第一篇：幼兒園教師崗位技能培訓(xùn)心得感想

幼師技能培訓(xùn)感想

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了社會(huì)賦予我們的職責(zé)――我們是未來的塑造者。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，就像那首詩中所說的“我們在塑造未來，通過我們所教育的孩子們”。要塑造未來，就要爭取從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越。我們?nèi)绾卧谧约旱膷徫簧蠌钠椒驳絻?yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越呢？**園長已經(jīng)給了我們答案。不論任何職業(yè)，要做一行愛一行。有了對幼兒教師的熱愛，再加上學(xué)習(xí)的心態(tài)，才有可能創(chuàng)造。同樣的，我們也會(huì)在創(chuàng)造中體驗(yàn)到作為幼兒教師的快樂。我們成就職業(yè)，職業(yè)同樣會(huì)成就我們。

熱愛，會(huì)讓我們愛上幼兒教師的職業(yè)，會(huì)讓我們感恩自己的選擇，感恩單位給我們一個(gè)這么好的平臺(tái)，感恩領(lǐng)導(dǎo)給我們不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

但是，單單熱愛，還不足以讓我們變得卓越，還必須要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。當(dāng)今社展迅猛，如果不學(xué)習(xí)，必定會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。但是要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不是一件簡單的事。我們可以堅(jiān)持一天、一周、一個(gè)月，但是要堅(jiān)持一年、一輩子，就必須要保持歸零和堅(jiān)持心態(tài)。不管自己以前做的多好，都要虛心求教虛心學(xué)習(xí)，有付出不一定有收獲，但是沒有付出就一定沒有收獲。

當(dāng)然，除了這些，每個(gè)行業(yè)或者崗位，都有一些工作技巧，就如我們幼兒教師一樣，如果懂得了與家長溝通的技巧，我們的工作將會(huì)事半功倍。在與任何家長甚至任何人溝通時(shí)，我們都必須重視自己的禮儀，甚至自己的語速語調(diào)。常言道細(xì)節(jié)決定成敗，這些細(xì)節(jié)都將影響他人對你的印象和評價(jià)，也關(guān)系著你的工作是否被家長所認(rèn)可。作為幼兒教師，重中之重是保證幼兒的安全。因?yàn)橛變耗挲g有限，認(rèn)知有限，動(dòng)作語言能力發(fā)展不比成年人，再加上幼兒強(qiáng)烈的好奇心，對幼兒來說處處都隱藏著危險(xiǎn)。比如上下樓梯時(shí)，幼兒只顧與旁邊小朋友說笑，導(dǎo)致腳底踩空；比如衛(wèi)生間地滑導(dǎo)致幼兒摔倒碰傷；再比如幼兒吞食玩具等等，作為幼兒教師，我們必須重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)和教育，我懂得，任何行業(yè)都有自己行業(yè)的不容易，也學(xué)習(xí)到很多崗位技能。在今后的工作中，我會(huì)感恩同事，對我的關(guān)心與愛護(hù)；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感恩家長，體諒配合我們的工作。感恩身邊的一切。也會(huì)更加熱愛幼師的工作，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能，提升自己的專業(yè)性，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。我會(huì)愛上每個(gè)孩子，努力讓每個(gè)孩子都愛上我！

**年**月**日 ***（姓名）

第二篇：幼兒園教師培訓(xùn)感想

幼兒園教師培訓(xùn)感想

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?；顒?dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒 欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力??在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

第三篇：教師技能培訓(xùn)心得

教師技能培訓(xùn)心得

郭海泳

這次是我任教以來第一次進(jìn)行教師技能培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，市優(yōu)秀教師林雅娟老師，為我們開設(shè)了一堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)講座。徐老師用他深厚的體育教學(xué)設(shè)計(jì)功底，結(jié)合體育專業(yè)技術(shù)動(dòng)作，讓我們受益匪淺，不僅豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。我還聆聽了市體育教研員的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如

何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

第四篇：幼兒園教師技能培訓(xùn)方案

靖邊縣張家畔街道辦小天鵝幼兒園

教師培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識(shí)、鋼琴彈奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂曲的彈唱等。

美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、色彩的運(yùn)用、教具制作等。

舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。

講故事：學(xué)習(xí)普通話的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用，組演的組織能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn) 游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)簡單游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾大步驟 課件制作：學(xué)習(xí)每節(jié)課課件的制作流程 自制教玩具制作：了解自制教玩具的的重要點(diǎn)

個(gè)人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會(huì)。（每兩周檢查一次，紀(jì)苗苗）

三、具體安排

1、骨干教師與新教師結(jié)對：

謝濤——紀(jì)苗苗* 付蕊——趙艷梅*

鄭彩鳳——崔丹 * 魯江蓉——袁彩虹*

張智琳——王艷* 任慧霞——折嬌 * 張葉——胡占桃 * 張世芬——胡琴* 石曉艷——陳春霞* 王艷——王艷玲 * 李靜——郝建霞*

注：帶*教師為骨干教師

2、授課教師：

教材教法、教育理論培訓(xùn)：胡琴 紀(jì)苗苗 袁彩虹 音

樂：折嬌

美 術(shù):

謝師軍 舞 蹈：胡琴

3、時(shí)間安排：

第一次（9月第三周）：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序（梅琴花）

第二次（9月第四周）：音樂

（折嬌）第三次（10月第二周）：舞蹈

（胡琴）第四次（10月第三周）：美術(shù)

（謝師軍）第五次（10月第四周）：講故事

（紀(jì)苗苗）第六次（11月第一周）：環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（袁彩虹）第七次（11月第二周）：課件制作

（王艷）第八次（11月第三周）：考核（含基本功、筆試試卷、亮相課）（胡琴、紀(jì)苗苗、折嬌、王艷、崔丹、謝濤等）規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為幼兒教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計(jì)劃，完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。

靖邊縣張家畔街道辦小天鵝幼兒園

2018年9月4日

第五篇：教師崗前培訓(xùn)心得感想

這個(gè)暑假我是幸運(yùn)的，這次的教師培訓(xùn)時(shí)間比較緊，安排的內(nèi)容又比較多，分別從教師成長、聽評課、說課、高校教學(xué)等來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。講課老師都是一線的優(yōu)秀教師，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，我們在許多方面確實(shí)得到了啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步感受他們的知識(shí)和人格的魅力。

首先，從思想和理論的角度來談在新形勢下教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。一個(gè)教師如果思想還停留在傳統(tǒng)的層面上，那么就無法真正地落實(shí)素質(zhì)教育的方針，容易走入“穿新鞋走老路”的誤區(qū)，在不久的將來，會(huì)被困惑和無奈淹沒的。要想接受新的教育教學(xué)方法和實(shí)踐，必須先轉(zhuǎn)變思想觀念，每次的培訓(xùn)都是一次洗腦的過程?，F(xiàn)在的教育的確跟不上社會(huì)發(fā)展的速度，成為中國最落后的領(lǐng)域，存在許許多多的弊端，可不正說明教育有很大的潛力嗎？它需要更多的具有時(shí)代責(zé)任感的“新”教師站出來，用雙肩扛起來這個(gè)偉大的使命！

其次，這次培訓(xùn)與以往不同的是作報(bào)告的老師都是身邊的一線教師。這樣就沒有了距離感，也在告訴大家一個(gè)事實(shí)：名師就在我們身邊，只是他們用心做事，比別人多付出一點(diǎn)而已，你也一樣可以成為優(yōu)秀的！

最后，我感受比較深的是交流這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。聽課、說課結(jié)束后，總會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行小組交流，找代表發(fā)言。如果讓在坐的老師講課，這次培訓(xùn)我也有幸發(fā)了兩次言，代表我們小組的，他們說感覺挺好的，聽到這我也有點(diǎn)成就感了，知道語言功夫?qū)σ粋€(gè)教師成長史多么重要啊！

不要想著一次培訓(xùn)就能讓你成為優(yōu)秀，有一點(diǎn)改變就是最大的收獲了；

不要抱怨培訓(xùn)占用了你的休息時(shí)間，每一次的進(jìn)步都需要付出代價(jià)的；

不要讓培訓(xùn)激起的學(xué)習(xí)熱情和改變的勇氣被時(shí)間淡去，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持是成長最好的保障！