第一篇：2017年9月13日+烏魯木齊市第九十一中學觀看《天山誓言》信息

烏魯木齊市第九十一中學觀看《天山誓言》信息

接上級文件要求9月13日起,烏魯木齊市第九十一中學黨支部組織全校教職工利用課余時間通過新疆電視臺15個頻道播放的電視專題片《天山誓言》，召開教職工大會，并截圖發(fā)至我校QQ群中。

《天山誓言》專題片用33分鐘 ,生動反映了在深入開展嚴打?qū)ｍ椂窢幍年P(guān)鍵時期,全疆各地各部門、社會各界廣大干部群眾以吾布力喀斯木?買吐送同志為榜樣,舉總目標之旗,亮思想理論之劍,廣泛開展發(fā)聲亮劍活動取得的階段性成果,以及進一步深化發(fā)聲亮劍活動的新要求,對于指導(dǎo)各族群眾及干部職工深入開展發(fā)聲亮劍活動具有重要意義。

專題片觀看過后,校黨支部書記白劍華同志強調(diào)道,要把收看學習專題片作為重要內(nèi)容,通過收看和學習討論,強化思想意識,增強政治自覺,做到堅定立場、正本清源。還要繼續(xù)堅定堅決地把發(fā)聲亮劍活動不斷引向深入,實現(xiàn)人人勇于發(fā)聲、敢于亮劍,堅定堅決同“三股勢力”斗爭到底。舉總目標之旗，亮思想理論之劍，全體教師信心百倍。王學英老師說：“觀看《天山誓言》專題片讓我們更加堅定不移地站在反分裂斗爭的第一線、教好學生，培養(yǎng)好學生人生觀，堅決地與“三股勢力”和“兩面人”斗爭到底?！?/p>

全校教職工也紛紛表示要主動加入到發(fā)聲亮劍的隊伍中來,從自我做起,忠于祖國和黨。對黨忠誠是包括黨校人在內(nèi)的每一個教師最基本的政治要求。

烏魯木齊市第九十一中學 2017年9月13日

第二篇：組織觀看《天山誓言》

信息簡報

東買里鎮(zhèn)莫因古則村小學 2017年9月13日

組織觀看《天山誓言》

9月13日下午北京時間15:30，東買里鎮(zhèn)莫因古則村小學組織師生收看了專題片《天山誓言》。

《天山誓言》專題片分三個篇章，時長33分鐘，生動反映了在深入開展嚴打?qū)ｍ椂窢幍年P(guān)鍵時期，全疆各地各部門、社會各界廣大干部群眾以吾布力喀斯木·買吐送同志為榜樣，舉總目標之旗，亮思想理論之劍，廣泛開展發(fā)聲亮劍活動取得的階段性成果，以及進一步深化發(fā)聲亮劍活動的新要求，對于指導(dǎo)各族群眾及干部職工深入開展發(fā)聲亮劍活動具有重要意義。

看完視頻后師生紛紛表示，要把收看學習專題片作為重要內(nèi)容，通過收看和學習討論，切實增強政治自覺、強化政治擔當，舉旗亮劍，旗幟鮮明地向“三股勢力”宣戰(zhàn)，向錯誤思想宣戰(zhàn)，把全體干部和群眾的發(fā)聲亮劍活動不斷引向深入，讓黨的旗幟在教育陣地上始終高高飄揚。

審核：曾濤 責任編輯：古麗扎 供稿：馬志虎

第三篇：觀看《天山誓言》心得及亮劍

觀看《天山誓言》心得

地質(zhì)第三黨支部 周義龍

?同‘三股勢力’作堅決斗爭?、?堅決維護社會穩(wěn)定，以優(yōu)異的成績迎接十九大?、?聽黨指揮，能打勝仗，作風優(yōu)良?……，專題片《天山誓言》在一個個不斷切換的震撼人心的發(fā)聲亮劍畫面中開始了,一封鏗鏘有力的《致維吾爾族同胞覺醒書》，引發(fā)了全疆各族人民的強烈反響和思考,更表達了新疆各族干部群眾堅決打擊?三股勢力?,實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安這一總目標的強烈愿望。

《覺醒書》是這么說的：?世界上沒有任何人或任何民族的幸福，是建立在分裂主義、宗教極端主義和恐怖主義的基礎(chǔ)上的。一個人如果死不悔改地奉行分裂主義、宗教極端主義和恐怖主義，他就是在走向背離人類文明的絕路；一個民族如果任由分裂主義、宗教極端主義和恐怖主義思想蔓延，這個民族必然會陷入巨大的災(zāi)難。‘三股勢力’不是強壯民族肌肉的神丹妙藥，而是危害民族健康發(fā)展的癌細胞。?

2014年4月，總書記在新疆進行考察時說，新疆工作的著眼點和著力點要放在社會穩(wěn)定和長治久安上。沒有穩(wěn)定的前提，任何發(fā)展都是毫無意義的。社會穩(wěn)定了，民族才能和諧，文化才能繁榮，經(jīng)濟才能發(fā)展，生活才能改善。所以我們要堅定理想信念，抵御?三股勢力?思想的滲透，更要積極弘揚主旋律、傳播正能量，認清?三股勢力?思想的本質(zhì)及危害，不斷增強政治意識，同全疆各族人民一起攜手維護好新疆的和諧穩(wěn)定局面。

同時我們要果斷發(fā)聲亮劍，堅定不移地與黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，堅決同?三股勢力?作斗爭，堅決不搞?兩面派?、不當?兩面人?，堅定堅決地加強民族團結(jié)，反對宗教極端主義，爭做維護社會穩(wěn)定和長治久安的忠實踐行者和有力推動者。

第四篇：新疆烏魯木齊市第九十八中學2016屆九年級上學期第二次月考語文試卷

烏市第98中學2015—2016學年第一學期

九年級第二次月考 語文試卷 第Ⅰ卷（共35分）

一、（本大題共5小題，共15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字注音全部正確的一項是（）（3分）A.拮據(jù)（jū）倔強（jué）拈輕怕重（niān）遒勁有力（jìng）．．．．B.勻稱（chèn）干涸（hé）渾身解數(shù)（jiě）風雪載途（zài）．．．．C.剽悍（biāo）熾熱（zhì）嫉惡如仇（jí）苦心孤詣（yì）．．．．D.漣漪（yī）稽首（jī）周道如砥（dǐ）膾炙人口（kuài）．．．．2．下列各組詞語字形沒有錯誤的一項是()（3分）．．．．A.惻隱 真締 相形見絀 翻來覆去 B.隱秘 凜冽 鴉雀無聲 人情練達 C.恣雎 銷蝕 張皇失措 一返既往 D.煩躁 藻飾 眼花瞭亂 粗制濫造

3．下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.夜幕降臨，站在烏魯木齊的紅山觀景臺向遠處眺望，河灘路上霓虹燈矗立在兩旁，燈紅酒綠，一派祥和美麗的景象。．．．．B．沙漠科考隊發(fā)現(xiàn)所帶的淡水已剩不多，必須要精打細算才能走出沙漠。．．．．C．隨著2010年微博的異軍突起，權(quán)威人士對這項新事物的美妙與危險眾說紛紜，莫衷一是。．．．．D．對如何指揮這項巨大而又復(fù)雜的工程，李總工程師早已經(jīng)胸有成竹。．．．．4．下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

閑情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空曉月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上茶杯幾盞，就是。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個人，卻有著說不出的意境 ③不知不覺，一彎曉月爬上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴 A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④① 5．下列與課文有關(guān)的內(nèi)容連接不正確的一項是（）（3分）

A.《馬說》——《韓愈文選》——韓愈——唐代 B.《三峽》——《水經(jīng)注疏》——酈道元——北魏

C.《爸爸的花兒落了》——《城南舊事》——林徽音——臺灣 D.《雷電頌》——《屈原》——郭沫若———現(xiàn)代

二、（本大題共3小題，共12分，每小題4分）閱讀下面的文章，完成6—8題。

當語言死亡時

①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的 《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀消亡，80%—90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。

②語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。

③中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國社會科學院少數(shù)民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。

④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。⑤美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結(jié)構(gòu)獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”

⑥語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。

⑦據(jù)統(tǒng)計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大．．多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找．．不到它們的資料。一切信息只儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關(guān)于時間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識庫”。

⑧人類學家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對于這個世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里。”或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。

6.下列有關(guān)語言死亡的根本原因，正確的一項是（）(4分)A．沒有了代際傳承。B．說這種語言的人消失了。

C．人們放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。D．殖民主義及全球化經(jīng)濟和社會壓力。.下列有關(guān)語言死亡的說法正確的是（）（4分）

A．和動植物的滅絕速度相比，語言滅亡的速度要快的多。B．殖民主義是人類歷史上造成語言死亡的最大元兇。

C．中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國有一半以上的語言都處于瀕危狀 態(tài)。

D．文中引用人類學家瑪格麗塔·米德的話，有力的說明了語言死亡造成了人類 歷史、文化的巨大損失。

8.下列對本文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）（4分）

A.圍繞“語言的死亡”，文章從語言死亡的現(xiàn)象、語言死亡的原因、語言死亡 的方式、語言死亡的后果四個方面做了說明。

B．文章第三段主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，準確具體地說明了語言 的瀕?，F(xiàn)象。

C．文章第七段的“絕大多數(shù)”一詞不能去掉，用“絕大多數(shù)”表明還有少數(shù)語 言是有文字記載的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性的特點。D．文章的說明順序是邏輯順序。

三、（本大題共4小題，共18分，第9、10題各4分，第11題6分，第12題4分）

9．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

歸園田居

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動的地點、內(nèi)容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。

B.“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動?；姆x，指各種野草。

C.“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕?！胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。

D.“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

閱讀下面文言文，完成10—12題

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10．下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）（4分）

A．往來而不絕者 以為妙絕 ．．B．而不知人之樂 起坐而喧嘩者

．．C．頹然乎其間者 其間千二百里 ．．D．醉翁之意不在酒 輟耕之壟上 ．．

第Ⅱ卷（共115分）

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。

12．請說說本文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點。（4分）

四、（本大題共5小題，共26分）閱讀下面文章，完成13—17題。

雪地上的畫

孟祥菊

①那是我生命中最寒冷的一個冬天。由于工作失誤，我給單位造成一筆不小的經(jīng)濟損失，做出適度賠償之后，只好引咎辭職。這期間，與我相戀了整整兩年的男友，也打著去外省讀研的借口，與我分道揚鑣。為了平復(fù)心情，我只身回到遙遠的東北老家去療傷。

②家中賦閑的日子，我每天除了讀書就是看電視，再就是百無聊賴地睡大覺?？粗胰諠u消沉的瘦弱模樣，上了年歲的父母雖然心疼，卻不敢多說什么，只怕 5

為我增憂傷。

③一個晴朗的冬日，我照例睡到自然醒。睜眼一看，外面竟然是白茫茫的一片。下雪了。我胡亂吃了幾口飯，靜靜地走到戶外去散心。鄉(xiāng)村的雪景很美，整個山村都被一層純凈的銀白色覆蓋著，變得素雅而清爽。道路兩側(cè)落光了葉子的洋槐樹上，零星地掛著一些小雪球，風兒一吹，便有細碎的小花瓣簌簌地落下來，俏皮地鉆進路人脖頸。

④拐過那條熟悉的老街口，我來到村中央處一塊狹長的開闊地。記憶中，這里是一片無人管轄的荒甸子，一年四季，臭氣沖天。近幾年，卻在村支書的帶領(lǐng)下，逐步將其開發(fā)成一個小型游樂場，供人們茶余飯后健身之用。

⑤大概是天冷的緣故，偌大的游樂場里只有幾個孩子在熱熱鬧鬧地滾雪球，時高時低的笑聲，震落了樹上的片片積雪。忽然，我被東南角處的兩個人影吸引了去，那顯然是一對母子，都穿著厚厚的羽絨服，紅色的，像燃燒在雪地里的兩團火。走到近前，我看到年輕的女人蹲在地上，正耐心地教一個四、五歲的男孩子用樹枝作畫。纖塵不染的雪地上，清晰地映著男孩子做的畫，那是一座有門窗的小房子，旁邊還有一棵枝大粗壯的大樹。男孩正在女人的指點下，哆嗦著右手在大樹頂端涂著什么……

⑥女人見我走近，禮貌地站了起來，我也微笑著與她打了招呼，并連夸男孩的畫畫得好。男孩聽到聲音，抬頭望了望我，露出一臉的木然，隨后低頭繼續(xù)作畫，一邊畫一邊用不大清晰的口吻自言自語著：“小房子——我和媽媽——的家……”年輕的母親對男孩的表達豎起大拇指，并俯身在男孩的額前輕輕地親了一下，露出一臉的驕傲。

⑦趁著男孩畫畫的空當，我和女人攀談起來。女人告訴我，她的兒子患有先天性腦瘤，吐字不清，走路不穩(wěn)，醫(yī)生預(yù)言，兒子最多活不過三年。講到這里，女人看了看兒子，略帶欣喜地繼續(xù)說道：醫(yī)生的話不能全信！今天就是我兒子五周歲的生日！你看他各種生命體征基本完好，不僅能用簡單的語言與成人對話，還會獨立走路，更主要的是他正變得越來越聰明，已經(jīng)能夠按照大人的指點，畫出內(nèi)容豐富的畫來……女人一直在陶醉地講述著，堆滿細紋的臉上露出憧憬的模樣。過了一會兒，男孩的畫畫完了，我終于認出，他胡亂涂抹的，是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒……

⑧女人提醒男孩該回家吃藥了，男孩機械地站起身來，露出一臉的癡笑，我忙說了句“祝你生日快樂”，并隨手將左手腕部的一串平安珠送給了他。男孩囫 6

圇著說了一句“謝——謝——”，然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去。

⑨望著男孩殘留在雪地上的畫，我的內(nèi)心猛地一顫。其實，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽，他卻以微弱之光，驅(qū)走了年輕母親心中的陰霾，并喚起一家人坦然面對生活的勇氣。于是，屬于他們的每個日子，才會在一種有望的等待中，變得愈發(fā)有了奔頭……

⑩第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼。多年后，我終于憑借自己的能力和學識，完成了自身職業(yè)生涯的“三級跳”，并徑直做到了總經(jīng)理助理的位置。

⑾記得一位哲人說過，沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！而今，每當我在生活中遇到挫折與困難的時候，我的眼前總會映出腦瘤男孩雪地上留下的那輪殘日，它雖不完滿，也不耀眼，但發(fā)出的光和熱，足以能夠?qū)⑽仪靶械穆氛樟痢?/p>

（《才智：才情齋版》2013年 第8期）13.按照地點的變化，梳理文章的情節(jié)：（6分）

（）——（）——（）14.第七段：“他胡亂涂抹的，是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒??”中的“居然”一詞含義內(nèi)容豐富，請分析。（6分）

15.請你賞析第八段中畫線句子“男孩囫圇著說了一句‘謝——謝——’，然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去”的表達效果。（6分）16.閱讀全文，說說見到那對母子前后，“我”的心理有什么變化？（4分）17.讀完這篇文章之后，你得到了怎樣的人生啟迪？（4分）

五、（本大題共2小題、共19分）

18.根據(jù)提示默寫古詩文。（每空1分，共7分）

（1），簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（2）不戚戚于貧賤。（陶淵明《五柳先生傳》）（3）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）（4）《諸葛亮集》中有這樣的話，：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“，”一致。

(5)文天祥《過零丁洋》一詩中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷 的句子是。19.閱讀下面的材料，完成后面的問題。（共12分）

材料一：2011年5月，新疆烏魯木齊BRT1號線開工，計劃7月完工。BRT1 號線全長14.9公里，起點為北京路東側(cè)，迎賓路北側(cè)的機械廠共交停車場，途徑北京路、新醫(yī)路、友好路、揚子江路、長江路、錢塘江路、南站路，終點為火車南站，其間計劃設(shè)置12個站點，平均站點間距762米。

材料二：○1快速公交系統(tǒng)可以解決公交車的擁擠和延誤等○2乘客乘坐快3快速公交系統(tǒng)車輛駕速公交系統(tǒng)的出行要比乘坐目前的公交車快得多?！瘃倖T的工作環(huán)境得到改善，駕駛環(huán)境變得更舒適。設(shè)備更先進。從運營角度看，④BRT的投入使用，也還意味著燃料、維護、司機、存放和其他方面成本的減少。

材料三：目前，國內(nèi)大中城市擁堵問題越來越嚴重，BRT也成為城市解決擁堵問題、落實公交優(yōu)先戰(zhàn)略的重要舉措之一。北京、廈門、杭州、濟南等市都已建有BRT，并且據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計，在接下來的幾年，BRT在國內(nèi)有遍地開花之勢。（1）請概括以上材料中的主要信息。（不少于3條）（3分）

（2）最近兩年，除開通BRT以外，烏市在緩解交通擁堵方面還有哪些具體措施？請你也為烏市提出一條緩解交通擁堵的合理建議。（3分）

（3）以上材料中劃橫線的句子至少有兩處語病，請指出其中兩項的序號并加以改正。（6分）

六、寫作(60分)20.作文

人生路上，每個人生活都有自己的精彩，你也有不同于他人的經(jīng)歷或體驗，或許是一處風景，或許是一個笑容，或許是一次選擇??隨著你的不斷成長，也許你們眼中的事物也會發(fā)生變化，也許你的思想會發(fā)生變化，也許對待問題的方式和態(tài)度有了改變??

請以《不一樣的 》為題寫一篇記敘文。

要求：

1、將題目補充完整，抒發(fā)自己真情實感。

2、不少于600字，不許抄襲，不許套作。

3、書寫工整，卷面整潔

烏市第98中學九年級第二次月考語文答案

一、客觀題（共35分）

1、A

2、B

3、A

4、C

5、C

6、A

7、A

8、B

9、C

10、C

二、主觀題 11．

（1）有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（3分）

（2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心中，寄托在喝酒上。（3分）

12．相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民、與民同樂的高尚情懷。（4分）

13.辭職回家療傷

（2分）

戶外看男孩雪地作畫（2分）離家回城打拼

（2分）

14.“居然”有“出乎人的意料之外”之意，（2分）一是寫出了這個患腦瘤的孩子竟然能畫出太陽的光芒，照應(yīng)了前文母親說的“畫出內(nèi)容豐富的畫來”（2分）二是表達了我看到男孩畫作之后的那種驚訝和贊嘆之情，三是突出了患病男孩的聰明和堅強。（2分）

15.通過對男孩的語言、動作的描寫（2分），刻畫了男孩懂事、乖巧又很堅強的性格，（2分）表現(xiàn)出“我”的感動及對男孩子的贊賞之情。（2分）

16.見到那對母子之前，“我”絕望、傷心、消極、百無聊賴；（2分）見到那對母子之后，“我”備受鼓舞，學會了堅強和直面挫折困難等，對生活充滿了希望。（2分）

17.（言之有理即可）示例：人生并不是一帆風順的，就像文中的男孩和“我”，逆境中我們要敢于面對挫折，保持一顆樂觀上進的心，這樣才可能迎來前面的光明。這個世界沒有人能夠拋棄你，除了你自己，命運往往掌握在自己手中。（4分）

18.（每空1分，共7分，有一處錯誤即不得分）

（1）莫道不消魂（2）不汲汲于富貴（3）弓如霹靂弦驚（4）不宜偏私，使內(nèi)外異法也（5）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍 19.（共12分）（1）（3分）①烏魯木齊BRT1號線已經(jīng)開工建設(shè)。

②BRT和目前的公交車相比，有多方面的優(yōu)勢。

③在許多城市，BRT成為或即將成為解決交通擁堵的重要舉措。（2）（3分）①一些狹窄擁堵的道路改為單行道、高峰期錯峰上下班（上下學）、高峰期限

制外埠車輛進入烏市、道路橋梁的改建等等。（答兩條即可，答案不唯一）（3）（6分）①“延誤等”后加“問題” ②“出行”后加“速度” 20.作文 略（60）分

第五篇：中學信息技術(shù)教育調(diào)查問卷一

中學信息技術(shù)教育調(diào)查問卷一

大家好！感謝您的配合與支持，此調(diào)查僅作學習所用，為無名制調(diào)查，請放心作答。祝大家生活中的每一天都過得精彩。（調(diào)查的是中學信息課程情況！）

請大家盡量把每題的答案寫在題目的前面，謝謝合作！

（如：A1、你們學校是否開設(shè)有計算機相關(guān)課程？A 是B 否）

1（具體地址）學校

2、你們學校開設(shè)的信息技術(shù)課在哪個學期？（可多選）

A高一第一個學期B高一第二個學期C高二第一個學期

D高二第二個學期E高三第一個學期F高三第二個學期

3、是否一人一臺計算機？

A．是B不是

4、你覺得學校信息技術(shù)課的硬件設(shè)施怎么樣？

A 較好B 適合C不適合太舊了D 其他

5、你認為信息技術(shù)課教材如何？

A 還可以B 實用性不大C 沒有看過不知道

6、你認為一周應(yīng)該有多少節(jié)信息技術(shù)課？

A 1節(jié)B 2節(jié)C 3節(jié)以上D 無所謂

7、你最喜歡的學習方式是什么？

A.老師邊講，我們邊做B.老師先講，我們再做

C.在老師指導(dǎo)下完成D.其他

8、你認為開設(shè)信息技術(shù)課程是培養(yǎng)興趣還是學習技術(shù)？

A 培養(yǎng)興趣B 學習技術(shù)C兩者都有D 兩者都無

9、信息技術(shù)老師布置作業(yè)的類型？

A 基本理論知識B 實際操作練習C 個人電子作品D沒有作業(yè)

10、你覺得你的信息技術(shù)水平和別的同學有差異么？

A 很大B 較大C 很小D 幾乎沒有

11、你上信息技術(shù)課時的心理感受是？

A 快樂輕松學習B 和其他學科一樣的緊張C 玩的課堂，什么也不學

12、你對老師布置的課堂任務(wù)怎么看？

A 太難了，有時都完不成B 基本能完成C太簡單了，幾分鐘就完成13、你覺得學習信息技術(shù)技能對你的學習生活有幫助嗎？

A 很有幫助B 一般C 沒有幫助

14、結(jié)合自己所上的課，談?wù)勛约河∠笞钌羁痰男畔⒓夹g(shù)課是哪堂課？為什么？