第一篇：教師版學習“庸、懶、散、軟”心得體會

學習治理“庸、懶、散、貪”心得體會

屯昌縣紅旗小學 王紅萍

在學校組織學習了治理“庸、懶、散、貪”的活動中，我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了自身的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現(xiàn)就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一、學習講話，深入落實知責有為活動

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關鍵的切入點。首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調(diào)奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅持把自身的價值體現(xiàn)與財政事業(yè)的進步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷推動自身業(yè)務取得新的突破。

二、明確危害，剖析庸懶散貪產(chǎn)生原因

當前，確實存在“庸懶散貪”不良工作作風，“避事”而不積極干事，“躲事”而不認真處事，在其位不謀其政、任其職不盡其責，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。但是局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會影響我們整個學校軀體的健康，學校中存在的“庸

懶、散、貪”現(xiàn)象直接關系到我們事業(yè)的成敗，它小則礙事，大則礙校?！坝箲猩⒇潯爆F(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：一是集體意識缺失，導致“庸、懶、散、貪”。一個教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無意識。這種集體無意識導致的結果就是，庸者無罪、懶者無過，相反那些埋頭苦干、默默奉獻、特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻的教師還會遭到冷遇、嘲諷或打擊，導致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些教師的庸懶散現(xiàn)象，必須強化對教師的理想教育、宗旨教育、道德教育，從根本上凈化學校工作作風，打造素質(zhì)高、作風硬、工作實的教師隊伍。二是問責不到位，導致“庸、懶、散、貪”。但有時，對“庸、懶、散、貪”干部的問責處理卻失之于寬、軟、貪。問責不到位、不得力，使得一些“庸、懶、散、貪”教師對此類行為不以為然，提不起精神、擔不了責任。

三、提升境界，不斷謀求新跨越

要實現(xiàn)科學發(fā)展、跨越式發(fā)展的目標，這是非常之事，不是一般的作風和能力，一般的精神狀態(tài)和努力所能達到的。做好非常之事，需要有非常之精神、非常之能力、非常之舉措。一是加強學習，使業(yè)務水平有質(zhì)的提高。全體教師要刻若學習，振奮精神，提高工作業(yè)務水平，要自覺把理論業(yè)務學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為學生服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己業(yè)余的時間都放在學習上、鉆研教材上，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。二是知責有為，使崗位意識有質(zhì)的提高。全體教師要把整治“庸、懶、散、軟”行為，與“知責有為促跨躍”活動緊密聯(lián)系在一起，解決

作風和效能建設方面存在的突出問題，切實提高了的執(zhí)行力和工作效率。同時，要不斷增強自身的責任意識，更好地激活自身工作活力，進一步明確崗位職責，不斷增強自身的工作責任心，更好地履行工作職責，將理論學習的成果轉(zhuǎn)化到提高工作效率和服務水平上，扎實推進工作順利開展。

我會借這股學習之風好好反思自己，完善自我，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

2012

年6月25日

第二篇：教師版學習“庸、懶、散、軟”心得體會

學習“庸、懶、散、軟”心得體會

根據(jù)我校開展“庸懶散”問題專項治理工作的實施方案，我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、軟”對實際工作帶來的危害，切實增強了自身的責任意識，提振了工作熱情和干勁?，F(xiàn)就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一、學習講話，深入落實知責有為活動

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關鍵的切入點。首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調(diào)奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅持把自身的價值體現(xiàn)與財政事業(yè)的進步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷推動自身業(yè)務取得新的突破。

二、明確危害，剖析庸懶散軟產(chǎn)生原因

當前，確實存在“庸懶散軟”不良工作作風，“避事”而不積極干事，“躲事”而不認真處事，在其位不謀其政、任其職不盡其責，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。但是局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會影響我們整個學校軀體的健康，學校中存在的“庸懶、散、軟”現(xiàn)象直接關系到我們事業(yè)的成敗，它小則礙事，大則礙校。“庸懶散軟”現(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：一是集體意識缺失，導致“庸、懶、散、軟”。一個教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無意識。這種集體無意識導致的結果就是，庸者無罪、懶者無過，相反那些埋頭苦干、默默奉獻、特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻的教師還會遭到冷遇、嘲諷或打擊，導致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些教師的庸懶散現(xiàn)象，必須強化對教師的理想教育、宗旨教育、道德教育，從根本上凈化學校工作作風，打造素質(zhì)高、作風硬、工作實的教師隊伍。二是問責不到位，導致“庸、懶、散、軟”。但有時，對“庸、懶、散、軟”干部的問責處理卻失之于寬、軟、松。問責不到位、不得力，使得一些“庸、懶、散、軟”教師對此類行為不以為然，提不起精神、擔不了責任。

三、提升境界，不斷謀求新跨越

要實現(xiàn)科學發(fā)展、跨越式發(fā)展的目標，這是非常之事，不是一般的作風和能力，一般的精神狀態(tài)和努力所能達到的。做好非常之事，需要有非常之精神、非常之能力、非常之舉措。一是加強學習，使業(yè)務水平有質(zhì)的提高。全體教師要刻若學習，振奮精神，提高工作業(yè)務水平，要自覺把理論業(yè)務學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為學生服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己業(yè)余的時間都放在學習上、鉆研教材上，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。二是知責有為，使崗位意識有質(zhì)的提高。全體教師要把整治“庸、懶、散、軟”行為，與“知責有為促跨躍”活動緊密聯(lián)系在一起，加大責任落實和干部隊伍管理力度，解決作風和效能建設方面存在的突出問題，切實提高了的執(zhí)行力和工作效率。同時，要不斷增強自身的責任意識，更好地激活自身工作活力，進一步明確崗位職責，不斷增強自身的工作責任心，更好地履行工作職責，將理論學習的成果轉(zhuǎn)化到提高工作效率和服務水平上，扎實推進工作順利開展。

在其位，謀其政，擔其責。我們不能允許“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。作為黨員干部如果不正視問題的嚴重性，就會導致黨的事業(yè)、人民的利益受到損害。因此，我們必須扎實深入開展治理“庸懶散軟”現(xiàn)象，真正的做到“知責有為”，促進全區(qū)跨躍發(fā)展。

賈軍峰 2012年6月11日

第三篇：治理庸懶軟散自查報告

治理“庸懶散軟”自查報告

為切實轉(zhuǎn)變工作作風，進一步提高執(zhí)行力、操作力、落實力、團結力、發(fā)展力，提升工作效能、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，著力解決履職不力、效能不高、紀律不嚴、合力不強等“庸、懶、散、軟”等問題，確保工作順利推進，營造良好的工作氛圍，我認真學習領會相關精神，為開展治理“庸懶散軟”活動奠定了良好的思想基礎。進入自查整改階段之后，我堅持活動的基本原則，根據(jù)治理重點，認真對照“庸懶散軟”四個方面的各種表現(xiàn)，結合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，為切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

一、主要問題

（一）思想方面：進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想不太積極，不主動找原因、積極解決問題，使自己工作陷于被動。黨員作用發(fā)揮不夠充分，在工作中有意見不敢提，對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散、軟現(xiàn)象不敢指出，對偏離為人民服務宗旨的情況不敢反映，沒有充分發(fā)揮一名黨員應有的作用。

（二）工作方面：工作主動性有所欠缺。對自己沒有嚴

格地要求，往往滿足完成任務。如何創(chuàng)造性地開展工作、更好地完成工作思考得不夠。

（三）學習方面：學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，往往在單位組織學習時學習，平時沒有制定學習計劃，有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書本學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

二、原因分析

一是宗旨觀念不強，自身定位不準。全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名人民公仆，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。作為人民公仆的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己工作已經(jīng)很努力了，滿足于表面上不出問題。怕講實話得罪人，怕得罪領導，被給小鞋穿，怕得罪同志，在單位受排擠。

二是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。自我要求有所放松，忽視了

自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

三是自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想、深入貫徹落實科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深入。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

三、整改措施

（一）求真務實、知難而進。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作

新局面。

（二）開拓創(chuàng)新，不斷進取。要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到為人民服務的事業(yè)中去。

（三）刻苦學習，振奮精神。提高工作水平，自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習主要業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕雙工作的能力。尤其是加強政治理論學習的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習相關理論和法律法規(guī)。

總之，在今后的工作中，我會切實解決“庸懶散軟”等不良現(xiàn)象，進一步改進工作作風，提高工作效能，使精神面貌有明顯變化，服務意識有明顯增強，工作作風有明顯改進、辦事效率和服務質(zhì)量有明顯提升，為全面落實各項決策部署，圓滿完成各項工作任務，提供堅強的政治作風保障。

第四篇：學習庸、懶、散、軟活動的心得體會

我單位組織開展的庸、懶、散、軟活動。通過認真學習第一階段的內(nèi)容，認識到學習庸、懶、散、軟是加強行政機關干部職工作風建設的一項重要措施，是在開展思想大解放、作風大提升學習之后的又一重要的活動，是轉(zhuǎn)變行政機關作風，切實增強行政機關人責任意識的一項重要活動。進一步認識到庸、懶、散、軟對實際工作帶來的危害。現(xiàn)就學習談一談自己心得體會。

一、正確認識問題，敢于面對問題。

庸懶散軟在單位是一個確實存在的問題，還是一個不好治理的一個癥狀。我們有的同志不想事、不干事、干自己的事情多，想工作事情。有的同志干工作沒有思法，不思進取，組織交給的任務不認真干，只求過得去。有些同志紀律散慢，遲到早退、上班時間扎堆聊天、上網(wǎng)玩游戲、上網(wǎng)購物等現(xiàn)象，有時候?qū)ν疽蟛粐?，管理不到位，怕矛盾，怕得罪人。這些問題看起來平常，每個同志這們一天天過去看上去很好很快樂，但確實不利于他們的發(fā)展，更不利于一個單位的健康發(fā)展。

二、加強管理，完善管理制度。建立完善管理制度。對人員要嚴要求、嚴管理，又要激發(fā)人員的積極性和創(chuàng)造性。讓同志們知道該干什么，應該干什么，使每個同志有事可做，知道自己的責任和任務。讓同志們在一個良好的氛圍中工作。

三、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。面對不斷更新、不斷變化的新形勢，在加強政治理論知識學習的同時，還要不斷加強對市場經(jīng)濟知識、法律知識、文化知識的學習，樹立現(xiàn)代意識和超前意識，不斷提高自己的領導能力和本領。使每一名同志都要認真學，樹立不學就要落后的思想，營造一個學習環(huán)境。

第五篇：“治庸、治懶、治散”學習心得體會

“治庸、治懶、治散”學習心得體會

（大余縣林業(yè)局 郭庭銑）

根據(jù)縣委縣政府要求，我局組織全體干部職工認真學習了余辦發(fā)[2011]1號文件，并在全系統(tǒng)開展了“三治”活動。所謂的“庸懶散”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務態(tài)度差，工作標準不高，創(chuàng)新能力不強，工作紀律松弛，落實上級要求不到位、不徹底，及其它影響工作績效，違反工作紀律的行為。一個單位，如果存在著“庸懶散”的工作現(xiàn)象，必將嚴重制約和影響著事業(yè)前進的步伐，必須加以治理和改進。

通過學習關于“三治”有關文件精神，結合實際工作，主要有以下幾點體會：

1、在工作中要敢于承擔上級交給的各項工作任務，認真做好本職工作。準時上下班，工作精力要充沛，態(tài)度要端正。

2、工作中要銳意進取，積極參加主管部門及局組織的各項學習。不斷完善和提高自身的知識和業(yè)務水平，勝任新時期的各項要求。善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。

3、以大局意識為重，對上級的決策和部署堅決貫徹落實，對領導交辦的工作必須做到及時、準確、有效，按時、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。

4、勇于治“庸”“懶”“散”。治庸治懶治散，是促進全體干部職工改進作風、優(yōu)化服務的基礎所在，也是促進工作落實、推動效能提升的重要前提。不管在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為大家的榜樣，切實把良好的作風體現(xiàn)到日常的工作和生活中。勇于治“庸”“懶”“散”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。

總之，只有不斷改進自己的工作作風，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強事業(yè)心和責任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時期的各項工作。