第一篇：初中生育兒心得

育兒心德

“假如有來(lái)生，我要么不生孩子，要么就生一堆孩子。那樣，希望可以四處開花。面對(duì)千頃地一棵苗，你沒有耕耘的快樂，只有守候的恐慌。雨大了，怕淹著它；陽(yáng)光足了，怕曬壞它，這是一場(chǎng)不能失敗的科學(xué)試驗(yàn)。”

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家都是被眾星捧月般地侍侯著，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子都是養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨(dú)尊，從來(lái)不知道體諒和照顧到他人。怎樣教育孩子已成了所有父母最關(guān)心的問題。

一、家長(zhǎng)要善于以一顆童心來(lái)傾聽孩子的訴說。孩子能向你訴說表明他把你當(dāng)成了朋友，他希望能得到你的意見和建議，這時(shí)你千萬(wàn)不能打擊他的積極性，不要以他說的都是學(xué)校一些雞毛蒜皮的小事而不聞不問；即使你對(duì)他說的不感興趣，但你仍要裝出很樂于傾聽的樣子，來(lái)聽他把事情說完，并適時(shí)地給他一些意見。這樣孩子以后會(huì)更樂于和你訴說，要知道孩子在訴說的時(shí)候不但鍛煉了他自己的口才，期間也揉合了他自己的思想，在他訴說的過程中你可以感知他思想的成長(zhǎng)歷程，能適時(shí)地發(fā)現(xiàn)他思想上的誤區(qū)，預(yù)知他思想偏軌的苗頭，有不當(dāng)?shù)牡胤骄鸵皶r(shí)地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)指正，使他的思想能健康地成長(zhǎng)。

二、家長(zhǎng)對(duì)孩子要以鼓勵(lì)教育為主。孩子和大人一樣，都有虛榮心，都希望得到別人的表?yè)P(yáng)。因此作為家長(zhǎng)，在平常生活和學(xué)習(xí)中要特別注重對(duì)孩子的鼓勵(lì)。記得有位成功人士的家長(zhǎng)談他的教子經(jīng)驗(yàn)就是標(biāo)簽教育，即你給孩子貼上什么樣的標(biāo)簽，他就能成為什么樣的孩子。比如說，你給孩子貼上了好孩子的標(biāo)簽，他就自認(rèn)為自己是好孩子，時(shí)時(shí)處處地朝著好孩子的目標(biāo)邁進(jìn)。再比如說有的家長(zhǎng)經(jīng)常說孩子笨，孩子就自認(rèn)為真的很笨，這樣就會(huì)導(dǎo)致他做什么都沒信心，就會(huì)真的發(fā)展成為一個(gè)笨孩子。家長(zhǎng)在孩子的教育過程中千萬(wàn)別吝嗇對(duì)他的表?yè)P(yáng)，他取得成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)是理所當(dāng)然；做錯(cuò)事的時(shí)候也得先把他值得一提的優(yōu)點(diǎn)說出來(lái)，然后再指出他的缺點(diǎn)，這樣孩子能更樂意接受你的意見和改正他的缺點(diǎn)。有句俗話叫“好孩子是夸出來(lái)的”說的也是這個(gè)道理。

育兒心德

在孩子很小的時(shí)候，我們并未讓她上各種各樣的培訓(xùn)班，一來(lái)是家庭條件不允許，二來(lái)是地方上不具備這種條件，但這并不是說我們不注意孩子的啟蒙教育，相反我們把這種教育潤(rùn)化到實(shí)實(shí)在在的生活中。平時(shí)我們常跟孩子聊天，給她講一些知識(shí)和道理，而且是時(shí)時(shí)講、處處講。比如，我們走在路上，看到廣告牌，我們就讓她認(rèn)字，不會(huì)的告訴她，認(rèn)錯(cuò)的就糾正。有時(shí)晚上散步時(shí)，可以教她背詩(shī)，仰頭看天空，又可以給她灌輸一些天文知識(shí)，這樣一來(lái)增強(qiáng)了孩子的好奇心，二來(lái)潛移默化中孩子的知識(shí)就會(huì)豐富起來(lái)。我想這未嘗不是個(gè)好方法，但前提是家長(zhǎng)必須做有心人，而且要不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼孩子已上了初中。說實(shí)在的，有些知識(shí)，我們已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子了，但我們?nèi)允株P(guān)注孩子的教育。家里訂了一份報(bào)紙，從中可以了解許多時(shí)事新聞，孩子回家后，我們就講給她聽。每年高考狀元的經(jīng)驗(yàn)談，我們都會(huì)剪下來(lái)給孩子看并和她一起分析，吸取人家成功的經(jīng)驗(yàn)。另外就是培養(yǎng)她重視知識(shí)、尊重知識(shí)、懂得知識(shí)的價(jià)值。同時(shí)讓她在心中確立一個(gè)目標(biāo)，并鼓勵(lì)她努力去實(shí)現(xiàn)。我們相信在她的心中清華是一座神圣的殿堂，盡管我們也清楚不是每個(gè)人，也不是那么容易能進(jìn)入這座殿堂，但我們?nèi)怨膭?lì)她努力登攀。為此，我們?cè)鴰ミ^清華，讓她親身感受一下那里的氛圍，這樣即讓她覺得神圣的清華并非高不可攀，又可成為一個(gè)動(dòng)力。當(dāng)然，即使不成功，只要努力了，家長(zhǎng)就很欣慰。

至于品德教育，從小，我們就教育她要有同情心，對(duì)弱者能幫就幫；尊重老人，尊重他人的勞動(dòng)。我覺得這幾方面，她做得還不錯(cuò)，在公交車上，從來(lái)都是主動(dòng)給老人讓座。

在生活方面，從小家務(wù)活很少讓她做，什么事都實(shí)行包辦，盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在住校了，就更加強(qiáng)對(duì)她一個(gè)人在外生活的關(guān)心，可這樣久而久之，卻又養(yǎng)成了一種懶惰性，這也是個(gè)教訓(xùn)。

另外再說一點(diǎn)是一定要重視孩子的綜合素質(zhì)教育，不要把學(xué)習(xí)總放在第一位，其他方面技能往往被忽視，其實(shí)社會(huì)需要的不僅是學(xué)習(xí)好而且是各方面全面發(fā)展的綜合性人才，既博又專這樣才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，達(dá)到上學(xué)的目的。

以上不算經(jīng)驗(yàn)，權(quán)作心得共勉。

育兒心德

當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌時(shí)，告訴他如何用禮貌的方式表達(dá)自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規(guī)矩的孩子會(huì)讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，很受歡迎，相反的，如果你是一個(gè)沒禮貌沒規(guī)矩的孩子，就會(huì)得不到喜愛，朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你的。

使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己；興趣是最好的老師，從小引導(dǎo)孩子讀書，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣；尊重孩子，注重成功激勵(lì)，有意識(shí)地展示并贊賞孩子的成績(jī)，使孩子體驗(yàn)到成功的愉悅；把培養(yǎng)能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂、世界的美好。

一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問題，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣！

耐心聽孩子講話，不能永遠(yuǎn)把她當(dāng)作孩子看，讓她有獨(dú)立的空間，把她當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體發(fā)表自己的意見。你尊重她，她自然愿意跟你說，不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。

該玩的時(shí)候好好地玩；該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué)；該干的時(shí)候好好地干；該歇的時(shí)候好好歇著；誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事！

檢查督促孩子認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)；讓孩子多讀一些課外書籍多增長(zhǎng)些課外知識(shí)，開闊孩子的知識(shí)面；平時(shí)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要逐步讓孩子認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性；平時(shí)要多關(guān)注孩子、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；給孩子一點(diǎn)自由的空間，要讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。

現(xiàn)在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反的意見，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：

1、樹立自信心，2、重視孩子的思想品德教育，3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

育兒心德

作為家長(zhǎng)首先是孩子的榜樣，在生活中如遇到挫折要積極面對(duì)，不要在情緒很糟時(shí)教育孩子，不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子有榮譽(yù)感和成就感努力使她成為一個(gè)樂觀向上的人，家長(zhǎng)不要過分苛刻要求孩子該怎么做，這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養(yǎng)成了依懶的習(xí)慣。

每天認(rèn)真檢查家庭作業(yè)，平時(shí)也布置一些課外作業(yè)，但同時(shí)也給與一些自由的空間。教育孩子應(yīng)和孩子多溝通，不能打罵，但也不能過分溺愛，犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)先了解情況之后再采取相應(yīng)的措施。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給與孩子一些自由的空間，雖然我們偶爾給孩子一些壓力，但有壓力才有動(dòng)力，希望孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)我們的一片苦心。

一句欣賞的話讓孩子感到興奮，提升創(chuàng)造力；

一句鼓勵(lì)的話讓孩子體會(huì)成就感，提升自信心；

一句表?yè)P(yáng)的話讓孩子更加努力，提升榮譽(yù)感；

一句親熱的話讓孩子消除距離，提升依戀感。

別抱怨你的孩子不是天才，告訴你們一個(gè)培養(yǎng)天才的秘密，那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹上結(jié)出的果實(shí)。讓孩子有一個(gè)積極的人生，就會(huì)使孩子多一份成功的機(jī)會(huì)。

我們主張鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，遇到難題不是簡(jiǎn)單告訴孩子答案后草草了事，而是采取諄諄善誘的啟發(fā)式，讓孩子思路逐漸清晰開朗；發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，應(yīng)給與一些懲罰，但絕不是簡(jiǎn)單的粗暴，如作業(yè)完不成不許看動(dòng)畫片不與她跳繩做游戲等，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了做對(duì)了要及時(shí)表?yè)P(yáng)；不一定要求孩子每次都考滿分，但會(huì)要求她上課認(rèn)真聽講，考試要細(xì)心有加，會(huì)做的絕對(duì)不能錯(cuò)，不會(huì)的也要盡量做，多下功夫，下次一定要會(huì)。

我們認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，盡量讓她自己動(dòng)手；做好家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；以各種方式激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)少批評(píng)；多與孩子交談，了解孩子的心聲。孩子現(xiàn)在已能自覺完成作業(yè)，喜歡看書，聽故事看有趣的電視節(jié)目，并能堅(jiān)持做一些體育運(yùn)動(dòng)了。

父母經(jīng)?？磿x報(bào)，并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，充實(shí)業(yè)余生活，重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，有時(shí)間會(huì)共同閱讀。對(duì)孩子的一些進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的自信心；孩子閱讀或做別的事也需要家長(zhǎng)關(guān)注，家長(zhǎng)多陪伴孩子，必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣，這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有積極的重要作用。同時(shí)，父母還要對(duì)孩子的行為提出明確應(yīng)遵守的規(guī)矩和要求，講清道理，使孩子心目中逐漸形成分明的是非標(biāo)準(zhǔn)。做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的，有心里話都想對(duì)你說。孩子不光要培養(yǎng)她學(xué)習(xí)好，應(yīng)該從各個(gè)方面都要培養(yǎng)，給與高尚審美情操的熏陶。

我們的做法是：讓孩子體會(huì)到他們的舉動(dòng)所帶來(lái)的后果；給與正面的支持；緩和孩子急躁的脾氣；把持底線；別打擊孩子，讓孩子按自己的步伐成長(zhǎng)；承認(rèn)孩子的感覺?，F(xiàn)在孩子回家都能主動(dòng)寫作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促了，做完作業(yè)也能廣泛閱讀各種書籍，做一些課外習(xí)題。

我們的做法是：給與孩子自由發(fā)展的空間，基本上不規(guī)定孩子你要做什么不要做什么，我們比較尊重孩子的選擇，而后循循善誘到學(xué)習(xí)和其他方面。讓孩子生活自理并獨(dú)立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法，因?yàn)橛袝r(shí)我們的解釋，孩子并不一定能理解明白，所以只能讓孩子在日益成長(zhǎng)中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我們也常常把電視里看到的，生活中遇到的一些關(guān)于孩子的意外講給孩子聽，教育他要如何保護(hù)好自己。

經(jīng)常利用空閑時(shí)間全家一起讀書、看報(bào)，并開展一些趣味活動(dòng)，也經(jīng)常陪孩子下圍棋打撲克等開發(fā)孩子各方面的潛能和興趣。平時(shí)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，不片面追求高分，孩子在某些方面進(jìn)步了，我們就及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外我們也以身作則，從自己做起，為孩子樹立言行規(guī)范，從小事做起，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)解決。鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)個(gè)性。

我們的做法是：第一，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，使其做好本職工作，其次是循序漸進(jìn)，順其自然，不勉為其難，不對(duì)孩子提過多的要求或寄予更多期望，在孩子盡力而為的情況下，所贊揚(yáng)多肯定成績(jī)。最后是對(duì)孩子的偏科情況注意幫教，多輔導(dǎo)，盡量使其全面發(fā)展。孩子在完成作業(yè)后能主動(dòng)看一些課外讀物，做一些父母買的一些輔導(dǎo)材料，對(duì)于一些不夠深入了解的問題也能利用電腦上網(wǎng)尋找答案的。

第二篇：育兒心得專題

育兒心得

作為孩子的家長(zhǎng)，至孩子還未出生之日起，我就開始思考今后孩子的教育方法和發(fā)展方向，然而，初為人父的我也根本沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，既不想讓孩子過于沉迷于爺爺奶奶的溺愛之下，也不想讓孩子生長(zhǎng)在某些書本中所講述的程式化教育之中，我堅(jiān)信，沒有最好，只有最適合。所以，我一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，不斷的調(diào)整教育方法，力求找到一種最適合自己孩子的教育方法，讓他健康快樂的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我主要有以下三個(gè)方面的心得：

一、給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我的孩子現(xiàn)在雖然還只有6歲多，但他已經(jīng)在開始形成自己獨(dú)立的人格，在這個(gè)階段，無(wú)論他做任何事情，其實(shí)都渴望能夠得到家長(zhǎng)的肯定，如果能夠經(jīng)常受到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就能讓他對(duì)自己充滿信心，樹立強(qiáng)烈的自信。而自信就是保證他在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活上勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，我對(duì)于孩子所做的任何事情，只要不存在明顯的錯(cuò)誤和危險(xiǎn)性，都是盡可能多的給予表?yè)P(yáng)和支持。即便是做錯(cuò)了某件事，也是盡量用他能夠理解的言語(yǔ)予以教育和引導(dǎo)，避免打擊他的積極性和自信心。

二、在孩子心中樹立家長(zhǎng)必要的威信。要想更好的引導(dǎo)孩子朝正確的方向發(fā)展，就要讓孩子能夠懂得尊重家長(zhǎng)，聽從家長(zhǎng)的意見，所以，在孩子的心中樹立家長(zhǎng)一定的威信是很有必要的。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段對(duì)于這個(gè)世界的觀念還沒有正式成型，還不能準(zhǔn)確的判斷是以非、對(duì)與錯(cuò)，這就需要家長(zhǎng)悉心的引導(dǎo)，如果家長(zhǎng)在孩子心中沒有一定的威信，孩子就有可能對(duì)于家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)不予理睬，甚至反其道而行之。所以，我一直保證在孩子面前做到說話算話，答應(yīng)孩子的條件一定滿足，要求孩子達(dá)到的要求一定要達(dá)到。這樣久而久之，就在孩子心中慢慢的形成了一種威信，使孩子懂得去聽從好的意見，從而促進(jìn)他自身的發(fā)展。

三、給孩子自由發(fā)展的空間。兒童時(shí)期的孩子想象力是最豐富的，也是最具有可塑性的，因此，給孩子一定的自由發(fā)展空間是很有必要的，過于程式化的教育反而會(huì)束縛孩子的前進(jìn)方向，一味的給孩子強(qiáng)加各種他不愿意做的事情有時(shí)候可能會(huì)適得其反。所以，在孩子的教育問題上，我一向堅(jiān)持比較寬松的政策，除了確保他正常的課堂學(xué)習(xí)以及必要的家庭作業(yè)認(rèn)真完成以外，對(duì)于他毫無(wú)興趣的活動(dòng)從不強(qiáng)迫他去參與，對(duì)于他喜歡的活動(dòng)，只要不影響正常的學(xué)習(xí)，我都會(huì)給予極力的支持。我認(rèn)為，以其費(fèi)盡心機(jī)讓孩子去學(xué)一大堆毫無(wú)意義的特長(zhǎng)，不如讓他有一個(gè)快樂成長(zhǎng)的童年。

以上是我總結(jié)的幾點(diǎn)育兒心得，或許還不夠盡善盡美，也可能有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)之嗤之于鼻，但我相信，有老師們的悉心教導(dǎo)，加之我們作為家長(zhǎng)的盡心培養(yǎng)，我們的孩子一定會(huì)走出一條屬于自己的道路。

王敬宜家長(zhǎng)

第三篇：育兒心得

育兒心得

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人父、人母，一切都得摸索。隨著兒子一天天長(zhǎng)大，我也和他一起慢慢成熟，慢慢學(xué)著怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

程子健是一個(gè)脾氣很倔的孩子，犯起倔來(lái)一點(diǎn)理性也不講，剛開始的時(shí)候我也和他擰過，但是迫于種種壓力（爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)模┟看味际且运膭倮娼K，他好像嘗到了甜頭，越來(lái)越變本加厲了，老頭兒老太太們也逐漸意識(shí)到了這一點(diǎn)，終于不再干預(yù)我了，于是以后他再犯倔的時(shí)候我的態(tài)度是：要么比他更倔，要么直接不理他。他也不傻，看到形勢(shì)不對(duì)，他就會(huì)改變他原來(lái)說的話，對(duì)我說“媽媽，我剛才的意思是??”，給自己找臺(tái)階下。孩子的性格有先天的因素，更主要的是后天的形成，在后天的培養(yǎng)過程中，家長(zhǎng)一點(diǎn)要把握好方向，不能由其任意發(fā)展。

子健從小生性活潑，比較好動(dòng)，從上小班時(shí)老師就經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，他對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，他就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。比如上下樓的時(shí)候一定要他在最前面，開始的時(shí)候他看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等他讓他，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育他：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興，慢慢的他懂了，不過他畢竟還是個(gè)孩子，偶爾也還會(huì)耍賴，但是他至少明白了他是在無(wú)理取鬧。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都怕自己的孩子“輸在起跑線上”，從兩三歲開始就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，對(duì)于這種現(xiàn)象，我和老公一直都是持不反對(duì)，也不支持的態(tài)度?，F(xiàn)在我們還沒讓他上過任何輔導(dǎo)班，如果給他報(bào)班，也一定會(huì)征求他的意見。

現(xiàn)在電腦是每個(gè)家庭必備的工具之一，很多家長(zhǎng)怕孩子玩電腦上癮就不讓孩子玩，我覺得不讓孩子玩也是不可取的，畢竟現(xiàn)在很多工作離不開電腦，這也是孩子長(zhǎng)大后的生存技能之一。我的孩子從小就接觸電腦，我也沒給他硬性規(guī)定過一天只能玩多長(zhǎng)時(shí)間，玩什么游戲等等（當(dāng)然前提是都是健康的游戲），只是在他玩的時(shí)候提醒他什么時(shí)候該休息了，告訴他什么動(dòng)畫片很好看，這個(gè)家長(zhǎng)要自己把握好。子健從小愛看的動(dòng)畫片有《天線寶寶》、《花園寶寶》、《巴布工程師》、《愛探險(xiǎn)的朵拉》、《海底小縱隊(duì)》等等，通過玩游戲、看動(dòng)畫片，程子健也認(rèn)識(shí)了好多字，學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)。

其實(shí)，對(duì)于孩子我并沒有太多的要求，順其自然，告訴他生活的常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

周毓琛 2014年12月

第四篇：育兒心得

牽起孩子的手，一起往前走

——小班育兒心得

這個(gè)講臺(tái)對(duì)我來(lái)說并不陌生，但是以母親的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，此時(shí)我的心情用時(shí)下最流行的一首歌最能形容，那就是“忐忑”。

2月份時(shí)接到劉老師的電話，說是幼兒園要舉辦家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。起初很興奮，因?yàn)榭梢院秃芏嘤薪?jīng)驗(yàn)的媽咪們坐在一起聊聊寶寶，談?wù)勑牡?。但是緊張和不安又席卷而來(lái)，因?yàn)閯⒗蠋熥屛艺務(wù)勎业挠齼航?jīng)驗(yàn)。和所有年輕媽媽一樣，當(dāng)寶寶呱呱墜地的時(shí)候，我們的人生角色就開始發(fā)生了質(zhì)的變換，我相信我們每一個(gè)媽媽都是在摸索中前進(jìn)，在摸索中成長(zhǎng)。今天和寶爸寶媽齊聚在楊幼，要感謝楊幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們這樣一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；其次對(duì)于我來(lái)說，經(jīng)驗(yàn)談不上，我只能在寶寶成長(zhǎng)過程中采擷我印象深刻的幾個(gè)鏡頭或是實(shí)例，以拋磚引玉，和所有的寶爸寶媽們?yōu)榱藢殞殏兊慕】?、快樂成長(zhǎng)一起努力。

對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說，我不能說我是成功的亦或是失敗的，因?yàn)檫@個(gè)需要時(shí)間來(lái)證明。但是我卻相信我的孩子是最棒的。這也就是我教育的第一個(gè)理念

一、做最好的自己

從寶寶來(lái)到我身邊的那一刻起，我就一直在告訴他，他是最棒的！當(dāng)他第一次學(xué)習(xí)走路時(shí)，躡躡蹌蹌的崴到我懷里時(shí)，我對(duì)他豎起大拇指，告訴他，寶寶你真棒！

當(dāng)他第一次開口說完整的一句話時(shí)，我興奮地告訴他，寶寶，你

真棒，已經(jīng)會(huì)說完整的一句話啦！由于自己職業(yè)的關(guān)系，我特別重視對(duì)孩子語(yǔ)言的完整性的培養(yǎng)。每當(dāng)寶寶說一句話出來(lái)，我都會(huì)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。記得有一次，我們一家人從外婆家吃晚飯回來(lái)，那個(gè)晚上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪彎月高懸在空中。寶寶抬起頭來(lái)，讓我們看看這彎彎的月牙，“爸爸媽媽，你們看，這彎彎的月亮好像香蕉??！”一句很簡(jiǎn)單的話，卻讓我驚愕不小！“寶貝，你真厲害，都會(huì)用比喻句了！你看看這彎彎的月亮還像什么？”“嗯，彎彎的月亮還像小船！”是啊，對(duì)一個(gè)才三歲的孩子能說出什么像什么已經(jīng)非常難得，在難得之余，作為家長(zhǎng)的我們更應(yīng)該抓住教育的時(shí)機(jī)適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，給孩子信心。

做最好的自己，還有一層意思就是要給孩子不完美的權(quán)利。因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽，他也沒有一個(gè)完美的爸爸，作為父母的我們沒有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子。千萬(wàn)別從小就讓孩子在別的孩子的陰影下成長(zhǎng)，告訴他，其實(shí)他就是最棒、最好的自己。

二、教會(huì)孩子過集體生活

寶寶兩周半的時(shí)候，為了讓他早些適應(yīng)集體生活，當(dāng)時(shí)送他去了一所私立幼兒園，結(jié)果是上了六天哭了六天，做夢(mèng)哭了六個(gè)晚上。外公外婆心疼他，沒有繼續(xù)送去。到了9月，滿了三周，上了楊幼，第一天上學(xué)，在爸爸懷里呆了一上午，哭了一上午。我很焦慮，不知道這次能不能堅(jiān)持。但是事先告訴我爸媽，無(wú)論寶寶怎么哭鬧，我們一定要達(dá)成一致意見，堅(jiān)持到底。第一天從幼兒園回來(lái)，我就告訴他，和孩子玩是多么開心的一件事，上幼兒園能學(xué)到很多知識(shí)等等，幫助他消除思想上的顧慮。不過更要感謝小四班三位老師的細(xì)心照顧，把

小四班布置的溫暖如家，張貼的全家福，讓寶寶想我們的時(shí)候就可以看到我們;論壇上老師們精心攝下的孩子們的每一個(gè)瞬間，都讓我們每一位父母感動(dòng)，每天回來(lái)在論壇上看照片，告訴我誰(shuí)是誰(shuí)，在干什么，是寶寶最津津樂道的一件事??漸漸地，寶寶已經(jīng)不那么懼怕上幼兒園了，每天我上班前都會(huì)和他說一聲：寶寶，加油！寶貝也會(huì)回應(yīng)我：媽媽，加油！這樣的互相鼓勵(lì)給了我們母子倆無(wú)窮的力量。

幼兒園開運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)寶貝積極參加。在我眼里，成績(jī)不重要，最重要的是寶貝已經(jīng)開始了他自己人生獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)，這是一種難得可貴的參與。寶貝在起跑線，我在終點(diǎn)線，我清楚地看到我的寶貝已經(jīng)可以松開我的手，站在屬于自己的人生起跑線上，這一刻，我是幸福的，是開心的！

有一天去接寶貝，他手里握著棒棒糖，“媽媽，這是***小朋友和我們分享的東西！”驚訝于寶貝知道了“分享”這個(gè)詞，是啊，上了幼兒園孩子確實(shí)學(xué)到了很多東西。“媽媽，明天我也能帶些好吃的和小朋友一起分享嗎？”“當(dāng)然可以！”此時(shí)，一種自豪和滿足涌上心頭，小小的他已經(jīng)知道和別人分享，此時(shí)最想做的就是對(duì)他的老師們說聲謝謝！

三、學(xué)會(huì)尊重

寶貝在我們的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大！可以說現(xiàn)在的寶貝們無(wú)比幸福，爸爸媽媽守著，爺爺奶奶護(hù)著，外公外婆愛著，漸漸地，聰明的寶寶們已經(jīng)把這種“待遇”當(dāng)成了一種習(xí)慣。他們認(rèn)為一切都那么的理所當(dāng)然，理所當(dāng)然時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就不會(huì)理解“尊重”的意義。

畫面定格在一個(gè)晚上，我們從我媽家吃過晚飯，準(zhǔn)備回家?！皩殞殻旌屯馄?、阿公說再見，我們要回家了！”可那天寶寶不知道怎么回事，任憑我和他爸怎么哄他，他就是不說！從家里出來(lái)了，我覺得事情沒有那么簡(jiǎn)單，一路上都和寶寶說著我們大人才懂的道理，但是好像都無(wú)濟(jì)于事。我拿起電話，撥通了家的號(hào)碼讓阿寶在電話里和外公外婆說再見，依然未果。這下我也生氣了，我知道在這件事情上我絕不能妥協(xié)，讓寶爸先回家，我就做好了和寶貝“抗戰(zhàn)到底”的決心了。記得那天還下著蒙蒙細(xì)雨，天色又黑了，寶寶抱著我的腿哭的厲害，但是就是不愿開口說對(duì)不起，說再見。我什么也不說，也不吼，任憑他哭，他鬧，我就是站在原地一動(dòng)不動(dòng)。也許我的堅(jiān)持讓寶寶屈服了，“媽媽，我打電話，我和外公外婆說再見！”電話撥通了，電話那頭是外公外婆責(zé)備我的聲音，“都這么晚了，你非把寶寶弄的這么傷心干什么！”電話這頭是寶貝抽噎著：“外公外婆，對(duì)不起，我和你們說再見了！”其實(shí)，此時(shí)說什么都已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了，最重要的是用我的堅(jiān)持讓我的寶貝知道，爺爺奶奶外公外婆是必須尊重的。從那以后，不用我們說，只要一出家門，他老爸一說，我們要做懂禮貌的孩子，寶寶就會(huì)立即跑到外公外婆身邊說再見?？梢?，一次的堅(jiān)持卻讓孩子受益終身??！

四、教會(huì)孩子玩

寶爸經(jīng)常說，現(xiàn)在的孩子太可憐，少了很多和大自然接觸的機(jī)會(huì)！所以在我們心中，帶著孩子玩，走進(jìn)大自然無(wú)疑是給孩子童年最好的禮物。

寶爸經(jīng)常開玩笑說，寶寶是放養(yǎng)型！

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠。我們帶著寶寶去山上打蕨菜，摘蒙蒙。蕨菜什么樣，兩歲時(shí)寶寶就已經(jīng)認(rèn)識(shí)。什么蒙蒙能吃，什么蒙蒙是蛇蒙蒙，寶寶都分到一清二楚。

酷暑也消退不了父子倆走進(jìn)大自然的熱情。大夏天，經(jīng)常能看到寶爸帶著寶寶，拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，前端還套個(gè)塑料袋，干嘛，掏知了啊！一個(gè)夏天，寶寶不知在土里掏了多少知了殼。

帶著寶寶到小水溝里翻螃蟹，也是寶爸的一絕。寶爸經(jīng)常騎著摩托車，載著我們?nèi)ニ赕覒虻牡胤?，尋找童年的回憶！這也使得寶寶對(duì)他父親是無(wú)比的敬佩。

因?yàn)榻?jīng)常走進(jìn)大自然，寶寶比起同年的孩子，少了些許嬌氣。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，帶給我們的更是一種心靈上的靜。

絮絮叨叨說了這么多，不能說是經(jīng)驗(yàn)之談，只能說是在和孩子一同成長(zhǎng)中的一點(diǎn)心得。孩子在成長(zhǎng)，作為父母的我們也在成長(zhǎng)，希望我們每一位年輕的父母都能牽起孩子的手，和他們健康、幸福、開心地走下去。

第五篇：育兒心得

金豆三歲了，在我心里，她是一個(gè)倔強(qiáng)愛思考，自尊心很強(qiáng)又有點(diǎn)兒害羞的小朋友，害怕與陌生人交往。這也使我懷疑性格確定是天生的嗎?為什么有的小朋友看起來(lái)主動(dòng)，有的卻很被動(dòng)；有的看起來(lái)魯莽膽大，有的卻謹(jǐn)慎膽?。课蚁嘈艧o(wú)論怎樣的天生個(gè)性，后天因材施教，都能夠引導(dǎo)孩子變得有優(yōu)秀的特質(zhì)。比如金豆愛繪畫，我覺得應(yīng)該挖掘她這方面的潛質(zhì)，平時(shí)陪她一起畫畫和看繪畫視頻，經(jīng)常鼓勵(lì)她，并多多贊美她的作品。這樣不但提高了她的繪畫水平，也從中增強(qiáng)了她的觀察力和自信心。

金豆屬于比較愛思考理解力比較強(qiáng)的孩子，甚至不是淺嘗輒止，而是會(huì)舉一反三。在她有疑問的時(shí)候，我們不會(huì)急著告訴她答案，而是帶領(lǐng)她一起尋找解決的方法或者做實(shí)驗(yàn)，讓她在此過程中找到思考的樂趣，并且意識(shí)到不能只是相信自己間接聽到的，眼見為實(shí)。

在外面，我們會(huì)盡量抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)金豆和陌生人交流。一次在醫(yī)院的牙科門診，一個(gè)5歲的男孩不敢就醫(yī)，我提醒金豆去鼓勵(lì)小男孩不害怕要勇敢，并告訴他金豆自己補(bǔ)過牙不可怕，最后小男孩鼓起勇氣做完手術(shù)，對(duì)方的家長(zhǎng)對(duì)金豆贊美并感謝。我也覺得這是一次成功的引導(dǎo)。

在育兒過程中我們會(huì)因?yàn)樾〖一锏某砷L(zhǎng)感到驚喜，看她一天天進(jìn)步，會(huì)這個(gè)會(huì)那個(gè)，可是我們也有許多困惑，甚至不知所措。特別是金豆每次都是開學(xué)兩天上幾天學(xué)，后來(lái)就怎么都不去學(xué)校，逼迫，恐嚇，鼓勵(lì)，誘惑都不好使。也許是學(xué)校沒那么自由？也許是她沒調(diào)節(jié)好生物鐘？真的不知道該怎么辦，希望老師指導(dǎo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如何去給予孩子們正確的愛，如何去正確的引導(dǎo)孩子，這對(duì)于我們每個(gè)為人父母來(lái)說，沒有什么固定的模式。不管是教育工作者、還是每個(gè)父母和孩子，要走的路都還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都是一個(gè)需要我們不斷去探索的過程。