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      家教心得體會(huì)1

      時(shí)間:2019-05-12 15:05:10下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:家教心得體會(huì)1

      家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)交流

      尊敬的老師,尊敬的各位家長(zhǎng): 大家上午好!

      我是XXX的媽媽,很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三(1)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì),感謝不辭辛勞,努力付出的孟老師、王老師,以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們!你們辛苦了!

      “望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在成長(zhǎng)的過程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子,就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào),相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得:

      一、因材施教,激發(fā)孩子興趣。

      兩年來(lái),孩子最大的愛好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級(jí)的時(shí)候,孩子剛剛接觸書本,識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下,我購(gòu)買了一些故事強(qiáng),內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書,大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀,碰到生字,積極的查字典;不明白的語(yǔ)句,細(xì)心的講解;不正確的地方,及時(shí)糾正;并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀,盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后,就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師(這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想),用自己的語(yǔ)言把故事講給爸爸媽媽聽,這樣讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過程中,我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表?yè)P(yáng),同時(shí),讀書也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書計(jì)劃,設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書,是孩子想要的課外書),這樣,就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望,提高了自信心。通過引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行,讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,從而把讀書當(dāng)作一種樂趣而堅(jiān)持了下來(lái)。

      二、因勢(shì)利導(dǎo),讓孩子享受運(yùn)動(dòng)。

      每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,因勢(shì)利導(dǎo),孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài),把學(xué)習(xí)作為一種享受,從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間,都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致,要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來(lái),要么是早早地跳了卻還沒來(lái)得及甩繩子,那時(shí)她急得直哭,認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì),對(duì)跳繩可以說是完全喪失了信心,任何言語(yǔ)的激勵(lì)都不起作用,我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考,我不再?gòu)?qiáng)迫孩子練習(xí),而是有意無(wú)意地向孩子灌輸:成功需要一點(diǎn)一滴的積累,任何事情都不可能一蹴而就,只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下,慢慢地孩子又樹立了信心,同時(shí)我不再親自示范,以免給孩子壓力,而是請(qǐng)來(lái)同齡的孩子們幫忙,在大家快樂的玩耍中,孩子自覺地開始了練習(xí),而且效果非常明顯,她很快就掌握了跳繩的方法,并且興趣越來(lái)越高,只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng)。她告訴我說運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段,更是快樂地享受生活的過程。

      三、寓教于樂,讓孩子快樂成長(zhǎng)。

      孩子的教育是多方面的,除了學(xué)習(xí),還有品德的培養(yǎng),我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率,引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中,快樂長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,我陪伴孩子的時(shí)間并不多,但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí),晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè),所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來(lái)回的路上。溫故而知新,上學(xué)途中,我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍,如果不太熟練,會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀;放學(xué)的時(shí)候,我把孩子當(dāng)朋友,互相傾聽,互相了解。我會(huì)津津有味地聽孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步,我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗(規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng),十面換一次大獎(jiǎng),但僅限于學(xué)習(xí)用品),如果表現(xiàn)不佳,被老師批評(píng),我就會(huì)嚴(yán)肅指出,并耐心解釋,以免下次重犯。同時(shí),扣減紅旗,并懲罰寫檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星,我就給她講解明星們的成功歷程,激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來(lái)往途中,我會(huì)身體力行,遵守交通規(guī)則,注意交通安全。看到交通事故,我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果,宣傳安全的重要性……總之,就是把教育貫穿于生活的全部,對(duì)癥下藥,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子健康

      成長(zhǎng)。當(dāng)然,我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動(dòng)的艱辛,讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋。

      成功專家羅賓曾說:“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉??!蔽蚁?,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng),只要能夠認(rèn)清自己的孩子,了解孩子的長(zhǎng)處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就一定能把孩子塑造成有用之才!

      以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì),每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)

      第二篇:家教1范文

      輔導(dǎo)之前,首先要做到三點(diǎn):

      一、讓孩子喜歡你。這一點(diǎn)非常重要,做不到,你將很難進(jìn)行你的輔導(dǎo)。

      二、了解家長(zhǎng)的意圖和想達(dá)到的效果,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),注意細(xì)節(jié),如果可能,向家長(zhǎng)了解與孩子最好的溝通方式有哪些,不過這一點(diǎn)有些家長(zhǎng)自己都不知道。

      三、弄清楚孩子哪些方面是薄弱環(huán)節(jié),以便有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

      1、首先了解學(xué)生情況。我所指學(xué)生的情況,主要包括以下幾點(diǎn):(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程進(jìn)度;

      (2)學(xué)生的性格、智力水平、平時(shí)的興趣愛好等;(3)學(xué)生請(qǐng)家教出于其主動(dòng)性還是被動(dòng)性等。

      2、制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。(1)對(duì)學(xué)生所輔導(dǎo)科目進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn),了解對(duì)各章節(jié)掌握的真實(shí)情況,并根據(jù)其情況分析其真正原因進(jìn)行解決;

      (2)根據(jù)分析的原因制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,如有時(shí)間,盡量進(jìn)行備課(特別是對(duì)高中生的輔導(dǎo)),比如這堂課要學(xué)的內(nèi)容,學(xué)新的課程還是復(fù)習(xí)學(xué)過的,又需要幾堂課時(shí)間,心中一定要有條理。

      不要企圖以己昏昏使人昭昭。

      3、因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的程度和領(lǐng)悟力來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,要根據(jù)他的實(shí)際情況來(lái)定

      教學(xué)目標(biāo)和方案,務(wù)必做到對(duì)學(xué)生有用,可行,保證他確確實(shí)實(shí)學(xué)到東西。對(duì)基礎(chǔ)太差的學(xué)生

      可將其所學(xué)課程來(lái)個(gè)全面復(fù)習(xí),實(shí)在有必要也可考慮將他低一年級(jí)課程來(lái)個(gè)快速?gòu)?fù)習(xí),打穩(wěn)基礎(chǔ)。

      4、以課本知識(shí)為主。學(xué)習(xí)中以鞏固課本知識(shí)為主,幫助學(xué)生理解內(nèi)容,真正學(xué)懂才能夠在實(shí)際解

      題中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在理解課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行一些典型例題的講解,對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可適當(dāng)用一些拔高題來(lái)激發(fā)他的思維能力。

      5、教學(xué)生如何進(jìn)行思維。在教學(xué)過程中向他灌輸自己的好的思維方式,告訴學(xué)生你是怎么樣去

      理解那些知識(shí),在解題的時(shí)候又是怎么樣的思路,向?qū)W生展示你的整個(gè)思維過程,以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

      6、抓緊時(shí)間提高效率。上課過程中一般不給時(shí)間學(xué)生自己做題的,那樣比較浪費(fèi)時(shí)間,無(wú)法提高效率。

      雖然時(shí)間比較好混一些,但出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的角度,不要給學(xué)生太多彷徨的時(shí)間,讓他說他的思路,在關(guān)鍵的地方對(duì)他的思路進(jìn)行點(diǎn)撥。但對(duì)于思維比較遲鈍或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生,建議在對(duì)其思路

      進(jìn)行點(diǎn)撥后監(jiān)督其獨(dú)立做完,好像與剛才所說有點(diǎn)矛盾,但事事無(wú)絕對(duì),因?yàn)樾剩焦ぷ鞒晒?完成所需時(shí)間,所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個(gè)特例,請(qǐng)各位朋友在家教中好好體會(huì)。

      7、復(fù)習(xí)加例題模式。畢業(yè)班的學(xué)生以復(fù)習(xí)為主,可跟隨他們學(xué)校的進(jìn)度給他加強(qiáng)復(fù)習(xí),如基礎(chǔ)太差,也可另定一套適合他的復(fù)習(xí)計(jì)劃,再?gòu)?fù)習(xí)重難點(diǎn)的同時(shí)可講解一些與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題。復(fù)習(xí)內(nèi)容和例題講解配合進(jìn)行。

      8、要求學(xué)生配備改錯(cuò)本。學(xué)生準(zhǔn)備改錯(cuò)本后,可將平時(shí)練習(xí)及考試中做錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行集中,然后進(jìn)行正確的解答,并在一旁注明錯(cuò)誤原因,提醒自己以避免再犯。經(jīng)常溫習(xí)容易犯錯(cuò)的習(xí)題,特別是在臨考之前進(jìn)行改錯(cuò)本的內(nèi)容復(fù)習(xí),對(duì)在考試中避免常犯的錯(cuò)誤有很直接的幫助。

      9、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。家教過程中學(xué)生是否肯學(xué)非常重要,因此,在教學(xué)過程中的講解要盡量幽默生動(dòng)通俗易懂,盡量吸引學(xué)生的注意力,以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

      10、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。家庭教師也是老師,因此,為人師表要有責(zé)任心,不能拿學(xué)生的前途開玩笑,盡量多花些心思。既然有緣師徒一場(chǎng),要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。最后,祝大家有個(gè)充實(shí)的暑假。

      第三篇:家教心得體會(huì)

      家教心得體會(huì)

      我很渺小,也很平凡,做一些平凡而有意義的事,那就是我幸福的一部分。一直向往著一個(gè)有意義的人生,一直很喜歡“自愿者”這個(gè)代名詞,而義務(wù)家教讓我終于可以做一些力所能及的事兒回報(bào)社會(huì),成為一名真正的自愿者,我感到很開心、很自豪。

      時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼已接近一學(xué)期的尾聲,懷著那份執(zhí)著和信念,細(xì)數(shù)這一路走來(lái)的點(diǎn)滴,有辛酸、有尷尬、有疲憊,但更多的是感動(dòng)和欣慰。

      我?guī)У哪莻€(gè)學(xué)生是個(gè)開朗的學(xué)生,經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)和相處,現(xiàn)在也可以說我們是無(wú)話不談的朋友了。

      面對(duì)一個(gè)高中的學(xué)生,我深知自己責(zé)任重大,因?yàn)楦呖家菜闶侨松囊粋€(gè)分水嶺,而高二則算是高中的一個(gè)沖鋒時(shí)段,為此我又該怎么做才能達(dá)到補(bǔ)習(xí)的效果呢?我一開始就在盤算著。

      高中的知識(shí)很講究邏輯與技巧,對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的要求也很高,所以我每次去之前總得精心準(zhǔn)備一番,經(jīng)過了一學(xué)期的共同努力,學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn),真替他感到高興,自己想想也覺得興奮!

      經(jīng)歷了這么多,有時(shí)感覺自己每周挺忙挺累的,但這一切還是值得的,特別是當(dāng)聽到他激動(dòng)地說,期末考試的成績(jī)不錯(cuò)時(shí),我的喉嚨竟變得酸酸的,一時(shí)間說不出話來(lái)。那一刻我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)付出后竟會(huì)收獲如此大的快樂。

      痛苦和快樂就這樣交織纏繞著,也讓我明白了在付出的同時(shí),我們還應(yīng)該不畏懼挫折。誰(shuí)的人生沒有坎坷,只有相信自己,相信努力,我們才可以改變未來(lái)在我們腳下的路不是嗎?。因?yàn)槿绻麤Q意向前,荊棘真不算什么。未來(lái)的路還很長(zhǎng),即使無(wú)法預(yù)測(cè)風(fēng)的航向,但既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

      現(xiàn)在我和他還會(huì)在休息的時(shí)候相互分享學(xué)校的趣事兒和一些自己的愛好,有時(shí)候談得挺開心的……我想這些回報(bào)真不是金錢所能比擬的,它是我真實(shí)生活的寫照,更是我一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。

      第四篇:家教心得體會(huì)

      家教心得體會(huì)(精選多篇)

      在這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對(duì)于一位師范生而言,這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐,它恰好可以將我所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺得這一份工作,對(duì)自己而言還是很有意義的。

      這次家教,我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解,這位學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般,不是很拔尖。對(duì)此情況,我自己出了一份試卷給他做,先對(duì)他的數(shù)學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學(xué)數(shù)學(xué)沒有自己一套數(shù)學(xué)方法,但是很好學(xué)的一位學(xué)生。

      根據(jù)學(xué)生的情況,我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我主要以做試卷,講解,總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達(dá)到自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類型題目的總結(jié)。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方,解決問題,最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過程中,我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷,然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量,盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過20天左右的輔導(dǎo),學(xué)生自我感覺有一定的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)了總結(jié),他說,有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了,但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學(xué)生,也是這么一直學(xué)數(shù)學(xué)過來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背,也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn),對(duì)錯(cuò)題,以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自

      己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法,希望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié),摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法,也希望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!

      其實(shí)在教學(xué)生的過程,也是自己一個(gè)受教育的過程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我覺得自己也學(xué)到了很多東西。第一,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐,檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否可以靈活地應(yīng)用。第二,可以對(duì)自己之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三,可以鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,也是與學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí)的過程。

      家教過程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐,對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,提升了自己的專業(yè)知識(shí)外,我還深刻體會(huì)到賺錢的艱辛。雖然說,家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí),但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此,我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)

      會(huì)賺錢是同等重要的。

      這次家教豐富了我的課余生活,讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

      假如人生不曾相遇,我還是那個(gè)我,每天穿行在教室食堂與食堂之間,過著三點(diǎn)一線的生活,偶爾跟朋友出去逛逛。然后開始日復(fù)一日的瞎忙活,淹沒在這喧囂的學(xué)校里。我不會(huì)知道這個(gè)世界還有幾個(gè)可愛的孩子會(huì)成為我的第一批學(xué)生。我不會(huì)知道,這個(gè)世界還有這么幾個(gè)淘氣的孩子,一聲聲地叫著老師。

      假如人生不曾相遇,我不會(huì)相信有一種學(xué)生可以百看不厭,有一種人一認(rèn)識(shí)就覺得像我的弟弟妹妹。明知不是親生的弟弟妹妹,可感覺就是親切,就是想去關(guān)心他們。

      假如人生不曾相遇,不曾想過會(huì)如此擔(dān)心你們的學(xué)習(xí),擔(dān)心你們努力學(xué)習(xí)成績(jī)卻依然提不高。為了提高你們的成

      績(jī),于是你們成為我愛心家教的對(duì)象。我有一個(gè)深切愿望,愿你們?cè)谖业膸椭鲁煽?jī)穩(wěn)步上升,能夠快樂地學(xué)習(xí)。

      假如人生不曾相遇,我不知道自己有一個(gè)習(xí)慣,每周四晚上抽時(shí)間到辦公室為你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué),2個(gè)多小時(shí)一遍遍地不耐煩的給你們講著習(xí)題,忙碌著查著各種資料,只是想多找點(diǎn)題,多鞏固一下,生怕你們忘了剛學(xué)過的知識(shí)。

      假如人生不曾相遇,我不知道自己還有一個(gè)那樣的習(xí)慣,做同一件事竟然堅(jiān)持了4個(gè)多月了。不知道什么時(shí)候,不知道什么時(shí)候你們的一切關(guān)乎著我的喜怒哀樂??吹降谝淮卧驴汲煽?jī)單時(shí),為你們的成績(jī)而悲傷。殊不知,一天中都悶悶不樂。

      假如人生不曾相遇,我不能深刻體會(huì)到付出不一定有回報(bào)。不能體會(huì)到你們玩耍時(shí)調(diào)皮時(shí)天真可愛的樣子,不能體會(huì)到你們安慰我時(shí)莫名的感動(dòng),激蕩著熱淚盈眶的心情入眠。

      假如人生不曾相遇,我不會(huì)保持著

      一個(gè)人的想象,想象著某一天你們幾個(gè)數(shù)學(xué)都及格了,即使這想象難免寂寞無(wú)奈,但我仍然堅(jiān)持著這樣的夢(mèng)想,直到那次期中考試,你們的付出得到了回報(bào),讓我臉上有了興慰的笑容。

      假如人生不曾相遇,我怎么能知道有你們的存在的真正意義,因?yàn)橛心銈?,我的生活變得充?shí)而快樂。因?yàn)橛心銈兾业纳钭兊酶幸饬x。

      時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,與你們分別的日子逐漸在靠近,多希望時(shí)光可以在此刻停留。頂崗實(shí)習(xí)在忙碌與充實(shí)的生活中即將結(jié)束,以后的日子不能給你們輔導(dǎo)了,希望你們依然奮斗,拼搏!我想說遇見你們我很幸福,能為你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是我的榮幸,再見我的孩子們!

      x

      暑期家教心得體會(huì)

      在這個(gè)炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來(lái)充實(shí)自己的暑期生活。大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。從

      懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時(shí)候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師?,F(xiàn)在我離這個(gè)理想越來(lái)越近了,因?yàn)榕α耍倳?huì)有所收獲。總有這么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的人。

      在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語(yǔ)老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì)、感悟。每天與可愛的孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)、吃飯、休息,感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無(wú)暇、可愛調(diào)皮......給我?guī)?lái)了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

      記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課,下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭。瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。

      仔細(xì)回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了。我問她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫,結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說出來(lái),而且還是錯(cuò)的。于是我就問旁邊一位比他低一年級(jí)的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)氣地說:“你怎么連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺自己

      心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師,我們要對(duì)自己說過的每一句話負(fù)責(zé),不要說一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說很長(zhǎng)而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來(lái)遍,可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了??墒钱?dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來(lái),我感覺我又錯(cuò)了,不應(yīng)該去這樣對(duì)待這些可愛的祖國(guó)明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固。

      考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師??墒乾F(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r(shí)候才能暴露他

      們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候,最低的考19,最高的80分。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)考19分的人來(lái)說基本上被判了死刑。但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生。所以我也一直在鼓勵(lì)他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他。在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下,英語(yǔ)有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績(jī)。在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語(yǔ)課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識(shí)。

      作為一名師范生,未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識(shí)和過硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿的

      未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園?。?/p>

      孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過程中,本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

      第一:要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,首先父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,閑暇之余,家長(zhǎng)不要一顧地埋頭于電視電腦中,帶領(lǐng)孩子一起閱讀,把書中有趣的內(nèi)容分享給孩子聽,慢慢地孩子也會(huì)對(duì)書產(chǎn)生了興趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽,到自己認(rèn)真地看,逐漸轉(zhuǎn)化升華的過程就是一大進(jìn)步。

      第二:要給孩子樹立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。

      在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會(huì)遇到一些困難,比如考試成績(jī)不理想時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。在《家長(zhǎng)肯“退步”,孩子才能進(jìn)步》的文章中說得好:“父母的手是用來(lái)愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的?!奔议L(zhǎng)應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因,不要挫傷孩子的自尊心,和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng),這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長(zhǎng)絕對(duì)不能再給孩子施加任何壓力,否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。

      第三,應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了,有些事不太愿意與父母

      說,這時(shí)父母要尊重孩子的人格,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽孩子的訴說,及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友情況,孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),做孩子及時(shí)的老師。

      第四:要教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣,對(duì)其將來(lái)的一生都受益匪淺。

      第五:孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),必須要有明辨是非的能力,首先自己要用一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去面對(duì)每一個(gè)人。其次,隨著物資生活的提高,家長(zhǎng)較容易滿足孩子的各種要求,這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西,使得孩子面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮,缺少吃苦耐勞的精神,所以作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子提出的要求,絕不可以全盤吸收,合理的加以采納,不合理的加以疏通引導(dǎo)。

      第六:多帶孩子參加戶外活動(dòng),可以開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德,從而也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。

      家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好,才能塑造出優(yōu)秀的人才。

      家教心得體會(huì):

      俗話說得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì):

      一、家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如:我在一本雜志上看到:周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個(gè)傷疤:“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了:“你為什么不抓他?這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲

      而又可憐,在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?

      二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友,老是聽到朋友說自己的孩子:“你看,你這次其中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒用,木頭腦袋。”你知道家長(zhǎng)講這些話適得其反,孩子聽了肯定不舒服,考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與坪,我小孩子考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般,但我從不批評(píng)他,分析考試題為什么會(huì)做錯(cuò),鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力,比這次考得好一些,小孩聽了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

      三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好,例如當(dāng)著孩子的面,剛剛自家小孩很聽話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話,學(xué)習(xí)不好,這恰恰相反,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會(huì)想,我做得那么好,父

      母說做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。

      四、從小教起、從小改正。本人對(duì)這方面深有體會(huì),我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》,可能大家都看過劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異,缺少父母的從小教育,更談不上改正,導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此,本人對(duì)小孩“從小教起,從小改正”比較重視,不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過。例如,我們吃飯時(shí)候,必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。

      五、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性,自己想干什么就干什么,有時(shí)放學(xué)回家,大概半小時(shí)做作業(yè)認(rèn)真,比較投入,過了半小時(shí)后就開始東摸摸,西看看,開始跟我討價(jià)還價(jià),例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞,他就跟我說,媽媽我這會(huì)寫完,其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮觯@時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”,如果回家作業(yè)不多,我肯定會(huì)放他讓他去玩,因?yàn)槟悴环潘『⒆訉?/p>

      字也不用心,還會(huì)哭哭啼啼,甚至他還跟我頂嘴,有的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子這么任性,肯定不會(huì)出人頭地,也就一棒子打死,平時(shí)也不去管他,覺得自家小孩“結(jié)果”。

      六、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇,家長(zhǎng)的護(hù)短,會(huì)導(dǎo)致孩子從走向歪路,甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪,因此,我覺得做為每一個(gè)家長(zhǎng)不要不看這一點(diǎn)。

      七、不用暴力“征服”孩子,前面第五條我談到小孩比較任性,以以前小孩一發(fā)任性脾氣,他老爸就動(dòng)手打或嚇唬他,小孩不聽反而還說:“爸爸你現(xiàn)在打我,等我長(zhǎng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”?,F(xiàn)在通過我采取第五條,不要老是盯著孩子缺點(diǎn),不采取暴力行為,跟他講道理,有時(shí)也采取他的主張、意識(shí),反而現(xiàn)在比以前要好多了。語(yǔ)文老師也表?yè)P(yáng)說李陽(yáng)現(xiàn)在寫字,其它方面比以前要進(jìn)步。

      八、不要把電視當(dāng)“保姆”。有些家長(zhǎng)工作比較忙,現(xiàn)在每星期學(xué)校又放假

      二天。這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一則闖禍,另一則不安全,干脆就把小孩門反鎖關(guān)在家里看電視,把電視當(dāng)作保姆,實(shí)際從本上角度來(lái)看,這樣做很不科學(xué)。我與他爸爸平時(shí)也很忙,我是做生意,有時(shí)經(jīng)常要出差,他爸爸是軍人,在部隊(duì)要值班,有時(shí)也要到外地開會(huì)、培訓(xùn),小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒人帶,但我就不把小孩關(guān)在家,不把電視當(dāng)保姆,我覺得看電視第一會(huì)影響孩子的視力,第二現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會(huì)引起孩子的誤導(dǎo)。因此碰到這種情況,我都會(huì)把自己的車當(dāng)家,把小孩帶在身邊,他可以在車上看書,累了睡覺,同時(shí)還會(huì)在外面看到很多稀奇的東西,有一次我出差在紹興,我也帶李陽(yáng)去了,剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí),看到牛在耕地,小孩就覺得很奇怪,一則看到牛,二則牛在那個(gè)犁,拼起來(lái)就可以耕地,因此我覺得雖然大人懂,千萬(wàn)也別忽視小孩。

      一、影響初中生思想變化的原因

      1、社會(huì)表面現(xiàn)象的影響

      改革開放以來(lái),經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域逐步實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃體制向市場(chǎng)體制轉(zhuǎn)軌。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意味著對(duì)個(gè)人獨(dú)立人格追求私利和平等自由權(quán)利的尊重,同時(shí)又需要人們遵循以平等、公平、誠(chéng)實(shí)守信等為主要原則的經(jīng)濟(jì)論理,必然對(duì)人們的思想觀念、生活方式、行為方式和人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重大影響。帶來(lái)了許多新變化和矛盾沖突。大學(xué)生的就業(yè)不再由國(guó)家包分配,因而運(yùn)用畢業(yè)分配的杠桿來(lái)引導(dǎo)和制約學(xué)生在校表現(xiàn)的機(jī)制也就消失了。品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生不一定找到合適的工作;一般化的學(xué)生甚至較差的學(xué)生,憑著家長(zhǎng)的權(quán)勢(shì)和熟人關(guān)系,很早就落實(shí)了優(yōu)越的工作崗位。這個(gè)復(fù)雜的結(jié)局顯然對(duì)學(xué)生教育工作不利。

      一方面,教育改革引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制后,引發(fā)了初中學(xué)生積極進(jìn)取,奮發(fā)向上的精神;另一方面,由于初中生正處在世界觀逐步形成的時(shí)期,他們的思想和心理尚未完全成熟,判斷是非真?zhèn)蔚?/p>

      能力不強(qiáng)。所以,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)效應(yīng)也對(duì)他們產(chǎn)生不小的影響。比如,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲取最大利潤(rùn)的原則,誘使某些初中學(xué)生產(chǎn)生拜金主義的思想,斤斤計(jì)較,只關(guān)心自己,不關(guān)心集體和他人,缺乏社會(huì)責(zé)任感、使命感,缺乏遠(yuǎn)大理想。又由于受社會(huì)高消費(fèi)的影響,一部分學(xué)生越來(lái)越缺乏艱苦奮斗勤儉節(jié)約的精神。助人為樂,誠(chéng)實(shí)謙恭等良好風(fēng)尚不再被普遍推崇;相反,攀比風(fēng)、人情風(fēng)越刮越猛,違紀(jì)現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。初中生在這種形勢(shì)下如何接受主旋律教育,遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

      2、社會(huì)內(nèi)在因素的影響

      社會(huì)表面現(xiàn)象的背后,是社會(huì)內(nèi)在機(jī)制發(fā)生了重大的變化,對(duì)初中生的思想有直接的影響:

      首先,一切追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化這一指導(dǎo)思想,極大地調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面追求自身物質(zhì)利益的積極性,也使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的發(fā)展遇到了極大的困難。集體主義被質(zhì)疑,個(gè)人主義大聲張,精神文明建設(shè)“一手軟”,見利忘義的風(fēng)氣難以挽回。

      其次,“下?!背焙徒?jīng)商熱,而且使我們自己突然進(jìn)入了一個(gè)毫無(wú)準(zhǔn)備、十分陌生的新環(huán)境。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞活了市場(chǎng)。但國(guó)有企業(yè)的出路,人民群眾的基本社會(huì)保險(xiǎn),轉(zhuǎn)型的具體作法,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公有制的結(jié)合,黨的領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng),都要經(jīng)過探討才能摸到門徑。由于準(zhǔn)備不足,漏洞太多,使一些人打著各種旗號(hào),利用權(quán)力攫取了人民的公共財(cái)產(chǎn)。“金錢萬(wàn)能”、拜金主義侵蝕著初中生的思想,直接影響了初中學(xué)生的思想觀念。

      第三,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,青少年可以輕而易舉地從網(wǎng)絡(luò)上了解各種各樣的信息。因此,他們的知識(shí)面廣,思維活躍、主體意識(shí)較強(qiáng)。初中生上網(wǎng)的時(shí)間過長(zhǎng),沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中,給初中生的社會(huì)化帶來(lái)許多負(fù)面的影響。在網(wǎng)上,各種各樣的信息紛繁復(fù)雜,良莠不分地呈現(xiàn)在初中生的面前,使得沒有足夠辨別能力的初中學(xué)生較容易受到影響。調(diào)

      查發(fā)現(xiàn),29.9%的初中生在網(wǎng)上看到過一些“與社會(huì)主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)格格不入的政治言論”,64.8%的青少年玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,而玩過的網(wǎng)絡(luò)游戲中有暴力和色情內(nèi)容的占14.3%.在網(wǎng)上,由于其匿名性,使得一些人缺乏約束力,可以在網(wǎng)上盡情地發(fā)泄。調(diào)查發(fā)現(xiàn),27.2%的初中生在網(wǎng)上把自己裝扮成另外一個(gè)人,而在網(wǎng)上實(shí)行一些違規(guī)行為的初中生占19%,初中生對(duì)黑客的態(tài)度,崇拜的占6.7%,欣賞的占9.7%,無(wú)所謂的占26.7%,厭惡的占56.9%.在上網(wǎng)時(shí),50.2%的初中生曾經(jīng)無(wú)意中看到含有色情,暴力內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè),39.2%的人表示沒有看到過,初中生喜歡上網(wǎng)聊天,57.1%的調(diào)查對(duì)象表示自己在網(wǎng)上有特別聊得來(lái)的朋友,表示沒有的占42.9%,同時(shí),19.3%的人認(rèn)為自己曾經(jīng)跟網(wǎng)友見面。他們?cè)诰W(wǎng)上認(rèn)識(shí)和交流的主要是與自己年齡相當(dāng)?shù)娜恕?/p>

      信息傳播方式的變換改變了初中

      生的思維方式。在網(wǎng)絡(luò)上遇到各種不健康、甚至非法的東西時(shí),缺乏免疫能力,就會(huì)較多時(shí)候的受到影響。

      二、初中生思想出現(xiàn)新的特點(diǎn)

      改革開放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí),對(duì)初中生的思想產(chǎn)生了極大的的影響。從總體上看,在新的現(xiàn)實(shí)面前,他們具有思想活躍,知識(shí)廣博,敢于創(chuàng)新,求實(shí)務(wù)實(shí),愛國(guó)奉獻(xiàn)等優(yōu)點(diǎn)。從思想特點(diǎn)看,有以下幾種新的特點(diǎn):

      1、追求公平的理想化

      當(dāng)前初中學(xué)生的思想教育沒有從日常生活的具體行為習(xí)慣做起,缺乏生命教育。初中生更加追求處理事件的公平,只有在公平地處理物質(zhì)利益的前提下,才能對(duì)初中生產(chǎn)生教育的功能。雖然社會(huì)強(qiáng)調(diào)“效率第一,兼顧公平”,而初中生的要求是:只有做到了公平,才可能調(diào)動(dòng)積極性,產(chǎn)生效率。

      教師、家長(zhǎng)不能以一種平等、對(duì)話的方式來(lái)引導(dǎo)初中學(xué)生,而是以一種權(quán)威式的灌輸方式來(lái)教化他們,使他們產(chǎn)

      生逆反心理。不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃沟糜H子關(guān)系緊張、對(duì)立,孩子們不愿意聽家長(zhǎng)老師的“嘮叨”式的教育,使老師、家長(zhǎng)的教育無(wú)法入腦入心。初中生如果得不到物質(zhì)利益公平分配的現(xiàn)實(shí)支持,就很容易轉(zhuǎn)化為空洞或反面效應(yīng)。

      2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情化

      當(dāng)代初中生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的解決,是關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的表現(xiàn)。對(duì)于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題,教師必須敢于面對(duì)、及時(shí)反映,不能回避,這才能取得初中生的信任。同時(shí),初中生從自身的根本利益出發(fā),并不要求以極端的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí),反對(duì)從現(xiàn)實(shí)中引申出資產(chǎn)階級(jí)自由化的傾向。只有在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持主旋律的立場(chǎng),才能受到歡迎。

      3、對(duì)社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題具有濃厚的興趣。

      初中生接受能力強(qiáng),在思想上很容易積累起大量的熱點(diǎn)問題。這些問題就是青少年普遍關(guān)注的焦點(diǎn),解決思想問

      題的關(guān)節(jié)點(diǎn)。解決這樣的問題,就能起到舉一反三的效果。當(dāng)然,熱點(diǎn)問題,往往是上面沒有表態(tài)、下面爭(zhēng)議較大的“敏感”問題,確實(shí)不容易解決。正因?yàn)檫@樣,才需要教教師實(shí)事求是,真誠(chéng)交流。如果見到熱點(diǎn)繞著走,打官腔搪塞學(xué)生,裝聾作啞,哼哼哈哈,就會(huì)使學(xué)生極端厭惡。

      4、普遍具有程度不同的逆反心理。

      初中生剛剛進(jìn)入青春期,作為未成年人,他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè),升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系,逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后,由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬,他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了,強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重,自尊感明顯增強(qiáng),做事喜歡自作主張,不希望成年人干涉,渴望獨(dú)立,他們對(duì)父母和老師之言不再“唯命是從”了,往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太羅

      嗦,對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

      5、習(xí)慣于獨(dú)立地進(jìn)行比較和判斷。

      這是當(dāng)代初中生進(jìn)行理性思維追求的新特點(diǎn)。初中生對(duì)于前人的實(shí)踐和結(jié)論不是直接接受,而是習(xí)慣自己經(jīng)過重復(fù)體驗(yàn)再認(rèn)可,但這延長(zhǎng)了認(rèn)識(shí)的過程。初中學(xué)生的比較判斷往往帶有偏向:善于橫向比較,缺少歷史的視野;善于局部比較,不能作出全面的結(jié)論,這些都是需要引導(dǎo)的。

      ~ 26 ~

      第五篇:家教心得體會(huì)

      家教心得體會(huì)

      孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過程中,本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

      第一:要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,首先父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,閑暇之余,家長(zhǎng)不要一顧地埋頭于電視電腦中,帶領(lǐng)孩子一起閱讀,把書中有趣的內(nèi)容分享給孩子聽,慢慢地孩子也會(huì)對(duì)書產(chǎn)生了興趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽,到自己認(rèn)真地看,逐漸轉(zhuǎn)化升華的過程就是一大進(jìn)步。

      第二:要給孩子樹立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。

      在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會(huì)遇到一些困難,比如考試成績(jī)不理想時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。在《家長(zhǎng)肯“退步”,孩子才能進(jìn)步》的文章中說得好:“父母的手是用來(lái)愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的?!奔议L(zhǎng)應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因,不要挫傷孩子的自尊心,和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng),這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長(zhǎng)絕對(duì)不能再給孩子施加任何壓力,否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。

      第三,應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了,有些事不太愿意與父母說,這時(shí)父母要尊重孩子的人格,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽孩子的訴說,及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友情況,孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),做孩子及時(shí)的老師。

      第四:要教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣,對(duì)其將來(lái)的一生都受益匪淺。

      第五:孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),必須要有明辨是非的能力,首先自己要用一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去面對(duì)每一個(gè)人。其次,隨著物資生活的提高,家長(zhǎng)較容易滿足孩子的各種要求,這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西,使得孩子面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮,缺少吃苦耐勞的精神,所以作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子提出的要求,絕不可以全盤吸收,合理的加以采納,不合理的加以疏通引導(dǎo)。第六:多帶孩子參加戶外活動(dòng),可以開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德,從而也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。

      家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好,才能塑造出優(yōu)秀的人才。

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