第一篇：五年級(jí)上安全工作總結(jié)

五年級(jí)安全工作總結(jié)

（2015~2016學(xué)年第一學(xué)期）

車道峪小學(xué) 五一班 郝慧芳

為做好本學(xué)期的班級(jí)安全工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，作為班主任的我和其他任課老師一起，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力，為教學(xué)工作的順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證?，F(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

二、開展多樣教育，提高防范能力

對(duì)學(xué)生的教育必須堅(jiān)持多樣性。我們?cè)诒緦W(xué)期的安全教育工作中，能夠充分利用班會(huì)、活動(dòng)課、知識(shí)競(jìng)賽等有效載體開展安全預(yù)防教育。例如，讓學(xué)生接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防滑冰溺水等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過形式多樣的教育活動(dòng)，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，抓好日常管理

安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。教師在教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，確保孩子健康、快樂的成長也是肩上的重要職責(zé)。要確保學(xué)生安全，根本在于提高學(xué)生自己的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。作為班主任的我一是能夠經(jīng)常和其他任課老師交流安全教育心得，大家一起堅(jiān)持日常的安全知識(shí)教育。二是能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的監(jiān)管，對(duì)學(xué)生的不安全行為能夠及時(shí)糾正。三是及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的安全會(huì)議精神，并采取具體措施予以落實(shí)。四是堅(jiān)持“三個(gè)一”。即每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育班會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。五是在集體活動(dòng)中，堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生不隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

三、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好協(xié)調(diào)溝通

針對(duì)學(xué)生自我約束力差的特點(diǎn)，每天實(shí)行點(diǎn)名制度。尤其在放學(xué)時(shí)，讓各小組匯報(bào)本組人員到崗情況。在護(hù)送離校中，杜絕了打鬧、玩耍，學(xué)生基本沒有出現(xiàn)不按時(shí)回家現(xiàn)象。在班級(jí)開展紀(jì)律標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。同時(shí)，定期通過校訊通發(fā)送安全信息，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。對(duì)問題學(xué)生隨時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長增強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度。

在今后的教學(xué)工作里，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的安全教育，為各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展做出積極貢獻(xiàn)。

第二篇：五年級(jí)上安全工作總結(jié)-精選

五年級(jí)上安全工作總結(jié)

五年級(jí)上安全工作總結(jié)篇一

xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生88人;幼兒班1個(gè)，在校幼兒15人，在崗教師13人。本學(xué)年我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的目標(biāo)，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧校園”，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將本的安全工作總結(jié)如下：

一、健全組織，明確職責(zé)，安全管理工作到位

校領(lǐng)導(dǎo)深知安全工作事關(guān)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，為此，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，德育副主任為副組長，教務(wù)負(fù)責(zé)人及班主任為組員，明確了“一崗雙責(zé)”，層層負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作管理思路。為提高全校教師的安全意識(shí)，學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解，落實(shí)到人，使得每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員，實(shí)現(xiàn)了“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”，防止了工作中相互推諉，從而形成了校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。

二、完善制度，狠抓落實(shí)，安全工作有序

首先，校門是校園安全的第一道防線，為此，我校完善了門崗制度：門衛(wèi)必須按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間學(xué)生外出登記工作，以免學(xué)生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。其次，完善了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教室值勤制度：帶班領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值勤教師堅(jiān)持在校門口協(xié)助保安

值勤。第三，上課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須在課前清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任、家長聯(lián)系。第四，簽訂責(zé)任書、告家長書制度：貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)期初，學(xué)校明確班主任及任課教師各自的崗位職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書;明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，放假前都與家長簽訂告家長書。做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。第五，建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，制定了校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。安全工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)以上各項(xiàng)制度的落實(shí)與檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保了學(xué)校安全工作的有序開展。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，安全教育工作層面多、渠道廣

校長作為安全工作第一責(zé)任人，堅(jiān)持開展安全教育工作。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，并積極采取得力措施組織貫徹落實(shí)。定期召開安全工作會(huì)議，布置安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。逢會(huì)必講安全，對(duì)管理人員講，對(duì)教師講，對(duì)學(xué)生講，做到了警鐘長鳴。安全工作負(fù)責(zé)人利用班主任會(huì)、學(xué)生大會(huì)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生開展安全教育工作，內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。針對(duì)我校周邊有些小店鋪出售小食品問題，開展食品衛(wèi)生的宣講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育。班主任每天都會(huì)抽時(shí)間做安全教育工作，并且向全體學(xué)生家長發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長書，提高家長在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好學(xué)生。國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)課、宣傳欄都是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主渠道。本學(xué)期，學(xué)校還開通了xx小學(xué)家長群，利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長開展安全知識(shí)的宣傳及教育。

四、開展各種活動(dòng)，安全工作效果好

1.根據(jù)上級(jí)文件要求開展安全教育日活動(dòng)。

2.有組織、有計(jì)劃地開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。

3.開展了防地震及其它災(zāi)害的逃生演練活動(dòng)。

4.各班級(jí)開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校園活動(dòng)安全等班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

5.組織開展安全“雙想”活動(dòng)

6.聘請(qǐng)法制副校長進(jìn)行法制講座。

7.積極組織師生注冊(cè)河北省安全教育平臺(tái)，班主任有序的通過此平臺(tái)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)效果良好。

另外，學(xué)校建立了安全工作臺(tái)賬，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期巡查校園設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄，迅速整改。十一月份初，及時(shí)排查并消除了教室房頂上宣傳牌松動(dòng)、險(xiǎn)些墜落的隱患，確保了師生的生命安全。十一月底，排查并及時(shí)消除了六年級(jí)、一年級(jí)教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。每天執(zhí)勤老師配合學(xué)校保安在校門口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證了學(xué)生入校安全;班級(jí)每天堅(jiān)持晨檢工作，班主任實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身體情況，堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作，防止了疾病傳染，確保了學(xué)校無傳染病等安全衛(wèi)生公共事件的發(fā)生。

一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校園安全工作真正落到了實(shí)處，成效顯著：本中，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，青少年犯罪率為“零”。我校的馮美欣同學(xué)還取得安全知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。校園教育教學(xué)秩序井然，校園周邊環(huán)境良好，受到了周邊群眾的好評(píng)。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，對(duì)校園安全工作常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)開發(fā)區(qū)乃至xx市平安校園。

五年級(jí)上安全工作總結(jié)篇二

歲月之水又一次平靜地流過四季，我們又迎來了新的一年，每年的這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆，日復(fù)一日，年復(fù)一年”這些詞眼來形容我對(duì)年末的感慨。總結(jié)，意味著一年的結(jié)束，意味著我們又長

了一歲，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過的路，意味著對(duì)來年的憧憬，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。

耕耘

五年級(jí)級(jí)部本學(xué)期有9位教師組成，兩位音樂教師注重合作，在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動(dòng)中，充分發(fā)揮了藝術(shù)教師的作用;四位語文語文老師，除擔(dān)任語文教學(xué)外，都有3-6節(jié)非統(tǒng)考課;兩位數(shù)學(xué)老師都是班主任，都帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)課;英語老師擔(dān)任四五年級(jí)8各班英語課，每周四個(gè)班的早讀。課真的很多，真的很

累。程新麗端正特別重視對(duì)學(xué)生的思想品德的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工作中，善于創(chuàng)新，有自己獨(dú)到的見解，善于把工作提前完成，從不落后。舉行了三次大規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐“賣報(bào)”活動(dòng)。并在全級(jí)部老師的關(guān)心和幫助下做出展板，收到良好的教育意義。在康老師的指導(dǎo)下，每一位學(xué)生都出了英語手抄報(bào)，并在國慶節(jié)期間展出。在“重陽節(jié)”組織學(xué)生給百歲老人送溫暖活動(dòng)，讓他們從小知道孝敬老人，尊敬家長是中華民族的美德。舉行了別開生面的家長會(huì)，由學(xué)生自己主持，自己安排，內(nèi)容豐富，學(xué)生還表演自編的精彩節(jié)目，受到家長的高度評(píng)價(jià)，馬翠芹老師始終以主人翁責(zé)任感對(duì)待每一項(xiàng)工作，為了使教學(xué)與財(cái)務(wù)工作兩不誤，避免顧此失彼，經(jīng)常早來晚走，及時(shí)處理好各項(xiàng)工作。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)待學(xué)生始終是以鼓勵(lì)的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與希望。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合?！罢Z文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力，積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為五年級(jí)級(jí)部的女生進(jìn)行了一次“青春期知識(shí)”講座。編寫了《校本課程》。執(zhí)教校級(jí)公開課一節(jié)。王健鵬老師積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生的自學(xué)為主，充分讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)為語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于多聽、多讀、多用、多說、多練、多悟，故在課堂上與課堂外十分注重引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟。全班5xxxx有5xxxx讀完了《三國演義》，有2xxxx寫出了關(guān)于人物形象的評(píng)析，其中有1xxxx左右的文章寫得非常好。王老師和學(xué)生一塊背誦名篇佳作，一起讀了《三國》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢(mèng)》、現(xiàn)代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。對(duì)學(xué)生的寫作要求有所變化，寫心靈中的東西，寫真實(shí)的東西，不在長短，在乎趣味，在這個(gè)學(xué)期中，不乏佳作。班隊(duì)管理方面：大膽放手讓學(xué)生自己管理自己，改變了評(píng)價(jià)制度，以成長記錄的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度，使學(xué)生有法可依，有法必依，學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。司濤班主任工作方面改進(jìn)班級(jí)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)asp互動(dòng)，更加方便了師生的互動(dòng)、資料的上傳以及學(xué)生的自主管理。繼續(xù)完善小組負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)對(duì)小組管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓一部分人成長起來的同時(shí)帶動(dòng)全組的同學(xué)的成長。積極探索新的家訪方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用聊天室、電子郵件、論壇等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。參加學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)工作，并為師范升格制作匯報(bào)網(wǎng)頁。

趙建華老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生付出了百倍的努力。石玲積極參加新課程培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研新教材，教學(xué)中滲透新理念，構(gòu)建了課堂教學(xué)雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系，充分營造了一個(gè)民主自由的教學(xué)氛圍?？禆|老師的英語教學(xué)活、扎實(shí)，一學(xué)期學(xué)生的英語興趣日漸濃厚，并成功組織了英語演講比賽。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及學(xué)校組織的新教師英特爾培訓(xùn)，從中受益非淺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念知識(shí)，通過閱讀某些資料充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在工作學(xué)習(xí)中得到了不少幫助。積極參加了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)班。張秀麗認(rèn)真鉆研教材，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，突出素質(zhì)教育這一方針政策，努力提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)新課標(biāo)的要求，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。培養(yǎng)學(xué)生們積極主動(dòng)的參與意識(shí)及學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期還進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了自己的教學(xué)水平的提高。

收獲

一、思想上：

身為中國人，我們關(guān)心國家大事，為我國神州五號(hào)載人升空成功驕傲;身為淄師人，我們密切關(guān)注師范升格的情況，積極參與到附小的發(fā)展建設(shè)中;身為教師，我們經(jīng)?？磿x報(bào)，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此，每個(gè)人思想上的收獲豐厚。

二、教育教學(xué)：

1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來生機(jī)與活力，同時(shí)也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜，我們開始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學(xué)習(xí)、充電，再學(xué)習(xí)、再充電，不然將很快被淘汰。

2、教師：馬翠琴：指導(dǎo)學(xué)生在《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》、《讀寫算》上發(fā)表了相關(guān)的文章。司濤：在《少年電腦報(bào)》發(fā)表文章4篇，在《中小學(xué)電腦報(bào)》發(fā)表文章2篇，在《音體美報(bào)》發(fā)表文章1篇，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作二篇。石玲：積極排練舞蹈節(jié)目參加市級(jí)比賽，學(xué)生表演出色。刁紅霞：參與編寫了山大出版社出版的山東省校本課程《國學(xué)啟蒙》六年級(jí)教材的編寫，參與編寫了學(xué)校校本課程《自讀樂園》四年級(jí)教材，責(zé)編?？秾W(xué)誨》，三篇隨筆分別在《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《輔導(dǎo)員》雜志發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生有四篇作文在市級(jí)以上刊物上刊登。趙建華一篇論文在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》發(fā)表。張秀麗參與輔導(dǎo)學(xué)校合唱隊(duì)獲合唱比賽二等獎(jiǎng)，程新麗《重視學(xué)生的心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)》獲山東省第四屆心理健康教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)?！稑?gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》獲省二等獎(jiǎng)?！秳?dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與》在小學(xué)教學(xué)參考舉辦的第三屆“面向新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽獲一等獎(jiǎng)。《有關(guān)π的計(jì)算技巧》在少年智力開發(fā)報(bào)上發(fā)表?！段沂琴u報(bào)小行家》圖片新聞在現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)上發(fā)表，《動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》被《教師報(bào)》第五屆全國教師教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

3、學(xué)生長大了

開學(xué)初，每個(gè)學(xué)生《致校長的一封信》中，學(xué)生個(gè)性凸顯，充分顯示出這一級(jí)五年級(jí)學(xué)生見解獨(dú)到。學(xué)期中，運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽中涌現(xiàn)出一批好苗子。學(xué)期末，“慶元旦，歡聚一堂”相聲、小品、話劇、拉丁舞、三句半多種曲藝形式，古箏、笛子、二胡、鋼琴多種樂器閃亮登場(chǎng)，還有那現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，老師激動(dòng)了，學(xué)生振奮了，我們不停地說：明天的人才呀!明天的人才，我們的學(xué)生真棒!

4、蘇筱塘同學(xué)獲淄博市十佳少年稱號(hào)。

反思

學(xué)生面臨畢業(yè)，如何利用下學(xué)期短短的時(shí)間讓學(xué)生漸漸實(shí)現(xiàn)與初中的接軌?

教師素質(zhì)的有待提高，提高的途徑還需思考

靜下心來做學(xué)問需要時(shí)間，空間，需要努力。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)五年級(jí)級(jí)部的關(guān)心支持，尤其是對(duì)我的幫助，謝謝大家!祝大家新春快樂!

五年級(jí)上安全工作總結(jié)篇三

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于各項(xiàng)安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管組長具體抓，教導(dǎo)主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會(huì)學(xué)校家長齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛(wèi)生所積極配合防流感通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。上好安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)如(六

一、元旦各種演練)等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不得擅自與同學(xué)結(jié)伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止，與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過家長會(huì)等形式，增強(qiáng)家長安全意識(shí)，提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。

開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識(shí)和技能教育。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個(gè)一活動(dòng)等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。

加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會(huì)、班會(huì)、班主任會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全知識(shí)教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻、車棚等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、學(xué)校處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的安全，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患，對(duì)學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平?？偟脕碚f，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。

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第三篇：五年級(jí)上德育工作總結(jié)

五年級(jí)2017--2018學(xué)年上學(xué)期德育工作總結(jié)

五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增加，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了……面對(duì)學(xué)生中萌發(fā)的不良勢(shì)頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生推薦談心，和時(shí)和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，一起研究解決的方法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。使形成一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自身的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教育都必需以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，協(xié)助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

二、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。

過去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程規(guī)范要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以和良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教育的基礎(chǔ)是人對(duì)人的理解，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和考慮問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動(dòng)，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡議品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和考慮問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。家庭教育工作

本學(xué)期，勝利召開了全校學(xué)生家長會(huì)，家長出席率達(dá)90％。在家長會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心安排教室，主題鮮明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

二、存在問題

雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些缺乏。

1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要常抓不懈，更需要協(xié)助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。

2、工作還存在一定的被動(dòng)性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預(yù)見性不夠。

班主任工作是繁瑣的，我們付出了很多的心血，所以我們希望學(xué)校能給予我們班主任更多的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)

在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，三、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，維護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不只可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的推薦。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處置師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處置師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們發(fā)明條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，和時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

第四篇：五年級(jí)上安全教案

第一單元 交通安全

安全乘坐火車和地鐵

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乘坐火車造成事故或事件的類型；

2、懂得乘坐火車的注意事項(xiàng)；

3、火車失事的原因及自救。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐火車的注意事項(xiàng) 教學(xué)過程;

一、前堂知識(shí)回顧：

1、安全乘車需要掌握哪些知識(shí)？

2、發(fā)生交通事故時(shí)怎樣自救？

二、新授： 安全乘坐火車

1、乘坐火車造成事故或事件的類型（1）發(fā)生列車相撞、脫軌、火災(zāi)等事故；

（2）乘坐在檢票上車過程中由于擁擠、不遵守規(guī)則而引起的意外傷害事件；

（3）乘客在列車行進(jìn)過程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；

（4）列車上發(fā)生的盜竊事件。

2、乘坐火車的注意事項(xiàng)：（1）在上車之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易燃易爆等危險(xiǎn)品攜帶上車。

（2）聽從站務(wù)人員的安排，在站臺(tái)一側(cè)的白色安全線內(nèi)候車。來車后須停穩(wěn)再上，先下后上；嚴(yán)禁攀爬車窗上車；嚴(yán)禁在站臺(tái)上打鬧和跨越鐵軌線路。

（3）進(jìn)入車廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車廂里來回穿行，也不要在車廂連接處逗留，以免在上下車擁擠或緊急剎車時(shí)被夾傷、擠傷。

（4）乘車時(shí)，不要將頭、手伸出窗外，以免被車窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，以免砸傷他人。

（5）倒熱水時(shí)不要過滿，以免列車晃動(dòng)熱水濺出后燙傷人。（6）不能亂動(dòng)車廂內(nèi)的緊急制動(dòng)閥和各種儀表，以免導(dǎo)致事故發(fā)生。（7）火車有時(shí)會(huì)緊急剎車，當(dāng)有所察覺時(shí)，應(yīng)充分利用有限時(shí)間，使自己身體處于較為安全的姿勢(shì)，或抓住牢固的物體以防碰撞。

3、造成乘客重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的主要原因：

火車失事——火車相撞、出軌、翻車和火車行駛中的火災(zāi)等。火車失事時(shí)的自救：

（1）發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離門窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車箱。

（2）事故發(fā)生時(shí)，在座位或鋪位上的乘客，應(yīng)緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頸部和頭部受傷。（3）火車出軌向前沖時(shí)，不要嘗試跳車，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，如碰到帶電的路軌、飛脫的零件等。

（4）經(jīng)過劇烈顛簸、碰撞后，火車不再動(dòng)了，說明火車已經(jīng)停下，這時(shí)應(yīng)迅速活動(dòng)一下自己的肢體，如果受傷應(yīng)先進(jìn)行自救。（5）火車停下來后，注意觀察周圍的環(huán)境。如果接近門窗，在身體情況允許時(shí)，應(yīng)盡快離開；如果周圍環(huán)境沒有起火爆炸等危險(xiǎn)，也可在原地不動(dòng)，等救援人員到來；如果處于危險(xiǎn)環(huán)境，可用逃生錘打破窗戶爬出去或采取各種方式打碎玻璃逃離車廂。(6)離開火車后，設(shè)法電話報(bào)警，通知救援人員。

三、布置作業(yè)：

1、乘坐火車應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2、火車失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？

安全乘坐火車和地鐵

（二）教學(xué)內(nèi)容：安全乘坐地鐵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乘坐地鐵造成事故或事件的類型；

2、懂得乘坐地鐵的注意事項(xiàng)；

3、地鐵失事的原因及自救。教學(xué)重點(diǎn)： 乘坐地鐵的注意事項(xiàng) 教學(xué)過程;

一、前堂知識(shí)回顧：

1、安全乘火車需要掌握哪些知識(shí)？

2、火車失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？

二、新授：

1、了解地鐵基本知識(shí)

地下鐵道，簡稱地鐵，亦簡稱為地下鐵，狹義上專指在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)系統(tǒng)；但廣義上，由于許多此類的系統(tǒng)為了配合修筑的環(huán)境，可能也會(huì)有地面化的路段存在，因此通常涵蓋了都會(huì)地區(qū)各種地下與地面上的高密度交通運(yùn)輸系統(tǒng)。

2、下面教你乘坐地鐵基本知識(shí)及安全常識(shí)：

乘坐地鐵一般安全常識(shí)（1）留意車站及列車導(dǎo)向標(biāo)志（2）留意車站通告及廣播，并遵守指示

（3）正確使用進(jìn)、出站閘機(jī)，待前面的乘客通過及閘門關(guān)閉上后方可使用

（4）在安全線以外候車，先下后上，上下車時(shí)不要擁擠，給有需要的乘客讓座

（5）在地鐵范圍內(nèi)，乘客請(qǐng)勿：吸煙、奔跑、嬉戲、翻越閘機(jī)和欄桿、進(jìn)入地鐵隧道、高架線路等非公眾區(qū)域

3、注意事項(xiàng)

（1）一旦發(fā)生緊急情況，立即通知車站工作人員不用擔(dān)心車門打不開，更不要出現(xiàn)打砸車門、車窗的舉動(dòng)，而應(yīng)等待工作人員將指定的車門打開，并從指定的車門向外撤離。（2）不必?fù)?dān)心在隧道里行走看不清路。停電一旦發(fā)生，除了引路的工作人員，每隔一段路還會(huì)有工作人員手執(zhí)照明燈為乘客引路，乘客同時(shí)還可以利用自己的手機(jī)等隨身物品取光照明。

（3）不必?fù)?dān)心人多時(shí)被關(guān)在密閉的地鐵車廂里會(huì)出現(xiàn)呼吸困難。列車迫停隧道內(nèi)時(shí)，地鐵調(diào)度人員會(huì)及時(shí)開啟隧道通風(fēng)系統(tǒng)。

（4）不要直接跳到隧道里。列車距離地面有一米多高且地面情況復(fù)雜，直接跳下容易崴腳并造成局面的混亂。

（5）千萬不要盲目亂跑。站臺(tái)的容量足夠乘客安全有序地撤離。

三、布置作業(yè)：

1、乘坐地鐵應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2、地鐵失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？

第二單元 生活安全

第一課 抵御細(xì)菌和病毒

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)引發(fā)疾病的細(xì)菌和病毒；了解人體是如何抵御細(xì)菌和病毒的；掌握消滅細(xì)菌和病毒的方法。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)引發(fā)疾病的細(xì)菌和病毒；了解人體是如何抵御細(xì)菌和病毒的 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

在豐富多彩的生命世界中，除了我們可以用肉眼直接看到的各種植物、動(dòng)物以外，還有一些極其微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物，它們就是細(xì)菌和病毒。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容——抵御細(xì)菌和病毒。

二、說一說

說說細(xì)菌和病毒能夠引發(fā)哪些疾病。

三、學(xué)習(xí)新知

認(rèn)識(shí)引發(fā)疾病的細(xì)菌和病毒）（播放課件）說說為什么我們要使用顯微鏡才能看得見細(xì)菌和病毒）閱讀14頁的案例，說說小華的做法和想法是否正確。為什么？學(xué)習(xí)“人體是如何抵御細(xì)菌和病毒的”

1．看圖說說人體是如何抵御細(xì)菌和病毒的。2.除了自身的防御功能外，還可以養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣來增強(qiáng)抵抗疾病的能力？

3學(xué)“消滅細(xì)菌和病毒的方法”

（1看圖說說哪些做法是可行的，哪些做法是錯(cuò)誤的，并說說理由。

（2討論：使用含有化學(xué)成分的消毒劑時(shí)，需要注意哪些安全事項(xiàng)？

四、談?wù)勈斋@談?wù)劚竟?jié)課自己的學(xué)習(xí)收獲。

五、教師小結(jié)

第二課 科學(xué)防范傳染病

教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)愛心的社會(huì)責(zé)任感）教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：

傳染病對(duì)人類的危害竟有如此嚴(yán)重！能用什么辦法來遏制它的傳染和流行呢（提出問題）？這一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)傳染病及其預(yù)防的有關(guān)知識(shí)（導(dǎo)入新課）。

2、表達(dá)交流、歸納概括：

學(xué)生：交流課前完成教材表格的情況，并說出：這些疾病哪些是傳染的？判斷“傳染病”和“非傳染病”的依據(jù)是什么？二者病因有何不同？

教師：a、引導(dǎo)學(xué)生嘗試概括病原體和傳染病的概念。

b、多媒體展示幾種病原體

3、分析資料、討論探究： 1）傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

學(xué)生：以學(xué)習(xí)小組為單位，共同分析教材69頁有關(guān)流感、肝炎的資料，討論P(yáng)48頁的問題1、2，并形成小組共識(shí)。

教師：巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決問題。

學(xué)生：派小組代表在班上交流發(fā)言，展示小組分析討論成果。教師：評(píng)價(jià)學(xué)生成果，達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生：結(jié)合問題1、2小組討論分析：傳染病在人群中流行時(shí)，從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？并交流發(fā)言。

教師：評(píng)價(jià)發(fā)言（多用鼓勵(lì)言辭）。

用多媒體展示并分析流感是如何傳染的。

師生達(dá)成共識(shí)：傳染病流行要經(jīng)過傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

學(xué)生：嘗試說出肝炎、細(xì)菌性痢疾的傳染源、傳播途徑和易感人群。

教師：評(píng)價(jià)。

教師：知識(shí)拓展——課件展示傳染病按傳播途徑的分類。2）傳染病的預(yù)防措施

問題：傳染病流行要經(jīng)過三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病還能夠在人群中流行嗎？如何針對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)來預(yù)防傳染病呢？ 學(xué)生：自學(xué)課本P71~72頁內(nèi)容，了解傳染病的預(yù)防措施。教師：針對(duì)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，你能想出什么措施來預(yù)防傳染病呢？從以下圖片中得到什么啟示？

你能總結(jié)概括預(yù)防傳染病的一般措施嗎？舉例說出一些常見傳染病的主要預(yù)防措施（如：麻疹、乙腦，要預(yù)防接種，以保護(hù)易感人群為主；肝炎、淋病應(yīng)以切斷傳播途徑為重點(diǎn)。）

學(xué)生：表達(dá)交流。

達(dá)成共識(shí)：預(yù)防傳染病的一般措施——控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。

3）鞏固習(xí)題

4、運(yùn)用知識(shí)、關(guān)注社會(huì)： ⑴ H1N1甲型流感：

教師：簡單介紹甲型H1N流感，（因近期流行，學(xué)生很熟悉），并用多媒體展示相關(guān)防治圖片。

學(xué)生：說出防治方法。⑵艾滋?。?/p>

學(xué)生：交流課前查閱的資料。教師：播放關(guān)于艾滋病的視頻資料。

學(xué)生：思考并回答問題：艾滋病的病原體和傳播途徑是什么？ 預(yù)防艾滋病的方法有哪些？

教師：簡單介紹與艾滋病防治有關(guān)的知識(shí)，并呼吁學(xué)生一起行動(dòng)，共同預(yù)防艾滋病。學(xué)生思考并交流： 假如你的同學(xué)或朋友不幸感染了艾滋病，你如何與他相處呢？

5、反饋矯正、激勵(lì)評(píng)價(jià)：

6、暢談收獲、自我總結(jié)：

教師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來和大家一塊分享！

學(xué)生：表現(xiàn)自己的體會(huì)，嘗到成功的喜悅。

總結(jié)：人類與傳染病的斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，大家只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康的生活態(tài)度，運(yùn)用知識(shí)，以科學(xué)的方法保護(hù)自己，才能生活得更健康、更美好！

7、課堂延伸、鞏固升華：

第三單元 網(wǎng)絡(luò)安全

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的網(wǎng)上公民。教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請(qǐng)舉手;“你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）

2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。但是如果不會(huì)科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會(huì)也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。

二、教學(xué)過程

（一）警鐘長鳴

同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對(duì)我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)對(duì)我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例

（二）網(wǎng)絡(luò)的危害

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。（1）、危害身心健康（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降（3）、弱化道德意識(shí)（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價(jià)值觀

老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過2小時(shí)。5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（二）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱IAD）。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網(wǎng)成癮呢？

主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì)顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會(huì)導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天以不超過兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期，更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。

（三）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)

大家說說你今后應(yīng)該怎樣對(duì)待上網(wǎng)問題呢？

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

（1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。

（2）．學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）．積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會(huì)，下面請(qǐng)全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息

要誠實(shí)友好交流

不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)

不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康

不沉溺虛擬時(shí)空

四、小結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)廣泛宣傳，人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。

第四單元 公共衛(wèi)生

第一課 地震中逃生與自救

教學(xué)目標(biāo): 1.掌握地震的成因 2.了解地震的分布與危害

3．使學(xué)生了解有關(guān)地震的基本知識(shí)。4.使學(xué)生掌握避震要點(diǎn) 提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并掌握地震中的逃生常識(shí) 教學(xué)過程：

首先利用多媒體圖片展示唐山大地震和汶川地震給人類帶來的災(zāi)難。

師：2012年9月7日11時(shí)19分，云南省昭通市彝良縣與貴州省畢節(jié)地區(qū)威寧彝族回族苗族自治縣交界發(fā)生5.7級(jí)地震，12時(shí)16分，昭通市彝良縣又發(fā)生5.6級(jí)地震，因?yàn)?zāi)死亡的人數(shù)80人，房屋倒塌7138戶，共計(jì)30600間，災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失為37.04億元。

我國地質(zhì)災(zāi)害形成原因和多發(fā)區(qū)（多媒體展示）

師：結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)討論一下我國多地震的原因是什么？ 學(xué)生展開討論，老師找學(xué)生回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：由于我國地理位置的特殊性，即位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界地帶，又處在印度洋板塊與亞歐板塊擠壓碰撞的北東邊界，構(gòu)造斷裂活動(dòng)強(qiáng)烈，每年均有不同程度的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生。（利用多媒體展示板塊構(gòu)造學(xué)說）

師：地震引發(fā)的次生災(zāi)害有哪些？ 學(xué)生回答（多媒體展示圖片）

師：有人調(diào)查過唐山地震幸存者中的974人，發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險(xiǎn)措施。

這258人中有188人成功脫險(xiǎn)，占72.9％。說明只要避險(xiǎn)方法正確，脫險(xiǎn)的可能性是很大的。那么面對(duì)地震及其次生災(zāi)害，我們應(yīng)如做才能最大限度的保護(hù)自己呢？

二．面對(duì)地震及其次生災(zāi)害，我們應(yīng)如做才能最大限度的保護(hù)自己呢

（一）避震的原則

1、保持清醒的頭腦（多媒體展示具體的內(nèi)容教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)）

2、就近躲避，伏而待定（多媒體展示具體的內(nèi)容教師進(jìn)行解釋）

3、伺機(jī)而逃（多媒體展示具體的內(nèi)容教師進(jìn)行解釋）師：我們剛才講的是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們躲避地震的原則，那么當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們究竟該如何做呢？

（二）地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣有效避震 師：下面我們從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)在家庭怎樣避震

進(jìn)行提問，學(xué)生思考回答（多媒體進(jìn)行相關(guān)圖片及內(nèi)容展示）師：室內(nèi)易于形成三角空間的地方是： a.炕沿下、堅(jiān)固家具附近；b.內(nèi)墻墻根、墻角；c.廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

所以當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該盡可能的躲藏在這些地方。在學(xué)校怎樣避震

學(xué)生討論回答，（多媒體進(jìn)行展示）

教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)有關(guān)的細(xì)節(jié)：a。正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。b在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。

不要回到教室去。

（請(qǐng)一兩位學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示）在公共場(chǎng)所怎樣避震

教師分別設(shè)定情境：電影院，商場(chǎng)，公交車上等（多媒體進(jìn)行單幅圖片展示）學(xué)生分別進(jìn)行討論。

師：在公共場(chǎng)所一定要聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，而且要保護(hù)好頭部。

4.在戶外怎樣避震（多媒體進(jìn)行展示）

教師就應(yīng)該主要的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：a。就地選擇開闊地避震： b。蹲下或趴下，以免摔倒；c。不要亂跑，避開人多的地方； d。不要隨便返回室內(nèi)。

在野外怎樣避震

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過野外宿營地應(yīng)該選在哪？ 學(xué)生回答。師：我們?cè)谝巴馑逘I時(shí)記住了正確的選址，那么應(yīng)該避開的我們就應(yīng)該知道了。

學(xué)生思考回答。（多媒體進(jìn)行相關(guān)展示）

師：萬一發(fā)生了地震及滑坡，滾石等，我們?cè)撛趺刺由?學(xué)生討論回答。

教師進(jìn)行簡單的強(qiáng)調(diào)：遇到山崩、滑坡，要向垂直于滾石前進(jìn)方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護(hù)好頭部。1.地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦

（多媒體分別進(jìn)行展示），學(xué)生思考回答

師：剛才我們主要討論了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)撛趺崔k，如果被埋壓了，我們又如何自救和救人呢，下面我們就來討論一下這個(gè)問題

三．大地震后有何自救和救人

（一）自救

1.大地震后自救原則（多媒體進(jìn)行展示）

讓一位學(xué)生朗讀，然后學(xué)生討論自己最應(yīng)該注意的事項(xiàng)，教師進(jìn)行小結(jié)：一定要保持冷靜的頭腦，保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處有人時(shí)，再呼救。

2.地震傷員如何正確自救（多媒體進(jìn)行展示）讓一位學(xué)生朗讀，對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。通過一段視頻展示地震如何自救:（6分鐘左右）

師：我們學(xué)會(huì)了在地震中的一些自救的方法，那么我們又應(yīng)該如何去救助那些被埋壓的人員

（二）救人

師：一般來說大地震后半小時(shí)內(nèi)救出的被埋壓人員生存率達(dá)99%，由此可見，自救、互救是減少傷亡的主要措施之一。

1.震后救人的原則是什么？（多媒體進(jìn)行展示）

①先救近處的人。

②先救容易救的人。

③先救青壯年。這樣可使他們迅速在救災(zāi)中發(fā)揮作用。④先救“生”，后救“人”。

2.救助被壓埋人員應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（多媒體進(jìn)行展示，對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)）

3.如何搬運(yùn)地震傷員（多媒體進(jìn)行展示）

讓一位學(xué)生朗讀，然后學(xué)生討論自己最應(yīng)該注意的事項(xiàng)，教師進(jìn)行小結(jié)。

4.怎樣搶救休克人員（多媒體進(jìn)行展示）

讓一位學(xué)生朗讀，然后學(xué)生討論自己最應(yīng)該注意的事項(xiàng)，教師進(jìn)行小結(jié)。

師總結(jié)：本節(jié)課在一些主要案例的基礎(chǔ)上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地震的知識(shí)，包括地震發(fā)生的原因、多發(fā)地、誘發(fā)災(zāi)害等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上更重要的是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了對(duì)地震等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略，掌握科學(xué)文化知識(shí)，會(huì)使我們終生受益。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)起倡議：（齊聲誦讀）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，提高地震應(yīng)急避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。

2、積極參加防震疏散演練，學(xué)以致用。

3、充分利用地震科普基地資源，鍛煉應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的能力。

4、做好地震知識(shí)的宣傳員，將正確的防震減災(zāi)知識(shí)傳播給更多人。

5、發(fā)現(xiàn)生活中的異常情況及時(shí)向老師和有關(guān)部門報(bào)告。

6、依法參加防震減災(zāi)活動(dòng)，絕不傳播虛假地震謠言。同學(xué)們，防震減災(zāi)活動(dòng)是一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，它需要全民的支持和參與。作為我們中學(xué)生更應(yīng)該以百倍的熱情積極投身到這項(xiàng)事業(yè)當(dāng)中來，讓我們充分利用身邊的有利資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，為防震減災(zāi)科普宣傳工作盡自己的一份力量。

第二課 地質(zhì)災(zāi)害會(huì)防范

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集相關(guān)資料、視頻、圖片?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、談話引入

1、什么是地質(zhì)災(zāi)害？

2.生活中都有哪些地質(zhì)災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。

如：地震、大風(fēng)、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發(fā)生這些地質(zhì)災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？

1.發(fā)生地震應(yīng)該怎么辦？

2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，當(dāng)時(shí)學(xué)生正在學(xué)校上課，突如其來的地震讓許許多多的學(xué)生和老師葬身于瓦礫之中。一條條鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵正準(zhǔn)備怒放的鮮花在瞬間被摧毀。地震是無法預(yù)測(cè)的，但是只要我們能多了解一些關(guān)于地震的知識(shí)和多學(xué)點(diǎn)自救的方法，我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻再討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？（1）觀看視頻，討論交流。（2）小結(jié)：

①不驚慌失措，不要去陽臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。

②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

③在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。

④地震來臨——送你防震自救口訣 a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。

c.次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。

d.強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

e.震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。

2.當(dāng)大風(fēng)來臨時(shí)應(yīng)該怎么辦？

（1）在我們這個(gè)地方一到夏天，經(jīng)常會(huì)遇到刮大風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的大風(fēng)，討論一下當(dāng)大風(fēng)來臨的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？

（2）學(xué)生分組討論。（3）小結(jié)：

①當(dāng)大風(fēng)來臨時(shí)，關(guān)好門窗，不要在迎風(fēng)的窗戶旁站立，要盡量留在屋內(nèi)。

②不要去大風(fēng)經(jīng)過的地方玩耍。

③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避；如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹、花盆、廣告牌等，要遠(yuǎn)離玻璃幕墻。

④遇到緊急情況無法自救時(shí)，請(qǐng)撥打“110”求救。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？ 我們生活的環(huán)境時(shí)時(shí)都存在危險(xiǎn)，火，是我們生活中必不可少的東西，它給人們帶來了許多方便。但是，它也給人們帶來了威脅。如果不幸遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做呢？

（1）保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，盡快撤離。（2）逃生時(shí)不可蜂擁而出或留戀財(cái)物。必須穿過火區(qū)時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。

（3）火災(zāi)發(fā)生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢(shì)，一路關(guān)閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

（4）身上著火，千萬別奔跑，可就地打滾，將身上的火苗壓滅，或跳入就近的水池、水缸、小河等。

（5）身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進(jìn)入樓梯間后，確定樓下未著火時(shí)再向下逃生。

（6）樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時(shí)，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過窗口、陽臺(tái)、下水管等滑下逃生。

（7）樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕，同時(shí)靠近沒有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)，決不可乘坐電梯，也不可貿(mào)然跳樓。

三、總結(jié)。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂地質(zhì)災(zāi)害安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，在遇到突發(fā)情況的時(shí)候?qū)W會(huì)自救和搶救他人。

第五篇：2014-2015學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)安全教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)安全教學(xué)工作總結(jié)（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校

本學(xué)期即將結(jié)束，但安全教育永遠(yuǎn)都在進(jìn)行。安全課程旨在通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、本學(xué)期具體實(shí)施：

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

3、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。

5、在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

二、存在的問題

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。

說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候，往往言行不一。安全教育落不到實(shí)處。

2、學(xué)生和教師的 重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。很多學(xué)生覺得安全是一門“副科”，對(duì)安全教學(xué)不重視。

3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺，學(xué)生缺乏興趣。

4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育，切實(shí)使學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。作到理論聯(lián)系實(shí)際。

三、今后努力方向

1、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是安全教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

2、作學(xué)生的良師益友

教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。

3、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)如：家長會(huì)等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。讓安全教育從學(xué)校到家庭處處圍繞在學(xué)生身邊，不斷加強(qiáng)自己的安全防范意識(shí)

4、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。讓安全教育真正的落到實(shí)處。

張策 2015、1、19