第一篇：學(xué)校常規(guī)管理年學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校常規(guī)管理年學(xué)習(xí)心得體會

今天有幸聆聽了李校長有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理年的講座，受益非淺。學(xué)校教育是推動社會進(jìn)步的主陣地，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及個人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過學(xué)習(xí)。我得到如下體會：

一、制度要健全，執(zhí)行要得力

實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就不會落實(shí)到實(shí)處。完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，激勵人，是我得到的第一個啟示。第二個啟示是制度要細(xì)致化。反思我們的學(xué)校管理，建立科學(xué)的評價制度我認(rèn)為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)。要進(jìn)行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長避短、人盡其才。學(xué)校要建立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理程序。

二、監(jiān)督要到位，反饋要及時

在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要糾正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。

第二篇：柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年

柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年

工作簡報(bào)

第5期

柳州市教育局編印 二〇一〇年三月十七日

★本局文件

★魚峰迎檢

★其它動態(tài)

★檢查反饋

【本局文件】

關(guān)于組織對魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工

作進(jìn)行市級評估的通知

魚峰區(qū)教育局：

根據(jù)自治區(qū)教育廳對我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估工作的安排及我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作方案，決定按計(jì)劃對你區(qū)進(jìn)行市級評估?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一．評估對象

中小學(xué)各6所學(xué)校。在你區(qū)上報(bào)的12所學(xué)校中抽評初中3所，小學(xué)3所，評估組再隨機(jī)抽檢未報(bào)中小學(xué)各3所，共評估12所學(xué)校。

二．評估時間

2010年3月10日—12日，上午8：30—12：00，下午3：00—6：00 每個學(xué)校用時半天 三．組織機(jī)構(gòu)

1、評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：撒忠民 市教育局局長 殷茁雄 市教育局黨委書記

副組長：吳興華 市教育局黨委副書記、紀(jì)委書記

程 卓 市教育局副局長 徐 剛 市教育局副調(diào)研員

成 員：蘇榮華 市教育局基礎(chǔ)教育科科長 覃玲梅 市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室副主任 李秀敏 市教育局財(cái)務(wù)基建科科長 唐仕建 市教育局人事師培科科長 林 煒 市教育局政策法規(guī)科科長 侯智明 市教育局黨委辦公室主任 劉偉健 市教育局紀(jì)檢監(jiān)察室主任 吳光燃 市教育局局辦副主任 彭 濤 市教育局信息技術(shù)科科長 劉 明 市教育科學(xué)研究所所長 黃煜欣 市電化教育站站長 關(guān)建華 市教學(xué)設(shè)備供應(yīng)站副站長 高月亮 市人民政府督學(xué) 王載錚 市人民政府督學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)對全市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估驗(yàn)收工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

2、檢查評估組 中學(xué)組

組 長 ：蘇榮華（市教育局基礎(chǔ)教育科科長）

副組長：陳秀芳（市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室副主任）

黃煜欣（市電化教育站站長）馬國軍（市教育科學(xué)研究所副所長）

郭長霜（柳州市第15中學(xué)書記、市政教聯(lián)誼會會長）蒙 貞（柳州市龍城中學(xué)校長）

羅元均（柳州市第45中學(xué)校長、市初中校長協(xié)作會理事）聯(lián)絡(luò)員：藍(lán)海峰 電話：2815945，*** 小學(xué)組

組 長：覃玲梅（市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室副主任）副組長：吳書勤（市教育局基礎(chǔ)教育科副科長）

婁培勇（市教育局政策法規(guī)科副科長）呂培?。ㄊ薪逃纸虒W(xué)設(shè)備供應(yīng)站副站長）

章月芳（柳州市鵝山路小學(xué)校長，柳州市小學(xué)校長研究

會會長）

馮 瑋（柳州市彎塘路小學(xué)校長）牟覺懷（柳州市北站路小學(xué)校長、書記）聯(lián)絡(luò)員：陳 軍 電話：2851554，*** 四．評估依據(jù)

《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估標(biāo)準(zhǔn)及評估辦法》

五．評估程序

1、聽取受評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校在執(zhí)行義務(wù)教育常規(guī)管理的情況匯報(bào)（時間控制在20分鐘以內(nèi)）；

2、查閱檔案材料；

3、實(shí)地查看育人環(huán)境，隨機(jī)走訪師生；

4、評估組匯總情況并現(xiàn)場反饋。六．受評學(xué)校準(zhǔn)備

1、每校準(zhǔn)備7份按下發(fā)的《評分表》填寫好的自評表格、匯報(bào)材料； 2、2009年9月以來的受檢材料。

柳州市教育局 2010-2-22

魚峰區(qū)教育局：

根據(jù)柳州市教育局《關(guān)于對魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工作進(jìn)行市級評估的通知》（柳教基字〔2010〕11號）精神，經(jīng)市義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估辦公室研究，擬對柳州市八中等6所中學(xué)、東環(huán)小學(xué)等6所小學(xué)作為你區(qū)市級義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估檢查，請通知各單位按要求認(rèn)真做好迎檢工作。

柳州市義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）

評 估 辦 公 室

二〇一〇年三月三日 附：受檢學(xué)校名單位

中學(xué)：十三中、十四中、二十四中、羊角山中學(xué)、二十五中、八

中

小學(xué)：羊角山小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原小學(xué)、陽和小學(xué)、東環(huán)小學(xué)、柳東路小學(xué)

【魚峰迎檢】

市“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理”達(dá)標(biāo)評估檢查組到魚峰區(qū)檢查

作者：黃莉棋

柳州教育網(wǎng)訊（通訊員黃莉棋攝影報(bào)道）3月10日上午，魚峰區(qū)教育局在十三中舉行了“柳州市魚峰區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)區(qū)”評估匯報(bào)會。由市教育局副局長程卓等一行14人組成的柳州市“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理”達(dá)標(biāo)評估檢查組將于10日至12日，連續(xù)三天對魚峰區(qū)學(xué)校展開“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理”達(dá)標(biāo)的評估檢查。魚峰區(qū)副區(qū)長李志誠，區(qū)教育局局長陳波、書記蘭海寧等陪同檢查。

會上，魚峰區(qū)教育局局長陳波首先向與會人員作“魚峰區(qū)義務(wù)教育常規(guī)管理”工作匯報(bào)；市教育局副局長程卓對評估檢查組、受檢城區(qū)分別提出要求，特別強(qiáng)調(diào)本次評估檢查要肯定成績、查找不足、及時整改。

隨后，評估檢查組將分成中學(xué)組、小學(xué)組分別對魚峰區(qū)6所中學(xué)、6所小學(xué)進(jìn)行評估，以聽取校長常規(guī)工作匯報(bào)，查閱檔案資料，巡查學(xué)校和訪談教師、學(xué)生、家長等方式全面了解學(xué)校常規(guī)管理工作。市各縣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、科室股長及魚峰區(qū)各學(xué)校校長、書記等80余人隨同評估組進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

抓常規(guī) 嚴(yán)管理 夯基礎(chǔ) 促發(fā)展

——柳州市魚峰區(qū)教育局創(chuàng)建“義務(wù)教育學(xué)校

常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”匯報(bào)材料

2009年自治區(qū)開展“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動以來，我區(qū)根據(jù)自治區(qū)教育廳下發(fā)的《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理縣（市、區(qū)）評估標(biāo)準(zhǔn)及評估辦法》、《關(guān)于開展廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估工作的通知》、《關(guān)于印發(fā)<柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作方案>的通知》等文件精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合我區(qū)義務(wù)教育工作實(shí)際，以爭創(chuàng)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”為目標(biāo)，圍繞“抓常規(guī)，嚴(yán)管理，夯基礎(chǔ)，促發(fā)展”的工作思路，認(rèn)真制定實(shí)施方案，堅(jiān)持“以評促建、以評促改”的工作方針，精心組織、全力建設(shè)、嚴(yán)格自評，初步顯現(xiàn)了“評”有所得、“改”有所獲、“建”有所成的效果，各學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和教育質(zhì)量都上了一個新臺階，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了明顯成效。經(jīng)檢查，全區(qū)22所學(xué)校已經(jīng)通過我區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！钡脑u估驗(yàn)收，達(dá)到“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)，其中中學(xué)6所，小學(xué)16所。

一年來特別是開展迎接全區(qū)“兩基”復(fù)查和常規(guī)管理評估驗(yàn)收活動以來，我區(qū)義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，呈現(xiàn)出投入不斷加大、隊(duì)伍積極向上、管理逐步規(guī)范、基礎(chǔ)更加牢固的特點(diǎn)。榮獲柳州市“兩基”鞏固提高工作先進(jìn)縣（區(qū)）、《學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估行動與策略研究》獲廣西教育科研成果評比一等獎，廣西小學(xué)語文教學(xué)研究先進(jìn)集體，教育教學(xué)質(zhì)量名列各縣區(qū)前列，各中小學(xué)教師、學(xué)生榮獲得多項(xiàng)市級以上榮譽(yù)，一批教師在全國賽教課、體育教師技能比賽、自治區(qū)教學(xué)大賽和柳州市賽教課活動中獲獎，有150名教師被授予柳州市教學(xué)能手、教壇明星、優(yōu)秀青年教師、先進(jìn)德育工作者、課改先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。

一、強(qiáng)化“三種意識”，保證達(dá)標(biāo)評估工作有序進(jìn)行 爭創(chuàng)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估活動，是我區(qū)“兩基”通過自治區(qū)評估驗(yàn)收后，全區(qū)教育工作的一項(xiàng)重要工作，已經(jīng)列入?yún)^(qū)委、區(qū)政府2010年工作部署和區(qū)教育局工作重要日程之中。此次達(dá)標(biāo)評估，既是對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的一次重要檢驗(yàn)，也是對教育改革發(fā)展的新的推動。我們通過強(qiáng)化“三種意識”，保證達(dá)標(biāo)評估工作的有序進(jìn)行。

一是強(qiáng)化機(jī)遇意識。通過學(xué)習(xí)文件精神，我們認(rèn)識到，這次常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估，面向義務(wù)教育所有學(xué)校，內(nèi)容最全面，要求最具體，標(biāo)準(zhǔn)最清晰，完全符合學(xué)校實(shí)際，是學(xué)校加快發(fā)展的難得機(jī)遇。在更為突出均衡發(fā)展的新形勢下，抓住機(jī)遇，學(xué)校就能強(qiáng)基固本，乘勢而上，贏得發(fā)展先機(jī)。

我區(qū)把這次評估作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的頭等大事來抓，立足于抓早抓好，力爭一次成功。自治區(qū)教育廳視頻會議后不久，我們就成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動方案，部署開展各項(xiàng)活動。在謀劃部署新的一年工作時，又把常規(guī)管理列為我區(qū)中小學(xué)2010年“四個爭創(chuàng)”的工作重心之一。成立了以局長、書記為組長，副書記、副局長為副組長，教育督導(dǎo)室、教管辦、辦公室負(fù)責(zé)人組成的義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，各學(xué)校也積極行動起來，開展學(xué)習(xí)宣傳活動，明確任務(wù)要求，相應(yīng)組成工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、檢查、督促和落實(shí)，保證評估工作自始至終按照方案、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度要求有序展開，在全區(qū)上下形成搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的活動氛圍和工作機(jī)制。

二是強(qiáng)化全員意識。常規(guī)管理涉及學(xué)校方方面面工作和每一位師生員工。我們堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)要高、力度要大、抓得要實(shí)、上下聯(lián)動的工作思路，在組織校長、書記參加自治區(qū)“義務(wù)教育常規(guī)管理年”啟動儀式視頻會、全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作動員部署會后，制定了《柳州市魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估實(shí)施方案》，《學(xué)后

六、抓常規(guī)、促發(fā)展活動方案》，對我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估檢查工作進(jìn)行了詳細(xì)布置，做出了具體安排。各中小學(xué)還在期末、暑假里，組織全體教師開展學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和“學(xué)后

六、抓常規(guī)、促發(fā)展”等系列活動，組織學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)管理迎接檢查評估的文件要求，制定出學(xué)校的達(dá)標(biāo)評估實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確任務(wù)，分解責(zé)任，做到“人人肩上有擔(dān)子，個個身上有責(zé)任”，在全區(qū)上下拉開了義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年序幕。

三是強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識。在開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年活動的同時，我們還根據(jù)上級黨委的部署，在中小學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。各中小學(xué)按照教育黨工委的要求，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，認(rèn)真查找分析學(xué)校在辦學(xué)、招生、收費(fèi)、減負(fù)等常規(guī)管理上存在的突出問題，及時落實(shí)措施加強(qiáng)整改。與此同時，在開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理迎檢活動的日子里，各中小學(xué)嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，加強(qiáng)行政管理、師生管理、教育教學(xué)管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理、安全及校園管理，做到常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢活動與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動兩不誤，兩促進(jìn)，廣大師生的科學(xué)發(fā)展意識得到明顯增強(qiáng)。

二、實(shí)施“四個結(jié)合”，以評促建，評建共進(jìn)

我區(qū)重點(diǎn)突出“四個結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)軟件與硬件相互促進(jìn)，評建相互促進(jìn)，建設(shè)與管理齊頭并進(jìn)。

一是把常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估工作與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合起來。常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估檢查為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會起到良好的推動作用，反過來，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為常規(guī)管理工作的開展又創(chuàng)造了良好的內(nèi)部環(huán)境。

我區(qū)薄弱學(xué)校大多位于柳州市城鄉(xiāng)結(jié)合部。一直以來，區(qū)委、區(qū)政府把加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、縮短薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，爭創(chuàng)“柳州市義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)”作為教育工作重點(diǎn)。因此，我們積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保我區(qū)所有中小學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，較好地滿足普及九年義務(wù)教育的需要。2009年經(jīng)過我局努力爭取，市級財(cái)政投入1577萬元，其中408萬元，用于箭盤山小學(xué)、羊角山小學(xué)、二十四中學(xué)三所學(xué)校的塑膠跑道建設(shè)項(xiàng)目；1169萬元用于十四中、東環(huán)二小新建綜合樓建設(shè)項(xiàng)目。2009年魚峰區(qū)財(cái)政投入1101萬元，其中八中綜合實(shí)驗(yàn)樓項(xiàng)目675萬元，二十四中體育館項(xiàng)目426萬元。另外，我區(qū)還安排了教育費(fèi)附加418萬元用于各學(xué)校的校園建設(shè)，對箭盤山小學(xué)、燎原小學(xué)和二十四中、八中、羊角山中學(xué)、柳石三小等學(xué)校進(jìn)行維修。隨著東環(huán)二小、柳石三小新綜合樓和羊角山小學(xué)新教學(xué)樓的竣工，柳石小學(xué)、燎原小學(xué)新教學(xué)樓的竣工投入使用，我區(qū)中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，校容校貌日新月異，學(xué)校教室、場館、活動設(shè)備先進(jìn)，圖書館藏書豐富，體育場地充足，設(shè)施配套齊全，中小學(xué)校園做到凈化、美化、綠化、文化，處處綠樹成蔭，花香鳥語，成為師生工作學(xué)習(xí)的樂園。

此外，我區(qū)還整合優(yōu)化教育資源，統(tǒng)籌學(xué)校的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。在全市率先實(shí)施“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作。對駕鶴路小學(xué)、樂群路小學(xué)、屏山小學(xué)進(jìn)行了資源整合，區(qū)政府前期投入近100萬元，改善三所學(xué)校的辦學(xué)條件，加快一體化的建設(shè)步伐。目前，駕鶴路小學(xué)“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作已取得良好的效果，得到上級部門及社會的肯定，許多原來在外借讀的樂群、屏山學(xué)區(qū)的學(xué)生學(xué)長，紛紛要求把學(xué)生轉(zhuǎn)回到學(xué)區(qū)就讀，掀起了一股“回歸熱”。在完成駕鶴“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，我區(qū)還完成了窯埠街小學(xué)整體搬遷并入柳東路小學(xué)的工作，并爭取到市政府支持，目前已立項(xiàng)安排7000多萬元對學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2010年2月，在柳州市和自治區(qū)對我區(qū)進(jìn)行“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估驗(yàn)收前，我區(qū)又投入40多萬元，用于義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估檢查工作的學(xué)校校舍、校園文化、班級文化、特色打造等方面的建設(shè)。

二是把評估工作與每年一度的教育督導(dǎo)活動結(jié)合起來。教育督導(dǎo)全面考核了學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。為減少評估對學(xué)校正常教學(xué)秩序的影響，我們綜合考慮評估與督導(dǎo)的指標(biāo)體系，把評估工作與每年一度的教育督導(dǎo)相結(jié)合，做到合理整合，有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮兩者之間的互相促進(jìn)作用。2009年，在自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)“兩基”工作的復(fù)查評估中，認(rèn)為魚峰區(qū)普及九年義務(wù)教育的普及程度、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教育質(zhì)量、學(xué)校管理等項(xiàng)指標(biāo)，以及掃盲教育工作的青壯年人口的非文盲率、成人文化技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)面等各項(xiàng)指標(biāo)，基本達(dá)到國家和自治區(qū)關(guān)于普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的復(fù)查評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，而且多數(shù)指標(biāo)都超過了當(dāng)年驗(yàn)收時所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，“兩基”工作得到鞏固和提高，因此一致認(rèn)為，魚峰區(qū)“兩基”工作達(dá)到國家和自治區(qū)規(guī)定的現(xiàn)階段標(biāo)準(zhǔn)，“兩基”復(fù)查順利通過自治區(qū)驗(yàn)收，并得到專家組的一致好評。

三是把評估工作與校安工程建設(shè)結(jié)合起來。我們把評估工作與校安工程相結(jié)合，以實(shí)施“校安工程”為手段，從2009年7月至12月，我區(qū)校安辦對全區(qū)22所中小學(xué)校122棟校舍進(jìn)行了全面的排查，并積極配合柳州市校安辦對存在隱患的教學(xué)樓校舍進(jìn)行安全鑒定和制定加固重建規(guī)劃，目前正進(jìn)入校安工程實(shí)施階段和建立校安檔案管理工作。實(shí)施校安工程以來，我區(qū)各中小學(xué)校的校容校貌得到很大改觀，為保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全起到了強(qiáng)有力的作用，為創(chuàng)造和諧校園、平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四是把評估工作與“六大工程”建設(shè)結(jié)合起來。在《魚峰區(qū)教育局2010年工作計(jì)劃》中，我局明確了以“創(chuàng)新思路、發(fā)展特色、打造品牌、提升隊(duì)伍、提高質(zhì)量、推進(jìn)均衡、創(chuàng)造和諧”為工作主線，以開展“四個爭創(chuàng)”（率先爭創(chuàng)柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理示范區(qū)，率先爭創(chuàng)柳州市教育信息化先行區(qū)，率先爭創(chuàng)柳州市義務(wù)教育特色和內(nèi)涵發(fā)展的品牌區(qū)，率先爭創(chuàng)柳州市義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)）為抓手，推進(jìn)六大工程（“修品立德”德育建設(shè)工程、“名師名校長”雙名工程、“整合擴(kuò)優(yōu)”大學(xué)區(qū)發(fā)展工程、“一校一特色”特色打造工程、“教育信息化”現(xiàn)代技術(shù)建設(shè)工程、“魚峰春雨”扶困助學(xué)工程），探索構(gòu)建區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制，辦魚峰人民滿意的教育的工作構(gòu)想。我們把常規(guī)管理評估工作和“六大工程”建設(shè)緊密結(jié)合起來，把“六大工程”一一分解，細(xì)化交辦事項(xiàng)，并旗幟鮮明的強(qiáng)調(diào)各校務(wù)必做好柳州市、自治區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理”督導(dǎo)評估迎檢工作，要求學(xué)校按照常規(guī)管理要求，健全管理制度，建立管理檔案，落實(shí)管理措施，總結(jié)管理亮點(diǎn)，抓出管理特色，實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)目標(biāo)。隨著各項(xiàng)工程的推進(jìn)，我區(qū)中小學(xué)校園建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提升：特色工程中，巖村路小學(xué)充分利用其法制教育傳統(tǒng)，開發(fā)實(shí)施“法制教育”校本課程，效果顯著；羊角山小學(xué)開發(fā)的“科學(xué)與環(huán)?！毙１菊n程，意蘊(yùn)時代精神；市八中學(xué)科競賽、市十三中外語教學(xué)享有盛譽(yù)；東環(huán)路小學(xué)作為自治區(qū)“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校”，開發(fā)了足球校本課程；箭盤山小學(xué)開發(fā)實(shí)施的柳宗元文化教育特色具有濃厚的柳州地域特色，特色教育為學(xué)校發(fā)展注入了活力，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。信息化工程中，我區(qū)已經(jīng)投入近200萬元資金，對駕鶴路小學(xué)、柳石路小學(xué)、巖村路小學(xué)、24中、東環(huán)路小學(xué)、白云小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行多媒體教室、班班通工程建設(shè)，滿足了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要?！傲蠊こ獭?的實(shí)施，提升了我區(qū)學(xué)校的整體辦學(xué)水平，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的均衡，夯實(shí)了學(xué)校改革與發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、通過“三個抓好”，不斷提升常規(guī)管理水平

為了落實(shí)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定”，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量，首先，抓好校長觀念轉(zhuǎn)變，盡快進(jìn)入管理角色。調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，盡管校長們有一定經(jīng)驗(yàn)，但也是憑自己的想法干，各行其是，辦學(xué)理念不新，管理不甚規(guī)范?；谶@種背景和現(xiàn)狀，我們在開展積極理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織各校校長到鹿寨實(shí)驗(yàn)中學(xué)、拉溝小學(xué)參觀學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，深入研討學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)，反思學(xué)校管理存在的突出問題，吃透管理常規(guī)、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，確定管理方向，明確辦學(xué)目標(biāo)。其次，抓好學(xué)校常規(guī)管理材料臺賬的指導(dǎo)與服務(wù)。由區(qū)教育局教管辦、督導(dǎo)室牽頭，按義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評分標(biāo)準(zhǔn)要求，按七大塊分派德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)與后勤、衛(wèi)生、行政管理等方面的專家，指導(dǎo)各校進(jìn)行材料的收集、整理和培訓(xùn)，認(rèn)真做好常規(guī)管理的建檔工作。第三，抓好過程的督查，力促管理上臺階。為保證我區(qū)各校均順利通過市級和自治區(qū)級的達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收，我局先后對各校共進(jìn)行了三次檢查，每次針對存在的問題，進(jìn)行再督查，提出更高的整改要求，保證常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)一一得到貫徹落實(shí)。

利用“三個渠道”，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍 一是利用好媒體和網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳。通過區(qū)政府OA網(wǎng)、學(xué)校郵箱以及《柳州日報(bào)》、《柳州晚報(bào)》、《南國今報(bào)》等新聞媒體報(bào)道我區(qū)及各校開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年工作情況，堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)。至2009年12月，我區(qū)各校在都樂網(wǎng)上共發(fā)布信息稿件584篇，區(qū)政府OA網(wǎng)627篇，市級媒體刊登稿件40余篇。

二是區(qū)教育局定期印發(fā)《魚峰區(qū)教育局信息月報(bào)》，通報(bào)工作情況，每個學(xué)校每月提供4條信息，并從2009年10月起每月向市局上報(bào)《魚峰區(qū)常規(guī)管理月報(bào)》，匯報(bào)開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年活動工作。為鼓勵學(xué)校踴躍投稿，我局還制定《魚峰區(qū)信息工作宣傳制度》及《魚峰區(qū)信息宣傳報(bào)道獎勵方案》，2010年2月，我區(qū)舉辦了魚峰區(qū)教育系統(tǒng)信息員、通訊員培訓(xùn)班暨2009年魚峰區(qū)信息宣傳表彰會，表彰了魚峰區(qū)信息宣傳工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀通訊員（信息員）。

三是各中小學(xué)校充分利用學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、學(xué)校廣播等進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造良好的工作氛圍。

五、評估工作取得的主要成效

這次義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估活動，對我區(qū)學(xué)校的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義和促進(jìn)作用，其主要成效表現(xiàn)在：

（一）通過開展創(chuàng)建“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！被顒?，學(xué)校班子建設(shè)得到加強(qiáng)，思想意識得到提高，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到提升，校容校貌更加整潔美觀，校園文化氛圍日趨濃厚，各校打造的“美德長廊”、“藝術(shù)長廊”、“愛心集體”、“書香班級”、“星級學(xué)生”等等，讓師生精神面貌積極向上，育人環(huán)境不斷改善，陽和小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原路小學(xué)、羊角山中學(xué)等薄弱學(xué)校舊貌換新容，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 學(xué)園、樂園、家園”。

（二）建立和完善了學(xué)校的管理制度，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化。各校高度重視學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，結(jié)合《常規(guī)管理》42條的要求，制訂和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，修訂和完善《學(xué)校章程》，并在此基礎(chǔ)上，抓住學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)，創(chuàng)造性地研究制訂本校的管理制度。通過對“42條”逐條對照、人人分析，建立了完整的常規(guī)管理檔案，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，學(xué)校管理思路逐步明確，常規(guī)措施落實(shí)較好，常規(guī)管理逐步走上正常軌道。

（三）促進(jìn)了特色發(fā)展，教育教學(xué)改革效果明顯，學(xué)校教育教學(xué)科研氣氛濃厚。一是積極構(gòu)建了有效課堂，落實(shí)“課堂教學(xué)優(yōu)化工程”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ；二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；三是扎實(shí)開展課題研究，提高教師課題研究的能力；四是開展《校本教研制度建設(shè)基地發(fā)展的實(shí)踐與研究》，形成學(xué)校特色，如柳州八中創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)教育與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)班，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和英語口語訓(xùn)練，他們還以體育資源優(yōu)勢，開發(fā)了乒乓球、羽毛球教學(xué)的校本課程。白云小學(xué)開展“以培養(yǎng)小學(xué)生日常英語口語能力訓(xùn)練”的辦學(xué)特色也很顯著。還有第一外國語學(xué)校的外語教學(xué)、箭盤山小學(xué)開發(fā)的柳宗元?dú)v史文化有關(guān)的校本課程，羊角山小學(xué)的綠色文化教育、駕鶴路小學(xué)的“活+美”的特色教育、巖村路小學(xué)的“青少年模擬法庭”等，效果非常顯著。

六、存在的困難和問題

（一）近兩年由于加大投入，建設(shè)項(xiàng)目多，許多學(xué)校都有在建項(xiàng)目，學(xué)生活動場地不足，影響了學(xué)生的課外活動。

（二）由于歷史原因，一些農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校對照評比條件，發(fā)現(xiàn)自身無論在硬件還是軟件方面都與評比標(biāo)準(zhǔn)有所差距，這些差距在短期內(nèi)無法得到很大改善。

（三）2009年11月我區(qū)代表柳州市接受了自治區(qū)“兩基”復(fù)查評估驗(yàn)收，緊接著又代表柳州市第一批接受自治區(qū)的“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)（縣）區(qū)”評估驗(yàn)收，任務(wù)重、時間緊，學(xué)校自評階段和城區(qū)、市級評估階段時間靠得太近，在規(guī)定時間內(nèi)完成評估任務(wù)難度大。雖然我區(qū)各?？朔щy，上下一心，加班加點(diǎn)做好迎檢各項(xiàng)工作，但對存在的問題整改得還是不夠徹底。

（四）一些學(xué)校常規(guī)管理“亮點(diǎn)”不夠突出，需要進(jìn)一步提高認(rèn)識，做到常規(guī)管理常抓常新，要從“要我做，被動抓”，發(fā)展到讓學(xué)校內(nèi)化規(guī)范，主動參與，不斷創(chuàng)新，不斷賦予常規(guī)管理時代特色。

（五）由于國家義務(wù)教育政策的調(diào)整，我區(qū)公辦學(xué)校大量接收外來務(wù)工隨遷人員子女入學(xué)，各公辦學(xué)校學(xué)位緊張、教育資源嚴(yán)重不足。

（六）一些學(xué)校的常規(guī)管理工作材料臺賬還有待繼續(xù)豐富和完善。

七、下一步工作打算

（一）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入開展創(chuàng)建活動。我區(qū)將按照自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一要求繼續(xù)組織開展常規(guī)管理評估活動，在自評、市評的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保創(chuàng)建“義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”工作扎實(shí)深入開展，形成長效機(jī)制，取得長期實(shí)效。

（二）進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，多渠道加大基礎(chǔ)教育投入。進(jìn)一步落實(shí)“義務(wù)教育以縣為主”的責(zé)任，依法確保政府對教育的投入達(dá)到“三個增長”和“兩個提高”，安排資金用于常規(guī)管理的硬件整改，緩解公辦學(xué)校教育資源不足。此外，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的內(nèi)部審計(jì)，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用。

（三）加大教師培訓(xùn)投入。啟動城區(qū)新一輪的師資隊(duì)伍素質(zhì)提升工程。積極尋求與高校合作，加大校長、教師交流及培訓(xùn)力度，提升教育隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。盡快建立優(yōu)秀校長、骨干教師流動制度，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長、教師隊(duì)伍的均衡配置。

（四）繼續(xù)實(shí)施學(xué)校特色打造工程，以內(nèi)涵發(fā)展為方向，以特色品牌為示范引領(lǐng)，鼓勵優(yōu)質(zhì)校繼續(xù)辦出特色和水平，通過抬高底部“填谷揚(yáng)峰”來推進(jìn)城區(qū)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

（五）不斷加強(qiáng)校園文化、班級文化等各種常規(guī)管理文化的建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，打造富有魚峰特色的學(xué)校常規(guī)管理文化，營造更為賞心悅目的學(xué)校育人環(huán)境，努力開創(chuàng)我區(qū)教育事業(yè)的嶄新局面。

魚峰區(qū)教育局 二〇一〇年三月四日

齊抓常規(guī)管理工作 共促教育質(zhì)量提升

——二十四中喜迎市級義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理檢查

韋漢宣

3月11日上午，市級“義務(wù)教育常規(guī)管理評估”檢查小組在魚峰區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同下蒞臨二十四中開展義務(wù)教育常規(guī)管理評估檢查工作。

評估小組首先聽取了羅衛(wèi)國校長關(guān)于創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校的自查報(bào)告，隨后，評估小組成員就報(bào)告的有關(guān)內(nèi)容向羅校長進(jìn)行了有針對性的提問，羅校長一一作答。聽取匯報(bào)結(jié)束后，評估組成員分別檢查該校的校容校貌、校園文化、常規(guī)管理工作檔案，并對學(xué)生、家長、教師進(jìn)行座談交流。檢查結(jié)束后，評估組本著實(shí)事求是的原則向魚峰區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和二十四中反饋了檢查情況，對該校的“義務(wù)教育常規(guī)管理”工作給予了充分的肯定，同時對存在的一些細(xì)節(jié)上問題提出了整改意見。

八中迎接市級義務(wù)教育常規(guī)管理評估檢查

柳州八中網(wǎng)訊（通訊員 黃冠斌攝影報(bào)道）3月12日下午，市級“義務(wù)教育常規(guī)管理評估”檢查小組對我校進(jìn)行了義務(wù)教育常規(guī)管理工作的評估檢查。陪同此次檢查的還有魚峰區(qū)教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

評估小組在聽取了劉桂華校長的題為《優(yōu)化常規(guī)創(chuàng)特色 和諧發(fā)展鑄輝煌》的創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校自查報(bào)告后，部分成員就報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了有針對性的提問。隨后，評估組成員分別檢查校園文化及校容校貌、常規(guī)管理工作檔案和對師生及家長進(jìn)行座談。

最后，評估組專家對我校的義務(wù)教育常規(guī)管理工作進(jìn)行了反饋，他們首先肯定了我校常規(guī)管理工作，但也對檢查出的一些細(xì)節(jié)問題提出了整改意見。劉校長表示我校會根據(jù)反饋意見盡快完善工作中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，以迎接自治區(qū)評估團(tuán)的檢查，同時也真正讓學(xué)生從學(xué)校常規(guī)管理中受益。

落實(shí)常規(guī)管理

提升辦學(xué)內(nèi)涵

——柳州市東環(huán)路小學(xué)創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評估活動

【東環(huán)路小學(xué)通訊員 潘晶 韋成璇報(bào)道】為了加強(qiáng)我?；A(chǔ)設(shè)施和校園文化的建設(shè)，推進(jìn)我校教育教學(xué)活動，全面提升我校的綜合辦學(xué)質(zhì)量與水平，我校積極落實(shí)常規(guī)管理，創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校。3月12日上午，我校迎來了市教育局領(lǐng)導(dǎo)及各城區(qū)各校的專家評委蒞臨檢查。本次評估活動由市教育局副科長吳書勤、唐麗主任及各城區(qū)各校的校長等五位專家評委親臨指導(dǎo)，開展了校長匯報(bào)、查閱資料、座談活動、實(shí)地考察、反饋信息五項(xiàng)工作，各城區(qū)各校的領(lǐng)導(dǎo)老師也參與了此次活動。

首先，我校季校長做了題為《加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)常規(guī)管理，提升辦學(xué)內(nèi)涵》的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)自評報(bào)告。共從行政管理、教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理七個方面闡述了我校制度建設(shè)和常規(guī)管理的情況及取得的主要成績，也提出了存在的困難和今后努力的方向。季校長的報(bào)告內(nèi)容具體詳實(shí)，深入地展示了我校常規(guī)建設(shè)落實(shí)到位，全面地展現(xiàn)了我校的綜合實(shí)力與水平。

接著，評估組專家分組到我校四樓少先隊(duì)隊(duì)部室查閱學(xué)校管理資料，并對我校資料的充分給予了好評。然后專家評委開展了學(xué)生座談、家長座談、教師座談，通過三塊座談活動更深入地了解我校各項(xiàng)管理制度的健全與完善。最后，專家評委還分組到學(xué)校各功能室及教學(xué)活動場所進(jìn)行實(shí)地考察，充分了解我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化環(huán)境，并向校級領(lǐng)導(dǎo)及時反饋了檢查信息。

此次評估活動在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，專家評委組領(lǐng)導(dǎo)們一致表示：“東環(huán)路小學(xué)各級職責(zé)清晰明確，常規(guī)管理落到實(shí)處。學(xué)校賬目清晰明了，校務(wù)真正做到了公平，公正，透明有度?！睂＜以u委組的高度評價如同一劑 “強(qiáng)心劑”，讓我校師生為之雀躍，干勁十足。同時，專家領(lǐng)導(dǎo)也指出了我校存在的不足，指明了我校將繼續(xù)努力的新方向。通過這次評估活動，為我校搭起了一個展示、交流的平臺，起到了學(xué)習(xí)、分享、提高的作用，促進(jìn)了我校各項(xiàng)管理制度和常規(guī)工作的完善，也為我校發(fā)展指明了新起點(diǎn)，新方向，在今后的教育教學(xué)工作中，我校師生將繼續(xù)努力，共創(chuàng)新輝煌！力爭將我校建設(shè)成為一所內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的學(xué)校！

社灣小學(xué)：做好常規(guī)管理我們義不容辭?。ㄆ钅秃崳┳蛱煜挛?，市常規(guī)管理評估專家組到我校進(jìn)行了一次全面評估。

經(jīng)過專家老師們仔細(xì)地檢查和及時反饋，我們對常規(guī)管理工作有了更深的了解。我們將自己的不足以及老師們提出的建議認(rèn)真記錄下來，仔細(xì)思考，用心改進(jìn)，盡全力將我校常規(guī)管理工作做到最好。

做好常規(guī)管理我們義不容辭！

陽和小學(xué)迎接市級義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理檢查

（通訊員/劉海霞）2010年3月11日下午，柳州市市級“義務(wù)教育常規(guī)管理評估”評估檢查小組對陽和小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行全面檢查。

評估組首先聽取了陽和小學(xué)曾喜文校長《陽和小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作的情況匯報(bào)》，然后分組實(shí)地察看了陽和小學(xué)校園環(huán)境、安全管理，查閱了相關(guān)的檔案資料，隨機(jī)進(jìn)行了教師、學(xué)生、家長座會。評估組還根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評估驗(yàn)收評分表》規(guī)定的7項(xiàng)一級指標(biāo)和42項(xiàng)二級指標(biāo)，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行逐項(xiàng)檢查。

評估結(jié)束后，評估組本著實(shí)事求是的原則向魚峰區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校反饋了檢查情況。對學(xué)校工作的亮點(diǎn)給以了充分的肯定，對存在的問題提出了整改意見，促進(jìn)了陽和小學(xué)常規(guī)管理工作向著經(jīng)?；?、規(guī)范化的目標(biāo)邁進(jìn)。

【其它動態(tài)】

舉全局之力做好常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作

作者：謝婉瑩

柳州教育網(wǎng)訊（記者謝婉瑩攝影報(bào)道）根據(jù)自治區(qū)教育廳對我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)、市）評估工作的安排及我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作方案，柳州市教育局將于3月10日—12日對魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行市級評估。

為了保證評估工作切實(shí)有效的進(jìn)行，3月4日下午，柳州市教育局組織檢查評估組成員召開了“柳州市創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）市級評估專家培訓(xùn)會”。

會議解讀了廣西教育廳“關(guān)于印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估工作規(guī)程》的通知”，對“柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理檢查評分表”作了詳細(xì)分析，就進(jìn)入學(xué)校后的評估細(xì)節(jié)及具體操作進(jìn)行了講解，對評估組成員進(jìn)入縣、區(qū)檢查工作提出了具體要求。會上，各與會人員還就一些評分細(xì)節(jié)以及如何使得評估工作有效開展展開了討論。

加強(qiáng)學(xué)校安全管理 共建平安和諧校園

柳州市教育局要求全市各中小學(xué)校認(rèn)真開展“安全教育活動月”活動

作者：韋柳林

柳州教育網(wǎng)訊（記者韋柳林報(bào)道）日前，柳州市教育局下發(fā)了《2010年柳州市中小學(xué)?！鞍踩逃顒釉隆睂?shí)施方案》的通知。通知要求全市各中小學(xué)校在今年3月份，結(jié)合自身的實(shí)際情況，因地制宜的利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，認(rèn)真組織在校學(xué)生學(xué)習(xí)和宣傳安全知識，加強(qiáng)安全演練活動，營造出良好的校園安全文化氛圍，按規(guī)定開展好學(xué)校“安全教育活動月”的各項(xiàng)活動。

通知要求各中小學(xué)校要認(rèn)真開展安全知識教育活動和安全技能演練活動，不斷完善學(xué)校安全管理制度。各學(xué)校要利用每天的活動課、班會、晨會，集中時間對學(xué)生上好安全教育課并組織學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)安全知識。學(xué)習(xí)安全知識以班級為單位，安全演練由學(xué)校統(tǒng)一組織；各教學(xué)點(diǎn)可以將學(xué)習(xí)和演練統(tǒng)一合并進(jìn)行。

本次活動主題是加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)生平安出行。學(xué)校在開展安全教育活動中要加強(qiáng)交通安全主題宣傳教育，促使師生員工等交通活動參與者自覺遵守交通法規(guī)，乘坐安全的車輛、船只出行；要對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防踩踏、防火、防觸電、防毒（含防食物、煤氣、冬季取暖中毒）、防地震、防雷擊、防洪澇災(zāi)害、防綁架、防詐騙、防拐賣等安全知識的宣傳教育；要對學(xué)生開展法制教育、人身價值觀念教育和心理健康教育；要特別針對學(xué)生攜帶管制刀具的違法行為進(jìn)行治安管理法律法規(guī)的法制教育，及時收繳校園內(nèi)的管制刀具，防止校園暴力血案的發(fā)生。同時，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，進(jìn)行有效的心理健康教育和心理治療干預(yù)，做到有效提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)和情緒自控的能力，防范學(xué)生因?yàn)樾睦斫】党霈F(xiàn)偏差而發(fā)生自殺、傷害他人的校園安全學(xué)生傷害事故，防止青少年學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪的現(xiàn)象。

對于安全技能演練活動，要結(jié)合本校安全管理工作的實(shí)際進(jìn)行。要求每所學(xué)校在“安全教育活動月”中都要開展一次有針對性的安全演練活動，每位教師和每位學(xué)生都要積極參加活動。針對極易發(fā)生的安全事故，學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行多次演練；在低年級學(xué)生中，要針對其年齡和生理特點(diǎn)，多安排演練次數(shù)，直到學(xué)生熟練掌握為止。例如：以安全技能演練為重點(diǎn)開展交通事故自我救助演練；火災(zāi)逃生技能演練；防地震、防地質(zhì)災(zāi)害逃生技能演練；防用電安全技能演練；溺水救助技能演練；防踩踏技能演練；甲型流感疫情蔓延和食物中毒的應(yīng)急處理及冬季取暖中毒的急救演練等演練活動。要通過加強(qiáng)演練，教會學(xué)生求生的技能和逃生的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的本能。

據(jù)市教育局安全管理工作人員介紹，2009年我市中小學(xué)校針對在校學(xué)生的安全知識宣傳教育活動取得了較好的成績。學(xué)生校外溺水事故同比2008年下降了30%，交通意外事故同比2008年下降了25%，學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間的生命安全得到了有效保障。市教育局成立了“安全教育活動月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將于3月下旬組織巡視督查小組，對各學(xué)校開展“安全教育活動月”的活動進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對做得好的學(xué)校予以通報(bào)表彰，對安全教育和演練活動走過場、走形式、不扎實(shí)或者根本沒有開展活動，導(dǎo)致發(fā)生師生安全責(zé)任事故的學(xué)校，要嚴(yán)厲追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

柳州市中小學(xué)生“文明交通宣傳員”活動暨全市中小學(xué)“安全

教育月”正式啟動

作者：韋柳林 殷慧慧…

柳州教育網(wǎng)訊（記者韋柳林 殷慧慧 周健攝影報(bào)道）3月9日下午16時，柳州市中小學(xué)生“文明交通宣傳員”活動暨全市中小學(xué)“安全教育月”活動在市四十中拉開帷幕。柳州市教育局局長撒忠民、市公安局交警支隊(duì)政委何伯文等領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。

在啟動儀式上，市教育局局長撒忠民就“加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)生平安出行”的安全教育活動月主題進(jìn)行了工作部署。他強(qiáng)調(diào)，全市各學(xué)校要提高認(rèn)識，把保護(hù)中小學(xué)生生命安全和健康成長工作擺在學(xué)校工作中更加突出的位置；同時，要認(rèn)真配合，做好《城市道路交通管理暢通工程》宣傳教育工作，努力增強(qiáng)廣大中小學(xué)生自我保護(hù)意識。針對到場的各校中小學(xué)生文明交通宣傳員，撒忠民以遵守紅綠燈、斑馬線，不坐無證車、超載車、殘疾車等現(xiàn)實(shí)事例，對同學(xué)們進(jìn)行“關(guān)愛生命、平安出行”的交通安全教育；祝福他們成為柳州市最安全、最平安、最幸福的人，并希望同學(xué)們把安全、平安和幸福帶給身邊的每一個人。

市公安局交警支隊(duì)政委何伯文就2009年學(xué)生交通安全形勢進(jìn)行了分析。隨后，市道路聯(lián)席辦主任成員單位領(lǐng)導(dǎo)還向城區(qū)教育局、各中學(xué)、交警支隊(duì)五城區(qū)、六縣大隊(duì)發(fā)放了1300張“平安學(xué)生出行”警示教育光盤。據(jù)了解，這次警示光盤發(fā)放活動作為“百萬學(xué)生”文明交通宣傳員行動的一項(xiàng)重要舉措，通過播放交通安全警示教育光盤，對身邊典型案件的剖析和反思，加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全宣傳教育。當(dāng)天下午，四十中師生還進(jìn)行了一場道路交通事故模擬報(bào)警、自救演練。演習(xí)模擬一輛正常行駛的實(shí)載11人的12座校車被一輛小轎車“追尾”，兩車相撞處隨即冒出縷縷青煙，校車上部分學(xué)生“受傷”，“肇事司機(jī)”立即報(bào)110。事故發(fā)生后，沒有受傷的學(xué)生在隨車校醫(yī)的指導(dǎo)下，立即開展自救，一部份同學(xué)給傷員包扎止血，校車司機(jī)用隨車滅火器撲救汽車起火處；與此同時，隨車校醫(yī)向?qū)W校校長報(bào)告，等待救援；交警支隊(duì)柳北大隊(duì)接到報(bào)警后迅速趕赴現(xiàn)場展開救援，及時將傷員送往醫(yī)院治療，并同時擺放反光錐筒，設(shè)置警戒區(qū)，現(xiàn)場拍照，疏導(dǎo)交通，排開事故現(xiàn)場，恢復(fù)正常交通。最終，演習(xí)圓滿結(jié)束，現(xiàn)場觀看的2400多名學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲。

據(jù)了解，日前，柳州市教育局已下發(fā)了《2010年柳州市中小學(xué)?！鞍踩逃顒釉隆睂?shí)施方案》的通知，要求全市各中小學(xué)校在3月份期間集中開展一系列安全教育和演練活動，涉及交通、消防、衛(wèi)生等多項(xiàng)安全知識，旨在加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)生平安出行，增強(qiáng)廣大師生在遇險、避險情況下的自我保護(hù)能力。

【評估反饋】

柳州市魚峰區(qū)創(chuàng)建“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理

達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”評估反饋會議程

一、時間地點(diǎn)：2010.3.16（星期二）下午3：30 市八中多媒體教室

二、參加人員：市政府分管副秘書長、自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處領(lǐng)導(dǎo)、市教育局領(lǐng)導(dǎo)，專家評估組全體成員，魚峰區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)、魚峰區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、魚峰區(qū)中小學(xué)校長、書記，各縣區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、基教股股長，市教育局義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員等共100多人.三、反饋內(nèi)容：

（一）市教育局副局長程卓對魚峰區(qū)12所中小學(xué)創(chuàng)建“義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！彪S機(jī)抽查情況進(jìn)行綜合性反饋

（二）市教育局局長撒忠民對魚峰區(qū)創(chuàng)建“義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”評估檢查進(jìn)行結(jié)論性反饋

（三）表態(tài)發(fā)言： 25中校長吳沛 燎原小學(xué)校長陳正華 魚峰區(qū)教育局局長陳波 魚峰區(qū)副區(qū)長李志誠

四、自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處副處長覃偉合講話

五、市政府副秘書長陳杰講話

魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)通過市級評估

作者：李志輝

柳州教育網(wǎng)訊（記者李志輝攝影報(bào)道）3月16日，柳州市魚峰區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估反饋會在市八中多媒體教室召開，自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處副處長覃偉合，柳州市政府副秘書長陳杰，市教育局局長撒忠民、副局長程卓以及市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，魚峰區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)，魚峰區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，魚峰區(qū)中小學(xué)校長、書記，各縣區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、基教股股長、督導(dǎo)室主任等一百多人參加了會議。會議對魚峰區(qū)12所中小學(xué)創(chuàng)建“義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校”隨機(jī)抽查情況進(jìn)行綜合性反饋，對魚峰區(qū)創(chuàng)建“義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”評估檢查進(jìn)行結(jié)論性反饋。市教育局局長撒忠民代表市教育局宣布，魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校在行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理等七個方面，基本達(dá)到自治區(qū)教育廳規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，初步通過我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）市級評估。

根據(jù)自治區(qū)教育廳常規(guī)管理年工作要求和我市開展常規(guī)管理年工作安排，3月10至12日，我市組織對魚峰區(qū)中小學(xué)開展常規(guī)管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作進(jìn)行了檢查評估，隨機(jī)抽查12所中小學(xué)，內(nèi)容涉及行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)的管理常規(guī)等七個方面42個指標(biāo)體系。通過聽取城區(qū)教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，查閱學(xué)校各種檔案材料、實(shí)地察看學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，訪談師生及家長，對魚峰區(qū)學(xué)校貫徹執(zhí)行廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定情況進(jìn)行了全面的評估檢查。

檢查結(jié)果顯示，魚峰區(qū)政府及教育局以爭創(chuàng)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)”為目標(biāo)，率先在我市接受檢查評估，把爭創(chuàng)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）活動列入魚峰區(qū)委、政府2010年重要工作日程。2009年魚峰區(qū)投入超過3000萬元，致力于改善轄區(qū)各中小學(xué)校的辦學(xué)條件。陽和小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原路小學(xué)、羊角山中學(xué)等薄弱學(xué)校舊貌換新容。轄區(qū)各學(xué)校大都整潔美觀，教室、場館、設(shè)施設(shè)備配套齊全，圖書館藏書增加，活動場地得到拓展。各校打造的“美德長廊”“藝術(shù)長廊”“愛心集體”“書香班級”“星級學(xué)生”等等，讓師生精神面貌積極向上，育人環(huán)境不斷改善。抽查的學(xué)校，大都做到凈化、美化、綠化、文化，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 學(xué)園、樂園、家園”。

魚峰區(qū)各校強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。備課、上課、聽課、作業(yè)、考試等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)制度齊全，措施具體，具有操作性。各學(xué)?；咀龅浇虒W(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過程詳實(shí)，教學(xué)方法及教學(xué)手段體現(xiàn)了新課改理念，大多數(shù)的學(xué)校都有公開課制度?！暗掠秊槭住钡挠^念普遍得到落實(shí)，各學(xué)校積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，以豐富多彩的德育活動為載體，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育以及心理健康教育等德育主題教育，收到很好的效果?！敖】档谝弧钡乃枷胫鸩降玫截瀼兀餍Ｃ繉W(xué)年基本能舉辦一次校運(yùn)會，大課間活動基本能在每個學(xué)校開展實(shí)施，學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間基本得到保證。魚峰區(qū)教育局提出“一校一特色”工程，致力打造學(xué)校特色，涌現(xiàn)出一批教學(xué)特色鮮明的學(xué)校。如巖村路小學(xué)充分利用其法制教育傳統(tǒng)，開發(fā)實(shí)施“法制教育”校本課程，效果顯著；羊角山小學(xué)開發(fā)的“科學(xué)與環(huán)?！毙１菊n程，意蘊(yùn)時代精神；市八中以科技教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)為依托，開展具有特色的科技教育；市十三中外語教學(xué)享有盛譽(yù)；東環(huán)路小學(xué)作為自治區(qū)“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！保_發(fā)了足球校本課程；箭盤山小學(xué)開發(fā)實(shí)施的柳宗元文化教育特色具有濃厚的柳州地域特色；以駕鶴路小學(xué)兼并周邊2所薄弱學(xué)校，形成“大學(xué)區(qū)”教育特色。特色教育為學(xué)校發(fā)展注入了活力，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

根據(jù)自治區(qū)統(tǒng)一部署，2010年底，我市所有的縣（區(qū)）都要達(dá)到“自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）”標(biāo)準(zhǔn)。自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處副處長覃偉合、柳州市政府副秘書長陳杰對柳州義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作提出要求。

陳杰要求市教育局，各縣區(qū)教育局，各義務(wù)教育學(xué)校要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)清創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）的重要意義；全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步提升義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理水平；對照標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步推動達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動全面深入開展。

覃偉合闡述了常規(guī)管理42條對規(guī)范辦學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義，對柳州做好義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作提出六點(diǎn)希望。

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)抓好常規(guī)管理工作的緊迫感和責(zé)任感；

二、加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理，關(guān)鍵在校長；

三、制度要規(guī)范合理；

四、工作要常抓不懈；

五、措施要細(xì)致新穎；

六、文化建設(shè)要氛圍濃郁。

魚峰區(qū)副區(qū)長李志誠、魚峰區(qū)教育局局長陳波、25中校長吳沛、燎原路小學(xué)校長陳正華在評估反饋會上表態(tài)發(fā)言，表示不辜負(fù)自治區(qū)教育廳、市人民政府、市教育局的期望，珍惜榮譽(yù)，把常規(guī)管理常態(tài)化，爭取從管理中出特色、出文化，讓素質(zhì)教育全面推進(jìn)。

柳州市教育局對隨機(jī)抽查魚峰區(qū)12所學(xué)校

常規(guī)管理工作的綜合性反饋意見

柳州市教育局副局長 程卓（2010年3月16日）

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化進(jìn)程，提高中小學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)各縣區(qū)、學(xué)校爭先創(chuàng)優(yōu)，形成管理特色,根據(jù)自治區(qū)教育廳常規(guī)管理年工作要求和我市開展常規(guī)管理年工作安排，在學(xué)校自評和城區(qū)復(fù)評的基礎(chǔ)上，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)創(chuàng)建工作規(guī)程》，我市組織對魚峰區(qū)中小學(xué)開展常規(guī)管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作進(jìn)行了檢查評估，隨機(jī)抽查12所中小學(xué)，內(nèi)容涉及行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)的管理常規(guī)等七個方面42個指標(biāo)體系。通過聽取城區(qū)教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，查閱學(xué)校各種檔案材料、實(shí)地察看學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，訪談師生及家長，我們對魚峰區(qū)中小學(xué)的常規(guī)管理工作有了一個比較全面的掌握。總的來說，魚峰區(qū)各中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范有序，學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作扎實(shí)開展?，F(xiàn)將檢查評估的情況總結(jié)如下：

一、總體情況

魚峰區(qū)政府及教育局高度重視，精心組織，以爭創(chuàng)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)”為目標(biāo)，圍繞“抓常規(guī)，嚴(yán)管理，夯基礎(chǔ)，促發(fā)展”的工作思路，認(rèn)真制定實(shí)施方案，堅(jiān)持“以評促建、以評促改”的工作方針，精心組織、全力建設(shè)、嚴(yán)格自評，初步顯現(xiàn)了“評”有所得、“改”有所獲、“建”有所成的效果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）認(rèn)識到位：魚峰區(qū)政府、魚峰區(qū)教育局及各學(xué)校充分認(rèn)識到，此次常規(guī)管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，是學(xué)校加快發(fā)展的難得機(jī)遇，既是對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的一次重要檢驗(yàn)，也是對教育改革發(fā)展新的推動。在義務(wù)教育均衡發(fā)展的新形勢下，抓住機(jī)遇，學(xué)校就能強(qiáng)基固本，乘勢而上，贏得發(fā)展先機(jī)。在創(chuàng)建工作中強(qiáng)化機(jī)遇意識、全員意識和科學(xué)發(fā)展意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確任務(wù)，分解責(zé)任，做到常規(guī)管理常抓常新，從“要我做，被動抓”發(fā)展到讓學(xué)校內(nèi)化規(guī)范，主動參與，不斷創(chuàng)新，不斷賦予常規(guī)管理新的發(fā)展內(nèi)涵。

（二）投入到位：2009年魚峰區(qū)在市級財(cái)政投入1577萬元的基礎(chǔ)上，區(qū)級財(cái)政投入1101萬元、安排教育費(fèi)附加418萬元用于學(xué)校校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及維修，另外，還投入40多萬元，用于學(xué)校校園文化、班級文化、特色文化的打造。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，校容校貌日新月異，育人氛圍日趨濃郁。

（三）措施到位：魚峰區(qū)把常規(guī)管理評估工作和“六大工程”（“修品立德”德育建設(shè)工程、“名師名校長”雙名工程、“整合擴(kuò)優(yōu)”大學(xué)區(qū)發(fā)展工程、“一校一特色”特色打造工程、“教育信息化”現(xiàn)代技術(shù)建設(shè)工程、“魚峰春雨”扶困助學(xué)工程）建設(shè)緊密結(jié)合起來，明確管理目標(biāo)，強(qiáng)化管理意識，同時將達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育督導(dǎo)評估、校安工程等結(jié)合起來系統(tǒng)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)軟件與硬件相互促進(jìn)，評建相互促進(jìn)，建設(shè)與管理齊頭并進(jìn)。

（四）督查到位：為保證各校順利通過自治區(qū)級達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收，魚峰區(qū)教育局先后組織對所轄學(xué)校進(jìn)行了三次檢查，要求學(xué)校按照常規(guī)管理要求，健全管理制度，建立管理檔案，落實(shí)管理措施，總結(jié)管理亮點(diǎn)，抓出管理特色。每次針對存在的問題，進(jìn)行再督查，提出更高的整改要求，保證常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)一一得到貫徹落實(shí)。

通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，目前各學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和教育質(zhì)量都上了一個新臺階，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了明顯成效。學(xué)校班子建設(shè)得到加強(qiáng)，辦學(xué)理念進(jìn)一步提升，教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)，校容校貌更加整潔美觀，校園文化氛圍日趨濃厚，學(xué)校綠化、美化、凈化、文化“四化”建設(shè)提升了一個檔次，建立和完善了學(xué)校的管理制度，建立了完整的常規(guī)管理檔案，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，學(xué)校管理思路逐步清晰，學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理呈現(xiàn)出規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的發(fā)展態(tài)勢。

二、主要成績、亮點(diǎn)及特色

（一）行政管理：12所學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)及教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持依法治校、依法治教、規(guī)范管理。從檢查的情況來看，各學(xué)校辦學(xué)方向正確，辦學(xué)思路清晰，堅(jiān)持依法治校、依法治教；積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，建立了行政會議制度、班主任會議制度、教研組長會議制度、教職工會議制度等，定期召開校會、班會、團(tuán)隊(duì)會、教代會等；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，關(guān)心群眾，民主管理，以德治校，形成了較好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了比較濃郁的校園文化氛圍，激勵師生奮發(fā)向上。從每學(xué)期的開學(xué)到期末工作，學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作中的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)等各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，各學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確，特色凸顯。

如羊角山小學(xué)提出了“綠色教育”的辦學(xué)理念，探索構(gòu)建綠色教育的基本模式，初步搭建了“教師綠色發(fā)展平臺、綠色德育模式、綠色生命課堂、綠色文化”的基本框架，辦學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，努力將綠色教育的理念融入到學(xué)校的教育教學(xué)中去。

十三中的外語特色教育，東環(huán)路小學(xué)的足球校本課程、電腦繪畫制作，柳東路小學(xué)的經(jīng)典誦讀等，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。

陽和小學(xué)重大決策會議記錄詳實(shí)，體現(xiàn)了學(xué)校集體決策、民主管理的意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分聽取學(xué)校教職員工的意見并研究回復(fù)，學(xué)校還開展行風(fēng)評議，充分聽取學(xué)生、社會和家長對教師的評價。二十五中資料齊全，整理規(guī)范，裝訂整齊美觀，非常注重過程性資料的整理，封面和內(nèi)文都能按統(tǒng)一格式書寫、排列、盒裝規(guī)范。

（二）教職工管理：學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，12所學(xué)校注意加強(qiáng)對師生員工的管理，有針對性地開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師生員工的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對教職工提倡愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)注教師成長，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。特別注重青年教師的培養(yǎng)，著重在師德建設(shè)、理念提升、能力錘煉上做文章。從檢查的情況來看，各校教職員工精神飽滿，奮發(fā)向上，一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍正在逐步成長。

八中教師主人翁意識強(qiáng)，有強(qiáng)烈的歸屬感和自豪感，均認(rèn)為在學(xué)校工作中個人得到了很好的發(fā)展，學(xué)校對各層次的教師培訓(xùn)到位。學(xué)校有完善的教師培訓(xùn)機(jī)制，教師、學(xué)生評價多元化，很好地促進(jìn)了師生的發(fā)展。

十三中針對學(xué)校青年教師比重大這一現(xiàn)狀，開展“青年教師素質(zhì)提高”校本研修活動，促進(jìn)教師快速發(fā)展。

二十五中建立了全員崗位考核制度，鼓勵教職員工立足崗位求發(fā)展。

燎原路小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，服務(wù)意識強(qiáng)，以自身的表率作用增強(qiáng)整個教師隊(duì)伍的向心力和內(nèi)聚力。教職員工不計(jì)較報(bào)酬，盡心盡責(zé)，整個教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。

（三）學(xué)生管理：各學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的原則，逐步建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，以活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行多渠道、多形式的思想教育，開展豐富多彩的德育活動，以人為本，以健全學(xué)生全面發(fā)展的人格、不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，努力使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

二十四中開展的特色班級建設(shè)具有鮮明的特色，其中“書香班級”、“奮進(jìn)班級”、“誠信班級”等特色的定位，是完全由學(xué)生與班主任共同研討確定后向?qū)W校申請的，這種以班級師生為主體的自主發(fā)展定位方式，充分體現(xiàn)了新課改強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生為主體的新的學(xué)生觀。

東環(huán)路小學(xué)分層次為每個學(xué)生建立成長記錄檔案，以便進(jìn)行跟蹤改進(jìn)教育。

柳東路小學(xué)能根據(jù)生源情況開展學(xué)困生課題研究，“不求人人成家，但求個個成人”。

羊角山中學(xué)作為農(nóng)民工子弟為主要生源的學(xué)校，服務(wù)對象主要是外來務(wù)工子女，學(xué)生流動性大，給學(xué)校管理帶來了較大難度，但從學(xué)校資料上看，過程管理工作比較認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生變動材料齊全，手續(xù)完備，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的相關(guān)信息能分冊裝訂，一目了然。

（四）教育教學(xué)管理：質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于學(xué)校管理，在于教科研水平。各學(xué)校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，深化教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各校積極開展教科研活動，努力提高教科研水平，向管理和科研要質(zhì)量，以研促教取得了良好效果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

東環(huán)小學(xué)在開展校本教研的過程中著力創(chuàng)新集體備課模式，積極推進(jìn)精品教學(xué)案例研究，努力提高有效課堂教學(xué)的質(zhì)量，教育教研工作扎實(shí)開展。另外，學(xué)校科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，“學(xué)習(xí)小報(bào)”、“數(shù)學(xué)診療卡”、“學(xué)生專刊”的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，開拓學(xué)生的思維，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)的能力。

燎原路小學(xué)完善《課堂巡查制度》、《教師工作量化考核》、《教育教學(xué)檢查、公示制度》等，確保了制度的引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促作用，實(shí)現(xiàn)了管理效能的新提高。

十三中為了加強(qiáng)對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理力度，學(xué)校重新制定了教育教學(xué)日常管理體系，出臺了《市一外校教師上課情況考核條例》，對每天教學(xué)情況進(jìn)行考評，并公布結(jié)果。同時，為貫徹市教育局“禁補(bǔ)令”，學(xué)校出臺了《一外校強(qiáng)化家校聯(lián)系的規(guī)定》，使學(xué)生在雙休日能合理安排學(xué)習(xí)和休息。

十四中注重教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和完善評價制度，每月一期《科研動態(tài)》較好地反映了教科研的工作進(jìn)展。

二十四中重視科研促教工作，其中以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)改革初見成效，實(shí)現(xiàn)了教師由教案到學(xué)案，由關(guān)注教材到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變，同時也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（五）校園管理：12所學(xué)校各種設(shè)施合理配置，規(guī)劃布局合理，校園設(shè)施定期維護(hù)，功能室達(dá)標(biāo)且規(guī)范管理。校園內(nèi)美化、綠化管理到位，秩序良好。各校校容校貌整潔美觀，校園文化氛圍日趨濃厚，各校打造的“美德長廊”、“藝術(shù)長廊”、“愛心集體”、“書香班級”、“星級學(xué)生”等等，師生精神面貌積極向上，育人環(huán)境不斷改善。八中、十三中環(huán)境優(yōu)美，秩序井然。陽和小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原路小學(xué)、柳東路小學(xué)、羊角山中學(xué)等農(nóng)村或城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校舊貌換新容，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 學(xué)園、樂園、家園”。

（六）安全管理：“安全重于泰山”。各學(xué)校牢固樹立“安全第一、健康第一”的思想，高度重視安全衛(wèi)生管理工作，制定了一整套安全衛(wèi)生工作管理制度，并加強(qiáng)檢查，督促落實(shí)，同時注意加強(qiáng)對師生員工進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識教育，防患于未然，及時排查、積極預(yù)防，對各種可能出現(xiàn)安全衛(wèi)生事故的隱患進(jìn)行及時整改，確保校園平安，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

東環(huán)小學(xué)與每位學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的宣傳教育及告知，加強(qiáng)家校配合，形成家校合力，共同致力于學(xué)生的安全防護(hù)。

二十五中每個班級的前后門口都貼有學(xué)校安全疏散示意圖，關(guān)注安全管理細(xì)節(jié)。

（七）資產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理：為保證學(xué)校一線工作的正常開展，各校完善財(cái)物管理制度，規(guī)范收費(fèi)行為，加強(qiáng)物品采購和設(shè)備設(shè)施的管理。要求后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。堅(jiān)持以服務(wù)育人為宗旨，建立了食堂、宿舍、校園環(huán)境管理制度，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)制度，有效、合理地使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和工作條件。評估組在檢查中看到，盡管一些學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，但學(xué)校都力所能及地做好學(xué)校后勤管理工作，校園財(cái)、物管理有條有理，各室、舍、場管理整齊有序，干干凈凈，給評估組留下很好的印象。

東環(huán)路小學(xué)財(cái)務(wù)管理規(guī)范，尤其是采購制度執(zhí)行效果突出。物品的采購有報(bào)批或行政會的討論，有購物小組成員的經(jīng)手和驗(yàn)收。對設(shè)備設(shè)施的管理，則建有校產(chǎn)管理登記賬冊，以保證資產(chǎn)的完好和避免流失。

25中、13中、羊角山中學(xué)財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)范有序，物品采購管理科學(xué)，采購流程公開規(guī)范。

三、存在的主要問題

（一）一些學(xué)校對教育方針和教育法律法規(guī)的貫徹實(shí)施不夠到位，認(rèn)識上存在一定差距。一些對課程表的執(zhí)行不夠嚴(yán)肅，隨意調(diào)課或更改，表現(xiàn)出一定的隨意性。課常教學(xué)常規(guī)還有待加強(qiáng)，存在遲到或拖堂現(xiàn)象。一些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支沒有行政會或教代會的討論記錄。

（二）一些學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理比較簿弱，管理措施不到位。

一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過于注重老師的教學(xué)成績和學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，對學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展重視不夠。教研活動只限于聽課、評課，真正研究學(xué)生、研究教材、研究教法、研究現(xiàn)代教學(xué)手段的比較少。部分校領(lǐng)導(dǎo)聽課不足，教師聽課記錄不全。教研活動開展不夠扎實(shí)，活動記錄過于簡單。課題研究有名無實(shí)，流于形式，沒有真正與學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。有些學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)，課堂教學(xué)管理急需改善，教師責(zé)任心需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）一些學(xué)校的規(guī)章制度未能真正落實(shí)到位，缺乏落實(shí)的保障措施。檢查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校制訂的規(guī)章制度未能真正落實(shí)到位，有制度而無具體的落實(shí)措施，對于工作過程的管理重視不夠，計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、督促、總結(jié)、再落實(shí)的環(huán)節(jié)做得不夠細(xì)致，不少學(xué)校缺乏管理過程的文字記錄，或記錄簡單，部分常規(guī)管理的資料整理不規(guī)范。學(xué)校缺乏制度落實(shí)的保障體系，使學(xué)校的規(guī)章制度流于形式。

（四）超班額現(xiàn)象仍存在。個別學(xué)校由于教師編制不夠，學(xué)校容量有限，片區(qū)生源壓力較大，加上外來務(wù)工人員子女入學(xué)要求較多，出現(xiàn)超編。這在一定程度上制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，制約了學(xué)校的進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展。

（五）檔案管理不夠規(guī)范。一些學(xué)校過程性資料收集不夠及時，部分過程性紀(jì)實(shí)材料不齊全，過程性的資料累積不夠詳實(shí)，需進(jìn)一步充實(shí)規(guī)范和完善。

（六）學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些學(xué)校仍然存在衛(wèi)生死角，學(xué)生宿舍、廁所及食堂衛(wèi)生還需進(jìn)一步改善。

（七）安全管理存在隱患。有些學(xué)校教學(xué)樓樓層消防安全等設(shè)施不配齊，部分滅火器的氣壓指針已進(jìn)入紅色區(qū)域未及時更換，有學(xué)校物品被盜現(xiàn)象。有些學(xué)校的小賣部在檢查組來校檢查之際關(guān)閉無法檢查。個別學(xué)校在正常教學(xué)時間內(nèi)，外來人員隨意穿過學(xué)校進(jìn)入其羽毛球館打球，車輛也停在校園內(nèi)，使學(xué)校本來狹小的空間更加狹小，存在較大安全隱患。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作的意見

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過舉辦常規(guī)管理的各項(xiàng)專門培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識，理清管理思路，明確管理目標(biāo)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化管理手段，凸顯管理特色，使學(xué)校管理再上一個新臺階。

（二）樹立典型，以點(diǎn)帶面

在檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校對行政管理、師生員工、教育教學(xué)、校園及后勤等方面的管理常規(guī)不夠熟悉，到底應(yīng)該抓哪些工作都不是很清楚，管理工作存在盲目性和隨意性，缺乏目標(biāo)性、計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性。魚峰區(qū)可采取專題引領(lǐng)、樹立典型、以點(diǎn)帶面的方法，輻射帶動、逐步推廣，促進(jìn)區(qū)域?qū)W校整體管理水平的不斷提高。

（三）注重過程管理，落實(shí)管理細(xì)節(jié)。

學(xué)校常規(guī)管理不是為了應(yīng)付檢查，唯有踏踏實(shí)實(shí)才能落到實(shí)處，工作才會富有成效。學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度要切合實(shí)際，易于操作，不要生搬硬套，關(guān)鍵在于落實(shí)。學(xué)校要通過制度的建立、計(jì)劃的實(shí)施、措施的保障、過程的督查、結(jié)果的反饋及行為的跟進(jìn)，注重過程管理，加強(qiáng)精細(xì)管理，進(jìn)一步在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上做文章，確保常規(guī)管理工作真正落實(shí)到位。

（四）豐富發(fā)展內(nèi)涵，提升管理文化。

希望學(xué)校在規(guī)范常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以制度為保證，規(guī)范校園文化建設(shè)；以硬件為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境；以課程為根本，彰顯校園文化功能；以活動為載體，豐富校園文化內(nèi)涵；通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力地推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就良好的校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)功，保證辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入無限的生機(jī)和活力。

學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，重在落實(shí)，貴在提高，只有持之以恒、常抓不懈，才能推進(jìn)學(xué)校管理更規(guī)范、更科學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。希望魚峰區(qū)教育局和各學(xué)校對在此次常規(guī)管理檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行積極的整改和不斷完善，推動學(xué)校常規(guī)管理各項(xiàng)工作再上新臺階，強(qiáng)管理，提質(zhì)量，不斷提升學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力。

柳州市教育局關(guān)于魚峰區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理

達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”評估檢查的結(jié)論性意見

柳州市教育局局長 撒忠民（2010年3月16日）

同志們：

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估工作的通知》，及自治區(qū)教育廳高楓廳長在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)場會上的講話精神，按照《柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作方案》及評估計(jì)劃安排，我局于3月10—12日組織專家組對魚峰區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）進(jìn)行了評估。3天來，評估組隨機(jī)抽查了魚峰區(qū)所轄的6所初中、6所小學(xué)，抽查面分別占魚峰區(qū)初中校數(shù)的100%，小學(xué)校數(shù)的37.5%。隨機(jī)抽查的小學(xué)，2所是農(nóng)村學(xué)校，4所是城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校。評估組通過聽取匯報(bào)、實(shí)地察看、分別召開教師、學(xué)生、家長座談會及查閱檔案資料等方式，對魚峰區(qū)學(xué)校貫徹執(zhí)行廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定情況進(jìn)行了全面的評估檢查。剛才，程卓副局長對魚峰區(qū)12所學(xué)校的檢查評估作了綜合性反饋，我完全同意。下面，我就市教育局對魚峰區(qū)整體創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）的評估意見，反饋如下。

一、魚峰區(qū)創(chuàng)建“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”工作的主要成績

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)建工作行動快，力度大。魚峰區(qū)是我市第一個接受評估的縣區(qū)，全區(qū)上下把這次達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動看成是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的難得機(jī)遇，當(dāng)作頭等大事來抓。爭創(chuàng)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）活動，列入了魚峰區(qū)委、政府2010年重要工作日程。區(qū)委書記覃革親自過問創(chuàng)建工作，區(qū)人大主任邢遠(yuǎn)坤、區(qū)長張彬、區(qū)政協(xié)主席朱德增分頭到學(xué)校查看常規(guī)管理工作，分管副區(qū)長李志誠更是親自部署，親自落實(shí)，帶領(lǐng)城區(qū)教育、財(cái)政、物價、建設(shè)等部門領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)校檢查指導(dǎo)整改工作。魚峰區(qū)教育局將常規(guī)管理工作列為2010年中小學(xué)“四個爭創(chuàng)”工作重心之一，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具體實(shí)施方案，馬不停蹄地部署開展各項(xiàng)活動，著力抓建設(shè)，抓落實(shí)，抓整改。同時，各學(xué)校也積極行動，開展學(xué)習(xí)宣傳活動，明確任務(wù)要求，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)。魚峰區(qū)一次性投入40多萬元專項(xiàng)資金，專門用于達(dá)標(biāo)評估檢查工作。創(chuàng)建工作自始至終按照方案、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度要求有序展開，形成了搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的活動氛圍。

（二）反響積極，參與面廣。常規(guī)管理涉及學(xué)校工作的方方面面，魚峰區(qū)特別強(qiáng)調(diào)要全員參與，全程參與。區(qū)教育局局長陳波、書記藍(lán)海寧掛帥帶頭，局基教、督導(dǎo)、教研室等各個部門分工合作，全程參與創(chuàng)建活動。魚峰區(qū)認(rèn)真組織中小學(xué)校長、書記參加自治區(qū)“義務(wù)教育常規(guī)管理年”啟動儀式，按照市教育局工作部署，及時召開全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作動員會，對達(dá)標(biāo)評估檢查工作進(jìn)行了具體布置。各中小學(xué)也組織全體教師開展“學(xué)后

六、抓常規(guī)、促發(fā)展”等系列活動，組織學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，掌握領(lǐng)會相關(guān)迎檢評估工作的要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確任務(wù)，分解責(zé)任，做到“人人肩上有擔(dān)子，個個身上有責(zé)任”。各學(xué)校充分利用學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、學(xué)校廣播等進(jìn)行宣傳報(bào)道，發(fā)動廣大師生積極參與，為魚峰區(qū)整體創(chuàng)建活動營造了良好的氛圍。

（三）操作規(guī)范、指導(dǎo)有力。魚峰區(qū)的創(chuàng)建活動能認(rèn)真按照廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評估規(guī)程進(jìn)行，評估材料齊全、規(guī)范。所轄的23所公辦學(xué)校及其他民辦學(xué)校，都認(rèn)真地開展了自查、自檢、自評及整改工作。魚峰區(qū)教育局加強(qiáng)對學(xué)校的工作指導(dǎo)，組織了3次大規(guī)模的督導(dǎo)檢查，針對存在的問題，提出了整改要求，給每一所學(xué)校出具了評估整改意見。區(qū)教育局定期印發(fā)《魚峰區(qū)教育局信息月報(bào)》，從2009年10月開始定期向市教育局評估辦上報(bào)《魚峰區(qū)常規(guī)管理月報(bào)》，及時通報(bào)工作情況，交流工作信息，很好地推動了轄區(qū)學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（四）軟件和硬件齊抓，管理與建設(shè)并進(jìn)。一是按照常規(guī)管理42條標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校的管理制度，學(xué)校管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。各學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持依法治校、依法治教。大力推進(jìn)人事制度改革，全面落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行聘任制、競聘制，逐步形成了分級管理、層層落實(shí)、全員參與的管理機(jī)制。大部分學(xué)校制定有學(xué)校章程和切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術(shù)、資產(chǎn)財(cái)產(chǎn)等方面的管理制度齊全。常規(guī)管理材料基本完整，整理歸檔有序規(guī)范。學(xué)校管理思路明確，管理措施得到較好落實(shí)，常規(guī)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。

二是將常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合起來，2009年投入超過3000萬元，致力于改善轄區(qū)各中小學(xué)校的辦學(xué)條件。陽和小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原路小學(xué)、羊角山中學(xué)等薄弱學(xué)校舊貌換新容。轄區(qū)各學(xué)校大都整潔美觀，教室、場館、設(shè)施設(shè)備配套齊全，圖書館藏書增加，活動場地得到拓展。各校打造的“美德長廊”、“藝術(shù)長廊”、“愛心集體”、“書香班級”、“星級學(xué)生”等等，讓師生精神面貌積極向上，育人環(huán)境不斷改善。抽查的學(xué)校，大都做到凈化、美化、綠化、文化，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 學(xué)園、樂園、家園”。

管理與建設(shè)齊抓并進(jìn)，縮小了農(nóng)村學(xué)校，城郊結(jié)合部學(xué)校與城市中心區(qū)域?qū)W校軟硬件的差距，為鞏固提高兩基成果，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到良好的推動作用。

（五）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)特色并舉，效果明顯。一是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。從檢查情況來看，備課、上課、聽課、作業(yè)、考試等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)制度齊全，措施具體，具有操作性。各學(xué)?；咀龅浇虒W(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過程詳實(shí)，教學(xué)方法及教學(xué)手段體現(xiàn)了新課改理念，大多數(shù)的學(xué)校都有公開課制度?！暗掠秊槭住钡挠^念普遍得到落實(shí)，各學(xué)校積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，以豐富多彩的德育活動為載體，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育以及心理健康教育等德育主題教育，收到很好的效果?！敖】档谝弧钡乃枷胫鸩降玫截瀼?，各校每學(xué)年基本能舉辦一次校運(yùn)會，大課間活動基本能在每個學(xué)校開展實(shí)施，學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間基本得到保證。

二是魚峰區(qū)教育局提出“一校一特色”工程，致力打造學(xué)校特色，涌現(xiàn)出一批教學(xué)特色鮮明的學(xué)校。例如：巖村路小學(xué)充分利用其法制教育傳統(tǒng)，開發(fā)實(shí)施“法制教育”校本課程，效果顯著；羊角山小學(xué)開發(fā)的“科學(xué)與環(huán)保”校本課程，意蘊(yùn)時代精神；市八中以科技教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)為依托，開展具有特色的科技教育；市十三中外語教學(xué)享有盛譽(yù)；東環(huán)路小學(xué)作為自治區(qū)“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！保_發(fā)了足球校本課程；箭盤山小學(xué)開發(fā)實(shí)施的柳宗元文化教育特色具有濃厚的柳州地域特色；以駕鶴路小學(xué)兼并周邊2所薄弱學(xué)校，形成“大學(xué)區(qū)”教育特色。特色教育為學(xué)校發(fā)展注入了活力，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、存在的主要問題

（一）管理的精細(xì)化程度有待提高。部分學(xué)校管理仍顯粗放，有事無人，有人無事的現(xiàn)象仍然存在。一些學(xué)校的規(guī)章制度未能真正落實(shí)到位，缺乏有力的保障措施。有些學(xué)校缺乏管理過程的記錄，工作臺賬還有待豐富和完善。

（二）教育教學(xué)常規(guī)有待加強(qiáng)。除課程設(shè)置、學(xué)生減負(fù)等硬性規(guī)定必須無條件執(zhí)行外，還要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，并與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

（三）管理特色有待挖掘。規(guī)范化不等于同質(zhì)化，盡管有些學(xué)校在局部環(huán)節(jié)體現(xiàn)了亮點(diǎn)，但在整體上形成品牌特色有待挖掘。

三、幾點(diǎn)建議

（一）進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)、宣傳中小學(xué)常規(guī)管理的力度，廣泛發(fā)動、吸引廣大教師、學(xué)生、家長投入到“達(dá)標(biāo)”活動中來，使之成為素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展的載體。

（二）《常規(guī)管理規(guī)定》42條是基本規(guī)范，各學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行的基礎(chǔ)上，還應(yīng)努力探索適合本校實(shí)際的管理特色，做到人無我有，人有我精，人精我新，人新我特。在開展常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動的基礎(chǔ)上，提高標(biāo)準(zhǔn)、提升品位、追求卓越，可考慮進(jìn)一步開展“常規(guī)管理特色學(xué)校”的創(chuàng)建活動。

（三）結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃》，努力形成學(xué)校常規(guī)管理的長效機(jī)制。要在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上常抓不懈，制度一經(jīng)建立，就要抓住不放。要反復(fù)抓，抓反復(fù)，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，使之成為促進(jìn)學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的重要渠道。

（四）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提高常規(guī)管理檔次，從制度管人上升到文化育人?！八幕敝兄攸c(diǎn)是校園文化的建設(shè)和積淀。

（五）“達(dá)標(biāo)”活動重在務(wù)實(shí)，要在狠抓細(xì)節(jié)、形成習(xí)慣上下功夫。

同志們，通過幾天來認(rèn)真、細(xì)致的檢查評估，對照自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理縣（區(qū)）評估標(biāo)準(zhǔn)，專家評估組提供的評估意見認(rèn)為，魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校在行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理等七個方面，基本達(dá)到自治區(qū)教育廳規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。在此，我代表市教育局宣布：魚峰區(qū)初步通過我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）市級評估。希望魚峰區(qū)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓緊整改不足，以更加良好的精神面貌迎接自治區(qū)的檢查，以更加優(yōu)異的成績爭取一次性通過自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估，為提升我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在柳州市魚峰區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理

達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估反饋會上的講話

市政府副秘書長 陳杰（2010年3月16日）

同志們：

為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估工作的通知》精神，促進(jìn)我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，市教育局組織對魚峰區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工作進(jìn)行了市級評估。剛才，自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處覃偉合副處長對我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣工作給予充分肯定，并提出了工作要求，請大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。市教育局撒忠民局長宣布魚峰區(qū)初步達(dá)標(biāo)，成為全市第一個通過市級評估的縣區(qū)，這為我市深入開展創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工作開了個好頭，樹立了榜樣，我對他們表示祝賀！下面，我就這項(xiàng)工作談幾點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)清創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）的重要意義

（一）開展創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)工作是維護(hù)、樹立、展示我市教育形象的重要契機(jī)。自治區(qū)教育廳將2009年和2010年列為“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”，義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作是當(dāng)前和今后一段時期我區(qū)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重中之重工作任務(wù)。按照自治區(qū)教育廳的工作部署，2010年底，全區(qū)所有縣（市、區(qū)）區(qū)都要完成義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估工作。屆時，自治區(qū)教育廳將對14個市進(jìn)行全面評估，這是對全區(qū)各市義務(wù)教育學(xué)校管理水平的一次大檢閱。我市要通過開展創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣區(qū)工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把開展中小學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作與學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等有機(jī)結(jié)合起來，從創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制入手，積極探索學(xué)校教學(xué)科研、德育教育、質(zhì)量管理等方面的改革，不斷提高學(xué)校的管理水平，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，維護(hù)、樹立、展示我市教育形象，保持我市基礎(chǔ)教育在全區(qū)的領(lǐng)先地位。

（二）抓好義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理是提升教育質(zhì)量的重要途徑。經(jīng)過幾代人的努力，我市全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)，全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育，全面免除城市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育進(jìn)入了全面普及和鞏固提高新階段，“上學(xué)難”的問題初步得到解決，現(xiàn)在關(guān)鍵是解決“上好學(xué)”的問題。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底是注重內(nèi)涵發(fā)展和提高教育質(zhì)量。而提高教育質(zhì)量，基本途徑就是抓好學(xué)校管理。常規(guī)管理又是管理中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是學(xué)校的“根”和“本”。自治區(qū)教育廳高楓廳長特別強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作是義務(wù)教育的“保本工程”，我非常贊同。如果連這個“保本工程”都不抓或抓不好，那就更談不上什么培養(yǎng)人才，談不上什么學(xué)校的發(fā)展！開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動，就是要提高義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理整體水平，努力辦好每一所學(xué)校，就是要通過抓管理要質(zhì)量要效益，提高每一所學(xué)校的辦學(xué)水平，鞏固提高“兩基”成果。

（三）抓好義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是黨中央、國務(wù)院提出的國家教育發(fā)展與改革的重要任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要努力實(shí)現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡，2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。從我市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)狀看，城鄉(xiāng)差距比較大，農(nóng)村學(xué)校普遍薄弱。我市義務(wù)教育發(fā)展存在三個不均衡。一是教學(xué)設(shè)施設(shè)備、校長和教師等教育資源的配置不均衡；二是教育質(zhì)量不均衡；三是還不能保障全體學(xué)生（包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童少年等弱勢群體）平等地接受義務(wù)教育。其中，質(zhì)量的均衡是義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有盡快縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理水平、特色文化和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)普遍提高，才能實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。抓好義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑，所以也是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。

二、全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步提升義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理水平

（一）堅(jiān)持以人為本。一是抓學(xué)校班子建設(shè)，校長是龍頭，一個好校長就是一所好學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在校長，關(guān)鍵在班子。校長要扮演好兩個角色，一是學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)師的角色，二是工作指揮員的角色。要緊緊抓住校長這支隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)對校長培訓(xùn)和督導(dǎo)，另一方面對工作進(jìn)展不佳或管理水平不高的校長，要加大指導(dǎo)力度，調(diào)整、提拔重用真正想管理、懂管理的校長，確保常規(guī)管理工作在校長層面真正得到落實(shí)。學(xué)校要將常規(guī)管理規(guī)定進(jìn)一步細(xì)化，充分調(diào)動全體師生的積極性和主動性，使42條規(guī)定落實(shí)到每一個人，形成日常工作規(guī)范。二是以師生為主角。常規(guī)管理的主體是學(xué)校的教師和學(xué)生，一定要以人為本，民主治校，真正使教師專業(yè)得到提升，學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，更新教育觀念，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。一定要讓教師和學(xué)生成為學(xué)校常規(guī)管理的主體，管理的最高境界是文化管人而不是制度管人，用文化去熏陶，才能內(nèi)化成師生的一種習(xí)慣。

（二）堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心。常規(guī)管理的核心，是教育教學(xué)常規(guī)管理。一是要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。按照國家規(guī)定開齊課程、開足課時，保障體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等教學(xué)活動的正常開展。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。吃透每一科教材，備好每一份教案，上好每一堂課，批改好每一頁作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，組織好每一次考試。三是建立符合素質(zhì)教育要求的質(zhì)量檢測和評價制度。不得以考試成績排列名次并作為衡量教師工作和評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。四是要切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用雙休日、節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課和上新課。

（三）堅(jiān)持以安全為保障。一要落實(shí)責(zé)任，校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，要把學(xué)校安全工作作為日常管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容狠抓落實(shí)。建立健全校內(nèi)安全管理制度，并將責(zé)任逐項(xiàng)分解，落實(shí)到人。二要加強(qiáng)安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時解決，學(xué)校無力解決的，要采取防護(hù)、警示措施，并報(bào)告當(dāng)?shù)卣蜕霞壗逃鞴懿块T。三要強(qiáng)化安全教育。采取多種形式對學(xué)生開展經(jīng)常性的安全教育，努力提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力。

三、對照標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步推動達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動全面深入開展

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各縣區(qū)政府要重視和過問達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。各級教育行政部門和學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高科學(xué)決策能力，不僅要善于謀劃思路，而且要善于推動落實(shí)。“一把手”不僅要自己帶頭抓落實(shí)，而且要調(diào)動方方面面的積極性共同抓落實(shí)。各級教育部門要經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，及時了解掌握工作進(jìn)程，對存在問題和困難及時統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。各學(xué)校要進(jìn)一步將工作任務(wù)進(jìn)行分解、細(xì)化，層層落實(shí)，具體到人。

（二）進(jìn)一步創(chuàng)新工作機(jī)制，推動管理年活動深入開展。各級教育行政部門要在政策、資金等方面對義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作做好統(tǒng)籌安排。要認(rèn)真總結(jié)魚峰區(qū)創(chuàng)建達(dá)標(biāo)縣區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，樹立先進(jìn)典型。各縣區(qū)要互相交流，互相學(xué)習(xí)，繼續(xù)在創(chuàng)新工作機(jī)制上下功夫，推動管理年活動深入開展。要建立完善“督導(dǎo)檢查”和“獎優(yōu)扶先”工作機(jī)制，對學(xué)校管理基礎(chǔ)較好、在管理年活動中成績突出的縣區(qū)和學(xué)校給予獎勵；對學(xué)校管理基礎(chǔ)薄弱，但在管理年活動中工作積極，取得明顯進(jìn)步的縣區(qū)和學(xué)校給予扶持；對違規(guī)辦學(xué)、管理混亂的學(xué)校，予以通報(bào)批評；對制度不健全、管理不完善的學(xué)校，要限期整改，確保我市各縣區(qū)按計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。

（三）進(jìn)一步將常規(guī)管理年活動與當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)。一要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，將常規(guī)管理年活動作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要載體，將管理年活動取得的成效作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要成果。二要結(jié)合區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展思路，均衡配置教育資源，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，為每一所義務(wù)教育學(xué)校提供均衡的辦學(xué)條件。三要結(jié)合“中小學(xué)校舍安全工程”，加強(qiáng)校舍維修和改造，使校園環(huán)境更加整潔美觀和安全。四要結(jié)合“農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理年”，建立健全農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算編制和財(cái)務(wù)管理制度，提高教育資金使用效益。

同志們，抓好義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作，意義重大，責(zé)任重大。大家一定要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”活動為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，推動我市教育事業(yè)邁上一個新的臺階。

第三篇：柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年

柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年

工作簡報(bào)

第4期

柳州市教育局編印 二〇一〇年二月二十五日

★本局文件

★魚峰動態(tài)

★學(xué)校特色

★學(xué)校動態(tài)

【本局文件】

關(guān)于對魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工作

進(jìn)行市級評估的通知

魚峰區(qū)教育局：

根據(jù)自治區(qū)教育廳對我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估工作的安排及我市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評估工作方案，我局將按計(jì)劃對魚峰區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行市級評估，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）．評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：撒忠民 市教育局局長 殷茁雄 市教育局黨委書記

副組長：吳興華 市教育局黨委副書記、紀(jì)委書記

程 卓 市教育局副局長 徐 剛 市教育局副調(diào)研員

成 員：蘇榮華 市教育局基礎(chǔ)教育科科長

覃玲梅 市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室副主任 李秀敏 市教育局財(cái)務(wù)基建科科長 唐士健 市教育局人事師培科科長 林 煒 市教育局政策法規(guī)科科長 侯智明 市教育局黨委辦公室主任 劉偉健 市教育局紀(jì)檢監(jiān)察室主任 吳光燃 市教育局辦公室副主任 彭 濤 市教育局信息技術(shù)科科長 劉 明 市教育科學(xué)研究所所長 黃煜欣 市電化教育站站長 關(guān)建華 市教學(xué)設(shè)備供應(yīng)站副站長 高月亮 市人民政府督學(xué) 王載錚 市人民政府督學(xué)

（二）檢查評估組 1.中學(xué)組

組 長 ：蘇榮華（市教育局基礎(chǔ)教育科科長）

副組長：陳秀芳（市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室副主任）組 員：黃煜欣（市電化教育站站長）

馬國軍（市教育科學(xué)研究所副所長）

蒙 貞（柳州市龍城中學(xué)校長、市初中校長協(xié)會理事長）郭長霜（柳州市第十五中學(xué)書記、市政教聯(lián)誼會會長）羅元均（柳州市第四十五中學(xué)校長、市初中校長協(xié)作會理事）

聯(lián)絡(luò)員：藍(lán)海峰 電話：2815945，*** 2.小學(xué)組

組 長：覃玲梅（市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室副主任）副組長：吳書勤（市教育局基礎(chǔ)教育科副科長）組 員：婁培勇（市教育局政策法規(guī)科副科長）呂培?。ㄊ薪逃纸虒W(xué)設(shè)備供應(yīng)站副站長）

章月芳（柳州市鵝山路小學(xué)校長、市小學(xué)校長研究會會

長）

馮 瑋（柳州市彎塘路小學(xué)校長、市小學(xué)校長研究會理事）

牟覺懷（柳州市北站路小學(xué)校長、市小學(xué)校長研究會理事）

聯(lián)絡(luò)員：陳 軍 電話：2851554，***

二、評估對象

中小學(xué)各6所學(xué)校，其中，在魚峰區(qū)上報(bào)的12所學(xué)校中抽評三所初中，三所小學(xué)，再隨機(jī)抽檢未報(bào)的中小學(xué)各三所。

三、評估時間

2010年3月10日—12日，上午8：30—12：00，下午3：00—6：00，每校半天。

四、評估依據(jù)

《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評估標(biāo)準(zhǔn)及評估辦法》

五、評估程序

1．聽取受評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校在開展義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動的情況匯報(bào)（時間控制在20分鐘以內(nèi)）；

2．查閱檔案材料；

3．實(shí)地查看現(xiàn)場，隨機(jī)走訪師生； 4．評估組現(xiàn)場反饋。

六、受評學(xué)校材料準(zhǔn)備

1．每校準(zhǔn)備書面匯報(bào)材料及《柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評分表》各10份，匯報(bào)材料重點(diǎn)突出開展常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動以來學(xué)校所發(fā)生的變化及整改措施，查找存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

2．2009年9月以來學(xué)校常規(guī)管理的過程資料，按七大塊分類裝盒。

七、要求各縣區(qū)教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長、基教股股長參加觀摩，觀摩學(xué)校的具體安排請各縣區(qū)教育局于3月8、9日咨詢我局基教科。

柳 州 市 教 育 局

二〇一〇年二月二十二日

【魚峰動態(tài)】

魚峰區(qū)推進(jìn)學(xué)校資源整合實(shí)施“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作

柳州教育網(wǎng)訊（通訊員黃娟 黃素萍攝影報(bào)道）為認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，整合轄區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，柳州市魚峰區(qū)教育局按照區(qū)委區(qū)政府的部署，將在2009年秋學(xué)期對駕鶴路小學(xué)、屏山小學(xué)、樂群路小學(xué)實(shí)施“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作。

通過實(shí)施“駕鶴路小學(xué)大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作，以駕鶴路小學(xué)的名校品牌效應(yīng)和先進(jìn)辦學(xué)理念為先導(dǎo)，整合駕鶴路小學(xué)、屏山小學(xué)、樂群路小學(xué)三所學(xué)校的教育資源（硬件、師資、生源等），使學(xué)校管理更加規(guī)范，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益進(jìn)一步提高；同時，“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作還解決榮軍路一帶因小學(xué)校過度集中、服務(wù)區(qū)生源逐年減少諸多因素造成的學(xué)校辦學(xué)規(guī)?？s小和辦學(xué)效益降低等困難。魚峰區(qū)教育局在區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，深入學(xué)校調(diào)研，廣泛征求意見，成立了“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)工作方案。駕鶴路小學(xué)、屏山小學(xué)和樂群路小學(xué)根據(jù)方案要求，各自召開了教職工思想動員會，學(xué)生家長會，講清試點(diǎn)工作的意義，得到了教職工、廣大家長的普遍理解與支持。經(jīng)過一段時間的籌備，三所學(xué)校的120多位教職工在今年暑期7月16日舉行了為期兩天的適應(yīng)性培訓(xùn)。魚峰區(qū)委常委、宣傳部長、副區(qū)長李志誠同志在培訓(xùn)班上以《是金子到哪里都發(fā)光》為題給教職工們開講了第一課，提出四點(diǎn)要求：一是認(rèn)識意義，積極投入；二是相信班子，聽從安排；三是擺正位置，團(tuán)結(jié)協(xié)作；四是提高素質(zhì)，爭當(dāng)名師。

在方案實(shí)施之前，魚峰區(qū)教育局將做好宣傳工作，讓社會、教職工、家長、學(xué)生充分理解，支持學(xué)校的改革與發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)校組織教職工進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)和教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握駕鶴路小學(xué)辦學(xué)理念，適應(yīng)教育教學(xué)管理制度，為學(xué)校整合做好充分的準(zhǔn)備，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定和試點(diǎn)工作順利推進(jìn)。魚峰區(qū)將通過對長期以來辦學(xué)水平優(yōu)良、教育質(zhì)量較高、得到社會普遍認(rèn)可的學(xué)校實(shí)施“大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作，帶動城區(qū)薄弱學(xué)校的加快發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

【學(xué)校特色】

“軟實(shí)力”建設(shè)探常規(guī)管理新路

活美教育顯特色辦學(xué)優(yōu)勢 柳州市駕鶴路小學(xué) 一、三位一體辦學(xué)模式保證常規(guī)管理有效運(yùn)行

二、圍繞著“以人為本，剛?cè)嵯酀?jì)，制度管事，榜樣育人”的管理文化內(nèi)涵，夯實(shí)駕小的制度文化和行為文化

（一）制度文化的建設(shè) 具體做法：

1.通過教代會重新分析、修改、完善各項(xiàng)制度和措施，建立一套科學(xué)的規(guī)章系列，成為大家共同自覺遵守的準(zhǔn)則。形成了既有規(guī)范管理，又有適合校情的多項(xiàng)實(shí)施方案和規(guī)章制度

2.通過對學(xué)校計(jì)劃的實(shí)行情況檢查和總結(jié)，促進(jìn)各部門創(chuàng)意性地完成工作。3.通過隨堂聽課檢查教學(xué)效果和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；通過作業(yè)檢查，促進(jìn)教師對學(xué)生發(fā)展的積極關(guān)懷。

4.開學(xué)初，通過對轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的定期了解，分析教師的因材施教情況。5.通過期末個人量化評估，促進(jìn)個人全面發(fā)展。

6.通過定期開辦的家長學(xué)校和“社區(qū)工作”，促進(jìn)德育“三結(jié)合”的發(fā)展。

（二）行為文化的建設(shè)

用“進(jìn)到駕小，事事我的責(zé)任，離開駕小心系駕小榮辱”建設(shè)理念，形成“每一個人都是重要”的氛圍，以檢促效，以評促優(yōu)的手段，形成駕小和諧的行為文化。

具體做法： 1.建立“行政值日”責(zé)任機(jī)制，行政人員帶頭從行為保證“責(zé)”的到位，從管理行為去規(guī)范全員日常行為，保證校園美的形象。

2.建立師生“每日守則”，從師生個人行為的規(guī)范化去保證全校日常工作有效而良好地運(yùn)行。3.狠抓“七字詩”的行為落實(shí)，從班級的規(guī)范行為來創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。

4.制定“六年教育，影響一生”的學(xué)生行為文化建設(shè)目標(biāo)，建立一套操作性強(qiáng)的有效的“善、愛、責(zé)”行為管理措施，讓“善、愛、責(zé)”教育通過不同年級的日常規(guī)范教育滲透到師生個人行為之中。

5.提供多平臺充分展示師生的執(zhí)行力水平，并開展常規(guī)檢查和常規(guī)評價，實(shí)施常規(guī)與積效相結(jié)合的考評辦法；開展教師積效考核和“星級學(xué)生”評價活動。

三、圍繞著“寬知識、大信息、高水平、顯風(fēng)格”的教師文化內(nèi)涵,促進(jìn)駕小教師書香文化、專業(yè)文化、職業(yè)精神文化不斷積淀

具體做法：

1.職業(yè)精神文化是根本——師德固本，規(guī)范行為，以“愛與責(zé)任”夯實(shí)教育信念基石。 2.書香文化是重點(diǎn)——思想立人，完善人格，以“沐浴書?！碧嵘處熚幕瘍?nèi)涵。

3.專業(yè)文化是保障——師能樹身，學(xué)思研行，以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。校本培訓(xùn)的具體實(shí)施過程是

1.以學(xué)習(xí)型小組為聯(lián)動教研載體，開展課題化的教學(xué)探究活動，提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平。

2.針對教師學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，通過專家引領(lǐng)，集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體交流的理論指導(dǎo)，形成頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)讀研結(jié)合研思并進(jìn)。

3.有層次、有側(cè)重引領(lǐng)全體教師進(jìn)行自我職業(yè)設(shè)計(jì)。優(yōu)化“牽手”活動。使得年青教師走向成熟化，年長教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向風(fēng)格化。

四、圍繞著“雙基落實(shí)、師生互動、思維活躍、情感交融”的課堂教學(xué)文化內(nèi)涵,以校本教研促教科研一體化，主課題統(tǒng)領(lǐng)小專題搭建，校本課程團(tuán)隊(duì)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)課堂教學(xué)

具體做法： 1.以常規(guī)推進(jìn)創(chuàng)新。

每月開展備課和作業(yè)批改檢查，并及時反饋情況。定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合；專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，做到每次檢查有結(jié)論、有反饋。組織教師互相交流。

在常規(guī)檢查中注重課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)：即，備課三看：一看設(shè)計(jì)理念；二看教學(xué)教法；三看創(chuàng)新亮點(diǎn)。上課三顯： 設(shè)計(jì)顯理念；細(xì)節(jié)顯素質(zhì)； 雙基顯效果。敘課三講：一講教材教法；二講目標(biāo)達(dá)成；三講教后反思。保證教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。2.以科研提升文化。

科研興教是教育的永恒的樂章。三年來，我們通過科研打造課堂文化”，并在研究中構(gòu)建了我校獨(dú)有的科研模式，實(shí)現(xiàn)科研管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化，網(wǎng)絡(luò)化，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.以主題教研保證高效。

以教研組為聯(lián)動教研載體，施行組際常態(tài)研磨，提高課堂教學(xué)水平。我們以課題化研究為切入點(diǎn)，通過業(yè)務(wù)切磋，落實(shí)常規(guī)性教研；借助同課異構(gòu)，實(shí)行提高性教研；倡導(dǎo)異課同構(gòu)，推行專題性教研，實(shí)行集體攻關(guān)的策略，以課例展示—問題交流—環(huán)節(jié)研討—名師提煉的方式為流程的團(tuán)隊(duì)合作課題管理模式，以備課組活動為載體，集體備課與個人鉆研相結(jié)合，提升教師專業(yè)水平和“每節(jié)課”的教學(xué)質(zhì)量。

4.以校本促進(jìn)發(fā)展。

我們緊扣辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，彌補(bǔ)國家課程的不足，在原來校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，初步確立了以“培養(yǎng)活與美的快樂人”為主題的校本課程方案，以學(xué)?！盎钆c美”教育理念為指導(dǎo)，選修與必修課程相結(jié)合。發(fā)揮教師特長，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)。發(fā)展學(xué)生個性，由學(xué)生自主選擇完成必修和選修課程，同時建立學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃卡。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為主的兩大課程體系。我校開設(shè)校本課程保證學(xué)生全面發(fā)展。

5.積極開展構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”學(xué)科教學(xué)模式的探究。

開展有效課堂模式或策略研究，針對中不同學(xué)科，探索出具有駕小辦學(xué)特色科學(xué)的、具有可操作性的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。

五、圍繞著“人人為班級爭光，班班為學(xué)校添彩 ”的班級文化內(nèi)涵，促進(jìn)駕小班級建設(shè)的制度文化、環(huán)境文化和精神文化的構(gòu)建

具體做法：

1.構(gòu)建班級文化網(wǎng)絡(luò),完善后臺支撐網(wǎng)絡(luò) 2.大力開發(fā)班級環(huán)境文化，注重三結(jié)合 3.加強(qiáng)班級常規(guī)制度文化運(yùn)作機(jī)制 4.注重班級的精神文化的形成。5.強(qiáng)化善愛責(zé)教育開展特色活動 6.初步推行“星級學(xué)生”評比活動

陽和小學(xué)：魚峰區(qū)教育局檢查組到我校檢查“42”條

（通訊員/劉海霞）進(jìn)入新的一年以來，陽和小學(xué)積極做好常規(guī)管理迎檢工作。2010年1月22日上午，魚峰區(qū)常規(guī)檢查一組到校進(jìn)行檢查，檢查組對學(xué)校校容校貌以及常規(guī)管理材料進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的檢查和指導(dǎo)，并對我校常規(guī)管理的42條材料規(guī)范整理入檔給予了高度的評價。此次檢查中，檢查組對學(xué)校文化、美化方面提出了整改要求及意見。學(xué)校班子成員認(rèn)真聽取了檢查組的反饋意見，決心在市的檢查之前做好新一輪的迎檢準(zhǔn)備工作，爭取一次“過關(guān)”。

1月18日，柳州市教育局法制科林煒、魚峰交警大隊(duì)楊旭亮警官、魚峰區(qū)教育局安全專干梁陸軍等一行五人到魚峰區(qū)箭盤山小學(xué)指導(dǎo)如何創(chuàng)建“自治區(qū)交通安全學(xué)校”。林煒科長提出：交通安全是涉及到千家萬戶的工程，其重大意義不言而喻，在今后的創(chuàng)建工作中，首先要注意把交通安全的課程進(jìn)課堂，扎實(shí)地開展交通安全教育；其次，要建立交通安全臺賬；第三，面向?qū)W生，面向教師，面向家長廣泛開展交通安全宣傳活動。

第四篇：學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)管理心得體會

學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)管理心得體會

學(xué)校以傳授人類文化知識為己任，故學(xué)校的發(fā)展離不開校園常規(guī)管理的建設(shè)，很多成功的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)也表明，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)，不僅僅是為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，它對于優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡，因?yàn)槌Ｒ?guī)形成習(xí)慣，習(xí)慣常決定一切。一．持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

二、抓常規(guī)制度的系列性，促進(jìn)制度的和諧發(fā)展。制度是教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障，為了讓教育教學(xué)常規(guī)制度與新課程相適應(yīng)，我們將與時俱進(jìn)，對常規(guī)的教育教學(xué)制度及時修改，及時補(bǔ)充，及時完善，讓教育常規(guī)制度與新課程和諧發(fā)展。

1、完善備、教、批、輔、考教學(xué)常規(guī)制度。嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的教育教學(xué)常規(guī)完善我們學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)制度，備課以備教學(xué)理念為突破口，引導(dǎo)教師把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高備課的實(shí)效性；教學(xué)以學(xué)生的需要為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師追求平實(shí)常態(tài)的課堂。從教師的業(yè)務(wù)需要出發(fā)，增補(bǔ)和刪減學(xué)校原有的一些教育教學(xué)常規(guī)制度，讓教學(xué)常規(guī)制度既能規(guī)范教師的教育進(jìn)行行為，又能提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、反思、培訓(xùn)等教師專業(yè)發(fā)展制度。學(xué)習(xí)型教師、研究型教師是新課程對教師提出的高要求。為了讓學(xué)習(xí)、反思成為教師的一種習(xí)慣，必須制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、反思制度、培訓(xùn)制度來督促。豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改變學(xué)習(xí)手段，讓教師自覺學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來為教師服務(wù)，用學(xué)習(xí)來修煉教師學(xué)識和品性。

三、抓常規(guī)習(xí)慣的細(xì)節(jié)性，促進(jìn)素質(zhì)的和諧發(fā)展。

細(xì)節(jié)決定成敗，抓好教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)處，就能促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。課堂上要效益。讓課堂實(shí)實(shí)在在。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評價課堂，讓課堂實(shí)實(shí)在在成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在繼續(xù)開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學(xué)一點(diǎn)、課堂用一點(diǎn)”的兩點(diǎn)活動，引導(dǎo)教師學(xué)以致用；開展“讓學(xué)生說教師、讓教師說特色、讓同行說質(zhì)量”的三說活動，引導(dǎo)教師提高教學(xué)效果；開展“教學(xué)小竅門”交流活動，讓教學(xué)效果落實(shí)到每節(jié)課的每個教學(xué)細(xì)節(jié)中。四．防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測前后，進(jìn)行師德教育防止有個別教師為成績而對學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級內(nèi)部有了問題，及時找到問題的根源，進(jìn)一步確定問題的性質(zhì)，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發(fā)展成問題。

12345 第二篇：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理心得體會 800字 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理心得體會

20xx年x月我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，為提高我校的教學(xué)管理的水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理： 1.備課、上課

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一。

教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入；（2）回憶舊知識；

（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。2.作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。3.聽課、評課的開展

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求

本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。4.常規(guī)檢查的落實(shí)

教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查，并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新

第五篇：學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)管理心得體會

學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)管理心得體會

學(xué)校以傳授人類文化知識為己任，故學(xué)校的發(fā)展離不開校園常規(guī)管理的建設(shè)，很多成功的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)也表明，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)，不僅僅是為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，它對于優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡，因?yàn)槌Ｒ?guī)形成習(xí)慣，習(xí)慣常決定一切。

一．持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

二、抓常規(guī)制度的系列性，促進(jìn)制度的和諧發(fā)展。

制度是教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障，為了讓教育教學(xué)常規(guī)制度與新課程相適應(yīng)，我們將與時俱進(jìn)，對常規(guī)的教育教學(xué)制度及時修改，及時補(bǔ)充，及時完善，讓教育常規(guī)制度與新課程和諧發(fā)展。

1、完善備、教、批、輔、考教學(xué)常規(guī)制度。嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的教育教學(xué)常規(guī)完善我們學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)制度，備課以備教學(xué)理念為突破口，引導(dǎo)教師把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高備課的實(shí)效性；教學(xué)以學(xué)生的需要為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師追求平實(shí)常態(tài)的課堂。從教師的業(yè)務(wù)需要出發(fā)，增補(bǔ)和刪減學(xué)校原有的一些教育教學(xué)常規(guī)制度，讓教學(xué)常規(guī)制度既能規(guī)范教師的教育進(jìn)行行為，又能提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、反思、培訓(xùn)等教師專業(yè)發(fā)展制度。學(xué)習(xí)型教師、研究型教師是新課程對教師提出的高要求。為了讓學(xué)習(xí)、反思成為教師的一種習(xí)慣，必須制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、反思制度、培訓(xùn)制度來督促。豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改變學(xué)習(xí)手段，讓教師自覺學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來為教師服務(wù)，用學(xué)習(xí)來修煉教師學(xué)識和品性。

三、抓常規(guī)習(xí)慣的細(xì)節(jié)性，促進(jìn)素質(zhì)的和諧發(fā)展。

細(xì)節(jié)決定成敗，抓好教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)處，就能促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。課堂上要效益。讓課堂實(shí)實(shí)在在。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評價課堂，讓課堂實(shí)實(shí)在在成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在繼續(xù)開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學(xué)一點(diǎn)、課堂用一點(diǎn)”的兩點(diǎn)活動，引導(dǎo)教師學(xué)以致用；開展“讓學(xué)生說教師、讓教師說特色、讓同行說質(zhì)量”的三說活動，引導(dǎo)教師提高教學(xué)效果；開展“教學(xué)小竅門”交流活動，讓教學(xué)效果落實(shí)到每節(jié)課的每個教學(xué)細(xì)節(jié)中。

四．防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測前后，進(jìn)行師德教育防止有個別教師為成績而對學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級內(nèi)部有了問題，及時找到問題的根源，進(jìn)一步確定問題的性質(zhì)，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發(fā)展成問題。