第一篇：文明禮儀家長(zhǎng)心得體會(huì)

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó)，有“禮儀之邦”美稱，自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。3—12歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育，使小孩從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到孩子一生的發(fā)展，為培養(yǎng)健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。所以，禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教，在家，家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情，給孩子進(jìn)行隨機(jī)的教育。

有一陣子，孩子經(jīng)常叫外公為“老爺子”，這讓老人很不高興，我也很不安，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲覀兇笕酥g聊天經(jīng)常會(huì)說老太太、老頭、老爺子，小孩子不明白外公與老爺子有何區(qū)別，認(rèn)為大人是這樣說的她也可以這樣說，所以我沒有訓(xùn)斥她，而是更加注意自己的言行，在日常生活中只要碰見老人就稱為奶奶、爺爺，過了一陣子，孩子自己就不會(huì)再說老爺子、老太太了。簡(jiǎn)單的例子說明家長(zhǎng)在日常生活中，只要處處注意自己的行為，孩子就會(huì)具備良好的習(xí)慣。

在日常生活中，由于身體、心理、環(huán)境等變化孩子一定會(huì)有一些不好的行為習(xí)慣，當(dāng)時(shí)可以指出正確行為的，當(dāng)時(shí)指出。比如亂扔垃圾，即便是在家里我也注意，在孩子吃完零食之后，讓她自己把包裝紙扔到垃圾桶里，希望通過強(qiáng)化多次后成為她自覺的行為，這樣在公共場(chǎng)所孩子才不會(huì)亂丟垃圾。如遇孩子哭鬧、耍賴，在阻止其錯(cuò)誤行為的同時(shí)，我會(huì)很冷凈地讓她發(fā)泄自己，事后告訴她當(dāng)時(shí)正確的做法。

學(xué)校會(huì)對(duì)孩子加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的教育，而家長(zhǎng)應(yīng)該從日常生活中去教育孩子見了熟人主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”；爸爸媽媽工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)不要去打擾，爸爸媽媽說話時(shí)不應(yīng)去插嘴；不要打斷別人的講話，影響了別人要說“對(duì)不起”；不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人的東西，要求別人幫忙時(shí)應(yīng)說“請(qǐng)”等等。

孩子的禮儀教育不是買幾本書、上幾堂課就能達(dá)到目的的，應(yīng)該在孩子的周圍營(yíng)造一種講究禮儀的氛圍，讓孩子在家庭中接觸的是懂禮儀的家長(zhǎng)，在學(xué)校接觸的是懂禮儀的老師，在社會(huì)上接觸的是懂禮儀的朋友，這樣我們的孩子才能長(zhǎng)成知禮守禮的人。以上僅僅是我在育兒中的點(diǎn)滴體會(huì)，讓我們從小重視對(duì)孩子的禮儀教育，重塑中國(guó)“禮儀之邦”的民族形象。

第二篇：家長(zhǎng)文明禮儀

家長(zhǎng)文明禮儀

學(xué)校禮儀

1．家長(zhǎng)到校衣著整潔大方，不著背心，不穿拖鞋。進(jìn)入校園時(shí)主動(dòng)與門衛(wèi)打招呼。在校內(nèi)不抽煙，不喧嘩，不隨地吐痰，不隨意圍觀教室。

2.為保持學(xué)校工作的良好秩序，周四下午16：40后為老師接待家長(zhǎng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺遵守學(xué)校規(guī)定，其它時(shí)間學(xué)校一般不接待家長(zhǎng)。

3．家長(zhǎng)在校門外按時(shí)接送子女上學(xué)放學(xué)，不要有當(dāng)眾替孩子背書包、給孩子喂食、遷就袒護(hù)孩子、亂扔廢棄物等行為，多培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力和耐挫品質(zhì)。

4．正確對(duì)待子女的成績(jī)，相信學(xué)校、相信老師。經(jīng)常主動(dòng)與班主任或其他老師溝通，交流時(shí)能換位思考，虛心接受老師的教育建議。正確對(duì)待孩子間發(fā)生的糾紛，遇事交班主任處理，不得在班級(jí)私自訓(xùn)斥、懲罰任何一方孩子。對(duì)學(xué)校或老師有意見，應(yīng)通過各種形式進(jìn)行友好溝通，切忌無中生有，惡語(yǔ)傷人。

5.由于學(xué)校門口道路狹窄，家長(zhǎng)接送學(xué)生車輛停放在校門口10米以外，校門口僅做短暫停留，即停即走。

社會(huì)禮儀

1．身心健康。親近自然，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，合理飲食，不酗酒，不抽煙，保證睡眠。情趣健康，性格開朗，心胸開闊，積極樂觀。

2．熱愛學(xué)習(xí)。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每年購(gòu)買一定數(shù)量的書籍閱讀，至少訂有一種家教類報(bào)刊雜志。提倡親子閱讀，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有益的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

3．合法教子。文明自律，以身作則；不嬌慣孩子，不打罵、不歧視孩子，保障孩子的合法權(quán)益。尊重子女。尊重孩子的隱私，不打聽孩子秘密，不翻閱孩子日記，不私拆孩子信件。

4．家庭溫馨。家庭成員和睦相處，孝敬老人，生活節(jié)儉，夫妻之間互敬互愛，發(fā)生矛盾時(shí)不傷及孩子。

5．鄰里和睦，主動(dòng)熱情，互幫互讓。關(guān)心社區(qū)，主動(dòng)為建設(shè)文明社區(qū)、安全社區(qū)、和諧社區(qū)做貢獻(xiàn)。

6.與人交往言談?dòng)蟹执?，能尊重他人。與他人發(fā)生誤解或矛盾時(shí)，以理為先，寬容為上。

7.外出時(shí)加強(qiáng)子女社會(huì)公德教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。購(gòu)物時(shí)教育子女要做到自覺排隊(duì)，乘車時(shí)主動(dòng)讓座，過馬路時(shí)自覺遵守交通規(guī)則等。

家長(zhǎng)回執(zhí)：

1、我做的很好喲，是孩子的好榜樣?。ǎ?/p>

2、哎呀，我做的還可以，就是有點(diǎn)小問題，以后改進(jìn)。（）

3、哇噻，實(shí)在慚愧，我離標(biāo)準(zhǔn)還有好遠(yuǎn)，一定加油，做個(gè)好家長(zhǎng)。（）您認(rèn)為自己做的怎么樣，請(qǐng)?jiān)诤竺娲騻€(gè)鉤。

家長(zhǎng)簽字：

第三篇：家長(zhǎng)文明禮儀培訓(xùn)材料

做文明的家長(zhǎng) 育文明的孩子

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天下午，我們?cè)谶@里，主要想和各位家長(zhǎng)探討交流一個(gè)主題：怎樣做一個(gè)文明的家長(zhǎng)，怎樣教育一個(gè)文明的孩子！

父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中起著關(guān)鍵作用。我們雖然是成年人，但行為規(guī)范卻也不一定十全十美的。因?yàn)橐粋€(gè)人的年齡和修養(yǎng)、文明程度不是成正比的。因此，家長(zhǎng)也應(yīng)該跟孩子一塊“長(zhǎng)大”一塊完善自己。馬克思說過這么一句名言：“孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展”。

學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，但是有些成年人、家長(zhǎng)的表現(xiàn)卻給年青的一代，對(duì)孩子文明習(xí)慣和健康心理的形成造成了負(fù)面影響，遭遇了很多尷尬，讓我們的子女對(duì)我們長(zhǎng)輩的表現(xiàn)產(chǎn)生失望、甚至厭惡的情緒。我們看看幾個(gè)例子：

1、不隨意的生活小節(jié)

在孩子面前隨地吐痰、隨手扔垃圾……這些在家長(zhǎng)身上表現(xiàn)出來的看似平常的鏡頭，頻頻出現(xiàn)在孩子眼前：

鏡頭一

一對(duì)夫婦在孩子面前一邊吃著瓜子一邊坐在雕塑上談笑風(fēng)生，在他們周邊，灑落了一地的瓜子皮、果皮和飲料瓶。鏡頭二：

一位小學(xué)生把嚼過的口香糖用紙包好要爸爸領(lǐng)著去找垃圾桶，可是爸爸卻從孩子手里拿過口香糖，旁若無人地丟到旁邊的草叢里?！袄蠋煵蛔岆S地扔垃圾！”孩子依然想撿起來投進(jìn)垃圾箱時(shí)，卻被忙著看風(fēng)景的父母拖走了。

2、順其自然的公共秩序

鏡頭一：在共汽車上，一位母親領(lǐng)著剛剛放學(xué)的兒子乘車回家。車上空出兩個(gè)座位，沒等旁邊的乘客反應(yīng)過來，母親便把兒子按到空出的座位坐下，自己則迅速做到后邊的座位上，絲毫沒有顧及旁邊還站著一位老年人。

鏡頭二：小學(xué)門前主干道兩側(cè)的人行道上，停了20多輛送孩子上學(xué)的私家車，熙熙攘攘的人流、車流一度將門前道路堵得水泄不通，有些車輛在離開時(shí)為了搶先一步而互不相讓。據(jù)介紹，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為許多中小學(xué)校門前的特有景觀。

鏡頭三：在某十字路口紅綠燈下，一位母親領(lǐng)著孩子過街時(shí)，絲毫沒有顧及閃爍的行人紅燈，在車流中穿行而過。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的公共秩序教育在充滿“關(guān)愛”的父母面前竟然變得如此慘淡，值得深思。遵守公共秩序和公共道德是中小學(xué)學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，也是孩子社會(huì)生活的重要內(nèi)容，而部分家長(zhǎng)“言傳身教”的失誤，容易讓極具“效仿”心理的孩子對(duì)自己行為的判斷產(chǎn)生一種雙重標(biāo)準(zhǔn)，不利于孩 子成長(zhǎng)。

3、缺失的誠(chéng)實(shí)守信

前些時(shí)候，我們?cè)趲姿鶎W(xué)校做了一個(gè)小調(diào)查，所反映出的問題中，家長(zhǎng)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，在很大程度上影響了學(xué)校誠(chéng)信教育的效果。在小調(diào)查中，當(dāng)要求學(xué)生們列舉出身邊幾種不講誠(chéng)信的事情時(shí)，竟有40％的同學(xué)列舉出一件或者幾件發(fā)生在父母身上的事例。包括平時(shí)對(duì)孩子說謊話，在日常生活中不履行承諾等。其中一位同學(xué)所舉的例子頗有代表性。他說有一次，爸爸讓他用一張10元錢到街邊商店買一包香煙，他買了一包煙并找了3元錢。奇怪的是，回來后爸爸直夸他聰明能干，后來他才知道那張10元錢是假幣。

人與人之間的交往最需要的就是城信，現(xiàn)代社會(huì)越來越注重人的誠(chéng)信意識(shí)，而培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)信的人要從小抓起，父母作為孩子的第一任老師不僅應(yīng)該教育孩子要誠(chéng)實(shí)、守信，而且一定要言行一致，為孩子做誠(chéng)信的表率。

4、消失的社會(huì)責(zé)任心。

家庭是孩子成長(zhǎng)中的第一個(gè)社會(huì)，家長(zhǎng)是他們的第一任老師。父母對(duì)孩子的身心健康發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)的思想和行為無時(shí)不在潛移默化地影響著孩子，家長(zhǎng)良好的行為能促進(jìn)孩子良好品德的建立，家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)男袨閯t影響著孩子良好品德行為的形成。

影響：家長(zhǎng)與孩子不僅是血緣關(guān)系，更是教育者與被教 育者的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子品德及個(gè)性形成的影響是潛移默化的。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子起著言傳身教和人格示范的作用，這是一種直觀、形象的教育。

對(duì)于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受。孩子對(duì)父母生活、經(jīng)濟(jì)上的依賴關(guān)系、情感上的依戀關(guān)系，使孩子常以父母為自己的榜樣，因而這種教育又是最富有情感的。孩子最初的道德概念、是非標(biāo)準(zhǔn)都來自于家長(zhǎng)對(duì)他的教育。父母是孩子最直接的榜樣，孩子是父母的一面鏡子。如果父母自私自利，孩子很可能愛占小便宜；父母滿口污言穢語(yǔ)，孩子就可能臟話連篇；父母懶散，子女就很難做到勤勉。影響孩子品德形成的，除了我們自身的習(xí)氣外，還有教育方法：重“智”輕“德”，孩子就會(huì)有品德缺陷；溺愛、遷就，會(huì)使孩子養(yǎng)成不尊敬長(zhǎng)輩、自私、任性的不良行為；訓(xùn)斥、打罵，就會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心。父母關(guān)系不和或離異，會(huì)使孩子心靈受到創(chuàng)傷，養(yǎng)成孤僻、自私、不合群的不良個(gè)性；不講衛(wèi)生，家居環(huán)境不整潔，孩子沒有審美能力，養(yǎng)成不愛整潔、不講衛(wèi)生的好習(xí)慣。孩子有過錯(cuò)或?qū)⒆訉W(xué)業(yè)不滿意就非打即罵，對(duì)子女言語(yǔ)粗魯；家長(zhǎng)一不高興，就朝孩子出氣，把孩子當(dāng)作出氣筒，帶有明顯的歧視性；長(zhǎng)期在這些不文明環(huán)境里成長(zhǎng)，孩子的人格就難以健全發(fā)展，孩子甚至也會(huì)像部分家長(zhǎng)一樣沒有教養(yǎng)。

除此之外，由于教育的方法不當(dāng)，給我們自己帶來更多 的影響。

“父母是最好的老師”，要想當(dāng)好這個(gè)老師，首先，家長(zhǎng)要正視自己的孩子，孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體，有思想，有他自己的個(gè)性，家長(zhǎng)不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子；其次，家長(zhǎng)要注意自我修養(yǎng)，不斷提升自己的文明程度。

怎樣提高自己的文明水平。

一、努力提高自身素質(zhì)，起到榜樣作用。

家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要為人師表。古語(yǔ)道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長(zhǎng)品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長(zhǎng)的師表作用與自身緊密相連。

父母的素質(zhì)——知識(shí)、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。我覺得，我們家長(zhǎng)不妨從以下幾方面做起：

(一）努力提高思想道德水平

由于孩子好奇、好模仿、好問、求知欲強(qiáng)，容易受外界的影響，此時(shí)家長(zhǎng)的示范作用十分重要，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀。大家不妨從以下幾點(diǎn)做起。

一要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。孩子外出或回家向長(zhǎng)輩打招呼，要熱情答應(yīng)，不能不理不睬，不當(dāng)著孩子的面發(fā)脾氣或與他人爭(zhēng)吵相 罵。二要保持家庭和睦，父母之間互相謙讓，相互諒解；創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。三要學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。積極主動(dòng)和孩子的老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，主動(dòng)參加家長(zhǎng)培訓(xùn)、參加家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校做好工作。四要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不去打擾，更不約人來家玩牌、打麻將。晚上應(yīng)要求孩子先做完作業(yè)再看電視節(jié)目，有目的地、適當(dāng)?shù)叵蚝⒆犹峁┮恍s志、玩具等。五要經(jīng)常聽取孩子的學(xué)習(xí)情況自我匯報(bào)，檢查孩子家庭作業(yè)完成情況，無特殊情況，不讓孩子請(qǐng)事假或遲到早退。六要不亂丟垃圾，不酗酒，不參賭，不帶孩子搞封建迷信活動(dòng)。七要遵守社會(huì)公德，不帶孩子違反交通規(guī)則。

（二）努力提高文化科技知識(shí)水平

常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。對(duì)家長(zhǎng)不可能用正規(guī)教師所具備的專業(yè)水平要求，因?yàn)榧议L(zhǎng)的生活經(jīng)歷不同，所具備的文化水平也不相同。但是在當(dāng)今時(shí)代，文化科技日益發(fā)達(dá)，知識(shí)不斷更新，即使高學(xué)歷的人，如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會(huì)跟不上時(shí)代的要求的，知識(shí)也存在老化問題。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng)，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復(fù)，當(dāng)你回答不了的時(shí)候，自己 的威信無形中在孩子心目中降低了。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了自己。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)對(duì)孩子的品德教育也有很重要的影響。不少刑事案件中反映出法盲常常伴隨著無知、伴隨著文盲。據(jù)一項(xiàng)對(duì)5350名青少年刑事犯罪分子調(diào)查表明，父母親只有小學(xué)文化程度的占82.9％，父母親受過高等教育的只占4.5％。

（三）要具備良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個(gè)性特征，以及處理人際關(guān)系方面的自我調(diào)節(jié)能力等等。對(duì)于孩子來說，父母是最親近的人，家長(zhǎng)的喜怒哀樂對(duì)于孩子來說影響極強(qiáng)。

孩子中有的性格倔犟，有的性格溫順，有的性格急躁，有的性格比較敏感等等，都與父母情緒的有著相關(guān)作用。家長(zhǎng)要有開朗的個(gè)性，要與人為善、富于同情心、和藹可親，要保持一種常態(tài)的穩(wěn)定情緒,對(duì)孩子從小形成一種健康的情感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長(zhǎng)起來的孩子一般都以處驚不亂的心理狀態(tài)正確地發(fā)生在身邊的意外事件，穩(wěn)重沉著，應(yīng)變能力強(qiáng)。

家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中，還應(yīng)具備耐心細(xì)致的心理品質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)日常生活中常常看到一些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，缺乏的就是耐心和細(xì)致，他們常因孩子領(lǐng)會(huì)不了大人的意圖而斥 責(zé)和打罵子女，什么“蠢豬”、“笨蛋”之聲不絕于耳，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。

家長(zhǎng)還應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動(dòng)腦去解決，不達(dá)目的不罷休，這對(duì)形成孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性、勇于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。

除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該具備各種興趣，這里所談的興趣是指家長(zhǎng)在工作之余參加各種有益于身心健康的文體美等活動(dòng)，如琴、棋、書、畫、打球、攝影等等，使家庭生活豐富多彩，充滿生機(jī)，既利于心理健康，也利于身體健康，更有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和人際交往的能力。同時(shí)，我們要收斂自己的嗜好。

二、學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高教育子女的水平家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等等。對(duì)于家長(zhǎng)來說，不要求每個(gè)人都成為教育專家，但需要家長(zhǎng)們能了解孩子成長(zhǎng)發(fā)育中的規(guī)律，往往會(huì)做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果。

家長(zhǎng)要全面了解孩子的心理，生理特點(diǎn)，掌握個(gè)性，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。為此家長(zhǎng)們應(yīng)擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)一些家庭教育方面的知識(shí)。此外，家長(zhǎng)們應(yīng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，聽聽講座，與同齡孩子的家長(zhǎng)交流切磋教子經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)提高教育子女的水平很有益處。希望家長(zhǎng)們能放下身段，多聽聽孩子的心聲，并且多多完善自己，在教育孩子之余也教育自己，讓自己做一個(gè)文明的家長(zhǎng)！

第四篇：文明禮儀家長(zhǎng)調(diào)查問卷

萬(wàn)豪英文學(xué)園推行“師生言行標(biāo)準(zhǔn)”活動(dòng)家長(zhǎng)問答卷

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！首先衷心感謝您在百忙中抽空完成此份調(diào)查問卷。本次調(diào)查主要用于我園推行“師生言行標(biāo)準(zhǔn)”文明禮儀的活動(dòng)。為了更好地教育孩子，挖掘孩子的成長(zhǎng)潛力，在辦學(xué)思路上，我們迫切地希望得到您的參與與建設(shè)。為此，我們開展本次推行活動(dòng)，填寫本卷是不記名的，它的答案不存在正確與錯(cuò)誤之分，而僅用于客觀的反映目前的情況，不會(huì)對(duì)您和您的寶貝有任何的不良影響，希望您填寫時(shí)不要有任何顧慮，怎樣想就怎樣填。

寶貝：1、2、3、4、5、6、7、8、你每天來幼兒園主動(dòng)和老師、小朋友打招呼嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 你每天來幼兒園主動(dòng)和家人告別嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 你會(huì)經(jīng)常用文明禮貌用語(yǔ)嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 在路上碰到老弱病殘的，你會(huì)去幫助他們嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 在家里你會(huì)主動(dòng)幫助家人做事情嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 當(dāng)你遇到困難時(shí)，需要?jiǎng)e人幫忙嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 在家、在幼兒園或去游玩時(shí)，你會(huì)把垃圾扔到垃圾桶嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 在家、在園，你會(huì)與他人分享玩具嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不

親愛的家長(zhǎng)朋友：1、2、3、4、5、您寶寶講文明、懂禮貌的行為在家、在外表現(xiàn)是否一致，如不一致，表現(xiàn)又如何？ 您的寶寶又有哪些講文明懂禮貌的行為讓您覺得欣慰？ 您曾經(jīng)為寶寶講過關(guān)于文明禮儀的故事嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 您的故事對(duì)寶寶會(huì)有一定的影響嗎？A、經(jīng)常B、很少C、從不 您的寶寶有哪些不講文明，不懂禮儀的行為困擾著您？

第五篇：文明禮儀致家長(zhǎng)一封信

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好！為了使學(xué)校開展的“文明禮儀我先行，爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園”主題教育真正落到實(shí)處，我們真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，靜下心來，與孩子一起交流，深刻理解“文明禮儀”的廣義內(nèi)涵，于細(xì)微處，從點(diǎn)滴中關(guān)注我們生活的細(xì)節(jié)；在與于孩子的交往中，以身示范，與孩子互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，優(yōu)化我們的言行，美化我們的舉止，與孩子攜起手來，一一落實(shí)以下目標(biāo)（請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同做到）：

1、儀態(tài)儀表方面：以潔為美，端莊、得體、大方，符合自己的年齡、性格、身份以及職業(yè)特點(diǎn)，文明禮儀致家長(zhǎng)一封信。

2、語(yǔ)言文明方面：使用禮貌用語(yǔ)，如“你好、勞駕、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、沒關(guān)系、再見”等，與人見面主動(dòng)打招呼，主動(dòng)問候長(zhǎng)輩，演講稿《文明禮儀致家長(zhǎng)一封信》。

3、習(xí)慣養(yǎng)成方面：做到早晚刷牙，餐前主動(dòng)洗手，睡前清面、洗腳，作息有規(guī)律，早起早睡，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，杜絕不良嗜好，不迷戀麻將、網(wǎng)絡(luò)游戲等。

4、與人交往方面：言談?dòng)蟹执?、有禮貌，舉止得體、大方，能尊重他人，不挖苦、諷刺、打擊別人，與他人發(fā)生誤解或矛盾時(shí)，冷靜處理，以理為先，寬容待人。

5、家庭關(guān)系方面：家庭成員要和睦相處；彼此以理、以誠(chéng)相待；孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心晚輩；家長(zhǎng)要用正確的言行教育子女，子女要多理解父母，共同構(gòu)建和諧民主型家庭。

6、維護(hù)公德方面：購(gòu)物、等車時(shí)要做到自覺排隊(duì)；乘車時(shí)主動(dòng)讓座；不踐踏草坪、破壞樹木；不隨地吐痰不亂扔垃圾；力所能及地幫助他人；自覺遵守交通規(guī)則等。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)?？梢娏己玫男袨榱?xí)慣對(duì)孩子的一生多么重要。

家長(zhǎng)朋友們，我們知道孩子對(duì)于您的家庭意味著百分之百的希望和夢(mèng)想，因此，我們真誠(chéng)地邀您與學(xué)校、社會(huì)攜手努力，共筑孩子成長(zhǎng)的文明“長(zhǎng)城”。

謝謝您的合作！