第一篇：選修《旅游地理》的感想和體會

《旅游地理》課后感

時間過得真快，七周時間一晃就過去了，對這門課有點意猶未盡。通過這一學(xué)期對旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多，也對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為一個工科男，我卻選擇了人文藝術(shù)類的旅游地理，全電信學(xué)院就我兩個人選修，另一個同學(xué)也是我“強(qiáng)制”帶來的，這全因為我對旅游的興趣。

對于這門課程，七周的學(xué)習(xí)時間，使我能夠進(jìn)一步加深對旅游地理課程尤其是對世界各特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點及其旅游價值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對祖國美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問及我中國有哪里好玩家鄉(xiāng)有哪里好玩的時候，也不會啞口無言。學(xué)習(xí)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來步入社會，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

我們每時每刻都不能脫離社會生活環(huán)境，無論從事什么工作，都不可避免的要面對現(xiàn)實生活。而通過對旅游地理的學(xué)習(xí)使我擁有了與周圍世界密切相關(guān)的地理知識，獲得了一定的旅游知識與技能，對相關(guān)的旅游政策也有的一定的了解。讓我認(rèn)識到現(xiàn)實世界中的人類旅游生活與自然現(xiàn)象的關(guān)系，更加清晰的了解旅游的作用，讓我更加的了解我周圍的世界。提高旅游興趣。

在學(xué)習(xí)旅游地理的過程中，增加了我對腳下這片土地的認(rèn)識。通過對我國不同區(qū)域的自然環(huán)境結(jié)構(gòu)特征，展現(xiàn)與其不同的文化、價值觀和生活方式。增加了我對這片土地的認(rèn)識，使我更加的熱愛這片土地。

在上旅游地理這門課時，通過上課老師放的各地的宣傳片，通過宣傳片使我們接觸到了各種文化，領(lǐng)略多姿多彩的民族風(fēng)情，從而體驗到人類豐富的精神養(yǎng)料。而我們從中也體會到大量的自然美、社會美與藝術(shù)美。在課上讓我們有了視覺上的享受。上旅游地理與其說是上課不如說是一次免費(fèi)旅游，在一個小小的課堂上，領(lǐng)略到各地的風(fēng)光。

對于老師，七周的學(xué)習(xí)時間，讓我更加了解老師獨(dú)特的一面，感受獨(dú)有的魅力。老師教給我們的不僅僅課題的內(nèi)容，還有我們生活所需，做人的道理。

雖然只有短短七周的時，老師運(yùn)用詳略結(jié)合的講解以及視頻教學(xué)，不但讓我們對國內(nèi)外的地理知識有了更深的了解，對世界各地的旅游景點更是能夠娓娓道來，特別是每次講解過后的視頻欣賞，讓每個同學(xué)都有了想出去走走的沖動，零距離接觸大好山河，去體味不同的民族風(fēng)情。而且有了這一系列的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在以后和朋友聊天時關(guān)于旅游的話題也不再會只是一個傾聽者，而是一個暢所欲言的發(fā)言者，即使是一個你從來沒有去過的地方，憑借著回憶課堂上所學(xué)的知識，我相信我們能夠把那個地方描述得繪聲繪色，仿佛是去過的一般，那時候是不是讓朋友們刮目相看呢！從另一個角度來講，即使不是為了在朋友面前充面子，學(xué)習(xí)旅游地理這門課程對以后我們自己出去旅游也是有很大的幫助的。

相對其他的課程，用不同的心態(tài)來學(xué)習(xí)旅游地理時，讓我看到了一個不一樣的地理，他充滿了美，而并不再是紙上的文字，而是我們的現(xiàn)實生活。以前對于地理的學(xué)習(xí)，由于壓力只了解了表面，而缺少對其更深層次的了解，雖說在這個課上老師對于這些地理知識只是粗略的講解，但是通過老師的生動講解，和對自己旅游經(jīng)歷的介紹，還是讓我對于旅游地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我更加想要深入的了解旅游地理。也讓我對旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我明白有時間一定要出去走走，就像古人說的“讀萬卷書不如行萬里路”。

通過對旅游地理的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步加深了對旅游地理的了解，通過老師上課時所放的一系列的宣傳片，是我對那些地方充滿了向往。以前可能由于家里的經(jīng)濟(jì)條件有限，基本上沒有旅游過，但是通過對于旅游地理的學(xué)習(xí)使我有了出去走走的想法。課堂上所學(xué)的知識是在為以后的生活作鋪墊，一定會在今后的旅游中帶來很多便利，并且可以比別人看到和體味到更多。如果以后我們出差到某地，我們也可以憑借之前的了解，利用空閑時間即使不需要導(dǎo)游也可以把當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E游個大概，我覺得那樣會有另一番風(fēng)味。北京的八達(dá)嶺、故宮，河北的承德避暑山莊，河南洛陽龍門石窟，黑龍江的五大連池，哈爾濱的冰雕，福建的土樓，浙江的杭州西湖，安徽的黃山，山東的泰山，湖北的武當(dāng)山，湖南的張家界，廣西桂林漓江，四川的九寨溝，重慶的大小三峽，貴州的黃果樹瀑布、龍宮，云南的大理古城，陜西的華山，新疆的天山天池??不管是自然景觀，還是人文景觀，我相信它帶給人們不同的感受，只有身臨其境，我們才能體味到不一樣的山，不一樣的水，不一樣的人。

很高興能夠更老師和同學(xué)們一起完成了這門課程。老師講得很精彩，但我對這門課有幾點小建議：1.多介紹一點同學(xué)們想去，也有能力去的景點，本地的景點大家基本都比較熟悉，不必花太多的課時介紹；2.師生互動不夠，希望能增加師生互動，邀請同學(xué)介紹家鄉(xiāng)，特別是外省的同學(xué)；3.課件的圖片視頻數(shù)量較少，令我很難領(lǐng)略景點的風(fēng)光，很多同學(xué)都沒有時間出去旅游，讓同學(xué)們在課堂上領(lǐng)略景點的風(fēng)光，這不失為一個好主意，也會大受同學(xué)們的歡迎。

第二篇：淺談學(xué)習(xí)旅游地理的感想和體會

淺談學(xué)習(xí)旅游地理的感想和體會

對于旅游地理這一門課，剛開始我只是抱著拿學(xué)分的心態(tài)去上的，但是通過這一學(xué)期對旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多，也對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。更對旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，時間過得很快，一個學(xué)期過去了，對這門課還有點意猶未盡的感覺。

通過對旅游地理的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步加深了對旅游地理的了解，通過老師上課時所放的一系列的宣傳片，是我對那些地方充滿了向往。以前可能由于家里的經(jīng)濟(jì)條件有限，基本上沒有旅游過，但是通過對于旅游地理的學(xué)習(xí)使我有了出去走走的想法。對于這門課我有以下幾點體會：

一、學(xué)習(xí)旅游地理對生活有幫助

我們每時每刻都不能脫離社會生活環(huán)境，無論從事什么工作，都不可避免的要面對現(xiàn)實生活。而通過對旅游地理的學(xué)習(xí)使我擁有了與周圍世界密切相關(guān)的地理知識，獲得了一定的旅游知識與技能，對相關(guān)的旅游政策也有的一定的了解。讓我認(rèn)識到現(xiàn)實世界中的人類旅游生活與自然現(xiàn)象的關(guān)系，更加清晰的了解旅游的作用，讓我更加的了解我周圍的世界。提高旅游興趣。

二、學(xué)習(xí)旅游地理增加了我對家鄉(xiāng)的熱愛

在學(xué)習(xí)旅游地理的過程中，增加了我對腳下這片土地的認(rèn)識。通過對我國不同區(qū)域的自然環(huán)境結(jié)構(gòu)特征，展現(xiàn)與其不同的文化、價值觀和生活方式。增加了我對這片土地的認(rèn)識，使我更加的熱愛這片土地。

三、學(xué)習(xí)旅游地理增加了我的審美情趣

在上旅游地理這門課時，通過上課老師放的各地的宣傳片，通過宣傳片使我們接觸到了各種文化，領(lǐng)略多姿多彩的民族風(fēng)情，從而體驗到人類豐富的精神養(yǎng)料。而我們從中也體會到大量的自然美、社會美與藝術(shù)美。在課上讓我們有了視覺上的享受。上旅游地理與其說是上課不如說是一次免費(fèi)旅游，在一個小小的課堂上，領(lǐng)略到各地的風(fēng)光。

在高中時雖然對與地理環(huán)境有一定的學(xué)習(xí)，但那時只是為了考試。而這次學(xué)習(xí)沒有了高中時的考試壓力，這樣我有了一個不一樣的心態(tài)。學(xué)習(xí)高中地理時一味的注重對知識點的理解以及融會貫通，一切只是書本上文字。而當(dāng)我用不同的心態(tài)來學(xué)習(xí)旅游地理時，讓我看到了一個不一樣的地理，他充滿了美，而并不再是紙上的文字，而是我們的現(xiàn)實生活。以前對于地理的學(xué)習(xí)，由于壓力只了解了表面，而缺少對其更深層次的了解，雖說在這個課上老師對于這些地理知識只是粗略的講解，但是通過老師的生動講解，和對自己旅游經(jīng)歷的介紹，還是讓我對于旅游地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我更加想要深入的了解旅游地理。也讓我對旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我明白有時間一定要出去走走，就像古人說的“讀萬卷書不如行萬里路”。

無論如何，對于這門課我是獲益良多，最后要感謝老師您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。

第三篇：選修旅游地理知識點背誦

復(fù)習(xí)講義十參考答案旅游地理

１.ＢＣ印度教；柬埔寨古代石構(gòu)建筑和石刻浮雕。

２.特點：主要集中在四川省中西部大致呈南北縱列分布；位于第一階梯第二階梯交界處

原因：地域遼闊，地質(zhì)條件復(fù)雜ａ；地形地貌類型多樣；河流眾多，落差大，水文景觀獨(dú)特；氣候垂直差異顯著，氣象景觀豐富；植被色彩季節(jié)變化大 ３．（１）地處亞熱帶，山地海拔較高，植被繁茂，夏季涼爽，冬季有積雪（２）自然旅游資源，神龍架目前正在申請世界自然遺產(chǎn)

４.吸引更多的游客；帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展；延長游客在杭州的旅游時間，增加旅游收入；改善民生，還湖于民

５.（１）靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長三角地區(qū)，游客私家車擁有率高；清明小長假時間短，適合中短途旅游；自駕游具有自由靈活的特點；公路等基礎(chǔ)設(shè)施完善；婺源旅游資源豐富交通便利

（２）有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；擴(kuò)大就業(yè)，增加農(nóng)民收入；提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)觀念更新；促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境 ６.獨(dú)特性：熱帶海域風(fēng)光，島礁珊瑚礁景觀

問題：做好旅游規(guī)劃；保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境；適當(dāng)配置旅游設(shè)施，保障生活用品供應(yīng)；處理好旅游環(huán)境容量與旅游規(guī)模的關(guān)系。

７.優(yōu)勢：旅游資源價值獨(dú)特，價值高；旅游資源類型齊全；集群狀況地域組合好

措施：植樹種草，保護(hù)植被；適當(dāng)控制游客數(shù)量；節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。８.答案：(1)古“絲綢之路”沿線自然環(huán)境差異較大，形成豐富多樣的自然旅游資源；沿線各地歷史、文化、民俗等各有不同，社會經(jīng)濟(jì)、文化科技發(fā)展水平地區(qū)差異顯著，人文旅游資源豐富。

(2)沿線大部分地區(qū)氣候干旱，自然條件惡劣，環(huán)境承載量??；景點分散，地域組合狀況差；交通通達(dá)性差，遠(yuǎn)離客源市場；經(jīng)濟(jì)落后，開發(fā)資金短缺。９.三清山位于江西省東北部，臨近長江三角洲和珠江三角洲經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，客源市場廣、游客多，消費(fèi)能力強(qiáng)；景區(qū)外圍賓館、停車場等服務(wù)設(shè)施齊全；環(huán)山公路、索道直通旅游景區(qū)；由省政府的重視和政策保證。（任答兩點即可）

第四篇：旅游地理 選修3

旅游地理 選修Ⅲ

第一章 旅游和旅游資源

第一節(jié) 旅游概述

旅游者（主體）

一、旅游活動的基本要素 旅游資源（客體）

旅游服務(wù)業(yè)（中介體）

近代旅游時期：1841~1939現(xiàn)代旅游時期：第二次世界大戰(zhàn)后

二、旅游活動的基本類型

地方性旅游

區(qū)域性旅游

全國性旅游

（一）按游覽區(qū)域劃分跨國旅游

洲際旅游

環(huán)球旅游

（二）按旅游目的劃分：觀光、度假保健、公務(wù)、宗教和購物

第二節(jié) 旅游資源

一、旅游資源的定義：能夠吸引旅游者產(chǎn)生旅游動機(jī)并實施旅游行為的事物與因素。

位置相對穩(wěn)定性

物質(zhì)景象組合型

美學(xué)屬性

歷史文化屬性

非消耗性

（或多樣性、非凡性、可創(chuàng)造性、長存性）

地質(zhì)地貌景觀山水組合景觀

自然景觀旅游資源 氣候與其他自然景觀組合生物景觀

三、旅游資源主要類型

古代遺存

文化景觀旅游資源風(fēng)土民情

宗教文化景觀

自然和文化景觀旅游資源

第三節(jié) 旅游資源的形成和分布

一、旅游資源的形成

（一）自然地理條件是旅游資源形成的基礎(chǔ) 火山地貌景觀 花崗巖地貌景觀

砂巖地貌

山水組合（二）人類活動與旅游資源開發(fā)（宏觀層面、微觀層面）

二、旅游資源分布

（一）影響旅游資源分布的因素

自然地理因素（地質(zhì)基礎(chǔ)、自然地理條件）

人文地理因素（古代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心；人類一些重大行為所留下來的地理“痕跡”；人類對自然資源和人文景觀等的審美活動）

分布廣泛

（二）中國旅游資源的分布特征集中分布于東南部

旅游點或旅游區(qū)呈明顯的片狀或帶狀分布

旅游資源的分布和交通狀況密切相關(guān)

第二章 旅游景觀的欣賞

培養(yǎng)審美情趣

提高審美能力

第一節(jié) 旅游景觀欣賞方法優(yōu)選欣賞角度

把握觀賞時機(jī)

品味文化內(nèi)涵

第三章 旅游規(guī)劃

第一節(jié) 旅游規(guī)劃概述

增加外匯收入

回籠貨幣，加速資金周轉(zhuǎn)

一、發(fā)展旅游業(yè)的意義提供就業(yè)機(jī)會

加速第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

促進(jìn)區(qū)域文化交流

有利于社會穩(wěn)定

第二節(jié) 旅游資源評價

水資源良性平衡受到破壞

大氣污染加重

一、旅游活動對地理環(huán)境的影響固體廢棄物的污染

珍貴自然遺產(chǎn)面臨威脅

良性生態(tài)平衡受到破壞

文物古跡遭到毀損對旅游資源進(jìn)行全面分析和綜合評價 評價資源的旅游價值和環(huán)境價值

二、旅游資源評價旅游資源開發(fā)條件評價

客源市場評估

或旅游資源的質(zhì)量（集群性、非凡性、地域組合性）

距客源地遠(yuǎn)近，客源地的經(jīng)濟(jì)水平

交通條件（交通的通達(dá)性）

旅游環(huán)境的承載力

旅游的基礎(chǔ)設(shè)施

第三節(jié) 旅游規(guī)劃

確保旅游資源的持續(xù)利用

保護(hù)和營造旅游資源的個性

加強(qiáng)法制建設(shè)，提高管理水平

旅游吸引物和活動

住宿設(shè)施

其他旅游設(shè)施和服務(wù)

二、旅游規(guī)劃的組成要素交通條件

社會因素

其他基礎(chǔ)設(shè)施

世界三大冰雪藝術(shù)區(qū)：日本的札幌、中國的齊齊哈爾和哈爾濱、加拿大的魁北克首

五岳名山：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山

四大佛教名山：五臺山、峨眉山、九華山、普陀山

第五篇：中國旅游地理聽課體會

學(xué)習(xí)中國旅游地理的體會

英語專業(yè)09680127謝麗榮

作為一個英語專業(yè)生，將來要面臨許多職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)中國旅游地理無疑對于我可能從事的英語導(dǎo)游很有幫助。所以當(dāng)看到羅列的選修課時，我?guī)缀鹾敛贿t疑的選擇了楊載田教授的中國旅游地理。

說來其實我也是非常向往中國的各大景區(qū)，一直懷有一個夢想，期望在將來工作穩(wěn)定后能夠暢游各地，體會我們中國獨(dú)特的風(fēng)土人情?；谶@些因素，我如愿進(jìn)入了中國旅游地理學(xué)習(xí)的課堂，也看到了一直在心里有過盼望的楊載田教授——這位被稱為我們師院的“院寶”的老人。

為何對老師有過盼望，說來也是我在網(wǎng)上看到了楊載田老師的相關(guān)資料，也得知他老人家有個可愛的名字“師院院寶”，而這個名字起初是在院領(lǐng)導(dǎo)中傳開的，他在衡陽師院資旅系擔(dān)任系主任18年之久，他主編的高等師范教材《中國旅游地理》，到今天已是第八次印刷，高達(dá)23000余冊。曾擔(dān)任過全國高師地理教學(xué)改革秘書長、俄羅斯生命科學(xué)院院士等職。從教四十余年來，楊載田教授懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，在教育崗位和科研領(lǐng)域取得了輝煌業(yè)績。

他老人家1964年畢業(yè)于湖南師大，1979年調(diào)入師專從事地理教學(xué)。他曾說，那時地理學(xué)科隸屬于政史系，僅有一個班、40多個學(xué)生。但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，高考恢復(fù)后急需大量的地理教師。楊教授預(yù)見了當(dāng)時地理學(xué)科的光明前景，經(jīng)過不斷的努力，1984年，衡陽師專地理專業(yè)正式掛牌。40多年來，他憑著自己對地理學(xué)科的熱愛，學(xué)術(shù)上不斷創(chuàng)新，收獲豐碩。自上個世紀(jì)80年代以來，先后在《地理研究》、《地理科學(xué)》等國家級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文80多篇。主持了“21世紀(jì)湖南旅游可持續(xù)發(fā)展研究”等省部級科學(xué)研究課題5項，主編省高等教育“九五”重點教材《中國旅游地理》、《簡明人文地理學(xué)》、《現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)地理》、《湖南旅游研究》以及《徐霞客旅游研究》等教材論著。由于在教書育人及科研等方面成果突出，曾獲得過曾憲梓教育基金個人獎三等獎、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院批準(zhǔn)政府特殊津貼專家。

在知名度如此之高的老師課堂聽課，無疑讓我有些感慨，也讓我下決心一定要仔仔細(xì)細(xì)的做好筆記，認(rèn)認(rèn)真真聽好著堂課。

原以為作為名人的他講課會很嚴(yán)肅，后來才發(fā)現(xiàn)楊載田老師講的每一堂都異常的輕松詼諧，感覺他可以把一本幾百頁的中國旅游地理濃縮在幾個精悍搞笑的故事當(dāng)中。往往在一片笑聲過后，這些課就接近了尾聲，讓人覺得時間在這一刻格外的短暫，我的幾個同學(xué)課后總說起這課比起其他課實在好玩得多，因為學(xué)到了也笑夠了。

中國旅游地理這本書總共分為十二章，分別為中國旅游地理導(dǎo)論，中國的旅游環(huán)境與旅游資源，中國的旅游市場，中國的旅游產(chǎn)品，東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)，華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)，華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)，華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)，東南沿海閩粵文化南國 山海島風(fēng)光旅游區(qū)，西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)，青藏藏傳佛教文化高原，西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)。可謂中國旅游各方面都相當(dāng)完備。讓聽課的我受益匪淺。

一學(xué)期過去了，雖然抱著極大的無奈，但也只能跟這堂課說告別。告別的氣氛我不喜歡，我不想讓那憂傷客串我的思想，所以我希望我可以開心得說出我這學(xué)期學(xué)到的所有。借此平復(fù)這淡淡地失落。學(xué)習(xí)中國旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對旅游地理課程尤其是對中國特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點及其旅游價值以及重要旅游線路。這也讓我在他人問起哪里好玩時，我不再啞口無言。最重要的是：它為我將來步入社會，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。