第一篇：科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)體會(huì)

平?jīng)鍪锌萍紕?chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)

靜寧縣城關(guān)初級(jí)中學(xué) 張亞亞

2015年10月10日--11日，我有幸參加由平?jīng)鍪薪炭扑⑵經(jīng)鍪薪逃龑W(xué)會(huì)主辦的平?jīng)鍪兄行W(xué)科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)及培訓(xùn)會(huì)，我感到非常的榮幸和自豪。

改革開(kāi)放30多年以來(lái)，科技創(chuàng)新一直是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，唯有科技創(chuàng)新，國(guó)家才能富強(qiáng)。同時(shí)創(chuàng)新是人的潛能開(kāi)發(fā)的本質(zhì)要求，是教育改革的根本任務(wù)，是民族復(fù)興的戰(zhàn)略前提。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年創(chuàng)新思維的培養(yǎng)就顯得非常重要，因此，我對(duì)這次培訓(xùn)非常的期待。

義務(wù)教育階段是人生教育的重要階段，基礎(chǔ)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑有，主要培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新素質(zhì)，專門培養(yǎng)創(chuàng)新思維與技能，產(chǎn)生創(chuàng)新性產(chǎn)品、作品和設(shè)計(jì)，中學(xué)與大學(xué)銜接，包括目標(biāo)銜接，課程與教育教學(xué)銜接，將來(lái)有可能發(fā)展到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的三連銜接。學(xué)校文化創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新素質(zhì)。主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新情意、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)新品德。

我覺(jué)得創(chuàng)新應(yīng)該做到創(chuàng)新性創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)作活動(dòng)

1、創(chuàng)意：主要通過(guò)想象等創(chuàng)新活動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、動(dòng)漫等成果。

2、創(chuàng)作：主要通過(guò)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、書法、散文、詩(shī)歌、音樂(lè)舞蹈等。

3、創(chuàng)造：主要通過(guò)科技發(fā)明活動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)新性產(chǎn)品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)我產(chǎn)生了以下思考：

1、應(yīng)抓緊提高學(xué)校科技創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造是一種資源，創(chuàng)造是一種文化，創(chuàng)新教育對(duì)教育而言，對(duì)學(xué)生而言都非常重要。

多組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新方面的活動(dòng)與比賽。

2、最好有專門人員專門教師負(fù)責(zé)學(xué)校的科技創(chuàng)新方面的工作。

3、每一位老師都要有對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新思想的啟蒙教育，并落實(shí)到每一節(jié)課上。

4、最好讓每一位學(xué)生能夠參觀中國(guó)流動(dòng)科技館，同時(shí)安排專門人員對(duì)其進(jìn)行講解。

創(chuàng)新不只是一句口號(hào)，也不是一種形式。對(duì)我們中小學(xué)階段而言，創(chuàng)新的成果不追求多大，但創(chuàng)新的種子一定要從小種下，創(chuàng)新的幼苗一定要精心呵護(hù)，日后才可開(kāi)出創(chuàng)新之花，結(jié)出創(chuàng)新之果。

2015-10-9 張亞亞

第二篇：科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)體會(huì)

山東中小學(xué)科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

2013年11月1日--3日，我有幸參加由山東省教科所、山東省教育學(xué)會(huì)主辦的山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，會(huì)議內(nèi)容豐富多彩，感受頗深、收獲很大。

此次研究會(huì)為期3天，日程安排緊湊。2號(hào)上午首先是本次會(huì)議的開(kāi)幕，德州市教育局局長(zhǎng)張同光致辭，介紹了德州的歷史沿革和現(xiàn)階段的教育創(chuàng)新成果。接著是山東教科所所長(zhǎng)亓殿強(qiáng)講話，科教興國(guó)，中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的重要性，并提出幾點(diǎn)要求和展望。最后是天津市教科院院長(zhǎng)張武升關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)報(bào)告，此次報(bào)告的主要內(nèi)容：

一、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的意義

1、人的潛能開(kāi)發(fā)的本質(zhì)要求

2、教育改革的根本任務(wù)

3、民族復(fù)興的戰(zhàn)略前提

其中張?jiān)洪L(zhǎng)還提到中國(guó)當(dāng)前中小學(xué)作業(yè)過(guò)多的問(wèn)題，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。我們需要留給孩子時(shí)間去創(chuàng)新，我國(guó)現(xiàn)階段創(chuàng)新人才太少，如諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)情況。并舉例濟(jì)南一所中學(xué)發(fā)明專利500項(xiàng)，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程很重要，學(xué)校應(yīng)該有自己的文化承載體，有自己的刊物，展示學(xué)生自己的作品。

二、基礎(chǔ)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑

1、主要培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新素質(zhì)

2、專門培養(yǎng)創(chuàng)新思維與技能

3、產(chǎn)生創(chuàng)新性產(chǎn)品、作品和設(shè)計(jì)

4、中學(xué)與大學(xué)銜接，包括目標(biāo)銜接，課程與教育教學(xué)銜接，將來(lái)有可能發(fā)展到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的三連銜接。

5、學(xué)校文化創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新素質(zhì)。主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新情意、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)新品德。

三、創(chuàng)新性創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)作活動(dòng)

1、創(chuàng)意：主要通過(guò)想象等創(chuàng)新活動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、動(dòng)漫等成果。

2、創(chuàng)作：主要通過(guò)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、書法、散文、詩(shī)歌、音樂(lè)舞蹈等。

3、創(chuàng)造：主要通過(guò)科技發(fā)明活動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)新性產(chǎn)品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

四、學(xué)校文化創(chuàng)新

1、物質(zhì)文化華創(chuàng)新

2、精神文化創(chuàng)新

3、主體文化創(chuàng)新：校長(zhǎng)、教師、學(xué)生文化創(chuàng)新

4、制度文化創(chuàng)新

5、課堂教學(xué)文化創(chuàng)新

五、學(xué)校的選擇策略

1、單項(xiàng)專長(zhǎng)選擇

2、綜合效應(yīng)選擇

3、模式應(yīng)用選擇

4、模式探索歸納選擇

張?jiān)洪L(zhǎng)講的熱情洋溢，大家聽(tīng)得也非常投入認(rèn)真。

接著下午我們小學(xué)組的老師一起來(lái)到了位于德州開(kāi)發(fā)區(qū)的德開(kāi)小學(xué)，參觀了小學(xué)生科技創(chuàng)新教育成果展、充滿書香的圖書吧，圖書吧的設(shè)計(jì)非常溫馨和人性化，在學(xué)生導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，老師們一同觀摩了德開(kāi)小學(xué)的社團(tuán)課，有專門的舞蹈教室，電子琴二胡教室，圍棋教室，繪畫和剪紙教室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室一應(yīng)俱全。隨后我們觀摩了德開(kāi)小學(xué)的一節(jié)科技創(chuàng)新課，學(xué)生上臺(tái)展示自己的發(fā)明創(chuàng)造，并與其它小組同學(xué)交流完善自己的作品，碰撞出智慧的火花。最后來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，參觀學(xué)生的發(fā)明成果展，孩子們一一介紹自己的小發(fā)明，與參觀老師進(jìn)行交流。最讓我震撼的是飛機(jī)模型表演，飛機(jī)模型制作的很精致，而且是遙控的，老師們都贊不絕口，孩子們還為我們展示了自制的火箭，通過(guò)氣筒往裝滿水的可樂(lè)瓶不斷大氣加壓，最后騰空而起，足足飛出去50米遠(yuǎn)。

第二天在德州二中報(bào)告廳舉行了交流研討會(huì)和閉幕式。德州二中、德開(kāi)小學(xué)、濟(jì)南歷城二中等單位進(jìn)行科技創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)介紹，最后山東省教科院的亓殿強(qiáng)同志總結(jié)講話，會(huì)議閉幕。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我感觸頗深，大會(huì)發(fā)言的是來(lái)自全省不同地區(qū)的科技創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都各具特色，一校一品牌，各個(gè)學(xué)校的科技創(chuàng)新教育的普及性、規(guī)模性值得學(xué)習(xí)。陶行知老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之處，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！边@些學(xué)校的做法就是加大校本課程的開(kāi)發(fā)，利用課程設(shè)置引爆學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，渴望和愿望，為國(guó)育才，為學(xué)生搭建發(fā)展階梯。

會(huì)后我產(chǎn)生了以下思考：

1、應(yīng)抓緊提高學(xué)校科技創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造是一種資源，創(chuàng)造是一種文化，創(chuàng)新教育對(duì)教育而言，對(duì)學(xué)生而言都非常重要。多組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新方面的活動(dòng)與比賽。

2、最好有專門人員專門教師負(fù)責(zé)學(xué)校的科技創(chuàng)新方面的工作。

3、每一位老師都要有對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新思想的啟蒙教育，并落實(shí)到每一節(jié)課上。

創(chuàng)新不只是一句口號(hào)，也不是一種形式。對(duì)我們小學(xué)階段而言，創(chuàng)新的成果不追求多大，但創(chuàng)新的種子一定要從小種下，創(chuàng)新的幼苗一定要精心呵護(hù)，日后才可開(kāi)出創(chuàng)新之花，結(jié)出創(chuàng)新之果。

2013-11-4

邢永琦

第三篇：創(chuàng)新學(xué)習(xí)體會(huì)

淺談班級(jí)管理中的創(chuàng)新

———讀《做一個(gè)創(chuàng)新型班主任》有感

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力已成為教育工作者的重要任務(wù)。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者、教育者和組織者，其工作與創(chuàng)新教育有著無(wú)法分割的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。從這種意義上講，班主任工作方法的適當(dāng)與否直接關(guān)系到創(chuàng)新教育的成敗。既然如此，班主任就應(yīng)該積極順應(yīng)時(shí)代潮流，加強(qiáng)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)與研究，及時(shí)調(diào)整自己的教育管理方式，全面推進(jìn)班級(jí)管理創(chuàng)新化進(jìn)程。

什么是創(chuàng)新？某個(gè)問(wèn)題，別人解決不了，你用了一種別人沒(méi)有想到的方法把問(wèn)題解決了，這就是創(chuàng)新；某種知識(shí)，許多人都知道，但只有你想到了可以把這種知識(shí)運(yùn)用到某一地方，這就是創(chuàng)新?？梢詣?chuàng)新的領(lǐng)域是無(wú)窮的，創(chuàng)造的方式是多樣的，任何一個(gè)人都有可能在某一天在某一點(diǎn)上有所創(chuàng)新。

在多年的班主任工作中，我嘗試著從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)創(chuàng)新教育管理。

一、真正地愛(ài)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人他才可以教育好孩子。”可見(jiàn)，熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，也是是班主任建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)和前提。對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中： 他們犯錯(cuò)時(shí)，少些批評(píng)，多些寬容；問(wèn)問(wèn)題時(shí)少些冷漠，多些熱心；失敗時(shí)，少些諷刺，多些鼓勵(lì)；需要幫助時(shí)少些冷漠，多些熱心.......另外利用課余時(shí)間多與后進(jìn)生交流，從生活、學(xué)習(xí)、思想上給他們更多的關(guān)心與幫助。

班主任熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷優(yōu)秀生、愛(ài)護(hù)差生，同時(shí)也不能忽視那些中等生，中等生是最容易被忽視的群體，因?yàn)橹械壬鷮W(xué)習(xí)成績(jī)一般，很少違犯校紀(jì)校規(guī)，所以不容易引起我們的注意，但是從數(shù)量上看他們又是班級(jí)中的主體 搞好這部分學(xué)生的培養(yǎng)教育工作，對(duì)班風(fēng)建設(shè)有很大的促進(jìn)作用。為此，班主任首先應(yīng)該有意識(shí)，了解他們的情況，主動(dòng)與其交流，讓其明白自己對(duì)他們的看法，也使學(xué)生在交流中了解教師，增進(jìn)師生感情。其次，班主任在課堂學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要把注意力集中在中等生上，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)某一個(gè)中等生不甚退步時(shí)，要在全班進(jìn)行廣泛的宣傳教育，讓所有中等生都能感覺(jué)到班主任對(duì)他們的關(guān)注

熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重、信任學(xué)生。自尊需要是人的一種重要的心理需要。正如一位哲人說(shuō)過(guò)：“人類是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)?yè)Q取信任的?！鼻嗌倌陮W(xué)生由于生理、心理的發(fā)展，知識(shí)的增多，交往面的擴(kuò)大，自我意識(shí)的增強(qiáng)，特別希望家長(zhǎng)、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。因此，教師只有對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出一種高度的人格信任，班長(zhǎng)任才能得到同樣的回報(bào)。要尊重學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心。但學(xué)生的個(gè)性由于多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為

盡量記住學(xué)生的名字。我在接任一個(gè)新班時(shí)，我有一個(gè)必備工作，就是了解學(xué)生的情況，并力求盡快記住他們的名字，并在能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。因?yàn)樵腥藛?wèn)一位心理學(xué)家“世界上最美好的聲音是什么？”答案是“聽(tīng)到自己的名字從別人口中說(shuō)出來(lái)。”因?yàn)檫@樣自己會(huì)感到親切，融洽，反之，會(huì)產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。實(shí)踐證明，這不失為一種建立良好的師生關(guān)系的好辦法。

二、開(kāi)民主之風(fēng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍

首先，班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

其次，在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)重要的一步。一是培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力。大膽放手讓學(xué)生自己去管理自己，管理班級(jí)，使他們充分意識(shí)到班級(jí)的事就是自己的事，自己是班級(jí)的主人。班干部選拔出來(lái)后，班主任給他們定工作目標(biāo)，定計(jì)劃，教方法，然后放手使用，培養(yǎng)。二是培養(yǎng)民主的工作作風(fēng)。班主任對(duì)班干部要經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。三是教育他們嚴(yán)格自律。班主任首先要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同學(xué)們做到的，他們一定要首先做到。對(duì)有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的干部決不能姑息遷就，必須進(jìn)行必要的嚴(yán)肅批評(píng)，甚至當(dāng)眾批評(píng)，使干部感到，不論是誰(shuí)，犯了錯(cuò)誤都要受到批評(píng)，做到一視同仁。對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)，有了優(yōu)秀的班干部們的輔佐，更是如釋重負(fù)，省心很多，工作也順利很多。甚至有時(shí)候更是班級(jí)中師生之間、生生之間、班級(jí)之間的互相融合的心橋和紐帶。

三、建立信任，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)教育管理方式下的班主任往往是班級(jí)大小事都一個(gè)人說(shuō)了算，事事包辦代替，從不輕易放手。良好的教育方式應(yīng)該是建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的期待之上。充分地信任，即相信學(xué)生的智慧，相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生的覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。在班級(jí)工作中，班主任只交待一些經(jīng)驗(yàn)性的注意事項(xiàng)，具體操作讓組織者充分發(fā)揮其智慧和主

觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，敢于標(biāo)新立異，打破常規(guī)。例如，制定班規(guī)班約，首先在班內(nèi)充分展開(kāi)討論，廣泛征求意見(jiàn)，然后班主任與班干部共同起草，再交全班討論、修改，最終定稿，力求使班規(guī)班約有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。班內(nèi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，班主任先不必急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，透徹分析原因，深刻認(rèn)識(shí)其影響，集體提出處理意見(jiàn)，這樣做，既強(qiáng)化了學(xué)生自我教育的效果，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、多開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

心理學(xué)研究表明：“一個(gè)集體若沒(méi)有豐富的集體活動(dòng)，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這就有礙于班集體的健康發(fā)展”。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，況且學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過(guò)自身的表現(xiàn)來(lái)展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級(jí)工作的重點(diǎn)。可結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外大事，班級(jí)相應(yīng)開(kāi)展演講賽、辯論賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，在這些活動(dòng)中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者、指導(dǎo)者的角色，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實(shí)踐。比如，開(kāi)展活動(dòng)“突圍與闖關(guān)”，“變形蟲(chóng)”，“我做你猜”，“同舟共濟(jì)”等可以促進(jìn)了學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系?！霸⒔逃诨顒?dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)及未來(lái)走入社會(huì)都是行之有效的。

五、以人為本，實(shí)行自主管理

每位同學(xué)都是班級(jí)的細(xì)胞，是班級(jí)發(fā)展的原動(dòng)力，我們就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)，就是要一切措施、條件都是為了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)而選擇設(shè)計(jì)。表現(xiàn)為要讓學(xué)生能夠與班主任一起選擇、設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與、全體參與和全程參與，提倡學(xué)生做班級(jí)的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中。比如根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個(gè)小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，使學(xué)生能更好地進(jìn)行自主管理。

創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也是教育工作的基本主題。班級(jí)要不斷取得進(jìn)步，就必須創(chuàng)新。我們相信，創(chuàng)新理念引入班級(jí)管理，對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家無(wú)疑是一項(xiàng)具有重大而深遠(yuǎn)意義的工程。

第四篇：科技創(chuàng)新

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)論文

科技創(chuàng)新——海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院

廣電0901

汪子瑋

學(xué)號(hào)200911168

4隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,世界絕大多數(shù)臨海發(fā)達(dá)國(guó)家都把開(kāi)發(fā)海洋定為基本國(guó)策,競(jìng)相制定海洋科技戰(zhàn)略計(jì)劃,把發(fā)展海洋科技作為戰(zhàn)略性投資,超前部署和發(fā)展海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。1996年,我國(guó)制定了《“九五”和2010年全國(guó)科技興海實(shí)施綱要》,開(kāi)始實(shí)行以推動(dòng)海洋產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步為目標(biāo)的“科技興海”計(jì)劃。海洋高新技術(shù)被正式列入國(guó)家863高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃,并在一些海洋關(guān)鍵高技術(shù)領(lǐng)域,如海洋環(huán)境保護(hù)和海洋資源探查與開(kāi)發(fā)、海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)、海洋油氣資源勘探與開(kāi)發(fā)、深水和大洋礦產(chǎn)資源勘探開(kāi)發(fā)、新能源探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)等方面,形成了具有我國(guó)海洋科技優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新技術(shù)。海洋科技創(chuàng)新帶動(dòng)了海洋產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,使我國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值每年以22%的速度遞增,高于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度的一倍以上。

2005年,我國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值已突破16987億元,相當(dāng)于同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4.0%。海洋經(jīng)濟(jì)雖已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不容忽視的生力軍,但我們也應(yīng)該看到,海洋經(jīng)濟(jì)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展仍存在諸多問(wèn)題。如海洋經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模還明顯偏小,對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用不明顯;海洋經(jīng)濟(jì)科技含量不高,科技創(chuàng)新水平相對(duì)滯后;主要海洋產(chǎn)業(yè),如海洋漁業(yè)生產(chǎn)手段較落后,機(jī)械化程度低,經(jīng)濟(jì)效益不高;同樣,海鹽生產(chǎn)技術(shù)手段落后,機(jī)械化程度低,主要靠增加鹽田面積的粗放辦法來(lái)增加產(chǎn)量;海洋科技創(chuàng)新的機(jī)制不完善,科技成果向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化的有效機(jī)制還沒(méi)有真正建立起來(lái);海洋科技管理落后,體制不健全,科技投入嚴(yán)重不足,優(yōu)秀海洋科技人才缺乏,科技知識(shí)有效供給不足;海洋科技研究低水平重復(fù)較多,投入產(chǎn)出比例較小。據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)達(dá)國(guó)家科技創(chuàng)新因素在海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率達(dá)到80%左右,我國(guó)只有30%多。我國(guó)海洋科技創(chuàng)新水平低,已成為影響海洋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、制約海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最大障礙。當(dāng)前,隨著經(jīng)濟(jì)信息化和全球化的進(jìn)展,海洋經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了以直接開(kāi)發(fā)海洋資源的產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段以后,跨入了以高新技術(shù)為支撐的發(fā)展階段。面對(duì)世界海洋科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì),我們應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃有目標(biāo)地實(shí)施海洋科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。只有創(chuàng)新,才能為海洋經(jīng)濟(jì)的持續(xù)和健康發(fā)展提供無(wú)窮的動(dòng)力源泉。中國(guó)是海洋大國(guó),實(shí)施海洋科技創(chuàng)新戰(zhàn)略,抓住科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的機(jī)遇,對(duì)推動(dòng)我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)

構(gòu),大力發(fā)展新興海洋產(chǎn)業(yè),提升海洋經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力;對(duì)緩解我國(guó)在發(fā)展中所面

臨的人口、資源、環(huán)境方面日益嚴(yán)重的壓力,實(shí)現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從海洋資源消耗型向海洋資源節(jié)約型的轉(zhuǎn)變;對(duì)保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;對(duì)維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益和經(jīng)濟(jì)安全,都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和不可替代的作用。實(shí)施海洋科技創(chuàng)新,促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的措施:

1、大力發(fā)展海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)海洋資源科學(xué)利用。我國(guó)海洋高新技術(shù)研究和應(yīng)用起步較晚,海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大,在這方面,我們和海洋發(fā)達(dá)國(guó)家相比較還有較大差距。海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展最具潛力的新興領(lǐng)域,大力發(fā)展海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),可以提升我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的空間和整體水平。所以,我們要在吸收和采用國(guó)際最新的科技成果的基礎(chǔ)上,組織技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新,發(fā)展我國(guó)的海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),特別是在海洋資源開(kāi)發(fā)利用、海洋漁業(yè)資源可持續(xù)利用;海洋資源深加工技術(shù)、海洋功能食品開(kāi)發(fā)、海洋醫(yī)藥產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、海洋精細(xì)化工產(chǎn)品研制;海洋能源開(kāi)發(fā)利用、海岸帶區(qū)域水資源開(kāi)發(fā)和保護(hù)、海洋礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)、海域資源和環(huán)境評(píng)估技術(shù)、海洋信息技術(shù)等方面加快發(fā)展步伐。重點(diǎn)應(yīng)放在海洋資源的綜合利用和清潔能源的開(kāi)發(fā)利用上,為海洋經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供科技支撐。

2、通過(guò)科技創(chuàng)新,積極扶持新興海洋產(chǎn)業(yè)。新興海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,要以高新技術(shù)為支撐,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為重點(diǎn),以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,提升海洋經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力。著力建設(shè)一批新興海洋項(xiàng)目和海洋產(chǎn)業(yè)區(qū),逐步形成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、產(chǎn)業(yè)聚集力和帶動(dòng)力增強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力全面提升、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的海洋產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群。對(duì)新興海洋產(chǎn)業(yè),國(guó)家應(yīng)在科技協(xié)作、資金投入、稅收優(yōu)惠等方面提供支持,以推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。此外,采取積極有效措施開(kāi)展海洋未來(lái)產(chǎn)業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備的研究,促進(jìn)海洋未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,不斷開(kāi)拓新興的海洋空間利用領(lǐng)域,不斷形成海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

3、支持和鼓勵(lì)海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)前,發(fā)展海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是要依托

循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新技術(shù),以海洋資源的高效與循環(huán)利用為核心,用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和布局,形成海陸大循環(huán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。國(guó)家應(yīng)出臺(tái)發(fā)展海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策措施,建立健全發(fā)展海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新促進(jìn)機(jī)制。應(yīng)從海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、培育海洋新興產(chǎn)業(yè)、降低能源消耗、清潔生產(chǎn)、保護(hù)海洋環(huán)境等方面,認(rèn)識(shí)發(fā)展海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要性,制定發(fā)展海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略規(guī)劃,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。政府應(yīng)及時(shí)向社會(huì)發(fā)布有關(guān)海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)創(chuàng)新、管理和政策等方面的信息,支持海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵技術(shù)的研究開(kāi)發(fā),開(kāi)展信息咨詢、技術(shù)推廣、宣傳培訓(xùn)等。發(fā)展海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)有重點(diǎn)、有層次推進(jìn)。海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)應(yīng)放在總體污染排放中所占比例比較大、資源消耗多的行業(yè)和具有較為成熟的海水循環(huán)利用資源技術(shù)、資源再生技術(shù)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。我國(guó)海水綜合利用經(jīng)過(guò)多年技術(shù)攻關(guān),已具備產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的條件,沿海缺水城市應(yīng)在海水的綜合利用方面優(yōu)先推進(jìn)。重點(diǎn)發(fā)展海水直接利用和海水淡化技術(shù),降低成本,擴(kuò)大海水綜合利用的產(chǎn)業(yè)規(guī)模,推動(dòng)海水資源產(chǎn)業(yè)化的全面發(fā)展,改變我國(guó)沿海地區(qū)水資源結(jié)構(gòu),促進(jìn)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。此外,支持和鼓勵(lì)海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新也十分重要。政府應(yīng)及時(shí)向社會(huì)發(fā)布有關(guān)海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)創(chuàng)新、管理和政策等方面的信息,支持循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵技術(shù)的研究開(kāi)發(fā),開(kāi)展信息咨詢、技術(shù)推廣、宣傳培訓(xùn)等。加快循環(huán)經(jīng)濟(jì)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè),設(shè)立海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)科學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和海洋循 環(huán)經(jīng)濟(jì)核算體系。

4、加快海洋生物技術(shù)開(kāi)發(fā),發(fā)展海水綜合養(yǎng)殖業(yè)。近年來(lái),由于我國(guó)海水養(yǎng)殖業(yè)面積的大量增加,加劇了海洋環(huán)境污染,導(dǎo)致大量海洋生物死亡,帶來(lái)了一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。海洋生物技術(shù)的開(kāi)發(fā),為海水科學(xué)養(yǎng)殖業(yè)提供了前所未有的發(fā)展空間。當(dāng)前,在海水養(yǎng)殖方面應(yīng)采取科學(xué)的養(yǎng)殖方法,建立海上養(yǎng)殖區(qū)環(huán)境管理制度和標(biāo)準(zhǔn),編制海域養(yǎng)殖區(qū)域規(guī)劃,合理控制海域養(yǎng)殖密度和面積。利用海洋生物技術(shù),建立各種清潔養(yǎng)殖模式,改善已被污染和正在被污染的海水養(yǎng)殖環(huán)境,減輕或控制海域養(yǎng)殖業(yè)引起的海域環(huán)境污染。通過(guò)技術(shù)改造和養(yǎng)殖水域的生態(tài)修復(fù)技術(shù)研究,加大海洋生物資源可持續(xù)利用和科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù),維護(hù)海洋生態(tài)平衡,達(dá)到提高產(chǎn)量、增加效益、保護(hù)環(huán)境的生態(tài)養(yǎng)殖模式,實(shí)現(xiàn)海水養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

5、利用高新技術(shù),加快海洋環(huán)境治理和海洋生態(tài)建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)資源利用集約化、海洋環(huán)境生態(tài)化,增強(qiáng)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)于海洋環(huán)境保護(hù)與海洋環(huán)境污染治理,我們?cè)趪?yán)格執(zhí)法、加大整治力度的同時(shí),必須利用高新技術(shù),大力發(fā)展清潔能源和環(huán)保產(chǎn)業(yè),提高工礦企業(yè)污水處理和達(dá)標(biāo)排放水平,把污染物的排放濃度和排放量盡可能壓縮到最低限度。此外,擴(kuò)大海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)、海洋污染防治與生態(tài)保護(hù)技術(shù)及其他海洋高新技術(shù)的應(yīng)用范圍。加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)和生物治理,開(kāi)發(fā)和利用環(huán)境生態(tài)生物技術(shù),解決海洋污染的生物修復(fù)問(wèn)題。堅(jiān)持海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模、速度與資源環(huán)境承載力相適應(yīng),堅(jiān)持海洋資源開(kāi)發(fā)利用與海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一,逐步建立在保護(hù)中開(kāi)發(fā)、開(kāi)發(fā)中保護(hù)的良性發(fā)展模式,達(dá)到海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

6、大力提高海洋科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平,搶占海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的制高點(diǎn)。把提高科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用作為發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式、提高我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的主要途徑。海洋科技創(chuàng)新,應(yīng)注重選擇重要的產(chǎn)業(yè) 對(duì)象,選擇高附加值且具有廣闊的產(chǎn)業(yè)前景的產(chǎn)品對(duì)象入手,以有利于海洋科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)多種成份的經(jīng)濟(jì)實(shí)體與科研單位合作,走產(chǎn)、學(xué)、研一體化路子,開(kāi)展重大技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)。倡導(dǎo)國(guó)營(yíng)、集體、民營(yíng)等各類海洋企業(yè)與科研單位聯(lián)手,充分發(fā)揮企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)主體的作用。對(duì)海洋產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)成果,要從科學(xué)上的可行性,設(shè)備、技術(shù)和開(kāi)發(fā)的可行性,經(jīng)濟(jì)效益的可行性等方面進(jìn)行研究分析,規(guī)范技術(shù)交易市場(chǎng)。加強(qiáng)技術(shù)市場(chǎng)的中間環(huán)節(jié),建立情報(bào)、信息、代理、風(fēng)險(xiǎn)投資和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等中間機(jī)構(gòu)。同時(shí)政府部門應(yīng)抓住技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)中間試驗(yàn)和技術(shù)轉(zhuǎn)移,建設(shè)一批符合社會(huì)發(fā)展的科技綜合示范試點(diǎn)和產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化基地,加速科技成果的產(chǎn)業(yè)化和商品化過(guò)程。把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的機(jī)制引入到項(xiàng)目的管理中,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求,作好項(xiàng)目的篩選、論證與包裝工作。要面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng),根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)海洋產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的需求,提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)支撐,保證科技成果與市場(chǎng)需求的銜接,促進(jìn)海洋科技成果產(chǎn)業(yè)化、商品化、市場(chǎng)化,使海洋科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)

發(fā)展。

總上所述,海洋科技創(chuàng)新,已經(jīng)成為海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力。因此,我們應(yīng)緊跟世界海洋科學(xué)的新技術(shù)潮流,抓住科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的機(jī)遇,制定海洋科技創(chuàng)新總體戰(zhàn)略規(guī)劃,建立健全有利于海洋科技創(chuàng)新和海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的投融資體系和相關(guān)政策,大力拓展投資渠道,積極推進(jìn)民間資本、工商資本和外資資本參加海洋科技創(chuàng)新投資,形成具有鮮明特色的海洋科技創(chuàng)新體系。通過(guò)科技創(chuàng)新,促進(jìn)海洋新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,提高海洋科技在資源節(jié)約、新能源的開(kāi)發(fā)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面的主導(dǎo)作用,提高海洋經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：科技創(chuàng)新

科學(xué)知識(shí)，就在我們身邊

——讀《科學(xué)啟蒙》雜志有感

鉛筆除了有華麗的外衣外，就只剩下一只黑乎乎的鉛筆芯。許多家長(zhǎng)都教育孩子不要總是去弄筆芯，說(shuō)那有毒。鉛筆芯是否有毒呢？我們看看它的構(gòu)成便知。鉛筆芯是用石墨和黏泥土按一定比例混合而成的，對(duì)人體是無(wú)害的。

涂改液在改正作業(yè)中錯(cuò)誤的地方時(shí)既省力又方便，于是就成了學(xué)生們的最愛(ài)，是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品。殊不知，涂改液是一種化學(xué)物質(zhì)，其中含有的二甲苯成分，長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)人體造成慢性傷害。

這些是我從《科學(xué)啟蒙》雜志上學(xué)到的知識(shí)?！罢媸遣豢床恢?，一看嚇一跳?！痹谖覀兠刻焖佑|的這些學(xué)習(xí)用品中，就蘊(yùn)含了這么多的科學(xué)知識(shí)。原來(lái)我們對(duì)生活中許多物品的認(rèn)識(shí)都存在著誤解。只有掌握了科學(xué)知識(shí)，我們才能分清誰(shuí)是我們的“好朋友”，誰(shuí)是“壞朋友”。

一談到科學(xué)知識(shí)，人們往往就會(huì)想到飛機(jī)、大炮、人造衛(wèi)星，認(rèn)為那些東西才叫“科學(xué)”！殊不知，科學(xué)知識(shí)就圍繞在我們身邊，就在人們的吃喝拉撒、衣食住行之中。只要我們做一個(gè)有心人，就會(huì)感覺(jué)科學(xué)就像空氣一樣，在我們身邊無(wú)處不在。

太陽(yáng)為什么升起又落下，草兒為什么“一歲一枯榮”。圓圓的月亮缺了，是否真被天狗吃了；人的生老病死，是否真有“上帝”在主宰。只要我們常懷一顆探尋之心，我們就會(huì)感到科學(xué)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。

蘋果掉在腦袋上，牛頓如果不善于思考，“萬(wàn)有引力定律”不會(huì)被發(fā)現(xiàn)；熱氣沖開(kāi)了水壺蓋，瓦特如果不善于思考，蒸汽機(jī)也不會(huì)被發(fā)明。要掌握科學(xué)知識(shí)，一定要做個(gè)善于思考的人，善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于歸納總結(jié)！

同學(xué)們，我們要做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的孩子。讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱科學(xué)吧！