第一篇：大創(chuàng)結(jié)題心得體會(huì)

心得體會(huì)

從2017年4月份開(kāi)始，我們小組五個(gè)人開(kāi)始了山東英才學(xué)院學(xué)院校級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。指導(dǎo)老師是我校外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院的史岳老師。經(jīng)過(guò)不斷地摸索與努力，我們從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^(guò)去參加研究項(xiàng)目的過(guò)程，從開(kāi)始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng)新點(diǎn)；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才懂，其中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

不知不覺(jué)項(xiàng)目臨近結(jié)題，下面分享一些我們的想法與感悟：

這期間，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。后來(lái)我們聽(tīng)了老師的建議，不要著急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中，一定要學(xué)會(huì)借鑒。

其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們覺(jué)得收獲最大，體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒(méi)有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊(duì)合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法，做到尊重你得每一個(gè)組員，開(kāi)心地交流與合作。一開(kāi)始，我們組的個(gè)五人的合作一點(diǎn)也不默契，甚至可以用不愉快來(lái)形容，因?yàn)槲覀冎g缺少交流，每個(gè)人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒(méi)有及時(shí)地說(shuō)出來(lái)，有種自己忙自己的感覺(jué)，一點(diǎn)也沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。直到一段時(shí)間后，我們開(kāi)會(huì)討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的，都沒(méi)有辦法交流到一起，整個(gè)項(xiàng)目也是毫無(wú)進(jìn)展。這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作，人員分配方面出了問(wèn)題。所以我們及時(shí)調(diào)整，做到及時(shí)交流，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中也感到很開(kāi)心很快樂(lè)。在項(xiàng)目研究過(guò)程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

第二篇：大創(chuàng)結(jié)題報(bào)告

20XX 報(bào) 告 匯 編 Compilation of reports

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔

項(xiàng)目編號(hào):

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”

項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

學(xué)

院：

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 項(xiàng)目名稱：

智能行李箱 項(xiàng)目類型：

■

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 □

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 □

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目 負(fù) 責(zé) 人：

蔣順昌 指導(dǎo)教師：

楊淑輝

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔

沈陽(yáng)師范大學(xué)教務(wù)處

制

填 表 說(shuō) 明

一、結(jié)題驗(yàn)收書應(yīng)按照本表格要求，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)，空缺處要填“無(wú)”。

二、結(jié)題驗(yàn)收書一律用計(jì)算機(jī)輸入打印，填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁(yè)。表格中正文字體應(yīng)為小四號(hào)宋體，22 磅行距，需簽字部分由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。

三、“項(xiàng)目類別”：將對(duì)應(yīng)的方框涂黑。

四、“項(xiàng)目成員”按照實(shí)際參與項(xiàng)目實(shí)施的人員填寫。

五、“指導(dǎo)教師意見(jiàn)”要對(duì)項(xiàng)目成果和學(xué)生實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，由指導(dǎo)教師親自填寫。

六、“學(xué)院創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)”要對(duì)成果內(nèi)容和成果水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、結(jié)題驗(yàn)收書用 A4 紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

八、結(jié)題材料需紙質(zhì)材料和電子文檔一并提交，由各個(gè)學(xué)院匯總后統(tǒng)一上報(bào)。

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項(xiàng)目名稱 智能行李箱

項(xiàng)目起止時(shí)間

2015

年

月 至

年

月 負(fù)責(zé)人 姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 所在學(xué)院 聯(lián)系電話 E-mail 蔣順昌 14028061 物 理 學(xué)（師范）

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 *** 540841092@qq.com 項(xiàng)目組成員 鄭聰 12029053 電子信息工程 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 *** 404672250@qq.com 高澤鵬 14028029 物理學(xué)（師范）

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 *** 994501293@qq.com 朱英杰 14028057 物理學(xué)（師范）

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 *** 1917188626@qq.com 田佳媛 14028086 物理學(xué)（師范）

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 *** 1403955015@qq.com 指導(dǎo)教師 姓名 楊淑輝 職務(wù)/職稱 副教授 所在單位 計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部

聯(lián)系電話 ***

所在學(xué)院

Ysh9167@163.com

校 外 導(dǎo) 師 姓名

聯(lián)系電話

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介（0 500 字左右）

項(xiàng)目背景：從一次開(kāi)學(xué)時(shí)的大雪中有感而發(fā)，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)羸弱的女生，在大雪中不得不拉著那笨重的行李箱時(shí)。就突然想到為什么不讓那行李箱變的跟便捷些？所以結(jié)合我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)“大學(xué)物理”與“電子信息技術(shù)”，我們有了這樣的創(chuàng)造——“助力行李箱”。

主要設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.輪子 老式行李箱的輪子僅僅是實(shí)心的，僅僅是起到滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力的作用。使行李箱進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的一切力都是人而外提供的，當(dāng)箱子里的東西裝得很多時(shí)，即使是滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力也依然需要很多外力做功。所以我們決定把輪子進(jìn)行改裝，使其可以根據(jù)需要自行的提供一部分驅(qū)動(dòng)力去幫助行李箱的使用者。并且我們?cè)O(shè)計(jì)的新型輪子又新添了兩項(xiàng)新功能。1）自動(dòng)變檔功能；2）抗震功能。希望運(yùn)用我們?cè)O(shè)計(jì)制作的智能行李箱可以讓人們使用起來(lái)更便捷，讓生活美好！

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔 本行李箱的自動(dòng)力來(lái)源于每個(gè)輪子中的小馬達(dá)，我們的最初的設(shè)想是在每個(gè)輪子中間部分加上個(gè)便攜式，可裝卸馬達(dá)。而電力的來(lái)源是裝在行李箱提拉桿部分的內(nèi)部的高效蓄電池。

2.行李箱 老式行李箱的行李箱部分是固定不動(dòng)的，和桿牢牢結(jié)合。不管裝沒(méi)裝衣物都會(huì)占用很大的空間，所以我們決定把行李箱部分換成折疊式和可拆卸式。在不用的時(shí)候可以節(jié)省空間或者是可以存放其他的物品。

折疊式：行李箱設(shè)計(jì)成提拉式。不用時(shí)可通過(guò)像“折疊雨傘”的方式進(jìn)行長(zhǎng).寬.高收縮，減少使用空間。當(dāng)需要使用時(shí)，抓住外框向上一提就可以把整個(gè)行李箱打開(kāi)。

可拆卸式：我們的設(shè)想是行李箱不與行李箱的拉桿密不可分，而是通過(guò)粘貼，綁鎖，捆綁等方式固定的。當(dāng)不用行李箱時(shí)可以卸下來(lái)，進(jìn)行其他用途。

3.提手部分。

加入對(duì)壓力敏感的電阻通過(guò)電流變化對(duì)用手提時(shí)壓力的進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)而得出重量，通過(guò)藍(lán)牙通訊匯報(bào)到手機(jī)。加入可控開(kāi)關(guān)，藍(lán)牙發(fā)射器。藍(lán)牙(開(kāi)啟時(shí))會(huì)隔一定時(shí)間測(cè)定一下行李箱與主人的距離，當(dāng)行李箱超出一定范圍時(shí)，會(huì)對(duì)手機(jī)發(fā)出信號(hào)進(jìn)行提示。

二、項(xiàng)目成果形式

（一）申請(qǐng)專利類（后附專利申請(qǐng)書復(fù)印件）：

序號(hào) 專利名稱 發(fā)明人 專利申請(qǐng)?zhí)?備注

無(wú)

（二）發(fā)表論文類（后附發(fā)表論文及當(dāng)期刊物封皮、目錄復(fù)印件）：

序號(hào) 論文題目 作者 刊物名及期號(hào) 備注

無(wú)

（三）調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告類（后附具體報(bào)告）

序號(hào) 報(bào)告名稱 作者 備注 1 行李箱期待調(diào)查

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（四）商業(yè)計(jì)劃書類（后附具體計(jì)劃書）

序號(hào) 計(jì)劃書名稱 備注

無(wú)

（五）網(wǎng)站制作類（后附網(wǎng)頁(yè)截圖）

序號(hào) 網(wǎng)址 備注

無(wú)

（六）其它成果（實(shí)物展示、程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)作品等，填寫在下面空白處，照片等支撐材料后附）

序號(hào) 名稱 備注 1 智能行李箱，實(shí)物模型 圖片

三、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告（項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面收獲）（2000 字左右）

經(jīng)過(guò) 一年的時(shí)間，智能行李箱開(kāi)發(fā)項(xiàng)目順利完成，達(dá)到了預(yù)期的成果。對(duì)于智能行李箱的開(kāi)發(fā)，我們進(jìn)行了電路分析與實(shí)際的組裝操控，針對(duì)存在的諸多問(wèn)題，我們共同努力，問(wèn)題得到解決并完善，然而它并不極盡完美的，很多地方需要實(shí)際生活與實(shí)時(shí)更新的技術(shù)來(lái)改進(jìn)。

一，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)新思維

1.利用太陽(yáng)能板提供環(huán)保動(dòng)力，行李箱體材料主要以太陽(yáng)能板為主，來(lái)為小型發(fā)電機(jī)提供能源，以“環(huán)保、節(jié)能”的理念貫穿制作過(guò)程。我們所選取的太陽(yáng)能板為五金市場(chǎng)的低密度太陽(yáng)能板，以減輕實(shí)際的重量，為實(shí)際使用奠定基礎(chǔ)。

2.箱體的可拆卸、簡(jiǎn)易、折疊性，箱體面與面的連接采用拉鏈的方式，以方便在不使用行李箱時(shí)，便于放置，以節(jié)省空間。同時(shí)就讀沈陽(yáng)師范的我們深有體會(huì)，每每發(fā)書，就會(huì)看到女生們抱書的情景，不免心疼，所以我們行李箱的頂部可取下，這樣就可以放更多書，哎，操碎我這顆善良的心了。

3.藍(lán)牙的連接與 USB 插口的應(yīng)用，近年行李箱拿錯(cuò)丟掉的案例數(shù)不勝數(shù)，我們采取藍(lán)牙與手機(jī)藍(lán)牙連接，超出設(shè)定的范圍，手機(jī)就會(huì)收到提醒。現(xiàn)在的生活人人離不開(kāi)手機(jī)，成為低頭一族，手機(jī)就會(huì)沒(méi)有電，你還在用移動(dòng)電源嗎？我們?cè)谛欣钕涞奶崾痔幇惭b USB 插口，與太陽(yáng)能板電路串聯(lián)，來(lái)為手機(jī)充電。

4.小型電動(dòng)機(jī)為行李箱提供動(dòng)力，為使用者減輕負(fù)擔(dān)，通過(guò)太陽(yáng)能板的電能運(yùn)作，只需使用者在提手處提供牽引力與導(dǎo)向。

二，創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔 大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性與團(tuán)隊(duì)合作性。注重創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程，不急功近利，看重過(guò)程中得到的鍛煉與培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目的載體，是項(xiàng)目得以執(zhí)行下去的主體。

在整個(gè)的制作過(guò)程，我們不僅訓(xùn)練自身所帶來(lái)的溝通能力、組織能力、合作能力以及實(shí)踐能力的大大提高，而且學(xué)到了一絲不茍、堅(jiān)持不懈的精神，并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性訓(xùn)練計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，最深有體會(huì)的就是要善于思考，多動(dòng)手動(dòng)腦，遇到棘手的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)多方查找資料，找指導(dǎo)老師引導(dǎo)，去研究方案所遵循的原理，不是循規(guī)蹈矩，而是要確定創(chuàng)新方向。并且為之而努力，只有方向是對(duì)的，努力才不會(huì)白費(fèi)，才會(huì)有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)不是要多大多空，而是要貼合實(shí)際，具有實(shí)用價(jià)值。只要是不照搬他人已有成果，在自己能力范圍，這也是一種提高。大創(chuàng)，是要看到當(dāng)代大學(xué)生的新意與能力，也許一開(kāi)始并不完美，但是經(jīng)歷就是最好的成長(zhǎng)。

一個(gè)智能行李箱的研發(fā)，需要的不僅是積累、嘗試、堅(jiān)持，它更需要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)，把新的思路，新的方式運(yùn)用到行李箱。作為項(xiàng)目的一員，我感覺(jué)在項(xiàng)目的開(kāi)始對(duì)項(xiàng)目的安排和后續(xù)發(fā)展沒(méi)有細(xì)節(jié)的安排，難免出現(xiàn)一些小問(wèn)題，但是隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，我們的安排更加緊湊明了，當(dāng)然這需要老師的精心指導(dǎo)，我代表團(tuán)隊(duì)感謝楊淑輝老師的指導(dǎo)與幫助。

四、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和建議

一、存在問(wèn)題

1,團(tuán)隊(duì)方面。由于各個(gè)成員家相距有點(diǎn)遠(yuǎn)，聯(lián)絡(luò)起來(lái)不是很方便；每個(gè)成員動(dòng)手能力較差。

2.產(chǎn)品方面。由于制作手法稚嫩；獨(dú)立購(gòu)買的零部件不夠完美。產(chǎn)品還處于模型階段，對(duì)于量產(chǎn)還需要一些改進(jìn)。

二、相關(guān)建議

1.加強(qiáng)項(xiàng)目組成員之間的交流。項(xiàng)目組之前分工不夠細(xì)，項(xiàng)目雖然已順利完成但很多東西我們還沒(méi)有做到完美，比如行李箱制作過(guò)程中的大部分工作都由我來(lái)完成，而其他 4 個(gè)成員到最后也只是整理素材。所以創(chuàng)新設(shè)計(jì)不是比賽，項(xiàng)目組成員應(yīng)互相學(xué)習(xí)，相互溝通，學(xué)習(xí)彼此的技能，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處。

2.加強(qiáng)行李箱的科研力度，只有在不斷的使用中我們才能發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的不足，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能對(duì)智能行李箱做出改進(jìn)，才能更好的服務(wù)市場(chǎng)。

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔 五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（要求說(shuō)明項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)）

支出項(xiàng)目 預(yù)算金額（元）

測(cè)算依據(jù) 資料費(fèi) 300 電動(dòng)機(jī)專著、計(jì)算機(jī)控制專著、計(jì)算機(jī)軟件專著、復(fù)印費(fèi)等 購(gòu)買精密控制電機(jī) 700 精控電機(jī)及傳感器 購(gòu)買實(shí)驗(yàn)耗材 1000 制作行李箱操控部分，零部件，各種集成電路、印刷電路板制作等 費(fèi)用 200 費(fèi)用 合計(jì) 2200

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔 六、誠(chéng)信承諾

我（們）承諾在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，本項(xiàng)目成果中除特別注明和引用外，均為本人觀點(diǎn)，不存在剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果，偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的情況。如有違規(guī)行為，我（們）愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受學(xué)校的處理。

負(fù)責(zé)人簽字：

****年**月**日 七、項(xiàng)目指導(dǎo)教師意見(jiàn)

該項(xiàng)目完成了預(yù)期目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了《微積分》課件系統(tǒng)，該課件系統(tǒng)已經(jīng)成功應(yīng)用于《微積分》課程的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有助于反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的展開(kāi)。學(xué)生在項(xiàng)目完成過(guò)程中收獲很多，該課件系統(tǒng)在國(guó)檢可見(jiàn)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

同意結(jié)題！

簽

名：

****年**月**日 八、學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作組意見(jiàn)

學(xué)院（公章）

****年**月**日

報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實(shí)用文檔 九、學(xué)校意見(jiàn)

項(xiàng)目總評(píng)成績(jī)：□優(yōu)

□良

□中

□合格

□不合格

（公章）

****年**月**日

第三篇：大創(chuàng)結(jié)題時(shí)間安排

大創(chuàng)結(jié)題時(shí)間安排

時(shí)間：2014年3月17日下午一點(diǎn)半開(kāi)始

地點(diǎn)：7號(hào)教學(xué)樓7410室（大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐天地）序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 時(shí)間 13:30 13:40 13:50 14:00 14:10 14:20 14:30 14:40 14:50 15:00 15:10 15:20 15:30 15:40 15:50 16:00

項(xiàng)目名稱 新型倒立擺

耦合擺的研究及磁力耦合器的制作

新型視覺(jué)暫留演示儀

磁懸浮和電磁場(chǎng)能量演示儀以及基于磁懸浮的應(yīng)用裝置 基于混合光學(xué)模型混沌算法的研究以及以此搭建的無(wú)線傳輸裝置

迷你智能機(jī)器人 混沌擺定量化測(cè)量實(shí)驗(yàn)儀

多維旋轉(zhuǎn)LED 水上智能清潔機(jī)器人 無(wú)線多功能報(bào)警系統(tǒng) 角動(dòng)量守恒定律演示儀

基于labview的風(fēng)力發(fā)電機(jī)的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng) 機(jī)械式汽車應(yīng)急與行車泊車輔助系統(tǒng)

交通燈智能配時(shí)系統(tǒng)

(救急用便攜式)手機(jī)信號(hào)接收放大裝置

“爬墻式”智能清潔機(jī)器人

負(fù)責(zé)人 李永康 游啟麟 王天奇 楊野 白璐 干雅健 章銀蘋 許文中 王勤龍 任和 王堅(jiān)凱 李焱琪 劉昆 金華 劉京昭 李懷義

組員 劉騰飛 王天奇，李焱琪 游啟麟，張萌 李劭坤，馮禹華 王天奇，游啟麟

閆函 方黃城 莊裕林，史蘇平曾丹，王馳惠 王詩(shī)源，王勤龍 秦穎超，羅廣明 賀昌巖，余博凱 李敬濤，胡明 高峰，廖欣煜 段薇，劉越 張威，孫策

備注

16:10 16:20 16:30 16:40 16:50 17:00 17:10 17:20 17:30 17:40 17:50 18:00 18:10 18:20 18:30

垂直電梯安全系統(tǒng)

智能交通

電磁-再生制動(dòng)-飛輪儲(chǔ)能系統(tǒng)在城市軌道交通中的應(yīng)用

汽車安全防護(hù)裝置 全自動(dòng)感應(yīng)式加濕器 非接觸式測(cè)溫系統(tǒng)

利用51單片機(jī)進(jìn)行的空氣質(zhì)量檢測(cè)顯示和報(bào)警提示研究

一種氣體膨脹做功演示儀 光聲效應(yīng)演示系統(tǒng)的研究

透明材料表面的彩色與其內(nèi)部應(yīng)力分布關(guān)系的研究

“紙橋”的物理原理研究及優(yōu)化設(shè)計(jì)

水管不穩(wěn)定性的運(yùn)動(dòng)行為 亥姆霍茲旋轉(zhuǎn)木馬 簡(jiǎn)易全系3D投影 旋轉(zhuǎn)倒立擺

徐健 蘇立新 王佶 龍誠(chéng) 高迎佳 李敬濤 溫悅 吳振宇 韓琳 何野 山濤 方黃城 孫傳昊 劉小銘 劉蕾

劉海晨，宋欣欣

王天柱 趙鑫澤，王劭全 郁舒雅，廖正文 胡明，干雅健 劉昆，胡明 王紫印，楊浩 杜豐，劉騰飛 趙婧妍，段紫雯

姚洪寶 張凱

王東，喬俊瑞 虞沨銘，劉佳樂(lè)

呂文超

注意事項(xiàng)：

1、每組匯報(bào)時(shí)間6分鐘（以實(shí)物演示為主），老師提問(wèn)4分鐘，不得超時(shí)；

2、由于組數(shù)較多，請(qǐng)各組至少提前半小時(shí)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，以免拖延時(shí)間。

第四篇：大創(chuàng)結(jié)題感想（共）

大創(chuàng)感想篇

我從做大創(chuàng)的一些細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明一下我對(duì)大創(chuàng)的感想。第一步是查閱資料。

我們這次的題目是“北京砂卵石地層泥水盾構(gòu)泥漿特性試驗(yàn)研究”。到目前為止，全世界來(lái)說(shuō)，研究泥漿特性的學(xué)者非常少，而研究泥水盾構(gòu)泥漿的就更為稀少了，要找到對(duì)我們有用的資料非常不容易。剛開(kāi)始的時(shí)候我們滿懷激情地在各大論文庫(kù)里面搜索“盾構(gòu)泥漿”、“泥漿特性”“泥水盾構(gòu)”，結(jié)果讓我們極度失望，只有可憐的幾篇勉強(qiáng)可用，另外還有幾篇有部分內(nèi)容可用。但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，后來(lái)我們又想到了關(guān)于鉆探石油天然氣時(shí)用來(lái)護(hù)壁的泥漿這方面的文章，從而又找到了一些泥漿參數(shù)指標(biāo)的依據(jù)；之后又在SD上面搜索國(guó)外關(guān)于泥漿特性的文章，最終找到了幾篇韓國(guó)和日本的以實(shí)際工程為背景的論文，這才勉強(qiáng)弄明白了目前國(guó)際上現(xiàn)有的一些泥漿特性理論。明白了我們現(xiàn)在研究的東西是鮮有人研究的東西，我們小組成員的心情也很復(fù)雜；一方面，現(xiàn)有理論的稀缺證明了我們將要做的研究的重要性和開(kāi)拓性；而另一方面，前人理論的缺失就意味著我們連參照原有理論的機(jī)會(huì)斗都沒(méi)有，這讓我們無(wú)法檢驗(yàn)我們所做出的結(jié)果是否正確。緊接著的實(shí)驗(yàn)讓我們逐漸理解了現(xiàn)有理論，通過(guò)反復(fù)閱讀我們手中的文獻(xiàn)，我們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行泥漿特性試驗(yàn)的必要性，因?yàn)橹挥信辶四酀{特性，后來(lái)者才有可靠的依據(jù)進(jìn)行后面的工作。只有有了最可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，這一研究領(lǐng)域才可以快速地發(fā)展。在完成項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)的所有工作后，緊接著就是擬定實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所用儀器了，實(shí)驗(yàn)方案在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)就已經(jīng)有了雛形，我們只需要在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)中對(duì)其進(jìn)行修改和完善即可。而實(shí)驗(yàn)儀器的設(shè)計(jì)和制作確實(shí)讓我們花了不少功夫，具體過(guò)程也是曲折不斷??！我們最開(kāi)始想到的是完全模擬隧道掘進(jìn)過(guò)程，但老師直接給否定了，原因是我們模擬不出原有的效果，因?yàn)橹亓Φ挠绊憰?huì)讓我們無(wú)法采集數(shù)據(jù)，所以我們必須考慮把重力影響給消除掉，最后我們選擇了用“立式”的模擬儀器，而不是最初的“橫式”?？偟南敕ǘ艘院缶褪蔷唧w設(shè)計(jì)過(guò)程了，CAD圖紙被改了無(wú)數(shù)次，從開(kāi)始的方形鋼箱到圓形鋼桶，再到后來(lái)的圓形有機(jī)玻璃桶，最后又把桶的直徑改了好幾次，加了樹膠封套、壓力傳感器孔、空氣壓縮機(jī)管孔、進(jìn)水孔、排水孔。前后跟老師商量了4、5次才最終定下了模擬儀器的方案，讓后又馬上聯(lián)系到河北的廠家，讓他們生產(chǎn)我們需要的模型。但是到后來(lái)我們做成膜實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的儀器還有許多需要改進(jìn)的地方，我們?cè)鲈O(shè)了測(cè)壓孔，U形壓力計(jì)還有一些其他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還需要的東西。

從這次模型設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，我真正地認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的關(guān)系啊，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐又高于理論！如果沒(méi)有后期的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，那么就很難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有理論所存在的缺陷和不足之處。

我們的實(shí)驗(yàn)分為前期和后期兩個(gè)部分，前期的主要工作是泥漿特性研究、泥漿配比優(yōu)選；后期的主要工作是優(yōu)選泥漿的成膜試驗(yàn)。前期的實(shí)驗(yàn)是痛苦和快樂(lè)的。

沙土懸浮實(shí)驗(yàn)是我們遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。泥漿的懸砂能力是泥漿的一項(xiàng)重要性能指標(biāo)，只有懸砂能力優(yōu)秀的泥漿才能夠滿足盾構(gòu)泥漿的要求。然而，如何確定泥漿的懸砂能力，在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，我們參考了本校袁大軍教授與其學(xué)生合作的一篇論文里給出的建議，取初始泥漿加沙攪拌后靜置5分鐘后的懸砂量作為判斷懸砂能力的標(biāo)準(zhǔn)。為了試驗(yàn)方便，我們用砂子總質(zhì)量減去未懸浮砂子的質(zhì)量的辦法來(lái)反算出懸浮砂子的質(zhì)量；但問(wèn)題也出現(xiàn)了，那就是我們?nèi)绾螠y(cè)得殘留在儀器中的砂子質(zhì)量呢？方案有2個(gè)，一個(gè)是試驗(yàn)前后都稱量濕沙的質(zhì)量，另一個(gè)是前后都稱量干沙的質(zhì)量；考慮到砂子含水量在實(shí)驗(yàn)前后可能不一致，我們決定前后都稱干沙質(zhì)量。問(wèn)題是試驗(yàn)后的砂子殘留在儀器里，我們?cè)鯓影焉白优鰜?lái)，還要在短時(shí)間內(nèi)把砂子弄干。后來(lái)實(shí)在是沒(méi)辦法了，我們?nèi)コ匈I了5雙絲襪，把絲襪套在儀器上用水沖洗，然后從我們宿舍里拿來(lái)2個(gè)電吹風(fēng)，把絲襪用電吹風(fēng)吹干；最終的出的效果還算是比較好的。在這里我也是不禁感概呀，想到我們土木工作者們?cè)谄渌四鞘嵌嗝吹耐L(fēng)啊，要是讓其他專業(yè)的人看到我們這樣做實(shí)驗(yàn)，我估計(jì)沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得土木工程是個(gè)高端大氣上檔次的專業(yè)。然而事實(shí)就是如此，這些三腳貓的方法測(cè)得的數(shù)據(jù)無(wú)疑是準(zhǔn)確的，而且我們用這些三腳貓的手段得到的數(shù)據(jù)與我們前期所做的猜想是吻合的。所以我不得不把鄧小平同志的那句老話搬出來(lái)“不管是白貓黑貓，抓到耗子的就是好貓”，做研究也是這個(gè)樣，不管你用的方法專業(yè)不專業(yè)，只要你做出來(lái)的東西真實(shí)可靠，那就夠了。固相材料對(duì)泥漿特性的影響研究試驗(yàn)是第一階段試驗(yàn)的基礎(chǔ)。

對(duì)于材料的選取，在已有工程實(shí)踐中，固相材料主要有膨潤(rùn)土和粘土，我們也沿用了這一經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)試驗(yàn)和分析后選取北京本地的粘土和鈉基膨潤(rùn)土作為固相材料。粘土的作用主要是增密、降濾失量；膨潤(rùn)土的主要作用是增粘、增密。在選取材料用量時(shí)采用控制變量的方法分別確定膨潤(rùn)土和粘土的最優(yōu)用量，這個(gè)工作量是非常大的，膨潤(rùn)土15克作為質(zhì)量差，粘土每15克作為質(zhì)量差，排列組合就有36組，每組做2到3次，基礎(chǔ)泥漿的配制我們就需要做100次試驗(yàn)每次試驗(yàn)需要10分鐘，加上失敗重做的，光是這一步我們就做了2天，加上數(shù)據(jù)分析，整整花了3天。然而數(shù)據(jù)處理只是開(kāi)始而已，得到數(shù)據(jù)之后就是優(yōu)選最合適的固相材料配比了，這又需要無(wú)數(shù)組對(duì)比試驗(yàn)。而且這些對(duì)比試驗(yàn)對(duì)精度的要求非常高，所以每組又要反復(fù)做多組，得到平均值，最后選取最優(yōu)的配比。從最開(kāi)始的探索到得到優(yōu)選配比這一步，我們已經(jīng)花了半個(gè)月的時(shí)間。到這時(shí)我終于明白了為什么泥漿特性很少有人來(lái)研究了，因?yàn)檫@樣的研究需要建立在海量的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，然而大量的實(shí)驗(yàn)并不意味著有很大的用，因?yàn)闆](méi)有人能保證這類實(shí)驗(yàn)的精度；只能說(shuō)，在泥漿特性這一領(lǐng)域，沒(méi)有精確數(shù)據(jù)，沒(méi)有明確的數(shù)值解答，只有可以略微摸索到的宏觀規(guī)律，以及為數(shù)不多的經(jīng)驗(yàn)。各類添加劑對(duì)泥漿性能的影響實(shí)驗(yàn)是前期實(shí)驗(yàn)中最有趣也是最有創(chuàng)造力的部分。

泥漿的性能指標(biāo)主要有黏度、密度、pH值、濾失量。每種指標(biāo)都有專業(yè)的儀器可以測(cè)得，但是儀器的精度是不盡如人意的，測(cè)量pH值的pH計(jì)是唯一完全“精確”的儀器，其他三種儀器都是靠人眼去識(shí)別讀數(shù)的，誤差比較大，所以每次每種儀器我們都只能讓同一個(gè)人去讀數(shù)，只有這樣才能得到盡量準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。粘度計(jì)，密度計(jì)是誤差相對(duì)較小的，誤差最大的是濾失量測(cè)定儀。剛開(kāi)始測(cè)的時(shí)候，我們完全搞不懂這個(gè)儀器是如何使用的，導(dǎo)致測(cè)得的數(shù)據(jù)完全不能用，所以實(shí)驗(yàn)進(jìn)度上不去，直到我們實(shí)驗(yàn)了200次左右，用過(guò)的濾紙堆成一座山的時(shí)候，我們的“濾失量測(cè)定技術(shù)”終于可以“出師”了！剛開(kāi)始的時(shí)候做一組實(shí)驗(yàn)我們需要花20分鐘，測(cè)得的數(shù)據(jù)還不一定準(zhǔn)確，到后來(lái)，我們沒(méi)8分鐘就可以做一組實(shí)驗(yàn)，而且數(shù)據(jù)相當(dāng)準(zhǔn)確了，“失敗率”也幾乎為零。添加劑的優(yōu)選實(shí)驗(yàn)依然是用的控制變量的辦法，先是單一的添加劑對(duì)泥漿特性的影響實(shí)驗(yàn)，然后是多種添加劑共同作用時(shí)對(duì)泥漿特性的影響實(shí)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，總共做了200多次試驗(yàn)。不過(guò)我們小組的人都感到特別有成就感，原因是我們配出是泥漿性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了工程現(xiàn)場(chǎng)所拿回來(lái)的泥漿樣品。雖然我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不完全可靠，但是我們的數(shù)據(jù)從大體來(lái)說(shuō)所反映的規(guī)律不僅復(fù)合我們的理論猜想，而且和現(xiàn)有的泥漿理論一致，更重要的是我們配出了新型優(yōu)質(zhì)的環(huán)保泥漿。

雖然最后只得到了10多種泥漿配比，但是這些都是我們小組通過(guò)一個(gè)月的反復(fù)試驗(yàn)得到的，我為我們的工作感到驕傲！后期的實(shí)驗(yàn)是成膜實(shí)驗(yàn)，總體來(lái)說(shuō)，重復(fù)次數(shù)不如前期那樣多，只有幾十組，但這幾十組實(shí)驗(yàn)才是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵所在，我們的泥漿用在開(kāi)挖土層中到底會(huì)有什么效果決定著我們的泥漿是否有實(shí)用價(jià)值。后期的實(shí)驗(yàn)靠我們小組的人手是不夠的，所以我們還找了一些幫手。體力活比較多，也多虧了他們的友情幫忙。

在前期實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前我們就設(shè)計(jì)制造了成膜實(shí)驗(yàn)使用的儀器，到要用時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)還是有很多不足的地方，之前設(shè)計(jì)的儀器無(wú)法很好的測(cè)量孔隙水壓力以及滲流水量，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們將原來(lái)的儀器改裝成了一套簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)裝置，這樣就可以準(zhǔn)確地得到，孔隙水壓力和總的滲流量。經(jīng)過(guò)改裝后的儀器對(duì)孔隙水壓力的測(cè)定應(yīng)該是比較準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀儾粌H采用了壓敏原件探頭進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)壓，還保險(xiǎn)起見(jiàn)地加裝了U形測(cè)壓管。在測(cè)孔隙水壓力的時(shí)候，有5個(gè)人同時(shí)讀取5個(gè)不同位置處的孔隙水壓力，然后與自動(dòng)化讀取的數(shù)據(jù)對(duì)比，總體來(lái)說(shuō)兩套數(shù)據(jù)是吻合的，這說(shuō)明我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上不存在大的問(wèn)題。不過(guò)在實(shí)驗(yàn)中還是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況，比如說(shuō)在裝U形測(cè)壓管的時(shí)候有一根測(cè)壓管就打碎了，里邊的汞全漏了出來(lái)，我們馬上用土把有劇毒的汞覆蓋上，然后把土交給環(huán)境實(shí)驗(yàn)室處理。還是鄧小平同志的那句老話“不管白貓黑貓，抓到耗子的就是好貓” 成膜實(shí)驗(yàn)以前很少有人做過(guò)，對(duì)于土層的初始處理，至今為止沒(méi)有人能提出完善的方法。我們模擬的是北京砂卵石地層，在地層中，盾構(gòu)開(kāi)挖的地層都是存在初始應(yīng)力的，我們用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的土都是擾動(dòng)過(guò)的土，如何還原初始應(yīng)力是無(wú)法精確解決的問(wèn)題，因?yàn)槲覀儫o(wú)法知道土層的初始應(yīng)力究竟是多少。但是出于嚴(yán)謹(jǐn)考慮，我們還是用加壓的辦法對(duì)土層進(jìn)行了一些處理，使其盡可能低接近自然狀態(tài)的土層。在對(duì)土層進(jìn)行處理前要先埋置測(cè)壓管和壓敏探頭，在處理之后就要加入泥漿了，加入的泥漿也是有講究的，按照配比配好之后要不間斷攪拌12小時(shí)才能使用。加注泥漿后密封儀器，接著進(jìn)行加壓處理，之前設(shè)計(jì)的空氣壓縮機(jī)起到了作用。在停止加壓前需要讀取孔隙水壓力值，以及總的滲水量。壓力恢復(fù)到大氣壓時(shí)打開(kāi)儀器，測(cè)量所形成的泥模的厚度，在這之前需要把儀器中多余的水排出，由于現(xiàn)有的抽水設(shè)備在工作時(shí)肯定會(huì)擾動(dòng)泥模使得泥模厚度無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量，所以我們只能利用“虹吸”現(xiàn)象，把管接到儀器里，讓多余的水自己慢慢流盡，然后再測(cè)量泥模的厚度。然后把土層挖出來(lái)，換上透水石，進(jìn)行下一組實(shí)驗(yàn)。這樣的一組實(shí)驗(yàn)需要花3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，由于我們課比較多，所以每周只能做2、3組，然后分析數(shù)據(jù)，而且不排除有時(shí)候?qū)嶒?yàn)失敗。做成膜實(shí)驗(yàn)花了2、3個(gè)月，失敗的實(shí)驗(yàn)也有幾組，不過(guò)大部分失敗的實(shí)驗(yàn)所用的泥漿都是從工地現(xiàn)場(chǎng)拿到的泥漿樣品，我們自己配的泥漿倒是沒(méi)有失敗過(guò)！

總體收獲

最初接觸大創(chuàng)是在大二下學(xué)期，從最初的激情無(wú)限到被困難絆足再到最后的水到渠成，我對(duì)大創(chuàng)的感情經(jīng)過(guò)一波三折之后，又從新回到了充滿希望的狀態(tài)。

這次活動(dòng)讓我收獲最大的有兩個(gè)方面：

一、掌握了如何進(jìn)行一次完整的工程試驗(yàn)的方法；

二、提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，知行統(tǒng)一。

工程學(xué)科是非常注重實(shí)驗(yàn)的，不像數(shù)學(xué)那樣，需要精確的分析和計(jì)算過(guò)程。土木工程學(xué)科需要將可能有用的理論用盡量嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)驗(yàn)證之后，再進(jìn)行分析，得到一套方法之后再用到工程中去，經(jīng)過(guò)工程實(shí)踐的檢驗(yàn)，就是好的方法了。

此外，做完了試驗(yàn)，數(shù)據(jù)分析是同樣重要的。即使我們做的這類實(shí)驗(yàn)精度不如物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢?，但是我們需要的精度僅僅是可以說(shuō)明規(guī)律即可，因?yàn)榫唧w的問(wèn)題在工程運(yùn)用中是不同的，有了規(guī)律，再加以運(yùn)用，有了工程經(jīng)驗(yàn)就可以解決問(wèn)題了。

第五篇：結(jié)題報(bào)告心得體會(huì)

結(jié)題報(bào)告心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的市場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)在終于圓滿結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但我們卻很充實(shí)，學(xué)到了很多東西。這次調(diào)研我們是由5個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)查的，每個(gè)人各司其職，努力做好自己的事物，在此次的調(diào)查中充分感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，大家相互幫助，相互扶持，共同的一點(diǎn)一點(diǎn)完成了此次的調(diào)查，雖然很辛苦，但是卻很快樂(lè)。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，把任務(wù)分配到每個(gè)人，分別調(diào)查，每個(gè)人都會(huì)拿一些團(tuán)隊(duì)制作的調(diào)查表發(fā)給調(diào)查的人群，等調(diào)查表都收齊之后每個(gè)人都會(huì)進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，寫總結(jié)的寫總結(jié)，大家共同努力一起完成了此次的調(diào)查活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲，我們付出了，也得到了響應(yīng)的回報(bào)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目計(jì)劃從無(wú)到有，然后到盡尚盡美，個(gè)人創(chuàng)新能力和工作能力的不斷加強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員之間的深刻友誼，等等。這些都是經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽之后所收獲的！在此，我也深刻感知為本次項(xiàng)目付出的所有的領(lǐng)導(dǎo)老師們。沒(méi)有他們的付出，哪來(lái)的這樣的成果，沒(méi)有他們的信息，或許我們還在享受著這無(wú)聊的大學(xué)生活！

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)比賽，我懂得了當(dāng)你創(chuàng)業(yè)時(shí)必須要真誠(chéng)，有恒心，有毅力，有經(jīng)濟(jì)頭腦，遇到困難更應(yīng)勇往直前、坦然面對(duì)它、挑戰(zhàn)它及打敗它，你就是一個(gè)成功者。同時(shí)，比賽之后，也在自己的身上找到了不足之處，認(rèn)識(shí)到了知識(shí)是多么的重要，使我學(xué)習(xí)的信息十足，努力塑造自己，為培養(yǎng)一個(gè)全方面的合格人才做準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與同伴們一起去合作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，我們共同努力互相幫助相互扶持，遇到困難大家一起解決，在活動(dòng)中我們收獲了合作的喜悅。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

以一個(gè)大學(xué)生的角度去體驗(yàn)社會(huì)，以社會(huì)的角度來(lái)看待大學(xué)生。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時(shí)采取各種措施（如與他人工作，協(xié)調(diào)分配任務(wù)），最終圓滿完成任務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。

體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)

讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如面壁思故；面壁思故，不如明師指路；明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對(duì)自己說(shuō)不可能，沒(méi)有做不到的事，只有想不想做的事。在學(xué)習(xí)中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)現(xiàn)。不管創(chuàng)業(yè)道路如何艱辛，只要我們懷抱著最初的熱情，沒(méi)有什么是戰(zhàn)勝不了的！