第一篇：國培拓展訓(xùn)練心得體會(huì)(一)

小學(xué)音樂教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今天是參加“國培（2016）鄉(xiāng)村教師坊名校緊缺薄弱音樂學(xué)科培訓(xùn)的第一天，簡短的開班典禮后，我們換上了拓展訓(xùn)練的迷彩服。進(jìn)行了一次別開生面的戶外拓展訓(xùn)練，培訓(xùn)旨在通過戶外拓展這一獨(dú)特的培訓(xùn)方式建立學(xué)員互信機(jī)制，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，激發(fā)學(xué)員潛力，挑戰(zhàn)自我，重塑自我；同時(shí)，通過培訓(xùn)能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，改善溝通形式，提升溝通效率，從而打造一支更為誠信、團(tuán)結(jié)、高效、富有創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)。這次的拓展訓(xùn)練給我留下了很深的印象，使我體會(huì)頗多，總體歸納起來有以下幾點(diǎn)： ㈠ 團(tuán)隊(duì)精神

我們小學(xué)音樂班組成的“火箭隊(duì)”的那一刻起，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)就自始自終貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。在組隊(duì)過程中間，大家集思廣益，起名“火箭隊(duì)“，我們的精神就是”火箭隊(duì)、火箭隊(duì)、一飛沖天“。在組隊(duì)過程中我們46人，分工明確，有制作隊(duì)標(biāo)的，有起團(tuán)隊(duì)口號(hào)，有編寫團(tuán)隊(duì)歌曲。在大家緊張的努力下組隊(duì)成功。在活動(dòng)中充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中舉足輕重的一部分，而團(tuán)隊(duì)整體的力量與潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個(gè)個(gè)體相加。每個(gè)個(gè)人對于團(tuán)隊(duì)都有一種責(zé)任感，在游戲中我們體驗(yàn)著承諾，真正感覺自己是團(tuán)隊(duì)里的一員，體會(huì)到了“人人為我，我為人人”團(tuán)隊(duì)精神。

對于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，我一直自信我是比較充分理解的，當(dāng)我置身于每一個(gè)游戲項(xiàng)目時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我原先對團(tuán)隊(duì)理解的淺薄。結(jié)合每一個(gè)游戲結(jié)束后教練給予的總結(jié)，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神更深層次的意義：

1.分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)明確后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，有思考怎樣才能做好。

2.做事要先有計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這樣我們在做每件事情的時(shí)候，才能又快又穩(wěn)，既保證了效率又確保了質(zhì)量。

3.在工作中，各單位之間需要溝通和信息共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

4.多一份鼓勵(lì)，多一些堅(jiān)持，多一份自信，就會(huì)多一次成功。㈡ 團(tuán)隊(duì)利益

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，必須要有素質(zhì)過硬的決策者，決策者代表了團(tuán)隊(duì)的方向和大局。決策者需要有良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，面對目標(biāo)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員會(huì)有自己的方案，就需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，對大家的方案進(jìn)行決策和確定最好的方案，如若不然大家在爭吵中浪費(fèi)時(shí)間，到最后，可能團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沒有完成，還是亂成一團(tuán)。㈡ 堅(jiān)持精神

拓展訓(xùn)練很重要的一個(gè)內(nèi)容就是突破個(gè)人心理障礙，超越自我、善始善終。每個(gè)項(xiàng)目中都要求我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持到你的極限，其實(shí)這種堅(jiān)持源于心中的目標(biāo)，源于必勝的信念，源于不懈的追求，這種堅(jiān)持精神能夠貫穿我們學(xué)習(xí)整個(gè)過程，貫穿我們每個(gè)人生活和工作中。

此次培訓(xùn)，打開了人與人之間的心靈壁壘，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，樹立隊(duì)員合力致勝的信念；突破了隊(duì)員們的思維定勢，開發(fā)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能；培養(yǎng)了隊(duì)員們勇于面對競爭、壓力、風(fēng)險(xiǎn)的良好心理素質(zhì)；同時(shí)，在培訓(xùn)中也增強(qiáng)了隊(duì)員對學(xué)院文化、目標(biāo)的認(rèn)同感，樹立與學(xué)院共同成長的信念。

通過訓(xùn)練，過去的我知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我知道自己也是那么的需要團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)；過去的我只想要得到團(tuán)隊(duì)的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊(duì)更加重要。一個(gè)人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是你有沒有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友。由此，拓展到一個(gè)組織，整個(gè)社會(huì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才，更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到１＋１>２的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)的力量就是組織平凡的人做不平凡的事，自我終有限，眾志方成城！

生活中、工作中沒有一帆風(fēng)順的路，它也許正如我們此次拓展培訓(xùn)一樣，充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛。臨時(shí)組成的團(tuán)隊(duì)，人員都是平常工作中不曾深交的，可在活動(dòng)中，我們卻表現(xiàn)出了前所未有的集體力量，原來產(chǎn)生默契的過程并不漫長，就要看你用何種心態(tài)去積極地參與。每個(gè)人都有巨大的潛力可開發(fā)，可我們自己往往忽略了自己的潛力，拓展訓(xùn)練不但加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的凝聚力，而且讓自己清楚地認(rèn)識(shí)到自身的能力。這次拓展培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，并且成功必須同時(shí)屬于團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員。如果沒有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。我親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，沒有什么不可能完成的任務(wù)；人最大的敵人就是自己，所以戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步！還有決不輕言放棄，要用勇氣和毅力去克服周遭的一切困難。只要你不放棄，機(jī)會(huì)就不會(huì)輕易放棄，要相信自己。訓(xùn)練雖然結(jié)束了，在訓(xùn)練過程中，我得到的收獲超出了以往閱讀書籍獲取的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。它改變了我的思維模式，超越了自我。這次訓(xùn)練不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，充分的認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量。是培訓(xùn)基地給了我們釋放激情、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、樹立自信、體驗(yàn)感動(dòng)的機(jī)會(huì)。非常感謝河師大提供這次活動(dòng)，也希望學(xué)員們把這種精神帶到我們以后的工作單位，勇挑重?fù)?dān)，敢于承擔(dān)，敢于奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)我們最大人生價(jià)值。

第二篇：國培班拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

國培班拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

網(wǎng)站建設(shè)與管理培訓(xùn)班

2013年3月18日，國培班在益眾拓展青清賓館訓(xùn)練基地進(jìn)行了一次別開生面的戶外拓展訓(xùn)練，培訓(xùn)旨在通過戶外拓展這一獨(dú)特的培訓(xùn)方式建立學(xué)員互信機(jī)制，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，激發(fā)學(xué)員潛力，挑戰(zhàn)自我，重塑自我；同時(shí)，通過培訓(xùn)能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，改善溝通形式，提升溝通效率，從而打造一支更為誠信、團(tuán)結(jié)、高效、富有創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)。

此次拓展訓(xùn)練包括破冰〃團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)天梯、信任背摔、螃蟹賽跑、畢業(yè)墻等訓(xùn)練項(xiàng)目。通過上述這些拓展項(xiàng)目的參與和體驗(yàn)，使我從中受益匪淺，下面就此次拓展培訓(xùn)來談?wù)勎业捏w會(huì)、感想和認(rèn)識(shí)。

一、心得體會(huì)

這次的拓展訓(xùn)練給作為擔(dān)任隊(duì)長的我留下了很深的印象，使我體會(huì)頗多，總體歸納起來有以下幾點(diǎn)：

㈠ 團(tuán)隊(duì)精神

從我們17人組成的“巔峰隊(duì)”的那一刻起，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)就自始自終貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。在組隊(duì)過程中間，大家集思廣益，起名“巔峰隊(duì)“，我們的精神就是”超越巔峰，戰(zhàn)勝自我“。在組隊(duì)過程中我們17人，分工明確，有制作隊(duì)標(biāo)的，有起團(tuán)隊(duì)口號(hào)，有編寫團(tuán)隊(duì)歌曲。在大家緊張的努力下組隊(duì)成功。在“團(tuán)隊(duì)天梯“、”信任背摔“、”螃蟹賽跑”和“翻越畢業(yè)墻”的活動(dòng)中我充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中舉足輕重的一部分，而團(tuán)隊(duì)整體的力量與潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個(gè)個(gè)體相加。每個(gè)個(gè)人對于團(tuán)隊(duì)都有一種責(zé)任感，在游戲中我們體驗(yàn)著承諾，真正感覺自己是團(tuán)隊(duì)里的一員，體會(huì)到了“人人為我，我為人人”團(tuán)隊(duì)精神?！毙湃伪乘ぁ疤貏e讓我感受到信任與責(zé)任，這是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)精神，始于此而行于此。

對于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，我一直自信我是比較充分理解的，當(dāng)我置身于每一個(gè)游戲項(xiàng)目時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我原先對團(tuán)隊(duì)理解的淺薄。結(jié)合每一個(gè)游戲結(jié)束后教練給予的總結(jié)，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神更深層次的意義：

1.分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)明確后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，有思考怎樣才能做好。

2.做事要先有計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這樣我們在做每件事情的時(shí)候，才能又快又穩(wěn)，既保-1-

證了效率又確保了質(zhì)量。

3.在工作中，各單位之間需要溝通和信息共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

4.多一份鼓勵(lì)，多一些堅(jiān)持，多一份自信，就會(huì)多一次成功。

㈡ 團(tuán)隊(duì)利益

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，必須要有素質(zhì)過硬的決策者，決策者代表了團(tuán)隊(duì)的方向和大局。決策者需要有良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，面對目標(biāo)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員會(huì)有自己的方案，就需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，對大家的方案進(jìn)行決策和確定最好的方案，如若不然大家在爭吵中浪費(fèi)時(shí)間，到最后，可能團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沒有完成，還是亂成一團(tuán)。

㈢ 堅(jiān)持精神

拓展訓(xùn)練很重要的一個(gè)內(nèi)容就是突破個(gè)人心理障礙，超越自我、善始善終?！俺阶晕摇边@一點(diǎn)在“團(tuán)隊(duì)天梯”時(shí)我感受得特別強(qiáng)烈。自信與堅(jiān)持，是自我超越的動(dòng)力。有人說過，我們最大的敵人是自己。在“團(tuán)隊(duì)天梯”這個(gè)拓展項(xiàng)目上，當(dāng)我接受這項(xiàng)任務(wù)時(shí)我就深刻體會(huì)到今天要戰(zhàn)勝的是自我——自己內(nèi)心的恐懼。要超越自我就要勇于嘗試，待克服心理障礙后奮力攀登，就贏得了勝利的一半，之后就是堅(jiān)持，堅(jiān)持到山腳就完全超越了自我。

“善始善終”告訴我要堅(jiān)持到底，在“團(tuán)隊(duì)天梯”、“翻越畢業(yè)墻”等項(xiàng)目中都要求我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持到你的極限，其實(shí)這種堅(jiān)持源于心中的目標(biāo)，源于必勝的信念，源于不懈的追求，這種堅(jiān)持精神能夠貫穿我們學(xué)習(xí)整個(gè)過程，貫穿我們每個(gè)人生活和工作中。

二、個(gè)人感想

此次培訓(xùn)，打開了人與人之間的心靈壁壘，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，樹立隊(duì)員合力致勝的信念；突破了隊(duì)員們的思維定勢，開發(fā)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能；培養(yǎng)了隊(duì)員們勇于面對競爭、壓力、風(fēng)險(xiǎn)的良好心理素質(zhì)；同時(shí)，在培訓(xùn)中也增強(qiáng)了隊(duì)員對學(xué)院文化、目標(biāo)的認(rèn)同感，樹立與學(xué)院共同成長的信念。

通過訓(xùn)練，過去的我知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我知道自己也是那么的需要團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)；過去的我只想要得到團(tuán)隊(duì)的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊(duì)更加重要。一個(gè)人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是你有沒有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友。由此，拓展到一個(gè)組織，整個(gè)社會(huì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才，更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到１＋１>２的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)的力量就是組織平凡的人做不平凡的事，自我終有限，眾志方成城！

生活中、工作中沒有一帆風(fēng)順的路，它也許正如我們此次拓展培訓(xùn)一樣，充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛。臨時(shí)組成的團(tuán)隊(duì)，人員都是平常工作中不曾深交的，可在活動(dòng)中，我們卻表現(xiàn)出了前所未有的集體力量，原來產(chǎn)生默契的過程并不漫長，就要看你用何種心態(tài)去積極地參與。每個(gè)人都有巨大的潛力可開發(fā)，可我們自己往往忽略了自己的潛力，拓展訓(xùn)練不但加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的凝聚力，而且讓自己清楚地認(rèn)識(shí)到自身的能力。這次拓展培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，并且成功必須同時(shí)屬于團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員。如果沒有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。我親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，沒有什么不可能完成的任務(wù)；人最大的敵人就是自己，所以戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步！還有決不輕言放棄，要用勇氣和毅力去克服周遭的一切困難。只要你不放棄，機(jī)會(huì)就不會(huì)輕易放棄，要相信自己。

通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處，以后應(yīng)該有意識(shí)的要在不足方面加強(qiáng)；其次，通過一“水“個(gè)小游戲，改變了我一些多年來固有的思維模式，原來很多事情換一個(gè)角度去思考，可以獲得很多不一樣的東西；最后，通過這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有發(fā)掘團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的聰明才智才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大活力與競爭力。

三、意見和建議

訓(xùn)練雖然結(jié)束了，在訓(xùn)練過程中，我得到的收獲超出了以往閱讀書籍獲取的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。它改變了我的思維模式，超越了自我。這次訓(xùn)練不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，充分的認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量。是培訓(xùn)基地給了我們釋放激情、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、樹立自信、體驗(yàn)感動(dòng)的機(jī)會(huì)。非常感謝吉林工師培訓(xùn)基地，也希望學(xué)員們把這種精神帶到我們以后的工作單位，勇挑重?fù)?dān)，敢于承擔(dān)，敢于奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)我們最大人生價(jià)值。

2013年3月18日

第三篇：國培心得體會(huì)一（模版）

“國培計(jì)劃”（2017）

儀隴縣第一次送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

儀隴縣柳埡鎮(zhèn)小學(xué)校唐曉琴

日月交替，因蒼穹的寄托；山水相連，因阡陌的性情；我與你相遇，只因懷揣夢想。

2017年12月28日，本人有幸參加了儀隴縣教育局、儀隴縣進(jìn)修校、綿陽師范學(xué)院聯(lián)合舉辦的為期兩天的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間雖短，但收獲頗豐，感想頗深。

曹校長的敦敦教誨，讓我知道了機(jī)會(huì)難得，懂得珍惜；名家講座，蕩滌著我的心靈，熏陶著我的情感……讓我飽享了一次高規(guī)格的“文化大餐”；“破冰”活動(dòng)，搭起了溝通的橋梁，讓我學(xué)會(huì)了尊重與欣賞； 王老師的引領(lǐng)示范，讓我聞到了閱讀教學(xué)濃濃的語文味。寒冬將逝，春天離我還有多遠(yuǎn)？靜心梳理，用心感悟，讓靈魂再一次得到洗禮。

一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想 知識(shí)僵化適應(yīng)不了時(shí)代的要求，老套的教學(xué)會(huì)裹住孩子前進(jìn)的步伐，問渠那得清如許，為有源頭活水來。鄧股長的今昔對比，敲響學(xué)習(xí)的警鐘；黎局長的期盼，點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的希望；曹校長的囑托，讓我們不要忘了肩上的重?fù)?dān)、自己的使命。俗話說“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的今天，我們只有不斷努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。我們要牢固樹立終生學(xué)習(xí)的信念，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，培養(yǎng)祖國的棟梁之才。攬萬卷書冊，汲百家精華。

二、不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)

劉敏校長對《十九大報(bào)告》的精準(zhǔn)解讀，讓我記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)；實(shí)干興邦，空談?wù)`國。我深深地體會(huì)到祖國強(qiáng)大，民族振興，我們義不容辭。教師承擔(dān)著祖國的繼往開來，孩子的成長離不開我們的傳承。還記得當(dāng)年我們師范校的校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。多少年來我們礪行前進(jìn)，不曾忘了初心。

三、陽光心態(tài) 幸福人生

綿陽師范院校王教授的《陽光心態(tài) 幸福人生》專題講座如和煦的春風(fēng)，拂走困惑與迷茫，溫暖著漸冰的心田。

人生苦短，握放一瞬間。厭惡與欣賞有時(shí)只是一念之差，一線之距。作為教師，心態(tài)不陽光，又如何收獲陽光學(xué)生呢？誠如美國著名心理學(xué)家古諾特所說：“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子過得愉快，也能讓他們過的悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能叫人丟臉，也能叫人開心；我能傷人，也可以救人?！奔热蝗绱耍覀?yōu)楹我プ呦蛐腋５姆疵?，傷人亦傷己呢?/p>

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽覀冎挥袛[正心態(tài)，修煉德行，反思觀念，研究行為，方可從工作中找到樂趣，從而成為一名陽光教師，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，用幸福傳遞幸福，用快樂去傳播快樂，用成功去鑄造成功。

四、觀摩學(xué)習(xí)反思踐行

學(xué)習(xí)最后一天，我們觀摩了宏德小學(xué)王老師執(zhí)教的《盤古開天》，王老師別開生面的教學(xué)讓我耳目一新。我們傳統(tǒng)的理解字詞，分析課文變成了生生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。她變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語。老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境。王老師舉手投足中方顯大家。反思自己，上課千篇一律，毫無自己的特色，在以后的實(shí)踐中應(yīng)融入自己的靈魂。不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不可以照搬、照抄。畫皮不能畫虎，只要愿意，總歸能看到前面的希望！

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。正如龔主任所講：一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他是誰在指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與誰相伴。冰已破，我靜等花開。

第四篇：國培(模塊一心得體會(huì)

我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑

新一輪的教學(xué)改革在轟轟烈烈的展開，作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，新課程理念指導(dǎo)著我們，這幾年我們都力求在自己的數(shù)學(xué)教學(xué)之中改變自己固有的、已不適合時(shí)宜的教學(xué)理念和教學(xué)方式。當(dāng)我們精心構(gòu)思一節(jié)新課，設(shè)計(jì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至在教學(xué)的實(shí)施過程中，我們都難免會(huì)遇到一些困惑，使我們在把握這節(jié)課時(shí)出現(xiàn)一些不如人意的偏差。在這里我把我在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中遇到的一些問題提出如下，希望集眾人智慧和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我一些指導(dǎo)與啟發(fā)。教學(xué)模式的困惑：

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主合作與交流，但在在大班額環(huán)境下，很多活動(dòng)無法開展。我所任的班級(jí)人數(shù)為76人，如果分成幾個(gè)大組，人數(shù)太多，如果分成幾人一組，組數(shù)又太多。在分組合作時(shí)，因?yàn)闂l件的限制，教室里的桌子放得滿滿的，我就讓他們一三五七排的學(xué)生面對著后排的同學(xué)坐，四人一組。在開展活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的積極性很高，幾個(gè)同學(xué)互相討論，交流，用學(xué)具或在練習(xí)本上來操作，完成老師的要求。但部分學(xué)生特別是學(xué)困生并沒有參與到活動(dòng)中，進(jìn)行指導(dǎo)也只能兼顧到幾個(gè)小組。所謂的合作學(xué)習(xí)，變成了幾個(gè)優(yōu)等生展示自己的舞臺(tái)，大多數(shù)學(xué)生成了看客；說是主動(dòng)探討，實(shí)際是被動(dòng)應(yīng)付。老師一聲令下，大家開始討論，并不是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需要。這樣的合作學(xué)習(xí)收效甚微。所以怎樣在大班額環(huán)境下有效的開展小組自主合作交流學(xué)習(xí)，一直是在教學(xué)中困擾我的問題。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化的困惑：

我發(fā)現(xiàn)，班上的學(xué)生都沒有智力上的問題，部分學(xué)困生都是對學(xué)習(xí)沒有興趣。大部分學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，聽課時(shí)他們的眼睛是注視著前方或老師，注意力比較集中。而部分學(xué)生的眼神則是渙散的，說明他們的注意力不夠集中。我反思自己的教學(xué)，我想是自己的教學(xué)不夠有趣，不夠吸引他們，在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景，練習(xí)中增加一些他們喜歡的游戲等，注意關(guān)注這部分學(xué)生，給他們設(shè)定一些目標(biāo)，提問他們一些簡單的問題，并鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。但并不是對所有學(xué)困生都有效，他們還是原地踏步，照樣的不聽課，不完成作業(yè)。

其它的困惑：

課堂上怎樣讓學(xué)生暢所欲言，怎樣引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)才能受到實(shí)效。課時(shí)少，課后練習(xí)何時(shí)糾錯(cuò)，特別是學(xué)困生，利用什么時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，既不耽誤上課進(jìn)度有能保證安全。以上，是我所總結(jié)的在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些困惑，還請老師給于指導(dǎo)。

第五篇：班主任國培心得體會(huì)一

班主任國培心得體會(huì)范文一：

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的認(rèn)識(shí)也有被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)是交流、評論，在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。

班主任國培心得體會(huì)范文二：

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，是我對班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民-主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能???我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)

平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

二、班主任要以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生

中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任國培心得體會(huì)

參加班主任國培活動(dòng)，聽著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線的我很是激動(dòng)。說實(shí)在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見識(shí)廣博，反應(yīng)靈敏，但是也有眼高手低，會(huì)說不會(huì)做的的特點(diǎn)。

作為班主任老師，我經(jīng)常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉？一個(gè)孩子都教育不好??”，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會(huì)趕緊勸慰家長，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯(cuò)，更不是家長的錯(cuò)誤，孩子有一個(gè)成長發(fā)展的過程；我們不能以成績好壞來判定一個(gè)孩子品德修養(yǎng)、個(gè)體素質(zhì)等的好壞。每次看著家長信服的點(diǎn)頭，我都很是欣慰。但是，談話結(jié)束的時(shí)候，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學(xué)差很多嘛！”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無語！

聽了教授們的講座，我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育，真的應(yīng)該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個(gè)方面來進(jìn)行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)，在社會(huì)能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨(dú)立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感?？吹竭@里，您可能已經(jīng)明白，我為什么會(huì)勸慰我的那些痛苦的家長們，不要只盯著孩子的成績了。

是的，作為教師，我當(dāng)然知道一個(gè)孩子“會(huì)學(xué)習(xí)、能考試”很重要。一個(gè)個(gè)中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游，必須走學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的道路。但是，家長朋友們，同行們，我們必須也同時(shí)能夠看到，那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢！他們憑著自己的一技之長，同樣可以在社會(huì)上立足。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會(huì)造福??！如果一味的指責(zé)孩子的成績差，一無是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有

學(xué)習(xí)技術(shù)特長的信心嗎？他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

我們的社會(huì)在向前發(fā)展，我們當(dāng)家長的、當(dāng)老師的人對好孩子的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有全新的改變，應(yīng)該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強(qiáng)的孩子們，能讀書的，我們鼓勵(lì)他好好讀書，胸懷報(bào)國大志；能做事的，我們鼓勵(lì)他踏踏實(shí)實(shí)的做事，把會(huì)做的事情做到極致；能動(dòng)手的，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精??這樣一來，我們的每一個(gè)孩子是不是更快樂一些呢？我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時(shí)，我們應(yīng)該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠(yuǎn)成不了剛！不過，我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵??！

果真做到這一點(diǎn)，我們關(guān)于教育主題的思考，才會(huì)有意義！

班主任國培心得體會(huì)范文四：

很高興參加參加了這次為期四個(gè)多月的班主任網(wǎng)絡(luò)國培，開始我認(rèn)為這無非又是原來一些培訓(xùn)哪樣走走過場就算了應(yīng)付一下就可以了?？墒?，當(dāng)我真正走進(jìn)在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的，不一樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)------網(wǎng)絡(luò)，剛開始進(jìn)入平臺(tái)，我是一片迷茫，就像走進(jìn)了迷宮，走進(jìn)了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指導(dǎo)下，我漸漸的知道了使用鍵盤和鼠標(biāo)，知道了發(fā)帖，回貼，知道什么是網(wǎng)絡(luò)。才知道教育信息化與教學(xué)效率的密切聯(lián)系。在這培訓(xùn)過程中，我有幸與各地的教師相互交流、共同學(xué)習(xí)。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，很忙，但我收獲知識(shí)，收獲了友誼。通過班級(jí)答疑和班級(jí)沙龍與教師發(fā)貼交流，讓我把教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)發(fā)表出來，得到了老師們的解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的幾個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我有許多的不舍與體會(huì)想與大家一起分享。

一、班主任的角色定位

聽了高謙民老師《班主任的角色定位》，了解到當(dāng)前正是社會(huì)不斷變革和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，價(jià)值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時(shí)工作中，要加快轉(zhuǎn)變觀念，積極的調(diào)整和改善，準(zhǔn)確地做好角色定位，適應(yīng)新形勢的要求。要想做好班主任，就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者；也就是說，作為班主任，我們必需要學(xué)會(huì)傾聽，了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況，走近學(xué)生的心靈深處。記得有一次我在批改作業(yè)時(shí)在周軍同學(xué)的練習(xí)本里發(fā)現(xiàn)了一張便條,她在條中寫到:“老師，對不起，您那天說我最近的作業(yè)做得非常不好，我想您肯定想問我為什么吧？那我現(xiàn)在就告訴您。事情發(fā)生在“六一”兒童節(jié)。那天我們放學(xué)回家后，我爸爸打牌輸了2000元錢，我媽媽知道了這件事后，哭得死去活來，還跑出去借酒消愁，最后回來嘔了一地……哎！從“六一”兒童節(jié)一直到今天，我都覺得非常不開心。人

點(diǎn)意思都沒

有??另外還有我要告訴老師您不要傷心，您“六一”給我們發(fā)的糖，我給了我的弟弟。可我并不傷心，因?yàn)榈艿苁冀K是我的弟弟，他永遠(yuǎn)也是我的親弟弟啊！”看到這含淚的的傾訴,我的心顫抖了,我為年幼的學(xué)生過早地承擔(dān)家庭的不幸而感到難過,又為年幼的她如此懂事而感到欣慰。作為老師和家長,真的希望天下所有的父母關(guān)愛自己的子女,別讓年幼的孩子過早的承擔(dān)家庭的不幸,讓他們每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂而幸福的童年。孩子們這樣信任我，哪是因?yàn)樵谄綍r(shí)工作中，我善于和孩子們溝通，我愿意傾聽他們對我述說心理話。我把他們當(dāng)成最好的朋友和自己的孩子，和他們一起分享快樂和憂傷。

二、塑造健全人格

每個(gè)班主任都會(huì)碰上“個(gè)性”學(xué)生、“問題家庭和問題學(xué)生”，作為班主任的一生中活在世上就是為了能夠快樂，可我一點(diǎn)也不快樂，一的我們應(yīng)該有恒心，有耐心，有信心和愛心。我班上有一個(gè)叫石澤平的學(xué)生，他家家境平寒，媽媽為此拋棄了哥三遠(yuǎn)走高飛，沒媽的孩子像根草，缺衣少吃時(shí)，我給予他最大的幫助，把他當(dāng)作自己的孩子一樣看待。他聽我的話更勝于他的父親，但是單親家庭的孩子性格都比較偏執(zhí)，自保意識(shí)很強(qiáng)，一點(diǎn)都吃不了虧，常常為一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾，自尊心又特別強(qiáng)，對老師的批評往往帶有對立情緒。所以對這類學(xué)生多采用包容、迂回、婉轉(zhuǎn)的批評手段效果會(huì)好的多。記得有一天，我走進(jìn)教室準(zhǔn)備放學(xué)。一天的小結(jié)之后，布置完家庭作業(yè)，剛要宣布放學(xué)，一位叫田麗萍的小女生懦懦地站起來，“老師，不知道是哪個(gè)同學(xué)在我數(shù)學(xué)書里面寫了好多臟話，我用涂改液都涂不掉?！蔽夷闷鹚臄?shù)學(xué)書一看，心底突的騰起一股怒火，因?yàn)檫@種字體我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，決定不動(dòng)聲色，看看做錯(cuò)這件事的同學(xué)有沒有勇氣承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤。我語氣緩和的說：“現(xiàn)在我們給做錯(cuò)事的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，自己主動(dòng)承認(rèn)所犯的錯(cuò)誤”.時(shí)間一分一秒的過去了，五分鐘，十分鐘??還是沒有人站起來，同學(xué)們已經(jīng)開始議論紛紛，有的同學(xué)甚至說：“是誰就敢做敢為，主動(dòng)承認(rèn)嘛！”我一看情況不對，靈機(jī)一動(dòng)，把女同學(xué)先放走，這樣范圍縮小了，對做錯(cuò)事的同學(xué)也起到了威懾的作用。教室里靜悄悄的，我要所有的同學(xué)都把眼睛閉上，我倒數(shù)十個(gè)數(shù)，做錯(cuò)事的同學(xué)自己站起來。

一、二剛數(shù)到三，一個(gè)小小的身影低著頭慢慢地站了起來,我心中的石頭終于落地了。“都睜開眼吧，希望這個(gè)同學(xué)好好反思自己的行為，找個(gè)機(jī)會(huì)向田麗萍承認(rèn)錯(cuò)誤，取得她的原諒。”

這件事情之后，石澤平同學(xué)表現(xiàn)的特別好。我也從中深深體會(huì)到：對于犯錯(cuò)的學(xué)生，如果一味的責(zé)罰、教訓(xùn)，不一定能取得好的效果。而換一種策略，用一種包容的心態(tài)去處理，就能起到意想不到的效果。

總之，通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修記我學(xué)會(huì)了很多班主任知識(shí)，讓我擁有無數(shù)的快樂、驚喜和感動(dòng)。在以后的班主任工作中，我將更加努力，把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際的班主任工作中，把班主任工作做得更細(xì)，更好！

班主任國培心得體會(huì)范文五：

今天是在首都師范大學(xué)參加國培計(jì)劃的第一天，一天下來，收獲很多，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多！

因?yàn)榈谝淮蝸肀本?，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時(shí)間，上午培訓(xùn)時(shí)間為8:00集合，算了一下時(shí)間，來得及，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當(dāng)出租車駛上長安街上時(shí)，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達(dá)廣場前，我快步的向廣場走去，大概用了15分鐘，廣場上人比較多，能有一萬多人，從5點(diǎn)40一直等到6:20，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門出來時(shí)，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽誤了我的時(shí)間，以至于遇到了早高峰堵車，我急，因?yàn)槲也荒苓t到，本來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情，對我表示歉意，只收了我30元錢，一看時(shí)間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只有喝點(diǎn)水！言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比較多！

上午搞了個(gè)簡短的開班儀式，簡單而又熱烈，明顯感覺到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn)，在此表示崇高的敬意！

開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對班主任工作理解深刻到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務(wù)實(shí)，通過教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺到教育部對班主任的培訓(xùn)越來越重視，這是我們班主任的福音！

上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報(bào)告非常地精彩，對我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn)，見解實(shí)際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛！

下午為我們作報(bào)告的是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業(yè)熱愛奉獻(xiàn)！她說她愛人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與，讓我們很感動(dòng)！她對生活的熱愛更感動(dòng)人，今年她61歲了，但是聽她說話一點(diǎn)都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩，她一點(diǎn)架子都沒有，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都一一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧！

這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話！

明天的活動(dòng)一定也很精彩!