第一篇：幼兒園教師掛職心得體會

幼兒園掛職鍛煉小結(jié)

經(jīng)教育局黨校安排，我有幸來到盧灣區(qū)匯龍幼兒園參加為期兩個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉活動。作為一名郊區(qū)二級幼兒園的教師，能來到這所市中心的一級幼兒園去觀察、去體會、去學(xué)習(xí)、去實踐，是一件值得高興和珍惜的事情。同時，我深知身負領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長、幼兒的重望，絲毫不得松懈。回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個部分總結(jié)：

（一）我眼中的匯龍幼兒園

由于上學(xué)期曾兩度來到匯龍幼兒園學(xué)習(xí)，走進匯龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，獨具匠心的綠化，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場、綠地、小橋流水、石子小路依然散發(fā)著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。春天來了，中央的柱子被裝飾成“柳樹”，“柳條”隨著微風(fēng)輕輕飄蕩，而玻璃外墻面的“樹桿”上又“開”出了我們上海美麗的市花“白玉蘭”。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂、自主成長。確實，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，紀(jì)園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。匯龍建園至今只有五年，但卻已是一所一級幼兒園，這是一個年輕的匯龍，更是一個充滿活力和朝氣的匯龍。

創(chuàng)新務(wù)實、平易近人的紀(jì)園長

紀(jì)園長非常平易近人。每天來到幼兒園，總會看到她親切的笑容，或者在門廳接待幼兒和家長；或者在與教師親切交談；或者在校園里忙忙碌碌??她尊重、信任、理解教師，善于調(diào)動和激發(fā)教師的主觀能動性，從而使幼兒園形成了高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。不管是“快樂六一”游園活動，還是“快樂匯龍、繪出精彩”幼兒美術(shù)作品展，不管是教研組活動，還是一日常規(guī)工作，整個幼兒園都在有條不紊地進行，并取得良好的成果。

善于思考、充滿活力的好團隊

匯龍的教師以30歲以下的青年教師為主，她們在業(yè)務(wù)上各有特點，也都很有想法，在教育教學(xué)中有自己的思考和創(chuàng)意。在畫展活動中，園長大膽地讓有特色的藝術(shù)組教師承擔(dān)重任，從策劃到分工，從布展到舉辦，都飽含著全園教師們近一學(xué)期來共同的智慧和付出。我想，活動之所以能成功舉辦，是和紀(jì)園長在平時的工作中善于引領(lǐng)，挖掘教師的特長和潛能，并給予她們發(fā)揮的舞臺，充分支持和悉心指導(dǎo)是分不開的。

在參與幼兒園大型活動、教研組活動以及教學(xué)科研活動后，我更感受到了教師們盡心盡職、善于思考的工作作風(fēng)。如“百花獎”公開課——“牛奶的秘密”后的教研活動中，教師們圍繞目標(biāo)的制定和活動流程的設(shè)計，分組進行了激烈的討論和交流，大家的思維互相碰撞，擦出智慧的火花，取得了良好的反思效果。

在這里，所有的人，不管是中層干部還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工作機制中，在各自的崗位上扎扎實實地工作著。他們辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，一切都是那樣的自然！

活潑快樂、自主發(fā)展的孩子們

匯龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報“小青蛙故事特等獎”、“畫畫說說迎奧運”??心中對匯龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見紀(jì)園長介紹“在畫展中匯龍每一個孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評”的時候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，匯龍的孩子才能有如此燦爛的今天。

（二）學(xué)習(xí)中反思，反思中進步 第一：認真觀摩、積極反思，在交流和探討中學(xué)習(xí) 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認真觀摩各類活動，積極反思，并虛心向紀(jì)園長學(xué)習(xí)請教和研討交流，其中匯龍幼兒園有幾點很值得我思考并借鑒：

1、園長只有成為一名優(yōu)秀的教師，不斷汲取鮮活的教育思想，才能理解教師，了解實踐，才能做教師的教師，成為一名優(yōu)秀的管理者。

2、為人真誠、民主公正，是一名管理者最根本的品質(zhì)；理念先進，創(chuàng)新務(wù)實，是一名管理者最關(guān)鍵的財富。

3、挖掘教師的特長和潛能，給予發(fā)揮的空間和舞臺，充分支持，悉心指導(dǎo)。

4、以大型活動為主線，工會、教研組、特色組群策群力，積極促進教師發(fā)展。

5、實實在在做課題，尊重事實、仔細觀察、認真剖析，促進幼兒全面發(fā)展。

6、一日活動均為課程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒終生受益。

7、把孩子放在第一位，以幼兒自主發(fā)展為本，使其健康快樂成長。

第二：深入第一線、參與各活動，在真正實踐中尋求進步

在觀摩一段時間后，在紀(jì)園長和教師們的支持下，我參與了幼兒園課題研究、案例修改、百花獎評比、六一游園、大型畫展等活動。在實踐的過程中，進一步了解幼兒園一線的工作，以及活動開展的流程等。我從教學(xué)、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項工作，并嘗試實踐操作，受益匪淺。

第三：加強理論學(xué)習(xí)、收集和獲取多方信息，充實和完善自身內(nèi)涵 我還利用這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。課余閱讀了《60個校長的智慧談話》，并認真筆記，挖掘每一個學(xué)校管理者的特點，學(xué)習(xí)教育管理的經(jīng)驗。又利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取各種教育管理理論，多方擴充信息，不斷充實、完善自我。總之，這次掛職鍛煉活動收獲頗多，受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，也非常感謝匯龍幼兒園這個大家庭對我的關(guān)愛。雖然這次掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在實踐中學(xué)習(xí)、在反思中進步，努力提高自己的教育教學(xué)水平以及教育管理的能力。掛 職 學(xué)習(xí)總 結(jié) 按照縣委的統(tǒng)一安排，我于 2004 年 9 月開始到大連市甘井子區(qū)大連灣街道辦事處進行掛職學(xué)習(xí)，任街道辦事處主任助理，協(xié)助分管副主任抓經(jīng)濟工作。在三個月的時間里，我始終按照縣委的要求，服從大連灣街道的分配，積極工作，努力學(xué)習(xí)，謙虛謹慎，廣交朋友。先后走訪了大連灣街道所轄的十四個居民委會和一些重點企業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了他們在招商引資、國企改革、私有制經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)等方面的主要做法和成功經(jīng)驗，自我感覺收獲很多，尤其是在個人的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都有了不同程度的提高。一是思想觀念更加解放。通過這次掛職學(xué)習(xí)，我們充分感受到了大連地區(qū)濃厚的發(fā)展氛圍，也被大連高度發(fā)達的經(jīng)濟水平所震驚。相對突泉而言，大連在客觀條件上具有沿海、沿邊、交通便利、對外開放港口城市等很多優(yōu)勢，這決定了在發(fā)展上我們不能盲目與之攀比。但是，大連干部群眾的思想觀念和精神風(fēng)貌以及分析處理問題的方式方法卻是我們必須要看到、必須要學(xué)習(xí)借鑒的。思想不保守，觀念不守舊，敢于創(chuàng)造性開展工作，這是大連除客觀優(yōu)勢外能夠促進經(jīng)濟大發(fā)展的最大動力。反觀我自己，雖然總想解放思想、總說解放思想?yún)s不知從何做起，以致于思想上仍然存在著梗阻，存在著障礙，對于一些事情和工作，習(xí)慣于問為什么，習(xí)慣于品頭論足，習(xí)慣于爭論不休，從而貽誤了機遇，延誤了發(fā)展?？梢哉f正是這次掛職學(xué)習(xí)，讓我清楚地看到了自己的差距，進而改變了觀念、更換了腦子。二是工作經(jīng)歷更加充實。這次掛職學(xué)習(xí)，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的工業(yè)企業(yè)，學(xué)到了服務(wù)新型工業(yè)的基本技能，使自己平凡的工作經(jīng)歷變得更加充實。我曾經(jīng)多次跟隨分管工業(yè)經(jīng)濟的副主任深入到工業(yè)園區(qū)和一些重點企業(yè)現(xiàn)場辦公、學(xué)習(xí)考察，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)達地區(qū)政府部門指導(dǎo)、服務(wù)工業(yè)企業(yè)的工作方法。目前，我縣正處在由農(nóng)業(yè)為主向工業(yè)為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，但是長期以來，如何發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟、政府在發(fā)展工業(yè)中承擔(dān)什么樣的角色、如何發(fā)揮職能作用，我卻不是十分清楚。在這些方面，大連灣地區(qū)抓住各種機遇，發(fā)揮多項優(yōu)勢，走出了一條切實可行的路子。他們積極推進企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，盤活了企業(yè)資產(chǎn)，破除了制約工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的癥結(jié)所在；完善工業(yè)園區(qū)管理體制，不斷加強軟硬環(huán)境建設(shè)，為企業(yè)提供了最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺；充分利用國家政策和地域優(yōu)勢，加強大項目建設(shè)，培育了拉動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的龍頭。這些做法和成功經(jīng)驗，讓我學(xué)到了先進，開闊了眼界，也增強了為實現(xiàn)突泉工業(yè)經(jīng)濟超常規(guī)、跨越式發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。三是學(xué)習(xí)意識更加強烈。學(xué)習(xí)永無止境。昨天的文盲是不識字的人，今天的文盲是不會電腦的人，而明天的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人。這次掛職學(xué)習(xí)，不僅使我感受到大連灣濃厚的發(fā)展氛圍，也感受到大連灣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大連灣的干部意識到，在風(fēng)起云涌的競爭浪潮中，政府工作面臨許多挑戰(zhàn)，光靠翻“老皇歷”，光憑經(jīng)驗來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學(xué)到老”，否則就將面臨“知識恐慌”、“能力恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。在這種意識驅(qū)動下，大連灣的干部都自覺地把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生樂趣，人人爭做熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的楷模。和他們比較，我過去雖然知道學(xué)習(xí)的重要性，也曾利用一些時間去學(xué)習(xí)，但是卻存

在著學(xué)習(xí)不夠扎實、不夠系統(tǒng)等諸多問題。在他們的感染下，我自覺地自加壓力，確立了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)市場經(jīng)濟、法律等方面的知識以及十六屆四中全會精神，自我感覺受益很多，不虛此行。四是自我約束更加嚴格。掛職學(xué)習(xí)期間，我始終按照縣委領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終不忘宣傳突泉、樹立突泉形象的重任，嚴格要求自己，認真接受領(lǐng)導(dǎo)。在集體生活中，我能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、嚴于律已。在對外交往中，我時刻不忘自己的特殊身份，時刻注意自己的一言一行，自尊自信，謙虛謹慎，廣交朋友，基本按照縣委的要求完成了這次掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。

掛職鍛煉個人體會小結(jié)

掛職鍛煉總結(jié)發(fā)言稿 在掛職鍛煉期間，我將珍惜機遇，嚴格自律，牢記囑托，不辱使命。我們將認準(zhǔn)一個方向，把握兩個環(huán)節(jié)，樹立三個觀念，實現(xiàn)四多要求。一是認準(zhǔn)一個方向，就是要明確掛職鍛煉的目的，深刻認識掛職鍛煉的意義。實踐出真知，實踐出人才。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實踐中鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。年輕干部，只有堅定不移地走同群眾相結(jié)合、同實踐相結(jié)合的道路，自覺地到基層去，到困難多的地方去，到構(gòu)建和諧社會最需要的地方去，在實踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，積累經(jīng)驗，認識自己，提高素質(zhì)，增長才干，才能有所作為。

二是把握兩個環(huán)節(jié)。一是加強學(xué)習(xí)，二是勤奮工作。通過學(xué)習(xí)基層先進的經(jīng)驗、成功的做法、有效的體制，武裝頭腦，提高能力，指導(dǎo)實踐，推動工作。此外，要盡快適應(yīng)環(huán)境，及早進入角色，樹立謙虛謹慎，聯(lián)系群眾，不圖虛名，不尚空談的好作風(fēng)，滿腔熱情，高度負責(zé)，勇于創(chuàng)造，自覺奉獻，以只爭朝夕的精神，以求真務(wù)實的態(tài)度，積極主動、扎扎實實地做好各項本職工作，不斷提高實踐能力，全面提升工作水平。三是樹立三個觀念，一要有紀(jì)律觀念，二要有吃苦觀念，三要有群眾觀念。遵守組織紀(jì)律，服從組織安排，嚴格遵守五條禁令，堅決做到令行禁止，不違紀(jì)，不犯規(guī)，不渝矩。艱難困苦，玉汝于成?；鶎庸ぷ麟y度比較大，條件比較艱苦，這正是鍛煉我們意志、提高我們能力的好機會，要迎難而上，知難而進，見難不難，勇挑重擔(dān)。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。要有群眾觀念，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，與群眾打成一片，傾聽群眾心聲，了解群眾意愿，理順群眾心氣，解決群眾疾苦，認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，實實在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安。真心誠意為群眾辦實事，盡心竭力為群眾解難事，堅持不懈為群眾做好事，要克服臨時觀念、鍍金思想，真真正正俯下去，扎扎實實沉下去。四是實現(xiàn)四多要求，一是要多方面學(xué)習(xí)。二是要多渠道實踐。三是要多層次溝通。四是要多角度總結(jié)。要根據(jù)自己的實際情況，按照“缺什么，補什么”的原則，把指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作作為掛職鍛煉的出發(fā)點和落腳點，努力做到“四個多”，真正達到鍛煉提高的目的:(一)要多方面學(xué)習(xí)。不僅要持之以恒地學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高政策理論水平，而且要主動“拜師學(xué)藝”、“跟班學(xué)習(xí)”，時刻注重向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，要把向書本學(xué)習(xí)與向群眾學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗人士學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實踐結(jié)合起來，確保學(xué)得多、學(xué)得好、記得住、用得上。(三)要多層次溝通?！俺哂兴?，寸有所長”，要注重和上下左右的同志進行思想的碰撞和對接。不僅要和同事進行溝通交流，還要經(jīng)常深入到群眾中去，多了解群眾的生活、多傾聽群眾的意見、多結(jié)交群眾朋友。要把自己在基層鍛煉產(chǎn)生的想法和觀點拿到有經(jīng)驗的同志那里去印證，通過定期見面交心、電話交流和書面匯報等形式，向原單位和基層單位領(lǐng)導(dǎo)匯報鍛煉的體會，尋求領(lǐng)導(dǎo)在方向上的指導(dǎo)、觀點上的點撥和精神上的激勵。(四)要多角度總結(jié)。我們到基層鍛煉的同志必須勤思考、多思考、深思考，善于作多角度的分析和多案例的對照，要把理性的總結(jié)提煉工作作為基層鍛煉工作的一個重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常對所做工作進行回顧研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，真正使自己在思考問題、解決問題的時候達到政治學(xué)的高度、歷史學(xué)的跨度、社會學(xué)的廣度、心理學(xué)的力度、哲學(xué)的深度、法學(xué)的尺度等等。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵歙張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。

各位掛職鍛煉的同志們，讓我們踏著這艘巨輪乘風(fēng)破浪、揚帆啟航、激流勇進，更加駛向和諧之旅！篇二：幼兒園掛職鍛煉小結(jié)

云龍幼兒園實踐心得體會

由于幼師學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要到各個幼兒園見習(xí)，我有幸跟學(xué)生一起走進了云龍幼兒園學(xué)習(xí)三周，走進云龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場、綠地、石子小路依然散發(fā)著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂。

確實，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。

云龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報，心中對云龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見園長介紹“在畫展中云龍每一個孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評”的時候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，云龍的孩子才能有如此燦爛的今天。云龍建園至今，已經(jīng)全然變成了一個充滿活力和朝氣的云龍。

幼師科 邢立玉

2012年11月6日篇三：桑家埠幼兒園園長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

園長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

不到嶗山實驗幼兒園，不知教育之浩翰。2014年5月19日至 5月23日我有幸參加了市教育局和青島市陶行知研究會琴島教師成長工作室組織的七級幼兒園園長和教師到嶗山實驗幼兒園為期一周的掛職培訓(xùn)班。掛職期間，對嶗山實驗幼兒園的方方面面進行了參觀學(xué)習(xí)：走進了孩子的一日活動，參加了大中小級部的教研活動，一周來，嶗山實驗園的辦學(xué)理念，精細化的幼兒園管理，科學(xué)的一日活動，促進教師專業(yè)成長的獨特做法等，給我留下深刻的印象。通過與我們幼兒園進行對比，找到了在幼兒園管理中思想、思路、方法、措施上的一些差距，也更加堅定了把幼兒園辦好的信心。

和諧發(fā)展是嶗山實驗幼兒園的辦園宗旨，園本課程就是和諧發(fā)展課程。在幼兒園的每一處都能體現(xiàn)，園長和教師們之間、教師和教師之間、教師和幼兒之間、在一日活動中都能感受得到，尤其在教研活動中，我參加的是小班組的教研活動，老師們在總結(jié)上一個教研課題和布置下一個教研主題的時候，那種謙虛認真、相互學(xué)習(xí)的和諧氛圍真讓我感動，值得我們學(xué)習(xí)。

嶗山實驗幼兒園獨具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。走廊和教室的每一個區(qū)角，都圍繞一個主題，讓環(huán)境成為幼兒成長的課堂。幼兒園每個班級都十分自然、溫馨、主題與環(huán)境、區(qū)域材料緊密結(jié)合，滲透孩子各領(lǐng)域的發(fā)展，班級活動材料大部分來源于幼兒的生活，教師通過巧妙的智慧、創(chuàng)造后，充分挖掘了材料的價值與功能，為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境支持，真正做到了“教育無痕”。感受到了教育理念在環(huán)境中落實。幼兒園有先進的教育理念和高素質(zhì)的師資隊伍，以科研為先導(dǎo)，重視教師的業(yè)務(wù)

提升，級部主任每天都會跟蹤半日活動有什么不足馬上會組織研討使教師們的教育教學(xué)能力進一步提升。幼兒園的科學(xué)管理。實驗幼兒園實行網(wǎng)絡(luò)化管理，園長管理級部主任，級部主任管理級部，她們的班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)高，專業(yè)能力強，工作勤懇、務(wù)實，實驗幼兒園的管理有三點：一看、二聽、三談。看教師工作狀態(tài)，教育行為，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；二聽教職工的心聲，捕捉有價值的信息，調(diào)整管理思想；三談就是與教職工交流談心，獲得他們的信任。

教師及管理人員崗位設(shè)置全面，人數(shù)配備的足，他們各負其職，各盡其責(zé)。學(xué)習(xí)促發(fā)展。社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，必須要有終身學(xué)習(xí)的意識，勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和相關(guān)的教育法律法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范。及時更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村園長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高。

齊抓共管，促成和諧校園。學(xué)校建設(shè)靠大家，一所好的學(xué)校必須至上而下“心往一處想，勁往一處使”。今后將發(fā)動全園教師共同參與到幼兒園管理當(dāng)中，增強幼兒園的凝聚力，讓每個教師和幼兒都能感覺到幼兒園是個大家庭，每個人都有自己的責(zé)任。這次培訓(xùn)，對我來說，是一次學(xué)習(xí)更是一次洗禮，真是雪中送炭。通過學(xué)習(xí)，我們明確了職責(zé)，提高了認識，知道一個好園長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用到自己平時的管理工作當(dāng)中，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己幼兒園的發(fā)展模式，形成自己的辦園特色，辦好人民滿意的教育。以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到幼兒園應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在幼兒園的現(xiàn)狀，制定自己幼兒園的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對幼兒園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識。這次掛職學(xué)習(xí)，既是我們學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我們今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上我們自己的不斷努力，只要堅定信念，就能為教育的春天增綠加彩。

最后，我要感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和琴島教師成長工作室的志愿者們給了我這次學(xué)習(xí)的機會。我更要感謝周會長和李主任還有嶗山實驗幼兒園的園長和全體教職工，你們那種無私奉獻和處處為別人著想的精神讓我收獲了太多的感動，懂得了感恩，學(xué)會了太多太多的東西。我一定會帶著一顆感恩的心在幼教事業(yè)上發(fā)揮我的光和熱。

桑家埠幼兒園 2014年5月24日篇四：園長掛職學(xué)習(xí)心得

園 長 掛 職 培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)心 得 2013年4月15日至4月19日，我們一行六人到太谷一幼掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期一個星期的學(xué)習(xí)生活短暫而又充實。非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一次良好的學(xué)習(xí)機會。由副園長xxx安排，在主任xxxx等老師的熱情招待下，井然有序參觀學(xué)習(xí)。真心感謝太谷一幼為我們提供了如此開放的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在把我學(xué)習(xí)心得簡單談一下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子

全園100多名幼兒教師在xxx園長的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力共同為太谷一幼的發(fā)展做出微薄之力，人人都有“童心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的信念，各部門各崗位的教師工作分工明確，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。全體教職工提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次；在工作上盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)們懂得去關(guān)愛和關(guān)心每位教師的工作和生活，教師就懂得去關(guān)愛和關(guān)心每個幼兒，把愛灑遍幼兒園每個角落，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

二、檔案管理：

在xxx老師的帶領(lǐng)下，我們六位園長細心地查看各個檔案，規(guī)章制度齊全，整理規(guī)范，井然有序，檔案資料整理的很條理，全部是

手寫的，采取及時收集整理開學(xué)初、學(xué)期末資料的方式，盡可能地把有效的紙質(zhì)、照片、實物等都收集上來，按要求進行篩選、整理、歸類、裝訂成冊。

三、優(yōu)美的環(huán)境和區(qū)域材料

我們第一天在xxx老師的帶領(lǐng)下參觀各個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料，真是大開眼界，主題墻全部是將廢舊材料精心設(shè)計，和幼兒參與的作品的展示。

1、用一次性水杯和廢舊材料把暖氣管道裝飾成植樹節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等紀(jì)念節(jié)日的造型，既有美化作用，又有教育意義。

2、幼兒期是孩子們好動、好模仿的年齡階段，為滿足幼兒涂鴉的心理愿望，他們用窗臺下瓷磚的墻壁隨時張貼幼兒作品和自制作品，以展示幼兒的技能技巧。畫面不拘一格，全憑幼兒安排，這地方是孩子的樂園，更是知識與創(chuàng)造展現(xiàn)的平臺。

3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾，都以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，如：有一個班的各國國旗全部是自己用各種廢舊材料精心設(shè)計的，即美觀又要富有一定的教育意義，整齊、有序、大方。

4、區(qū)域活動：

（1）教室室內(nèi)的空間有限，用桌、椅分隔成大大小小若干個活動區(qū)域，在設(shè)置上既相互獨立，又相互聯(lián)系。

（2）區(qū)域材料的投放不僅花樣繁多，而且有難度上的區(qū)分，還根據(jù)本班幼兒的年齡特點與已有的生活經(jīng)驗、活動興趣與能力來設(shè)計。

（3）教師具有組織指導(dǎo)和游戲伙伴的雙重身份。在xxx和xxx老師的帶領(lǐng)下我們根據(jù)各班教育目標(biāo)及幼兒不同的年齡為其提供材料進行了區(qū)域活動參觀，小班重點突出“情、趣、愛”，以滿足幼兒主動游戲和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；中班側(cè)重體現(xiàn)“看、講、做”，以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力；大班重點體現(xiàn)“思、做、操”，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手、動腦的良好習(xí)慣。在區(qū)域活動中，幼兒教師更注重體現(xiàn)幼兒的主體地位，確立幼兒是活動的主人，為他們創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的精神環(huán)境，營造關(guān)愛、平等、愉悅的精神家園，讓生活在這里的每一個孩子能幸福、快樂的成長。

二、戶外活動

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于兩小時，因此積極開展適合幼兒的戶外活動是必需的。但是，現(xiàn)在孩子的家長在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。隨著人們的生活水平較大提高，很多家庭都有私家車專為接送孩子上學(xué)、放學(xué)，每天放學(xué)看到門口那么多汽車，電動車，摩托車，來接孩子，教師們心里都有些感觸。

1、教師幼兒共同參與活動

在戶外體育活動中，以前教師只是充當(dāng)組織者和看護者，游戲開始時，教師交代游戲玩法及規(guī)則；游戲進行中，教師則更多關(guān)注幼兒的安全及其遵守規(guī)則的情況?，F(xiàn)在，我們認識到，游戲時教師不能只觀看，不參與。如大班的跳皮筋老師一起和幼兒跳，教師的參與讓幼兒覺得老師特別和藹可親，是一個可以和他們一起玩的好朋友。快樂的游戲，不僅讓師生之間增進了感情，也在很大程度上調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

2、教師和幼兒共同準(zhǔn)備體育小器械

幼兒自制體育小器械過程本身就蘊涵著創(chuàng)新智慧和實踐能力，當(dāng)幼兒將自制的玩具和材料應(yīng)用于活動時，再次鍛煉了創(chuàng)新智慧和實踐能力。過去，戶外體育活動的器械都是教師做的，但幼兒一般都不愛惜。玩具的時間不長，就搞壞了，教師還要重做?，F(xiàn)在我們讓幼兒從家收集廢舊物品帶到幼兒園，一起制作玩具。如：“趕小豬”的紙棒，請幼兒帶舊掛歷到幼兒園后，他們卷成棍子，我用膠帶在外面一層一層裹好，就完成了。幼兒特別喜歡自己做的“小棍”去趕“小豬”，每次玩過都把棍子放到指定的地方收好。例如：幼兒帶的“午餐肉”灌倒過來扎兩個小洞穿一根鞋帶和腳捆在一起放在地上，讓幼兒當(dāng)“小橋”踩，玩的興趣都很高，持續(xù)時間也長了。

我這次在太谷一幼觀察發(fā)現(xiàn)，讓家長、老師和幼兒一起參與制作體育小器械，才有幼兒每天足量的玩具玩，這樣幼兒的積極性也高，玩游戲時心里最快樂。

3、讓傳統(tǒng)游戲活動成為幼兒的興趣

在戶外體育活動中，教師允許幼兒開放性的使用各種材料，以促進幼兒交往，從而體現(xiàn)幼兒的主體性，擴大創(chuàng)造、表現(xiàn)和鍛煉的空間。幼兒都非常喜歡游戲，他們將傳統(tǒng)游戲一直保持到現(xiàn)在，經(jīng)常反復(fù)玩，幼兒也不厭煩。隨時隨地都能玩有利于幼兒生長發(fā)育，也有利于動作的發(fā)展，充分把握傳統(tǒng)體育游戲的優(yōu)勢，積極組織和開展各種游戲。如中班幼兒玩的“推小車”、“飛盤”、“過獨木橋”等，大班幼兒玩的“踩高橋”、“跳繩子”、“跳皮筋”等，幼兒百玩不厭，教師組織起來也得心應(yīng)手。游戲中讓每個幼兒都成為游戲的小主人，每次戶外活動時，全班幼兒都能得到鍛煉。有時有的幼兒沒做好，我們都會鼓勵說：“沒關(guān)系，相信你下次會成功的”，從而讓幼兒萌生“我能行”的想法。

三、開展有效地教研活動

在參加這次培訓(xùn)的教研活動中，太谷一幼非常重視教育科研，在深入開展教研活動中每位教師都由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

首先，我們聽了三位老師的課例個個精彩的課堂氣氛讓我很難忘記。特別是xxx老師的音樂教學(xué)活動，通過故事引入讓幼兒都想早點知道紅泡泡和綠泡泡到底要做什么？引發(fā)積極參與的興趣，在活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，表演等形式，幫助幼兒很好地感受到了節(jié)拍，課堂氣氛活躍，孩子表現(xiàn)活潑，參與積極，思維興奮，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性都體現(xiàn)出來了。整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，語言豐富生動，師幼互動，情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當(dāng)中。其次，xxx老師的教研活動，通過游戲引入活動中，給我們明確地講述了有關(guān)《節(jié)奏》的概念、意義、訓(xùn)練方法、課例設(shè)計、案例分析，在整個過程中的精彩講述、優(yōu)質(zhì)課件、幽默話語、游戲貫穿、精篇五：掛職園長助理的心得體會 掛職園長助理的心得體會

根據(jù)組織安排，我于xxxx年8月30日至xxxx年1月29日，在省級示范幼兒園——xx市實驗幼兒園進行為期五個月的掛職鍛煉，掛任園長助理?；仡欉@五個月來的掛職鍛煉，我感到受益匪淺。三明市實驗幼兒園寬敞潔凈的校園，獨具匠心的綠化，溫馨和諧的布置，潛移默化，潤物無聲，讓人在不知不覺中被感染被熏陶；它就像一個大家庭，劉園長是一位嚴慈相濟的母親，教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗?，互相關(guān)愛、互相支持，孩子們則活潑文明，在有聲有色的各種教育活動中快樂成長。通過在這樣一個充滿溫暖和活力的幼兒園里掛職鍛煉，使我開了眼界，長了見識，增了經(jīng)驗。在此，要感謝三明市教育工委組織部、梅列區(qū)教育局對我的信任和關(guān)心，給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機會，也要感謝三明市實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和指導(dǎo)，使我能夠較好地完成掛職鍛煉的任務(wù)。在掛職鍛煉期間，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，認真學(xué)習(xí)，不辜負組織的期望。我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，自覺參加組織的各種集體活動。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《海峽兒童》等幼教刊物上的文章；查閱有關(guān)說課方面的材料，豐富幼兒園各領(lǐng)域有關(guān)說課的知識；利用網(wǎng)絡(luò)等途徑收集和獲取各種教育管理理論，了解教育教學(xué)動態(tài)，多方擴充信息，不斷充實、完善自我。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，虛心學(xué)習(xí)，用心觀察，始終保持嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，自覺服從安排，認真完成每一項工作任務(wù)，把每一件事情都看成鍛煉自己的好機會。如：配合行政值班 人員，做好每天幼兒、家長入園的體溫測量工作，嚴格防預(yù)甲型h1n1流感；擬寫校長公告；制訂教育收費規(guī)范校方案、制度；指導(dǎo)99年后青年教師說課；完成每周的教學(xué)和下班檢查任務(wù)等。

許多知識的積累和能力的提高多數(shù)是在跟隨領(lǐng)導(dǎo)、中層人員管理和檢查工作、解決問題的實踐中學(xué)到的。在實踐的過程中，園領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心地為我釋疑、解惑、給我指導(dǎo)、幫助，使我進一步了解了幼兒園一線的工作以及活動開展的流程等；我從教學(xué)、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項工作，參與各項活動，參與實踐鍛煉，從中豐富經(jīng)驗。比如：在參加幼兒園被褥招標(biāo)會時，了解了招標(biāo)的過程；參加早教親子活動中心維修工程驗收，了解了有關(guān)早教親子活動及活動場所建設(shè)的情況；定期和部門負責(zé)人下到班級，進一步了解下班檢查工作的情況；參加備課組、教研組活動，了解幼兒園教研活動開展的情況；參加“園本教研”課題結(jié)題會議，了解課題結(jié)題的程序等等。豐富多彩的實踐，提供了大量的學(xué)習(xí)材料，使我對幼兒園工作的內(nèi)容和方法有了進一步的了解和掌握。

通過這五個月的掛職鍛煉，我有以下幾點體會：

體會一：只有先成為一名優(yōu)秀教師，然后才能成為教師的老師，進而成為一名優(yōu)秀的管理者。

理性的思維、開拓創(chuàng)新的精神、實事求是的作風(fēng)，并且善于把先進的教育理念貫徹于幼兒園的活動中。她以園為家，以“科教興園、質(zhì)量辦園、特色強園、服務(wù)旺園”為工作思路，致力于幼兒園課程改革實踐，堅持深入教育第一線，指導(dǎo)她的團隊以主題、領(lǐng)域和節(jié)日為主線開展活動，促進孩子的全面發(fā)展；尊重、信任、理解教師，運用月績效評估和崗位績效等制度，分級管理、逐層落實，有力地調(diào)動和激發(fā)教師的主觀能動性，從而使幼兒園形成高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。在這里，所有的人，不管是班子成員還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工作機制中，在各自的崗位上扎扎實實地工作；在這里，不管是教學(xué)工作，還是后勤工作，不管是各類節(jié)日活動，還是早教親子活動，整個幼兒園都在有條不紊地進行，并取得良好的成果?？茖W(xué)發(fā)展觀告訴我們，要“以人為本”，樹立和諧的管理理念；在列席參加園務(wù)擴大會中，我被劉園長那嚴謹、直率、坦蕩而又專業(yè)的治學(xué)態(tài)度所折服，又為老師們知無不言、言無不盡的熱烈討論而驚嘆。例如，2009年10月9日的園務(wù)擴大會中，班主任及各部門負責(zé)人結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，就“阻礙幼兒園發(fā)展的問題”各抒已見，從各自工作實踐中的困惑出發(fā)，以主人翁的姿態(tài)，為幼兒園的發(fā)展出謀獻策；園長則站在幼兒園管理的角度，虛心聽取意見和建議，和教師平等對話、探討更有效的教育策略，廣集思路，以此“理”出更好的管理脈絡(luò)，不斷促進幼兒、教師和幼兒園的發(fā)展。

體會二：只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量，進而促進幼兒的全面發(fā)展。

走教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，是幼兒教育的主旋律。幼兒園一日活動均為課程，因此，只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動，上好每一節(jié)課，充分挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育功能，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角和主題環(huán)境，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。

市實驗幼兒園的每一位老師都自覺遵守幼兒園的作息制度，注重的是常態(tài)下的教育教學(xué)，這里的老師所做的一切工作都是以幼兒為主，為幼兒的發(fā)展著想，給幼兒想得到的東西，她們很注重培養(yǎng)幼兒的動手能力，把問題留給孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)，不限制孩子的思維，對孩子的事情不包辦代替；她們積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角，添置材料，促進幼兒在各自水平上充分地發(fā)展。各班的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)是根據(jù)當(dāng)前的教育主題而設(shè)計的，并充分體現(xiàn)幼兒及家長的參與，例如：在中班“蔬菜一族”的主題活動中，我看到有很多家長和幼兒配合帶來各種蔬菜。我去跟班聽課，大多是臨時安排的，但每次聽課都發(fā)現(xiàn)每一位老師課前準(zhǔn)備都非常充分，從教具的準(zhǔn)備、教材的理解到課堂設(shè)計，師生間的互動非常有效；特別是各班教師都能適時利用多媒體輔助教學(xué)，大大提高了教學(xué)效果。每個年段安排上同一個主題,班級間既能做到各有特色,又能實現(xiàn)資源共享。例如，一個老師帶來了鍋，炒菜給幼兒品嘗，就可以輪流使用等等。

第二篇：幼兒園教師掛職心得體會

篇一：幼兒園掛職鍛煉小結(jié) 幼兒園掛職鍛煉小結(jié)

經(jīng)教育局黨校安排，我有幸來到盧灣區(qū)匯龍幼兒園參加為期兩個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉活動。作為一名郊區(qū)二級幼兒園的教師，能來到這所市中心的一級幼兒園去觀察、去體會、去學(xué)習(xí)、去實踐，是一件值得高興和珍惜的事情。同時，我深知身負領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長、幼兒的重望，絲毫不得松懈?；仡欉@段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感觸頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個部分總結(jié)：

（一）我眼中的匯龍幼兒園

確實，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，紀(jì)園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。匯龍建園至今只有五年，但卻已是一所一級幼兒園，這是一個年輕的匯龍，更是一個充滿活力和朝氣的匯龍。創(chuàng)新務(wù)實、平易近人的紀(jì)園長

有人說：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是教育教學(xué)改革的排頭兵；有人說：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是一位好公仆；有人說：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一位好老師。紀(jì)園長就是創(chuàng)新務(wù)實的排頭兵、好公仆、好老師。業(yè)務(wù)骨干出身的她，具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓創(chuàng)新的精神、實事求是的作風(fēng)，并善于把先進的教育理念貫徹于幼兒園的活動中。她常說：我們所做的都要把孩子放在第一位。她堅持深入教育第一線，把“一日活動均為課程”作為幼兒園的辦學(xué)理念，以幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成教育為園本課題，以節(jié)日與主題活動為主線開展活動，促進孩子的全面發(fā)展。紀(jì)園長非常平易近人。每天來到幼兒園，總會看到她親切的笑容，或者在門廳接待幼兒和家長；或者在與教師親切交談；或者在校園里忙忙碌碌??她尊重、信任、理解教師，善于調(diào)動和激發(fā)教師的主觀能動性，從而使幼兒園形成了高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。不管是“快樂六一”游園活動，還是“快樂匯龍、繪出精彩”幼兒美術(shù)作品展，不管是教研組活動，還是一日常規(guī)工作，整個幼兒園都在有條不紊地進行，并取得良好的成果。善于思考、充滿活力的好團隊

匯龍的教師以30歲以下的青年教師為主，她們在業(yè)務(wù)上各有特點，也都很有想法，在教育教學(xué)中有自己的思考和創(chuàng)意。在畫展活動中，園長大膽地讓有特色的藝術(shù)組教師承擔(dān)重任，從策劃到分工，從布展到舉辦，都飽含著全園教師們近一學(xué)期來共同的智慧和付出。我想，活動之所以能成功舉辦，是和紀(jì)園長在平時的工作中善于引領(lǐng)，挖掘教師的特長和潛能，并給予她們發(fā)揮的舞臺，充分支持和悉心指導(dǎo)是分不開的。在參與幼兒園大型活動、教研組活動以及教學(xué)科研活動后，我更感受到了教師們盡心盡職、善于思考的工作作風(fēng)。如“百花獎”公開課——“牛奶的秘密”后的教研活動中，教師們圍繞目標(biāo)的制定和活動流程的設(shè)計，分組進行了激烈的討論和交流，大家的思維互相碰撞，擦出智慧的火花，取得了良好的反思效果。

在這里，所有的人，不管是中層干部還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工作機制中，在各自的崗位上扎扎實實地工作著。他們辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，一切都是那樣的自然！

活潑快樂、自主發(fā)展的孩子們

匯龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報“小青蛙故事特等獎”、“畫畫說說迎奧運”??心中對匯龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見紀(jì)園長介紹“在畫展中匯龍每一個孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評”的時候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，匯龍的孩子才能有如此燦爛的今天。

（二）學(xué)習(xí)中反思，反思中進步

第一：認真觀摩、積極反思，在交流和探討中學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認真觀摩各類活動，積極反思，并虛心向紀(jì)園長學(xué)習(xí)請教和研討交流，其中匯龍幼兒園有幾點很值得我思考并借鑒：

1、園長只有成為一名優(yōu)秀的教師，不斷汲取鮮活的教育思想，才能理解教師，了解實踐，才能做教師的教師，成為一名優(yōu)秀的管理者。

2、為人真誠、民主公正，是一名管理者最根本的品質(zhì)；理念先進，創(chuàng)新務(wù)實，是一名管理者最關(guān)鍵的財富。

3、挖掘教師的特長和潛能，給予發(fā)揮的空間和舞臺，充分支持，悉心指導(dǎo)。

4、以大型活動為主線，工會、教研組、特色組群策群力，積極促進教師發(fā)展。

5、實實在在做課題，尊重事實、仔細觀察、認真剖析，促進幼兒全面發(fā)展。

6、一日活動均為課程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒終生受益。

7、把孩子放在第一位，以幼兒自主發(fā)展為本，使其健康快樂成長。第二：深入第一線、參與各活動，在真正實踐中尋求進步

在觀摩一段時間后，在紀(jì)園長和教師們的支持下，我參與了幼兒園課題研究、案例修改、百花獎評比、六一游園、大型畫展等活動。在實踐的過程中，進一步了解幼兒園一線的工作，以及活動開展的流程等。我從教學(xué)、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項工作，并嘗試實踐操作，受益匪淺。第三：加強理論學(xué)習(xí)、收集和獲取多方信息，充實和完善自身內(nèi)涵

我還利用這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。課余閱讀了《60個校長的智慧談話》，并認真筆記，挖掘每一個學(xué)校管理者的特點，學(xué)習(xí)教育管理的經(jīng)驗。又利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取各種教育管理理論，多方擴充信息，不斷充實、完善自我。總之，這次掛職鍛煉活動收獲頗多，受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，也非常感謝匯龍幼兒園這個大家庭對我的關(guān)愛。雖然這次掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在實踐中學(xué)習(xí)、在反思中進步，努力提高自己的教育教學(xué)水平以及教育管理的能力。

掛 職 學(xué)習(xí)總 結(jié) 按照縣委的統(tǒng)一安排，我于 2004 年 9 月開始到大連市甘井子區(qū)大連灣街道辦事處進行掛職學(xué)習(xí)，任街道辦事處主任助理，協(xié)助分管副主任抓經(jīng)濟工作。在三個月的時間里，我始終按照縣委的要求，服從大連灣街道的分配，積極工作，努力學(xué)習(xí)，謙虛謹慎，廣交朋友。先后走訪了大連灣街道所轄的十四個居民委會和一些重點企業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了他們在招商引資、國企改革、私有制經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)等方面的主要做法和成功經(jīng)驗，自我感覺收獲很多，尤其是在個人的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都有了不同程度的提高。一是思想觀念更加解放。通過這次掛職學(xué)習(xí)，我們充分感受到了大連地區(qū)濃厚的發(fā)展氛圍，也被大連高度發(fā)達的經(jīng)濟水平所震驚。相對突泉而言，大連在客觀條件上具有沿海、沿邊、交通便利、對外開放港口城市等很多優(yōu)勢，這決定了在發(fā)展上我們不能盲目與之攀比。但是，大連干部群眾的思想觀念和精神風(fēng)貌以及分析處理問題的方式方法卻是我們必須要看到、必須要學(xué)習(xí)借鑒的。思想不保守，觀念不守舊，敢于創(chuàng)造性開展工作，這是大連除客觀優(yōu)勢外能夠促進經(jīng)濟大發(fā)展的最大動力。反觀我自己，雖然總想解放思想、總說解放思想?yún)s不知從何做起，以致于思想上仍然存在著梗阻，存在著障礙，對于一些事情和工作，習(xí)慣于問為什么，習(xí)慣于品頭論足，習(xí)慣于爭論不休，從而貽誤了機遇，延誤了發(fā)展?？梢哉f正是這次掛職學(xué)習(xí)，讓我清楚地看到了自己的差距，進而改變了觀念、更換了腦子。二是工作經(jīng)歷更加充實。這次掛職學(xué)習(xí)，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的工業(yè)企業(yè)，學(xué)到了服務(wù)新型工業(yè)的基本技能，使自己平凡的工作經(jīng)歷變得更加充實。我曾經(jīng)多次跟隨分管工業(yè)經(jīng)濟的副主任深入到工業(yè)園區(qū)和一些重點企業(yè)現(xiàn)場辦公、學(xué)習(xí)考察，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)達地區(qū)政府部門指導(dǎo)、服務(wù)工業(yè)企業(yè)的工作方法。目前，我縣正處在由農(nóng)業(yè)為主向工業(yè)為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，但是長期以來，如何發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟、政府在發(fā)展工業(yè)中承擔(dān)什么樣的角色、如何發(fā)揮職能作用，我卻不是十分清楚。在這些方面，大連灣地區(qū)抓住各種機遇，發(fā)揮多項優(yōu)勢，走出了一條切實可行的路子。他們積極推進企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，盤活了企業(yè)資產(chǎn)，破除了制約工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的癥結(jié)所在；完善工業(yè)園區(qū)管理體制，不斷加強軟硬環(huán)境建設(shè)，為企業(yè)提供了最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺；充分利用國家政策和地域優(yōu)勢，加強大項目建設(shè)，培育了拉動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的龍頭。這些做法和成功經(jīng)驗，讓我學(xué)到了先進，開闊了眼界，也增強了為實現(xiàn)突泉工業(yè)經(jīng)濟超常規(guī)、跨越式發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。三是學(xué)習(xí)意識更加強烈。學(xué)習(xí)永無止境。昨天的文盲是不識字的人，今天的文盲是不會電腦的人，而明天的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人。這次掛職學(xué)習(xí)，不僅使我感受到大連灣濃厚的發(fā)展氛圍，也感受到大連灣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大連灣的干部意識到，在風(fēng)起云涌的競爭浪潮中，政府工作面臨許多挑戰(zhàn)，光靠翻“老皇歷”，光憑經(jīng)驗來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學(xué)到老”，否則就將面臨“知識恐慌”、“能力恐慌”“本領(lǐng)恐慌”、。在這種意識驅(qū)動下，大連灣的干部都自覺地把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生樂趣，人人爭做熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的楷模。和他們比較，我過去雖然知道學(xué)習(xí)的重要性，也曾利用一些時間去學(xué)習(xí)，但是卻存在著學(xué)習(xí)不夠扎實、不夠系統(tǒng)等諸多問題。在他們的感染下，我自覺地自加壓力，確立了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)市場經(jīng)濟、法律等方面的知識以及十六屆四中全會精神，自我感覺受益很多，不虛此行。四是自我約束更加嚴格。掛職學(xué)習(xí)期間，我始終按照縣委領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終不忘宣傳突泉、樹立突泉形象的重任，嚴格要求自己，認真接受領(lǐng)導(dǎo)。在集體生活中，我能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、嚴于律已。在對外交往中，我時刻不忘自己的特殊身份，時刻注意自己的一言一行，自尊自信，謙虛謹慎，廣交朋友，基本按照縣委的要求完成了這次掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。

掛職鍛煉個人體會小結(jié)

掛職鍛煉總結(jié)發(fā)言稿

此時此刻，紛思迭至，百感交集。時空的輪回，歲月的曲轉(zhuǎn)，場域的轉(zhuǎn)換，語境的更迭，賦予了我雙重的身份。因為此番歸故里，作為一名山東人，回到了故鄉(xiāng)，對于部里來的領(lǐng)導(dǎo)和同志們來說，我是主人；作為一名北京的同志，來到了山東鍛煉，對于家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親以及山東的領(lǐng)導(dǎo)和同志們來說，我又是客人。這種雙重的身份使我平添了無限感慨，正是“青燈受讀，想當(dāng)年總角之時；絳帳卸甲，憶故里嬉游之日”。青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。山東以虛懷若谷的胸襟、海納百川的肚量、慈母般若的情懷將我們召集在這同一片藍天之下，這里有齊天的高遠，魯?shù)氐倪|闊，渤海的深邃，泰山的巍峨，黃河的浩博，亙古長存的歷史雄風(fēng)、鴻儒巨擘的文化浸潤、敦厚純樸的民風(fēng)民俗演繹在這鐘靈毓秀之地、文章錦繡之鄉(xiāng)?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！泵恳粋€有志青年在這樣的環(huán)境中思想都會得到升華，潛能都會得到開發(fā)，資質(zhì)都會得到培養(yǎng)，能力都會得到鍛煉，知識都會不斷積淀，素質(zhì)都會得到拓展。

在掛職鍛煉期間，我將珍惜機遇，嚴格自律，牢記囑托，不辱使命。我們將認準(zhǔn)一個方向，把握兩個環(huán)節(jié)，樹立三個觀念，實現(xiàn)四多要求。

一是認準(zhǔn)一個方向，就是要明確掛職鍛煉的目的，深刻認識掛職鍛煉的意義。實踐出真知，實踐出人才。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實踐中鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。年輕干部，只有堅定不移地走同群眾相結(jié)合、同實踐相結(jié)合的道路，自覺地到基層去，到困難多的地方去，到構(gòu)建和諧社會最需要的地方去，在實踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，積累經(jīng)驗，認識自己，提高素質(zhì)，增長才干，才能有所作為。

二是把握兩個環(huán)節(jié)。一是加強學(xué)習(xí)，二是勤奮工作。通過學(xué)習(xí)基層先進的經(jīng)驗、成功的做法、有效的體制，武裝頭腦，提高能力，指導(dǎo)實踐，推動工作。此外，要盡快適應(yīng)環(huán)境，及早進入角色，樹立謙虛謹慎，聯(lián)系群眾，不圖虛名，不尚空談的好作風(fēng)，滿腔熱情，高度負責(zé)，勇于創(chuàng)造，自覺奉獻，以只爭朝夕的精神，以求真務(wù)實的態(tài)度，積極主動、扎扎實實地做好各項本職工作，不斷提高實踐能力，全面提升工作水平。三是樹立三個觀念，一要有紀(jì)律觀念，二要有吃苦觀念，三要有群眾觀念。遵守組織紀(jì)律，服從組織安排，嚴格遵守五條禁令，堅決做到令行禁止，不違紀(jì)，不犯規(guī)，不渝矩。艱難困苦，玉汝于成。基層工作難度比較大，條件比較艱苦，這正是鍛煉我們意志、提高我們能力的好機會，要迎難而上，知難而進，見難不難，勇挑重擔(dān)。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。要有群眾觀念，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，與群眾打成一片，傾聽群眾心聲，了解群眾意愿，理順群眾心氣，解決群眾疾苦，認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，實實在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安。真心誠意為群眾辦實事，盡心竭力為群眾解難事，堅持不懈為群眾做好事，要克服臨時觀念、鍍金思想，真真正正俯下去，扎扎實實沉下去。

四是實現(xiàn)四多要求，一是要多方面學(xué)習(xí)。二是要多渠道實踐。三是要多層次溝通。四是要多角度總結(jié)。要根據(jù)自己的實際情況，按照“缺什么，補什么”的原則，把指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作作為掛職鍛煉的出發(fā)點和落腳點，努力做到“四個多”，真正達到鍛煉提高的目的:(一)要多方面學(xué)習(xí)。不僅要持之以恒地學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高政策理論水平，而且要主動“拜師學(xué)藝”、“跟班學(xué)習(xí)”，時刻注重向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，要把向書本學(xué)習(xí)與向群眾學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗人士學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實踐結(jié)合起來，確保學(xué)得多、學(xué)得好、記得住、用得上。

(二)要多渠道實踐。要充分發(fā)揮主觀能動性，靜下心來，沉下身子，廣聞博采，積極關(guān)注和充分參與基層解決各種矛盾和問題的實踐，要善于把學(xué)到的理論知識融會貫通地運用到工作實踐中去，做到以理論指導(dǎo)實踐，用實踐印證理論，在解決實際問題上下功夫，找方法，出經(jīng)驗。

(三)要多層次溝通。“尺有所短，寸有所長”，要注重和上下左右的同志進行思想的碰撞和對接。不僅要和同事進行溝通交流，還要經(jīng)常深入到群眾中去，多了解群眾的生活、多傾聽群眾的意見、多結(jié)交群眾朋友。要把自己在基層鍛煉產(chǎn)生的想法和觀點拿到有經(jīng)驗的同志那里去印證，通過定期見面交心、電話交流和書面匯報等形式，向原單位和基層單位領(lǐng)導(dǎo)匯報鍛煉的體會，尋求領(lǐng)導(dǎo)在方向上的指導(dǎo)、觀點上的點撥和精神上的激勵。

(四)要多角度總結(jié)。我們到基層鍛煉的同志必須勤思考、多思考、深思考，善于作多角度的分析和多案例的對照，要把理性的總結(jié)提煉工作作為基層鍛煉工作的一個重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常對所做工作進行回顧研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，真正使自己在思考問題、解決問題的時候達到政治學(xué)的高度、歷史學(xué)的跨度、社會學(xué)的廣度、心理學(xué)的力度、哲學(xué)的深度、法學(xué)的尺度等等。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵歙張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。

各位掛職鍛煉的同志們，讓我們踏著這艘巨輪乘風(fēng)破浪、揚帆啟航、激流勇進，更加駛向和諧之旅！篇二：幼兒園掛職鍛煉小結(jié) 云龍幼兒園實踐心得體會

由于幼師學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要到各個幼兒園見習(xí)，我有幸跟學(xué)生一起走進了云龍幼兒園學(xué)習(xí)三周，走進云龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場、綠地、石子小路依然散發(fā)著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂。

確實，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。云龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報，心中對云龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見園長介紹“在畫展中云龍每一個孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評”的時候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，云龍的孩子才能有如此燦爛的今天。云龍建園至今，已經(jīng)全然變成了一個充滿活力和朝氣的云龍。幼師科 邢立玉

2012年11月6日篇三：桑家埠幼兒園園長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 園長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

不到嶗山實驗幼兒園，不知教育之浩翰。2014年5月19日至 5月23日我有幸參加了市教育局和青島市陶行知研究會琴島教師成長工作室組織的七級幼兒園園長和教師到嶗山實驗幼兒園為期一周的掛職培訓(xùn)班。掛職期間，對嶗山實驗幼兒園的方方面面進行了參觀學(xué)習(xí)：走進了孩子的一日活動，參加了大中小級部的教研活動，一周來，嶗山實驗園的辦學(xué)理念，精細化的幼兒園管理，科學(xué)的一日活動，促進教師專業(yè)成長的獨特做法等，給我留下深刻的印象。通過與我們幼兒園進行對比，找到了在幼兒園管理中思想、思路、方法、措施上的一些差距，也更加堅定了把幼兒園辦好的信心。

和諧發(fā)展是嶗山實驗幼兒園的辦園宗旨，園本課程就是和諧發(fā)展課程。在幼兒園的每一處都能體現(xiàn)，園長和教師們之間、教師和教師之間、教師和幼兒之間、在一日活動中都能感受得到，尤其在教研活動中，我參加的是小班組的教研活動，老師們在總結(jié)上一個教研課題和布置下一個教研主題的時候，那種謙虛認真、相互學(xué)習(xí)的和諧氛圍真讓我感動，值得我們學(xué)習(xí)。嶗山實驗幼兒園獨具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。走廊和教室的每一個區(qū)角，都圍繞一個主題，讓環(huán)境成為幼兒成長的課堂。幼兒園每個班級都十分自然、溫馨、主題與環(huán)境、區(qū)域材料緊密結(jié)合，滲透孩子各領(lǐng)域的發(fā)展，班級活動材料大部分來源于幼兒的生活，教師通過巧妙的智慧、創(chuàng)造后，充分挖掘了材料的價值與功能，為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境支持，真正做到了“教育無痕”。感受到了教育理念在環(huán)境中落實。

幼兒園有先進的教育理念和高素質(zhì)的師資隊伍，以科研為先導(dǎo)，重視教師的業(yè)務(wù)提升，級部主任每天都會跟蹤半日活動有什么不足馬上會組織研討使教師們的教育教學(xué)能力進一步提升。幼兒園的科學(xué)管理。實驗幼兒園實行網(wǎng)絡(luò)化管理，園長管理級部主任，級部主任管理級部，她們的班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)高，專業(yè)能力強，工作勤懇、務(wù)實，實驗幼兒園的管理有三點：一看、二聽、三談?？唇處煿ぷ鳡顟B(tài)，教育行為，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；二聽教職工的心聲，捕捉有價值的信息，調(diào)整管理思想；三談就是與教職工交流談心，獲得他們的信任。

教師及管理人員崗位設(shè)置全面，人數(shù)配備的足，他們各負其職，各盡其責(zé)。學(xué)習(xí)促發(fā)展。社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，必須要有終身學(xué)習(xí)的意識，勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和相關(guān)的教育法律法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范。及時更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村園長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高。

齊抓共管，促成和諧校園。學(xué)校建設(shè)靠大家，一所好的學(xué)校必須至上而下“心往一處想，勁往一處使”。今后將發(fā)動全園教師共同參與到幼兒園管理當(dāng)中，增強幼兒園的凝聚力，讓每個教師和幼兒都能感覺到幼兒園是個大家庭，每個人都有自己的責(zé)任。這次培訓(xùn)，對我來說，是一次學(xué)習(xí)更是一次洗禮，真是雪中送炭。通過學(xué)習(xí)，我們明確了職責(zé)，提高了認識，知道一個好園長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用到自己平時的管理工作當(dāng)中，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己幼兒園的發(fā)展模式，形成自己的辦園特色，辦好人民滿意的教育。以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到幼兒園應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在幼兒園的現(xiàn)狀，制定自己幼兒園的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對幼兒園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識。這次掛職學(xué)習(xí)，既是我們學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我們今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上我們自己的不斷努力，只要堅定信念，就能為教育的春天增綠加彩。

最后，我要感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和琴島教師成長工作室的志愿者們給了我這次學(xué)習(xí)的機會。我更要感謝周會長和李主任還有嶗山實驗幼兒園的園長和全體教職工，你們那種無私奉獻和處處為別人著想的精神讓我收獲了太多的感動，懂得了感恩，學(xué)會了太多太多的東西。我一定會帶著一顆感恩的心在幼教事業(yè)上發(fā)揮我的光和熱。

桑家埠幼兒園 2014年5月24日

第三篇：幼兒園教師掛職學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園掛職鍛煉小結(jié)

經(jīng)教育局黨校安排，我有幸來到盧灣區(qū)匯龍幼兒園參加為期兩個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉活動。作為一名郊區(qū)二級幼兒園的教師，能來到這所市中心的一級幼兒園去觀察、去體會、去學(xué)習(xí)、去實踐，是一件值得高興和珍惜的事情。同時，我深知身負領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長、幼兒的重望，絲毫不得松懈?；仡欉@段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感觸頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個部分總結(jié)：

（一）我眼中的匯龍幼兒園

由于上學(xué)期曾兩度來到匯龍幼兒園學(xué)習(xí)，走進匯龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，獨具匠心的綠化，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場、綠地、小橋流水、石子小路依然散發(fā)著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。春天來了，中央的柱子被裝飾成“柳樹”，“柳條”隨著微風(fēng)輕輕飄蕩，而玻璃外墻面的“樹桿”上又“開”出了我們上海美麗的市花“白玉蘭”。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂、自主成長。確實，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，紀(jì)園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。匯龍建園至今只有五年，但卻已是一所一級幼兒園，這是一個年輕的匯龍，更是一個充滿活力和朝氣的匯龍。

創(chuàng)新務(wù)實、平易近人的紀(jì)園長

紀(jì)園長非常平易近人。每天來到幼兒園，總會看到她親切的笑容，或者在門廳接待幼兒和家長；或者在與教師親切交談；或者在校園里忙忙碌碌??她尊重、信任、理解教師，善于調(diào)動和激發(fā)教師的主觀能動性，從而使幼兒園形成了高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。不管是“快樂六一”游園活動，還是“快樂匯龍、繪出精彩”幼兒美術(shù)作品展，不管是教研組活動，還是一日常規(guī)工作，整個幼兒園都在有條不紊地進行，并取得良好的成果。

善于思考、充滿活力的好團隊

匯龍的教師以30歲以下的青年教師為主，她們在業(yè)務(wù)上各有特點，也都很有想法，在教育教學(xué)中有自己的思考和創(chuàng)意。在畫展活動中，園長大膽地讓有特色的藝術(shù)組教師承擔(dān)重任，從策劃到分工，從布展到舉辦，都飽含著全園教師們近一學(xué)期來共同的智慧和付出。我想，活動之所以能成功舉辦，是和紀(jì)園長在平時的工作中善于引領(lǐng)，挖掘教師的特長和潛能，并給予她們發(fā)揮的舞臺，充分支持和悉心指導(dǎo)是分不開的。

在參與幼兒園大型活動、教研組活動以及教學(xué)科研活動后，我更感受到了教師們盡心盡職、善于思考的工作作風(fēng)。如“百花獎”公開課——“牛奶的秘密”后的教研活動中，教師們圍繞目標(biāo)的制定和活動流程的設(shè)計，分組進行了激烈的討論和交流，大家的思維互相碰撞，擦出智慧的火花，取得了良好的反思效果。

在這里，所有的人，不管是中層干部還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工作機制中，在各自的崗位上扎扎實實地工作著。他們辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，一切都是那樣的自然！

活潑快樂、自主發(fā)展的孩子們

匯龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報“小青蛙故事特等獎”、“畫畫說說迎奧運”??心中對匯龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見紀(jì)園長介紹“在畫展中匯龍每一個孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評”的時候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，匯龍的孩子才能有如此燦爛的今天。

（二）學(xué)習(xí)中反思，反思中進步 第一：認真觀摩、積極反思，在交流和探討中學(xué)習(xí) 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認真觀摩各類活動，積極反思，并虛心向紀(jì)園長學(xué)習(xí)請教和研討交流，其中匯龍幼兒園有幾點很值得我思考并借鑒：

1、園長只有成為一名優(yōu)秀的教師，不斷汲取鮮活的教育思想，才能理解教師，了解實踐，才能做教師的教師，成為一名優(yōu)秀的管理者。

2、為人真誠、民主公正，是一名管理者最根本的品質(zhì)；理念先進，創(chuàng)新務(wù)實，是一名管理者最關(guān)鍵的財富。

3、挖掘教師的特長和潛能，給予發(fā)揮的空間和舞臺，充分支持，悉心指導(dǎo)。

4、以大型活動為主線，工會、教研組、特色組群策群力，積極促進教師發(fā)展。

5、實實在在做課題，尊重事實、仔細觀察、認真剖析，促進幼兒全面發(fā)展。

6、一日活動均為課程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒終生受益。

7、把孩子放在第一位，以幼兒自主發(fā)展為本，使其健康快樂成長。

第二：深入第一線、參與各活動，在真正實踐中尋求進步

在觀摩一段時間后，在紀(jì)園長和教師們的支持下，我參與了幼兒園課題研究、案例修改、百花獎評比、六一游園、大型畫展等活動。在實踐的過程中，進一步了解幼兒園一線的工作，以及活動開展的流程等。我從教學(xué)、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項工作，并嘗試實踐操作，受益匪淺。

第三：加強理論學(xué)習(xí)、收集和獲取多方信息，充實和完善自身內(nèi)涵 我還利用這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。課余閱讀了《60個校長的智慧談話》，并認真筆記，挖掘每一個學(xué)校管理者的特點，學(xué)習(xí)教育管理的經(jīng)驗。又利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取各種教育管理理論，多方擴充信息，不斷充實、完善自我。總之，這次掛職鍛煉活動收獲頗多，受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，也非常感謝匯龍幼兒園這個大家庭對我的關(guān)愛。雖然這次掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在實踐中學(xué)習(xí)、在反思中進步，努力提高自己的教育教學(xué)水平以及教育管理的能力。掛 職 學(xué)習(xí)總 結(jié) 按照縣委的統(tǒng)一安排，我于 2004 年 9 月開始到大連市甘井子區(qū)大連灣街道辦事處進行掛職學(xué)習(xí)，任街道辦事處主任助理，協(xié)助分管副主任抓經(jīng)濟工作。在三個月的時間里，我始終按照縣委的要求，服從大連灣街道的分配，積極工作，努力學(xué)習(xí)，謙虛謹慎，廣交朋友。先后走訪了大連灣街道所轄的十四個居民委會和一些重點企業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了他們在招商引資、國企改革、私有制經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)等方面的主要做法和成功經(jīng)驗，自我感覺收獲很多，尤其是在個人的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都有了不同程度的提高。一是思想觀念更加解放。通過這次掛職學(xué)習(xí)，我們充分感受到了大連地區(qū)濃厚的發(fā)展氛圍，也被大連高度發(fā)達的經(jīng)濟水平所震驚。相對突泉而言，大連在客觀條件上具有沿海、沿邊、交通便利、對外開放港口城市等很多優(yōu)勢，這決定了在發(fā)展上我們不能盲目與之攀比。但是，大連干部群眾的思想觀念和精神風(fēng)貌以及分析處理問題的方式方法卻是我們必須要看到、必須要學(xué)習(xí)借鑒的。思想不保守，觀念不守舊，敢于創(chuàng)造性開展工作，這是大連除客觀優(yōu)勢外能夠促進經(jīng)濟大發(fā)展的最大動力。反觀我自己，雖然總想解放思想、總說解放思想?yún)s不知從何做起，以致于思想上仍然存在著梗阻，存在著障礙，對于一些事情和工作，習(xí)慣于問為什么，習(xí)慣于品頭論足，習(xí)慣于爭論不休，從而貽誤了機遇，延誤了發(fā)展?？梢哉f正是這次掛職學(xué)習(xí)，讓我清楚地看到了自己的差距，進而改變了觀念、更換了腦子。二是工作經(jīng)歷更加充實。這次掛職學(xué)習(xí)，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的工業(yè)企業(yè)，學(xué)到了服務(wù)新型工業(yè)的基本技能，使自己平凡的工作經(jīng)歷變得更加充實。我曾經(jīng)多次跟隨分管工業(yè)經(jīng)濟的副主任深入到工業(yè)園區(qū)和一些重點企業(yè)現(xiàn)場辦公、學(xué)習(xí)考察，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)達地區(qū)政府部門指導(dǎo)、服務(wù)工業(yè)企業(yè)的工作方法。目前，我縣正處在由農(nóng)業(yè)為主向工業(yè)為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，但是長期以來，如何發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟、政府在發(fā)展工業(yè)中承擔(dān)什么樣的角色、如何發(fā)揮職能作用，我卻不是十分清楚。在這些方面，大連灣地區(qū)抓住各種機遇，發(fā)揮多項優(yōu)勢，走出了一條切實可行的路子。他們積極推進企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，盤活了企業(yè)資產(chǎn)，破除了制約工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的癥結(jié)所在；完善工業(yè)園區(qū)管理體制，不斷加強軟硬環(huán)境建設(shè)，為企業(yè)提供了最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺；充分利用國家政策和地域優(yōu)勢，加強大項目建設(shè)，培育了拉動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的龍頭。這些做法和成功經(jīng)驗，讓我學(xué)到了先進，開闊了眼界，也增強了為實現(xiàn)突泉工業(yè)經(jīng)濟超常規(guī)、跨越式發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。三是學(xué)習(xí)意識更加強烈。學(xué)習(xí)永無止境。昨天的文盲是不識字的人，今天的文盲是不會電腦的人，而明天的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人。這次掛職學(xué)習(xí)，不僅使我感受到大連灣濃厚的發(fā)展氛圍，也感受到大連灣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大連灣的干部意識到，在風(fēng)起云涌的競爭浪潮中，政府工作面臨許多挑戰(zhàn)，光靠翻“老皇歷”，光憑經(jīng)驗來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學(xué)到老”，否則就將面臨“知識恐慌”、“能力恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。在這種意識驅(qū)動下，大連灣的干部都自覺地把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生樂趣，人人爭做熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的楷模。和他們比較，我過去雖然知道學(xué)習(xí)的重要性，也曾利用一些時間去學(xué)習(xí)，但是卻存

在著學(xué)習(xí)不夠扎實、不夠系統(tǒng)等諸多問題。在他們的感染下，我自覺地自加壓力，確立了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)市場經(jīng)濟、法律等方面的知識以及十六屆四中全會精神，自我感覺受益很多，不虛此行。四是自我約束更加嚴格。掛職學(xué)習(xí)期間，我始終按照縣委領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終不忘宣傳突泉、樹立突泉形象的重任，嚴格要求自己，認真接受領(lǐng)導(dǎo)。在集體生活中，我能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、嚴于律已。在對外交往中，我時刻不忘自己的特殊身份，時刻注意自己的一言一行，自尊自信，謙虛謹慎，廣交朋友，基本按照縣委的要求完成了這次掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。

掛職鍛煉個人體會小結(jié)

掛職鍛煉總結(jié)發(fā)言稿 在掛職鍛煉期間，我將珍惜機遇，嚴格自律，牢記囑托，不辱使命。我們將認準(zhǔn)一個方向，把握兩個環(huán)節(jié)，樹立三個觀念，實現(xiàn)四多要求。一是認準(zhǔn)一個方向，就是要明確掛職鍛煉的目的，深刻認識掛職鍛煉的意義。實踐出真知，實踐出人才。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實踐中鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。年輕干部，只有堅定不移地走同群眾相結(jié)合、同實踐相結(jié)合的道路，自覺地到基層去，到困難多的地方去，到構(gòu)建和諧社會最需要的地方去，在實踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，積累經(jīng)驗，認識自己，提高素質(zhì)，增長才干，才能有所作為。

二是把握兩個環(huán)節(jié)。一是加強學(xué)習(xí)，二是勤奮工作。通過學(xué)習(xí)基層先進的經(jīng)驗、成功的做法、有效的體制，武裝頭腦，提高能力，指導(dǎo)實踐，推動工作。此外，要盡快適應(yīng)環(huán)境，及早進入角色，樹立謙虛謹慎，聯(lián)系群眾，不圖虛名，不尚空談的好作風(fēng)，滿腔熱情，高度負責(zé)，勇于創(chuàng)造，自覺奉獻，以只爭朝夕的精神，以求真務(wù)實的態(tài)度，積極主動、扎扎實實地做好各項本職工作，不斷提高實踐能力，全面提升工作水平。三是樹立三個觀念，一要有紀(jì)律觀念，二要有吃苦觀念，三要有群眾觀念。遵守組織紀(jì)律，服從組織安排，嚴格遵守五條禁令，堅決做到令行禁止，不違紀(jì)，不犯規(guī)，不渝矩。艱難困苦，玉汝于成?；鶎庸ぷ麟y度比較大，條件比較艱苦，這正是鍛煉我們意志、提高我們能力的好機會，要迎難而上，知難而進，見難不難，勇挑重擔(dān)。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。要有群眾觀念，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，與群眾打成一片，傾聽群眾心聲，了解群眾意愿，理順群眾心氣，解決群眾疾苦，認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，實實在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安。真心誠意為群眾辦實事，盡心竭力為群眾解難事，堅持不懈為群眾做好事，要克服臨時觀念、鍍金思想，真真正正俯下去，扎扎實實沉下去。四是實現(xiàn)四多要求，一是要多方面學(xué)習(xí)。二是要多渠道實踐。三是要多層次溝通。四是要多角度總結(jié)。要根據(jù)自己的實際情況，按照“缺什么，補什么”的原則，把指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作作為掛職鍛煉的出發(fā)點和落腳點，努力做到“四個多”，真正達到鍛煉提高的目的:(一)要多方面學(xué)習(xí)。不僅要持之以恒地學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高政策理論水平，而且要主動“拜師學(xué)藝”、“跟班學(xué)習(xí)”，時刻注重向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，要把向書本學(xué)習(xí)與向群眾學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗人士學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實踐結(jié)合起來，確保學(xué)得多、學(xué)得好、記得住、用得上。(三)要多層次溝通。“尺有所短，寸有所長”，要注重和上下左右的同志進行思想的碰撞和對接。不僅要和同事進行溝通交流，還要經(jīng)常深入到群眾中去，多了解群眾的生活、多傾聽群眾的意見、多結(jié)交群眾朋友。要把自己在基層鍛煉產(chǎn)生的想法和觀點拿到有經(jīng)驗的同志那里去印證，通過定期見面交心、電話交流和書面匯報等形式，向原單位和基層單位領(lǐng)導(dǎo)匯報鍛煉的體會，尋求領(lǐng)導(dǎo)在方向上的指導(dǎo)、觀點上的點撥和精神上的激勵。(四)要多角度總結(jié)。我們到基層鍛煉的同志必須勤思考、多思考、深思考，善于作多角度的分析和多案例的對照，要把理性的總結(jié)提煉工作作為基層鍛煉工作的一個重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常對所做工作進行回顧研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，真正使自己在思考問題、解決問題的時候達到政治學(xué)的高度、歷史學(xué)的跨度、社會學(xué)的廣度、心理學(xué)的力度、哲學(xué)的深度、法學(xué)的尺度等等。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵歙張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。各位掛職鍛煉的同志們，讓我們踏著這艘巨輪乘風(fēng)破浪、揚帆啟航、激流勇進，更加駛向和諧之旅！篇二：園長掛職學(xué)習(xí)心得

園 長 掛 職 培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)心 得 2013年4月15日至4月19日，我們一行六人到太谷一幼掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期一個星期的學(xué)習(xí)生活短暫而又充實。非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一次良好的學(xué)習(xí)機會。由副園長xxx安排，在主任xxxx等老師的熱情招待下，井然有序參觀學(xué)習(xí)。真心感謝太谷一幼為我們提供了如此開放的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在把我學(xué)習(xí)心得簡單談一下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子 全園100多名幼兒教師在xxx園長的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力共同為太谷一幼的發(fā)展做出微薄之力，人人都有“童心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的信念，各部門各崗位的教師工作分工明確，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。全體教職工提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次；在工作上盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)們懂得去關(guān)愛和關(guān)心每位教師的工作和生活，教師就懂得去關(guān)愛和關(guān)心每個幼兒，把愛灑遍幼兒園每個角落，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

二、檔案管理：

在xxx老師的帶領(lǐng)下，我們六位園長細心地查看各個檔案，規(guī)章制度齊全，整理規(guī)范，井然有序，檔案資料整理的很條理，全部是

手寫的，采取及時收集整理開學(xué)初、學(xué)期末資料的方式，盡可能地把有效的紙質(zhì)、照片、實物等都收集上來，按要求進行篩選、整理、歸類、裝訂成冊。

三、優(yōu)美的環(huán)境和區(qū)域材料

我們第一天在xxx老師的帶領(lǐng)下參觀各個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料，真是大開眼界，主題墻全部是將廢舊材料精心設(shè)計，和幼兒參與的作品的展示。

1、用一次性水杯和廢舊材料把暖氣管道裝飾成植樹節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等紀(jì)念節(jié)日的造型，既有美化作用，又有教育意義。

2、幼兒期是孩子們好動、好模仿的年齡階段，為滿足幼兒涂鴉的心理愿望，他們用窗臺下瓷磚的墻壁隨時張貼幼兒作品和自制作品，以展示幼兒的技能技巧。畫面不拘一格，全憑幼兒安排，這地方是孩子的樂園，更是知識與創(chuàng)造展現(xiàn)的平臺。

3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾，都以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，如：有一個班的各國國旗全部是自己用各種廢舊材料精心設(shè)計的，即美觀又要富有一定的教育意義，整齊、有序、大方。

4、區(qū)域活動：

（1）教室室內(nèi)的空間有限，用桌、椅分隔成大大小小若干個活動區(qū)域，在設(shè)置上既相互獨立，又相互聯(lián)系。

（2）區(qū)域材料的投放不僅花樣繁多，而且有難度上的區(qū)分，還根據(jù)本班幼兒的年齡特點與已有的生活經(jīng)驗、活動興趣與能力來設(shè)計。

（3）教師具有組織指導(dǎo)和游戲伙伴的雙重身份。在xxx和xxx老師的帶領(lǐng)下我們根據(jù)各班教育目標(biāo)及幼兒不同的年齡為其提供材料進行了區(qū)域活動參觀，小班重點突出“情、趣、愛”，以滿足幼兒主動游戲和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；中班側(cè)重體現(xiàn)“看、講、做”，以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力；大班重點體現(xiàn)“思、做、操”，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動手、動腦的良好習(xí)慣。在區(qū)域活動中，幼兒教師更注重體現(xiàn)幼兒的主體地位，確立幼兒是活動的主人，為他們創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的精神環(huán)境，營造關(guān)愛、平等、愉悅的精神家園，讓生活在這里的每一個孩子能幸福、快樂的成長。

二、戶外活動

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于兩小時，因此積極開展適合幼兒的戶外活動是必需的。但是，現(xiàn)在孩子的家長在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。隨著人們的生活水平較大提高，很多家庭都有私家車專為接送孩子上學(xué)、放學(xué)，每天放學(xué)看到門口那么多汽車，電動車，摩托車，來接孩子，教師們心里都有些感觸。

1、教師幼兒共同參與活動

在戶外體育活動中，以前教師只是充當(dāng)組織者和看護者，游戲開始時，教師交代游戲玩法及規(guī)則；游戲進行中，教師則更多關(guān)注幼兒的安全及其遵守規(guī)則的情況?，F(xiàn)在，我們認識到，游戲時教師不能只觀看，不參與。如大班的跳皮筋老師一起和幼兒跳，教師的參與讓幼兒覺得老師特別和藹可親，是一個可以和他們一起玩的好朋友?？鞓返挠螒?，不僅讓師生之間增進了感情，也在很大程度上調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

2、教師和幼兒共同準(zhǔn)備體育小器械

幼兒自制體育小器械過程本身就蘊涵著創(chuàng)新智慧和實踐能力，當(dāng)幼兒將自制的玩具和材料應(yīng)用于活動時，再次鍛煉了創(chuàng)新智慧和實踐能力。過去，戶外體育活動的器械都是教師做的，但幼兒一般都不愛惜。玩具的時間不長，就搞壞了，教師還要重做?，F(xiàn)在我們讓幼兒從家收集廢舊物品帶到幼兒園，一起制作玩具。如：“趕小豬”的紙棒，請幼兒帶舊掛歷到幼兒園后，他們卷成棍子，我用膠帶在外面一層一層裹好，就完成了。幼兒特別喜歡自己做的“小棍”去趕“小豬”，每次玩過都把棍子放到指定的地方收好。例如：幼兒帶的“午餐肉”灌倒過來扎兩個小洞穿一根鞋帶和腳捆在一起放在地上，讓幼兒當(dāng)“小橋”踩，玩的興趣都很高，持續(xù)時間也長了。

我這次在太谷一幼觀察發(fā)現(xiàn)，讓家長、老師和幼兒一起參與制作體育小器械，才有幼兒每天足量的玩具玩，這樣幼兒的積極性也高，玩游戲時心里最快樂。

3、讓傳統(tǒng)游戲活動成為幼兒的興趣

在戶外體育活動中，教師允許幼兒開放性的使用各種材料，以促進幼兒交往，從而體現(xiàn)幼兒的主體性，擴大創(chuàng)造、表現(xiàn)和鍛煉的空間。幼兒都非常喜歡游戲，他們將傳統(tǒng)游戲一直保持到現(xiàn)在，經(jīng)常反復(fù)玩，幼兒也不厭煩。隨時隨地都能玩有利于幼兒生長發(fā)育，也有利于動作的發(fā)展，充分把握傳統(tǒng)體育游戲的優(yōu)勢，積極組織和開展各種游戲。

如中班幼兒玩的“推小車”、“飛盤”、“過獨木橋”等，大班幼兒玩的“踩高橋”、“跳繩子”、“跳皮筋”等，幼兒百玩不厭，教師組織起來也得心應(yīng)手。

游戲中讓每個幼兒都成為游戲的小主人，每次戶外活動時，全班幼兒都能得到鍛煉。有時有的幼兒沒做好，我們都會鼓勵說：“沒關(guān)系，相信你下次會成功的”，從而讓幼兒萌生“我能行”的想法。

三、開展有效地教研活動

在參加這次培訓(xùn)的教研活動中，太谷一幼非常重視教育科研，在深入開展教研活動中每位教師都由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

首先，我們聽了三位老師的課例個個精彩的課堂氣氛讓我很難忘記。特別是xxx老師的音樂教學(xué)活動，通過故事引入讓幼兒都想早點知道紅泡泡和綠泡泡到底要做什么？引發(fā)積極參與的興趣，在活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，表演等形式，幫助幼兒很好地感受到了節(jié)拍，課堂氣氛活躍，孩子表現(xiàn)活潑，參與積極，思維興奮，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性都體現(xiàn)出來了。整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，語言豐富生動，師幼互動，情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當(dāng)中。

其次，xxx老師的教研活動，通過游戲引入活動中，給我們明確地講述了有關(guān)《節(jié)奏》的概念、意義、訓(xùn)練方法、課例設(shè)計、案例分析，在整個過程中的精彩講述、優(yōu)質(zhì)課件、幽默話語、游戲貫穿、精篇三：桑家埠幼兒園園長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

園長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

不到嶗山實驗幼兒園，不知教育之浩翰。2014年5月19日至 5月23日我有幸參加了市教育局和青島市陶行知研究會琴島教師成長工作室組織的七級幼兒園園長和教師到嶗山實驗幼兒園為期一周的掛職培訓(xùn)班。掛職期間，對嶗山實驗幼兒園的方方面面進行了參觀學(xué)習(xí)：走進了孩子的一日活動，參加了大中小級部的教研活動，一周來，嶗山實驗園的辦學(xué)理念，精細化的幼兒園管理，科學(xué)的一日活動，促進教師專業(yè)成長的獨特做法等，給我留下深刻的印象。通過與我們幼兒園進行對比，找到了在幼兒園管理中思想、思路、方法、措施上的一些差距，也更加堅定了把幼兒園辦好的信心。

和諧發(fā)展是嶗山實驗幼兒園的辦園宗旨，園本課程就是和諧發(fā)展課程。在幼兒園的每一處都能體現(xiàn)，園長和教師們之間、教師和教師之間、教師和幼兒之間、在一日活動中都能感受得到，尤其在教研活動中，我參加的是小班組的教研活動，老師們在總結(jié)上一個教研課題和布置下一個教研主題的時候，那種謙虛認真、相互學(xué)習(xí)的和諧氛圍真讓我感動，值得我們學(xué)習(xí)。

嶗山實驗幼兒園獨具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。走廊和教室的每一個區(qū)角，都圍繞一個主題，讓環(huán)境成為幼兒成長的課堂。幼兒園每個班級都十分自然、溫馨、主題與環(huán)境、區(qū)域材料緊密結(jié)合，滲透孩子各領(lǐng)域的發(fā)展，班級活動材料大部分來源于幼兒的生活，教師通過巧妙的智慧、創(chuàng)造后，充分挖掘了材料的價值與功能，為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境支持，真正做到了“教育無痕”。感受到了教育理念在環(huán)境中落實。幼兒園有先進的教育理念和高素質(zhì)的師資隊伍，以科研為先導(dǎo)，重視教師的業(yè)務(wù)

提升，級部主任每天都會跟蹤半日活動有什么不足馬上會組織研討使教師們的教育教學(xué)能力進一步提升。幼兒園的科學(xué)管理。實驗幼兒園實行網(wǎng)絡(luò)化管理，園長管理級部主任，級部主任管理級部，她們的班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)高，專業(yè)能力強，工作勤懇、務(wù)實，實驗幼兒園的管理有三點：一看、二聽、三談?？唇處煿ぷ鳡顟B(tài)，教育行為，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；二聽教職工的心聲，捕捉有價值的信息，調(diào)整管理思想；三談就是與教職工交流談心，獲得他們的信任。

教師及管理人員崗位設(shè)置全面，人數(shù)配備的足，他們各負其職，各盡其責(zé)。學(xué)習(xí)促發(fā)展。社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，必須要有終身學(xué)習(xí)的意識，勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和相關(guān)的教育法律法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范。及時更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村園長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高。

齊抓共管，促成和諧校園。學(xué)校建設(shè)靠大家，一所好的學(xué)校必須至上而下“心往一處想，勁往一處使”。今后將發(fā)動全園教師共同參與到幼兒園管理當(dāng)中，增強幼兒園的凝聚力，讓每個教師和幼兒都能感覺到幼兒園是個大家庭，每個人都有自己的責(zé)任。這次培訓(xùn)，對我來說，是一次學(xué)習(xí)更是一次洗禮，真是雪中送炭。通過學(xué)習(xí)，我們明確了職責(zé)，提高了認識，知道一個好園長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用到自己平時的管理工作當(dāng)中，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己幼兒園的發(fā)展模式，形成自己的辦園特色，辦好人民滿意的教育。以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到幼兒園應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在幼兒園的現(xiàn)狀，制定自己幼兒園的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對幼兒園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識。這次掛職學(xué)習(xí)，既是我們學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我們今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上我們自己的不斷努力，只要堅定信念，就能為教育的春天增綠加彩。

最后，我要感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和琴島教師成長工作室的志愿者們給了我這次學(xué)習(xí)的機會。我更要感謝周會長和李主任還有嶗山實驗幼兒園的園長和全體教職工，你們那種無私奉獻和處處為別人著想的精神讓我收獲了太多的感動，懂得了感恩，學(xué)會了太多太多的東西。我一定會帶著一顆感恩的心在幼教事業(yè)上發(fā)揮我的光和熱。

桑家埠幼兒園 2014年5月24日篇四：學(xué)前教育專業(yè)教師掛職學(xué)習(xí)計劃 學(xué)前教育教師赴幼兒園掛職鍛煉學(xué)習(xí)計劃

學(xué)前教育專業(yè)是我院新開辦專業(yè)，該專業(yè)的教學(xué)實踐能力要求較高，需要具有較強實踐能力的專業(yè)教師，但我系專業(yè)教師嚴重匱乏，為更好的支撐本專業(yè)的發(fā)展，推動學(xué)科建設(shè)，為以后的專業(yè)課儲備師資力量，教育學(xué)系推行學(xué)前教育專業(yè)教師赴幼兒園掛職鍛煉學(xué)習(xí)計劃。以下是該次學(xué)習(xí)計劃安排。

一、學(xué)習(xí)目的：

（一）增強教師專業(yè)認識，促進師資隊伍建設(shè)

讓學(xué)前教育專業(yè)教師對幼兒園生活各個環(huán)節(jié)，如教學(xué)、班級管理等，進行全面、深入細致的觀察和了解，熟悉幼兒園管理和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與步驟，加強理論與實踐結(jié)合，同時也為將來學(xué)前專業(yè)儲備相關(guān)課程的專業(yè)課師資隊伍。

（二）加強校園合作，為地方幼兒園服務(wù)

通過該次學(xué)習(xí)，可以加強與我系學(xué)前教育專業(yè)各實習(xí)基地的聯(lián)系，緊密結(jié)合，讓教師把自己的專業(yè)理論知識與實踐結(jié)合，對基層幼兒園進行理論方面的指導(dǎo)，促進我市幼兒園的整體發(fā)展。

（三）了解幼兒教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，完善人才培養(yǎng)方案

在實踐中通過與幼兒園教師和幼兒進行深入接觸，更細致地了解學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)人才方面的相關(guān)問題，完善我校學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置，希望使我校的學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可以更好的適應(yīng)將來的工作崗位。

二、學(xué)習(xí)時間： 2012年11月12日至寒假放假前，每周一天。（從第10周開始至周末）

三、學(xué)習(xí)地點：

匯東實驗幼兒園、貝貝幼稚園

四、學(xué)習(xí)形式：

（一）四位老師分為兩組（兩位教師為一組）；采取互換聽課的方式，一共

選取兩所幼兒園，分別聽課學(xué)習(xí)。

（二）一組內(nèi)的兩位教師在聽課學(xué)習(xí)中可以相互討論在這一過程中遇到的問題，也可以和相關(guān)的幼兒園教師及幼兒面對面交流，了解一線教師在實踐中遇到的問題以及幼兒園的主體——幼兒對教師的要求。

（三）一天內(nèi)采取全程跟蹤形式，體驗完整的幼兒園兒童生活。

五、學(xué)習(xí)要求：

（一）根據(jù)自己承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)課程有目的的學(xué)習(xí)和聽課，感受幼兒園組織、班級管理和教學(xué)環(huán)節(jié)的程序，并在不同班級流動聽課，感受不同年齡、班級教師組織形式。

（二）每天做聽課記錄。

（三）每隔一個月教研活動，大家分享聽課、學(xué)習(xí)心得體會。

（四）期末交學(xué)習(xí)收獲、感想。

六、工作量計算

每周一天，按照六節(jié)課計算，教師工作量為6教學(xué)時，每節(jié)課補貼教師20元，交通費補貼10元/天。

教育學(xué)系

2012年11月篇五：幼兒園掛職鍛煉小結(jié)

云龍幼兒園實踐心得體會

由于幼師學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要到各個幼兒園見習(xí)，我有幸跟學(xué)生一起走進了云龍幼兒園學(xué)習(xí)三周，走進云龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場、綠地、石子小路依然散發(fā)著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂。

確實，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。

云龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報，心中對云龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見園長介紹“在畫展中云龍每一個孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評”的時候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，云龍的孩子才能有如此燦爛的今天。云龍建園至今，已經(jīng)全然變成了一個充滿活力和朝氣的云龍。

第四篇：幼兒園工作掛職心得體會

幼兒園工作掛職心得體會四篇

【篇一】

由市教育局基教科組織的北部旗縣中小學(xué)校長、幼兒園園長赴**市掛職學(xué)習(xí)團隊成行，自5月6日起，本人有幸與林西、阿旗、左旗的三名小學(xué)校長在新吳區(qū)旺莊實驗小學(xué)開始了為期兩周的掛職學(xué)習(xí)。通過聽課、參加在春星小學(xué)開展的“三?！惫餐w建設(shè)開放日活動、參觀高浪小學(xué)和鴻山智慧小鎮(zhèn)的鴻山實驗小學(xué)、惠山古鎮(zhèn)廉政教育基地等系列活動，以及聆聽顧萬春校長及李志芳副校長、朱晨錚副校長及幾位教導(dǎo)主任關(guān)于學(xué)校管理及課程建設(shè)的交流介紹，深深的感到了受到了“文化的力量”，深深為之震撼，找到了差距，更感到了肩上責(zé)任和擔(dān)子的沉重，收獲滿滿，思索良多。特別感謝顧萬春校長的毫無保留的賜教與提點，感謝朱安主任的全程陪同，校辦人員提供的資料。這次學(xué)習(xí)總的體會和感受就是：要學(xué)習(xí)旺莊小學(xué)及其共同體學(xué)校在班子建設(shè)上的“專家型”方向，教師隊伍建設(shè)上的專業(yè)化發(fā)展方向，更重要的是要做“有深度的管理，有溫度的教育”。

一、要把學(xué)校建設(shè)成有文化的學(xué)校。我們要學(xué)習(xí)江南、山東等文化底蘊深厚的地區(qū)在學(xué)校文化建設(shè)上的傳統(tǒng)和經(jīng)驗。例如旺莊實驗小學(xué)就繼承了1934年建校時

“崇城學(xué)?！泵种小罢\”的底蘊傳承，確定了“誠以立志，智以立業(yè)”的“誠智”校訓(xùn)。除了精神文化層面，我們還要結(jié)合進自己學(xué)校的優(yōu)勢和實際情況，從制度文化、器物文化建設(shè)上自成體系。

二、要把學(xué)校辦成有質(zhì)量的學(xué)校。學(xué)校作為社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)性事業(yè)，必須追求高品質(zhì)的教育，為幸福人生奠基。要正確理解“全面發(fā)展”的內(nèi)涵。讓每個孩子都有發(fā)展的空間和技能，要求每個孩子樣樣都行是不可能的，這就要求學(xué)校的教育內(nèi)容必須是德、智、體、美、勞等全面豐富的，否則學(xué)生的個性發(fā)展就成為空談。例如：旺莊實驗小學(xué)的課程，就是在新人文主義指導(dǎo)下的?！盎A(chǔ)課程”、“

拓展課程”、“

融合課程”三個層次的課程體系共三十項課程。

再次，要把學(xué)校辦成有特色的學(xué)校。在保證學(xué)校教育高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把學(xué)校課程建設(shè)與學(xué)校實際結(jié)合起來，從藝體課程、科技、德育等某些方面創(chuàng)特色品牌。例如：旺莊小學(xué)就在藝體課程中突出舞蹈和羽毛球特色，并抓住學(xué)新吳區(qū)是高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，外資企業(yè)、外來人口多的特點，把“國際視野下的教育”作為開創(chuàng)性的特色。

完成了上述的學(xué)校建設(shè)，自然而然的我們的學(xué)校，我們的教育也就成了有影響力的學(xué)校、有影響力的教育。

總之，學(xué)習(xí)期間最大的感受就是：在當(dāng)今形式下，作為校長，必須把班子隊伍和教師隊伍建設(shè)成“擅揚棄、深研究、踏實做”的育人隊伍。

【篇二】

在**市教育局的統(tǒng)一安排下，我同**七中的康建明校長、烏丹五中的王占國校長一起到**市新吳區(qū)新城中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的熱情接待。到校后，王超校長親自為我們介紹了學(xué)校的基本情況，帶領(lǐng)我們參觀了校園建設(shè)、課程中心建設(shè)和校園、班級的文化建設(shè)，讓我們對新城中學(xué)的歷史和現(xiàn)狀有了一個初步的認識。接下來，我們深入班級和環(huán)節(jié)部門，和新城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一起參加學(xué)校的各項工作，體驗新城中學(xué)教職員工的生活。期間還有幸參加了全國少工委在新城中學(xué)組織的調(diào)研交流活動、**市紅十字會在學(xué)校組織的新會員入會儀式等社會組織在學(xué)校開展的有益活動，并且分別跟王超校長、馮艷副校長、張建明副校長以及學(xué)校各相關(guān)部門負責(zé)人進行了深入的學(xué)習(xí)和交流。最后，學(xué)校的老校長、**市名校長、現(xiàn)學(xué)校黨總支吳忠書記特意抽出一天的時間推心置腹地向我們介紹了他的治校理念和多年來積累的管理經(jīng)驗，很多觀點和做法都是書本里學(xué)不到的，讓我們?nèi)顼嫺殊?、如沐春風(fēng)，提升了我們本次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

**市新城中學(xué)是**市新區(qū)管委會在2008年為推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中傾力打造的一所公辦初中學(xué)校，前身主要是**市坊前學(xué)校，后來初中部單獨分離出來，并將附近的江溪中學(xué)合并進來，經(jīng)歷了合、分、合的過程，與我校的發(fā)展歷程有很多相似的地方。很多做法對我校的發(fā)展都有很重要的啟示作用。學(xué)?，F(xiàn)有教職工153人，45個教學(xué)班，2000多名學(xué)生。建校以來積極進取、銳意改革，德智體美勞全面發(fā)展，取得了累累碩果，所獲得的國家、省、市、區(qū)級榮譽100多項，教學(xué)成績穩(wěn)居新吳區(qū)前兩名。在整個江蘇省享有一定的知名度。通過近兩周的學(xué)習(xí)和調(diào)查了解，我覺得新城中學(xué)所取得的成績主要得益于以下幾方面因素：

一、校長用先進的治校理念引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展

新城中學(xué)的辦學(xué)理念是“為每一個學(xué)生創(chuàng)造幸福，奠基未來”，這一理念回歸教育本真，著眼學(xué)生長遠發(fā)展，簡練而又深刻，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展。圍繞這一教育理念，學(xué)校精心打造藝術(shù)、體育、科技三大特色品牌，學(xué)校課程中心大樓內(nèi)建有健康教育、心理教育、核心素養(yǎng)教育、青春期教育、生命教育等多個實踐基地。天然綠茵場上幾乎每天都有各種賽事和活動。課堂教學(xué)中推行小組化管理，以小組建設(shè)推動班集體建設(shè)，個體評價、小組捆綁式評價、晉級式評價相結(jié)合，全方位多角度促進學(xué)生發(fā)展。學(xué)校注重改革創(chuàng)新，每年都有變化和進步，但從不追風(fēng)、折騰。

二、濃厚的校園文化氛圍為師生發(fā)展提供了強有力的支撐

走進新城中學(xué)校園，馬上就能感受到一種濃濃的文化氣息。學(xué)校占地面積僅有86.5畝，但每一寸土地都經(jīng)過了精心設(shè)計。校園景觀多而不亂，錯落有致，主題明確自然。正對學(xué)校的校訓(xùn)墻把校訓(xùn)“信誠”及其內(nèi)涵意義突出地呈現(xiàn)給每一個進入校門的人，強化勉勵廣大師生追求信念、堅守信譽、滿懷信心，為人誠懇、做事誠實、處事誠真。全校師生每天都能多次感受校訓(xùn)的激勵。校園西墻被分給各班做展示平臺，各班學(xué)生將院墻繪制的豐富多彩?！白詮姴幌ⅰ薄ⅰ八未┦?、“知識飛翔”、“名人雕塑”等景觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊一起構(gòu)成了“誠信”文化景點。校內(nèi)綠樹成蔭，看不到一片裸露的土地。草坪、涼亭、荷花池、太湖石等景觀建造恰到好處，讓我這個北方人感到學(xué)校就是一個縮小的公園。教室、走廊的內(nèi)外墻壁布滿了教育和宣傳圖板和各類學(xué)生作品。圖板內(nèi)容豐富、形式靈活，一點也不顯得擁擠和呆板。真真做到了“每一面墻壁都能說話”、“每一個角落都賦予了教育意義”。這些物化的文化設(shè)計與吳忠書記的“穩(wěn)隊伍、定方向、敢創(chuàng)新、不折騰、用對人”治校理念一起構(gòu)成了新城中學(xué)積極向上的校園文化，促進廣大師生的自主發(fā)展。

三、完善的激勵機制為學(xué)校發(fā)展提供了動力系統(tǒng)

新城中學(xué)實行校長主導(dǎo)下的聘任制，每個學(xué)年初學(xué)校都要通過校長辦公會排兵布將，中層環(huán)節(jié)干部、班主任、任課教師一年一聘，所聘職位不同，待遇不同。所聘職位完全是根據(jù)工作需要，而且不是一成不變，對工作不勝任、不負責(zé)的，下一年就有可能調(diào)整；對工作成績突出的，學(xué)校會給予獎勵和提拔重用。很多在新城中學(xué)工作過的優(yōu)秀環(huán)節(jié)干部都走上了校級領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前**市新吳區(qū)其他8所初中，都有新城中學(xué)走出去的校長或副校長。所以在新城中學(xué)擔(dān)任環(huán)節(jié)干部只要肯干，都非常有前途，大家都會全力以赴、各展所長，根本不存在在崗不謀事現(xiàn)象。學(xué)校建立了比較合理、完善的績效考核辦法，在工作量上，根據(jù)各學(xué)科、各年級工作的不同特點，分別給不同年級、不同學(xué)科及管理人員賦予不同的權(quán)重和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，真正實現(xiàn)了多勞多得，獎優(yōu)罰劣。教師都積極要求承擔(dān)重要的工作任務(wù)，勇挑重擔(dān)，積極進取。

四、合理的部門設(shè)置和人員安排保障了課程的有效實施

新城中學(xué)中層職能部門設(shè)有校務(wù)辦、學(xué)生成長中心、課程執(zhí)行中心、教師發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心、學(xué)校信息中心等機構(gòu)。部門負責(zé)人都是教學(xué)一線磨煉出來的精兵強將，都是學(xué)校乃至區(qū)、市、省范圍內(nèi)各學(xué)科的領(lǐng)軍人物，現(xiàn)在都還兼任著重要的教學(xué)任務(wù)，在教師群體里有著較高的威信。各部門職責(zé)明確，配合密切，工作過程中各司其職、有條不紊。學(xué)校每天都接待各級各類學(xué)習(xí)、檢查、研討和比賽活動，與哪個部門對口的，就由哪個部門去安排接待。各項既定工作全部由副校長與各職能部門協(xié)調(diào)完成。校主要領(lǐng)導(dǎo)則閑庭信步，把握方向，內(nèi)引外聯(lián)，協(xié)調(diào)關(guān)系，規(guī)劃未來。

五、高素質(zhì)、年輕化的教師隊伍是學(xué)校學(xué)校的活力源泉

新城中學(xué)近幾年每年都新進十多名新教師，學(xué)歷都在重點本科以上。學(xué)習(xí)期間，我隨機聽了幾名教師的課，與她們交流時了解到他們的學(xué)歷都是碩士研究生，個人素質(zhì)非常高。全校教師的平均年齡還不到33周歲。教師梯隊建設(shè)合理，為學(xué)校發(fā)展提供了源源活力。

新城中學(xué)帶給我們的啟示：

一、一所學(xué)校要想能保持持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，必須要有一個根植于教育本真的辦學(xué)理念，這個理念不必盲目追求高大上，但一定要符合實際，具有前瞻性，并且得到廣大師生的認可。

二、作為學(xué)校核心的校長起碼要具有四項能力：1.感知新未來能力：校長必須能夠簡化外部復(fù)雜環(huán)境，提前感知未來環(huán)境中的機遇與危機，提供戰(zhàn)略性指導(dǎo)。校長要做的是“明天的事”，“今天的事”交給副校長就可以了。2.團結(jié)隊伍能力：校長還要凝聚人心，團結(jié)好一支隊伍。要真心實意的幫助教職工解決實際困難，公平公正的對待每一位教職工。3.識人用人能力：校長要對每一名教職工的優(yōu)缺點了如指掌，讓合適的人去做適合的事。4.橋梁連接能力：一個優(yōu)秀的校長要成為學(xué)校和外部組織的連接器，向?qū)W校傳遞重要資源和信息，并從外部獲得重要支持，并協(xié)調(diào)學(xué)校與各種外部組織的關(guān)系。

三、注重學(xué)校文化的營造和積淀

一個學(xué)校如果沒有形成一個穩(wěn)定的學(xué)校文化，再強大的管理成果也不會得到有效的傳遞。所以，校長要善于挖掘?qū)W校歷史文化傳承，提煉文化內(nèi)涵，以實物物化、思想影響、管理強化的方式營造學(xué)校文化體系。用文化引領(lǐng)思想和實踐，以文感人、以文化人、以文育人，努力達到學(xué)校管理的最高層次。

四、建立一個完善的管理體系，為學(xué)校發(fā)展提供動力

首先是機構(gòu)設(shè)置合理，對一些可有可無的機構(gòu)大刀闊斧的裁撤。一定要避免部門工作交叉重疊。校長要學(xué)會“賦能”給副校長和環(huán)節(jié)干部，讓每一個中層以上干部明確自己在學(xué)校整體工作進程中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Ｆ浯?，各項?guī)章制度要全面、簡捷，有令必行，執(zhí)行有力。制度面前人人平等。對一些可能執(zhí)行不了的制度，從開始就不要讓它出臺。這樣就給教師工作設(shè)定了軌道，明確了努力方向，自然就會產(chǎn)生動力。

五、注重教師培養(yǎng)和發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展補充能量

我市各學(xué)校教師隊伍學(xué)歷水平遠遠不及新城中學(xué)，用人自主權(quán)也沒有新城中學(xué)靈活，教師年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大。校長所能做的就是挖掘內(nèi)部潛力，自行培養(yǎng)和提高教師，防止教師故步自封、得過且過。

當(dāng)然，影響學(xué)校發(fā)展的因素遠遠不止這些，政府和社會的重視程度、學(xué)校的經(jīng)費狀況、本地政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平都制約著學(xué)校的發(fā)展，我們所要做的是直視困難、揚長補短，激發(fā)動力，促進學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

【篇三】

6日下午步入**市旺莊實驗小學(xué)，正式進入學(xué)習(xí)課程。12天的學(xué)習(xí)收獲頗多：實實在在的課堂教學(xué)，高端大氣的文藝競賽，質(zhì)量第一的教師追求，內(nèi)涵豐富的辦學(xué)理念，嚴謹精細的管理模式，舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，靈活多樣的專題研討等方面讓我經(jīng)歷了一次教育洗禮，無虛此行，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得與思考予以分享。

一、理解教育真諦，把準(zhǔn)教育方向

**市旺莊實驗小學(xué)始建于1934年，有著豐厚的文化底蘊，現(xiàn)在打造著“幸福教育”。學(xué)生徜徉于幸福的課堂、幸福的午餐、幸福的校本之中，使我對21世紀(jì)的教育有了更深刻的理解和遠大的憧憬。21世紀(jì)是科技革命時代，對教育產(chǎn)生了巨大影響，提出了前所未有的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)發(fā)布、新高考改革推行、新課程標(biāo)準(zhǔn)實施、教育信息化2.0頒布等一系列的教育變革，考驗著校長的領(lǐng)導(dǎo)力與應(yīng)變能力。教育不僅對社會、對人類的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而且關(guān)乎著每一個家庭的幸?？鞓?。作為校長，必須樹立正確的教育觀，敢于面對挑戰(zhàn)、勇于變革，做一名教育改革創(chuàng)新踐行者。我們要培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡纳鐣髁x建設(shè)接班人，牢固樹立“德”為先的理念，抓好養(yǎng)正教育、思想政治教育?！安拧辈粌H包括文化素養(yǎng)，更包括能力素養(yǎng)，不能培養(yǎng)成“兩腳書柜”，應(yīng)該知能并進。巴林左旗每學(xué)期考查學(xué)生知識水平的同時，還對音體美、語言表達、讀書寫字等素養(yǎng)進行考查，促使各學(xué)校全面育人。

我認為教育的本質(zhì)就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心追求美好未來的熱情，教育應(yīng)該是發(fā)展全面的人，但首先要立德樹人，培養(yǎng)一個品德優(yōu)質(zhì)的孩子，在全面的基礎(chǔ)上發(fā)展有個性的孩子、有特長的孩子。在教育過程中讓孩子知道自己該干什么，怎么去干，將來走向社會能有自己獨立的想法，有干一番事業(yè)的欲望，能夠跟別人合作。每一個孩子的天資是不一樣的，他們可能適合某一個領(lǐng)域，或者說在某個領(lǐng)域能做出一番事業(yè)，我們要培養(yǎng)孩子這種志向，讓孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，將來走到社會，才能干得更出色。這也是我們學(xué)校打造“知行教育”、“知行課程”、“知行課堂”的根源。我們把“光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動”作為師生的行動指南。培養(yǎng)“知行少年”，要求做到八知八行：即知德行善：知道怎樣成人，做個善良的人；知恩行孝：知道感恩父母，做個孝順的人；知書行志：學(xué)習(xí)文化知識，做有志向的人；知理行道：明白人間事理，做走正道的人；知誠行信：知道誠實待人，做講信用的人；知仁行義：知道寬心仁愛，做講正義的人；知禮行讓：知道各種禮儀，做懂謙讓的人；知法行智：知道法律法規(guī)，做能明辨的人。

二、嚴肅學(xué)校管理，確保辦學(xué)實效

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品味的重要舉措。

1、治學(xué)嚴謹，善于研究。

**市旺莊實驗小學(xué)顧萬春校長身先士卒，深入研究學(xué)校管理和內(nèi)涵發(fā)展。撰寫了《幸福的課堂》、《幸福的早餐》、《幸福的校本》、《誠智與幸福》等書籍，把“三誠三智”作為校訓(xùn)彰顯在教學(xué)樓內(nèi)，要求師生銘記在心。“望誠”和“仰智”兩條校園路與“誠智”校訓(xùn)相得益彰。

2、管理有方，分工明確。

學(xué)校采取扁平化管理，明確職責(zé)，相互協(xié)作。由教學(xué)副校長統(tǒng)領(lǐng)教導(dǎo)主任和各學(xué)科主任提升教學(xué)質(zhì)量；事務(wù)副校長和總務(wù)主任抓實日常服務(wù)；政教主任帶領(lǐng)音體美教師豐富校園活動。職責(zé)到人，合作共贏。

3、公正考核，公平待人。

學(xué)校環(huán)節(jié)干部嚴格按《**市旺莊實驗小學(xué)教師績效考核實施方案》執(zhí)行考核細則，真正做到了公平公正。多年來教師與領(lǐng)導(dǎo)沒有爭執(zhí)，友好相處，校園呈現(xiàn)團結(jié)友善、互助發(fā)展的良好氛圍。把能干的、會干的、勤干的優(yōu)秀教師提拔到環(huán)節(jié)干部隊伍中。做到政治上嚴要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心。培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

4、營造氛圍，激發(fā)潛能。

行走在**市旺莊實驗小學(xué)，所有的教師都在緊張地工作，與學(xué)生吃在一起、休息在一起，形成了良好的工作氛圍。管理者都擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，以身作則，言行一致，表里如一，用自己的行動作榜樣，促使教師在工作上形成比、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。校長努力改善辦學(xué)條件，改善教師生活，努力營造團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的工作氛圍。工作中互相幫助、互相合作、互相競爭，既增強了教師工作的積極性，又提高了團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成良好的爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍。

三、守住教育陣地，呵護教育凈土

學(xué)校管理學(xué)與心理學(xué)告訴我們：任何管理組織的運作和管理制度的執(zhí)行都需要依靠人的盡職盡責(zé)；任何管理決策與管理目標(biāo)的實施與實現(xiàn)，都需要依靠人的工作積極性。但目前在學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展的過程中，有時會遇到一些影響學(xué)校發(fā)展進程的因素，這些因素導(dǎo)致學(xué)校在保證國家課程和地方課程的同時，沒有更多的時間和空間來發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵特色。所以，抓準(zhǔn)學(xué)校的教育目的、抓住學(xué)校的教育重點亟不可待。不能讓教師因日常工作中瑣碎的零星的要緊的工作太多而殫精竭慮、垂頭喪氣，讓所有教育工作者把人力物力和時間投入到教育教學(xué)中，共同守住教育陣地，呵護教育凈土。

四、立足育人目標(biāo)，推進內(nèi)涵發(fā)展

如今的學(xué)校，各項硬件建設(shè)都已齊全，今后的主要工作就是著力發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵。我認為一個學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個品牌，作為一個學(xué)校的靈魂，把學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)圍繞品牌來設(shè)置，只有這樣才能使學(xué)校的內(nèi)涵、外延、學(xué)校文化相得益彰。

我校將繼續(xù)豐富“知行教育”內(nèi)涵，合理的設(shè)置課程，讓國家課程與校本課程相集合，學(xué)習(xí)先進地區(qū)的課程整合方案，課程更加優(yōu)化，節(jié)省師資，綜合學(xué)科知識，學(xué)生能力做到普及+特長。

堅持以立德樹人為根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持把學(xué)校德育工作落到實處，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全人格為根本，將《巴林左旗中小學(xué)生行為養(yǎng)正教育指導(dǎo)意見》與紅十字“人道、博愛、奉獻”精神相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律，立足平時，強化正面引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校主體作用、家庭基礎(chǔ)作用、社會支持作用。利用《四方城寄宿制學(xué)校養(yǎng)正教育評價手冊》，將學(xué)生行、臥、坐、立、活、聽、說、讀、寫等進行細化量化打分，評選“養(yǎng)正之星”，培養(yǎng)“知行少年”，督導(dǎo)學(xué)生將良好的行為習(xí)慣內(nèi)化于心、外化于行，做到知行合一。

【篇四】

根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排，我到**新城中學(xué)進行了跟崗學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，開闊了眼界，更新了觀念，學(xué)到了經(jīng)驗，收獲了希望。

**新城中學(xué)位于**市新吳區(qū)，是一所獨立初中。從2008年建校開始，經(jīng)歷了合校、分校，再分再合的辦學(xué)歷程。追溯歷史，立足現(xiàn)實，新城中學(xué)形成了自己獨有的學(xué)習(xí)文化和辦學(xué)理念，辦學(xué)質(zhì)量在新吳區(qū)始終位列前茅。

一、深厚的學(xué)校文化

**新城中學(xué)雖然是2008年合校而成，但是合并之前的坊前學(xué)校和江溪中學(xué)都是50年代建校，都有悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化積淀，于是就形成了以“信誠”為基石的辦學(xué)理念，并以此作為校訓(xùn)。學(xué)校以“信誠”文化樹品牌，教師以“信誠”開展教育教學(xué)，著力培養(yǎng)具有“信誠”品質(zhì)的合格公民。同時，**又是西周泰伯開辟吳地的古都，具有悠久燦爛的歷史文化。并且仍然在不斷地傳承和發(fā)揚，這無形中也影響了學(xué)校文化的發(fā)展。新城中學(xué)在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)方面都體現(xiàn)了“信誠”的思想。學(xué)校硬件設(shè)施的投入和建設(shè)都與學(xué)校未來發(fā)展和對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)。比如：課程發(fā)展中心就是為了培養(yǎng)學(xué)生能力而建的，為學(xué)生提供活動的空間，讓學(xué)生在活動中體驗，在活動中發(fā)展。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及和諧的人際關(guān)系也在潛移默化中形成。

有感于此，反思自己在學(xué)校文化建設(shè)方面就欠缺很多。沒有很好的挖掘?qū)W校歷史發(fā)展積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，沒有把精神文化建設(shè)的實質(zhì)深入到每一個師生心中。在以后的校園文化建設(shè)中要把物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)有機統(tǒng)一。

二、規(guī)范的制度管理

學(xué)校的管理既傳承了歷史的人性化，又體現(xiàn)了現(xiàn)代的規(guī)范化。學(xué)校的日常工作靠制度去約束，依照學(xué)校章程制定了各項健全的制度，各項管理都以制度為依據(jù)。印象最深的就是請假制度，教師請假有嚴格的規(guī)定，并與教師的獎勵性績效工資掛鉤，尤其對于無故曠工者尤為嚴苛，出現(xiàn)兩次扣發(fā)全年績效?！拔逍羌壭耪\班級”評比與班主任津貼嚴密結(jié)合，分出檔次，“五星級信誠班級”數(shù)量不超過20﹪，這既調(diào)動了班主任的工作積極性，又提升了工作熱情。青年教師培訓(xùn)考核管理制度，加快了青年教師的成長步伐，一年教學(xué)常規(guī)入門，二年課堂教學(xué)過關(guān)，三年教學(xué)能力達標(biāo)。嚴格的制度管理，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，也是校長從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，能更加專心的謀劃學(xué)校的發(fā)展，研究教育教學(xué)，提升學(xué)校的辦學(xué)能力。

反思自己的工作，目前學(xué)校還沒有一整套完善、規(guī)范的管理制度體系，現(xiàn)有的制度也存在執(zhí)行不力的詬病，工作沒有依據(jù)，做不到前瞻性發(fā)展。

三、學(xué)生的全面發(fā)展

新城中學(xué)設(shè)立“學(xué)生發(fā)展中心”，目的是對學(xué)生的教育不是一味要求學(xué)生應(yīng)該做什么，當(dāng)然規(guī)范性的要求是必不可少的，他們更注重的是學(xué)生的全面發(fā)展。將“活動”課程化，學(xué)校建設(shè)了“課程發(fā)展中心”，各類社團活動室分布其中，消防減災(zāi)體驗館、科技體驗館、綜合減災(zāi)體驗室、心理咨詢室、宣泄室以及書法、美術(shù)、無人機等各類社團活動室，規(guī)定時間組織學(xué)生進行活動。最具特色的是學(xué)校管樂隊，這些學(xué)生單獨編班，從上海聘請專業(yè)教師定期輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常走出去參加全國比賽，取得優(yōu)異成績。最為可取的是學(xué)校能充分利用家長和社會資源來共同助力學(xué)生成長。學(xué)校是國家級足球特色校，校園足球開展的有聲有色。每年進行和日本學(xué)生進行文化交流。學(xué)生在活動中充分體驗，展示了自己、發(fā)現(xiàn)了自己、提高了自己，學(xué)生在活動中獲得了自信。

自己的反思：我校功能室建設(shè)也非常齊全，也是國家級足球特色校，雖然條件和新城中學(xué)有較大差距，但還是應(yīng)該利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生在活動中充分體驗和成長。同時，要盡快加強活動課程化建設(shè)。

四、課堂的深化改革

小組合作學(xué)習(xí)是新城中學(xué)教學(xué)特色之一，學(xué)校對此非常重視，教師發(fā)展中心負責(zé)此項工作。校長帶隊率領(lǐng)老師赴杭州西湖區(qū)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)校對小組合作學(xué)習(xí)作了基本要求。比如：教師思想統(tǒng)一，分組原則要求“組內(nèi)同質(zhì)”、“組間異質(zhì)”，每個小組設(shè)置組名、組徽、組歌，制定合作學(xué)習(xí)規(guī)則，組員各司其職，各負其責(zé)。教師備課精心設(shè)置問題，掌控課堂，把握問題討論的時機，提出的問題要具有針對性、代表性，切實起到掌握重點，突破難點的作用。但對于不同課型、不同學(xué)科的小組合作學(xué)習(xí)并沒有硬性規(guī)定，教師講課時間、學(xué)生討論時間都沒有具體要求。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，班級的實際情況靈活決定怎樣開展合作學(xué)習(xí)。雖然他們的小組合作學(xué)習(xí)也處在起步和探索階段，但已經(jīng)取得了不錯的效果，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高。

我校的小組合作學(xué)習(xí)也剛剛起步，我們要借鑒他人成功的經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)生的特點，將小組合作學(xué)習(xí)進行到底。

本次學(xué)習(xí)過程中，感受深刻的另一個方面就是教師的敬業(yè)精神，對學(xué)生負責(zé)的工作態(tài)度，校長和全體領(lǐng)導(dǎo)班子都在一線兼課，其他老師都滿工作量。學(xué)校規(guī)定學(xué)生4點45分離校，但老師們都主動、無償?shù)臑閷W(xué)生輔導(dǎo)到5點半左右，中午自習(xí)期間所有班主任都跟班輔導(dǎo)，教研活動一絲不茍，備課充分，沒有老師無故離崗。新城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直名列新吳區(qū)前茅也有賴于此。

總結(jié)本次學(xué)習(xí)的收獲，反思自己的工作，需加倍努力。立足學(xué)校實際，思考未來的發(fā)展，增強全體師生的凝聚力，依靠全體師生的智慧和努力，建設(shè)自己家門口最好的學(xué)校，打造東城教育亮麗風(fēng)景線！

第五篇：掛職心得體會

大學(xué)生掛職要做到“五要五不”

我叫***，畢業(yè)于新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)田水利系，原來在縣水利局工作。今年4月，被縣委組織部選派到英買力鎮(zhèn)英亞克布亞克村從事集中整治工作，同時任書記助理，駐村一手抓社會穩(wěn)定，一手抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn),緊緊圍繞發(fā)展生產(chǎn)和服務(wù)群眾這個基本點。我分管的大隊各項工作有了明顯起色。我認為，要做好農(nóng)村掛職工作，必須好做好以下幾方面工作。

要珍惜鍛煉機會。選派大學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，是鍛煉人才培養(yǎng)人才的重要途徑。我知道，人的才干不僅要靠讀書求學(xué)增長，而且要靠實踐磨煉積累，溫室里長不出能經(jīng)風(fēng)雨的花朵，坐到機關(guān)大樓里培養(yǎng)不出與人民群眾的深厚感情。農(nóng)村是我們了解國情、熟悉社會的好課堂，是培養(yǎng)鍛煉人才的重要陣地。我會把所學(xué)知識、特長和農(nóng)村實際、市場需求結(jié)合起來，充分發(fā)揮眼界寬、信息靈、思路活的優(yōu)勢，熟悉農(nóng)村情況，了解農(nóng)村政策，關(guān)心農(nóng)民疾苦，積累工作經(jīng)驗，提高工作經(jīng)驗，在農(nóng)村這片廣闊的天地中干出一番事業(yè)，做建設(shè)有中國特色的社會主義新農(nóng)村的新型帶頭人。

要盡快熟悉工作，實事求是。英亞克布拉克村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活環(huán)境相對落后，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，總?cè)丝?337人。耕地總面積為4130畝。人多地少，宗教氣氛較為濃厚。農(nóng)民平均收入與沙雅縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還偏低。我到農(nóng)村工作后，一定要盡快熟悉農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)工作，掌握農(nóng)村工作 的各項方針政策，把握縣委、政府和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的工作大局，盡快熟悉本職崗位職責(zé)，熟悉環(huán)境和工作現(xiàn)狀。從關(guān)心群眾疾苦做起，積極為群眾辦實事辦好事，幫助群眾辦實事辦好事。在三夏時節(jié)，我積極幫助病困黨員扎依爾.克然木老人收割小麥，在生病期間進行看望慰問。扎依爾.克然木老人病愈后拉著我的手激動地說：“熱合買提，你是真正的共產(chǎn)黨員。我聽后，心里面也很激動，我只是做了一點微不足到的小事，老百姓卻給我這么高的評價。

我結(jié)合本村實際，認真分析和研究村級組織狀況，找準(zhǔn)影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的主要因素，積極協(xié)助“兩委”班子理清發(fā)展思路，謀劃新農(nóng)村建設(shè)長期規(guī)劃和計劃，解決村級組織自身問題。目前，英亞克布亞克村已從原來的重點村變?yōu)橛①I力鎮(zhèn)的先進村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各項考核排在英買力鎮(zhèn)33個大隊中名列前茅。

要吃苦耐勞。農(nóng)村工作很艱苦、很具體、很瑣碎，精神文化生活相對單調(diào)。但我既然被選派到農(nóng)村工作，就要不怕吃苦，去接受組織上安排的工作和提出的要求，并從中去體會農(nóng)村工作，去感受農(nóng)村和群眾的需要，進一步加深對基層的了解，切身體會群眾的疾苦，增進對人民群眾的感情，學(xué)習(xí)掌握新形勢下做好農(nóng)村社會工作和群眾工作的方式方法，提高處理復(fù)雜問題和突發(fā)事件的能力。

要有堅決維護社會穩(wěn)定的意識。作為大學(xué)生“村官”和

集中整治工作組成員，我不僅肩負著發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的使命，更肩負著維護農(nóng)村穩(wěn)定的職責(zé)。我始終保持清醒頭腦，切實把思想認識統(tǒng)一到中央關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的重大決策上來，統(tǒng)一到自治區(qū)黨委，地委和縣委的重大部署上來。

我把集中整治工作中與發(fā)展生產(chǎn)、服務(wù)群眾工作緊緊結(jié)合起來，充分發(fā)揮廣大黨員的干部先鋒模范作用，團結(jié)廣大干部群眾開展形式多樣的集中整治活動。利用各種場合，向廣大群眾宣講非法宗教活動案件頭目阿不都瓦伊提.力提甫的犯罪本質(zhì)。宣講黨的好政策，號召廣大黨員和村民要珍惜當(dāng)前的大好形勢，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動，著力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

要認真學(xué)習(xí)和掌握雙語。作為一名掛職干部，只有學(xué)會并熟練掌握維語，才能更好地在農(nóng)村開展工作，方便我們的工作和生活，更能成就我們的事業(yè)。只有掌握雙語，才能毫無障礙地與基層干部群眾交流溝通，才能更好地為各族人民群眾服務(wù)。因此，我會站在講政治，顧大局，求進步的高度，一邊工作一邊加強學(xué)習(xí)雙語，為我更好地進步服務(wù)農(nóng)村各項工作和自身的成長奠定厚實的基礎(chǔ)。