口道別：“歡迎您下次再來！”，“慢走！”，“再見！”。

5、不妨礙別人。集體辦公室內(nèi)不得吸煙，不高聲講話，不做體育游戲，不玩電腦游戲，不高聲放錄音等。

6、電話禮儀

（1）打電話禮儀

當電話接通后，應首先說：“您好!我是×××”。無論是給家長或同事打電話，說話時要保持一種高興的語氣和聲調(diào)，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過大。交談結(jié)束后，應客氣地道上一聲：“再見!”并輕輕掛斷電話。切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲掛斷。

（2）接電話禮儀

當聽到電話鈴一響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說：“您好!園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校，請講。”接話完畢，應謙恭地問一下對方：“請問您還有什么事情嗎?”然后再道一聲“再見!”。在一般情況下，接電話者讓對方先掛機。

(四)與學生交往禮儀

1、與學生相遇時的禮儀

師生在校園里朝夕相處，如果相遇時，通常由學生主動向教師打招呼，教師應面帶微笑回應學生的問候：“早上好!”、“同學好!”或“同學再見!”。

2、與學生談話時的禮儀

(1)選擇好地點和場合，有利于學生接受意見。

如果是表揚或研究工作，可在教室或辦公室進行談話；如果是批評或了解情況，宜在不引人注意的地方進行談話，如走廊、球場邊等，有時也可在辦公室里進行。

(2)師生平等，平易近人，不訓話。教師要做到“蹲下來與學生面對面談話，做到心與心溝通”。談活時要認真，虛心傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。

(3)教師自己如有缺點，也應向?qū)W生當面道歉。

(4)要講究禮節(jié)。學生應命來到時，教師要熱情有禮，不能板著面孔，冷冰冰地說話。談話前，可請學生就坐，談話后，應送學生離開。

(五)參加學校集會禮儀

1、升旗禮儀

（1）精神飽滿，態(tài)度嚴肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。

（2）向國旗行注目禮，高聲唱國歌。

（3）切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付、竊竊私語。

（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。

2、集會禮儀

（1）遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有序，不中途離開。

（2）關(guān)閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不看報刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情。

（3）尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。

（4）在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自己規(guī)范的禮儀感染和教育學

切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的舉動。

3、聽課禮儀

（1）提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。

（2）聽課時與學生一樣和教師互致問候；安靜專心，認真記錄。不交頭接耳、評頭論足，不中途離場，不做任何與聽課無關(guān)的事。

(六)與學生家長交往的禮儀

1、家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)

（1）服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。

（2）尊重家長，語言禮貌。要求：

①實事求是地介紹學生的情況；

②對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責；

③對家長應用商量的口吻，不能用命令的口氣；

④多給家長一些發(fā)言機會；

⑤不要把家長當作發(fā)泄的對象，不要教訓家長。

（3）做好準備，中心突出，內(nèi)容豐富，熱情待客，使家長高興而來，滿意而歸。

2、家訪禮儀

（1）選好時機，預約前往。

家訪前應寫便條或打電話預約，并把家訪的主要內(nèi)容告訴家長，讓家長有思想準備。預約的口氣，應該是友好、請求、商量式的。

（2）舉止穩(wěn)重，溫文爾雅。

（3）用語合理，避免單純的“登門告狀”。

二、教職工的儀表、儀容、儀態(tài)禮儀

教職工的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)。

(一)儀表及要求

1、服飾的要求

整潔、文雅、大方、美觀。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環(huán)境的要求。教職工不應該把穿著打扮看成是個人的事，而應與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。

（1）整潔：整整齊齊、無異味、無異物。

（2）文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。

（3）美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標準。

（4）大方：和諧而得體，自然而樸實，不過分時尚和前衛(wèi)。

切忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫，下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米。忌穿拖

2、表情的要求

（1）眼神：在與學生(或同事)交往中，應適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。

（2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。

(二)儀容及要求

1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

2、保持口腔清潔，防止口臭。

3、頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體（男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼），不染彩色發(fā)；指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色甲，不留長指甲。

(三)儀態(tài)及要求

1、立姿

——挺拔、輕松、自然

教師在學生面前表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。

站姿的基本要求：抬頭，兩眼平視，面帶笑容，胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。兩腿直立，男士自然開列，女士雙膝靠攏。

2、走姿

——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信

走姿的基本要求：上體正直，跨步均勻，雙膝靠近，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感，切忌大搖大擺或左右搖晃。

3、坐姿

——端正、文雅、自如

坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。身體不東倒西歪，不前傾后仰。

第五篇：教師禮儀規(guī)范

......學校教師禮儀規(guī)范

一、形體語言禮儀

從頭到腳，為人師表，言談舉止中體現(xiàn)一個新時代教師的風采。講師德師風，文明禮儀，樹師德師風新形象，日常的行為表現(xiàn)中做到：

1、頭：發(fā)型美。不散亂，不變型、不走樣，要整齊、規(guī)矩，給人一種美的感覺。

2、臉：學會經(jīng)常照鏡子檢查一下眼角、嘴角的灰塵、雜物，要及時擦洗干凈，注意耳朵里面細小的灰塵，要擦洗干凈。同志之間可以以人為鏡，互相對照檢查，保持形象美。

3、手：注意指甲里面的灰塵，用毛刷刷干凈。

4、衣服：大方得體，比較講究。干凈、整齊，沒有褚皺。俗話說：人在衣，馬在鞍，從服裝上可以看出人的氣質(zhì)。每天上下樓梯時，要經(jīng)常照一下儀容鏡，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的缺點，及時修正好。穿襯衫時要系好扣，不能卷著褲腿進課堂，要學會用服裝來包裝自己。

5、鞋：經(jīng)常用面巾紙擦一擦鞋面上的灰塵、泥土。不能穿拖鞋進課堂，穿涼鞋不能把鞋帶、鞋后跟踩在腳下進課堂，要讓鞋與衣服協(xié)調(diào)一致。

二、教學語言禮儀

1、講普通話，口語表述清楚，語意陳述準確，吐字清晰。

2、聲音宏亮，表達流利。講話注意藝術(shù)性，上課的時候，要讓坐在最后一排的學生字字聽得真切，都能被你的語言所吸引，被你用語言所調(diào)動，能夠科學、藝術(shù)地調(diào)控課堂教學各個環(huán)節(jié)。

3、不能講臟話、粗話，不能發(fā)脾氣。

三、為人師表

注意為人師表。從衣著打扮上要體現(xiàn)教師的氣質(zhì)。要在言談舉止中體現(xiàn)教師的修養(yǎng)，處處有為人師表的形象，課堂上展現(xiàn)教學能力，工作中展示教師的才華。

四、師德師風

1、工作中要學會苦練基本功。從字練起，要練寫、練說，練形體語言，練教學能力，練寫文章，寫論文，練創(chuàng)新能力。

2、練教學能力，要有吃苦的精神，學習的精神，多學習別人的經(jīng)驗，能發(fā)現(xiàn)別人的長處，要學會多總結(jié)自己的經(jīng)驗、教訓，要能發(fā)現(xiàn)自己的不足，多虛心請教，懂得提高自己，發(fā)展自己，完善自己。